通信工程专业卓越工程师培养方案
卓越工程师学院培养方案

卓越工程师学院培养方案一、培养目标卓越工程师学院的培养目标是培养德、智、体、美全面发展的高素质工程师,具有较好的工程专业知识、丰富的实践经验和创新能力,具有国际视野和国际竞争力的工程技术人才。
二、培养原则1. 教育教学与科研相结合,注重理论与实践相结合。
2. 教育培养与创新实践相结合,注重学生创新创业意识的培养。
3. 教育培养与人才培养相结合,注重学生综合素质的提高。
4. 教育培养与社会服务相结合,注重培养学生为社会服务的意识和能力。
三、专业设置卓越工程师学院设置了电气工程、机械工程、土木工程、计算机科学与技术等专业,其中包括了通信工程、控制工程、电子工程、自动化工程等方向。
通过毕业设计、实习实训、创新创业等教学环节,学生可以在所学专业中得到系统的理论和实践训练。
四、课程设置卓越工程师学院的课程设置充分考虑了学生的综合素质和实际需求,强调实践性和创新性。
除了基础课程外,还设置了创新创业、实践教学、外语、体育等课程,以培养学生的创新精神和实践能力。
同时,根据学生的个性特点和未来发展方向,还设置了选修课程和专业课程,让学生在专业方向上有更多的选择和发展空间。
五、教育教学模式卓越工程师学院注重教育教学模式的创新,采用了多种教育手段和方法。
比如,采用项目驱动的教学模式,通过学生参与项目综合实践,培养学生的工程实践能力和创新能力;采用问题导向的教学模式,通过引导学生解决实际问题,培养学生的问题分析和解决能力;采用工程案例教学模式,通过案例分析和讨论,培养学生的工程实践能力和团队协作能力。
六、实践教学与实习实训卓越工程师学院强调实践教学与实习实训,通过实验教学、实习实训、毕业设计等环节,培养学生的工程实践能力和创新能力。
学生在实践教学中将学到的理论知识与实际实践相结合,不断提高自己的专业技能和实际操作能力。
通过实习实训,学生可以在实际工程项目中参与设计、施工、管理等工作,提高自己的工程实践技能和综合素质。
七、创新创业卓越工程师学院注重培养学生的创新创业能力,通过创新创业教育、创新竞赛、双创实践等活动,激发学生的创新创业意识和能力。
专业卓越工程师本科阶段培养方案

专业卓越工程师本科阶段培养方案引言随着工业技术的发展和应用的推广,对高素质、复合型工程人才的需求日益增加。
为了培养适应社会需要、掌握先进技术和工程管理知识的工程专业人才,本文提出了专业卓越工程师本科阶段培养方案。
该方案旨在通过多层次、全方位的课程设置和项目实践,培养学生的创新意识和实践能力,使其具备卓越的工程师素质和综合能力。
1. 培养目标专业卓越工程师本科阶段培养方案的培养目标如下: - 培养学生具备扎实的专业理论基础知识和丰富的实践经验。
- 培养学生具备较强的创新能力和问题解决能力。
- 培养学生具备良好的团队合作精神和沟通能力。
- 培养学生具备一定的工程管理能力和职业素养。
2. 课程设置2.1 专业基础课程 - 高等数学 - 高等物理学 - 大学化学 - 工程制图 - 电路理论 - 信号与系统 - 计算机原理与应用 - 数据结构与算法2.2 专业核心课程 - 电子电路设计与实践 - 数字信号处理 - 通信原理与应用 - 高频电子线路与器件 - 微电子工艺与工程 - 物联网技术与应用 - 自动控制原理与应用 - 智能系统设计与实践2.3 实践课程 - 工程实训 - 创新实践 - 专业实习 - 项目管理与实战3. 项目实践为了增强学生的实践能力和创新意识,通过项目实践是本培养方案的重要组成部分。
3.1 创新实践根据学院的科研方向和社会需求,学生参与创新项目,进行工程实践、科学研究等活动。
这些活动旨在培养学生的创新思维和实践能力,提高解决现实问题的能力。
3.2 专业实训学生通过专业实训课程,学习与专业相关的实践技能,如电路设计与实践、电子元器件焊接与调试等。
