美术鉴赏雕塑艺术共18页文档
雕塑--美术鉴赏
《摩西》
17世纪巴洛克雕塑
尼贝
尔《 尼阿
波 动感，激情 罗
与 达 芙 妮 》
十八世纪浪漫主义雕塑
吕德
想象
《马赛曲》
19世纪现实主义
• 现实主义是指19世纪中期前后欧洲流行的文 学艺术思潮 美术中的现实主义是以法国为 中心，影响遍及欧洲。 法国画家库尔贝等人首先使用“现实主义” 这一名词来标明当时的新型文艺，主张如实 描绘普通人的日常生活，“不美化现实”。
古代陵墓雕刻
• 秦陵兵马俑 • 霍去病墓石雕群
秦始皇 陵
什么是俑？
一、秦始皇陵兵马俑 位于距西安市30多千米的临潼县东的骊山脚下
秦陵随葬陶质兵马俑全景
秦始皇陵兵马 俑坑是秦始皇陵的 陪葬坑，坐西向东， 三坑呈品字形排列。 三座面积达： 2万平方米。
兵马俑共计8000 多件。
8000件兵马俑阵 容整齐，紧密排 列，雄浑壮美！
《吻》高190厘米，创作于1884 －1886年，现藏于巴黎罗丹美 术馆。 取材于但丁的《神曲》里所描 写的弗朗切斯卡与保罗的爱情 悲剧。这对受欲望之火燃烧的 恋人被放在“地狱之门”中， 表达了作者那永无答案的痛苦 而矛盾的思索： 人的罪恶由不可克服的欲望而 来，而欲望是由于人类对光明 与欢乐的追求而来，因此人类 的欲望就是罪恶的深渊，人类 的欢乐就是导向罪恶的途径， 而人类的痛苦就是注定不可抗 拒的，永无完结的。
个体大
其中俑人高达 1.85米， 陶马高约1.70 米，且全部画 彩。
堪称世界雕塑 群之最。
近 景 每匹马前，立骑士俑一个，右手牵马，左手拉弓。
俑马
兵俑
不仅有兵俑、俑马、还有马车、 青铜剑、矛、弩机等实战用的 青铜器和铁器等。
马车
高中美术鉴赏专题 中西雕塑
中西雕塑专题雕塑简而言之，用雕、琢、刻、磨、塑等手段制作出具有实在体积的各种艺术形象，总称为雕塑。
它与建筑、绘画、工艺美术并称为造型艺术。
雕塑一般分圆雕和浮雕两种。
按其尺寸、形制又分为大型雕塑、小型雕塑两大类；按其不同功能则可分为宗教雕塑、陵墓雕塑、纪念碑雕塑、装饰性雕塑、园林雕塑、喷泉雕塑、民间雕塑、架上雕塑等；按其制作材料有泥、木、石、砖、铜、陶、牙、瓷、玉、骨、漆、竹以及其他金属、化工材料雕塑等。
雕塑不论采用哪种材料制作，都有它的造型规律，也有它的局限性。
雕塑是一种可触的空间造型艺术，雕塑的形象本身不存在透视关系，圆雕可以从四面八方去欣赏。
雕塑又可分为室外雕塑和室内雕塑。
因材料能长期保存，并能起到装饰和美化建筑、器皿等作用，故常带有永久性和纪念性。
我国在新石器时代时期，就并存着写实与装饰风格的雕塑，至今犹大量存在。
商周时出现憩静稚拙与写实俏色的玉雕和严峻而神秘的青铜器浮雕，构成以几何纹样为主的装饰风格。
春秋、战国的雕塑、风格多样，并统一在强烈动感和装饰变形之中。
秦代雕塑以静中有动、威仪棣棣的写实风格，代替战乱年代博斗感和装饰风。
汉代雕塑以深刻的内容和鲜明的动感，表现出社会现实的深度。
到南北朝，石窑和寺庙的雕塑，风格和类别趋于繁多。
唐代雕塑，造型丰满优美，气势宏阔，流传久远。
