劳技教研活动报道
劳技校本教研活动记录
一、活动背景随着新课程改革的深入推进，劳动技术教育（以下简称“劳技教育”）在培养学生动手能力、创新精神和实践能力方面的重要性日益凸显。
为提升我校劳技教育质量，加强教师队伍建设，我校特开展劳技校本教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、专题研讨等形式，促进教师之间的交流与合作，提高课堂教学效率，推动劳技教育在我校的全面发展。
二、活动时间2023年4月10日-4月14日三、活动地点学校劳技教室四、参与人员全体劳技教师五、活动内容1. 集体备课活动期间，全体劳技教师围绕即将到来的公开课，进行了集体备课。
在备课过程中，教师们共同讨论教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面的问题，确保课堂教学的针对性和有效性。
2. 教学观摩4月11日，由张老师执教《制作简易家具》公开课。
课前，张老师认真备课，制作了精美的教学课件和教具。
课堂上，张老师以学生为主体，引导学生积极参与，通过小组合作、实践操作等方式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握制作简易家具的技能。
课后，全体教师进行了评课议课。
大家一致认为，张老师的课堂设计合理，教学方法灵活，教学效果显著。
同时，针对课堂中存在的问题，教师们提出了改进意见。
3. 专题研讨4月12日，开展了以“如何提高劳技课堂效率”为主题的专题研讨。
在研讨过程中，教师们结合自身教学实践，分享了提高劳技课堂效率的经验和方法。
例如，通过引入游戏、竞赛等元素激发学生的学习兴趣；通过分组合作，培养学生的团队协作能力；通过开展实践活动，让学生在实践中学习、成长。
4. 教学反思4月13日，教师们针对近期所上的劳技课进行了教学反思。
大家认真分析了课堂教学中存在的问题，并提出了相应的改进措施。
例如，针对学生动手能力较弱的问题，教师们计划在课堂上增加实践操作环节，让学生在实践中提升技能。
5. 交流分享4月14日，教师们分享了各自在教学中的优秀经验和做法。
通过交流，大家互相学习，取长补短，为今后的教学工作积累了宝贵经验。
劳技课教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间：2022年10月25日二、活动地点：学校多功能厅三、活动主题：探讨劳技课程教学方法与策略四、活动参与人员：劳技课教师、教务处领导、教研组长五、活动记录：一、活动开场主持人：尊敬的各位领导、各位老师，大家好！今天我们在这里举行劳技课教研活动，旨在探讨劳技课程教学方法与策略，提升教学质量。
下面，请允许我介绍本次活动的流程。
二、主题讲座主讲人：教务处领导讲座主题：《劳技课程教学策略探讨》教务处领导首先对劳技课程的重要性进行了阐述，强调劳技教育是培养学生实践能力、创新精神的重要途径。
随后，针对当前劳技课程教学中存在的问题，提出了以下教学策略：1. 转变教学观念，树立学生为本的教育理念；2. 优化课程设置，注重理论与实践相结合；3. 强化师资队伍建设，提高教师教育教学水平；4. 激发学生学习兴趣，培养学生动手操作能力；5. 创新教学方法，提高课堂教学效果。
讲座结束后，老师们纷纷发表了自己的看法，表示受益匪浅。
三、分组讨论分组主题：劳技课程教学方法与策略1. 分组一：探讨劳技课程教学中的问题与对策主持人：王老师讨论内容：（1）当前劳技课程教学中存在的问题：学生兴趣不高、教学资源不足、教师教学水平参差不齐等；（2）针对以上问题，提出以下对策：加强师资培训、优化课程设置、开展实践活动、引入企业资源等。
