防烫伤安全课教案
幼儿园中班安全教案《防止烫伤》含反思
幼儿园中班安全教案《防止烫伤》含反思一、教学目标1.能够知道什么是烫伤，了解烫伤的危害。
2.能够掌握预防烫伤的方法。
3.能够做到自我保护，预防烫伤。
二、教学内容1.烫伤的危害：肌肤受损、神经受损、肿胀感、起泡或脱皮等现象。
2.预防烫伤的方法：不随便碰热水、热锅、火等热源；不玩火，不玩烟花；不随便开关电器，不触摸裸露导线；防止被热水或汽油等溅到；不在母亲做饭时到厨房玩耍。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师与孩子们谈起一个小故事，引起孩子们的兴趣，从而激发孩子们的学习兴趣，进而安排接下来的教学内容。
2. 教学（30分钟）（1）教师写出“烫伤”两个字，让孩子们猜测什么情况下会烫伤，并说出烫伤会带来的危害；（2）教师引导孩子们探究如何预防烫伤，让孩子们说出预防烫伤的方法，教师适时补充。
（3）教师给孩子们演示如何正确使用电器，正确使用小锅、勺子煮水。
3. 练习（10分钟）教师让孩子们分组进行小练习，让孩子们把正确使用家电器、使用小锅、勺子煮水习惯用语及正确做法画出来。
孩子们交流、发挥想象画出的图画，让教师和同学们一起评判。
4. 反思（5分钟）教师要求孩子们听讲、参与，提高对自我保护的意识，带着几个问题，让孩子们自己反思一下这堂课学到了什么。
（1）如果孩子不小心被烫伤了，应该怎么做？（2）如果孩子看到别人进行不安全的活动，应该做什么？四、教学方法1.情境教学法。
2.游戏教学法。
3.帮助教学法。
五、教学效果评估1.在教学过程中，教师要仔细观察孩子们学习的情况，及时给予他们鼓励和帮助。
2.结合学生的实际表现，及时评估教学效果。
六、反思1.教师：在教学过程中要注重互动，并尽量激发孩子的探究欲和自我保护意识。
在评估教学效果时，要形成孩子们的自我评价，使孩子们养成良好的行为习惯。
2.学生：孩子们的理解和表达能力都有所提高。
但是，在练习上有些孩子的表现不太积极，需要进一步发掘其潜力。
中班安全活动防止烫伤教案【含教学反思】
中班安全活动防止烫伤教案一、教学背景幼儿园中班学生年龄介于4至5岁之间，正处于儿童早期发展的关键时期，需要特别注重儿童的身体安全和健康成长。
由于儿童在这一阶段的认知能力还比较有限，对于早期安全教育的认知和理解还比较单薄。
因此，为了保证幼儿的身体安全，中班安全活动是必要的。
本教案的目的是通过中班安全活动，针对儿童常见的烫伤事故，让儿童认识和了解烫伤的危害，并学习防止烫伤的方法，在生活中遇到此类危险情况可以采取相应的措施，避免烫伤事故的发生。
二、教学目标本次中班安全活动的教学目标如下：1.让学生了解烫伤的危害和原因；2.学生学会使用安全工具进行防烫保护；3.培养学生自我保护意识和防范意识。
三、教学内容1. 了解烫伤的危害和原因教师可以通过PPT等教具，向学生展示烫伤的危害和原因。
从生活中常见的烫伤情形，例如喝水、用电、烹饪、火灾等角度入手，让学生了解烫伤的危害和发生的原因。
2. 学会使用安全工具进行防烫保护教师可以向学生介绍一些安全工具，如手套、围裙等，并演示如何正确使用。
学生可以穿上手套、围上围裙等，体验防范烫伤的措施，并加深对安全工具的认知。
3. 培养学生自我保护意识和防范意识教师可以设置小组活动，让学生一起制定防烫方案，提高学生的自我保护意识和防范意识。
四、教学反思此次中班安全活动通过课件的展示、安全工具的演示以及小组活动等多种教学手段，使学生对烫伤的危害和防范方法有了更清晰的认识，掌握了相应的安全工具使用技能，并积累了自我保护和防烫的经验。
