河北省高等教育自学考试课程考试大纲
河北省高等教育自学考试课程考试大纲
河北省高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：电子线路CAD设计课程代码：04707第一部分课程性质与学习目的一、课程性质与特点本课程是高等教育自学考试电子信息工程专业所开设的专业基础课程之一。
该门课程系统地介绍了电子行业目前广泛使用的Protel99SE电子线路CAD 设计软件的操作方法和使用该软件进行电子线路原理图设计、PCB印制电路板图设计的基本流程、方法和技巧。
本课程是一门侧重实践应用的课程，学习本课程既要了解基本电路理论，了解计算机的基本操作，又要注重对CAD软件应用能力的培养。
二、课程设置的目的和要求设置本课程的目的是使考生能够掌握一种常用的电子线路设计CAD软件Protel的使用方法，认识常用电子元器件的电气符号以及物理器件的封装形式，学会使用该软件完成电子线路从原理图绘制、库元件制作、PCB印制电路板图绘制到各种报表生成的设计流程，通过实践进一步提高电子线路的设计能力，为将来的实际工作学习打下基础。
通过本课程的学习，要求考生认识常用的元器件原理图符号、封装名称；熟练掌握原理图绘制的基本方法和技巧、PCB图的规划方法、PCB图中元件的布局和布线方法、原理图库和PCB库的设计制作方法；掌握生成常用报表的方法；熟悉PCB设计中层的含义、焊盘和过孔的作用，填充与覆铜的目的和设计方法；掌握PCB设计中布局和布线的基本原则。
本课程着重培养和训练考生电子线路原理图和PCB印制电路板图设计绘制的能力，为今后针对电子系统设计的学习和工作打下坚实的基础。
三、与其它课程的关系本课程涉及到计算机应用、电子线路基本知识等内容，因此，先期学习一些有关计算机基本操作、电子线路基本理论的课程有助于学好本门课程。
同时，本课程将电路设计理论与实践相结合，学好这门课，也为后续的电类其它相关课程提供帮助。
第二部分课程内容与考核要求学习单元1 电子线路CAD软件使用基础一、学习目的与要求通过本章的学习，了解电子线路CAD的概念、Protel软件的基本功能、设计数据库的概念和结构。
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河北省高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：有机化学（五）课程代码：05522第一部分课程性质与学习目的一、课程性质与特点本课程是高等教育自学考试药学专业所开设的专业基础课之一。
该门课系统地介绍各类有机化合物的基本结构，结构和性质的关系；有机化合物命名法（普通命名法，系统命名法和俗名）；各类化合物的理化性质及官能团的定性识别。
基本理论：共价键的近代理论；诱导效应、共轭体系和共轭效应、立体效应及其对理化性质的影响；重要的有机化学反应（亲电、亲核和自由基取代反应，亲电和亲核加成反应，周环反应，缩合反应等）的历程、立体化学及影响因素；有机化合物的结构异构和立体异构（几何异构、光学异构和构象）。
二、课程设置的目的和要求设置本课程，使考生能够掌握有机化合物的命名方法，掌握有机化学的基本理论，在后续的药物化学、药物分析、药物制剂等专业课的学习和从事的药学工作中，能够运用所学理论知识正确分析和解决问题。
通过本课程学习，要求考生正确理解有机化学中的基本概念，了解有机化合物的分类、结构特征、物理性质。
掌握有机化合物的命名、化学反应、结构与性质的关系、重要反应的机理。
三、与其它课程的关系有机化学是药学专业的一门基础课，它与药物化学、生物化学、药理学、分子生物学、药物分析、药物制剂等课程有着密切关系。
第二部分课程内容与考核要求第一章绪论一、学习目的与要求掌握有机化合物的结构；共价键理论和杂化概念。
熟悉有机化合物的分类；有机酸碱概念；了解分子轨道理论。
