三年级上册美术全册教案
三年级美术上册全册教案精选
三年级美术上册全册教案精选一、教学内容1. 第一单元：色彩的世界（第14课时）第1课时：色彩的认知与搭配第2课时：色彩的冷暖第3课时：色彩的明暗第4课时：色彩的调和2. 第二单元：生活中的线条（第58课时）第5课时：线条的勾勒与描绘第6课时：线条的粗细与长短第7课时：线条的曲直与交叉第8课时：线条的组合与创意二、教学目标1. 让学生掌握基本的色彩知识和线条运用技巧，提高审美素养。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，激发他们对美术的热爱。
3. 培养学生合作学习、探究学习的能力，提高综合素质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：色彩的冷暖、明暗关系，线条的组合与创意。
2. 教学重点：色彩搭配与调和，线条勾勒与描绘。
四、教具与学具准备1. 教具：彩色画纸、水粉颜料、画笔、调色板、教材、多媒体设备。
2. 学具：彩色画纸、水粉颜料、画笔、调色板、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示生活中常见的色彩和线条图片，引导学生关注生活中的美术元素。
提问：你们在哪里见过这些色彩和线条？它们给你什么感觉？2. 新课讲解（15分钟）讲解色彩的基本知识，如色彩的三原色、冷暖、明暗等。
举例讲解线条的勾勒、描绘、组合等方法。
3. 实践环节（15分钟）学生分组进行实践，运用所学知识进行色彩搭配、线条描绘。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 例题讲解（10分钟）分析教材中的例题，讲解解题思路和技巧。
学生跟随教师一起完成例题。
5. 随堂练习（15分钟）学生独立完成随堂练习，巩固所学知识。
教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书左侧：色彩的基本知识、线条的勾勒与描绘方法。
2. 板书右侧：实践环节的示范作品、例题解析。
七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想家园”为主题，运用所学色彩和线条知识进行创作。
2. 答案要求：作品需包含丰富的色彩和线条元素，体现个人创意。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加美术社团活动，提高美术素养；组织学生参观美术展览，拓宽视野。
三年级上册美术全册教案
三年级上册美术全册教案教案标题：三年级上册美术全册教案教学目标：1. 了解基本的美术概念和技巧，培养学生的审美能力和创造力。
2. 培养学生对不同艺术形式的兴趣和欣赏能力。
3. 培养学生的观察力、表达能力和团队合作精神。
教学内容：本教案将涵盖三年级上册美术课程的全部内容，包括以下主题：1. 色彩：学习基本的色彩概念，如红、黄、蓝等，并了解它们的混合和运用。
2. 线条：学习不同类型的线条，如直线、曲线等，并运用它们进行创作。
3. 图形：学习基本的图形，如圆形、方形等，并运用它们进行创作。
4. 素描：学习基本的素描技巧，如轻重、明暗等，并运用它们进行绘画。
5. 水彩画：学习基本的水彩画技巧，如湿画法、干画法等，并运用它们进行创作。
6. 剪纸：学习基本的剪纸技巧，并运用它们进行创作。
教学步骤：第一课：色彩1. 导入：通过展示不同颜色的物品，引导学生讨论颜色的概念和分类。
2. 讲解：介绍红、黄、蓝三种基本颜色，并讲解它们的混合产生其他颜色的原理。
3. 实践：让学生进行色彩的混合实验，观察和记录不同颜色的混合效果。
4. 创作：让学生运用所学的色彩知识，创作一幅色彩丰富的画作。
