激励机制概述
团队激励机制

团队激励机制概述:团队的激励机制是为了激发团队成员的工作积极性、创造力和团队合作精神。
有效的激励机制可以在团队中营造积极向上的氛围,提高团队的工作效率和成果质量。
本文将探讨如何建立一个有效的团队激励机制,以激发团队成员的潜力,实现团队共同目标。
一、明确目标与期望要建立一个有效的团队激励机制,首先需要明确团队的目标和期望。
团队成员应清楚地知道他们所在团队的目标,并理解他们个人在实现这些目标中的重要性。
明确的目标和期望可以为团队成员提供一个明确的方向和动力。
二、建立公平公正的评价体系一个公平公正的评价体系是激励机制的基础。
团队成员应该根据他们的贡献和表现来获得相应的奖励和认可。
评价体系应包括客观的评估指标和透明公正的评估流程,以确保每个人都有平等的机会竞争和获得回报。
三、奖励与认可奖励与认可是激励团队成员的重要手段之一。
合理设定奖励制度,例如提供工资增加、绩效奖金、晋升机会等,可以激励团队成员的努力工作。
同时,及时给予认可和表扬,展示对团队成员的赞赏和尊重,有助于建立团队成员的自豪感和归属感。
四、培训与发展机会提供培训与发展机会是对团队成员的一种激励。
通过培训和发展,团队成员可以不断提升自己的专业技能和知识水平,从而为团队的发展做出更大的贡献。
团队应该提供各种培训课程、研讨会和学习资源,以帮助团队成员实现个人和职业的成长。
五、团队文化建设团队文化是激励机制的基础和支撑。
一个积极向上、相互尊重、鼓励创新和合作的团队文化可以激发团队成员的工作激情和归属感。
团队应该鼓励团队成员之间的合作与沟通,营造开放的工作环境,让每个人都能感受到被关注和支持。
六、定期沟通和反馈定期沟通和反馈是建立有效激励机制的必要步骤。
团队领导应与团队成员保持紧密联系,了解他们的需求和困难,并提供适当的支持和指导。
同时,领导应定期给予团队成员正面的反馈和建设性的批评,以促进他们的成长和改进。
七、分享和团队合作鼓励分享和团队合作是激励机制的关键要素。
完善企业激励机制的措施

根据企业战略和业绩目标设定股权激励的条件和标准。
设定股权激励条件
加强风险控制,预防股权激励带来的负面影响。
股权激励风险控制
培训激励
培训需求分析
利用在线学习平台,提供灵活的学习方式和时间。
在线学习平台
实践操作培训
培训效果评估
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02
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对培训效果进行评估和反馈,不断提高培训质量。
了解员工培训需求,制定针对性的培训计划。
激励机制在企业管理中具有重要地位,是企业管理的重要组成部分。
激励理论是激励机制的基础,包括需求层次理论、双因素理论、期望理论等。
双因素理论是指影响员工积极性的因素分为激励因素和保健因素,企业需要同时考虑这两个方面,才能达到良好的激励效果。
期望理论是指员工对工作的期望值会影响其工作积极性,企业可以通过调整员工对工作的期望值,来提高其工作积极性。
增强创新能力
合理的激励制度可以增强企业的凝聚力和向心力,使员工更加紧密地团结在一起,共同推动企业的发展。
增强企业凝聚力
促进企业长期发展
稳定人才队伍
有效的激励制度可以吸引和留住优秀人才,为企业长期发展提供稳定的人才保障。
CHAPTER
03
完善企业激励机制的措施
薪酬激励
福利激励
提供五险一金、带薪年假、节日福利等。
调查与分析
了解员工的需求、期望和行为,分析现有激励机制的效果和问题。
通过数据分析和统计方法,对激励措施的实施效果进行定量评估,如员工绩效提升率、留任率等。
定量评估方法
通过员工访谈、问卷调查等方式,了解员工对激励措施的满意度和反馈,评估激励措施的实施效果。
定性评估方法
结合定量和定性评估结果,对激励措施进行综合评估,得出全面的实施效果评价。
激励机制对员工创新能力的影响研究