宋代雕塑精于表现现实生活，雕塑技法创新。
清代雕塑则浮丽而繁琐。
雕塑艺术多半通俗易懂，能突破语言、文字、国家及民族的限制，形象地记录科学、文化、经济、政治、军事、风俗等社会生活，具有相当大的艺术价值和历史价值，是研究人类历史的珍贵资料。
中国古代雕塑中国古代雕塑可以分为陵墓雕塑和宗教雕塑。
陵墓雕塑世界上最宏大的雕塑群------（秦陵兵马俑）秦俑坑是中国雕塑史上的一颗光彩夺目的明珠。
首先，它用近八千件与真人真马相仿的兵马俑来再现历史，就给人以压倒一切，气吞山河的心灵震撼与艺术美感。
在雕塑技艺上，秦俑的形象逼真生动，比例匀称准确。
高中美术鉴赏第三单元 匠心之用-雕塑艺术 纪念与象征—空间中的实体艺术
《匠心之用-雕塑艺术》“纪念与象征—空间中的实体艺术”教学设计一、教材分析本课选自人民美术出版社普通高中《美术鉴赏》第三单元《匠心之用-雕塑艺术》的主题一“纪念与象征-空间中的实体艺术”。
课程以纪念性雕塑为样本，呈现了雕塑艺术的材质特点、审美历程、代表作品和艺术家。
课程依据高中课程标准“了解雕塑基础知识及艺术表现形式”的要求，认识和理解纪念性雕塑的特征与象征意义。
本课学习任务一是了解雕塑的基本知识，分析浮雕与圆雕的差异，从材料工具、造型手法等角度体会雕塑与绘画的不同美感，进一步认识艺术表现形式的多样性。
本课时的学习重在让学生尝试理解雕塑艺术的形式、艺术特点及文化内涵。
本课以学科阅读及线上互动的方式进行，体现了线上教学的特点。
二、学情分析本课的教学对象为高一学生，他们在初中美术课上已涉及了雕塑艺术的初步学习，但缺乏对雕塑艺术较为全面和系统的认识，对很多优秀艺术作品也缺乏了解，因此，教师要引导学生从多角度、多层次地对雕塑艺术进行比较性研究和分析，从而提高学生的美术素养。
三、教学目标（知识，技能，情感）知识与技能：通过学习，使学生了解雕塑的基础知识，了解雕塑空间占有形式的差异。
在欣赏作品的过程中，深度理解作品所呈现的文化内涵，并具备分析作品的审美能力。
过程与方法：通过理论学习、对比观察等方式，引导学生从对雕塑作品的观察及对其材料工具、造型手法等多角度，理解雕塑作品的艺术表现力，提高美术鉴赏能力。
情感、态度与价值观：通过学习，启发学生认识雕塑艺术的社会作用。
通过视频观赏及对作品的理解，感知英雄人物的崇高境界，树立正确的价值观，并培养学生的爱国情怀及对国家及民族的自豪感与使命感。
四、教学重点及难点教学重点：掌握雕塑的基础知识、圆雕与浮雕实体特征区别及艺术代表人物。
教学难点：如何观赏和深度理解雕塑艺术的形式语言及文化内涵。
五、教学过程(一) 情景导入1、播放抗日战争胜利历程短视频老师总结：刚刚我们观看的短片大致描述了中国抗日战争的伟大历程，经过多年的抗战我们终于取得了胜利。
3.2体量与力量——雕塑的美感课件-高中美术人美版美术鉴赏【03】
匠心之用 雕塑艺术
主题二
体量与力量
雕塑的美感
如今，人们的审美趣味已经发 生了变化，雕塑也出现了新的面貌。
时间之舞
你认为《川军出征抗日阵亡将士 纪念碑》雕塑作品还美吗？它的美体 现在哪些方面？