二、考核知识点与考核要求第一节有机化合物和有机化学（重点）第二节有机化合物的结构1. Kekulé等的结构理论（一般）2. 化学键（一般）第三节共价键的几个重要参数和断裂方式1. 几个重要参数（一般）2. 共价键的断裂方式（一般）第四节有机化合物的分类和表示方式1.按碳架分类（一般）2.按官能团分类（一般）3.表示有机化合物构造的化学式（一般）4.表示有机化合物立体结构的方式（一般）第五节酸和碱1. Arrhenius 的电离论（一般）2. BrФnsted 的质子理论（一般）3. Lewis电子论（重点）第六节有机化合物的结构测定1.一般过程（一般）2.用光谱法测定有机化合物结构的简介（一般）第二章烷烃和环烷烃自由基取代反应一、学习目的与要求掌握烷烃的命名法；烷烃的构象；自由基概念。
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河北省高等教育自学考试课程考试大纲河北省高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：传递与分离课程代码：02487第一部分课程性质与目标一、课程性质与特点该课程是高等教育自学考试化学工程专业（本科）所开设的一门专业基础课之一。
分离过程是将混合物分成组成互不相同的两种或几种产品的操作，它是一门与实际生产联系及其紧密的课程，是学生在具备了物理化学、化工原理、化工热力学、传递过程原理等技术知识后的一门必修课，它利用这些课程中有关相平衡热力学、动力学机理、传热、传质和动量传递理论来研究化工生产实际中复杂物系的分离和提纯技术。
二、课程设置的目标和基本要求开设本课程，为了使学生掌握各种常用的分离过程的基本理论、操作特点、简捷和严格计算方法和强化改进操作的途径。
对一些新分离技术有一定的了解。
通过学习，要求考生牢固掌握化工分离的基本概念的理解，为分离过程的选择特性分析和计算奠定基础，从分离过程的共性出发，讨论各种分离方法的特性。
强调将工程和工艺相结合的观点，以及设计和分析能力的训练，强调理论联系实际以及提高解决实际问题的能力。
三、与其它课程的关系与该专业课相关的基础课《物理化学》、《传递过程原理》、《化工原理》、《化工热力学》等与本课程有着相当密切的关系，是本课程的技术基础课，同时本课程又是《化工工艺设计与化工过程开发》的基础，它与《化工反应工程》紧密相连，只有这些课学好了才能学好这门课。
第二部分考核内容与考核目标第一章绪论一、学习目的与要求通过本章的学习，能对传质分离过程有一个总体了解。
二、考核知识点与考核目标（一）化工分离操作在化工生产中的重要性（一般）（二）分离过程的分类和特征（次重点）第二章单级平衡过程一、学习目的与要求通过本章的学习，使学生正确理解相平衡热力学中的基本概念；掌握平衡常数、泡点、露点和闪蒸过程的计算方法。
二、知识考核点与考核目标（一）相平衡条件（重点）（二）相平衡常数和分离因子（重点）（三）活度系数法计算汽液平衡常数的通式及计算（次重点）（四）泡点和露点计算类型（重点）（五）泡点温度和压力的计算（重点）（六）露点温度和压力的计算（重点）（七）闪蒸过程类型（重点）（八）等温闪蒸和部分冷凝过程（重点）第三章多组分多级分离过程分析与简捷计算一、学习目的与要求通过本章的学习，使学生掌握各种常用的分离过程的基本原理、流程及其简捷计算；了解塔内流量、浓度和温度分布特点。
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河北省高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：工作分析课程代码：06092第一部分课程性质与学习目的一、课程性质与特点本课程是高等教育自学考试人力资源管理专业所开设的专业基础课之一。