1. 导入：通过展示不同类型的线条图片，引导学生讨论线条的概念和分类。
2. 讲解：介绍直线、曲线等不同类型的线条，并讲解它们的表现力和运用方法。
3. 实践：让学生进行线条的练习，如画直线、画曲线等。
4. 创作：让学生利用所学的线条知识，创作一幅线条丰富的画作。
第三课：图形1. 导入：通过展示不同图形的图片，引导学生讨论图形的概念和分类。
2. 讲解：介绍圆形、方形等不同类型的图形，并讲解它们的特点和运用场景。
3. 实践：让学生进行图形的练习，如画圆形、画方形等。
4. 创作：让学生利用所学的图形知识，创作一幅图形组合的画作。
第四课：素描1. 导入：通过展示不同素描作品，引导学生讨论素描的概念和特点。
2. 讲解：介绍素描的基本技巧，如轻重、明暗等，并讲解它们的表现力和运用方法。
部编人教版小学三年级美术上册全册教案
部编人教版小学三年级美术上册全册教案一、教学目标1. 了解小学三年级美术上册全册的教学内容和教学目标。
2. 培养学生的美术兴趣和创造力。
3. 提高学生的绘画和手工技能。
二、教学内容本册教材共分为六个单元，分别是：1. 单元一：常见颜色及运用。
2. 单元二：简单线条及其表现形式。
3. 单元三：常见形状及其组合。
4. 单元四：简单图案的绘制。
5. 单元五：常见材料的运用。
6. 单元六：自然景物的绘制。
三、教学方法1. 启发式教学：通过给出一些启发性的问题和情境，引导学生主动思考和发现。
2. 实践教学：组织学生进行实际动手操作，培养学生的动手能力和创造力。
3. 合作研究：鼓励学生之间的合作和交流，促进彼此研究和进步。
四、教学步骤1. 导入：通过简单的图片、物品或问题引发学生对本单元内容的兴趣，并激发学生的思考。
2. 研究：结合教材内容，进行多种形式的教学，如示范、讲解和实际操作等。
3. 实践：以小组或个人为单位，让学生参与实践活动，巩固所学知识和技能。
4. 总结：对学生的研究情况进行总结和回顾，激发学生的研究兴趣和自信心。
五、教学评价1. 观察学生在教学过程中的表现和态度，记录学生的研究情况。
2. 给予学生及时的反馈和鼓励，促进学生的积极参与和进步。
3. 定期进行小测验或作品展示，评价学生对所学知识和技能的掌握情况。
六、教学资源1. 《部编人教版小学三年级美术上册全册》教材。
2. 美术工具和材料，如颜料、画笔、纸张、剪刀等。
七、教学反思1. 在教学过程中不断总结和反思，及时调整教学策略，以提高教学效果。
2. 关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能得到适当的教育和关注。
以上是部编人教版小学三年级美术上册全册的教案，希望对您的教学工作有所帮助。
小学美术三年级上册精品教案全册完整版
小学美术三年级上册精品教案全册完整版一、教学内容1.色彩的运用色彩的基本概念色彩的调配色彩在绘画中的应用2.线的描绘线的基本类型线的描绘技巧线在绘画中的作用3.形的构成基本几何形的认识形的组合与变化形在绘画中的应用4.创意表现创意思维的开发绘画表现方法个性创意作品的创作二、教学目标1. 让学生掌握色彩、线、形的基本知识和应用，提高绘画表现能力。
2. 培养学生的观察能力、想象力和创新能力，激发学生对美术的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：色彩调配、线与形的描绘技巧、创意思维的开发。
2. 教学重点：色彩、线、形的基本知识，绘画表现方法，个性创意作品的创作。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔、示范画、颜料、画笔等。