川军出征抗日阵亡将士纪念碑 刘开渠 1944年 四川省成都市人民公园
一、如何感受雕塑的形态美
学习任务一
0.34米，美术课本大小
无论体量大小，都充满张力。
1.52米，真人大小
三、如何感受雕塑的力量美
学习任务三
选择几件你喜欢的雕塑作品，感受化们的力量之美，分析不同主题的雕 塑作品是如何呈现出力量之美的。
思考·探究
《韦驮像》给人孔武有力的感觉。这样 的力量感是如何体现的？尝试从人物表情、 姿态和服饰三个方面加以阐述。
陶 高44.7CM 西汉 中国国家博物馆
这两件作品的形态美感有怎么样的差异？作者是如何表现的？
云冈石窟最著名的露天 大佛：第20窟释迦坐像， 高13.7米，胸部以上石质坚 硬，保存完好，两肩宽厚， 面形丰圆，薄唇高鼻，神情 肃穆。
释迦坐像
石刻 高1370CM 北魏 山西大同云冈石窟第20窟
第20窟是云冈石窟最辉 煌之作，窟内壁面装饰繁密。 背光的火焰纹和坐佛、飞天 等浮雕十分华美，把主佛衬 托得雄浑大气。大佛气宇轩 昂，劲健的微笑透露出咄咄 逼人的帝王气象，具有印度 犍陀罗浑硕健壮的艺术风格。
拉奥孔
油画 142cm×193CM 埃尔·格列柯（希腊）1610年 美国华盛顿国家艺术画廊
雕塑作为力的艺术，最适合表现生命的力量感。形式上通过形体 结构构成一种视觉上的力量关系。温克尔曼说“希腊艺术杰作的一般 优点在于高贵的单纯和静穆的伟大”。
美术欣赏(中国雕塑)资料课件
秦汉时期的辉煌
秦始皇陵兵马俑和汉代石 刻是这一时期的代表，技 艺精湛，气势磅礴。
宗教雕塑的繁荣
南北朝至唐代，佛教雕塑 在中原地区盛行，云冈石 窟、龙门石窟等成为艺术 瑰宝。
近代雕塑
传统与现代的交融
新中国成立后的变革
清末民初时期，中国雕塑开始受到西 方影响，但仍保持传统特色。
新中国成立后，雕塑艺术逐渐走向现 代化，题材和形式更加多样化。
代表作品
东阳木雕、潮州木雕等。
陶塑
陶塑材料
陶塑所使用的材料主要是陶土，经过高温烧制而成。陶土具有可塑性强、质地细腻等特点，适合塑造各种形态的艺术 品。
陶塑技法
陶塑技法包括捏塑、堆塑和贴塑等。捏塑注重手感的灵活和线条的流畅，堆塑则通过叠加泥片来表现层次感，贴塑则 是在堆塑的基础上进一步深入，使作品呈现出更为丰富的层次和细节。
04
中国雕塑的材料与
技法
石雕
石雕材料
石雕所使用的材料丰富多样，包括大理石、花岗岩、青石等。这些石材硬度适中，耐久性 强，适合雕刻成各种艺术作品。
石雕技法
石雕技法包括圆雕、浮雕和镂雕等。圆雕注重立体感，浮雕则通过线条的勾勒和层次的叠 加来表现，镂雕则是在浮雕的基础上进一步深入，使作品呈现出更为丰富的层次和细节。
民族特色
评价雕塑作品所体现的民族特色和地域文化特点， 以及其在传承和发展民族文化中的作用。
社会价值
分析雕塑作品在社会文化中的价值和影响，以及 其对于社会文化的推动和启示。
06
中国雕塑的传承与
创新
传统雕塑的继承
传统雕塑的技法
继承了中国传统的雕塑技法，如木雕、石雕、陶塑等，这些技法在 中国有着悠久的历史，是中国雕塑艺术的瑰宝。
