拒绝校园欺凌构建和谐校园主题班会模板
2024年预防校园欺凌主题班会教案(精选5篇
2024年预防校园欺凌主题班会教案(精选5篇一、教学内容本节课选自《德育教育》教材第五章《和谐校园，从我做起》，具体内容包括：校园欺凌的概念、形式及危害；如何预防校园欺凌；遇到校园欺凌时如何应对和求助。
二、教学目标1. 让学生了解校园欺凌的相关知识，提高防范意识。
2. 培养学生尊重他人、关爱同学的良好品质，营造和谐校园氛围。
3. 提高学生在遇到校园欺凌时的应对能力和求助意识。
三、教学难点与重点难点：如何引导学生树立正确的价值观，关爱他人，抵制校园欺凌。
重点：让学生掌握校园欺凌的相关知识，提高防范意识和应对能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段关于校园欺凌的视频，引发学生的思考，进而引出本节课的主题。
2. 新课导入：教师简要介绍校园欺凌的概念、形式及危害。
3. 案例分析：展示几个校园欺凌的案例，让学生分组讨论，分析案例中存在的问题，并提出解决方法。
4. 互动环节：邀请学生上台分享自己的观点和经验，其他同学进行补充和讨论。
6. 实践情景引入：创设几个关于校园欺凌的情景，让学生分组进行角色扮演，锻炼他们的应对能力。
7. 例题讲解：讲解如何识别和预防校园欺凌，以及遇到校园欺凌时如何应对和求助。
8. 随堂练习：让学生结合所学知识，完成课后练习。
六、板书设计1. 预防校园欺凌，共建和谐校园2. 内容：（1）校园欺凌的概念、形式及危害（2）如何预防校园欺凌（3）遇到校园欺凌时如何应对和求助七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学内容，谈谈你对校园欺凌的认识和防范措施。
答案示例：（1）树立正确的价值观，关爱他人，尊重同学；（2）加强法制教育，提高自身素质；（3）遇到校园欺凌，要保持冷静，勇敢求助；（4）积极参与校园活动，营造和谐校园氛围。
2. 课后反思：让学生结合自身经历，反思自己在校园欺凌方面的言行举止，并提出改进措施。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：对本节课的教学效果进行反思，针对学生的反馈，调整教学方法，提高教学质量。
防校园欺凌主题班会五篇
防校园欺凌主题班会五篇防校园欺凌主题班会时间：20xx年xx月xx日班级：x教师内容：校园欺凌专项治理主题班会校园暴力是指在校园内及周边发生的具有敌意的欺凌、体罚、伤害等暴力行为。
由于施暴者和受害者多数是青少年在校学生，因此大家惯称其为校园暴力。
如何抵制校园暴力呢？一、辨别校园暴力是前提要抵制校园暴力，首先要具备对校园暴力的识别能力。
校园暴力包括行为暴力、语言暴力和心理暴力。
行为暴力是最为普遍的，主要指打架斗殴、敲诈勒索、抢劫财物等侵害人身及精神的行为。
二、向校园暴力说“不”为了不让校园成为暴力的温床，我们要坚决向校园暴力说“不”！具体做法包括：不崇拜暴力文化，树立正确的价值观；不参与校园暴力，坚决不充当帮凶；注重心理健康发展，保持乐观心态，解决各种困难和问题；加强自身的法律意识和法制观念，以法律来规范自己的行为，也要以法律来保护自身的合法权益。
三、保护自己，关注他人为预防校园暴力，我们应该与同学友好相处，避免为小事争执不休，不做降低人格的事情。
同时，避免自己成为施暴者的目标，不要随身携带太多贵重物品，注意学校僻静的地方。
安全第一，预防为主。
以上是防校园欺凌主题班会的内容，希望同学们能够认真听取，积极落实，创造和谐的校园环境。
今天我们的主题是防止校园欺凌。
你们是否听说过校园欺凌这个词呢？它是指在校园内，有些同学或者老师对其他同学或者学生进行恶意攻击、威胁、欺负等行为。