通过实际操作,学生能够熟练运用所学的理论知识解决实际工程问题。
3.3 专业实习为了更好地了解工程师的职业要求和工作环境,学生在大学期间需要参与为期数月的专业实习。
通过实习,学生能够接触到真实的工程项目,了解工程实践中的团队合作、沟通协调等技能。
西安电子科技大学电子信息与通信工程(大类)专业卓越工程师培养方案

西安电子科技大学卓越工程师教育培养计划电子信息与通信工程(大类)专业本科培养方案西安电子科技大学目录一、培养目标及培养模式 (3)1.培养目标 (3)2.培养模式 (3)3.能力要求 (3)3.1掌握一般性和专门性的工程技术知识,使用现有技术,了解新兴技术 (3)3.2具备应用适当的理论和实践方法解决工程实际问题的能力,并经历过生产运作系统的设计、运行和维护或解决实际工程问题的系统化训练 (5)3.3参与项目及工程管理 (5)3.4有效的沟通与交流能力 (5)3.5具备良好的职业道德,体现对职业、社会、环境的责任 (6)4.管理模式 (6)二、基本要求 (6)1.掌握一般性和专门性的工程技术知识,使用现有技术,了解新兴技术 (6)1.1具有从事工程工作所需的工程科学技术知识以及一定的人文和社会科学知识 (6)1.2具有扎实的工程实践基础,掌握本专业的基本理论知识,拥有解决工程技术问题的技能,了解本专业的发展现状和趋势 (8)1.3了解本专业领域技术标准,以及技术发展的趋势 (9)2.具备应用适当的理论和实践方法解决工程实际问题的能力,并经历过生产运作系统的设计、运行和维护或解决实际工程问题的系统化训练 (9)3.参与项目及工程管理 (10)4.有效的沟通与交流能力 (10)5.具备良好的职业道德,体现对职业、社会、环境的责任 (11)三、基本学分要求 (11)四、学制与学位 (11)五、课程和实践教学改革 (12)1.面向电子信息与通信工程的宽口径培养,围绕系统工程实践能力培养的模块化课程与实践教学体系 (12)2.课程体系改革 (12)3.与企业紧密结合的培养模式 (14)六、专业核心课程培养结构示意图 (15)七、课程体系及构成 (16)1.课程模块介绍 (16)2.主要课程内容简介 (17)2.1必修课 (17)2.2 限选课 (20)八、时间分配表 (23)九、各教学环节的学时、学分分配表 (23)十、教学进程计划表 (24)1.教学进程计划表 (24)2.实践教学环节安排表 (27)3.外语不断线计划安排表 (28)4.计算机不断线计划安排表 (29)十一、师资培养计划 (29)十二、质量保障体系 (29)西安电子科技大学电子信息与通信工程专业企业学习阶段培养方案 (30)一、培养目标 (30)二、培养标准 (30)三、管理模式 (30)四、培养计划 (30)1.教学内容 (31)2.企业实践课程模块 (31)3.主要课程内容介绍 (31)4.企业联合培养教学计划 (33)五、联合培养企业 (33)六、工程实践条件 (34)七、师资配置 (40)电子信息与通信工程专业本科培养方案一、培养目标及培养模式1.培养目标电子信息与通信工程(大类)专业,设通信工程、电子信息工程、网络工程等3个专业方向。
“卓越工程师计划”硕士研究生培养方案(201109版) .doc

“卓越工程师计划”硕士研究生培养方案(201109版)电子与通信工程领域硕士研究生培养方案工程领域代码:一、工程领域简介(150字)“卓越工程师计划”是电子与通信工程领域专业硕士研究生培养的创新实践,依托具备“电子科学于技术”和“信息与通信工程”两个一级学科的电子工程系全面负责学生培养工作。
电子工程系师资力量雄厚,现有教职工约130人,其中教授36名,中国科学院资深院士1名,科学院和工程院两院院士1名,博士生导师30余名,教育部长江计划特聘教授2名,国家杰出青年基金获得者4名,973项目首席3名, 副教授(含副研究员)50人。