工作分析理论是适应经济和社会发展对人力资源开发的需要而逐步发展起来的，是现代企业管理中的一个新兴学科，已经成为人力资源开发与管理的科学基础，也是人力资源管理工作者必须掌握的一种基本手段。
与人力资源管理专业开设的其他课程相比，工作分析是一门理论联系实际、应用性较强的课程，它既要考核应试者的理论素质与综合素质，更要考核工作分析方法的实际应用能力。
二、课程设置的目的和要求本课程旨在要求考生掌握工作分析的基本理论、方法与技术，培养考生对于工作分析的应用能力和操作能力，能够为今后从事人力资源开发与管理工作奠定良好的技能基础，提高人力资源管理水平，以适应社会主义市场经济条件下人力资源管理工作的需要。
本课程设置的目的：本课程从工作分析的基本内容入手，介绍了工作分析的方法、实施、结果，又从实践的角度做了工作分析在定编定员、工作设计、工作评估、工作分析与绩效管理中的具体应用。
根据工作分析的性质，本课程还进行了“万家公司的工作分析”、“运用要素计点法进行工作评估”的案例分析。
因此，本课程的目的在于使考生全面、系统地了解工作分析的理论并掌握工作分的操作技术、流程与方法，为人力资源的深入开发做好技能准备。
三、与本专业其它课程的关系工作分析是现代人力资源管理所有职能的基础和前提，只有做好工作分析，才能有效地完成各项人力资源管理的具体工作。
因此，工作分析的先修课是管理学、人力资源开发与管理等课程、薪酬管理等课程作基础准备；它与人员素质理论与方法成平行关系。
第二部分课程内容与考核要求第一章工作分析概述一、学习目的与要求通过本章学习，要理解工作分析的基本含义；掌握工作分析的基本内容与相关术语；了解工作分析的基本前提；掌握工作分析的原则与基本过程；了解工作分析的发展简史。
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河北省高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：包装结构与包装装潢设计课程代码：00715第一部分课程性质与学习目的一、课程性质与特点本课程是高等教育自学考试视觉传达设计专业所开设的实践课程之一。
通过包装结构与包装装潢设计课程的学习，使得同学们在了解基本包装结构与包装装潢设计知识的同时，明确设计的目的不但是要完成商品的外表美化和作好商品的保护，同时也要建立良好的商品形象并起到消费意识的引导等多方面作用。
二、课程设置的目的和要求本课程是一门专业实践课，主要目的是能从艺术设计的角度出发，根据商品的特点，销售方式，结合市场学、消费心理学，以及包装材料和生产方式，进行包装结构和包装装潢的整体设计，设计出符合时代和消费者需求，满足使用功能和审美功能的包装设计，使人民生活质量提高，促进社会发展。
三、与本专业其它课程的关系此课程专业综合性很强，需要通过先修课程的学习掌握所需的专业基础知识与基础技能，用包装设计的创作方法设计出优秀的包装作品。
第二部分课程内容与考核要求部分第1章包装设计概述（不做要求）第2章包装与时代一、学习目的与要求掌握现代主义思潮下的包装设计趋势，能设计具有时代性市场条件下的包装设计。
二、考核知识点与考核要求2.1现代包装设计（一般）2.2包装设计与市场性（一般）2.3包装设计与环境（一般）2.4包装设计与人文（一般）第3章包装立体视觉形象设计一、学习目的与要求通过学习了解基础纸包装结构特点以及设计的方法步骤，并能根据设计要求设计出符合产品需求的纸包装的形态和结构。
了解包装容器造型特点以及设计的方法步骤，并能根据设计要求设计出符合产品需求的包装容器造型的形态和结构。
