新PEP五年级英语下册导学案
新人教PEP版小学五年级英语下册 Unit 4 Period 1 Part A 优质导学案
新人教PEP版小学五年级英语下册 Unit 4 Period 1 Part A 优
质导学案
一、学习目标
1.能够听懂、会说并能正确拼读单词：money, dollar, yen, euro, yuan。
2.能够掌握并灵活运用句型：How much is it? It’s …。
二、学习重点与难点
学习重点
1.学会询问价格和回答价格的表达方式。
2.学会书写货币名称及符号。
学习难点
1.对货币符号的理解和运用。
2.对货币名称的准确拼写和区分。
三、学习内容及过程
学习内容
1.学习新单词：money, dollar, yen, euro, yuan。
2.对话练习：How much is it? It’s …
3.学习货币符号和名称：$ (dollar), ¥ (yen), € (euro), ￥ (yuan)。
学习过程
1.引导学生听音，学习并正确拼读新单词：money, dollar, yen, euro, yuan。
2.利用图片和口语交际等方式，引导学生理解货币符号和名称。
3.让学生跟读对话，并进行两人模拟对话练习。
4.给学生一些售货员与顾客的对话例子，让学生进行仿真对话练习，加深对话中句型的运用技能。
5.对写出货币符号和名称进行练习，向学生介绍各个货币符号及名称的出处和历史背景。
四、学习评价
1.以问答形式布置小测验，考察学生对学习内容的掌握情况。
2.利用书写货币符号和名称的练习，对学生的书写和拼写进行评价。
3.观察学生在对话中的表现和表述，评价学生的口语表达及听力水平。
PEP五年级英语下册导学案设计全册教案
( 4)带问题阅读When does the policeman go to work/go to bed/eat…/play sports?然后检查学生的理解程度。
教师拿出带有have English class 8:30的卡片，并陆续的拿出其他的五张卡片。请六个同学上来分别抽一张卡片，看好后在交给老师，然后说：I usually eat dinner at 6:00.如果正确，就回到自己的位置上去，不正确留下来继续游戏。
一、导入新课
（1）Let’s try
教师放Let’s try部分的录音，让学生对新句型在听觉上有所感知，完成听音找对应作息时间表的练习。
教师板书：I get up at 6:30. I eat breakfast at 7:00. I go to bed at 7：00 in the morning. …等五个句子，其中有两句不符合实际情况的，有三句符合真实情况，让学生作出判断。也可让学生解释判断的依据。（2）活动结束时，教师说：You are right. I don’t go to bed so go to bed before 11: some people really go to bed at 7:00 inthe morning. Do you know why? Who are they? Let’s go and see.
( 5)放录音，跟读。适当解释对话中的词汇和语言，如：Can I ask you some questions? Thank you fou telling me about your day.
PEP小学五年级下册英语导学案全册
《Unit 1 This is My Day第一课时》导学案主备人：使用人: 使用时间:学习目标:1、能够听、说、读、写以下动词短语:eat breakfast ， do morning exercises ， have English class ， play sports ， eat dinner 。
2、能够听懂问句：When do you do morningexercises/……并能用所学动词短语替换句型“I usually …at…"中的关键词回答问句.学习重难点：1、重点是掌握A部分中的五个动词短语，并能用这些回答询问作息时间的问题。
2、难点是exercises ， usually 的发音。
教法与学法指导：1、结合四年级所学内容:What time is it ？It’s 9:00 o’clock. 句型复习所学的时间表达法。
2、学生互相讨论自己平时的生活习惯和兴趣爱好.【自主学习】对话练习：询问时间What time is it now ? It’s ……【展示交流】(1）游戏：Guess！ What am I doing ？引出新动词词组：do morning exercise ， haveEnglish class ， eat breakfast ， eatdinner ， play sport ？（2）在黑板上画一口钟，标出时间.教师:I do morning exercises at 7：00 。
What about you ?（3)让学生根据自己的时间,对刚所学的动词短语进行练习。
【合作探究】（1）教师和学生一起加入到学习讨论中,进行本节课所学主题的讨论和交流。
（2)教师在学生口述的时候，可以不失时机地加问：When do you ……?（3）介绍新单词：usually ,并运用到句子中：I usually ……【达标拓展】（1）听本节内容的录音,根据录音内容。
PEP五年级英语下册导学案
Unit1 This is my day第一课时一、教学目标1．能够听、说、读、写以下动词短语：eat breakfast, do morning exercises, have English class, play sports, eat dinner.2．能够听懂问句：When do you do morning exercises / …? 并能用所学动词短语替换句型“I usually … at …”中的关键词回答问句。