这种行为不仅会伤害受害者的心理和身体，也会影响整个校园的安全和和谐。
所以，我们今天要一起研究如何预防和应对校园欺凌。
二、正文部分1.什么是校园欺凌？校园欺凌是指在学校内，一些同学或者老师对其他同学或者学生进行恶意攻击、威胁、欺负等行为。
这种行为会给受害者带来心理和身体上的伤害，甚至会影响到他们的学业和生活。
2.校园欺凌的危害校园欺凌的危害非常严重。
首先，它会对受害者的身心健康造成伤害，导致他们产生自卑、抑郁、焦虑等心理问题。
其次，校园欺凌会影响到受害者的研究和生活，甚至引发一些极端事件。
预防校园欺凌主题班会5篇
预防校园欺凌主题班会篇1教学目标：1、让学生认识校园欺凌产生的原因，认清校园欺凌带来的负面影响。
2、通过恰当的引导和暗示教会学生察觉自己的攻击意识，并合理控制与调节不合理的观念。
3、当面对他人的攻击时能够尝试用温和和理智的态度处理矛盾，有效化解危机。
掌握应对校园欺凌的正确方法，从而提高防欺凌能力，进而学会保护自己。
教学重难点1、了解校园欺凌的实质和危害，掌握正确应对校园欺凌的方法和策略。
2、走进校园欺凌：（1）永泰初三男生遭围殴，此前被同学欺凌4年。
（2）福建南安中学生暴力3分钟，小学女生被扇25巴掌。
3、分析校园欺凌产生的原因：（1）学习压力大，无法通过正常渠道排解。
（2）心理不健康，精神空虚。
（3）传媒渲染，社会暴力文化的影响。
4、校园欺凌带来的危害：校园欺凌在很多人的心里都留下了很深的烙印。
这种不良影响，不仅仅体现在受害者，也使施暴者的心灵成长和社会前途中增添了大量的阻力。
对于施暴者而言。
给他人带来了伤害，要承担治疗甚至赔偿费用，要受到学校老师的严肃批评和教育，甚至不能继续完成学业。
那些常在中小学打架的学生，成年后大多都走上了犯罪道路。
而对于受害者而言，带来肉体损伤甚至残疾，容易造成性格自卑和懦弱。
5、预防欺凌的办法：（1）不能“怕”字当头。
（2）要及时报告。
（3）要搞好人际关系，强化自我保护意识。
（4）要慎重择友。
教师总结：校园本应是我们学习知识、接受教育的地方，但频频出现校园欺凌打破了我们校园的宁静。
我们的青少年共同生活在校园这片蓝天下，就应当互相帮助，互相谅解，互相包容。
让我们远离欺凌，做个健康阳光的学生。
预防校园欺凌主题班会篇2活动目标：1．让学生认识校园暴力产生的原因，认清校园暴力带来的负面影响。
2．通过恰当的引导和暗示教会学生察觉自己的攻击意识，并合理控制与调整不合理的观念。
3．当面对他人的攻击时能够尝试用温和和理智的态度处理矛盾，有效化解危机。
掌握应对校园暴力的正确方法，从而提高防暴能力，进而学会保护自己。
防校园欺凌主题班会教案模板15篇2023
防校园欺凌主题班会教案模板15篇2023防校园欺凌主题班会教案【篇1】一、活动主题：我将本次活动确定为“拒绝校园欺凌，构建和谐校园”。
二、活动背景及目的：背景：去年上半年媒体曝光的校园暴力事件主要有42起。
目的：通过学习《中小学生守则》的内容，使同学们明礼守法，更好地认识什么是校园暴力，校园暴力的危害性，如何预防和抵制校园暴力，能与校园暴力做合理有效的斗争，正确处理生活中的各种矛盾冲突，防微杜渐。
三、活动准备：1、教师准备：给学生发放《中小学生守则》，人手一份，制作多媒体课件、并搜集典型的校园暴力事例等。
2、学生准备：让学生宣读背诵《守则》，事先熟知《守则》内容，并思考校园暴力的表现及怎样正确处理校园暴力事件，在活动之前让学生先思考，活动过程中学生能更轻松的接受和理解活动内容。
四、活动过程：（一）认识校园欺凌1、部分学生对校园暴力这一词语还很陌生，或理解不准，所以利用多媒体展示校园欺凌的定义，首先让学生明确何为校园欺凌。