但在实际的教学过程中，也存在一些问题：1.学生的注意力难以集中：4至5岁的学生年龄还比较小，注意力容易分散，为了让学生集中精力，教师在教学过程中需要加强趣味性，增加互动环节，如采取小组活动等方式，让学生在实践中获得知识。
2.安全工具的使用不灵活：学生在穿戴安全工具时，体验感较差，教师应当指导学生正确穿戴，使其感到舒适，不致影响日常的活动能力。
3.教材内容配合不充分：本次教学中，教材内容勉强够用，教师应当对教学课件的设计、内容、深度做进一步地改进，以更好地提高教材的质量。
幼儿园中班安全活动教案《防止烫伤》含反思
幼儿园中班安全活动教案《防止烫伤》含反思一、教学目标1. 能够正确理解和说出“烫伤”的定义。
2. 能够正确把握防止烫伤的方法：不碰热水、不碰电热器、不碰火源、不接近烤炉和灶台等等。
3. 加强幼儿的自我保护意识和遇险时的应对本领。
二、教学内容1. 什么是烫伤？烫伤是指皮肤接触到热烫的物体或液体时，导致皮肤受损伤的创伤。
常常显现红肿、水泡、苦痛等症状。
2. 如何防备烫伤？（1）不碰热水：学会正确使用热水瓶，使用时避开摇摆，不要把热水瓶放在床上或者椅子上。
（2）不碰电热器：在冬季使用电热器时，要注意将电热器放在安全的地方，避开幼儿接近。
（3）不碰火源：教育幼儿不要去靠近有火的火炉、炉灶以及烧烤火盆等地方，并且要离开火源。
（4）不接近烤炉和灶台：在厨房工作时，幼儿应当离炉灶远一点，不要靠近搅拌的东西或者烤炉，以免不慎烫伤。
三、教学过程1. 热身环节引导幼儿说出本身曾经被烫过的经过，并请家长共享他们在家里的保护方法。
2. 学习“防止烫伤”方法通过图片、视频、实物等触觉感受等多种方法，让孩子们学到声音“不碰热水、不碰电热器、不碰火源、不接近烤炉和灶台”的防烫规定。
3. 角色扮演和模拟试验将4个故事情景进行专业剧本编写，布置同学扮演不同角色，让大家分别扮演家长、小伙伴、讲师、医生的角色，分别并前来回答问题。
模拟试验：模拟试验内容：热水瓶烫伤、电热器烫伤、溶化塑料烫伤、灶台烫伤。
模拟试验过程：做好防护工作，准备好所需材料，跟孩子们一起进行学习试验，让孩子们真正地感受到这些防治烫伤的方法和技巧，并让他们能够娴熟地运用。
4. 分组讨论以3—4人一组，让孩子们围绕阅历和针对性的防治方法进行讨论沙龙。
5. 答题游戏通过底卡题目形式, 设计与防止烫伤内容相关的普法学问问答，让孩子们加深对烫伤的了解和防范。
6. 反思当教学活动结束时，引导幼儿们回顾今日的教学内容，以此来反思本身是否娴熟把握烫伤的防范方法。
四、教学评价1. 同学表现评价授课后，分别进行小小表彰，孩子们可以依据所学内容来评价本身的学习情况。
幼儿园中班安全《防烫伤》教案三篇
幼儿园中班安全《防烫伤》教案三篇导读：本文幼儿园中班安全《防烫伤》教案三篇，来源互联网,仅供读者阅读参考.篇一：防止烫伤活动目标：1、初步了解烫伤对身体的危害。
2、了解简单的预防和自救的方法。
3、加强幼儿的安全意识。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
活动准备：1、收集皮肤烫伤的各种图片。
2、收集容易造成烫伤的高温设备图片。
活动过程：1、出示皮肤烫伤的各种图片，了解烫伤对身体的危害。
（1）这些图片上的人怎么啦？他们怎么会这样的？你被烫伤过吗？（2）教师小结：这些人都是因为自己或别人大意把自己烫伤了，烫伤后有时会留下很难看的疤痕，有时会对自己的生活也带来不利的影响。