3．能理解并说唱Let’s chant部分的歌谣。
4．能够了解Good to know 部分的内容。
二、教学重、难点1．本课时的教学重点是掌握A部分Let’s learn中的五个动词短语，并能用这五个短语回答询问作息时间的问题。
2．本课时的教学难点是掌握五个四会短语和单词exercise, usually 的正确发音。
三、教学过程1．热身（Warm-up）（1）教师站在黑板上的钟前面，张开手臂演示一个时间，比如：9：30，注意演示时将一只手臂略缩短一些表示时针，另一只手臂表示分针。
然后教师提问学生：What time is it? 学生回答：It’s …教师请几名学生来演示并提问：What time is it? 其他学生回答。
（2）教师播放五年级第二单元B部分的歌谣，复习巩固句型：“What do you do on Saturdays?”2．预习（Preview）游戏：“梦想剧场”教师将全班分成四组，出示动词卡片：play ping-pong / football, paint, watch TV, read books, play computer games, do homework / housework等，每组派一名学生看词卡表演这一系一动作，该组其他学生猜测他 / 她表演的动作名称，猜对次数多的一组为胜。
最后评出两名表演最出色的学生为“梦想剧场”的“今日之星”。
新人教PEP版小学五年级英语下册 Unit 5 Period 2 Part A 优质导学案
新人教PEP版小学五年级英语下册 Unit 5 Period 2 Part A 优质导学案一、教学目标1.能正确朗读并理解本课时的生词和重点短语；2.能够理解日常交际用语并正确运用；3.能听懂、理解并运用简单对话，并进行相应的语言表达；4.能正确书写字母组合ch, sh。
二、教学重点1.能听懂、理解并运用简单对话，并进行相应的语言表达；2.能正确书写字母组合ch, sh。
三、教学难点1.能听懂、理解并运用简单对话，并进行相应的语言表达；2.能正确书写字母组合ch, sh。
四、教学内容1.复习新单词2.日常交际用语3.听录音并模仿4.练习书写字母组合ch, sh五、教学步骤1. 复习新单词本节课的主要生词包括 apple, children, chips, chocolate, fish, French fries, hot dog, lunch 和 orange。
活动：老师会在黑板上打出单词，让学生尝试读出来，并将一些单词搭配成小句子，让学生自由发挥。
2. 日常交际用语本节课的交际用语包括：•What would you like?•I’d like some …•Here you are.•Thank you.活动：老师会通过配有动画的课件展示这些对话，让学生能够看到对话的情景，并让学生模仿一些场景中的对话。
3. 听录音并模仿活动：老师将播放一段简短的音频，学生需要在听完后模仿录音中的声音。
主要目的是让学生打好基础，学会正确的语音和语调。
4. 练习书写字母组合ch, sh本节课中，学生需要学习书写字母组合ch, sh，并在练习中加深记忆。
活动：老师会在黑板上写出字母组合ch, sh，让学生跟着自己的手写动作来书写。
而后，老师会分发练习用纸，并让学生在纸上反复练习书写。
六、教学反思本节课的教学重点在于通过多种形式让学生接触到知识，学会通过语言表达自己的想法。
同时，学生还需要通过书写练习来巩固自己的知识。
最新PEP五年级英语下册全册导学案优质
最新PEP五年级英语下册导学案PEP小学五年级英语下册导学案课题：Unit 1 This Is My Day课时：共 6 课时，第1 课时Section A. Let’s learn学习目标1、学会do morning exercises, eat breakfast have English class, play sports, eat dinner达到明其意，会听、会说、会写。
2、我能灵活运用五个词组，并与自己的实际相联系。
3、我能理解熟练朗读本课句型When do you…? I usually…at…并能进行操练。
4、我能运用本课学习内容和同伴进行真实地交流。
5、我能养成良好的作息习惯。
重点难点灵活运用五个词组，并与自己的实际相联系学习过程导学过程自主学习I can learn by myself我能根据已学过的单词和词组，听录音，看图片，正确地读词组：do morning exercises, have English class，eat breakfast, play sports, eat dinner. I can understand their meanings.我能明其意have English class: ______ do morning exercises: ________ eat breakfast:_______ play sports:______ eat dinner:_______ .3、I can read quickly我能快速地朗读（不会的马上做记号，向同伴们、老师求助） 4、.I can teach（我能当小老师领读词组检查同学是否读得快、语言正确、熟练程度高，我还能够把自己的好方法告诉我的同学I can read and understand the sentences.