说课稿(认识画图软件)
小学信息技术教案认识“画图”软件
小学信息技术教案认识“画图”软件"画图"软件是一种广泛应用于小学教育中的信息技术工具。
通过使用"画图"软件，学生可以轻松地创建图形，进行绘画和设计等活动。
本文将介绍"画图"软件的基本功能以及如何在小学信息技术教案中有效地运用它。
首先，"画图"软件提供了丰富的绘画工具，如铅笔、刷子、橡皮擦等，使学生能够以自己独特的方式进行创作。
学生可以选择不同的颜色、线条粗细和填充效果，实现对细节的精确控制。
这些工具的操作简单直观，适合小学生的认知水平，帮助他们培养审美能力和创造力。
其次，"画图"软件还具有图形绘制功能，学生可以选择不同的图形工具，如直线、圆形、方形等，在画布上轻松绘制图形。
软件提供了对图形的自由调整和变形功能，学生可以随意改变图形的大小、形状和位置。
这样的练习不仅培养了学生对图形的认知和观察能力，也锻炼了他们的几何思维和空间想象能力。
此外，"画图"软件还支持文字输入功能，学生可以在画布上添加文字，并进行字体、大小和布局的调整。
这为学生提供了一个进行文本创作和排版的机会，培养了他们的表达能力和文字处理技能。
学生可以在绘图中加入文字说明，提高作品的可读性和综合性。
另外，"画图"软件还可以作为小学信息技术教学中的辅助工具。
通过在课堂上使用"画图"软件，教师可以生动形象地呈现知识点，激发学生的学习兴趣和注意力。
教师可以利用软件中的绘画工具示范绘制过程，引导学生进行亲自实践。
在小学教学中，"画图"软件可以应用于多个学科。
在数学课上，学生可以利用软件绘制图形，进行几何形状和相似比例的学习。
在语文课上，学生可以通过"画图"软件进行创作，编写小说、诗歌和漫画等，提高写作水平和语言表达能力。
在美术课上，"画图"软件能够提供丰富的绘画工具和特效效果，帮助学生更好地理解艺术概念和技巧。
认识画图软件人教版说课稿
认识画图软件人教版说课稿尊敬的各位评委、老师们，大家好！今天我说课的题目是《认识画图软件》，这是一堂针对小学信息技术课程的教学内容。
在接下来的时间里，我将从教材分析、教学目标、教学重点与难点、教学方法、教学过程以及评价与反思六个方面进行详细的阐述。
教材分析《认识画图软件》是人教版小学信息技术教材中的一课，旨在引导学生初步了解计算机画图软件的基本功能和操作方法。
本课的内容安排在学生掌握了基础的计算机操作技能之后，通过对画图软件的学习，激发学生对信息技术的兴趣，培养学生的创新思维和审美能力。
教学目标1. 知识与技能目标：使学生了解画图软件的基本功能，掌握简单的图形绘制和编辑技巧。
2. 过程与方法目标：通过实践操作，培养学生自主探索和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对信息技术学习的兴趣，培养学生的创新意识和审美情感。
教学重点与难点教学重点是让学生掌握画图软件的基本操作，包括图形的绘制、颜色的填充、基本工具的使用等。
教学难点在于如何引导学生运用所学知识进行创新设计，提高学生的审美和创作能力。
教学方法本课采用“示范—实践—讨论—创作”的教学模式，通过教师的示范操作，学生的实践操作，以及小组讨论和作品创作，使学生在动手实践中掌握知识，提高技能。
教学过程1. 导入新课通过展示一些精美的电脑绘画作品，引起学生的兴趣，进而引出本课的主题——认识画图软件。
2. 教师示范教师利用多媒体教学软件，向学生展示画图软件的界面和基本工具的使用方法，如选择画笔、调整颜色、绘制图形等。
3. 学生实践学生自主操作计算机，尝试使用画图软件绘制简单的图形，如直线、圆形等，并尝试进行颜色填充。
4. 小组讨论学生分组讨论各自在操作过程中遇到的问题和解决方法，教师巡回指导，鼓励学生相互帮助，共同进步。
5. 作品创作学生根据个人喜好，利用所学知识创作一幅电脑绘画作品，可以是风景、动物、卡通人物等。
6. 作品展示与评价学生展示自己的作品，并进行自评与互评。
认识画图软件教学设计[5篇模版]
![认识画图软件教学设计[5篇模版]](https://img.taocdn.com/s3/m/311e5d7cac02de80d4d8d15abe23482fb4da02d1.png)