发生在学校校园内、学生上学或放学途中、学校的教育活动中，由老师、同学或校外人员，蓄意滥用语言、躯体力量、网络、器械等，针对师生的生理、心理、名誉、权利、财产等实施的达到某种程度的侵害行为，都算作校园暴力。
其主要表现是身体强壮的学生欺负弱小的学生，令其在心灵及肉体上感到痛苦。
校园欺凌通常都是重复发生，而不是单一的偶发事件。
有时是一人欺负一人；有时集体欺负一人。
通常欺负者不觉得自己不对，而且受害者怕事，默默承受而不敢反抗和告发欺凌者。
因此，恶性循环导致受害者的身心深受煎熬。
围绕“什么是欺凌？为什么要反欺凌？”与学生进行了面对面的分享：所谓欺凌，简单来说就是以大欺小，以强凌弱，以多欺少。
欺凌不但对“受伤者”造成伤害外，而且对“欺凌者”和“旁观者”同样造成伤害。
“欺凌者”由于长期欺负别人，内心得到极大满足，以自我中心，对同学缺少同情心，而“旁观者”会因为帮不到受害者而感到内疚、不安，甚至惶恐。
拒绝校园欺凌主题班会教案范本【7篇】
拒绝校园欺凌主题班会教案【7篇】拒绝校园欺凌主题班会教案范本【7篇】校园欺凌不等同于校园暴力，校园暴力包含校园欺凌，而校园欺凌是最常见的一种校园暴力.下面是小编给大家带来的拒绝校园欺凌主题班会教案【7篇】，希望能够帮到你哟!拒绝校园欺凌主题班会教案精选篇1近年来，全国各地发生不少在学生之间蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺负、侮辱造成伤害的校园欺凌事件，严重损害了学生身心健康，引起了社会高度关注。
为加强对校园欺凌事件的预防与处理，根据国务院教育督导委员会办公室《关于开展校园欺凌专项治理的通知》、区教育局区教育系统“开学安全第一课”实施方案的安排，我校决定开展校园欺凌专项治理，并结合我校实际情况，特制定工作方案如下：一、治理目的通过专项治理，加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，促进学生身心健康，引导学生树立正确的价值观、人生观，增强守法意识、守纪意识，建设平安、和谐校园。
二、治理步骤1.我校首先成立了以校长为首的校园欺凌专项治理工作领导小组，具体分工如下：组长：副组长：成员：2.组织部署我校高度重视此次专项治理工作，认真制定本校开展校园欺凌专项治理的具体方案，积极部署，认真组织实施。
为此，我校专门召开开展校园欺凌专项治理动员部署会。
3.完善制度。
学校进一步研究、制定完善校园欺凌的预防和处理制度、措施，建立校园欺凌事件应急处置预案，明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责。
4.学习教育。
集中对学生开展以校园欺凌治理为主题的专题教育，开展品德、心理健康和安全教育，邀请公安、司法等相关部门到学校开展法制教育。
组织教职工集中学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法。
5.加强预防。
学校进一步加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设，充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导，公布学生救助或校园欺凌治理的电话号码并明确负责人。
6.及时处理。
发现、调查处置校园欺凌事件，严肃处理实施欺凌的学生。
预防校园欺凌主题班会教案(优秀5篇)
一、教学目标认识校园暴力，知道校园欺凌和暴力造成的危害，学习应对的方法，正确处理生活中的各种矛盾冲突，防微杜渐，避免不应有的伤害发生。
二、教学重点、难点重点：怎么样应对校园暴力。
难点：如何防范和应对校园暴力伤害，梳理正确的人生观和价值观，保护自身安全。
三、教法及教具教法：班会讨论法教具：案例资料、多媒体四、课时 1课时五、教学过程（一）导入新课生活是美好的，但生活也是复杂的，我们的周围也可能出现各种侵害我们权利甚至生命的情况。