2、讨论生活中哪些东西会烫伤我们？（1）哪些东西会烫伤我们？（2）这些东西会怎么会把我们烫伤的？怎样做才能避免烫伤？（3）幼儿园哪些东西可能会烫伤我们？（4）这些东西会怎么会把我们烫伤的？怎样做才能避免烫伤？（5）还有哪些东西会烫伤我们？对这些东西我们要注意些什么？3、讨论一些轻度烫伤的处理方法。
（1）讨论：如果我们不小心烫伤了，怎么办？怎样处理才是。
（2）教师小结：烫伤了先用冷水冲一会儿，然后用干净的纱布或毛巾盖在上面不动，再找大人帮忙上药或去医院。
千万不能随意拨弄烫伤的地方。
如果烫得很厉害，就不能直接脱掉上面的衣服，不然会造成更大的伤害。
篇二：防烫防火活动目标1、了解开水的温度,了解大火的威力。
2、通过活动，了解防烫防火的基础知识。
3、增加自我保护意识。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、加强幼儿的安全意识。
重点难点重点：让每个幼儿都了解防烫防火的基础知识。
难点：烫伤烧伤后该怎么办?活动准备一锅开水，一烧着的木炭,两只小老鼠。
活动过程1、通过教师的提问，使学生初步了解开水和火的危害。
①谁来说说开水有什么特征?②谁来说说火有什么特点?③老师小结：开水和火在日常生活中我们经常用到,是我们的好朋友，但也要注意安全使用它们。
幼儿园防烫伤安全知识教案
幼儿园防烫伤安全知识教案一、教学目标1.了解常见的烫伤原因和危险物品。
2.学会幼儿园防烫伤的基本知识和应对措施。
3.培养幼儿的安全意识和自我保护能力。
二、教学内容1. 了解烫伤的原因和危险物品烫伤是因为接触高温物体或流体而导致皮肤组织损伤的一种伤害。
常见的危险物品包括： - 热水壶、热水瓶等储热容器 - 煤气灶、电磁炉等烹饪用具 - 热食品和饮料 - 高温电器和插座 - 火炉、火柴和打火机2. 幼儿园防烫伤的基本知识和应对措施•避免幼儿单独接触和操作危险物品，如热水壶、煤气灶等，应有成人陪同。
•将热食品和饮料倒入小碗或杯子中，待其稍凉后再给予幼儿食用。
•教育幼儿不要随意触摸高温电器和插座，并告知他们插座不是玩具，不可随意插拔。
•定期检查幼儿园电器设备，确保安全、可靠。
•教育幼儿远离火炉、火柴和打火机，不玩火，不在室内点蜡烛。
3. 培养幼儿的安全意识和自我保护能力•通过故事、图片和实物展示等形式引导幼儿认识危险情况和危险物品，养成正确的安全意识。
•与幼儿互动，讨论在不同场景下如何避免烫伤，如用冰块或冷水处理烫伤、呼救等。
•进行模拟演习，让幼儿亲身体验正确应对烫伤的方法。
•组织小组活动，让幼儿合作解决安全问题，培养他们的自我保护能力。
三、教学步骤第一课时：了解烫伤的原因和危险物品1.导入：通过展示图片或实物，引导幼儿讨论常见的烫伤原因，如触摸热水壶、误触电磁炉等。
2.教学：介绍常见的危险物品，并说明其使用时的注意事项和安全隐患。
3.练习：组织幼儿进行分组讨论，观察幼儿园中存在的危险物品，并制定相应的安全守则。
第二课时：幼儿园防烫伤的基本知识和应对措施1.导入：回顾上节课的内容，复习烫伤的危险物品。
2.教学：讲解幼儿园防烫伤的基本知识和应对措施，包括避免单独操作危险物品、正确处理热食品和饮料、远离高温电器和插座等。
3.练习：以小组形式进行角色扮演，模拟幼儿在不同情境下遇到烫伤风险时的正确应对方法。
第三课时：培养安全意识和自我保护能力1.导入：回顾前两节课的内容，强调培养安全意识和自我保护能力的重要性。
大班防烫伤安全教育教案
教学目标：1. 让幼儿了解烫伤的危害，知道烫伤后的处理方法。
2. 培养幼儿在生活中注意安全，避免烫伤事故的发生。
3. 增强幼儿的自我保护意识，提高幼儿的安全防范能力。
教学重点：1. 让幼儿了解烫伤的危害。
