2019九年级语文上册教学计划【部编版】
部编版九年级上册语文教学计划(精选16篇)
部编版九年级上册语文教学计划(精选16篇)水调歌头(明月几时有1宋代·苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年。
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间？转朱阁，低绮户，照无眠。
不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
酬乐天扬州初逢席上见赠2唐·刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
九年级上学期语文教学计划3九年级是整个初中阶段最为关键的一年，学生、家长三年来的希望可以说在这一年里能直接决定是否能成功实现，工作的好坏，直接关系到学生的未来，这就要求我们九年级教师对工作十分重视，不可掉以轻心。
现针对九年级特点制定本学期计划。
一、总体目标1、学习课程标准，转变教学观念，让学生语文能力得到大幅度提高，为中考的胜利而夯实基础。
新课标变化较大，进一步强调了语文教学的人文性。
语文教学的终极目的，从“全面提高学生的语文素质”，变为“全面提高学生的语文素养”，要认真研究课标，明确教学目的，转变教学观念，跟上时代步伐。
课堂教学要从传统的传授知识型向培养思维能力型转变，这样才能适应九年级的中考。
2、重视阅读教学，扩大阅读视野，训练并提高阅读能力。
新课标对阅读教学极为重视，并提出了非常具体的要求。
因此，要认真组织好阅读教学，每周安排一节阅读课，除此之外，每周还要补充一定量的精美时文，以拓宽学生视野，增加学生积累，提高阅读能力。
3、加强作文指导，加强书写练习，提高作文能力。
作文训练题要贴近学生生活，让学生有话说、想说话，要鼓励学生表达真情实感，创作激情作文；作文评改也要形式多样；大力提倡周记、随笔、日记等作文形式。
4、精选训练材料，明确训练目的，备战中考，力争尖子生分数人数的突破。
部编版九年级上册语文教学计划(优秀9篇)
部编版九年级上册语文教学计划（优秀9篇）《酬乐天扬州初逢席上见赠》1【情境导入】同学们，今天我们要学习的《酬乐天扬州初逢席上见赠》这首诗，是刘禹锡被罢和州刺史后回归洛阳，途经扬州与被罢苏州刺史后也回归洛阳的白居易相会。
在酒席上，白居易吟诗《醉赠刘二十八使君》相赠，诗中白居易对刘遭贬表示了同情和不平，刘写此诗回赠白居易。
这首诗同样表现了诗人意志不衰、坚忍不拔的气概。
【新课解读】一、整体感知——疏通文意1.有感情地朗诵本首诗。
(1)教师范读，学生划出朗读节奏，分辨朗读语气、语调及重音。
(2)学生自由诵读，并相互评价，教师给予适当的鼓励。
全体同学有感情地齐声朗读诗歌。
2.结合课下注释，用自己的话疏通这首诗的意思。
明确：巴山楚水一片荒远凄凉，二十三年来，我被朝廷抛弃在那里。
回到家乡，熟悉的人都已逝去，只能吟着向秀闻笛时写的《思旧赋》来怀念他们，而自己也成了神话中那个烂掉了斧头的人，已无人相识，真令人恍如隔世啊。
我如同一艘沉船，新贵们好比千帆竞渡，飞驰而过；又如一棵病树，眼前都是万木争春，生机盎然。
今天听到你为我歌唱的那一曲，就凭借这杯水酒重新振作精神吧。
二、精读诗歌——深入探究1.本诗各联分别写了什么？明确：首联：表现辛酸，愤懑不平。
颔联：悲悼旧友，感叹变迁。
颈联：新贵得意，悲叹身世。
尾联：意志不衰，坚忍不拔。
2.谈谈你对各句诗的理解。
明确：首联直抒胸臆。
刘禹锡因参加王叔文领导的政治革新运动而遭贬，被贬到“巴山楚水凄凉地”,一去就是“二十三年”,其间苦楚可以想见。
“凄凉地”和“弃置身”两句富有感情色彩的字句的渲染，把诗人抑制已久的愤激之情表现了出来。
颔联用了两个典故。
一个是“闻笛赋”,另一个是“烂柯人”。
“怀旧”句表达了对受害的战友王叔文等的悼念，“到乡”句抒发了诗人对岁月流逝、人事变迁的感叹，颔联用典贴切，感情深沉。