2. 分组二：创新劳技课程教学方法主持人：李老师讨论内容：（1）结合教学实践，探讨如何创新教学方法，提高课堂教学效果；（2）分享成功的教学案例，为其他教师提供借鉴。
四、总结与反馈主持人：张老师总结内容：1. 活动取得圆满成功，达到了预期目的；2. 通过本次教研活动，老师们对劳技课程教学有了更深入的认识，为今后的教学工作提供了有益的启示；3. 希望老师们在今后的教学实践中，积极探讨教学方法，提高教学质量。
五、活动结束主持人：感谢各位领导、老师的参与，本次劳技课教研活动圆满结束。
希望大家在今后的工作中，继续努力，为学校劳技教育事业贡献力量！活动记录完毕。
劳动教研活动简讯(3篇)
第1篇一、活动背景为深入贯彻落实党的十九大精神，全面实施素质教育，进一步推动劳动教育的发展，提高教师劳动教育专业素养，我校于2023年3月15日开展了主题为“新时代劳动教育下的教师专业成长”的劳动教研活动。
本次活动旨在通过专家讲座、案例分享、互动研讨等形式，激发教师对劳动教育的关注和思考，提升教师劳动教育实践能力。
二、活动内容1. 专家讲座活动伊始，我国著名劳动教育专家张教授为全体教师带来了一场题为《新时代劳动教育的内涵与实施策略》的专题讲座。
张教授从劳动教育的内涵、新时代劳动教育的特点、劳动教育的实施策略等方面进行了深入剖析，使教师们对劳动教育的认识更加全面、深刻。
2. 案例分享随后，三位优秀教师分享了他们在劳动教育实践中的成功案例。
他们分别从校园文化建设、劳动课程开发、劳动实践活动等方面，展示了如何将劳动教育融入教育教学全过程，促进学生全面发展。
案例一：校园文化建设中的劳动教育某小学教师李老师以“我是小小园丁”为主题，引导学生参与校园绿化活动。
在活动中，学生们不仅学习了植物知识，还培养了责任心和团队合作精神。
案例二：劳动课程开发与实施某中学教师王老师针对学校实际情况，开发了“家庭劳动实践”课程。
通过课程学习，学生们学会了如何进行家庭劳动，提高了生活自理能力。
案例三：劳动实践活动开展某职业学校教师刘老师组织学生开展“社区志愿服务”活动。
学生们在活动中不仅锻炼了自身能力，还为社区居民提供了帮助，赢得了社会好评。
3. 互动研讨在案例分享环节结束后，全体教师围绕“如何有效开展劳动教育”这一主题展开了热烈讨论。
教师们结合自身教学实际，分享了劳动教育的经验和心得，为今后开展劳动教育提供了有益借鉴。
三、活动成果1. 提高了教师对劳动教育的认识，明确了劳动教育的目标和任务。
2. 激发了教师参与劳动教育的热情，为推动劳动教育的发展奠定了基础。
3. 增强了教师之间的交流与合作，促进了教师专业成长。
4. 为今后开展劳动教育提供了有益借鉴，为学校劳动教育改革提供了有力支持。
劳技学科组教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提高劳技学科的教学质量，促进教师专业成长，加强学科组内部交流与合作，我校劳技学科组于2021年10月25日开展了主题为“提升学生动手能力，优化课堂教学策略”的教研活动。
本次活动邀请了校领导、相关学科教师及劳技学科全体教师参加。
二、活动目标1. 提高劳技教师的教学水平和专业素养；2. 探讨如何提升学生动手能力，优化课堂教学策略；3. 促进学科组内部交流与合作，共同提高劳技学科教学质量。
三、活动内容1. 开场致辞活动伊始，劳技学科组长发表了热情洋溢的致辞，对参加本次教研活动的领导和教师表示欢迎，并强调了本次教研活动的重要性和目的。
2. 专题讲座本次教研活动邀请了资深劳技教师进行专题讲座，主题为“提升学生动手能力，优化课堂教学策略”。
讲座从以下几个方面展开：（1）劳技教育的重要性讲座首先阐述了劳技教育在学生全面发展中的重要作用，强调劳技教育能够培养学生的动手能力、创新精神和实践能力。