2. 让幼儿掌握烫伤后的处理方法。
教学难点：1. 培养幼儿在生活中注意安全，避免烫伤事故的发生。
2. 增强幼儿的自我保护意识。
教学准备：1. 教学课件或图片2. 烫伤处理用品（如冰块、冷水、纱布等）3. 安全标志图片教学过程：一、导入1. 教师出示一张烫伤的图片，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们知道这是什么吗？”2. 幼儿回答后，教师继续提问：“你们知道烫伤是什么原因造成的吗？”二、了解烫伤的危害1. 教师通过课件或图片向幼儿介绍烫伤的危害，如：烫伤会导致皮肤红肿、疼痛，严重时还会留下疤痕，影响美观。
2. 引导幼儿讨论烫伤的危害，让幼儿认识到烫伤的严重性。
三、学习烫伤后的处理方法1. 教师讲解烫伤后的处理方法，包括：a. 立即用冷水冲洗烫伤部位，降低烫伤程度。
b. 不要用手揉搓烫伤部位，以免加重伤情。
c. 用干净纱布或布料覆盖烫伤部位，避免感染。
d. 如有需要，及时就医。
2. 教师演示烫伤处理的方法，让幼儿跟随学习。
四、生活中的安全防范1. 教师结合图片和实例，向幼儿讲解生活中容易发生烫伤的场景，如：热水瓶、热锅、炉火等。
2. 引导幼儿讨论如何避免这些烫伤事故的发生，如：a. 不要靠近热源。
b. 不要随意触摸热水瓶、热锅等。
c. 在厨房等有热源的地方，成人要随时照看。
d. 热水瓶、热锅等放置在幼儿够不到的地方。
五、安全标志认知1. 教师出示安全标志图片，引导幼儿认识并说出标志的含义。
2. 让幼儿找出生活中常见的烫伤安全标志，如：禁止触摸、注意高温等。
六、总结与反思1. 教师总结本次安全教育课程的内容，强调烫伤的危害和防范措施。
2. 引导幼儿反思自己在生活中是否注意安全，是否遵守安全规则。
七、课后延伸1. 家长配合，教育幼儿在家中也注意安全，避免烫伤事故的发生。
中班安全教案防止烫伤教案
中班安全教案防止烫伤教案教案内容：一、教学目标1. 让孩子了解烫伤的危害和预防方法。
2. 培养孩子的安全意识，养成良好的安全习惯。
二、教学内容1. 什么是烫伤？烫伤是怎样发生的？2. 烫伤的预防方法。
3. 烫伤的急救方法。
三、教学重点1. 知道烫伤的危害和预防方法。
2. 学会烫伤的急救方法。
四、教学步骤1. 导入与复习：通过师生互动，听听故事等方式，复习前面所学的安全知识，引导孩子关注烫伤这一安全问题。
2. 正确的引导：向孩子们展示热水壶、火炉、热饮料等能够造成烫伤的事物。
引导孩子们认识烫伤的危害，以及预防烫伤的方法。
3. 示例教学：通过模拟实验或视频演示等形式，向孩子们展示烫伤的急救方法，如用凉水冲洗烫伤部位、涂抹药膏等。
4. 情景剧表演：通过角色扮演等方式，让孩子们参与烫伤急救的情景剧表演，加深他们对烫伤急救方法的记忆与理解。
五、教学反馈1. 采用学生小组讨论、问题解答等方式，确认孩子们对烫伤的危害、预防方法和急救方法的掌握情况。
2. 制定安全计划：通过讨论，让孩子们制定自己的安全计划，减少烫伤事件发生的可能。
六、教学延伸1. 家访：通过家庭作业的方式，让孩子们向家长宣传烫伤的危害和预防方法，增强家庭的安全意识。
2. 小组讨论：组织孩子们合作，设计并完成一份关于烫伤的宣传海报，通过展示、讨论等形式宣传安全知识。
七、总结通过培养孩子们的安全意识和安全习惯，让他们在未来生活中能够更加懂得如何保护自己，预防烫伤等安全问题，健康成长。
敬爱的家长们，您们好！在日常生活中，烫伤是孩子们在家庭环境中可能会面临的安全问题之一。
本教案将通过教学活动来帮助孩子们了解烫伤的危害和预防方法，培养他们的安全意识，养成良好的安全习惯。