颈联承颔联而来。
“沉舟”和“病树”是比喻久遭贬谪的诗人自己，而“千帆”和“万木”则比喻在贬谪之后那些仕途得意的新贵们。
九年级上学期语文课教学工作计划3篇
九年级上学期语文课教学工作计划 (2)九年级上学期语文课教学工作计划 (2)精选3篇（一）时间安排:1. 第一周：复习七年级和八年级所学的知识，检查学生的基础能力。
2. 第二周至第四周：学习《古代文学》和《现代文学》。
3. 第五周至第九周：学习《古诗文鉴赏》和《古文阅读》。
4. 第十周至第十二周：学习《小说与戏剧》。
5. 第十三周至第十五周：学习《诗歌与散文》。
教学内容:1. 复习七年级和八年级所学的知识，包括诗、散文、小说等文学形式的基本概念和特点。
2. 学习古代文学的代表作品，包括《红楼梦》、《西游记》等，了解其背景、主题和艺术特点。
3. 学习现代文学的代表作品，包括《骆驼祥子》、《家》等，分析其内容和文学风格。
4. 学习古诗文的鉴赏方法，包括对古代诗文的解读和理解，分析诗歌的词意、格律和修辞手法。
5. 学习古文阅读的基本技巧，包括对古代文献的理解和解读，分析文章的结构和意义。
6. 学习小说与戏剧的基本概念和特点，分析小说和戏剧的故事情节、人物塑造和表达方式。
7. 学习诗歌和散文的基本概念和特点，分析诗歌和散文的表达方式和意义。
评估方法:1. 课堂小测验，检测学生对课堂内容的理解和掌握情况。
2. 课堂讨论，鼓励学生积极参与，提高思维能力和表达能力。
3. 作业布置，包括课后阅读和写作练习，促进学生对知识的深入理解和应用。
4. 中期和期末考试，综合考察学生对整个学期所学内容的掌握情况。
教学策略:1. 啓发学生的学习兴趣，使用丰富多样的教学素材和案例，激发学生对文学的好奇心和热爱。
2. 灵活运用多种教学方法，包括讲授、讨论、实践、分组合作等，培养学生的独立思考和合作能力。
3. 提供个性化的学习资源和学习支持，根据学生的学习差异，量身定制学习计划和教学方法。
4. 融入现代技术手段，利用多媒体、网络等教育资源，丰富课堂教学内容，提高信息获取和处理能力。
5. 鼓励学生的自主学习和创造性思维，组织学生进行小组活动、展示报告等，培养学生的综合能力和创作能力。
2019年部编版九年级上册语文教学计划
2019年部编版九年级上册语文教学计划语文是一门基础学科；语文学习的成效如何；往往影响甚至决定着学生其他学科的学习；对我们每一位语文老师来说；肩上的使命是沉甸甸的；但又是光荣而神圣的。
因此；如何搞好九年级语文教学；如何使学生在初中阶段的最后九个多月学有所获；在中考考场上交一份令学生、家长满意的语文答卷；这是摆在我们每一位九年级语文教师面前的重要任务和研究课题。
为此我们必须对照新课标；冷静反思、深入分析当前语文教学的得与失；使我们对自己的语文教学有比较清醒的认识和准确的估价；进而对整个九年级语文教学作出前瞻性的筹划；以便努力践行新课程理念；从而决胜中考。
一、指导思想：以党的教育方针为指针；坚持以人为本；尊重学生的个性发展特点；培养学生热爱祖国语言文字的思想感情；培养学生社会主义的思想品质；努力开拓学生的视野；注重培养创新精神和创造能力；培养学生健康、高尚的审美情趣；提高学生的文化品味；发展健康个性；逐步形成健全人格。
二、、教材的重点和难点我们采用人教版教材；本册教材共分为六个单元。
1.要求学生掌握九年级(上)阶段要求掌握的生字词的音义；并学会运用。
2.学习本册书上的课文；完成本学期的教学任务。
3.培养学生良好的语文学习习惯；掌握常用的学习方法。
4.培养学生语文朗读能力；使之能有感情的朗读课文；为培养学生语文语感打下基础。
5.大量阅读课程标准要求的课外读物；增加阅读量。
6.指导学生理解课文中的文战的主题含义和丰富的思想感情。
7.培养学生良好的语文素养；语文学习中贯穿情感教育和道德教育。
三、学情分析：本班的学生思想较为活跃；能向老师大胆地提出自己的看法与见解；但学生的学习积极性不是很高；少部分学生在语文的学习目的性上不够明确；态度不是很端正；认为语文的学习可有可无；考试时成绩拉不出什么差距；因而不重视语文的学习。