（我会理解、朗读句型）我能听录音大声朗读了 When do you…? I usually…at…when—W-H-E-N意思是：_________I can write（我会写）U-S-U-A-L-L-Y________，意思是：_________ A-T---at 用于“__________”前.合作探究Step1、We can read quickly(我们能够快速的朗读) 小组长指挥“环锁链式”读词组由小组长评出最佳学习能手G1_______G2______ G3______ G4______G5______ G6_______Step2、理解、朗读、运用句型我最棒1)、. I can ask and answer我能观看图片和小对子交流了 2)、．I can practice我能认真观察问、答句的结构规律，运用句型，结合自己作息时间和小对子交流了3)、．比一比，哪个组最神速，最勇敢、最精彩，今天的超越组是：__________ 4）、Let’s play together(4’) 同学们，你们知道吗？get up意思是：__________我会写I __________当堂检测我会选择：( ) _____ do you do morning exercise? I usually do morning exercises at 7:30.A. WhereB. WhatC. When( ) I go to bed _____ 9:00. A. in B. on C. at课题：Unit 1 This Is My Day课时：共 6 课时，第2课时Section A. Let’s talk学习目标1．我能听懂、会说句型When do you…? I usually…并能在实际情景中运用。
Pep 人教版五年级英语下册全册导学案
Unit 1My dayPeriod 1Part A Let's learn & Ask and writeLearning objects(学习目的)1．能听、说、读、写do morning exercises，eat breakfast，have…class，play sports，eat dinner 等重点词汇。
2．会说句型：“When do you get up/eat breakfast…？”并能回答“At…o'clock.”。
Important&difficult points(重难点)1．掌握Let's learn中的动词词汇。
并能用于回答问询作息时间。
2．掌握重点句子“When do you——？”Preparation(课前准备)钟面模型和词汇卡。
Teaching steps(教学过程)Step 1：Warming up(预习温故)(5分钟)1．T：Hello，boys and girls! Welcome back to school!Ss：Hello，Miss/Mr/Ms/Mrs… Nice to see you again.T：Nice to see you，too.2．T：What time is it？(出示钟面，拨动时针，让学生读时刻。
)Ss：It's 9/10/11 o'clock.(注意给学生强调整点时间后面要用o'clock，反复操练)3．Go over these phrases：wash my clothes，watch TV，do homework，read books，play football.Let's do homework/read books/play football/….I often wash my clothes/watch TV/do homework/ read books/….Step 2：Presentation(新课展示))(18分钟)1．Use the cards to learn new phrases.T：do morning exercises，do morning exercises，read after me.同样的方法学习其他词组eat breakfast，have…class，play sports，eat dinner。
新人教PEP版小学五年级英语下册 Unit 4 Period 5 Part B 优质导学案
新人教PEP版小学五年级英语下册 Unit 4 Period 5 Part B 优质导学案一、教学目标1.学会用一般现在时谈论现在的活动，描述他人日常活动。
2.掌握以下播放视频时的词汇：show, picture, video, movie等。
3.能听懂并熟练运用视频中所呈现的语言表达，培养学生的听说能力。
二、教学重难点1.一般现在时。
2.视频中想要表达的信息。
三、教学准备1.多媒体课件、投影仪。
2.视频（关于动物馆的视频）。
四、教学步骤1. Warming-up（5分钟）老师和学生热身活动，如说一些有关动物或动物园的话题，激发学生学习的兴趣。
2. Pre-task activities（5分钟）引入视频主题，让学生在学习之前初步了解学习的主要内容。
3. Task-cycle activities① Task1: （25分钟）着重讲授一般现在时，然后让学生听音和看字幕，确认自己掌握了视频中所要呈现的语言表达。
② Task2: （40分钟）播放视频，学生仔细辨认视频中的语言表达，理解其中所包含的信息。
并且学生可以和小组内同学展开合作探究，了解更多关于野生动物的相关知识。
③ Task3: （10分钟）在学习过程中或是学习结束后，进行口语锻炼或互动问答，来检验学习效果。
例如，老师或学生出示动物图片，学生用一般现在时进行描述并解释。
4. Post-task activities（5分钟）让学生小组展示自己所学知识，并且协助整理所学山和笔记。