另外还聘请了30多名国内外著名学者为顾问教授或兼职教授。
电子工程系还拥有4个国家级科研基地:“区域光纤通信网与新型光通信系统”国家重点实验室、“TFT—LCD关键材料及技术”国家工程实验室、“信息内容安全”国家工程实验室、“数字电视”国家工程研究中心以及4个省部级科研基地:“信息安全管理与服务”国家教育部工程研究中心、“电子系统设计与电磁兼容研究”教育部国防科技重点实验室、“数字媒体处理与传输”上海市重点实验室、“信息安全综合管理技术研究”上海市重点实验室。
与国内外多家知名企业建立了联合实验室。
如:上海交大-德州仪器DSP联合实验室,上海交大-微软联合实验室,上海交大-IBM联合实验室等。
学生培养过程中注重理论学习与实践性环节的融合,对“卓越工程师计划”的学生安排近1年的企业实践活动。
二、培养目标为电子与通信领域培养基础扎实、素质全面、工程实践能力强,并具备一定创新能力的应用型、复合型高层次工程技术和工程管理人才。
学位获得者应掌握电子与信息工程领域坚实的基础理论和宽广的专业知识,并具有较强的计算机和英语应用能力,掌握解决工程问题的先进技术方法和现代技术手段,具有创新意识和独立承担工程技术和工程管理工作的能力,具有良好的职业道德,热爱祖国,积极为我国社会主义现代化建设服务。
三、学习年限与学分“卓越工程师计划”研究生学制为2.5年,其中第1学年主要在学校内完成课程修读,第2学年在企业进行实习,实习由校内导师和企业导师共同负责,学生在企业实习内容应和学位论文研究内容相吻合。
卓越工程师教育培养计划

卓越工程师教育培养计划介绍卓越工程师教育培养计划是为了培养具备卓越技术能力和综合素质的工程师而设立的一项计划。
通过该计划的学习和实践,学生将经历一系列的培养环节,包括专业课程学习、项目实践、创新研究等,以提高他们在工程领域的能力和竞争力。
目标该计划的主要目标是培养具备以下能力和素质的工程师:1. 扎实的专业知识:通过系统的专业课程学习,建立起扎实的专业基础知识。
2. 创新能力:通过项目实践和创新研究,培养学生的创新思维和解决问题的能力。
3. 团队合作能力:通过团队项目实践,培养学生的团队协作和沟通能力。
4. 综合素质:通过丰富的综合素质培养活动,提高学生的综合素质,如领导力、管理能力、社交能力等。
培养环节1. 课程学习学生将根据专业的要求,参加一系列的专业课程学习。
这些课程涵盖了该专业的核心知识和基础知识,帮助学生建立起扎实的专业基础。
2. 项目实践学生将通过参与项目实践,将课堂学到的知识应用于实际项目中。
项目实践旨在培养学生的实际操作能力、问题解决能力和团队合作能力。
学生可以选择参与校内的项目,也可以选择参与校外的项目。
3. 创新研究学生将有机会参与创新研究,探索前沿科技和解决实际问题。
创新研究可以是学生自主发起的,也可以是与教师或研究机构合作的。
通过创新研究,学生将深入理解某一领域的知识,并培养科研能力和创新思维。
4. 综合素质培养为了提高学生的综合素质,该计划还将组织一系列综合素质培养活动,如领导力培训、管理能力训练、社交能力培养等。
这些活动旨在培养学生在工作和生活中需要的各种素质和能力,提高他们的综合竞争力。
评估和认证该计划将通过评估和认证方式来衡量学生的学习和成果。
学生需要完成一系列的考核和评估任务,并取得一定的学分才能获得该计划的认证。
认证的标准将基于学生在课程学习、项目实践和创新研究等方面的表现。
结语卓越工程师教育培养计划旨在培养具备卓越技术能力和综合素质的工程师,帮助他们在工程领域取得卓越成就。
卓越工程师教育培养计划专业培养方案

卓越工程师教育培养计划专业培养方案
一、专业背景
二、专业课程设置
1.基础课程:包括数学、物理、化学等课程,为学生提供坚实的数理基础。
2.专业核心课程:根据学生所选专业,设置一系列基础和深化的专业课程,包括工程力学、电子电路、控制系统、材料科学等,为学生奠定专业基础。
