环境教育从娃娃抓起
环保教育从幼儿抓起
环保教育从幼儿抓起随着全球环境问题日益严重，环境保护已成为世界各国和人们关注的焦点。
而要想长久地解决环境问题，我们需要培养下一代具有环保意识和行动力的公民。
环保教育从幼儿抓起显得尤为重要。
幼儿时期是个体形成意识和价值观念的关键阶段，因此在这一阶段对幼儿进行环保教育，培养他们的环保意识和行为习惯至关重要。
环保教育应该贯穿于幼儿园和家庭教育中。
幼儿园是幼儿成长的重要环境，教师在幼儿园中应该通过游戏、活动和教材等丰富多彩的方式，向孩子们传递环保知识，培养他们的环保意识。
在家庭教育中，家长也应该注重孩子的环保教育，可以通过平时的生活实践，比如垃圾分类、节约用水、节约用电等，引导孩子养成良好的环保习惯。
环保教育要注重实践和体验。
幼儿天性好奇，喜欢尝试和探索新事物，因此环保教育不应该仅停留在理论知识的传授，更应该注重实践和体验。
教师可以组织孩子们参观垃圾处理站、植树活动、环保手工制作等，让孩子们亲身感受环保活动的乐趣和意义。
这样一来，孩子们不仅能够理解环保的重要性，更能够从小养成环保意识和行为习惯。
环保教育需要借助多种方式，包括绘本、游戏、歌曲等。
幼儿是通过感觉和感情来认识世界的，所以环保教育要通过多种方式向幼儿传递环保理念。
绘本是幼儿喜闻乐见的学习方式，可以通过绘本向幼儿讲述环保的故事，激发他们对环保的兴趣。
游戏是幼儿学习的一种重要方式，可以设计一些环保游戏，让孩子们在游戏中学习环保知识。
通过为幼儿编写一些简单易学的环保歌曲，可以在歌曲中灌输给他们环保理念，使他们在歌声中感受环保的快乐。
环保教育要与社会大环境紧密结合。
在幼儿教育中，应该引导幼儿走进社会，参与一些环保活动。
比如参观环保展览、参与环保志愿者活动、参观环保科普馆等，这些活动可以激发孩子们的环保兴趣，增加他们对环保的实际认识，培养其主动参与环保的意识和能力。
环保教育从幼儿抓起，是一项重要而艰巨的任务。
但只有通过对幼儿进行环保教育，才能够真正培养出一代懂得珍惜地球、保护环境的公民。
环境教育从娃娃抓起你做对了吗
环境教育从娃娃抓起你做对了吗在如今这个时代，环境问题日益严峻，成为了全球关注的焦点。
从气候变化到资源短缺，从污染加剧到生态破坏，每一个问题都在威胁着我们的生存和未来。
而解决这些问题的根本，在于我们每一个人的行动和意识。
因此，环境教育变得至关重要，尤其是对于孩子们来说，更是刻不容缓。
那么，在环境教育从娃娃抓起这件事上，我们真的做对了吗？首先，让我们来思考一下，为什么环境教育要从娃娃抓起？孩子们就像一张白纸，他们具有极强的学习能力和吸收能力。
在这个阶段，给予他们正确的环境教育，能够在他们的心中种下环保的种子，随着他们的成长逐渐生根发芽。
而且，孩子们的行为和观念往往会影响到整个家庭。
一个孩子的环保意识增强，可能会带动父母、祖辈一起关注环境问题，从而形成良好的家庭环保氛围。
然而，现实中我们的环境教育在从娃娃抓起的过程中，存在着诸多问题。
其一，教育内容的枯燥乏味。
许多学校和家庭在进行环境教育时，只是简单地讲述一些理论知识，如温室效应的原理、垃圾分类的方法等。
这些内容对于孩子们来说，过于抽象和枯燥，难以引起他们的兴趣和关注。
孩子们需要的是生动有趣、贴近生活的教育内容，比如通过观看环保动画片、参与环保游戏等方式，让他们在快乐中学习环保知识。
其二，教育方式的单一。
目前，环境教育大多局限于课堂讲授和书本学习，缺乏实践活动。