2. 学具：画纸、颜料、画笔、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅富有创意的画作，引导学生关注色彩、线、形在作品中的应用，激发学生的学习兴趣。
2. 基本知识讲解：（1）色彩：讲解色彩的基本概念、调配方法及其在绘画中的应用。
（2）线：介绍线的类型、描绘技巧及其在绘画中的作用。
（3）形：认识基本几何形，讲解形的组合与变化，及其在绘画中的应用。
3. 实践情景引入：（1）分组讨论，让学生相互交流色彩、线、形在生活中的应用。
（2）教师示范，展示如何运用色彩、线、形进行绘画创作。
4. 例题讲解：以一幅画作为例，分析其中色彩、线、形的运用，讲解绘画步骤。
5. 随堂练习：（1）让学生运用所学的色彩、线、形知识进行绘画创作。
（2）教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
六、板书设计1. 板书小学美术三年级上册教案2. 板书内容：（1）色彩：基本概念、调配方法、应用（2）线：类型、描绘技巧、作用（3）形：基本几何形、组合与变化、应用（4）创意表现：创意思维、绘画表现方法、个性作品创作七、作业设计1. 作业题目：（1）运用所学色彩知识，创作一幅色彩丰富的画作。
（2）运用线条描绘技巧，创作一幅线条流畅的画作。
浙教版小学三年级美术上册教案全册
浙教版小学三年级美术上册教案全册教案主题：浙教版小学三年级美术上册一、教学内容1. 第一章：线条与形状1.1 直线、曲线、圆形的画法1.2 不同形状的组合2. 第二章：色彩与涂色2.1 颜色的基本概念2.2 颜色的混合与搭配2.3 涂色的技巧3. 第三章：构图与比例3.1 画面构图的基本原则3.2 人物与景物的比例关系4. 第四章：绘画材料与工具4.1 不同绘画材料的特性与使用方法4.2 绘画工具的选择与使用二、教学目标1. 学生能够掌握线条、形状、色彩的基本概念和画法，运用这些基本元素进行创作。
2. 学生能够理解构图与比例的原则，并能在绘画作品中体现出来。
3. 学生能够熟悉不同的绘画材料和工具，学会如何选择和使用它们。
三、教学难点与重点1. 教学难点：色彩的混合与搭配，比例关系的把握。
2. 教学重点：线条、形状的画法，构图原则的应用，绘画材料的特性与使用。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教材、示范作品、绘画材料与工具。
2. 学具：画纸、画笔、水彩、彩铅、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示示范作品，引导学生观察和讨论作品中的线条、形状、色彩等元素，激发学生的兴趣。
2. 新课内容展示：讲解线条、形状的画法，色彩的基本概念和混合搭配方法，构图与比例的原则。
3. 实践环节：学生根据所学内容进行实际操作，画出自己喜欢的线条、形状，尝试运用色彩进行涂色，注意构图和比例的把握。
4. 指导与反馈：教师巡回指导，对学生的作品进行评价和反馈，鼓励学生发挥创意，纠正学生的错误。
六、板书设计板书内容主要包括本节课的教学重点和难点，以及一些关键的术语和概念。
设计简洁明了，突出重点，方便学生理解和记忆。
七、作业设计1. 作业题目：请学生根据本节课所学内容，画一幅自己喜欢的画面。
要求运用所学的基本元素，注意构图和比例的把握。
2. 作业答案：学生根据自己的喜好进行创作，注意运用线条、形状、色彩等元素，合理构图，保持比例关系。
江西赣美版三年级美术上全册教案
江西赣美版三年级美术上全册教案第1课《故事配画》教学目标：1、认知目标：了解、欣赏故事插图这一美术表现形式，用自己喜欢的方式表达自己的感受。
在欣赏与评价中探索插图的特征，并尝试自己为故事配插图。
2、能力目标：培养学生的表达能力和审美能力。