高中美术鉴赏专题 中外雕塑艺术
高中美术鉴赏专题：五、中外雕塑艺术重点难点了解中国古代两大类雕塑(陵墓雕塑和宗教雕塑)及其艺术特征，特别是对其中的优秀代表作品能加以分析和鉴赏。
对外国雕塑的重要作品及其特点有基本的了解，能够识别不同地域、不同风格的重要雕塑作品，加深对世界艺术多样性的理解。
知识归纳 雕塑常识雕塑的概念以各种可雕，可塑的材料运用各种成型的手段作出可观赏，触摸的立体造型。
雕塑创作的手法和方式雕刻（是一个“减法”过程） 塑造（是一个“加法”的方式） 雕塑的样式圆雕 浮雕 镂空雕（透雕） 雕塑的材料可塑性材料 如：泥，橡皮泥 硬质材料 如：石料，木料，金属 雕塑的风格 写实雕塑 装饰雕塑 抽象雕塑注：雕塑的风格可分为纪念性，标志性，装饰性，园林雕塑，街区雕塑，人物雕塑，动物雕塑等。
1.中国古代雕塑陵墓 雕塑 秦始皇陵兵马俑 世界上最大型雕塑群 整体写实风格 陶俑 霍去病墓石雕群汉代最杰出的石雕群 整体写意风格 石雕 《伏虎》 《立马》 宗教 雕塑 敦煌石窟位于甘肃省敦煌市 表达了理想的美 彩塑 云冈石窟位于山西省大同市 犍陀罗风格 石刻 《昙曜五窟》 龙门石窟位于河南省洛阳城 石刻 卢舍那佛龛造像最大 麦积山石窟 位于甘肃省天水县 “中国彩塑艺术博物馆”彩塑 注：①中国古代雕塑还有工艺雕塑。
如史前的陶塑、木雕、骨雕，夏商周的青铜雕塑等。
汉代的画像石、画像砖则属于雕塑中的浮雕。
如：《荆轲刺秦王》②还有一种将浮雕中的背景去掉，形成镂空的浮雕被称为镂空课标要求了解中国古代雕塑群的杰出代表极其艺术特征，能掌握分析和鉴赏中国古代陵墓雕塑和宗教雕塑作品的艺术风貌。
对外国雕塑的主要类别、发展概况、突出成就以及不同民族雕塑的主要特点有所了解；领会不同地域雕塑在表现形式及审美观念上的差异；能够比较、分析，进而识别外国重要雕塑作品的风格、特点及时代特征。
雕或透雕。
如战国木雕《漆屏风》。
2. 民间彩塑民间彩塑以南方的“惠山泥人”和北方的“泥人张”为代表。
美术鉴赏——雕塑艺术..
一：陵墓雕塑作品汉代Βιβλιοθήκη 雕有什么艺术特征？雕塑艺术
昭陵六骏
昭陵六骏 昭陵六骏是指陕西唐太 宗李世民陵墓昭陵北面祭坛 东西两侧的六块骏马青石浮 雕石刻。 六骏是李世民在唐朝建 立前先后骑过的战马，分别 名为“拳毛騧”、“什伐 赤”、“白蹄乌”、“特勒 骠”、“青骓”、“飒露 紫”。
雕塑艺术
昭陵六骏
六骏的造型特点 昭陵六骏造 型优美，雕刻线 条流畅，刀工精 细、圆润，是珍 贵的古代石刻艺 术珍品。 用流畅的弧 线和犀利挺直的 线条，处理轮廓 和体面关系，使 形象曲直相辅， 刚柔相济。
雕塑艺术
霍去病墓石雕群
雕塑艺术
霍去病墓石雕群
雕塑手法的特点
利用天然岩石 的自然形态,产 生联想、某些 部位甚至不施 一锤一凿,自然 而然成为艺术 形象所要的体 面转折和质感, 极富艺术创造 力。
一：陵墓雕塑作品
雕塑艺术
霍去病墓石雕群
汉代石雕的 艺术特征 造型浑朴,厚 重，将圆雕、 浮雕、线刻融 于一体，形体 单纯,构思独 特,气魄雄伟 呈现出古朴沉 雄博大的艺术 风格。
