聋校三年级语文2017-2018学年度第二学期教学计划
聋校语文第三册教案
聋校语文第三册教案一、学情分析聋校三年级的学生在语言理解和表达方面存在一定的困难，但经过前两册的学习，已经具备了一定的基础字词和简单句子的认知能力。
他们的形象思维较强，对直观、生动的教学内容更感兴趣。
同时，由于听力障碍，在学习过程中需要更多的视觉支持和反复练习。
二、教材分析聋校语文第三册教材以培养学生的语言运用能力为核心，内容涵盖了字词、句子、短文等方面。
教材注重与生活实际相结合，通过丰富的图片和简单的故事，激发学生的学习兴趣。
三、教学目标1、知识与技能目标学生能够正确认读和书写本册教材中的生字词。
能够理解并运用常见的句式进行简单的表达。
能够阅读简单的短文，理解其主要内容。
2、过程与方法目标通过直观教学、情景创设等方法，提高学生的学习积极性和参与度。
注重培养学生的观察能力和语言思维能力。
3、情感态度与价值观目标激发学生对语文学习的兴趣，培养良好的学习习惯。
增强学生的自信心，促进其积极参与课堂活动。
四、教学重难点1、教学重点生字词的认读和书写。
句式的理解和运用。
2、教学难点短文的阅读理解。
培养学生的语言表达能力和写作能力。
五、教学方法1、直观教学法运用图片、实物等直观教具，帮助学生理解抽象的字词和概念。
2、情景教学法创设生动的情景，让学生在实际情境中学习和运用语言。
3、游戏教学法通过游戏活动，增加学习的趣味性，提高学生的学习积极性。
六、教学过程1、导入新课通过展示与课文相关的图片或实物，引起学生的兴趣，导入新课。
2、生字词教学利用多媒体展示生字词，教师示范读音和书写。
学生跟读、模仿书写，教师巡视指导。
3、句式教学结合课文中的句子，讲解常见句式的结构和用法。
设计练习，让学生进行句式仿写和变换。
4、短文教学教师领读短文，学生跟读，理解短文大意。
提出问题，引导学生思考和回答，加深对短文的理解。
5、课堂练习安排生字词书写练习、句式练习和阅读理解练习。
学生完成练习后，教师进行批改和讲解。
6、课堂小结回顾本节课的重点内容，如生字词、句式等。
2017—2018学年度第二学期三年级语文教学计划教学进度安排表
（2017--2018学年度第二学期）
班级三年级
科目语文
科任教师xxxx
教学计划
班
级
三年级
科代表
xxx
重点培养的优生
xxx
需转化的学困生
xxx
教材分析
本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。教材后面还编排8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。附录部分包括生字表（一），要求会认的字；生字表（二），要求会写的字；词语表。教材共八个专题。它们依次是：感受大自然的美好；爱护周围环境，怎样看待总是、怎样想问题；丰富多采的儿童生活；可贵的亲情、友情；神奇的科技世界；国际理解和友好；神话故事、传说。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。
9七颗钻石20妈妈的帐单语文园地五
6
5.28—6.3
13
21太阳22月球之迷23我家跨上了“信息高速路”
5
6.4—6.10
14
23我家跨上了“信息高速路”24果园机器人
语文园地六
5
6.11—6.17
15
25太阳是大家的26一面五星红旗27卖木雕的少年
5
6.18—6.24
16
27卖木雕的少年28中国国际救援队，真棒！
措施：
1．课堂上创造机会让学困生多表现，让他们多动脑，动口，动手，体验语文学习不仅仅是在进行简单的字词句段，使他们爱上语文。
2．对学困生实施多做多练措施；让他们牢固掌握基础知识。
3．采用激励机制，对学困生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，让他们体验成功感。
4．充分了解学困生现行学习情况，教给正确学习方法，使他们朝正确方向发展；改善他们学习情况，提高学习成绩；对他们可以适当放宽一些学习要求：如在该卷时，放宽学困生的扣分要求，提高他们的成绩；作业要求也可以分层，尽量简单好做。
三年级语文第二学期教学计划
三年级语文第二学期教学计划一、教学目标本学期的教学目标旨在进一步提高学生的语文素养，培养学生的识字能力、阅读能力、写作能力和口语交际能力，使学生能够掌握汉字的书写规则，理解文章主旨，能够流畅地表达自己的想法。
二、教学内容1. 识字与写字：学生将学习250个左右的生字，掌握汉字的书写规则和方法。
同时，加强写字训练，提高学生的书写质量。
2. 阅读：学生将阅读多篇短文，理解文章主旨，掌握文章中的重要信息。
教师将引导学生进行阅读理解训练，提高学生的阅读理解能力。
3. 写作：学生将学习写作记叙文，掌握记叙文的写作方法和技巧，能够表达自己的思想和情感。