3、情感目标：使学生产生积极的情感体验，培植他们热爱生活、创造生活的人生态度。
教学重难点：了解、欣赏故事插图这一美术表现形式。
教学难点：在欣赏与评价中探索插图的特征，并尝试自己为故事配插图。
教学过程：一、导课同学们，你们一定是听着故事、看着故事书长大的吧！你们知道哪些故事？二、新授1、看插图师拿出一幅插图《神笔马良》。
提问：你们知道他是谁吗？画面上画了什么，你能讲一讲他的故事吗？马良用神笔在墙上画了无边无际的大海，画了几笔风，帆鼓了起来，船向海中央驶去，又加上粗粗的几笔风，大海涌起滚滚的波涛，山一样的海浪不断地向大船压去，船翻了••••••把你们收集的带图画的故事书拿出来看一看，说一说：你认为文字与图片哪种表现更生动，为什么？总结插图：是指附在书籍中的图画。
有的用插页方式，有的插在文中，用来帮助说明内容或加强文字的感染力，也可以透过图画来了解书籍的内容。
2、欣赏《哪吒闹海》、《西游记》、《谁是百兽之王》、《外国儿童读物》3、交流评述选一幅你喜欢的故事插图说一说。
4、讲故事，编故事你们的想象力一定很丰富，请你们自由地编故事，讲给小组同学听。
5、画一画师：要是能把你们的故事用图的方式表现出来展示给大家，一定很有趣。
我们来看一看别人的作品吧！《怪兽的故事》、《小马踢踏的故事》。
你能看懂吗？是不是很有趣！你能给自己喜欢的小故事配一幅插图吗？动手试一试吧！三、小结:生动的画面，有趣的故事。
领着我们进入一个缤纷世界，带着我们走过一个快乐的童年！第2课《流动的笔触》教学目标1、欣赏名画体会色彩与笔触的魅力2、了解色彩和笔触既能表现情绪也能表现空间感。
3、体验并学会表现用色彩与笔触表现空间。
三年级上册美术教案(江西版)
三年级上册美术教案(江西版)第一章：认识美术一、教学目标1. 让学生了解美术的定义和分类，理解美术作品的形式和内容。
2. 培养学生对美术的兴趣和爱好，提高审美能力。
3. 引导学生通过观察、思考、实践等方式，培养创新意识和动手能力。
二、教学内容1. 美术的定义和分类2. 美术作品的形式和内容3. 美术的基本表现手法三、教学重点1. 美术的定义和分类2. 美术作品的形式和内容四、教学难点1. 美术的基本表现手法五、教学准备1. 教材、教案、课件等教学资料2. 画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具六、教学过程1. 导入：引导学生了解美术的定义和分类，展示不同类型的美术作品，让学生对美术有初步的认识。
2. 新课：讲解美术作品的形式和内容，分析不同类型的美术作品，引导学生通过观察、思考，理解美术作品的特点。
3. 示范：教师示范绘画方法，讲解美术的基本表现手法，引导学生动手实践。
4. 练习：学生自主绘画，教师巡回指导，鼓励学生创新，培养学生的动手能力。
第二章：线的运用一、教学目标1. 让学生了解线的定义和分类，掌握线的运用方法。
2. 培养学生对线的敏感度，提高线条表现力。
3. 引导学生通过观察、思考、实践等方式，培养创新意识和动手能力。
二、教学内容1. 线的定义和分类2. 线的运用方法3. 线条表现力三、教学重点1. 线的定义和分类2. 线的运用方法四、教学难点1. 线条表现力五、教学准备1. 教材、教案、课件等教学资料2. 画纸、画笔、铅笔等绘画工具六、教学过程1. 导入：引导学生了解线的定义和分类，展示不同类型的线条作品，让学生对线有初步的认识。
2. 新课：讲解线的运用方法，分析线条作品，引导学生通过观察、思考，理解线条的特点。
3. 示范：教师示范线条绘画方法，讲解线条的表现力，引导学生动手实践。
4. 练习：学生自主绘画，教师巡回指导，鼓励学生创新，培养学生的动手能力。
第三章：形体的表现一、教学目标1. 让学生了解形体的定义和分类，掌握形体的表现方法。