认识画图软件教学设计[5篇模版]第一篇：认识画图软件教学设计教学设计认识”画图”软件【教学内容】第三章用计算机画画中第一课认识“画图软件【教学目标】1、学会启动和退出“画图”软件2、熟悉“画图”窗口的组成3、掌握保存图画的基本操作【教学重难点】重点：工具箱中工具的认识和颜料盒颜色的选取难点：快速启动的方法和工具箱中工具的选择【教材分析与教学建议】本课是学生已掌握了计算机基本操作方法，如认识窗口组成、键盘、指法等操作的基础上而设立的高层次的但学生感兴趣的学习任务。
教材按“启动‘画图’”→“认识‘画图’窗口”→ “关闭‘画图’”的顺序组织内容，符合学生的认知规律，且过程中以教师演示学生自探操作相结合去提高学习的效率。
本课教学内容较多，学生之间有差距，不同学生的认知能力、动手能力的不同，会对教学效果有影响，建议以小任务驱动为主，并考虑适当的同桌互帮教学。
【教学方法和手段】综合运用自主探究发现和实践练习的方法，让学生学会启动和退出“画图”软件和熟悉“画图”的窗口，同时多鼓励学生创作，激发学生对学习计算机的兴趣。
【教学过程】一、欣赏图片，激趣导入请欣赏：这几张图片是一位同学的绘画作品，他是用windows xp 提供的“画图”工具软件画出来的，你们想学吗？那就让我们一起进入“画图”世界吧！[设计意图]：出示一些学生的画图作品，激发学生学习的兴趣。
二、新授：启动“画图”软件师：“画图”软件在“程序”的“附件”里面，同学们能不能自己打开画图软件呢？比一比，谁的动作最快。
（请一名学生上台演示：开始──程序──附件──画图）师总结方法并演示打开“画图”程序。
让画图程序出现在我们的身边，学生操作打开程序。
询问有没有简单一点的方法。
——学习建立快捷方式。
（师演示操作）[设计意图]：教师演示并让学生自己动手操作，使学生掌握知识更准确。
）三、认识“画图”窗口引导学生认识“画图”窗口的标题栏、菜单栏、工具箱（1）画图区师：把窗口最大化，我们会发现，窗口中有一大块空白区域，这就是用来画画的地方，我们把它叫做“工作区”。
苏科版三年级信息技术上册第9课《初识画图》说课稿
苏科版三年级信息技术上册第9课《初识画图》说课稿一. 教材分析《初识画图》这一课是苏科版三年级信息技术上册的第9课。
本节课的主要内容是让学生初步认识画图软件，学会使用画图软件进行简单的图形绘制和编辑。
教材通过生动的插图和简洁的文字，引导学生逐步掌握画图软件的基本操作，培养学生的计算机操作能力和创新能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的计算机操作基础，他们对于新鲜事物充满好奇，善于模仿和探索。
但同时，学生的计算机操作水平参差不齐，有的学生对于一些基本的计算机操作还不太熟悉。
因此，在教学过程中，我需要关注到学生的个体差异，合理安排教学内容，引导每个学生都能参与到课堂活动中来。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生了解画图软件的基本功能，学会使用画图软件进行简单的图形绘制和编辑。
2.过程与方法目标：通过实践操作，培养学生独立探索和合作交流的能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对计算机操作的兴趣，提高学生的信息素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：画图软件的基本功能和操作。
2.教学难点：如何引导学生独立探索和发现画图软件的更多功能。
五. 说教学方法与手段本节课采用任务驱动法和分组合作法进行教学。
在教学过程中，我会为学生提供具体的任务，引导学生通过实践操作来学习画图软件的基本功能。
同时，我会学生进行分组合作，让学生在合作中发现问题、解决问题，培养学生的团队协作能力。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一幅有趣的图画，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。
