(部编版)小学语文三年级上册习作《续写故事》
部编人教版小学语文三年级上册第四单元习作指导《续写故事》
有所安排，并要遵循角色性格发展的逻辑 和主题要求。
2. 对于原文中的重要线索和情节，必须依据 生活逻辑给予照应。
3. 紧扣原文中心，文题设置不可脱离中心。 4. 不可以引进影响故事结局的新角色。
写好以后小声读 一遍，把有明显错误 的地方改过来。
方法三：续写的语言要和文章一致
审题指导 审清内容
1.观察图片，续写第四张图片故事； 2.围绕“过生日”的主题来合理想象； 3.开头空两格，写出完整的故事情节。
为写好这个习作，你做了哪些 准备？
筛素材，明主题
准备一：仔细观察课本上三幅图片的 内容
准备二：回想自己在生活中过生日的 场景，联想图片中主人翁的心情
帮助狼的鹤。 线索：狼答应会酬谢帮它
去骨头出来的人。
接下来会发生什么事情呢？大家猜一猜。
随后，鹤便向狼索取报酬。 狼却 不认帐说：“什么，你向我要报酬？你 得感谢上帝，当你的脖子在我的喉咙里 时，我没有将它一口咬断，你该给我报 酬才对，因为是我放了你一条活命。”
续写时，想象要合理
续写时，要注意不能随意想象，胡编乱造， 要在与原文保持一致的基础上，合理地想象。 要让续写的内容能给人启发，达到教育人、感 染人的目的。所以，续写前一定要先明确目的， 想好后再动笔。
续写基本原则
1. 续写要与原文保持一致。 2. 续写时，想象要合理。 3. 续写部分要与原文有机结合，保证文
章的完整性。 4. 续写内容要出新。
下面的图讲了一件什么事？ 接下来可能会发生什么？请你接 着把故事写完。
班上的同学都在家人的 陪伴下度过了愉快的生日。 但李晓明生日快到了，他的 爸爸妈妈却在外地工作，同 学们计划为他庆祝生日……
你准备用什么方
加上形容人物的动作的描写。
【新部编版】三年级上册《习作：续写故事》PPT课件1
新部编版小学语文三年级上册《习作 ：续写 故事》P PT课件 1
说说本次习作对我们提出了哪些要求？ “续写故事”要求根据提示，在仔细观察图意的基础
上展开丰富的想象，写出图中讲了一件什么事？接下来会 发生什么？按一定的顺序把事情的经过写完整，把图意写 清楚。
本次习作的重点是抓住人物的语言、神态、心理活动 等方面把事情的经过写具体。
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2.展开想象，大胆预测。 先仔细观察，看看
图上都有哪些人？
在做些什么？接着
怎样把这件事
要展开想象，预测
件写清楚呢？
同学们是怎么给李
小明过生日的？
那如何去预测呢？
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我们可以根据插图预测： 文中共有4幅插图，根据 前3幅图就能预测到第4幅 同学们给李小明过了一个 难忘的生日。
我们还可以根据文章内 容里第3幅图的一些线索 就能预测到同学们给李 小明过生日了。
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3.抓住细节，具体描写。 在弄明白了图意之后，
观察仔细，抓住动作、心理活动等细节
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~进~~行~具~~体~的~~描~写~，~~更~加~~表~现~出~~人~物~~内~心~~~~
对过热闹的生日的向往。
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部编版小学语文三年级上册第四单元习作续写故事范文：别开生面的生日会
别开生面的生日会下课了，同学们都在议论过生日的事情。
莉莉说：“我上个星期过九岁生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。
”小海说：“我也刚刚过了九岁生日，生日那天是我们全家人一起过的。
”李晓明默默地回到了座位上。
坐在角落里的李晓明望着窗外，伤心地说：“我也快过生日了，但是爸爸妈妈都在外地工作……”这些话语被细心的小海听见了，他告诉了同桌莉莉。