你知道怎样预防与应对校园欺凌和暴力吗？（二）结合多媒体讲解： 1.校园欺凌的概念1 / 4校园欺凌是指同学间欺负弱小、言语羞辱及敲诈勒索甚至殴打的行为等，校园欺凌多发生在中小学。
校园欺凌分为单人实施的暴力，少数人实施暴力和多人实施暴力。
2、欺凌行为围殴、暴打、强迫喝尿、脱光拍裸照、烟头洛烫、取侮辱性外号、散布谣言、团体孤立、敲诈勒索等。
3、校园欺凌的主要特征长期性、隐秘性、预谋性、双方强弱关系不对等。
4.校园暴力角色一般分为：①欺凌者：发起暴力行为，通常还带领其他同学参与其中；②受害者：受到欺凌者；③协助者：跟随欺凌者，直接参与欺凌行动；④附和者：支持欺凌者的行为，例如在旁边嬉笑或呐喊助威；⑤保护者：安慰及支持受害者，尝试制止欺凌行为；⑥局外者：置身事外的人。
5、校园欺凌与普通打架不同“校园欺凌”是一个严肃且严重的社会问题，它和学生之间开玩笑、闹矛盾、冲突打架是不同的。
专家表示，欺凌者的欺凌行为具有长期性、隐秘性、双方强弱关系不对等主要特征。
直接欺凌表现为语言、肢体等方式的攻击，而间接欺凌是排斥、孤立、散布谣言等。
正常的打架一般是没有恶意的，就是具体事情发生了分歧，他(她)们处理分歧能力较差，就打起来了。
而欺凌和暴力不是一种普通的打架，是恶性的、恶意的，出发目的就是以强凌弱，以大欺小来欺压别人，2 / 4来凌辱别人，从中得到一些快感。
6、校园欺凌的危害“校园欺凌”对于被欺凌学生造成的伤害通常是身体上和心灵上的双重伤害，并且留下的阴影长期难以平复，也使部分受欺凌者发生恶性变化，由受欺凌者变成欺凌者或者化为欺凌者的帮凶。
2024年防范校园欺凌主题班会教案(通用5篇
2024年防范校园欺凌主题班会教案(通用5篇一、教学内容本节课选自《德育》教材第五章《和谐校园，从我做起》，具体内容包括：校园欺凌的定义、危害及防范；友善校园氛围的营造；自我保护意识与能力的提升。
涉及到的章节为5.15.3节。
二、教学目标1. 让学生了解校园欺凌的概念、危害及防范方法，提高防范意识。
2. 培养学生友善待人、团结互助的品质，营造和谐校园氛围。
3. 提升学生在面对校园欺凌时的自我保护意识和能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生深刻理解校园欺凌的危害，提高防范意识。
教学重点：培养学生友善待人、团结互助的品质，提升自我保护能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：德育教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组关于校园欺凌的图片，引发学生对这一现象的关注，提出本节课的主题。
2. 知识讲解：（1）校园欺凌的定义、危害及防范（5.1节）（2）友善校园氛围的营造（5.2节）（3）自我保护意识与能力的提升（5.3节）3. 实践情景引入：分组讨论，让学生设想自己遇到校园欺凌时，如何应对。
4. 例题讲解：结合教材5.1节例题，讲解校园欺凌的识别与防范方法。
（1）如何辨别自己是否遭受了校园欺凌？（2）遇到校园欺凌，应该采取哪些措施？六、板书设计1. 2024年防范校园欺凌主题班会2. 内容：（1）校园欺凌的定义、危害及防范（2）友善校园氛围的营造（3）自我保护意识与能力的提升七、作业设计1. 作业题目：（1）谈谈你对校园欺凌的认识，如何防范校园欺凌？（2）结合教材5.2节，举例说明如何营造友善校园氛围。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织学生参加防范校园欺凌的主题活动，提高实践能力。