2.讲解演示：讲解画图软件的基本功能和操作，并进行现场演示。
3.实践操作：让学生自主尝试使用画图软件进行图形绘制和编辑，教师巡回指导。
4.合作交流：学生进行分组合作，让学生在合作中发现问题、解决问题，分享自己的心得体会。
5.总结提升：总结本节课所学内容，引导学生发现画图软件的更多功能。
6.课后作业：布置一道与本节课相关的实践作业，让学生课后巩固所学知识。
说课稿认识画图软件
说课稿认识画图软件一、引入随着科技的发展和应用范围的增加，人们不再只是满足于文字的表述，也需要更具体、更形象的表达方式。
而画图软件就是一种非常好的工具，它能够帮助我们快速、方便地制作各种图形，使我们的表达更加清晰、生动。
本文将从画图软件基本概念、画图软件类型、画图软件选择和画图软件应用及优劣点的角度去说课。
二、画图软件基本概念1. 定义画图软件是一类计算机应用软件，主要用于制作各类图形。
画图软件不仅能够画线、圆、矩形等基本图形，更能够制作复杂的结构图、流程图、网络拓扑图等。
2. 原理画图软件通常采用矢量图形或位图两种方式来表达图形。
矢量图形是使用数学公式来描述图形，可以无限放大和缩小不失真，而位图则是使用像素点来描述图形，放大后会出现马赛克。
3. 功能画图软件可以用于制作各种图形，如流程图、统计图、科技图形、网络拓扑图、思维导图等。
不同的画图软件会具有不同的功能，一般来说，画图软件可以进行图形的绘制、编辑、修改、保存和导出等操作。
三、画图软件类型1. 矢量图像软件矢量图像软件是一种基于矢量图形原理的图像编辑和绘图软件，如Adobe Illustrator、CorelDRAW等。
矢量图像软件具有无限制的缩放能力，以及描边和填充的色彩渐变效果，非常适合于设计师和专业用户使用。
2. 位图处理软件位图处理软件是一种基于像素图形原理的图片编辑和处理软件，如Adobe Photoshop、GIMP等。
位图处理软件通过像素点来描述图像，因而可以制作出更为逼真和精细的图像。
3. 矢量和位图兼备的综合性软件综合性软件比较常见的是Microsoft Visio、AutoCAD等。
这类软件不仅能够进行图形的绘图和编辑，还可以进行三维建模和动画设计等。
四、画图软件选择1. 目的首先，需要考虑画图软件的使用目的。
如果是专业制图，建议选择矢量图像软件，如Adobe Illustrator等；如果需要对照片进行编辑，建议选择位图处理软件，如Adobe Photoshop等。
认识画图说课稿
认识画图说课稿信息技术《认识画图》说课稿一、说教材(一）教材分析《认识画图》是初中信息技术第一册第五章的教学内容，教材共占1个章节。
画图程序是WINDOWS操作系统的常用附件，其容易性和实用性的特点，使其深受中小学生的喜欢。
由于初一学生已有小学学习画图程序的基础，结合我校学生的实际情况进行本堂课的教学。
(二）说教学目标1、知识目标：教学任务以及学生已有的认知情况，我将教学目标定位在以下两个方面：(1）熟练掌握画图程序的启动和关闭；(2）了解画图程序窗口组成。
2、能力目标：画图软件的操作简单易用，非常适合初学电脑绘画创作，学习画图软件的使用，可以为学生将来学习绘画打下良好的基础。
3、情感目标：培养学生用计算机进行绘画的兴趣，渗透美育教育。
(三）教学重点、难点引导学生探究、讨论、认知画图程序工具栏中各种工具的正确使用。
二、说教法1、在教学中，使用“任务驱动法”，先让通过演示了解画图工具的启动与关闭，之后进行2分钟自我操作，让学生能够拥有自学自练的时间和空间。
2、讲解绘画工具窗口组成之后，学生实践，教师巡视，答疑学生的困惑。
三、说学法1、学情分析：计算机在小学生心目中就是一种很神奇的东西，总是揭不穿，摸不透的东西，有一很强的好奇心，对它产生了浓厚的兴趣，同学们有信心、有决心把计算机学好，有一点不懂举手就问，直到弄懂为止，有很强的求知欲，具有时代节奏感。
但是也有一小部同学对计算机（微机）课没有清醒的认识，总觉得除了语文、数学，其它的都是杂课，无所谓，可上可不上，可学可不学随心所欲。
综上所述，小学生具有以下两个特点：（1）、学生没有统一的学习兴趣；（2）、同学们对计算机认识还不够。