希望家长们可以积极配合，一起为孩子们的安全健康负责任。
如何预防烫伤？预防烫伤的发生至关重要。
首先，我们可以通过教育孩子们认识易造成烫伤的因素，例如热水、热饮料、热饭菜、火炉等。
孩子们需要明白这些因素可能对他们的安全构成威胁。
幼儿园中班安全教案《防止烫伤》附反思
幼儿园中班安全教案《防止烫伤》附反思一、教学目标1.让幼儿了解烫伤的危害，提高自我保护意识。
2.学会预防烫伤的基本方法，增强安全防护能力。
3.培养幼儿勇敢面对意外，积极求助的品质。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿掌握预防烫伤的方法。
2.教学难点：培养幼儿在烫伤发生时勇敢面对、积极求助的能力。
三、教学准备1.教具：图片、视频、烫伤模拟道具等。
2.环境布置：安全提示标志、烫伤急救包等。
四、教学过程（一）导入1.教师出示烫伤模拟道具，引发幼儿兴趣。
2.提问：你们知道这是什么吗？你们见过烫伤吗？烫伤是什么感觉？（二）基本环节1.讲解烫伤的危害（1）教师通过图片、视频等形式，让幼儿了解烫伤对身体的危害。
（2）引导幼儿谈论烫伤的痛苦，提高自我保护意识。
2.学习预防烫伤的方法（1）教师示范预防烫伤的方法，如：正确使用热水、远离热源等。
（2）组织幼儿讨论：如何预防烫伤？并分享自己的经验。
3.实践操作（1）教师发放烫伤模拟道具，让幼儿模拟烫伤的情景。
（2）引导幼儿运用所学方法，进行自救和互救。
（2）强调勇敢面对意外，积极求助的重要性。
（三）拓展环节1.组织幼儿进行烫伤急救演练，提高应对突发状况的能力。
2.邀请家长参与，共同学习烫伤预防和急救知识。
五、教学反思1.教学效果良好，幼儿对烫伤的危害有了更深刻的认识，预防烫伤的方法掌握得较好。
2.在实践操作环节，部分幼儿表现出紧张、害怕的情绪。
针对这一情况，我应及时给予鼓励和支持，帮助他们克服恐惧，增强自信。
3.在拓展环节，邀请家长参与，既增强了家园合作，又让家长了解到了烫伤预防和急救知识，有利于家庭教育的开展。
4.课堂氛围较为活跃，但个别幼儿注意力容易分散。
在今后的教学中，我应注意调整教学节奏，提高课堂吸引力。
5.对于烫伤急救演练环节，由于时间有限，未能让所有幼儿都参与其中。
在今后的教学中，我将尽量安排更多的时间，让每个幼儿都有机会参与演练。
重难点补充：教学重点：让幼儿掌握预防烫伤的方法教师：“小朋友们，你们知道热水瓶放在哪里最安全吗？”幼儿A：“放在桌子上。
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板书设计
热水烫伤巧自救
侵害形式：
轻度烫伤表皮红肿，严重烫伤深达真皮层，甚至因继发感染造成死亡
平安警语：一旦被高温物体烫伤，请立刻用冷水冲洗。
平安童谣：
喝热饮料不着忙，先试温度慢慢尝。
洗手洗澡要注意，先冷后热把水放。
教学反思
通过学习我们懂得烧伤的危害和预防，提高学生的安全意识，增强自我保护能力。
教学
重难点
1、教育学生要注意安全如何预防烫伤。
2、掌握一些不同烧伤烫伤的处理方法。
教材分析
本教材是里水镇根据《中小学公共安全教育指导纲要》编写，其中热水烫伤巧自救是一章非常重要的内容，在日常生活中，开水等东西经常接触到，为了提高学生的安全意识，做好预防与发生事故后及时正确处理，要对学生时常进行教育。
热水烫伤巧自救
安全知识教育教学设计
学校：旗峰小学年级：五（4）班
课题
热水烫伤巧自救
教学目标（1、知识与技能。2、过程与方法。3、情感态度与价值观）