孩子们没有亲身体验到环境保护的重要性和紧迫性，很难真正理解和接受环保理念。
我们应该多组织孩子们参与户外环保活动，如植树造林、清理河道、参观环保工厂等，让他们在实践中感受环境的变化，培养他们的环保责任感。
其三，教育缺乏连贯性和系统性。
环境教育不应该是零散的、偶尔的，而应该是一个连贯的、系统的过程。
从幼儿园到小学、中学，各个阶段的环境教育应该相互衔接，逐步深入。
但现实中，很多学校的环境教育缺乏规划，各个年级之间的教育内容重复或者脱节，导致教育效果不佳。
那么，如何才能做好环境教育从娃娃抓起这件事呢？第一，丰富教育内容。
环保教育从幼儿抓起
环保教育从幼儿抓起随着全球环境问题日益严重，环保意识的培养已经成为现代教育的一项重要任务。
而环保教育从幼儿抓起，成为了当前社会关注的焦点之一。
幼儿作为社会的未来，他们的环保意识和习惯的养成对于未来的可持续发展有着重要的意义。
从幼儿园开始进行环保教育，对于构建一个环保的社会有着极为重要的作用。
一、环保意识的培养在幼儿教育中，培养环保意识是首要的任务。
幼儿阶段是孩子性格和观念形成的关键时期，因此要尽早地培养他们热爱自然、认识自然、保护自然的观念。
在教育活动中，可以通过寓教于乐的方式，向幼儿灌输环保的知识和观念。
可以利用游戏的形式，让幼儿认识和学习如何节约用水、节约用电，如何分类垃圾和垃圾怎样处理等常识。
可以利用绘本、图片等形式，教导幼儿爱护动植物、珍惜自然资源等方面的知识。
通过这些方法，可以使幼儿在玩乐的过程中，潜移默化地养成环保意识。
二、环保习惯的养成在培养环保意识的基础上，要引导幼儿养成良好的环保习惯。
这需要幼儿园教师和家长的配合。
在幼儿园，教师要引导幼儿养成不浪费的好习惯，比如要倡导幼儿节约用纸、不随地乱扔垃圾、不随意损坏公共设施等。
要让幼儿明白这些小小的举动对于环境的重要性，让他们懂得这是每个人应尽的责任。
家长也应该在家庭生活中，做好环保习惯的示范和引导工作，比如可以带领孩子一起养成节约用水、节约用电、定期分类垃圾等良好的生活习惯。
三、与自然和谐相处在环保教育中，幼儿园应该注重让幼儿与自然和谐相处。
可以通过户外活动、野外郊游等方式，让幼儿亲近自然，感受大自然的美好。
在这些活动中，可以让幼儿了解一些生态保护知识，让他们感受到保护环境的重要性。
可以通过植树、爱护小动物等活动，让幼儿亲自动手，参与到环保行动中来，这样可以让环保理念更加深入他们的心灵。
四、教师的角色教师在幼儿环保教育中，起着至关重要的作用。
他们不仅要在课堂上传授环保知识，更重要的是要用自己的言传身教，成为孩子们的榜样。
在教育活动中，要以身作则，自觉地用环保的行动影响幼儿，让他们从小学会环保，从小践行环保。
环保意识从小培养幼儿的绿色教育
环保意识从小培养幼儿的绿色教育现代社会中,环境保护和可持续发展已成为全人类共同的责任和目标。
作为未来社会的接班人,如何从小养成幼儿的环保意识,让他们树立正确的绿色生活理念,对社会发展至关重要。
绿色教育的重要性环保意识的养成需要从最基础的教育做起。
幼儿时期是人格形成的关键期,他们天性好奇,对新事物充满探索欲望。
如果这个时期能够种下环保的种子,不仅能让他们自小养成良好的环保行为习惯,更能够培养他们的环保意识,让这份意识深深扎根于心。
而且,良好的环保习惯一旦养成,往往会伴随一个人一生,影响他的生活方式和价值观。
因此,将环保教育融入幼儿教育,为孩子们奠定环保意识的基础,无疑是十分必要和重要的。