有一半左右的学生通过教师近两年的语文自学能力教学的培养；他们有了一定的自学能力。
但是高分比例不是很高。
部编版九年级语文上期教学计划
2XXX学年度上期九年级语文教课计划九年级是学校的窗口，是查验学校整体教课质量和可否提升人气的最重要期间。
为了让学生毕业时交一份满意的答卷，这是摆在每一位九年级教师眼前的课题。
为此，新学期伊始，仔细地考虑和总结了自己过去的语文教课的得与失，借鉴其余老师的成功经验和先进做法，特拟订九年级上学期语文教课计划以下：一、基本状况剖析1、时间方面：九年级教课时间短，上学期要尽量结束一学年( 上下两册）的新课任务。
从多年经验看，学生用于理科学习的时间显然会超出文科，特别是语文学科常常会被学生轻视。
2、学生方面：九 (XX)(XX) 两班各有 XX个学生，（ X）班整体水平不是很好，基础也存在严重问题。
语文视线狭小，思想浅薄，思想单调，缺乏灵巧性和深刻性；阅读理解能力、文字组织和表达能力、写作能力不强；语文习惯较差，念书缺乏耐心，做题不够仔细，书写缺少规范；语文学习态度不正确，以为凭自己现有的知识水平即可对付等等现象仍是存在的。
（XX）班偏科的学生许多，且多为男生，语文习惯较差，念书缺乏耐心，不够努力。
3、教材剖析：部编版语文九年级上册，持续以语文与生活的联系为线索。
全册书分六个单元，包含三个现代文单元和一个文言文单元、一个诗词单元及古典名著单元，它们组成了“学会念书”系列，指引学生学会学习，并逐渐养成优异的语文学习习惯。
每个单元依旧包括阅读、综合性学习和朗读赏识三部分。
二、指导思想：按照教育教课规律，面向全体学生，使之获取拥有适应终生学习的基础知识、技术和方法；培养热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确理解和运用祖国语文，丰富语言累积，注意语感培养，发展思想，重视培养学生的道德涵养和审美情味，使他们逐渐形成优异的个性和健全的人品，使之成为四有新人。
三、教课目标：初中语文教课应立足于学生的发展，为他们的终生学习、生活和工作确立基础。
初中语文教课应培养学生热爱祖国语言文字和中华优异文化的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的累积，使他们拥有初步的听闻读写能力，并养成优异的语文学习习惯。
初三语文上册教学计划（3篇）
初三语文上册教学计划一、课程标准对本册教材的要求1、能够区分写实作品与虚构作品，了解诗歌、散文、小说、戏剧的文学样式。
2、欣赏文学作品，体验评价文学作品的情感和形象，品味作品中富于表现力的语言。
3、阅读科技作品，领会作品的科学精神和科学思想方法。
4、阅读简单的议论文，区分观点与材料，发现观点与材料之间的联系。
5、了解基本的语法知识，用来帮助理解课文中的语言难点：了解常用的修辞方法，体会它们在课文中的表达效果，了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。
6、阅读至少一部文学名著。
二、学生情况分析____班学生共____人，是由思想性格好、学习习惯已基本形成、成绩底子较好的学生组成的一个寄宿班，成绩相对其它三个班较好。
比如：上期期末统考及格率为____%，优秀率为____%左右，部分学生有好的学习方法，并且对语文足够的重视，但也有少部分学生对语文缺少感悟，基础不牢固。
三、教材分析九年级上册在整个新课程教材体系中属于第五阶段，对提高学生的语文素养起着极其重要的作用，准确地说，是肩负着提高学生文学欣赏能力的重任。
本册教材教学内容以文学作品-诗歌、小说为主，安排了一个单元的议论文，继续集中学习文言文。
本册教材仍按照“人与自然”、“人与社会”、“人与自我”的新课程理念选取教学内容，突出教学的人文性、多样性、探究性、开放性，重视学生语文素养的全面提高，特别是文学欣赏能力的提高。
