我看当代大学生对汉语、外语的态度

在中国几乎已经达成一种默契的共识：学习英语，比专业、智慧、学识本身更重要数倍。

英语被设置成中学生，乃至小学生的必修课，是中考高考必考的主课，和语文、数学一样，英语占120分。

表面上看起来语文与英语在中国地位相当。

其实不然。

因为语文乃是我们的母语，而英语它只是一门外来语言。

当我们的母语在我们自己国内尚且只能和一门外语平起平坐时，说明实质上我们已经贬低轻视了自己的母语，否则为什么我们不把语文提到150分或者把英语降到60分、80分？高校教学又为什么要重英文轻中文？本来英语不过是一种语言工具，但在中国，英语已经不是单纯的语言交流工具了，而是职称、职务、学历的一部分，一个具有决定作用的前提，甚至还成了升学的关键内容关键环节之一。

这都说明了一个事实：中国人对英语的重视确实已经到了无以复加的地步。

中国人的汉语水平为什么会让韩国人吃惊？为什么很多大学生连一份简单的公文都写不好？原因就在于我们太重视英语而忽略了自己的母语。

无怪乎著名学者季羡林会说，我们很多国人对不起自己的语言。

在某些中国人心里甚至认为汉语迟早要被英语所淘汰。

一位名叫胡野碧的先生在讨论这个问题时干脆把它清楚地说了出来。

著名的世纪大讲堂请了一位学者李锐来演说，他也认为全球化的结果是让英语统治世界。

同胞们如此妄自菲薄藐视母语实在令人有些诧异。

一些热爱汉语的国人愤懑不满，有人甚至起草了一封《汉语写给英语的投降书》。

难道我们的母语真的是这样不能抗衡于英语？以至于我们要这样崇洋媚外长他人志气灭自己威风？难道说汉语的优势仅仅在于华人占了全球人口四分之一强，从而使得使用汉语的人数位居世界十大语言之首，而其本身并无特别值得肯定之处？难道中国真的是最不热爱自己母语的国家？
诚然目前英语及其所承载的文化是强势的，随着英语的传播和使用，英语文化也在不断向全世界扩展。

现在互联网上的信息85%是用英语传播的，在联合国各种场合中使用的语言95%是英语，而国际经贸活动中几乎100%使用英语，经济全球化对英语的传播更是推波助澜。

但是有没有必要因为这样我们就把英语提到高于母语的程度呢？同时我们有没有想过是什么促成了英语的地位变迁？
在16世纪，英语和意大利语、法语、西班牙语一样，都是各自国家的民族语言。

但是，英语在当时文化影响上不如意大利语和法语，在使用范围上不如西班牙语。

4个世纪以后的今天，英语在国际交往中使用最广。

英语的崛起不是偶然的。

18世纪后半叶至19世纪上半叶，英国成为世界上第一个完成工业革命的国家。

19世纪是大英帝国的全盛时期，1914年占有的殖民地比本土大111倍，是世界第一殖民大国，自称“日不落帝国”。

英语正是借助这种强大的经济政治军事力量才得以渗透扩张。

第一次世界大战后英国开始衰败，但英语没有随着英国的衰败同时衰退。

这和美国在继英国之后取得世界霸主地位密切相关。

原因在于美国人所使用的语言也是英语。

1607年，英国人来到北美大西洋沿岸建立第一个殖民地弗吉尼亚。

18世纪30年代，英国人已经在北美大西洋沿岸建立了13个殖民地。

北美土著居民连同其语言在绝对强势的英国和英语面前只能蜷缩一角苟延残喘。

虽然后来美国还是打响了独立战争，但是英语的深入渗透和语言统治地位却没能改变。

当然这跟美国没有自己一脉相承的民族和民族语言是有很大关系的。

在美国人口中印第安人及阿拉斯加土著民占0.7%，亚裔及太平洋岛民占3.6%。

也就是说美国的土著居民加起来还不到总人口的百分之五。

对于这样一个在英国殖民地基础上统一起来的移民国家，它以英语为官方语言是自然而然的。

当英国在第一次世界大战后走向没落，美国却在一战、二战中大发横财并取得世界霸主地位。

因此实际上英语的发展和英国美国的相继横霸天下有着无法分隔的历史关联。

虽然语言文学独立于经济政治之外，但是那只是表象，实质上它们是一荣俱荣一损俱损的。

美国人口占世界人口比例不到5％，获得诺贝尔奖却占全球70％以上。

诺贝尔奖缘何频频花落美国？相信大家都能感受到诺奖的背后是什么在起着决定作用。

如果语言与政治经济无关，那么印第安语不会让位于英语，我们的香港也不会用英语作为官方语言。

印第安和香港的退让是无奈的强迫的。

难道我们中国大陆也是英国美国的殖民地吗？如果不是，我们如此重视英语是不是有点令人费解郁闷？
母语，是主权国家民族尊严、民众享受文化权利的一个象征。

任何语言本身，只是一种工具，这个功能，不需要全社会掌握，而完全可以通过市场调节、通过学科需要刺激等途径得到满足。

英语只是重要的交流工具，它绝不能替代汉语。

中国人必须首先学好母语，中文是第一的，她丝毫不逊于任何外
国语言。

如果我们自己对母语都不看重、不爱护，怎能期望外人尊重、向往呢？
面对英语目前的强势地位，它在国际交往中的广泛使用，我们中国人要不要学英语？回答是肯定的，但不应该是由政府来强制。