绿色教育的实践方式要在幼儿教育中渗透环保理念,可以从以下几个方面着手:身边的自然体验让幼儿接触大自然,亲身感受植物生长,观察动物活动,了解大自然的奥秘。
这不仅能激发他们对自然的好奇和热爱,也能让他们感受到自然的脆弱,从而培养他们的环保意识。
日常生活中的小事身边的一些生活习惯,如节约用水、垃圾分类、珍惜食物等,都是培养环保意识的好切入点。
引导幼儿注意这些细节,让他们养成良好的环保行为习惯。
寓教于乐的活动通过绘画、朗诵、角色扮演等有趣的活动,让幼儿自主参与,寓教于乐地学习环保知识,激发他们的环保热情。
家长-幼儿园的配合家长和幼儿园的密切配合至关重要。
一方面,家长要在家中率先垂范,身作则地传授环保理念;另一方面,幼儿园要与家长保持良好沟通,共同推动环保教育的开展。
环保意识的培养需要从娃娃抓起,将绿色教育融入幼儿全方位的成长过程中。
只有让孩子们从小树立正确的环保观念,才能够确保他们未来成长为真正的环保型公民,为构建美丽家园贡献力量。
环境保护教育如何从娃娃抓起
环境保护教育如何从娃娃抓起当我们谈到环境保护，很多人可能会想到节能减排、垃圾分类、植树造林等具体的行动。
然而，环境保护不仅仅是这些表面的行为，更是一种意识和价值观的培养。
而这种意识和价值观的形成，应该从娃娃抓起。
为什么要从娃娃抓起呢？孩子就像一张白纸，他们具有极强的学习能力和可塑性。
在这个阶段，给他们灌输正确的环保观念，能够在他们的心中种下绿色的种子，随着时间的推移，生根发芽，成为他们价值观的一部分。
而且，孩子们的行为和观念往往会影响到整个家庭。
一个孩子对环保的重视和倡导，可能会带动家长和其他家庭成员更加关注环境问题，从而形成一个良好的家庭环保氛围。
那么，具体应该如何从娃娃抓起呢？首先，家庭是孩子成长的第一课堂。
家长应该以身作则，在日常生活中展现出环保的行为和习惯。
比如，家长可以在孩子面前做到节约用水，随手关好水龙头，避免长流水；节约用电，离开房间时随手关灯，合理使用空调等电器；减少使用一次性用品，如一次性筷子、一次性塑料袋等；做好垃圾分类，让孩子了解不同垃圾的分类标准和处理方式。
家长还可以带着孩子一起参与一些简单的环保活动，如在小区里植树、养花，或者参加社区组织的环保志愿者活动。
通过这些亲身经历，让孩子感受到环保的重要性和乐趣。
其次，幼儿园和学校是孩子接受教育的重要场所。
教育机构应该将环境保护纳入教学内容，通过生动有趣的方式向孩子们传授环保知识。
比如，可以用故事、儿歌、游戏等形式，让孩子们了解大自然的美丽和脆弱，认识到人类活动对环境的影响。
在课堂上，可以组织孩子们进行环保小实验，如观察水的净化过程、了解土壤的成分等，激发他们对环保的兴趣和好奇心。
此外，学校还可以组织环保主题的活动，如环保绘画比赛、废物利用手工制作等，让孩子们在实践中提高环保意识和动手能力。
再者，社会也应该为孩子们创造良好的环保氛围。
政府和社会组织可以举办各种适合儿童参与的环保活动，如环保科普展览、环保主题的亲子活动等。
媒体可以制作更多关于环保的儿童节目、动画片等，用孩子们喜闻乐见的方式传播环保知识和理念。
生态保护，从娃娃抓起——儿童杂技剧《动漫森林》观后
剧 评342023.6在第八届贵州省文艺奖表彰大会上，由贵州省杂技团创排的儿童杂技剧《动漫森林》获得了杂技类三等奖。