教师将提供写作指导，并给予学生充分的练习机会。
4. 口语交际：学生将参加多种形式的口语交际活动，提高口头表达能力，能够清晰、流畅地表达自己的观点。
5. 综合性学习：学生将在教师的指导下，参加综合性学习活动，通过实践探索，提高学生的语文综合能力。
三、教学方法1. 课堂讲解：教师将详细解释生字、词语、句子和文章主旨，引导学生深入理解教材内容。
2. 小组讨论：教师将组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点和想法，培养学生的合作精神和表达能力。
3. 实践探索：教师将组织学生进行实践活动，如观察、调查、实验等，提高学生的语文综合能力。
4. 反馈调整：教师将根据学生的反馈和自己的观察，及时调整教学策略，优化教学效果。
四、教学评估教师将定期对学生的识字、写字、阅读、写作和口语交际能力进行评估。
评估形式包括测试、作业批改、课堂表现等。
教师将根据评估结果，及时调整教学策略，促进学生进一步提高语文素养。
五、期末考试安排期末考试将对学生的识字、阅读、写作和口语交际能力进行全面考查。
考试时间、题型、难度等具体安排将在学期初公布。
学生需在期末考试前做好复习准备，提高自己的语文综合能力。
聋校语文第二册教学计划
聋校语文第二册教学计划一、教学要求：1、复习巩固汉语拼音，提升发音质量。
学习32 个新音节，会手指语，能看懂学过的手指语。
2、能看（听）懂语速较慢的、口型比较明显的词语和简单的句子。
学习用完整的语句回答简单的问题。
3、学会246 个生字，190多个新词，能借助拼音较准确地读出字音，打出指语，能准确理解词语的意思。
掌握汉字笔画名称和汉字的书写规则，模仿笔顺分解准确地写出汉字。
4、能默写学过的词语。
能用学过的词语替换句子中相对应的词语，组成新的句子，并能理解句子的意思。
5、初步建立句子的概念。
能理解课文中的句子，懂得要说完整通顺的话，开始练习仿写句子。
6、学习准确地朗读句子，能读出词语之间的停顿。
能背诵和默写课文内容。
7、学习准确地观察图画，准确地理解图意。
能看图或看演示说写一句简单的话，要求句子完整。
学习使用句号。
二、教学重点：1、学会246 个生字，190多个新词，能借助拼音较准确地读出字音，打出指语，能准确理解词语的意思。
掌握汉字笔画名称和汉字的书写规则，模仿笔顺分解准确地写出汉字。
2、能默写学过的词语，初步建立句子的概念。
能理解课文中的句子，懂得要说完整通顺的话，开始练习仿写句子。
3、学习准确地朗读句子，能读出词语之间的停顿。
学习准确地观察图画，准确地理解图意。
能看图或看演示说写一句简单的话。
三、教学难点：能看（听）懂语速较慢的、口型比较明显的词语和简单的句子能用学过的词语替换句子中相对应的词语，组成新的句子，并能理解句子的意思。
学习用完整的语句回答简单的问题。
准确地观察图画，准确地理解图意。
能看图或看演示说写一句简单的话。
四、教学安排：共计： 124教时。
《聋校义务教育实验教科书·语文(三年级下册)》特点分析与教学建议
一、教材基本情况（一）教材结构《聋校义务教育实验教科书·语文》（以下简称“新教材”）三年级下册包含6个单元，其中5个课文单元（按照人文主题编排），1个识字单元（见表1）。
5个课文单元一共16篇课文，以故事为主，有来自现实的儿童生活故事，有童话故事，还有古代名人故事；小部分是写景散文，有写春天的，还有写祖国壮美河山的。
第二单元是识字单元，编排了4节识字课，主要是引导学生集中识字和掌握形声字的识字规律。
三年级下册除了6 个单元，还有6篇选读课文，识字表和词语表两个附表。
新教材三年级下册每个单元包含三至四篇课文和一个“语文园地”，第一单元还编排有“快乐读书吧”。
本册教科书的课文仍然是全文注音，在课后编排有4—6道练习题，从朗读与背诵、语言的积累与运用、课文的理解与拓展几个角度设置题目。
“语文园地”是单元学习的巩固与提升，包含的栏目非常丰富，有“识字加油站”“字词句运用”“语言交往”“写话”“我的发现”“展示台”“手语角”“书写提示”“日积月累”等，其中“字词句运用”和“日积月累”是固定栏目，其他栏目穿插安排。
（二）选文情况本册新教材选文内容非常丰富，可以带给学生丰厚的精神养料。
比如，有反映革命文化的《朱德的扁担》和《邓小平爷爷植树》，讴歌了两位革命先辈的优秀品质；有反映优秀传统文化的《胸有成竹》《曹冲称象》《鲁班造锯》《借光读书》，带领学生认识古人的聪明才智；有反映社会主义核心价值观的《棉鞋里的阳光》《夏夜多美》，体现了人与人之间的关爱与和谐；有歌颂祖国大好河山的《黄山奇石》《日月潭》《画家乡》，描绘了祖国的山山水水，可以激发学生对祖国的热爱；还有启迪心智的《咕咚》《小蝌蚪找妈妈》《要下雨了》《企鹅寄冰》，以故事的形式讲述道理……聋校语文新教材三年级下册从统编教材中选了较多适合聋生的文章，比如统编一年级下册的《怎么都快乐》《动物儿歌》《咕咚》《要下雨了》《夏夜多美》，统编二年级上册的《小蝌蚪找妈妈》《曹冲称象》《鲁班造锯》《黄山奇石》《日月潭》《画家乡》《朱德的扁担》《企鹅寄冰》，统编二年级下册的《找春天》《邓小平爷爷植树》《一匹出色的马》。