注重培养学生的自主意识、创造精神、合作意识与知识的整合能力。
全册内容分为六个版块，即：阅读、写作？口语交际？综合性学习、课外古诗词背诵、名著导读、附录，有的课文后还有补白。
全册共编排了____篇课文，其中教读课文____篇，自读课文____篇，共分为六个单元，每个单元一个主题。
下面，分单元进行具体分析。
第一单元：“诗海徜佯”。
本单元编选的五首诗歌内容丰富，手法多样，语言精美，是诗人用心灵弹奏出的自然的乐音。
第二单元：“思想风采”。
本单元所选课文哲理性较强，注重从多方面给学生以人生的启示，并丰富他们的生活经验;注意引导学生树立正确的人生观、价值观;开阔学生的视野，提高学生思辩的能力;注意文体特点：演讲的口语性较强，书信书面色彩较浓厚。
(完整版)部编版九年级语文上册教学计划
(完整版)部编版九年级语文上册教学计划
1. 教学目标
本教学计划的目标是使九年级学生全面掌握部编版九年级语文上册的知识和技能，并提高学生的阅读理解能力、写作能力和语言表达能力。
2. 教学内容
本教学计划包括以下几个模块的内容：
- 课文阅读与分析
- 古文赏析
- 作文写作
- 语法和修辞手法
3. 教学方法与策略
为使学生更好地掌握教学内容，采用以下教学方法与策略：
- 剖析课文：通过阅读、分析和讨论课文，提高学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。
- 导读古文：通过对古代文学作品的阅读和赏析，增加学生对古代文化的了解和体验。
- 写作训练：通过给学生提供写作任务，帮助他们提高自己的写作能力和表达能力。
- 语法与修辞讲解：通过讲解语法规则和修辞手法，提高学生的语言运用能力和表达能力。
4. 教学安排
本教学计划按照以下时间安排进行：
- 第一周：课文阅读与分析
- 第二周：古文赏析
- 第三周：作文写作
- 第四周：语法和修辞手法讲解
5. 教学评价与反馈
教学评价与反馈是教学过程中不可或缺的一环，教师将根据学生的研究情况进行评价和反馈，并及时给予学生指导和帮助。
教学评价形式包括平时表现评价、考试评价等。
6. 其他事项
- 请学生按照教学计划的安排进行研究，如遇实际情况变化，将及时通知学生。
- 学生须按时完成课堂作业和书面作业，并及时向教师反馈研究情况和问题。
- 教师会根据学生的研究情况进行适当的调整和辅导，帮助学生取得良好的研究效果。
部编版九年级上册语文教学计划及教学进度
部编版九年级上册语文教学计划及教学进度教学计划：
第一课时：课文导入
- 分享课文内容，引发学生兴趣
- 导入课文主题、背景知识和词汇
第二课时：课文分析与理解
- 学生阅读课文，注重理解文中内容、人物形象和情感表达
- 教师讲解课文重点、难点
第三课时：课文深度理解
- 探讨课文中的意义和价值观
- 学生语言表达能力提升，尝试用自己的语言解读课文
第四课时：综合训练
- 学生自主或小组活动，进行综合训练
- 如阅读理解、配对练习等
第五课时：写作指导
- 引导学生进行写作训练，如写读后感、书评等
- 教师给予个别指导和反馈
第六课时：文学鉴赏
- 学生学习文学常识和鉴赏技巧
- 选取文学作品进行鉴赏训练
教学进度：
第一周：课文导入和分析（2课时）第二周：课文深度理解（2课时）第三周：综合训练（1课时）
第四周：写作指导和练习（1课时）第五周：文学鉴赏（1课时）。
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11.12-11.16
1.试卷讲解 2.复习 3.期中考试 4.试卷讲解
11
11.19-11.23
1.故乡 2.我的叔叔于勒 3.讲解课后习题
12
11.26-11.30
1.孤独之旅 2.综合性学习 3.讲解课后习题4.第四单元测试
13
12.3-12.7
1.名著:《水浒传》 2.综合性学习 3.课外古诗词诵读 4.试卷讲解
6
10.15-10.19
1.岳阳楼记2.醉翁亭记 3.讲解课后习题
4.试卷讲解
7
10.22-10.26