二、考核知识点与考核要求3.1纸盒包装结构设计3.1.1纸容器设计的基本形态（一般）3.1.2纸张材料与工艺（一般）3.1.3纸结构设计步骤（一般）3.1.4纸结构设计方法（次重点）3.2包装容器造型设计3.1.1包装容器造型的基本形态（一般）3.1.2包装容器造型设计步骤（一般）3.1.3包装容器造型设计方法（次重点）3.3包装材质的设计应用3.3.1某产品的纸包装形态、结构设计实践（重点）第4章包装设计的要素及表现一、学习目的与要求掌握文字、色彩、图形、在包装设计里的应用特点，能够通过调研分析和设计需求将包装设计准确定位，通过版式编排绘制出包装设计结构图与效果图。
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河北省高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：园林规划设计课程代码：06640第一部分课程性质与学习目的一、课程性质与特点本课程是高等教育自学考试园林专业所开设的专业课之一。
该门课程系统的介绍了城市绿地由宏观规划到具体设计的技术过程，阐述了“城市规划”与“城市园林绿地系统规划”的基本原理，各类绿地规划设计的原则和方法，以及规划的技术和经济问题。
二、课程设置的目的和要求设置本课程，目的是使考生明确城市园林中宏观规划和具体设计的联系与区别，掌握规划设计的理论及技术经济问题，能够运用相关理论与技术完成各项园林规划设计工作。
通过本课程的学习，要求考生掌握城市园林绿地系统规划的相关理论及技术经济问题，掌握城市中各类园林绿地规划设计的基础知识、基本理论和基本技能，能够独立完成中、小规模园林绿地的规划设计工作。
三、与其它课程的关系园林规划设计阐述城市园林绿地由宏观规划到具体设计的整个过程体系，涵盖了规划及设计的基本理论、基础知识及主要技术内容，它作为园林的专业课，是本专业其它相关课程的理论基础。
园林设计课是它的深入与发展，具体讲述设计要素的组织、设计实施的过程；园林建筑设计、植物造景设计、园林工程及园林管理与它是纵向的关系，即总论与分论，概括阐述与具体操作的关系。
第二部分课程内容与考核要求第一章城市论一、学习目的与要求通过本章学习，需要考生认识城市、城市化及城市化带来的现代城市问题，简单了解我国的城市发展历史过程。
二、考核知识点与考核要求第一节城市、城市化与城市问题1．城市的产生（一般）2．城市的定义（次重点）3．城市化的定义与基本规律（次重点）4．城市问题（不做要求）第二节中国城市发展简述（一般）第二章城市规划论一、学习目的与要求通过本章的学习，需要考生熟悉现代城市规划的相关理论，了解城市规划的基本概念及内容。
二、考核知识点与考核要求第一节现代城市规划的若干理论与方法1．“田园城市”理论（次重点）2．“雅典宪章”（一般）3．卫星城理论（一般）4．“邻里单位”理论（一般）第二节城市规划概述1．城市规划的任务（不做要求）2．城市规划工作的基本内容（次重点）3．城市规划的工作阶段及相关规划（不做要求）第三章城市的环境一、学习目的与要求通过本章的学习，考生需了解影响城市建设的四大城市自然环境条件，掌握城市用地适用性评定的概念、用地条件的评定、用地选择的步骤，分析城市环境污染的主要问题。
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河北省高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：学前游戏论课程代码：00399第一部分课程性质与学习目的一、课程性质与特点本课程是高等教育自学考试学前教育专业的一门必修课。
主要是探讨学前儿童游戏理论的流派、本质、分类、影响因素、实施等问题，学生通过本课程的学习，了解游戏作为一种儿童独特的文化生活方式对于儿童发展的重要作用，树立正确的儿童观、游戏观。
这门课程实践性与理论性并重，属于一门应用性基础理论课程。
二、课程设置的目的和要求设置本课程，力图让学生掌握学前游戏的基本理论和教育实践研究的概貌，根据上述特点，该课程既考核基本概念与基本理论，也考核分析问题与解决问题的能力，并且对后者有所侧重。