该剧是一部运用了多媒体投影技术及祼眼3D 技术的儿童杂技动漫融合剧，由“绿色好风景”“可爱小伙伴”“欢迎你到这里来”“爱护环境你我他”“快乐森林我的家”五幕组成，剧情丰富、生动有趣，舞台效果梦幻多彩，表演惊险刺激，通过匠心独运的环保小故事，向少年儿童观众群体传递了保护环境的理念。
1.以杂技艺术的形式寓教于乐，有助于少年儿童养成保护生态环境的好习惯。
该剧旨在引导观众，特别是少年儿童，树立环境意识，养成绿色、低碳、循环、可持续的生活方式，保护好对人类赖以生存的地球家园。
结合习近平生态文明思想，通过杂技艺术，引发观众对自然生态问题的关注和对人类生存命运的思考，传递生态文明理念，教育少年儿童要从小具有保护生态、热爱家园、珍爱大自然的意识，起到寓教于乐的效果。
2.紧扣少年儿童喜爱和关注的表演元素，贴合其心理需求，既能充分调动少年儿童的观看热情，生态保护，从娃娃抓起——儿童杂技剧《动漫森林》观后文|陈小英图|作者提供繁荣发展、今天的美好生活，已无需多言。
在大家的努力下，“蒙古族刺绣特色文化村”建成，迎来了第一批游客。
在全剧结尾的这段场景中，魔术效果在增强观赏性的同时呼应了剧情：“华服走秀”需要展示很多套服装，但无需更衣间，演员可以在观众注视下瞬间“换装变衣”；客人到齐了，那就在一排餐桌上凭空变出美味佳肴。
内蒙古杂技的代表作《高车踢碗》也在此时闪亮登场。
在款待第一批游客的盛大晚宴场景下，“脚蹬高车”具备了“迎接贵宾隆重礼节”的意义，女演员们头顶酒碗的形象也具有了一种民族风俗的意味：一个个喝光的酒碗摞在一起，好似蒙古族热情地连连敬酒，客人从一个个敬酒的姑娘手中喝干了一碗又一碗，又被抛在一个负责收碗的姑娘头上。
观众在特定场景下很容易就领悟到《高车踢碗》的表演含义，也许内心里都期待着未来的内蒙之行可以受到这样颇具特色的礼遇。
环境保护教育
环境保护教育随着人类社会的发展和经济的繁荣，环境问题日益凸显。
尤其是近年来，全球气候变化、空气污染、水资源短缺等问题给人类带来了严重的威胁。
面对这一现实，环境保护教育成为了当务之急。
环境保护教育是指在学校、家庭和社会等各种教育场合中，通过开展各种教育活动，培养人们的环境保护意识、环保意愿、环保行为和环保能力的一种教育方式。
它涵盖了环境知识的普及、环境态度的培养和环境行为的引导，旨在推动人们养成良好的环保习惯和积极的环保行为。
首先，环境保护教育应从娃娃抓起。
通过幼儿园和小学课堂上的游戏、歌曲、绘画等形式，让孩子们了解自然环境的重要性。
同时，可以组织一些亲近自然的活动，如郊游、植树等，让孩子们亲身感受到自然的美丽和脆弱。
其次，环境保护教育要与科学教育相结合。
在中学和大学阶段，可以设置环境保护相关的选修课程，如环境科学、生态学等，让学生深入了解环境问题的原因和解决方法。
同时，可以通过实地考察、实验和科研项目等方式，培养学生的环境观察和解决问题的能力。
另外，环境保护教育也需要与社会实践相结合。
学生可以参与到环保组织或志愿者团体中，积极参与到环境保护活动中去。
例如，开展街头巷议、主题讲座、废旧物品回收等，可以提高学生的环保意识和环保参与度。
除了学校教育，家庭教育对于环境保护的重要性也不可忽视。
父母可以通过言传身教、情境引导等方式，培养孩子的环保意识。
例如，垃圾分类、节约用水、限制用电等，可以成为家庭的日常生活习惯。
同时，家长要时刻与孩子进行环境问题的讨论和引导，让环境保护意识渗透到他们的思想中。
最后，社会各界也应加大对环境保护教育的支持力度。
政府可以加大对学校的环保教育投入，提供相应的教育资源和设施。
企事业单位可以加强对员工的环保培训和教育，推动绿色生产和可持续发展。