3.创新课程:为学生提供培养创新能力的课程,如创新设计、科技创新方法等,培养学生的创新思维和实践能力。
4.实践课程:包括实验实践、工程实践、设计实践等,通过实际操作和项目实践,培养学生的实践动手能力和团队合作精神。
三、实习实训
1.实习:安排学生进行一定的实习,在工程实践中学习并应用所学知识,提高实际操作能力和工程设计能力。
2.实训:设置一系列实训课程,通过模拟实际工程环境,让学生学习并解决实际工程问题,提高工程解决问题的能力。
四、创新项目
鼓励学生参与创新项目,如科研项目、工程设计竞赛等,培养学生的创新能力和团队合作能力。
为学生提供丰富的创新平台,如实验室、研究中心等,提供指导和支持。
五、综合评价与考核
1.绩点评定:通过学生在各门课程中的表现,按学分绩点制进行评定,综合考核学生的学习成绩。
2.项目评价:对学生参与的实践项目、创新项目进行评价,考察学生
的实践能力和创新能力。
卓越工程师培养方案

卓越工程师培养方案一、专业基础课程的加强卓越工程师培养方案应该注重巩固学生的专业基础知识和技能。
在大学工程专业的教育中,应该加强数学、物理、化学等理工科基础课程的教学,并注重培养学生的分析问题和解决问题的能力。
此外,应该加强专业实践课程的教育,如工程实验、实习等,以便学生能够将学到的知识应用于实际工程项目中。
二、创新思维的培养卓越工程师应该具备创新思维和创新能力。
培养学生的创新思维需要营造积极的创新氛围,鼓励学生主动思考和提出问题,并提供相应的解决方案。
在教学中,应该注重培养学生的实验能力、动手能力和团队合作精神,鼓励学生参与科技创新项目和竞赛活动,提升学生的科研能力和创新能力。
三、综合素质的提升卓越工程师不仅需要具备优秀的专业能力,还需要具备良好的综合素质。
在培养方案中应该注重培养学生的人文素养、实践能力和责任意识。
为此,可以增加学生的人文社会科学课程,开设人文素质教育课程,培养学生的艺术修养和文化修养。
同时,应该加强学生的实践能力培养,如组织学生参与社会实践活动、志愿服务等。
四、外语能力的培养卓越工程师在国际化的背景下需要具备良好的外语能力。
在培养方案中应该注重培养学生的英语能力,提供专门的英语课程和培训,增加学生的英语听说读写能力,以及专业英语的学习。
此外,可以鼓励学生参加国际学术交流活动、国际项目等,提高学生的跨文化交流和合作能力。
五、实践和就业机会的增加卓越工程师培养方案应该与实际工程实践和就业需求相结合。
为此,可以与企业、科研机构等建立合作关系,提供学生实习和实践的机会。
同时,可以为学生提供就业指导和就业走廊等服务,帮助学生顺利就业。
此外,可以加强学生的创业教育,培养学生的创业意识和创业能力。
综上所述,卓越工程师培养方案应该注重专业基础课程的加强、创新思维的培养、综合素质的提升、外语能力的培养,同时增加学生的实践和就业机会。
通过这些举措,可以培养出具备卓越工程能力和综合素质的工程人才,为科技和工程领域的发展做出贡献。
通信工程专业卓越工程师人才培养模式的思考与实践

多种教学环 节, 实现塑造专业知识扎实 、 实践动手能力强 、 整体
素 质较 高的通信 工程 专业高水平创 新型人 才, 从而满足国家发
展 的需 要 。 Ⅲ
一
西北 工业 大学 电子信息学院面向学 院2 0 0 9 级、 2 0 1 0 级本科
生中志愿报名 的同学组织 了选拔考试 , 组建专 门班 级实施通信
、
通信 工程 专 业 实施 卓 越 工 程 师 培 养 计 划 的 意 义
工程 专业卓 越人才 培养计 划培养工作 , 学 生学 习阶段分为校 内
学 习和企业学 习两个阶段。
1 . 国内外形势发 展确立了通信工程行业发展的重要地位
和社会需 求 。在这个 过程 中, 需要培 养一大 批 “ 宽 口径 、 厚 基
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