（2）鼓励学生在日常生活中，关注并传播友善待人的理念，营造和谐校园氛围。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何让学生深刻理解校园欺凌的危害，提高防范意识。
校园欺凌安全教育班会(五篇)
校园欺凌安全教育班会(五篇)校园凌辱安全教育班会篇一1.通过本次主题班会，使学生懂得什么是校园凌辱以及校园凌辱的危害。
2.使学生把握面对校园凌辱时应当实行的措施，教育学生遵纪守法，互帮互助，共建平安校园。
教学重点：使学生懂得什么是校园凌辱以及校园凌辱的危害，学会正确面对校园凌辱，爱护自己。
教学过程：一、谈话导入主题同学们都知道校园是一个供我们读书和把握学问的地方，这里承载着我们的幻想，但是，假如这片圣洁的土地上因充满着暴力而失去生命，将是何等的悲伤啊!“暴力”，它不但可以摧残你的肉体;还可以使一颗纯洁的心灵走向弯曲;更能使人的精神受到苦痛的熬煎，严峻时，能威逼你身边的人的生命安全。
今日我们班会的主题就是“反校园凌辱，建平安校园”。
二、有关校园凌辱的事例近些年来我们国家发生了多起校园凌辱引发的惨案，一桩桩、一件件发生在学生身上的事例让人触目惊心，也让我们更加关注校园安全。
1.女生太邋遢引公愤遭群殴重庆荣昌区法院审理了一起安康权纠纷案件，一初中女生兰兰在住校期间太邋遢，引起宿舍其他女生的“公愤”，5名女生对兰兰打耳光，想要“教育”兰兰，不料竟将其打成10级伤残。
2.多人围殴女生大事11月23日下午，空间、微信朋友圈热传一则视频，视频中一个中学生模样的女学生被两名同学轮番掌掴，视频画面之外，不时传来阵阵狂笑。
视频画面中，一名穿校服的女孩站在路边上，被几名年纪相仿、身穿同样校服的女学生轮番掌掴。
记者细数了下，在短短的6分多钟视频里，被打女生遭38次掌掴。
据了解，这个视频发生在张掖市山丹县其次中学校外，而打人者与被打者均为该校学生。
3.福建南安两初中女生暴力3分钟小学女生被扇25巴掌6月29日，福建南安水头，一小学女生被打视频流出，父亲认出女儿后报警。
视频中，这段流出的视频，时长共3分40秒。
视频显示，女生扎着长长的马尾辫，白衣黑裙，被10多个学生围着，两名女生断断续续，前后共朝前脸部扇了25巴掌。
通过视频声音可知，其中一名女孩，一边动手扇巴掌，嘴里还振振有词地质问：“你不是说见我一次打我一次吗?”4. 福建永泰初三男生遭围殴脾被切除此前被同学凌辱4年6月10日上午，16岁的永泰县东洋中学初三学生小黄，在完毕中考语文科目考试后，难以忍着猛烈腹痛连续参与中考，这才向父母道出了一个藏掖4年多的隐秘：自小学五年级起，他就常常被其他同学无故殴打。
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建
造
友
善
和
谐
校
园
语言暴力
语言暴力
主要指通过语言对精神达到严重程度的
侵害行为，如起侮辱性外号、造谣污蔑等 行为。
心理暴力
心里暴力
主要指通过言语、行为或其他方式对精神
达到严重程度的侵害行驶。如恐吓、侮辱、 歧视、排斥等。
安全小广播
受到暴力侵害的同学通常在身体上和心灵上受到双
重创伤，并且容易给他们留下阴影长期难以平复。
首先
如果对方求财，要以人身安全为重，舍财保命。如
果对方不是求财，要一边大声呼救，一边找机会逃 跑。如果无法逃脱，就向对方求饶，以减少人身伤 害。
遭遇校园欺凌如何应对？
其次
在身体受到暴力伤害时，要双手抱头，尤
其是太阳穴和后脑。
遭遇校园欺凌如何应对？
再次
当自己或发现他人遭受校园暴力时，不要害怕、顾
虑，不要忍气吞声，一定要及时向老师、家长或警 察求助。你的恐惧和沉默只会助长校园暴力之风， 令更多的同学受到伤害。
直面我校校园暴力
案例三
上学期末，我校门卫在校门口发现多人围观， 驱散并缴获一批铁管等打架工具
耍酷的代价