媒体可以融入环保教育元素，通过宣传报道、纪录片等形式传递环保知识。
综上所述，环境保护教育是一项重要的任务。
通过学校、家庭和社会的多方努力，可以培养更多的环保意识，推动全社会形成重视环境、保护环境的良好氛围。
如何提高对生态环境的保护意识
如何提高对生态环境的保护意识在面对日益严峻的环境问题时，如何提高对生态环境的保护意识显得尤为重要。
只有增强每个人的环保意识，才能真正实现可持续的发展。
而在提高对生态环境的保护意识时，我们可以从以下几个方面入手。
1. 教育引导生态环境保护意识的培养应从娃娃抓起。
学校、家庭和社会应该共同承担起培养孩子对生态环境保护意识的重任，通过教育资源的共享和传递，让孩子们了解环境问题的紧迫性和严重性，激发他们主动保护环境的积极性。
2. 科普宣传多途径、多形式地进行环境保护科普宣传，如电视、广播、报刊、网络等，向公众传达生态环境保护的重要性和方法。
同时，政府和媒体也应该密切合作，加大对环境问题的报道和曝光力度，提高公众对环境保护的认知度。
3. 建立相关法律法规和制度政府应该制定更加完善和严格的环境保护法律法规，并建立相应的监督机制，加强对环境污染行为的打击和处罚力度，使环境保护成为法治的保障。
同时，更要加强环保部门的组织和力量，确保相关政策的贯彻执行。
4. 创新环保科技积极推动环保科技的研发和应用，通过技术手段提高资源利用效率和减少环境污染。
借助互联网、大数据、人工智能等技术，推动绿色生产、绿色消费和绿色生活方式的普及，培育绿色发展的新动能。
5. 做好示范引领政府和企业应该树立良好的示范作用，积极推动环保行业的发展，通过建设生态城市、环保示范企业等，为社会传递正确的环保理念和价值观。
同时，引领大众参与环保行动，推动形成社会广泛参与的生态环境保护合力。
通过上述几个方面的努力，相信我们能够有效提高对生态环境的保护意识。
但提高意识只是第一步，更重要的是将环保理念贯彻到行动中。
每个人都应该从自身做起，从小事做起，减少不必要的浪费和污染。
只有每个人都以行动支持生态环境保护，才能够真正实现绿水青山就是金山银山的美好愿景。
让我们共同努力，为下一代留下一个更美好的地球家园。
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环境教育从娃娃抓起
生态环境是人类赖以生存和社会发展的基本条件之一，我们既要开发利用，又要珍惜保护环境。
环境教育意义深远，它关系到我们下一代能否拥有真正的绿色家园，所以我们幼教工作者应将环境教育落实到幼儿园的建设和保教工作中，培养幼儿具有初步的环保意识，使幼儿从小就知道保护环境的重要性，争做环保的小卫士。
因此，环境教育必须从娃娃抓起。
一、在教育教学活动中培养幼儿的环保意识
在幼儿园中开展环保教育，必须认真研究幼儿的特点，充分利用现有条件由浅入深，形成多样化，方法灵活适应，有意识的将环境保护观念，环境保护意识融入相关学科，渗入其内，寓入其中。
例如，在科学活动中，可以结合讲‘水’‘声音’‘空气’使幼儿初步懂得‘水’‘空气’的作用，知道人的生存离不开水和空气。
要从自己做起，节约用水，保护空气清洁卫生，并告诉幼儿不要喝生水、脏水，养成良好的生活卫生习惯。
不要在公共场所大声喧哗，以免噪音对人体造成伤害。
在音乐活动中，可以教幼儿唱【我们爱护小树苗】【小松树快长大】等歌曲，在学唱时教育幼儿如何爱护小树苗，把歌曲中的内容变为自己的实际行动。