小海说：“李晓明的爸爸妈妈在外地工作，我们可以一起为他庆祝生日吗？”莉莉非常赞同，他们把这件事情告诉了张老师，张老师说：“那我们就给李晓明一个惊喜吧！”第二天第一节课前，张老师提着一个特大号蛋糕走进教室，故作神秘地问：“同学们，你们猜猜：今天是谁的生日呢？”大家异口同声地喊道：“李——晓——明——”李晓明一下子惊呆了，张大嘴巴愣（lènɡ）在座位上。
同桌把他“推”到讲台上。
张老师说：“李晓明，我们知道你爸爸妈妈不能陪你过生日，今天我们一起为你庆祝吧！”“祝你生日快乐，祝你生日快乐……”响亮的歌声在教室里回荡，全体师生为他送上了美好的祝愿！唱完生日歌，蛋糕终于露出了“真面目”，张老师亲自为他插了九根蜡烛，班长为他点燃了生日蜡烛，李晓明还闭上眼睛许了一个愿望。
吹灭蜡烛的瞬间，教室里响起了热烈的掌声。
张老师用塑料刀切了一大块蛋糕递给李晓明。
李晓明接过蛋糕，美滋滋地吃了起来。
张老师和班长把剩下的蛋糕切成了30份，按小组分发给了每一位同学。
同学们细细品味着蛋糕，吃得那么香甜。
“生日快乐”行动今年是我九岁生日，全家人欢聚一堂给我过了个热闹的生日。
第二天上学，我就跟同学们分享起了我的快乐。
同桌盈盈听了，兴奋地说：“我上个星期过九岁生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。
”其他同学也围拢过来，七嘴八舌地说起自己的生日。
这时我发现只有李晓明一个人望着窗外，脸上一副难过的表情。
我一下子想起老师说过，他的父母都在外地工作，很少回来，而且下周一就是他的生日了。
有了，我们就为李晓明过一个快乐的生日吧！我和盈盈一起商量，并且决定我们的行动代号就是“生日快乐”。
部编版三年级上册《习作：续写故事》教案2
部编版三年级上册《习作：续写故事》教案教学目标：1.能根据插图和提示续写故事，把故事写完整。
2.能运用改正、增补、删除的修改符号，修改有明显错误的内容。
教学重点：引导学生进行合理的想象，把故事编写的生动有趣。
教学难点：学会运用修改符号，修改有明显错误的内容。
教学策略：在写作环节，采用“审题指导——方法引领——拓展想象——结构梳理”的教学过程，并设计“我的金点子”活动，学生小组交流自己的想法，让学生积极主动参与到续编故事当中；在修改环节，采用“回顾方法——自评自改——分享交流——当堂评议”的教学过程，让学生明确修改的方法和意图，自我修改，交流评价他人的习作，在互动中提高习作的修改能力和鉴赏能力。
教学准备：多媒体课件课时安排：2课时教学过程：第一课时课时目标：1.能根据插图和泡泡中提示的内容，从整体上推想并简单描述故事内容。
2.能从不同的角度推想故事的发展和结局，续写故事，把故事写完整。
教学过程：一、联系生活，激发兴趣教师叙述：同学们，看看老师今天带来了什么？看到这幅图让你不禁想起了什么？学生交流：预设1：看到生日蛋糕，不禁让我想起了今年过生日的场景，那天爸爸给我买了一个大蛋糕，妈妈准备了我最喜欢的可乐鸡翅、红烧排骨，我们全家还拍了一张全家福，那是我最快乐的一天。
预设2：你的生日好幸福、好令人羡慕呀！我的生日是在奶奶家过的，爷爷送给了我梦寐以求的航天模型，爸爸妈妈给我准备了大蛋糕和一身迷彩服军装，我穿上这身衣服，拿着爷爷的航天模型，别提心里多美了！……教师引出话题：每一年生日这天是我们最难忘、最期盼的日子，不仅能吃上美味的蛋糕和丰盛的饭菜，还能得到美好的祝福、精美的礼物，我们都会期待这一天的到来！红旗小学三1班的同学们也在议论自己的生日，他们之间会发生什么故事呢？我们一起去看看。
（设计意图：习作源于生活，联系生活，运用生日话题激发学生写作的兴趣。
让学生交流自己的生日是怎么过的，可以激活学生的知识储备，促使他们畅所欲言，为学生续编故事作铺垫。
部编新人教版小学语文三年级上册《习作：续写故事》PPT课件
李晓明生日这天正好是周末，同学们约好了一起到李晓明的家里为他过了一个热闹的生日。
我会这样写： 。
第一步：写清故事发生的时间、地点、人物。
1.情景合一式
这是多么有意义的一天哪！在这一天，李晓明感受到了同学间深厚的友情，感受到了成长的快乐。（节选自《今天晓明过生日》）
2.直抒胸臆式
在一声声真诚的祝福中，在一个个热情的拥抱里，晓明的生日聚会结束了。（节选自《一次难忘的生日聚会》）
3.自然结尾式
观察所给的图片和文字大胆、合理想象后续内容完整编写整个故事