1、使学生懂得烧伤烫伤的危害和预防，提高学生的安全意识，增强自我保健能力。
2、当发生事故时教会学生进行简单处理
3、通过教育让学生珍惜生命，在日常生活中注意安全，在生发烫伤时要冷静处理，寻求帮助。
②拿取热器皿时，应用隔热手套或毛巾来隔热。
③接触电掣时，应保持手部干爽，以免触电。
④沐浴时，要先放冷水，后加热水来调节水温，以免烫伤。5、使用热水袋时，盛水应不多于
份三的份量，要塞好活塞，检查热水袋无漏及无破裂，并加上袋套，方可使用。
⑤在使用冷敷时，要用毛巾包裹冰垫，敷约十五分钟便应拿掉，以免冻伤。
5、我们听了这两则故事，可以想象造成的危害或者是后果是什么？（国家、家庭两方面讲述）
6、因此，在以后我们更应该要注意，为此老师今天请来了智慧博士给孩子们说一说烫伤和烧伤的一些急救措施。【电脑课件演示】
⑴烫伤救措施：
①用水冷却烫伤部位（10～15分钟），直到沒有痛与热的感觉。
②烫伤部位被粘住了，不可硬脱下來。可以一面浇水，一面用剪刀小心剪开。
急忙跑到水龙头下冲洗，结果因严重感染不治身亡。据后来医生说，假如这位小女孩懂得自护的话，选择拨打，孩子是完全可以保住生命的。
2、阅读课本46页平安童话。
3、孩子们这两个故事有什么不同？
4、老师看出来了，你们都是用心在听的。那你们知道什么叫烫伤？
烧伤烫伤的概念【概念贴士】：烧伤亦称灼伤、烫伤，是由热水、蒸汽、火焰、强酸、强碱、电流、放射线等原因所致的皮肤等组织的损伤。火焰所致的损伤为烧伤
②迅速卧倒，慢慢地在地上滚动，压灭火焰。不要在衣服着火时站立或奔跑呼叫，以防增加头面部烧伤及吸入性损伤。
③如果是轻微烧伤且伤处面积直径小于一寸，可以用缓慢流动的冷水冲洗，或在冷水中浸泡至少十分钟。这样会带走局部组织热量并减少进一步损害。
④用一块松软潮湿、最好是消毒的垫子包扎伤处（也可用干净毛巾），注意不要包得太紧。
③烫伤范围过大，可全身浸泡在浴缸中（冬天除外），有发生颤抖现象，要立刻停止冷却。
④冷却后，用干净的纱布轻轻盖住烫伤部位。如有水泡，不可压破，以免引起感染。
⑤勿在烫伤的地方涂上味精、酱油等，并赶紧送医救治。
⑵烧伤急救措施：
①首先，尽快脱去着火或沸液浸渍的衣服，特别是化纤衣服。以免着火衣服和衣服上的热液继续作用，使创面加大加深。
⑤严重烧伤或大面积烧伤时，身体防病的重要屏障——皮肤便被毁坏，这时患处粘连的衣服或破片不能撕下。要用干净的衣物包住患部后，迅速去医院救治。
⑥若皮肤已被烧坏，用一块干净的垫子覆盖其上，以保护伤处，减少感染的危险，同时应寻求医疗急救。
7、很感谢博士给我们讲解这些知识，现在老师的手被烫伤了，有谁愿意来为老师进行简单的护理
（请孩子们起来为老师实施急救措施，其他孩子观察做对没有。）
8、老师在孩子们的正确护理下，伤口回复得很好，你们真棒。虽然孩子们都能进行一些简单的处理，但是我们平时的时候多注意一些，预防一些，是不是更好呢？为了感谢孩子们正确的处理，老师就给孩子们讲解一些预防烫伤烧伤的注意事项。
烧伤烫伤的预防：
①避免直接拿取或运送盛满的热水煲、汤煲和刚煮热的食物或饮品。
我们还学会了一些不同烧伤的处理方法，大部分学生能正确认识到烫伤的危害，但仍有极少部分学生对此不太重视，老师课后再通过一些事例事故进行教育。
学情分析
本班学生大部分都比较乖巧，能认真听老师讲解，对故事或事例都充满浓厚的兴趣，所以用故事引入比较恰当，通过生动的图片与事例能深深吸引学生的注意力。
教学准备
用幻灯片做成的课件（事故的图片）
教学过程
1、孩子们，有这样的一则报道：（图片）
一位9岁的小女孩独自一人在家烧饭，由于不小心碰倒沸腾的开水而被大面积烫伤，疼痛之余，她