三年级美术上册人教版全册教案
三年级美术上册人教版全册教案一、教学目标1.了解三年级美术上册的内容和学习重点。
2.掌握本册教材中的基本绘画技法和表现形式。
3.提高学生的观察力、想象力和创造力。
4.培养学生对美术的兴趣和欣赏能力。
二、教学内容本教案将以人教版三年级美术上册为教材，包括以下内容：1. 第一单元：熊猫的故事本单元通过教材中有关熊猫的图片和故事，让学生了解熊猫的形象和特点。
通过引导学生观察和描绘熊猫的方法，培养学生的观察力和绘画基本功。
2. 第二单元：家乡的动物本单元以学生家乡的动物为素材，教授绘画基本技法，并引导学生绘制家乡的动物形象。
通过学生对家乡动物的绘画表现，培养学生的想象力和创造力。
3. 第三单元：我们的国旗本单元教授绘制国旗的基本步骤和技法，并通过学生绘制国旗的练习，培养学生对国旗的认识和尊重。
4. 第四单元：美丽的鱼和海洋本单元通过教材中有关鱼和海洋的图片和故事，让学生了解鱼的形象和海洋的特点。
通过引导学生观察和描绘鱼和海洋的方法，培养学生的观察力和绘画基本功。
5. 第五单元：五彩斑斓的花朵本单元以花朵为素材，教授绘画花朵的基本技法，并引导学生绘制花朵的形象。
通过学生对花朵的绘画表现，培养学生的想象力和创造力。
三、教学过程安排第一课时：1.准备教具：熊猫的图片、绘画纸和绘画工具。
2.导入：呈现熊猫的图片，引导学生观察熊猫的特点和形象。
3.教学内容：教授绘制熊猫的基本步骤和技法，并引导学生进行练习。
4.小结：梳理本节课所学内容，强调观察和描绘的重要性。
第二课时：1.准备教具：家乡动物的图片、绘画纸和绘画工具。
2.导入：呈现家乡动物的图片，引导学生分享相关的家乡动物故事。
3.教学内容：教授绘制家乡动物的基本步骤和技法，并引导学生进行练习。
4.小结：梳理本节课所学内容，鼓励学生发表对家乡动物的感想。
第三课时：1.准备教具：国旗的图片、绘画纸和绘画工具。
2.导入：呈现国旗的图片，引导学生了解国旗的意义和象征。
3.教学内容：教授绘制国旗的基本步骤和技法，并引导学生进行练习。
三年级上册美术教案(江西版)
三年级上册美术教案(江西版)第一章：认识美术一、教学目标：1. 让学生了解美术的基本概念和特点。
2. 培养学生对美术的兴趣和爱好。
3. 提高学生的审美能力和创造力。
二、教学内容：1. 美术的定义和分类。
2. 美术的基本元素：线条、形状、色彩、构图等。
3. 美术作品的欣赏和分析。
三、教学步骤：1. 导入：通过展示一些美术作品，让学生初步感受美术的魅力。
2. 讲解：介绍美术的基本概念和特点，讲解美术的基本元素。
3. 实践：让学生自己尝试绘制一幅简单的美术作品，体验创作的乐趣。
四、教学评价：1. 观察学生的作品，评价他们的理解和运用能力。
2. 学生对美术的兴趣和爱好程度的了解。
第二章：绘画基础一、教学目标：1. 让学生掌握绘画的基本技巧和方法。
2. 培养学生对绘画的兴趣和爱好。
3. 提高学生的审美能力和创造力。
二、教学内容：1. 绘画工具和材料的使用。
2. 绘画的基本技巧：线条、色彩、构图等。
3. 绘画的方法：素描、水彩画、蜡笔等。
三、教学步骤：1. 导入：通过展示一些绘画作品，让学生初步感受绘画的魅力。
2. 讲解：介绍绘画工具和材料的使用，讲解绘画的基本技巧和方法。
3. 实践：让学生自己尝试绘制一幅简单的绘画作品，体验创作的乐趣。
四、教学评价：1. 观察学生的作品，评价他们的理解和运用能力。
2. 学生对绘画的兴趣和爱好程度的了解。
第三章：手工制作一、教学目标：1. 让学生掌握手工制作的基本技巧和方法。
2. 培养学生对手工制作的兴趣和爱好。
3. 提高学生的创造力和动手能力。
二、教学内容：1. 手工制作工具和材料的使用。
2. 手工制作的基本技巧：剪贴、折纸、编织等。