创 新型 国家所 需的高素质各类 型工程技术人 才, 西北工业大学 成为 “ 卓 越计 划”的首批 试 点院校 。 该校 电子 信息学 院抓住 机 遇, 积极 实施通信工程专业 “ 卓越工程 师” 培 养, 结合 学院发展 航 空航天 电子信息的学科 特色 , 以及 立志于培养能够服务 于工 业化 、 信息化 和国防现代化建设复合型人才 的培养 目标 , 制定了 基 于实 现卓越工 程师培养 目标 的通信工程专业培养方 案 , 通过
通 信工程专业作为 电子工程 的重要 分支 之一 , 是 信息技术
极具 活力且发 展非常迅速 的一 个领域 , 尤其是无 线通信 、 卫星
该 面向通 信工程专业 开展的 “ 卓越 工程 师培养计 划” 是以
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东华理工大学通信工程专业“卓越工程师教育培养计划”培养方案Ⅰ培养目标遵循立足专业、贴近行业、服务企业培养宗旨,以社会需求为导向,以实际工程为背景,以工程技术为主线,着力提高学生的工程意识、工程素质和工程实践能力,着力培养德、智、体全面发展,掌握坚实的通信技术、通信系统和通信网等相关专业学科理论,具有较强的工程实践能力,能在通信行业、政府机关和国民经济各部门中从事3G及各类移动通信设备和系统的研究、设计、应用开发、分析、制造、运营及管理的高级通信工程技术人才。
Ⅱ培养标准一、具备运用通信3G工程师所必需的工程技术及专业基础知识,发现、分析和解决实际工程中相关问题的能力1.1具备较扎实的移动通信基础知识,以及从事通信工程项目工作所需的工程科学技术基础1.1.1具备正确的世界观、人生观和价值观以及良好的社会适应能力和交流能力;能正确认识工程对于客观世界和社会的影响,理解工程专业及其服务于社会、职业和环境的责任;1.1.2 具有运用数学、物理等自然科学基础知识建立通信系统数学物理模型并进行分析、求解的基本能力;1.1.3 具有较强的学习能力、语言文字表达能力和计算机应用能力;具备良好的外语应用能力和交流能力,熟练掌握资料查询、文献索引及运用现代化信息技术获取相关信息的基本方法;1.1.4掌握科学锻炼身体的基本技能,养成良好的体育锻炼和卫生习惯;具有良好的文化修养和健康的心理素质、良好的心理承受能力和自我调控能力;具有良好的职业道德和行为习惯,遵纪守法。
1.2具备运用电子技术基础知识解决通信系统工程实现过程中相关硬件电路的设计与调试、分析与解决故障的基本能力1.2.1掌握通信系统相关电子产品设计的基本知识与技能,掌握相关电路的实用设计方法;1.2.2具有查阅电子器件手册和合理选择器件的能力,了解其在工程中的应用领域;1.2.3掌握通信电路的几种工程近似分析方法,具有分析和解决实际工程中电路问题的能力;1.2.4掌握数字逻辑电路的分析和设计流程,具有应用常见数字逻辑器件设计工程实用电路的能力;1.3具备运用信号系统和信号处理的基本理论和方法进行现代通信工程设备研发设计的基本能力1.3.1熟练掌握信号的表示、运算,了解系统的性质及表示;1.3.2掌握连续与离散系统的时域分析、连续与离散系统的时域响应的求法;1.3.3了解信号的分解、掌握周期信号的傅立叶级数及频谱、熟练掌握傅立叶变换的性质、线性时不变系统的频域分析(连续系统)、取样定理(离散系统);1.3.4掌握拉普拉斯变换,掌握离散信号的z变换以及离散傅立叶变换和快速傅立叶变换的原理及应用领域。
二、具备从事3G通信工程相关项目所需的专业知识及实践技能2.1 掌握通信系统的体系结构及关键技术,了解相关知识与技术在工程中的具体应用领域2.1.1掌握现代通信系统的基本原理和关键技术,主要是各种调制方式和编码方式的基本原理和性能分析方法;2.1.2具有对不同特性的信号传输设计适合的传输系统的能力;2.1.3 综合运用通信原理的知识和方法分析通信系统的能力;2.1.4 应用仿真软件对通信系统进行建模、分析等能力;2.1.5 掌握信源编码和信道编码及其在信息传输中的作用,根据编码理论设计和调试常用编码算法的能力。