20172018学年三年级下学期语文教学计划3与20172018学年三年级下学期语文教学计划4合集
2017-2018学年三年级下学期语文教学计划3与2017-2018学年三年级下学期语文教学计划4合集2017-2018学年三年级下学期语文教学计划3新学期开始了，为了让学生在学习品味的过程中，感受中华文化的博大精深，体会祖国语言文字的魅力，激发学习语文的热情，特制定出本学期语文教学计划。
一、学生分析班上共有学生39人，绝大多数学生喜欢上学，学习热情高，肯动脑筋，对学习语文有较浓厚的兴趣，学生识字量大大增加，语言有了明显的发展，积累了一定的好词佳句，能够写简单的文章。
他们已经具备了初步的质疑和释疑的能力。
但有一部分学生由于学习习惯差，对学习语文有畏难情绪。
对这些同学需要进一步培养他们的良好学习习惯，采用多鼓励，勤检查的方式督促其认真学习。
二、教材分析本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。
此外，教材后面还编排有8篇选读课文。
每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。
第一组和第五组各安排了一次综合性学习活动。
附录部分包括生字表（一），要求会认的字；生字表（二），要求会写的字；词语表。
教材继续以专题组织单元，设计了八个专题。
它们依次是：感受自然，观察与发现，国际理解和友好，可爱的动物，神奇的科技世界，我国的世界遗产，人间真情，神话故事、传说和寓言。
每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特色，蕴含教育价值。
要求认识260个字，会写315个字。
要求认识的字在精读课文及略读课文后标出，要求会写的字在精读课文后标出。
此外，教材在语文园地三还归类安排了一些要认的字。
每个语文园地仍由五个栏目组成。
其中有四个固定的栏目：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”，第五个栏目是机动栏目，分别为“宽带网”“趣味语文”“展示台”“成语故事”，这些栏目在八个语文园地中各安排两次。
全册教材生字注音方法和三年级上册相同。
学期教学目标识字与写字1、认识260个字，会写315个字。
累计认识2404个字，会写1802个字。
2024年聋校三年级语文第二学期教学计划
2024年聋校三年级语文第二学期教学计划教学目标：1. 提高学生的听、说、读、写的能力，培养学生综合运用语言的能力；2. 增强学生的语言表达能力，培养良好的语文素养；3. 鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的团队合作能力；4. 引导学生对语文知识进行理解和应用，培养学生的思维能力；5. 培养学生对语言的热爱和对中华文化的兴趣。
教学内容：第一单元：课文朗读与理解1. 课文朗读：通过集体诵读、分组朗读等方式，提高学生的语音语调、语速控制能力，增强语言表达能力；2. 文言文理解：引导学生通过阅读文言文短文，理解其中的意义和推理判断能力；3. 故事理解：使用图画和手势辅助教学，引导学生理解故事中的情节和人物形象。
第二单元：词语练习与造句1. 词语辨析：通过教授同音字、熟词生义等教学方法，提高学生对词语的辨析能力；2. 词语拼写：通过听写、拼写游戏等方式，强化学生的拼写能力；3. 造句练习：引导学生在学习新词语的过程中，进行造句练习，培养学生独立运用词语的能力。
第三单元：语文知识点讲解与应用1. 语文知识点讲解：通过教学课件、实物等多种方式，生动展示语文知识点，提高学生对知识的理解；2. 语法应用：引导学生在写作中正确运用所学的语法知识，提高语言的准确性；3. 阅读理解：通过阅读不同类型的文章，培养学生的阅读理解能力和表达能力。
第四单元：写作技巧与训练1. 写作技巧：通过教学PPT、示范写作等方式，讲解写作的基本技巧，如开头结尾的写法、段落的组织等；2. 写作训练：组织学生进行小组合作写作，提高学生的团队合作能力和写作水平；3. 个性写作：引导学生根据自己的实际经历和感受，进行个性化写作，培养学生的创新思维和表达能力。
第五单元：古诗词学习与朗诵1. 古诗词学习：选取适合初级学生的古诗词，通过教学视频、手势辅助等方式，使学生能理解古诗词的意义和韵律，提高学生的审美能力；2. 古诗词朗诵：组织学生进行古诗词朗诵比赛，培养学生自信心和语言表达能力。
2018年_2018年学年人版三年级语文(下册)教学案全集[精品]