3. 手工制作的方法和步骤。
三、教学步骤：1. 导入：通过展示一些手工制作作品，让学生初步感受手工制作的乐趣。
2. 讲解：介绍手工制作工具和材料的使用，讲解手工制作的基本技巧和方法。
3. 实践：让学生自己尝试制作一件简单的手工制品，体验创作的乐趣。
三年级美术上册教案(全册)
三年级美术上册教案(全册)1. 引言本教案是针对三年级学生的美术课程设计，旨在系统地引导学生通过绘画、手工和观察等方式，培养他们的创意思维和审美能力。
本教案涵盖了上册所有的教学内容，共计XXX个课时。
2. 教学目标在完成本教案的研究后，学生应能够：- 掌握基本的绘画技巧和手工制作技能；- 发展自己的创意思维，并能将其运用于美术创作中；- 培养对艺术作品的观察和欣赏能力；- 培养良好的合作意识和团队合作能力。
3. 教学内容3.1 第一课：色彩基础- 理解基本色彩的概念和分类；- 练调色板的使用和基本的调色技巧；- 进行简单的色彩组合绘画练。
3.2 第二课：线条表现- 研究观察不同线条类型和线条的表现力；- 进行线条绘画的实践训练；- 感受线条在艺术作品中的表达力。
3.3 第三课：立体造型- 研究认识不同的立体造型方式；- 制作简单的纸板立体造型作品；- 探索在立体造型中的创意和想象力。
3.4 第四课：剪纸艺术- 了解中国传统剪纸艺术的历史和特点；- 研究剪纸的基本技巧；- 制作自己的剪纸作品。
3.5 第五课：色彩与情感- 探索不同颜色在情感表达上的作用；- 进行色彩情感表达的绘画实践；- 分析和欣赏他人作品中的色彩情感表达方式。
3.6 第六课：环境艺术创作- 认识环境艺术的概念和意义；- 进行环境艺术创作的实践活动；- 分享和展示环境艺术作品。
4. 教学方法- 观察法：通过观察艺术作品和周围环境，研究和借鉴不同的艺术表达方式；- 实践法：通过绘画、手工制作等实际操作，锻炼学生的创作能力和动手能力；- 合作法：组织学生在小组内合作完成一些艺术项目，培养他们的合作意识和团队合作能力。
5. 教学评价- 课堂表现：评估学生课堂积极性、参与度和态度等；- 作品评价：评估学生的绘画、手工作品等创作成果；- 同学互评：通过同学互评的方式，培养学生的评价能力和欣赏能力。
6. 教学资源- 教科书：XXX美术上册；- 教具：调色板、画笔、剪刀等；- 资源：艺术作品图片、视频等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2020学年第一学期（ 美术 ）学科电子备课稿 教材内容 我驾神州游太空 总课时：2 第 1 课时 设计者：*** 实施时间： 教学目标 教学目标：1.初步了解飞行器、宇航服等有关太空的知识。
2.培养学生的想象力和设计创作能力。 3.让学生在设计创作飞行器遨游太空的过程中，进一步激发他们热爱祖国、热爱太空、向往未来的情感。
重点难点 教学重点：能绘画或制作出一幅太空遨游图。
教学难点：有创意地进行飞行器的设计。 教学媒体 多媒体
教学过程： 课前准备 （学生）收集有关太空知识的图片资料，准备记号笔、蜡笔水彩画的作画工具 （教师）课件、范作、把教室布置成类似太空的环境 教学过程 1.创设情境。 （1）学生谈谈在“太空”的感受。 （2）结合学生回答，教师讲述有关太空的科普知识（有条件的学校可以进行太空遨游模拟实验），并提问：看了录像你了解到哪些太空知识？ （3）学生交流自己收集的有关太空的资料。 （4）针对学生交流的内容，教师小结。 2.畅述想法。 （1）学生谈谈：①怎样把教室设计成太空舱，成为一艘宇宙飞船？②如果想要去太空遨游，需要哪些必备工具？③遨游太空需要注意些什么？ （2）出示宇宙飞船的模型或作品，帮助学生了解宇宙飞船的构成。 3.动手创作。 （1）明确主题：我驾神舟游太空。 （2）教师建议：设计时要有自己的独创性；注意飞船和宇航服等的形状和色彩；注意飞船内外的环境。 （3）教师巡回指导，学生动手创作。 4.评价作业。 （1）学生介绍作品。 （2）学生自评、互评各自的优点与不足。