激励机制对员工创新能力的影响研究引言:激励机制是提高员工工作积极性和创新能力的重要手段之一。
激励机制能够激发员工的工作动力,激励他们更加主动、积极地参与工作,提供创新的解决方案。
本文旨在探讨激励机制对员工创新能力的影响,并分析如何利用适当的激励机制激发员工的创新潜能。
激励机制概述:激励机制是组织为了激发员工工作动力而采取的一系列措施和政策。
激励机制可以通过提供具有挑战性和奖励的工作任务、创造公平的奖励体系、提供发展机会等方式,影响员工的行为和态度。
在组织中,激励机制能够激励员工努力工作并追求卓越,进而提高员工的创新能力。
激励机制对员工创新能力的影响:1. 增强工作动力:激励机制可以通过提供有意义和具有挑战性的工作任务,激发员工追求自我价值和成就感的愿望,从而增强员工的工作动力。
当员工感到自己的工作价值被认可并且能够为公司做出重要贡献时,他们会更加主动积极地参与工作并表现出更高的创新能力。
2. 建立公平奖励体系:公平的奖励体系是激励员工创新的重要因素。
当员工感到自己的努力和贡献得到公平的回报时,他们会更有动力创造出更好的业绩,不断推动自身的创新能力。
一方面,奖励体系应注重对创新工作的奖励,如表扬、奖金等;另一方面,奖励体系要公平公正,避免任何不正当的歧视和不公平现象。
3. 提供发展机会:激励机制还应包括为员工提供发展机会的要素。
组织应该倾听员工的意见和建议,为员工提供培训、学习和发展的机会,使员工能够不断提高自身的创新能力。
当员工感到自己有机会不断成长和提升时,他们会更加投入到工作中,并展现出更高的创新水平。
如何利用适当的激励机制激发员工的创新潜能:1. 知人善用:激励机制应根据不同员工的需求和特点制定,因为不同的员工对激励的反应有所差异。
有些员工追求物质奖励,有些员工更看重事业发展,组织应根据员工的喜好和能力,采取不同的激励方式来激发他们的创新潜能。
2. 鼓励团队合作:团队合作是激发创新的一种重要方式。
激励机制概述

4.激励主体、对象与手段
在现代公司激励机制的设计中,激励主体包括两个层面, 即:激励主体I—企业所有者;激励主体II—企业经营者。
无论在哪个层面,激励主体只有了解激励对象的效用函数 ,向激励对象发出的激励信息与其效用函数基本一致,激 励措施才会有效。
激励对象也包括两个层面,即:激励对象I—企业经营者 ;激励对象II—企业员工。
(4)按激励的状态划分为静态激励和动态激励
静态激励:以前期绩效为标准来确定激励对象的工资,奖 金,福利,股权等。
动态激励:除了考虑前期绩效,还考虑有利的后滞观察时 机,如延期支付,职业生涯规划等。
(5)按激励持续的时间长短划分为短期激励和长 期激励。
短期激励:指激励延续时间较短,经营者和员工的利益与 企业当期效益相联系,对他们的当期贡献给予回报的激励 方式,如工资,福利,津贴等。
(3)按施压的不同方式划分为强制性激励和诱导性激励 。
强制性激励:主要是通过对激励对象施加某种外力,迫使 其沿着激励主体预期的目标和轨迹运行,带有不可选择性 。
诱导性激励:它同强制性激励正好相反,带有选择性,代 理人可以根据情况自己去进行选择,在选择中诱使代理人 自觉地努力实现委托人的目标。包括高额年薪的激励,人 力资本增值的激励,精神激励,经营成果进行激励等。
(2).过程型激励理论
着重研究从动机的产生到选择何种具体行为的心里过程。 主要有弗洛姆的期望理论,亚当斯的公平理论,洛克的目
标设定理论。过程型激励理论大致是围绕 目标—绩效— 满足这三个环节展开。 佛洛姆的期望理论 激励力=目标价值×期望概率 亚当斯的公平理论 自己的所得/自己的付出
他人的所得/他人的付出 进行比较
工的表现和成败,而是凭业绩论英雄,靠能力坐位子。其次激励机制
管理激励原理