在美工活动课中，【可爱的小鸟】激发幼儿从小爱护小动物的良好情感。
在德育活动中，开展‚灾情牵童心‛赈灾活动的同时，让幼儿了解水灾产生的原因，知道保护环境，防
止水土流失，保持生态平衡的重要性。
在‚认识树‛的活动中，引导幼儿探究树对人、对动物的作用。
树可以给人类提供休息场所，是一些动物的食料；树可以造纸、做草药、净化空气；树还可以制作家具，盖房子等。
我们的生活离不开树，因此我们要爱护树木。
二、在大自然中对幼儿进行环保教育
大自然是最直观、最生动的教育课堂，是孩子们进行环保教育的活教材。
组织幼儿到苗圃菜园去参观，到田野山坡上去捉昆虫，小溪中观察鱼儿、虾儿、青蛙等水生物，让幼儿投身于大自然，了解大自然，亲身感受大自然，通过走进大自然让幼儿认识大自然，萌发幼儿热爱大自然的情感，激发幼儿的学习兴趣，满足幼儿的好奇心，通过观察探究了解动物、植物的生长与环境有密切的关系，知道人与动植物的关系。
孩子们在聆听鸟儿在树林中愉快的唱歌时，告诉幼儿小鸟是因为呼吸新鲜空气，才会有这么动听的叫声。
在孩子们拿着小铲子在挖土时，让幼儿仔细观察土壤里有什么？如树根、草根、小虫虫等等，让幼儿知道动植物的生长离不开土壤，离不开水，从而感受到土壤的重要性。
当孩子们在池塘里看见活泼可爱的鱼儿在快乐的游玩时，让幼儿知道是因为干净的水，给鱼儿提供了一舒适温馨的家。
在参观和游玩时，老师要有意识的指导幼儿领略鸟语花香的优美环境，体验废水废气废渣排放对环境造成的污染和危害，让幼儿知道大自然是我们人类赖以生存的物质基础，保护大自然是我们每个人的职责。
三、在游戏中渗透环保教育
游戏是幼儿的天性，幼儿游戏蕴藏着发展的需要和教育的契机。
【纲要】中指出：幼儿园教育应以游戏为基本活动。
要做到教育活动游戏化和游戏化教育活动，既能充分满足幼儿的游戏欲望，又能起到教育作用。
因此对幼儿进行环境教育尽可能的寓教于玩，寓教于乐中，让幼儿在生动活泼、形象有趣的游戏中很自然的获取有关环保知识，从而增强了环境保护意识。
例如，讲‚猫头鹰‛时，可以编一个‚猫头鹰捉老鼠‛的游戏，教幼儿去玩，告诉幼儿老鼠很坏，偷吃农民的庄稼，啃坏人们的衣物，还传播疾病，我们要想尽一切办法消灭它。
在体育游戏‘小小清洁员’‘大树与风儿’‘我和小鸟做朋友’中渗透环保教育活动的积极性；在情景游戏中‘猫医生哭了’的活动中唤起孩子们参与环保的强烈愿望；在水池中做各种玩水游戏时，以‘水’为话题，通过讨论‘水有哪些用处’‘地球上的水会用完吗？’‘什么是污水’，引导幼儿知道我们人类的水源越来越贫乏，污水如果没有经过处理，直接排放到海洋里，将会造成许多河流湖泊污染，有水也不能用，好多小鱼、小虾都会毒死。
通过活动讨论，激发幼儿节约用水、爱护水源的环保意识。
四、将环保教育贯穿于幼儿的日常生活中
【纲要】指出：孩子们的一日活动都是课程。
在幼儿一日活动的各个环节，处处蕴含着环保教育的内容与契机，教师要做有心人，注重日常一时一事的教育。
环境教育与日常生活密切相关，渗透教育是必不可缺少的实施途径。
如，浴洗时教育幼儿不要浪费水，洗完手后要关紧水龙头，买菜不用塑料袋；在幼儿园里、家中养花种花，就
餐时鼓励幼儿不挑食、不掉米粒、不剩饭，勤俭节约也是一种环保行为。
在日常生活中引导幼儿养成良好的卫生习惯，从一点一滴小事做起，利用孩子的好奇心强、爱模仿和求知旺盛的特点，来规范一些不好的生活习惯，将环保教育随即贯穿于幼儿日常生活中去。
五、把握教育契机，与节日、季节主题环境有机结合