作业设计：请设计一副太空太空遨游图，注意展开想象力设计飞行器的造型。 2020学年第一学期（ 美术 ）学科电子备课稿 教材内容 我驾神舟游太空 总课时：2 第2 课时 设计者：*** 实施时间：9.3 教学目标 教学目标：
1.初步了解飞行器、宇航服等有关太空的知识。 2.培养学生的想象力和设计创作能力。 3.让学生在设计创作飞行器遨游太空的过程中，进一步激发他们热爱祖国、热爱太空、向往未来的情感。 重点难点 教学重点： 能绘画或制作出一幅太空遨游图。
教学难点：有创意地进行飞行器的设计。 教学媒体 多媒体
课前准备 (学生) 准备手工材料，课前分好合作小组 (教师) 课件、范作等 教学过程 1.总结作业。 表扬优秀作业。（从创意、科学意识、情感投入等方面评议。） 2.欣赏思考。 （1）欣赏相关的手工制作作品。 （2）思考：这些作品使用了什么工具材料（注意材料的质感？） （3）师生共同小结，理出创作思路。 3.分组创作。 （1）学生分成4人一小组，并在组内商讨创作方案。 （2）交流创作意图，各组汇报创作计划。 （3）建议：可以用各种纸张及瓶子、纸盒等材料进行制作。（组员可以为自己的作品编一个故事。） （4）学生创作，教师指导。 4.作业讲评。 （1）学生分组上台介绍自己的作品并自评。 （2）各组互评。 5.课外拓展。 （1）阅读有关太空的书籍。 （2）讲有关太空的故事给好朋友或父母听。 （3）将手工作品布置教室。 作业设计： 用美术工具袋中的材料制作一个火箭。 2020学年第一学期（ 美术 ）学科电子备课稿 教材内容 汉字的创意和设计 总课时：2 第1 课时 设计者：*** 实施时间： 教学目标 教学目标：
1.了解字体装饰艺术的特点，学习字体设计方法，能从汉字的义、形和结构特征出发，对汉字的笔画和结构作合理的联想和变形，创意出美观形象的美术字。 2.从设计和创意美术字的过程中，发展学生的形象思维，使学生充分体会美术与自己的学习、生活息息相关。学习用美术语言表达思想，提高审美文化素养。 3.了解中国古老汉字的历史及构成，感受汉字的奥妙和艺术魅力。增进学生对祖国优秀传统文化的理解和热爱，激发爱国主义热情。
重点难点 教学重点：学习汉字创意与设计的基本知识和方法 教学难点： 字体设计的创意 教学媒体 多媒体
教学过程： 课前准备 学生：彩色笔，卡纸等 教师：课件，范作，各种商标，广告，印刷品中的美术字图片实物。
1. 感知汉字起源的文化 （1） 了解在没有文字之前，古人的记事方式是结绳记事。 （2） 欣赏西安半坡遗址出土的逃跑上的符号，了解最古老的汉字形式。 （3） 以“车”字为例，了解汉字的演变。 2. 了解创意美术字的作用。 （1） 欣赏车子的创意美术字，思考：人们为什么要对汉字进行创意与设计？总结创意美术字的作用。 （2） 欣赏标志、书记封面、店面招牌等设计中的创意美术字，并说说在生活中还有哪些地方运用了 创意美术字。 （3） 欣赏创意美术字，说一说这些字的创意在哪里 3. 探究创意美术字的设计方法。 （1） 欣赏“点照蝶火”等字的创意和设计，小组讨论这些字运用了哪些不同的设计方法。 （2） 总结创意美术字常用的三种设计方法 （3） 引导学生思考出更多的创意美术字的设计方法。 （4） 欣赏同一个字的多种创意设计作品 4. 创作实践 （1）学习建议：选择一个字，设计有独特创意的美术字。 5.互动评价 （1）介绍自己的作品，说说自己的设计意图。 （2）欣赏学生设计的优秀作品 （3）说说学生作品中的不足，提出修改意见，并说说设计创意美术字时要注意什么。 （4）欣赏同学作品，思考他们运用了哪些设计方法。 6.小结延伸 （1）课外延伸：可以尝试设计创意字母和创意数字 （2）引导学生课后将同学的创意字设计作品汇编成创意字字典，将学习到的知识运用到的知识运用到生活中，懂得学以致用的道理。 作业设计： 请从下列字中 选择一个创作创意美术字。 2020学年第一学期（ 美术 ）学科电子备课稿 教材内容 汉字的创意和设计 总课时：2 第2 课时 设计者：*** 实施时间：9.9 教学目标 教学目标：