（2）课堂教学策略讲座针对劳技课堂教学中存在的问题，提出了以下优化策略：1）注重教学内容的趣味性和实用性，激发学生的学习兴趣；2）采用多样化的教学方法，如小组合作、探究式学习等，提高学生的参与度；3）关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果；4）加强教学评价，关注学生的动手能力和创新精神。
（3）培养学生动手能力的方法讲座介绍了以下几种培养学生动手能力的方法：1）开展实践性教学活动，让学生在实践中学习；2）设置合理的作业，让学生在实践中巩固所学知识；3）鼓励学生参加各类劳技竞赛，提高学生的动手能力和创新精神；4）加强家校合作，共同关注学生的动手能力培养。
3. 互动交流专题讲座结束后，与会教师展开了热烈的互动交流。
大家结合自身教学实践，分享了在提升学生动手能力和优化课堂教学策略方面的经验和心得。
4. 总结发言最后，校领导对本次活动进行了总结发言，对劳技学科组的工作给予了充分肯定，并对今后的工作提出了要求和期望。
劳动技术教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高我校劳动技术教育质量，加强教师之间的交流与合作，我校于2021年10月20日开展了劳动技术教研活动。
本次活动旨在通过观摩、研讨、交流等方式，提升教师的教学水平和学生的实践能力。
二、活动时间2021年10月20日三、活动地点我校劳动技术教室四、参与人员1. 劳动技术教研组全体教师2. 学校领导3. 邀请的外校劳动技术教师五、活动内容1. 观摩优秀劳动技术课活动伊始，全体教师观摩了由我校优秀劳动技术教师张老师执教的《蔬菜种植》课程。
张老师以生动有趣的教学方法，引导学生了解蔬菜的生长习性、种植技巧等知识，并通过实际操作，让学生亲身体验种植的乐趣。
2. 教学研讨观摩课后，全体教师进行了热烈的研讨。
张老师首先分享了自己的教学经验，从课程设计、教学方法、教学评价等方面进行了详细阐述。
其他教师也纷纷发言，就自己在教学过程中遇到的问题和困惑进行了探讨。
3. 专家点评邀请的外校劳动技术教师对本次活动进行了点评。
专家指出，我校劳动技术教育取得了显著成效，教师的教学水平不断提高，学生的实践能力得到了锻炼。
同时，专家也针对教学中存在的问题提出了改进建议。
4. 学校领导讲话学校领导对本次活动给予了高度评价，并对劳动技术教育提出了新的要求。
领导强调，劳动技术教育是培养学生实践能力、创新精神和劳动技能的重要途径，希望全体教师能够高度重视，不断提升自身素质，为学生的全面发展贡献力量。
5. 分组研讨根据活动安排，全体教师分为四个小组，针对以下主题进行研讨：（1）劳动技术课程设置与教学资源整合（2）劳动技术教学方法的创新与应用（3）劳动技术教学评价体系构建（4）劳动技术教育与德育、智育、体育的融合各小组在研讨过程中，积极交流、分享经验，为解决实际问题提供了有益的思路。
六、活动总结1. 通过本次教研活动，教师们对劳动技术教育有了更深刻的认识，明确了今后教学工作的方向。
2. 教师们纷纷表示，将积极借鉴优秀教师的经验，不断改进教学方法，提高教学质量。
劳动课教研活动简讯(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步深化劳动教育改革，提高劳动课的教学质量，我校于2023年3月15日开展了以“劳动教育融入课堂，培养学生实践能力”为主题的劳动课教研活动。
本次活动旨在通过观摩示范课、经验分享、专题研讨等形式，促进教师之间的交流与合作，推动劳动教育在学校的深入开展。
二、活动时间与地点活动时间：2023年3月15日（星期三）上午8:30-11:30活动地点：学校多功能厅三、活动内容1. 观摩示范课本次活动首先由我校优秀青年教师张丽老师执教一节劳动课《生活中的环保小制作》。