环保教育活动的实践、季节性很强，时代气息浓。
我们利用节日、季节等可利用的课程资源，注重把握教育契机，开展一系列主题活动，并逐步形成具有本园特色的课程方案。
如春季结合‘植树节’‘爱鸟周’，我们开展‘树的本领大’‘鸟儿是人类的朋友’以及主题活动‘汽车世界’‘奇妙的大自然’等一系列活动，组织幼儿参加‘地球日’‘世界环境日’等大型综合活动，鼓励幼儿做环保小卫士，帮助幼儿了解环境保护与人类生存的关系，树立良好的环境意识，从小培养热爱大自然的情感，萌发幼儿关心和爱护环境的情感和愿望。
在环境布置中充分利用废旧物品，增强孩子们环境保护意识，如开展春季的主题活动，教师必须营造出一种春天的气息。
师生们共同收集各种废旧物品，用可乐瓶做成一窜窜迎春花，用雪碧瓶做成临风摇曳的柳条，用完后的奶盒做成垃圾桶，用方便面碗做成可爱的娃娃……在这种操作实践中，孩子们的环保意识增强了，虽然他们还只是明白了一些粗浅的知识，但他们已经养成了保护环境的好习惯，有了初步的环保意识。
六、环保教育融入到家庭和社区
教育是一种互动系统，社会、家庭与幼儿园是相互作用的，要使幼儿真正树立环保意识，需要幼儿园、家庭、社会之间的相互配合。
利用社区的精神和物质环境，通过幼儿的观察、记录、参观、调查、访问、宣传等途径学习，明白人们的生活对环境的影响，同时在社区内倡导环保行为。
例如，‘认识清洁工’通过对比环卫工人辛勤的劳动和先进的清洁机械清扫街道，让幼儿观察中感受到清洁工人的辛苦。
假如没有清洁工人，街道、公园会成什么样子呢？公园和社区还漂亮吗？小朋友再逛公园时应注意什么？提出问题，激发幼儿积极参与环保的意识。
家庭是幼儿成长的第一摇篮，家庭生活对幼儿起着潜移默化的影响，教师要通过各种有效途径，积极向家长宣传环保知识，让家长做环保的表率。
如不使用快餐盒和一次性筷子，外出就餐时要自带小勺，不随地吐痰，不随地大小便，不乱扔果皮，纸屑，不乱涂乱画；洗衣水、洗菜水二次使用，夏天尽量少开空调，多用电扇，以减少大气污染，带领孩子积极参加‘植树造林’‘废物回收’‘垃圾分类’等环保活动。
在家中作为家长要适时引导教育孩子，让幼儿在不知不觉中提高环保意识。
如孩子喝的饮料，各种品牌、各式包装，孩子对此很熟悉，家长可以在包装盒上挖掘出对幼儿进行环境教育的好素材，引导幼儿认识环保图案和标语，此外在生活中各种电器、食品包装上都有类似的环保标语或图案，可以引导幼儿注意观察。
其次，电视提供的信息丰富多彩，有许多环境教育题材的栏目，如【动物世界】【人与自然】等等，南极冰层上的企鹅，五彩斑斓的
海底世界，早已灭绝的恐龙……只要家长注意引导，必定对幼儿环境教育产生系统全面的影响。
诗歌、儿歌是家长进行早期教育的常用方式，如白居易的‘离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
’陶渊明的‘采菊东篱下，悠然见南山。
’诗中的一草一木、一景一物，都是作者寄托抒发内心情感和对人生感慨。
借助欣赏诗词，让幼儿体会古今人们生活环境的变化，培养幼儿爱护动植物，以及保护环境的责任心。
总之，不管是幼儿园、家庭对实施环境教育的途径很多，只要从实际出发，联系日常生活，善于挖掘环境教育素材，根据幼儿生理、心理特征，遵循适时、适度、适量的原则，必定会收到理想的效果，环境教育是一项迫切而长久的工作，只要我们教育孩子学会关心、爱护环境，提高幼儿的环保意识，学会做环保小主人，定会塑造大批未来的环境卫士，让青山常在，绿水常流！。