《治安管理处罚条例》第四三条规定：
殴打他人的，或者故意伤害他人身体的，处五日以上十日以下拘留，并处二百 元以上五百元以下罚款；情节较轻的，处五日以下拘留或者五百元以下罚款。
《刑法》第二百三十四条规定：
没有想到他会死亡。目前，多名参与围殴的学生已经被警方控制，案件仍在进一步调查当中。
互相交流
你所在的学校有发生过校园暴力事件吗？
看到了，你会怎么做呢？
第一章
什么是校园欺凌？
什么是校园欺凌
行为欺凌
校园 欺凌
语言暴力 心理暴力
行为欺凌在校园暴力现象中最为普遍。
行为欺凌
行为欺凌
主要指以暴力手段对被侵害者的人身和 财产进行侵害， 它包括打架斗殴、敲诈勒索、抢劫等。
建
造
友
善
和
谐
校
园
CONTENTS
什么是校园欺凌
远离校园欺凌
应对校园欺凌
少年被围殴致死 校园暴力何时休
？
2015年8月25日，重庆市一少年竟被同班同学围殴致死。该少年是重庆市初二男生，他放 学后遭到十几名外校学生围殴，后被家长送到医院检查时，突然四肢僵硬，经抢救无效死亡。 据悉，郑陈伟遭到殴打的原因，是当时他帮助同学家长到酒吧找人，没想到惹祸上身。 郑陈伟被打后并没有还手，而是试图逃跑，最后在好心人的帮助下，成功逃到家中。据他 的姐姐回忆称，当时郑陈伟身上并没有明显的伤痕，但他一直在喊全身疼痛，送医检查后谁也
故意伤害他人身体的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制。致人重伤的，处 三年以上十年以下有期徒刑；致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重 残疾的，处十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑。具有殴打、侮辱情节的， 从重处罚。
要负担沉重的打架成本
打架成本 直接成本
= 5日到15日拘留 + 500元至1000元罚款 + 至少几十元乃至几十万元的医药费 + （严重的）追究刑事责任
安全广播
“哥们义气”也要看情况。当朋友的正当权益受到侵害时， 你挺身而出，这叫义气。如果你的朋友要欺凌弱小，这时
是不能为了讲义气，而参与进去的。
保护自己
保护自己
为了避免成为被侵害的对象 我们还要会保护自己。
宽容忍让
宽容忍让
与人有矛盾时，要宽容忍让，避免发生暴
力冲突，更不要以暴制暴
与人友善
与人友善
与人友善，不与人结怨，以免被打击报复；
不要欺负弱小
NO
更不要欺负弱小
结伴而行
YES
平时钱财不要外露，厕所、角落等是校园
暴力多发的地带，最好与同学结伴而行；
直面我校校园暴力
案例一
上周，一中初中部附近，多名学生对一名学生进行殴打
案例二
上学期末，本校八年级某班某同学与其他班同学口角 进而发生打架。下午并带好工具（短刀）回校进行报复
附加成本
= 心情沮丧郁闷 + 名誉形象受损 + 家人朋友担心 + 同学他人鄙视 + 自己内心恐惧 + 学习、生活、就业隐性损失
风险成本
受害人轻伤、致残甚至死亡 + 3年以下有期徒刑、拘役或者管制 + 3年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑 + 高额的赔偿金……
第三章
遭遇校园欺凌如何应对？
遭遇校园欺凌如何应对？
安全广播
每个人为了求知而来到校园，都希望和同学们团结友爱、 和睦相处、共同进步。你不希望受到他人的谩骂与行为欺
凌，别人也同样如此。因此，我们不要去做伤害他人的事
情，营造一个文明、友爱的学习氛围。
第二章
远离校园欺凌？
向校园欺凌说不
NO
向校园欺凌说
不！
法律规定殴打他人或故意伤害他人身体的 行为，都属于违法行为。我们要树立正确的价 值观，坚决向校园暴力说“不”。不崇拜暴力 文化，不参与校园暴力。