习作指导
据图推断写什么
细节一：抓出现频率高的字词。
可能跟过生日有关。
细节二：抓提示人物的词语。
第二幅图中的男孩就是李晓明。
细节三：抓图中人物的表情、语言。
除了李晓明，其他同学在开心地说自己过生日的经历。
他们可能是想给李晓明过生日。
李晓明因为即将到来的生日很不开心。
细节四：根据已知推未知。
第四幅图要讲的是同学一幅图：大家热闹地谈论自己过生日的情景。
第二幅图：李晓明为父母不能为自己过生日而难过。
第三幅图：同学们商量给李晓明过生日。
第四幅图:李晓明过生日时的热闹场面。
你推想的故事发展和结局
乐乐和婷婷知道李晓明的爸爸妈妈在外地，不能回来给李晓明过生日，于是他们在班里组织了一场生日会，老师和同学们一起为李晓明过了一个难忘的生日。
续写故事
语文 三年级 上册
习作
我们来进行接故事游戏，一人讲一段，要顺着上一个人的讲哦！
张明星今天提前放学回到家里，心里很高兴，终于可以玩会游戏了，可是……
统编版小学语文三年级上册第四单元《习作：续写故事》(教学设计)
教学设计：统编版小学语文三年级上册第四单元《习作：续写故事》教学目标1. 知识与技能：让学生掌握续写故事的基本方法，能够根据给定故事的开头，合理想象，编写出符合逻辑、富有创意的故事结尾。
2. 过程与方法：通过小组讨论、个人创作等方式，提高学生的创新思维和语言表达能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对写作的兴趣，激发他们的想象力和创造力，同时培养他们合作学习的意识。
教学内容1. 故事续写方法指导：引导学生了解故事续写的原则和技巧，如保持故事风格的一致性、角色的连贯性、情节的合理性等。
2. 例文分析：通过分析优秀的故事续写例文，让学生直观地理解续写的方法和技巧。
3. 课堂练笔：让学生根据给定故事开头进行续写练习，鼓励他们发挥想象，创作出独特的故事。
教学重点与难点1. 教学重点：学生能够理解并运用故事续写的基本方法和技巧，创作出符合逻辑、富有创意的故事。
2. 教学难点：如何引导学生合理想象，创作出既符合原故事风格又具有个人特色的故事。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、故事续写例文。
2. 学具：课本、练习本、文具。
教学过程1. 导入：通过复习前一个故事，引出续写故事的主题。
2. 新授：讲解故事续写的方法和技巧，分析例文，让学生理解并掌握。
3. 课堂练笔：让学生根据给定故事开头进行续写练习，鼓励他们发挥想象，创作出独特的故事。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，提出改进意见。
板书设计1. 续写故事2. 重点内容：故事续写的方法和技巧、例文分析、课堂练笔作业设计1. 必做题：根据课堂所学，选择一个自己喜欢的故事开头，进行续写练习。
2. 选做题：阅读一篇短故事，尝试为其编写一个合理的结尾。
课后反思本节课通过讲解故事续写的方法和技巧，让学生在实践中掌握续写故事的能力。
在课堂练笔环节，学生积极参与，创作出了许多有趣的故事。
但在作品展示与评价环节，部分学生的评价不够深入，需要进一步提高他们的评价能力。
小学语文统编版三年级上册第四单元《习作：续写故事》教学设计
提出写作要求
学生根据自己的想象和构思，开始进行写作实践。教师提出以下写作要求：
语句通顺、表意清晰，尽量避免错别字和语病。
续写内容要与前文自然衔接，情节连贯且符合逻辑。
运用恰当的描写方法（如语言、动作、神态、心理描写等）来刻画人物形象，丰富故事内容。
设计意图：明确写作要求，让学生在写作过程中有章可循，确保学生能够写出一篇符合基本要求的习作，同时鼓励学生运用描写方法提高习作质量。
教学目标
三、教学目标
1.知识与技能目标
学生能够仔细观察教材所提供的三幅图片，准确理解图片内容及所传达的情感信息。
学会依据图片所展示的情节线索，展开合理想象，续写一篇内容完整、情节连贯、语句通顺的故事。
能在续写中运用恰当的描写方法（如语言、动作、神态、心理描写等）来刻画人物形象，丰富故事内容。
2.过程与方法目标
评价激励法：在学生习作过程中及完成后，及时给予评价和激励，肯定学生的优点，指出存在的问题，鼓励学生不断进步。