五、课堂反思1.通过视频的形式介绍大量的语言知识，受到学生的欢迎。
孩子们的表现积极踊跃，参与度较高，也更能准确地抓住视频呈现的信息。
2.采取合作学习的形式，有效地增加了小组间的互动和通信，并且在互动交流中使得学生习得更多知识。
3.通过讲授视频中的单词常用表达方式，学生在口语的练习中开口多了。
同时锻炼了学生的听说能力。
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新PEP五年级英语下册导学案目录Unit 1 (2)Unit 2 (16)Unit 3 (30)Recycle 1 (44)Unit 4 (48)Unit 5 (62)Unit 6 (76)Recycle 2 (90)【课题】Unit 1 A Let’s talk（1）★★每日英语：Good morning/ afternoon/evening.早上/下午/晚上好。
!【学习目标】1.知识目标：when, after, usually, Spain, late, eat dinner,When do you finish class in the morning? We finish class at 1 o’clock. 2.能力目标：能熟练运用目标句型进行交际。
【课题】Unit 1 A Let’s learn（2）★★每日英语：How are you(this morning/afternoon/evening)?你今天早晨/下午/晚上好吗？【学习目标】1.知识目标：★do morning exercises, ★eat breakfast, ★have…class,★play sports, ★eat dinner, a.m.上午, p.m.下午，（带★为四会单词）________________.你可以用这节课学的单词编对话吗？试一试！【课题】Unit 1 A Let’s spell（3）★★每日英语：Fine, thank you/ thanks. 我很好，谢谢。
【学习目标】1.知识目标：掌握字母组合cl, pl的发音。
2.能力目标：能朗读P6 Let’s spell 部分。
【课题】Unit 1 B Let’s talk（4）★★每日英语： Not bad, thank you. 不错，谢谢。
【学习目标】1.知识目标：why, shop, work, last, sound, also, busy, need,What do you do on the weekend?I often watch TV and play ping-pong with my father.2.能力目标：能熟练运用目标句型进行交际。
【课题】 Unit 1 B Let ’s learn （5）★★每日英语：Welcome back to school. 欢迎回到学校来。
【学习目标】1.知识目标：★clean my room, ★go for a walk, ★go shopping, ★ take, ★dancing, take a dancing class,（带★为四会单词或短语）2.能力目标：能运用句型I often clean my room on Saturdays.进行交际。
【课题】Unit 1 B Read and write（6）★★每日英语：Welcome to our school. 欢迎到我们学校来。
【学习目标】1.知识目标：play, letter, live, island, always, cave, go swimming, win,2.能力目标：1.能听懂、读懂P9短文，完成习题。
2.掌握英文信书写格式。
【基础感知】（选做）Reading for fun快乐阅读【课题】Unit 1 B Let’s chek（7）★★每日英语: Happy birthday! 生日快乐！【学习目标】1.知识目标：1.养成专心听录音的习惯。
2.语法知识。
2.能力目标：能运用I often/ usually/ sometimes…进行交际。
【课题】Unit 2 A Let’s talk（8）★★每日英语: What’s your name, please? 你的名字是什么?【学习目标】1.知识目标：★winter, which, best, snow, season,2.能力目标：能正确运用Which season do you like best? I like…best.句型进行交际。
【课题】Unit 2 A Let’s learn（9）★★每日英语: Your name, please? 你叫什么名字？【学习目标】1.知识目标：★spring, ★summer, ★autumn,★winter，（带★为四会单词或短语）2.能力目标：能运用句型：Which season do you like best? Winter.进行交际。
2.阅读P15图文，回答问题：1) Who are they? _________________________________________【课题】Unit 2 A Let’s spell（10）★★每日英语：My name is…/ I’m… 我的名字是…/ 我名叫…【学习目标】1.知识目标：掌握字母组合br, gr的发音。
2.能力目标：能朗读并读懂P16 Let’s spell 部分。
Reading for fun快乐阅读】【课题】Unit 2 B Let’s talk（11）★★每日英语This is Miss/ Mr/ Mrs… 这位是…小姐/先生/女士。