1.了解字体装饰艺术的特点，学习字体设计方法，能从汉字的义、形和结构特征出发，对汉字的笔画和结构作合理的联想和变形，创意出美观形象的美术字。 2.从设计和创意美术字的过程中，发展学生的形象思维，使学生充分体会美术与自己的学习、生活息息相关。学习用美术语言表达思想，提高审美文化素养。 3.了解中国古老汉字的历史及构成，感受汉字的奥妙和艺术魅力。增进学生对祖国优秀传统文化的理解和热爱，激发爱国主义热情。 重点难点 教学重点：学习汉字创意与设计的基本知识和方法 教学难点： 字体设计的创意 教学媒体 多媒体
教学过程： 课前准备 学生：彩色笔，卡纸等 教师：课件，范作，各种商标，广告，印刷品中的美术字图片实物。 1.复习导入 （1）回顾上一节课学习的创意美术字的设计方法 （2）欣赏词组的创意设计作品 2. 分析词组的创意设计方法 （1） 欣赏作品，分析词组的创意设计方法与字的创意设计方法有哪些相同之处。 （2） 欣赏作品，分析词组的创意设计还有哪些 （3） 总结词组创意设计常用的物种方法 （4） 小游戏：看词组找方法。总结词组创意设计的原则。
3.创作实践 学习建议：选择一个词组或者自己的名字，设计有独特创意的词组。 4.互动评价 （1）介绍自己的作品，说说自己的设计意图 （2）欣赏同学设计的优秀作品，拓展设计思路。 5.小结延伸 （1）课后可以尝试将创意词组设计成一幅画
（2）学习预告：下一节课我们将要运用创意美术字进行“刊头设计” （3）生活中继续关注创意字和创意词组的设计，并且能学以致用
作业设计： 请从下列词组中 选择一个设计成创意美术字。 2020学年第一学期（ 美术 ）学科电子备课稿 教材内容 刊头设计 总课时：2 第1 课时 设计者：*** 实施时间： 教学目标 了解刊头的作用和特点，学习刊头设计的方法。
以小组合作的方式参与刊头设计作品的欣赏讨论，促进同学间的交流，提高合作能力和创新能力。 重点难点 教学重点： 学习刊头设计的知识和方法，绘制设计刊头 教学难点： 设计有创意美感的刊头 教学媒体 多媒体
教学过程： 1.创设情境，导入新课。 教师进行课前谈话，创设闯关大赛的气氛 教师介绍闯关大赛的项目和规则 2.观察讨论，了解刊头 师生共闯《刊头设计》第一关：刊头知识我了解 教师结合课件，讲解刊头设计的相关知识 小组讨论什么是刊头、刊头设计的要素有哪些、刊头设计的作用是什么等问题，并共同完成学案第一关问题。 3.尝试构图，激发创意。 师生共闯第二关：刊头排版我知道 欣赏刊头设计作品 师生共同分析，图文结合的刊头有哪些不同的形式。 小练习：以艺术天地为题，用简练的图形和线条画刊头设计稿。教师绘制草图，举例示范。 学生以四人为一组，设计绘制四种不同的排版方式。 说一说：刊头板式设计时需要注意什么？ 教师宣布第二关闯关成绩。 4.创作评价，总结成果。 师生共闯第三关：刊头设计我能行 请四人小组成员用手绘的方式为手抄报《大拇指》报设计大刊头和小刊头。设计要求：围绕主题，图文并茂，简洁明了富有创意 教师评价总结 学生成果展示。 5.课外拓展 欣赏优秀的学生手抄报作品 教师鼓励将刊头设计的知识运用到生活中去。 作业设计： 为本期班级黑板报设计刊头和副刊头 每课一思： 上课要熟悉自己的课件。主要截取设计方式中的图文结合。文字部分要积极让学生使用上节课的美术字设计。图和字的结合可以发挥创意。