雕塑艺术
南朝石雕
麒麟是古人通过想象创造出来的神兽。墓前放置石雕神兽，一 方面显示了帝王的特权神圣不可侵犯，另一方面是希望凭借神 兽的庇护，使墓主的灵魂与地位得以永久的安宁稳定。
雕塑艺术 佛教雕塑
四大佛教石窟
甘肃敦煌莫高窟
甘肃麦积山石窟
山西大同云冈石窟 河南省洛阳龙门石窟
雕塑艺术 佛教雕塑
中国古代雕塑的艺术特点
雕塑艺术
指不附着在任何背景上、可以从各个角度欣赏的 立体的雕塑。
雕塑艺术
是雕塑与绘画结合的产物，用压缩的办法来处理对象，靠 透视等因素来表现三维空间，并只供一面或两面观看。
美术鉴赏(第六章)
（二）秦代陵墓雕塑典范 秦汉时代雕塑艺术空前兴盛。秦统一六国以后，曾收缴天下兵器，聚于咸阳， 销毁后铸成12个金人，各重千石，最后一个存世近6个世纪，毁于前秦时期，为 见于记载的最早的大型金属雕塑。1974年在陕西临潼秦始皇陵以东发现的兵马俑 雕塑群，共有7000余件，与真人、马等大，分臵于3个坑中。
最大的一个坑总面积约为12600平方 米，列臵于其间的6000兵马俑以战车、步 卒相间排列为长方形军阵。秦俑雕塑群以 巨大的体量和数量、群体的组合、气宇轩 昂的形象，造成震撼人心的艺术感染力。 在人物和车马的塑造上表现出力求模仿生 活真实的倾向，发式、服装的很多细节表 现得非常具体，军士佩带的兵器用的也是 实物。其塑造的基本方法是模制与手塑相 结合，入窑烧制后再加彩绘。秦兵马俑的 格局为西汉以后所承袭，汉代的帝陵没有 发掘，已发现的有庞大兵马俑群的汉代大 官吏、将军墓葬有陕西咸阳杨家湾的西汉 墓，随葬有583件骑兵俑、1800多件步兵 俑和100余件舞乐杂役俑，均为模制，着 彩，服饰鲜华，重群体的气势而不追求个 性表现。
三、雕塑艺术的分类 雕塑的种类很多，按照雕塑的形态，可分为圆雕、浮雕和透雕（镂空雕）三大类。按 照作品题材内容的形制和用途，雕塑可分为纪念性雕塑、装饰性雕塑、宗教雕塑等。按构 造材质，雕塑可分为铜雕、石雕、木雕、牙雕、玉雕、玻璃钢雕塑、泥塑、陶瓷雕塑等。 按照时间顺序，雕塑可分为传统雕塑和现代雕塑。传统雕塑是用传统材料塑造的可视、可 触、静态的三维艺术形式；现代雕塑则用新型材料，利用声、光、电等制作的反传统的四 维、五维雕塑、声光雕塑，软雕塑、动态雕塑等。 四、雕塑艺术欣赏方法 （一）感知雕塑的形体美 美术既是视觉艺术，也是造型艺术。雕塑作为美术中的一个重要类别，可视的形体美 是它的灵魂。为了使其动势与内在生命力得以有效地表现，雕塑形体的塑造需要比例恰当、 结构严谨。（二）把握雕塑与空间环境的关系 雕塑有别于其他艺术形式的关键性之处在于它所具有的空间力量。不同类型的雕塑作品具 有不同的场景适应性，如纪念性雕塑《施特劳斯纪念碑》便具有环境庄严的整体氛围、肃 穆的感觉。在雕塑与建筑形式关系的把握方面，要将雕塑的风格与建筑物的风格形成有效 统一的整体，否则会出现突兀、不协调之感。另外，还要注意雕塑的心理诱导作用，雕塑 的形体、臵放的位臵与底座的高低均会影响人们不同的心理活动。