三、与其它课程的关系学前游戏论主要探讨游戏的类别，让学生明确游戏在学前教育与幼儿发展中的价值和地位，涉及的知识领域较广，包括学前教育学、学前儿童心理学、学前儿童特殊教育、生理学等诸多学科，所包含的内容都与学前儿童的游戏有紧密的关系，体现了该课程的综合性、应用性的特点。
第二部分课程内容与考核要求上编：儿童游戏的基本理论第一章学前儿童游戏概论一、学习目的与要求通过本章学习，明确学前游戏论的研究对象、内容与意义；了解国内外学前儿童游戏研究的发展概况及其有代表性的理论，并掌握儿童游戏研究的方法。
为学习者了解学前游戏论勾画一个初步轮廓，也为以下各章建立一个总体框架。
二、考核知识点与考核要求第一节研究儿童游戏的对象与任务1、学前游戏的对象（重点）2、研究内容和意义（重点）第二节儿童游戏研究的历史回顾1、国外儿童游戏研究的历史与现状（次重点）2、我国儿童游戏研究的历史发展（一般）第三节儿童游戏研究的方法1、学前儿童游戏研究的基本原则（重点）2、儿童游戏研究课题来源（次重点）3、儿童游戏研究的程序（次重点）4、儿童游戏研究的基本方法（重点）第二章学前儿童游戏的理论流派一、学习目的与要求通过本章学习，掌握不同的游戏理论，如精神分析学派的游戏理论、皮亚杰的认知发展的游戏理论、社会文化历史学派的游戏理论和游戏的觉醒理论与元交际理论。
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河北省高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：版面设计课程代码05422第一部分课程性质与学习目的一、本课程性质与特点本课程是河北省高等教育自学考试数字媒体艺术专业的平面设计模块中专业核心课程，它是现代设计艺术的重要组成部分，是视觉传达的重要手段。
它不仅是关于编排的学问，而且是一种技能，更是一种科学与艺术高度统一的生产活动。
版面设计的范围可涉及到招贴、广告、网页、二维动画和影视等数字媒体艺术设计的各个领域，它的设计原理和理论贯穿于媒体艺术设计的始终。
版面设计艺术为人们营造新的思想和文化观念提供了广阔天地，已成为人们理解时代和认知社会的重要界面。
二、课程设置的目的和要求设置本课程，为了使考生能够掌握编排的技能，运用到招贴、广告、网页、二维动画和影视等数字媒体艺术设计的各个领域。
本课程注重设计前沿理论的研究和开发，是对考生艺术潜质、思维方式、创造能力等综合素质的全面开发和培养，帮助考生掌握科学的思维方法、搭建完备的设计理念构架、构建合理的设计知识体系，自觉地运用版面设计原理进行艺术设计。
通过本课程的学习，要求考生明确版式设计原理在设计活动中至关重要的作用，理解版式设计基础知识、版式设计的视觉元素、版式设计的关系构成要素，掌握版式设计的实际应用与分析。
三、与本专业其它课程的关系本课程是河北省高等教育自学考试数字媒体艺术专业的专业核心课程，它是现代设计艺术的重要组成部分，是平面设计的重要手段。
版面设计的范围可涉及到招贴、广告、网页、二维动画和影视等数字媒体艺术设计的各个领域，它的设计原理和理论贯穿于媒体艺术设计的始终。
版面设计无疑会为其他课程提供更加有效的创意和设计平台，更好的为视觉传达设计服务。
在前期学习专业基础课《艺术欣赏》、《构成基础》、《设计基础》、《摄影摄像技术应用》的基础上开设计本课程，并辅助后续的拓展课《广告设计与创意》、《图形创意》的学习。
第二部分课程内容及考核目标第一章版式设计基础一、学习目的与要求通过本章学习使考生理解版面设计的目的和任务、掌握版面设计的基本概念、形成正确的版面设计观念、懂得版面设计的优劣评价标准。
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河北省高等教育自学考试课程考试大纲