2、学法指导：课堂指导：画图软件的窗口组成的介绍，利用范例，加强理解与掌握。
四、说教学过程设计与分析（一）教学导入兴趣是学生学习的最好老师，所以课前教师应激发学生学习兴趣，让学生充满激情进入课堂。
首先我设计问题导入：同学们中有很多都喜欢画画，而且也能用电脑来画。
认识“画图”软件说课稿
认识“画图”软件说课稿一、教材分析《快乐的小画家——画图篇》是河北大学出版社出版的《信息技术》三年级教材中第2单元的教学内容。
本课《认识画图软件》是这单元的开篇，主要介绍打开“画图”程序的方法及画图窗口的组成，教学时需要补充工具箱的作用和功能，让学生学会工具的取用（单击——选定；拖动——画画）。
通过本课的学习，要求学生能初步了解工具箱内常用工具的名称，尝试用几种工具画简单的图画。
二、学情分析这节课是小学三年级的课，前节课学生初步认识了纸牌游戏软件，对在Windows中打开软件、认识窗口有了初步的了解。
但是学生初学画图，鼠标拖动操作还不熟练，在技巧上还有待于逐步尝试掌握。
三、设计思路根据学生原有的水平我提出了一个设计思路，即“作品欣赏，激发兴趣，互相讨论，任务驱动，指导点评”。
根据学生的学习过程引导其有意注意，使他们的积极性提高。
单就课文内容而言，对学生来说是非常感兴趣的东西，因此在课堂上只需坚持精讲多练的原则。
使用最直观的方法表达对画图的兴趣。
在本课教学中，将美术知识融入到信息技术课中来，通过观察、思考、想象。
提高学生各方面素养。
把本学科知识的学习和能力的培养与各学科的教学紧密结合起来。
使学生在解决各种问题的过程中学习并掌握信息技术，使信息技术融入学生的知识结构中。
四、教学目标根据小学信息技术课程标准对知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三者统一以及信息技术掌握的要求，加上对教材的分解和对学生的了解，我将本节课的教学目标定为以下几个方面：知识技能目标：1、学会启动画图软件，了解画图窗口的组成部分；2、了解常用画图工具的名称和用法；3、学会用椭圆、直线、铅笔或刷子工具画简单的图画；过程方法目标：通过自主尝试，掌握软件的启动和各类画图工具的名称和用法；情感态度价值观目标：通过作品欣赏、体验各种工具、尝试画图等环节，感受电脑画图的趣味性，促进学生形成积极主动的学习态度。
五、教学重、难点分析及处理思路这一课时的重点是“画图”软件的启动，“画图”窗口的组成；难点是用几种工具尝试画简单图形。
《认识“画图”软件》说课稿
小学三年级（下）
说课人 ：刘春 2007年4月20日
一、教材分析 二、教学目标 三、教学方法 四、教学重点与难点 五、教学准备
六、学法指导
七、教学过程
一、教材分析
《认识“画图”软件》是21世纪中小学信息技术教育系列 教材中三年级（下）第2课的教学内容。本课介绍Windows 操作系统中的“画图”软件，它是一个功能十分强大的画 图软件，它的绘图工具箱内有16种绘图工具可供选择，在 调色板上提供了28种不同的颜色，操作者可利用鼠标器选 择各种绘图工具，绘制出一幅幅漂亮的图画。 本课是在学生已掌握了计算机的基本操作方法的基础上 而设立的学生感兴趣的学习任务：初步认识“画图”软件 ，课文共分四大部分：首先启动“画图”程序，进入“画 图”，；然后认识“画图”窗口的组成，以画“美丽的小 屋”为例让学生认识画图的功效；接着演示退出“画图” ；最后布置任务。通过任务的完成，来驱动学生对画图方 法的学习，驱动学生自主学习、协作学习的能力的培养。 返回
第二环节为：自主探究，适当点拨，完成任务
1、任务一：启动“画图”程序。
பைடு நூலகம்
2、任务二：认识画图软件窗口。
3、任务三：认识“画图”的工具箱。 4、任务四：以画“美丽的小屋为例。 5、任务五：演示退出“画图”程序。 6、任务六：学生操作练习。
1、任务一：启动“画图”程序。
通过让学生默读课本，尝试操作启动“画图”程序、打 开画图窗口。（此时教师走下讲台到学生中巡视，对学生 进行个别指导 。）并请学生上台演示操作过程。
返回
4、任务四：以画“美丽的小屋为例。
单纯的讲解不能调动学生学习的积极性，讲讲实际的操 作使用，学生会非常感兴趣。在此我以“美丽的小屋” 为 例,讲解并演示作画步骤及涂色。