因为语言它毕竟只是一种工具。

这种工具，如同餐桌上中国使用筷子而英美使用刀叉。

就算我是中国人，我明知刀叉有刀叉的用处，但我不喜欢用它，我终身只愿意用自己的筷子，可不可以呢？在中小学设立英语课程，甚至把它列为升学必考主课，这其实是在强迫我们的下一代学习英语。

而在大学课程设置时重英文轻英文更是本末倒置的。

假设我酷爱古汉语，我愿将毕生精力投入到古汉语的研究学习中去，试问我为什么要学我不喜欢对我也没有用的英语？再假设，我想学习郁金香的栽培技术，我需要学习荷兰语以便我掌握荷兰先进的郁金香栽培技术，那么请问我又有什么必要非去学英语呢？
适当呼吁要求国民学习英语是应该的。

因为目前英语是一项强有力的工具，我们需要承认它接受它。

在中小学设置英语课也可以，但是不应该放到如此重要的地位，更没有道理要求每个学生达到什么程度甚至列为升学必考科目跟我们的母语占有同等比重。

也许可以说，那是为了我们的下一代能更好地学习国际先进科学技术。

但是，我们有没有想过，就算这种必要也该是在某种程度上的，而不是强制到每个人头上的，不是重视到无以复加的几乎盖过自己母语的程度。

我们该清醒地自信地看到我们自己的母语――汉语的优势。

我们应该承认英语是不错的，算得上是一门优秀的语言。

我大学里主修的是英语，接触英语不止二十年了，我承认英语的可取之处。

但是，我从来没觉得英语比汉语优秀过。

我想满怀深情发自肺腑地说一句，汉语是世界上最博大精深的语言，全世界没有一种语言可以与之匹敌。

汉语之简洁超越任何其它一种语言。

目前联合国共有汉语、英语、法语、俄语、阿拉伯语、西班牙语等六种工作语。

对比任何一份文件的六种语言文本，你都会发现最薄的那本总是汉语文本。

同时汉语之精妙也是任何其它一种语言所无法相比的。

我们可以将世界上任何一个国家的文学著作翻成汉语而保持其原有艺术魅力。

但是你很难用其它文字精确完美地翻译中国的文学著作。

这种例子信手拈来比比皆是。

你能用英语展现《诗经》之美吗？你能用英语翻译唐诗宋词并保持其原有风格吗？莎士比亚全集我们可以用汉语如数译来，我们仍旧可以品味到它的艺术魅力。

但是有哪种语言可以把我们的四大名著翻译过去而不损原味？我可以非常自信地告诉你，目前世界上你还找不到这样一种语言。

在此我想建议大家去看看读读《汉语优势论》、《汉语的优势》、《汉语将取代英语霸主地位》等文章。

我肯定它们会加深我们对自己母语的认识增强我们对自己母语的信心。

随着改革开放随着与国际交流的日益增多，汉语的优秀已经日渐为世界所认识，它的思维速度，它既有方块字又有拼音文字的优越性，它的兼容性，它比英语更适合计算机时代。

现在，世界语言学家已公认汉语是成熟的先进语言——更有专家断言，汉语甚至可能是人类最后最完美的终极语言！东方不败，汉语不败，正此之谓也！根据联合国的一项预测，再过几年，中文将超越英文成为全球互联网使用最广的一种语言。

中文甚至被誉为是中国人的第五大发明！
当我们妄自菲薄，当我们积极推广全民学英语的时候，国外却掀起了汉语学习热。

这是不是有点讽刺可笑？
因此面对英语我们完全没必要自甘退让，更不应该本末倒置。

我们需要做的是励精图治建设国家，而不是搞什么全民学英语。

与其强制全民学英语，还不如推广全民爱国主义教育，尤其少年儿童和政府官员。

因为中国的今天和未来在这两个阶层手中。

让他们学会爱国懂得爱国，振兴中华奋发图强。

这才是中国真正的希望。

我们要发展自己，壮大自己，使别人不得不想办法倾听我们、了解我们。

完全可以想见，英语当年是如何随着大英帝国的日不落国旗在地球上冉冉上升，比英语更优秀的汉语也会随着我们祖国的东山再起而风靡全球。

我们该有这样的信心。

因为汉语它不是刘禅，你再扶持他也坐不稳江山。

汉语它象李世民，你让他走过玄武门，他就能君临天下威慑八方。

既然中国有过唐宋的鼎盛，有过元朝辽阔的疆土，为什么千百年后就不会有一个新的轮回和崛起？我们理应自信乐观地期待这一天，在踏实的努力中，在对祖国的热爱中。