2.2掌握通信系统核心网的电路交换和包交换技术,了解各种数据在核心网之间的数据传输协议及协议的实现2.2.1掌握电路交换和包交换的原理,理解不同信息传送模式的技术特点;2.2.2 掌握交换系统的构成及其相关接口技术、交换网络技术、控制系统技术、信令技术,程控交换机的工程设计、管理与维护; NGN的调试、管理与维护;2.2.3 掌握通信网中完成交换所需的通信协议和信令系统,掌握各类通信网(电路交换、分组交换、帧中继和ATM)的基本构成、组网技术和数据通信网工作原理。
分析分组网络性能,得出网络现状模型,识别和分析网络瓶颈、容量问题、负载分担状况;2.2.4 掌握光纤传输网的体系结构,了解通信工程核心传输网的部署与配置调测,了解我国SDH骨干网的网络拓扑及技术性能;2.2.5 掌握3G宽带无线接入的基本原理、产品模型、安全防范理论,以及相应技术的配置调测技能和设计规划要求。
2.3 具备通信系统中无线和射频工程方面的相关知识与技能2.3.1 掌握电磁场的基本规律,深刻理解麦克斯韦方程组和电磁场、电磁波的性质;2.3.2 熟悉一些重要的电磁场问题的数学模型(如波动方程、拉氏方程等)的建立过程以及分析方法;2.3.3了解高频电磁辐射下的终端和线路匹配问题;2.3.4掌握微波的导行系统(平行双线、同轴线、波导和微带)的工作原理;2.3.5熟练掌握阻抗和导纳圆图的使用,利用其解决工程中的参数设计与计算;2.3.6 掌握天线辐射原理,辐射和接收天线的主要参量,了解常用天线、天线阵和面天线的辐射,掌握工程中电磁计算的工程近似方法。
2.3.7 掌握天线电气化指标,并了解工程中对天线电气化指标的要求,熟悉典型场景下的天线选型原则。
2.4 具备运用通信工程相关工程设计软件进行系统辅助设计的能力2.4.1 掌握电子线路的计算机辅助分析与辅助设计的基本原理,理解电子网络拓扑结构基本知识和电子线路分析的主要方法及数值算法;2.4.2 熟练掌握电路图绘制和印制版布线软件PROTEL,能够使用电子线路仿真分析软件EWB (Electronic Workbench)进行电路仿真与测试;2.4.3掌握DSP等相关芯片的电路设计与应用,分析数字信号处理系统问题,提高分析与解决相关工程设计问题的能力。
2.5 具有移动通信和3G无线工程方面的专业知识与操作维护技能2.5.1掌握3G三种技术的区别,了解WCDMA系统信源编码、信道编码技术,掌握扩频、加扰的原理及作用,了解移动通信的调制方法、传播特性、噪声与干扰的产生和抑制技术;2.5.2 掌握WCDMA移动通信的体系结构、物理层及其信令流程,掌握3G中的远近效应,功率控制技术,切换技术等关键技术;2.5.3 掌握WCDMA系统中UE空闲模式下的各种行为特点,了解邻区、扰码、区域规划原则,掌握HSDPA、HSUPA关键技术及物理层的特点;2.5.4掌握WCDMA系统的RNC设备,NodeB设备的结构及工作原理,熟悉NodeB和RNC的数据配置命令,并能进行设备调测和维护;2.5.5 掌握LTE系统结构及物理层特性,熟悉eNodeB硬件结构,并能进行设备调测,完成开局;2.5.6掌握DT和CQT测试的方法,熟悉单站验证,RF优化,参数优化;2.5.7 熟悉WCDMA无线网络优化的流程,能够熟练的利用设备商或者第三方软件公司的网络规划与优化软件对WCDMA进行数据的测试,并能对常见网络问题进行分析、解决。
三、个人素养3.1 创新能力、系统思维及个人态度3.1.1具备发现、分析和解决问题的能力。
能够应用科学的思维方法和科学的研究方法解决通信领域中的具体问题。