2.学法
观察学习法：学生通过认真观察教材中的三幅图片，学习如何从图片中获取关键信息，培养观察能力。
合作学习法：组织学生开展小组合作学习活动，共同讨论图片内容、续写思路等，相互启发、相互学习，提高合作探究能力。
学情分析
二、学情分析
三年级的学生正处于从低年级向高年级过渡的阶段，他们已经具备了一定的书面表达基础，能够写出一段较为完整的话，描述简单的事件或事物。对于故事类的内容，学生们通常比较感兴趣，并且在日常阅读中也积累了一些故事的情节模式。
然而，在续写故事方面，学生可能会面临一些挑战。他们的想象力虽然丰富，但有时可能会过于天马行空，导致续写内容与前文衔接不紧密，缺乏逻辑性。在理解图片所蕴含的情感以及如何通过文字准确表达人物情感方面，也需要进一步引导。此外，学生在组织语言、使文章结构清晰等方面的能力还有待提高，可能会出现叙述混乱、条理不清的情况。
最新部编版三年级语文上册第四单元习作《续写故事》范文三篇(六)
最新部编版三年级语文上册第四单元习作《续写故事》范文三篇（六）范文一：“叮铃铃，叮铃铃......”下课铃响了，同学们围在王红和李刚跟前，都说起自己是怎么过生日的。
王红说：“我上星期过九岁生日，妈妈给买了一个很大的生日蛋糕。
”李刚又说：“我也刚刚过了九岁生日，那天是我们全家人一过的。
这时，李晓明看着窗外，伤心地说：“我也快过生日了，但是爸爸妈妈都在外地工作，没人给我过生日”。
学们听到李晓明的话，决定给李晓明举办一个生日会，他们把这件事告诉了老师，老师也很赞同。
到了李晓明胜日的那天下午，同学们和老师早早地来到学校，李晓明过生日。
有的同学在黑板写下“生日快乐”，有的同学吹气球，还有的同学攒钱买蛋糕。
李晓明来了，他看见教室门关着，便疑惑地把门打开了。
忽然，同学们齐声喊道，“李晓明生日快乐!”李晓明看见同学们为他举办了一个生日会，心的像一朵小红花，一个劲地说：“谢谢你们，谢谢你们。
”同学们让他许愿，他合紧手，闭上眼睛，许了一个愿，然后把蜡烛吹灭了，大家都开心地吃起了蛋糕。
叮铃铃......上课铃响了，李晓明的生日会结束了，但是同学们间温暖甜蜜的情谊还在教室回荡着。
范文二：太阳快要下了，小猴捧着一个运动会上取得的奖杯回来，走累了，正准备休息一会儿的时候，从旁边的林子里走出一只瘦狐狸和一只胖头熊。
瘦狐狸见这金光灿灿，在阳光下闪着耀眼光芒的奖杯，冲动地想跑过去一举拿到。
但他控制住自己的身体，想：哈哈!这可是大好时机，一定要想个办法偷过来啊!他眼珠一转儿，说：“猴大爷啊!您拿着奖杯多累啊，让我帮您那一会儿吧!”猴子想这狐狸必有坏心思，我虽不知他葫芦里卖得什么药，但还是要小心谨慎。
便陪着满脸的笑容答到：“不要啦，谢谢你的好意。
”胖头熊也想偷走奖杯......狐狸发现胖头熊爪子对着猴子，发现多了个同伙。
猴子发现了危机，便说：“胖头熊看以前我们朋友的份上你相信我一回，我告诉你呀!狐狸可坏了，我听他说他要偷你家珍藏许久的桂花蜜。
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（部编版）小学语文三年级上册习作《续写故事》
【教学目标】
1.引导学生观察图画，预测故事，想象接下来会发生什么。
2.锻炼学生语言能力，培养学生的想象力，能够把故事续编完整，并且能尽量做到续编的故事生动有趣。
【教学重点】
培养学生的想象力和创造性思维，学会预测并续编故事。
【教学难点】
引导学生进行合理的想象，尽量把故事变得生动有趣。
【教学课时】
1课时
【教学过程】
【板书设计】
习作：续编故事
认真观察，把握中心
联系生活，展开联想
构思情节，大胆创新
【课后反思】
成功之处：
引导学生了解续编故事首先要弄清三幅图画写了些什么，接着根据
三幅图片的内容展开合理的想象，预测故事进一步的发展，续写接下来的故事，然后连贯地把故事写下来。
不论故事按照什么情节续编，都要注意围绕一个明确的中心意思。
总之，一个故事一定要表达一个中心意思。
续编故事，还要注意与开头部分紧密相联，展开想象的部分一定要合情合理，符合整个故事的意思。
不足之处：教师应该相信学生，放手让学生自读自悟，教师只需在学生确有困难的地方点拨指导，教给学习方法，体现学生的学。