课程名称：室内陈设艺术设计课程代码：10091
第一部分课程性质与学习目的
一、课程性质与特点
本课程是高等教育自学考试美术专业所开设的专业课程之一。
《室内陈设艺术设计》教材含室内陈设艺术设计概说，设计范围，设计构成，设计欣赏，从本质上说明了室内陈设艺术设计就是要重视“物质建设”和“精神建设”。
二、课程设置的目的和要求
其目的是通过教学，使学生通过学习室内陈设艺术,分清与室内装潢，室内装饰，室内布置，室内摆设这些同一实质不同名词概念，内涵和目的的认识。
三、与本专业其它课程的关系
本课程的教学能够使学生了解到室内陈设艺术设计是室内设计不可分割的重要组成部分，与其他许多室内设计课程，如灯具，家具，绿化，装饰面料一样，共同解决室内空间形象设计和室内装修中的装饰问题。
第二部分课程内容与考核要求
第一章室内陈设艺术设计概说
一、学习目的与要求
通过本章的学习，要求了解室内陈设艺术设计是室内设计不可分割的重要组成部分。
1、陈设艺术设计与室内设计是一种相辅相成的枝叶与大树的关系。
2、室内“精神建设”是室内陈设艺术设计的重点，它是以精神品质，性灵和视觉传递方式的生活内涵为基本领域。
第二章室内陈设艺术设计分类
一、学习目的与要求
使学生对室内陈设艺术的主要类别有基本的，正确的认识，学会在繁杂的陈设品中对其有一个基本的归纳和认识，方便在设计中熟练应用。
二、考核知识点与考核要求
1、室内陈设艺术按风格样式分类主要有几种。
2、室内陈设艺术按陈设方式分类主要有几种。
3、室内陈设艺术按使用功能分类主要有几种。
第三章室内陈设艺术设计范围
一、学习目的与要求
室内陈设艺术门类和配置方法很多，品质更是繁杂。
本章通过对设计范围的归纳，使学生学习的更有条理和明确。
二、考核知识点与考核要求
1、室内织物陈设主要有几种。
2、室内家具陈设主要有几种。
3、室内绿叶陈设主要有几种。
第四章室内陈设艺术设计构成
一、学习目的与要求
任何艺术设计都有其规律性和美学特点，是前人对客观世界美学认识的经验总结，室内陈设设计同样通过空间，造型，色彩，光影，材质等要素来塑造。
1、室内色彩的搭配主要是几种方法。
2、室内陈设的局部和全局的关系式什么。
第五章室内陈设艺术设计欣赏
一、学习目的与要求
通过对图片或实景的欣赏分析，学会从其中寻找到美得规律，并进一步提高自己的室内陈设设计水平。
二、考核知识点与考核要求
1、家具是陈设设计的重要部分，
2、织物展示是陈设设计的重要部分
3、饰品品质与风格的展示和选择
第三部分有关说明与实施要求
一、指定教材
《室内陈设艺术设计》由潘吾华主编中国建筑工业出版社，2006年2月1日出版,第二版。
二、考试内容
考试内容为实践类，要求按照提供的房间户型及风格要求内容进行设计，
三、关于命题考试的若干规定
1、本课程的考试应根据本大纲规定的内容来确定考试范围和考核要求。
四、考试试卷示例
用同种色配置的室内色彩设计方法，设计一个卧室空间陈设设计（表现方法不限，表现内容不限）。
成绩评定标准
1、优秀（85分以上）色彩协调，比例尺寸合理，风格统一，家具，布艺，花卉灯具等选用合理，造价合理，要求地面材料，墙面墙饰材料，局部与整体协调，并努力地寻找个人的表达方式，设计画面表现效果优秀。
2、良好（75--84分），色彩协调，比例尺寸基本合理，风格统家具，布艺，花卉灯具等选用合理，造价合理，体现出所学的知识，有个人观察角度和设计意图。
3、及格（60--74分）画面基本完整，基本掌握所学知识及技能有一定设计表现能力，各陈设品搭配基本正确，但有少许错误。
四、对本门课程的特殊要求
1、本门课程是室内陈设设计的考核，因此需要提前准备好设计绘画表现专用笔（彩色铅笔或者马克笔，直尺等）与专用纸（复印纸或白纸）。
2、事先须提供的房间户型尺寸（长宽高）及风格要求，配饰内容。
2013年5月。