![2018年_2018年学年人版三年级语文(下册)教学案全集[精品]](https://img.taocdn.com/s3/m/c688e7f308a1284ac8504396.png)
三年级语文教学计划2017—2018学年度第二学期教材分析：本册教材的结构与三年级上册基本相同，共有课文３２篇，其中精读课文２４篇，略读课文８篇。
此外，教材还编排有８篇选读课文。
每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。
第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。
附录部分包括生字表（一），要求会认的字；生字表（二），要求会写的字；词语表。
本册教材继续以专题组织单元，设计了八个专题。
它们依次是：感受大自然的美好；爱护周围环境；怎样看问题、怎样想问题；丰富多彩的儿童生活；可贵的亲情、友情；神奇的科技世界；国际理解和友好；神话故事、传说。
每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。
在这一册教材中，要求认识200个字，会写300个字。
要求认识的字和会写的字在精读课文后标出。
此外，教材在语文园地二、五、六、七还归类安排了一些要认的字。
每个语文园地仍由五个栏目组成。
其中有四个固定的栏目：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”，第五个栏目是机动栏目，分别为“宽带网”“趣味语文”“展示台”“成语故事”，这些栏目在八个语文园地中交替安排两次。
全册教材生字注音方法和三年级上册相同。
课时安排第一单元………………………………………………11课时第二单元………………………………………………11课时第三单元………………………………………………11课时第四单元………………………………………………11课时第五单元………………………………………………11课时第六单元………………………………………………11课时第七单元………………………………………………11课时第八单元………………………………………………11课时教学进度安排表1、燕子教学时间：年月日教学内容：燕子一、教学目标:（1）知识与技能：会认9个生字，会写出14个生字。
能正确读写22个词语。
（2）过程与方法：理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象，培养热爱大自然春天的思想感情。
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聋校三年级语文2017-2018学年度第二学期教学计划
以素质教育为指导思想，采用现代化教学方法与手段，结合三年级的年龄和心理特点力求做到重点突出，难点突破，精心设计教学过程，有系统地进行学习方法的指导，以学生为主体，计划学生学习语文的兴趣，培养创新精神。
二、班级情况分析
三年级共有学生17人，从整体看，本班学生在语文学习上有一定的基础，当然也避免不了好坏之分。
优等生能要求上进，在课堂上认真听讲，养成了主动阅读的好习惯，并有一定的语文素养，发展也比较全面。
后进生没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课准备，不能积极完成老师布置的作业，上课听讲不够专心，课下阅读时间少，课外积累欠缺。
在本学期对他们需要多一些关注与指导，帮助他们养成良好的学习习惯，教给学习方法，使他们能和大家一起快乐学习，共同进步。
三、教学要求
1.巩固提高认读汉语拼音的能力。
提高复韵母、鼻韵母的拼读技能。
能借助汉语拼音朗读课文。
会打手指语，能看懂学过的手指语。
2.识字167个，会听（看）、会读、会默写、理解词义。
能把字写得端正，结构匀称。
能用常用的词语说、写句子。
积累词语。
3.能看听懂学过的句子。
会说、写正确的句子。
学会把句子写具体，会仿照课文中练习过的句式说、写句子。
积累句子。
4.能理解句子意思，理解课文内容。
逐步懂得课文是由一个个句子按照顺序组成的。
结合课文内容，向学生进行思想品德教育。
5.能正确、流畅、有表情地朗读课文。
能背诵和默写课文。
积累课文。
6.能正确地、有顺序地观察图片或简单事物，说、写意思连贯、语句通顺的几句话。
学习使用感叹号。
四、教学重点
1.识字167个，会听（看）、会读、会默写、理解词义。
能用常用的词语说、写句子。
2.能理解句子意思，理解课文内容。
3.能正确地、有顺序地观察图片或简单事物，说、写意思
连贯、语句通顺的几句话。
五、教学难点
1.理解句子意思，理解课文内容。
2.正确地、有顺序地观察图片或简单事物，说、写意思连贯、语句通顺的几句话。
六、教学进度“
略。