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遵循教材的编写意图并以学生实际情况出发，我将本课的教学目标拟定为以下三个：
知识与技能：1．通过学习，让学生知道Windows系统中自带的一个画图软件。
2．掌握画图软件的启动与退出的方法,并熟悉画图软件窗口的组成。
过程与方法：通过让学生欣赏作品，让学生初步了解画图的作用，激发学习画图软件的兴趣。
第三环节是知识回顾，时间为10分钟。询问他们还记得刚才所学的画图窗口的组成部分吗？打开画图软件，询问他们窗口的各组成部分的名字，目的是为了加强学生对画图软件窗口的组成部分的印象。接着让他们跟着我一起复习一遍画图软件的启动以及窗口由哪几部分组成的。
第四环节是总结，时间为5分钟。主要说明了今天学了什么？——学会了画图软件的启动与关闭，也认识了这个画图软件窗口的组成部分。然后布置作业——让他们用纸画一幅画给自己的爸爸妈妈，目的是为了激发他们对画画的兴趣，为了以后学习计算机画画奠下基础，还有让他们预习下节课的内容。最后让他们每人写一份学生调查表，了解他们在这节课有没有学到什么。
情感态度价值观：通过画图软件的学习，激发学生对学习电脑的兴趣，感受成功，体验学习计算机，用计算机画画的快乐！
教学重难点
第四部分：教学重难点
基于以上的教学目标，我将本课的教学重点定位是熟悉掌握画图软件的启动与关闭，教学难点则是认识并掌握画图窗口的各个组成部分。
教法阐述
第五部分：教法阐述
为了突出重点、突破难点，以及培养学生的探究精神和创新精神，我将教法分为以下几点：讲授法、演示法。
《认识画图软件》说课稿
开场白
尊敬的各位领导，各位老师，上午好
我是信息技术教研组的蔡晔敏，今天我说课的内容是《认识画图软件》，我主要从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法阐述、学法指导、教学过程等七大方面进行说课，重点是第七部分。
教材分析
第一部分：教材分析
本节课是福建教育出版社小学信息技术四年级上册第一课的内容，它是本单元学习的启蒙课程，又是为学习计算机画画打基础的重要内容，要求学生初步认识Windows自带的画图软件。考虑到计算机画画的实际应用和学生学习的需要，我将把这节课内容分为两大模块，第一模块为介绍画图软件的启动与退出；第二模块为介绍画图软件的窗口组成。
结束语
以上是我的说课内容，恳请各位领导和老师提出宝贵意见，谢谢！
第二环节是新课讲解，时间为15分钟，这个环节为重难点。因为通过老师的讲授与演示，学生能更准确的掌握知识。所以我会先介绍画图是Windows系统中的一名成员，想用它来画出漂亮的图画，我们就应该先去了解它，想了解它就需要启动或是关闭它。接着就是给他们介绍启动画图软件的方法和关闭画图软件的方法，边说边在教师机上演示，并把最后结果用PPT的形式展示在教师机上。接下来给他们介绍窗口的一些主要的组成部分，并在PPT把窗口中每一个组成部分展示给学生看。然后让他们自由练习启动与关闭画图软件以及熟记窗口的组成部分。
学情分析
第二部分：学情分析
本班学生是四年级的学生，学生在学习方面拥有强烈的学习绘图兴趣，较好的理解能力、表达能力、操作能力、学习效率较高，他们善于模仿，喜欢创新，遇到困难能积极向同学或老师提问，同学之间具有热情相助的习惯。由于是第一次接触计算机绘图的学习，大部分的学生只有纸上绘图的操作基础。
教学目标
学法指导
第六部分：学法指导ห้องสมุดไป่ตู้
基于以上教法的阐述，我将学法分为以下几点：思考法、观察法等。
教学过程
第七部分：教学过程
我将教学过程分为四个环节：
第一环节是导入，时间为10分钟。由于学生刚刚上课，心思还停留在玩的时候，为了吸引他们注意力，让他们进入上课的状态，我会先问他们还记不记得美术课用到的工具有什么？让他们举手回答。接着给他们放一些图画，询问他们知道图画是怎么画的吗？告诉他们这是用电脑画出来的，想要画出这样的画，就必须先认识一些神奇的画笔工具——图像处理软件，告诉他们今天这节课我们就学习一种最简单、最容易学会的图像处理软件——Windows自带的画图软件。