3.1.2具备在通信领域中研究、开发以及应用高科技通信技术和设备的能力,以及求实创新意识和严谨的科学素养。
能够对通信领域内网络、系统设备及信息交换、传输、处理方面的工程设计及运行维护等进行简单的优化设计。
3.1.3 良好的学习能力。
能根据自身的发展需求,自主学习能力与获取新知识和追踪本专业行业发展动态,保持和增强其职业能力。
3.1.4 具备一定的系统思维能力,能够对通信领域内网络、通信设备等相关的系统工作流程有清楚的认识,能够从整体上发现问题,解决问题。
3.1.5 具备良好的个人态度,努力培养其脚踏实地、目标远大、意志坚强、思维敏捷、乐于创新的优秀品质。
3.2 职业道德及法律法规教育3.2.1热爱本专业,注重职业道德修养;3.2.2 具有诚信意识和团队精神,培养和同协作的团队精神,具备组织协调和领导能力,善于技术分工和协作,共同完成目标;3.2.3 遵守通信工程领域相关行业的职业行为准则,并在法律和制度的框架下开展工作;3.2.4了解通信工程领域相关企业中的生产、设计、研发等方面的规范、标准和法律。
3.3 沟通和交流能力3.3.1外国语,能与人进行有效的交流沟通,并能够在不同文化、不同区域背景下顺利开展工作;3.3.2用工程技术语言与人进行有效沟通和交流的能力,能够与不同专业的工程师和技术人员一起协同工作;3.3.3 织管理能力,和良好的团队合作意识以及人际交往的能力,并能在团队中发挥重要作用;3.3.4适应能力,能够灵活地处理新环境中的人际关系并迅速适应新的职场环境。
四、具有3G无线工程师的职业能力4.1 3G无线工程师在项目实践中的作用与责任4.1.1熟悉并遵守3G通信工程建设的流程及规范;4.1.2了解3G移动通信工程的发展现状以及发展趋势;4.1.3认识不同的企业文化,并参与企业文化的建设,为实现企业的策略、目标和计划而努力。
4.2具备较强的适应能力,自信、灵活地处理新的和不断变化的人际环境和工作环境的能力4.2.1生活自理能力。
4.2.2主动适应新环境的能力。
4.2.3面对人际环境与工作环境的变化,有良好的心理适应能力。
4.2.4具备良好的沟通组织能力,能够协调各方资源完成项目操作。
4.3能够跟踪3G无线通信领域最新技术发展趋势,具备收集、分析、判断、归纳和选择国内外相关技术信息的能力4.3.1具有在3G通信工程领域跟踪、发展新的理论、新知识、新技术的能力。
4.3.2能根据3G通信工程范围内的工程实际问题需要获取与处理信息,具有分析归纳,逻辑推理能力。
4.3.3 掌握电信市场的现状,了解中国电信、中国移动、中国联通三大运营商的各自优势及运营策略。
4.3.4理解电信市场相关技术的发展,掌握电信业的主要发展方向。
分析电信市场的业务分布、电信市场消费习惯的调查,为相关的增值业务提供参考。
4.4 熟悉3G无线工程师的工程项目实施4.4.1 参与3G无线工程的项目实施,包括站点安装、督导、验收等,能够独立完成工程项目的设计与开发。
4.4.2 参与所在地区的无线设备日常维护,能够创造性地发现、评估和选择完成应用系统所需的架构设计、开发方法,确定最优解决方案;4.4.3能够有效整合现有相关技术资源,参与并完成综合性通信工程应用系统解决方案的设计、开发并及时提供项目实施的工程竣工文挡。
4.4.4 能综合考虑系统开发成本、产品质量、安全可靠性以及其对环境和社会的影响,4.4.5 能够长期驻外工作,并适应长期出差生活,熟练操作OFFICE等办公软件分析和整理3G网规网优数据。
Ⅲ培养标准实现矩阵一、具备运用通信3G工程师所必需的工程技术及专业基础知识,发现、分析和解决实际工程中相关问题的能力能力实现1.1具备较扎实的人文和自然科学基础知识,以及从事通信工程项目工作所需的工程科学技术基础1.1.1具备正确的世界观、人生观和价值观以及良好的社会适应能力和交流能力;能正确认识工程对于客观世界和社会的影响,理解工程专业及其服务于社会、职业和环境的责任。