【学习目标】1.知识目标：good job，because，vacation，（带★为四会单词或短语）2.能力目标：能运用句型：Why? Because I like summer vacation.进行交际。
The flowers are beautiful.【课题】Unit 2 B Let’s learn（12）★★每日英语: This is my friend. 这是我的朋友。
【学习目标】1.知识目标：★go on a picnic, ★go swimming, ★pick apples, ★ make a snowman,（带★为四会单词）2.能力目标：能运用句型Which season do you like best? I like spring best. Therepick apples ④go swimming【课题】Unit 2 B Read and write（13）★★每日英语：Come and meet my friends. 过来见见我的朋友们。
【学习目标】1.知识目标：all, pink, lovely, leaf, leaves, fall, paint,2.能力目标：①养成按意群阅读的习惯。
②能规范书写。
（选做）Reading for fun快乐阅读】【课题】Unit 2 B Let’s check（14）★★每日英语Nice to meet /see you. 很高兴认识/见到你。
【学习目标】1.知识目标：1.听力训练。
2.Unit2 核心句型。
2.能力目标：1.听力习惯养成。
2.书写的规范性。
【课题】Unit 3 A Let’s talk（15）★★每日英语: Good night. 晚安。
【学习目标】1.知识目标：★April, ★May, few, a few, thing, meet, sports meet, Easter, trip,（带★为四会单词）2.能力目标：能运用句型When’s the party? It’s in May. 及其回答进行交际。
【课题】Unit 3 A Let’s learn（16）★★每日英语：I’m sorry. 对不起。
【学习目标】1.知识目标：★January, ★February , ★March, ★April, ★May,★June,（带★为四会单词）2.能力目标：能运用句型What would you like to eat? I’d like a sandwich, please.进行【课题】Unit 3 A Let’s spell（17）★★每日英语: Have some bananas, please. 请吃些香蕉。
【学习目标】1.知识目标：掌握字母组合ch, sh的发音。
【课题】 Unit3 B Let ’s talk （18）★★每日英语: May I come in? 我可以进来吗？ 【学习目标】1.知识目标：★October, the Great Wall, year,2.能力目标：能运用句型What ’s your favourite food? I love … It ’s …They ’re…进行交际。
【课题】 Unit 3 B Let ’s learn （19）★★每日英语： Come in, please. 请进。
【学习目标】1.知识目标：★July ★August,★September, ★October, ★November, ★December,national, National Day, American, Thanksgiving, Christmas, 带★为四会单词）2.能力目标：能运用句型When ’s …? It ’s in … I ’ll …进行交际。
【课题】Unit3 B Read and write（20）★★每日英语：Do you know his telephone number?你知道他的电话号码吗？【学习目标】1.知识目标：holiday, game, roll, look for, chocolate, bunny, RSVP, by, make a wish,2.能力目标：①请柬的书写格式。
②阅读技巧。
（选做）Reading for fun快乐阅读】【课题】Unit 3 B Let’s check（21）★★每日英语：Are you sure? 你能确定吗？【学习目标】1.知识目标：1.听力训练。
2.语法知识：介词in, at, on与时间搭配的基本规则。
2.能力目标：能听懂并运用本单元的对话及核心句型。
【课题】Recycle 1-1（22）★★每日英语： How much is it? 多少钱？【学习目标】1.知识目标：复习Unit1, Unit2词汇与句型。
2.能力目标：①能正确运用Unit1,Unit2核心句型。
②阅读技巧。
【课题】Recycle 1-2（23）★★每日英语:Fifty-nine yuan.五十九元。
【学习目标】1.知识目标：①复习Unit1-Unit3单词。
②熟练背诵Unit1-Unit3四会单词及词组。
2.能力目标：①能正确运用Unit1-Unit3四会单词、短语及句型。
②了解澳洲天气。
【课题】Unit 4 A Let’s talk（24）★★每日英语:Where’s the teachers’ office, please?老师办公室在哪？【学习目标】1.知识目标：★first(1st), ★fifth(5th), special, fool,2.能力目标：能运用句型When is April Fool’s Day? It’s on April 1st. And Easter? It’son April 5th this year.进行交际。