1.湖心亭看雪 2.诗词三首 3.讲解课后习题4.第三单元测试
8
10.29-11.2
1.名著:《艾青诗选》 2.综合性学习 3.课外古诗词诵读 4.试卷讲解
9
11.5-11.9
1.复习第一、二、三单元 2.月考 3.试卷讲解
教学的主要任务和要求
1.知识目标：通过本期学习，让学生能系统的掌握本册书中的有关知识，并能很好的运用，使文本和学生的思想融为一体，从而达到学生自身的语文知识发展。
2.能力目标：语文学习习惯；培养学生善于观察、思考生活，并从中获取知识的能力；通过阅读和写作训练提高学生的写作能力。
14
12.10-12.14
1.中国人失掉自信力了吗 2.怀疑与学问 3.讲解课后习题
15
12.17-12.21
1.谈创造性思维 2.创造宣言 3.讲解课后习题4.第五单元测试
16
12.24-12.29
1.智取生辰纲 2.范进中举 3.课外古诗词诵读 4.试卷讲解
17
元.2-元.4
1.三顾茅庐 2.刘姥姥进大观园 3.课外古诗词诵读 4第六单元测试
1．讲解试卷2.沁园春雪
2
9.10-9.14
1.我爱这土地 2.乡愁 3.你是人间的四月天
3
9.17-9.21
1.我看2.讲解课后习题3.第一单元测试
4
9.25-9.30
1.敬业与乐业 2.就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信3.讲解课后习题 4.试卷讲解
5
10.8-10.12
1.论教养 2.精神的三间小屋 3.讲解课后习题4.第二单元测试
教材分析
2018秋季新人教版语文九年级上册六个单元分别以“诗海泛舟”、“价值辨析”、“游记感悟”、“小说欣赏”、“哲理论证”、“名著品读”为专题内容，新版本教材融合“诗歌”、“小说”“游记”“议论文”多种体裁文章，与旧课本相比，在内容和形式上都有较大的改进，拓宽了语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用。在古诗文方面，注重诗歌经典的学习与养成，所选课文充满睿智与哲思，符合九年级学生的身心发展特点。
3.情感态度与价值观：在语文学习过程中，培养学生的爱国主义感情、良好的道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。
教材重点和难点
1.要求学生掌握九年级(上)阶段要求掌握的生字词的音义,并学会运用。
2.学习本册书上的课文,完成本学期的教学任务。
3.培养学生良好的语文学习习惯,掌握常用的学习方法。
2、做题给学生有时间限制，培养学生做题的紧张感，同时要提醒学生审题和条理性，做题后有反馈，对于做题好的和差的都要有评价，有竞争才会有进步。
3、坚持做好作文训练。作文片段训练坚持每周都有，每两周写一篇作文，坚持阅读和写作，逐步提升学生的写作能力。
教学进度安排表
周次
起讫日期
教 学 内 容
1
9.3-9.7
18
元.7-元.11
1.复习备考 2.期末考试
19
元.14-元.18
1.复习备考 2.期末考试
初级中学语文九年级上册教学工作计划表
九年级 学科： 语文 教师： ____年9月2日
学情分析
大多数学生对语文学习比较感兴趣，乐于学语文、用语文。经过上一学年的学习，同学们已经具有自我学习的能力，初步懂得和掌握了学习语文的办法，有自主学习的意识。但一部分同学还是不注重知识点归纳总结，学过的知识没有合理的结构，只能像一盘散沙，无法发挥出它们应有的功效。
4.培养学生语文朗读能力,使之能有感情的朗读课文,为培养学生语文语感打下基础。
5.大量阅读课程标准要求的课外读物,增加阅读量。
6.指导学生理解课文中的文战的主题含义和丰富的思想感情。
7.培养学生良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教育和道德教育。
教学措施
1、加强对字词和古诗文的经常性检查。常识记、常检查并且严格把关，确保学生能够正确无误地掌握这些基础知识。