张老师以环保为主题，通过实际操作和小组合作，引导学生将废弃物品变成有用的生活用品。
课堂上，学生们积极参与，创意无限，现场气氛热烈。
2. 经验分享在观摩课后，张丽老师分享了她的教学经验和心得体会。
她强调，劳动课不仅要注重技能的培养，更要注重学生的情感体验和价值观的塑造。
张老师还分享了一些实用的教学方法和技巧，如利用多媒体辅助教学、设置情境化教学任务等。
3. 专题研讨随后，全体教师围绕“劳动教育融入课堂，培养学生实践能力”这一主题进行了深入的研讨。
研讨环节分为以下几个部分：（1）分组讨论：教师们根据自身教学经验，分组讨论如何在劳动课中融入环保、安全、创新等教育元素。
（2）成果展示：各小组代表分享了他们的讨论成果，包括具体的教学案例、教学设计等。
（3）专家点评：我校教学顾问李教授对教师们的研讨成果进行了点评，并提出了宝贵的意见和建议。
四、活动成果1. 提升教师教学水平：通过观摩示范课和专题研讨，教师们对劳动教育的理念和方法有了更深入的理解，教学水平得到了显著提升。
2. 丰富教学内容：教师们在研讨中提出了一些富有创意的教学内容，如结合当地特色开展劳动教育、引入社会实践项目等，为劳动课程的发展注入了新的活力。
3. 增强学生实践能力：劳动教育活动的开展，让学生在实践中学习、成长，提高了学生的动手能力、创新能力和团队协作能力。
五、活动总结本次劳动课教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
劳动教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了深入贯彻落实国家关于劳动教育的相关政策，提高我校劳动教育质量，促进教师专业成长，我校于2023年3月15日开展了主题为“劳动教育融入课程教学”的教研活动。
本次活动旨在通过研讨、实践和反思，探索劳动教育在课程教学中的有效融入方式，提升教师对劳动教育的认识和理解。
二、活动时间2023年3月15日（星期三）下午2:00-5:00三、活动地点学校多功能厅四、参与人员本次教研活动由学校教务处组织，邀请了全校语文、数学、英语、科学、美术、体育等学科的优秀教师参加。
活动由教务处张主任主持。
五、活动内容1. 主题讲座活动伊始，张主任做了题为“劳动教育融入课程教学的策略与实践”的讲座。
张主任从劳动教育的意义、课程教学中的劳动教育融入原则、具体实施策略等方面进行了详细阐述。
他指出，劳动教育不仅是培养学生实践能力的重要途径，更是培养学生社会主义核心价值观的重要手段。
教师应在课程教学中巧妙融入劳动教育，实现知识传授与劳动实践的结合。
2. 案例分享随后，三位教师分别分享了他们在课程教学中融入劳动教育的成功案例。
语文教师王老师以《荷塘月色》为例，介绍了如何在语文教学中引导学生进行观察、描述、评价等劳动实践；数学教师李老师分享了在数学课堂中组织学生进行测量、计算等劳动活动的经验；英语教师赵老师则分享了如何通过英语角活动，让学生在语言实践中体验劳动的快乐。
3. 分组讨论分组讨论环节，参会教师根据学科特点，围绕“劳动教育融入课程教学的实施路径”展开热烈讨论。
各组教师结合自身教学实践，提出了许多有针对性的意见和建议。
例如，有的教师建议在课程设计中融入劳动教育元素，有的教师建议开展跨学科劳动教育项目，还有的教师建议建立劳动教育评价体系等。
4. 总结发言最后，张主任对本次活动进行了总结。
他充分肯定了本次教研活动的成果，认为本次活动有助于提高教师对劳动教育的认识，促进了教师专业成长。
同时，张主任也对今后的劳动教育工作提出了几点要求：（1）教师应深入理解劳动教育的内涵，将劳动教育融入课程教学的各个环节。
劳动技术课教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间：2021年10月15日二、活动地点：学校多功能厅三、活动主题：劳动技术课程改革与教学实践四、活动参与人员：劳动技术课教师、教务处负责人、学校领导五、活动记录：一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，劳动技术课程作为一门培养学生实践能力、创新精神和动手能力的重要课程，其地位和作用日益凸显。
为了进一步提高劳动技术课程的教学质量，推动课程改革，我校于2021年10月15日开展了劳动技术课教研活动。
二、活动流程1. 开场致辞教务处负责人首先对本次活动进行了简要介绍，强调了劳动技术课程的重要性，并对各位教师的辛勤付出表示了感谢。
2. 教学案例分享（1）教师A分享了《木工基础》课程的教学案例，详细介绍了课程设计、教学方法、教学评价等方面的经验。
（2）教师B分享了《电子制作》课程的教学案例，重点讲解了如何激发学生的学习兴趣，提高学生的动手能力。
3. 教学研讨（1）针对教学案例，教师们展开了热烈的讨论，交流了各自的教学心得和经验。
（2）教务处负责人对教师们的讨论进行了总结，并提出了以下几点建议：①注重课程与实际生活的结合，提高学生的实践能力；②创新教学方法，激发学生的学习兴趣；③加强教师之间的交流与合作，共同提高教学质量。
4. 互动环节（1）学校领导对本次活动进行了点评，对教师们的辛勤付出给予了高度评价，并对劳动技术课程的发展提出了期望。
（2）教师们就课程改革、教学实践等方面的问题向学校领导请教，领导们一一解答。
5. 总结发言教务处负责人对本次活动进行了总结，强调劳动技术课程在培养学生实践能力、创新精神和动手能力方面的重要作用，要求教师们继续努力，为提高劳动技术课程的教学质量贡献力量。
三、活动成果1. 教师们对劳动技术课程有了更深入的认识，明确了课程改革的方向。
2. 教师们分享了各自的教学经验，提高了教学水平。
3. 学校领导对劳动技术课程的发展提出了期望，为教师们提供了指导。
四、活动反思1. 活动组织有序，教师们积极参与，达到了预期效果。
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劳技教研活动报道
2019年3月14日下午，我校劳技教研活动在中心校录播教室举行。
诸荣华校长、潘婷婷主任极其综合实践活动组全体成员参加了此次教研活动。
首先，由李艳艳老师执教三年级劳技《纸黏土浮雕》，这节课是利用纸黏土材料，通过设计，组件，粘合和插接去完成的。
学生不仅要学会动手画图还要掌握组件的方法以及灵活运用创新能力，充分体现了劳技课的理念。
为了开好这节课，李老师花了大量时间收集了教学材料和浮雕的资料，精心制作了PPT和实物模型。
认真充分的准备加上电教手段的辅助，使得本次开课内容充实、重点突出、真正把学生基本技能的训练落在了实处。
之后，孔晓成老师为大家呈现了一节别开生面的《面具》劳技教学。
课堂开始孔老师用了面具舞会导入，接着从面具的历史展开，引入到结构，然后展示实物模型注重引导学生在课堂中去观察、思考、分析，教师演示，学生操作（通过分组分工合作的方式），让学生合理的运用数学知识和劳动技能去动手制作，最后针对对称结构孔老师还做了拓展延伸。
学生参与积极性高，效果显著。
整个教学过程，不仅让学生在课堂中体验到生活中的细节，也培养了学生热爱劳动、热爱生活的思想感情。
课后，诸荣华校长认真地点评了这节课，并向两位老师提出了中肯的建议。
与会的其他老师也作了精彩的点评，同时也提出很多宝贵的意见。
根据区研训中心综合实践活动学科工作安排，本学期将开展劳动与技术教师优质课评比活动，相信两位老师一定能在比赛中取得优异的成绩。