认知主义激励理论
综合主义激励理论
以弗鲁姆的期望理论为代表,认为个体对 结果的期望和对自己能力的认识是决定其 行为的关键因素。
将以上几种理论综合起来,形成更为全面 和系统的激励框架,关注个体需求、组织 文化和外部环境等多个方面的影响因素。
02 激励理论
内容型激励理论
需求层次理论
该理论将人的需求分为五个层次,从低到高分别为生理需求 、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。满足不 同层次的需求可以激发员工的积极性和创造力。
目标分解
将整体目标分解为阶段性目标,使员 工能够逐步实现目标,提高工作动力。
目标调整
根据实际情况适时调整目标,使目标 更具可行性和挑战性,激发员工的创 造力。
目标考核
通过目标考核,对完成目标的员工给 予奖励和晋升机会,激发员工的积极 性。
04 管理中的激励机制
薪酬体系设计
基础工资
确保员工获得稳定的生活保障,满足基本生 活需求。
福利制度
提供健康保险、退休金、带薪休假等福利, 提高员工满意度。
绩效工资
根据员工的工作表现和业绩,提供额外的奖 励和报酬。
薪酬调整
定期评估员工的工作表现,对薪酬进行合理 调整。
员工持股计划
01
员工持股计划
通过员工持股,让员工成为公司的 股东,分享公司的发展成果。
利润分享
将部分利润分配给员工,增强员工 的归属感和忠诚度。
05 激励的限制与挑战
个人差异与激励效果
不同个体对激励的反应不同
每个人的需求、价值观和动机都不同,因此同样的激励措施对不同的人可能会有不同的效果。
个性特征影响激励效果
例如,有些人更注重物质激励,而有些人更看重工作成就和职业发展,因此需要根据个体的个性特征 来制定激励措施。
浅谈企业管理实践中的激励机制

118绩效薪酬文/翁晓雯激励机制概述所谓激励,即利用激发和鼓励的手段,充分调动人的积极主动性,引导其去追求与实现目标。
在企业管理中,激励机制是通过一些科学的方法,形成合理的制度体系,以调动员工的工作积极性,实现企业及员工的共同目标。
激励机制是人力资源管理的核心之一,在企业管理中必不可少。
有效的激励机制能够鼓励员工积极为企业做出贡献,一方面,它激发了员工的潜在创造力,帮助其实现自我价值;另一方面,它能够鼓励员工创造更大的效益,确保企业的可持续发展,达到企业与员工“双赢”的目的。
因此,企业需要以员工的需求为出发点,制订合理的薪酬制度与绩效考核,重视沟通关怀,培养企业文化,并进行科学的规划设计,保证激励机制的有效落实,进而推动员工与企业的共同发展。
激励机制存在的不足●方式简单目前,大多企业的激励措施都是比较单一的物质激励,例如工资、奖金和年终奖等,忽略了对员工精神层面的激励。
在马斯洛需求层次理论中,人除了有物质上的需要,还有尊重需求、自我实现需求等。
物质激励在短期内能够满足员工的生存和生活需要,但从长远来看,浅谈企业管理实践中的激励机制随着经济的不断发展,行业竞争加剧,人力资源管理对企业发展的重要性日益凸显,其中,激励机制是影响企业管理水平的关键。
本文针对激励机制在实施中存在的问题进行分析,并针对问题提出相应的改进措施,以期通过建立科学的激励机制提升企业人力资源管理水平。
企业;激励机制119作者单位 扬州大学商学院参考资料:[1]梁丽婕.企业人力资源管理中激励机制的探究[J].南方企业家,2018(2):96.[2]戴琪.企业人力资源管理中的激励问题探析[J].商场现代化,2018(18):89-90.[3]蒋岚,刘振春.试论人力资源管理中现代企业文化的激励机制[J].企业科技与发展,2020(9):171-172;175.员工更需要精神上的满足。
企业如果缺乏精神激励,会使员工工作积极性下降。
在人力资源管理中,企业经常对所有员工使用相同的激励措施。
学业的激励机制

学业的激励机制学业的激励机制是指一系列的奖励和激励手段,旨在激发学生学习的动力,提高学习积极性和学业成绩。
通过合理设计和有效实施学业的激励机制,学校可以帮助学生建立正确的学习态度,培养良好的学习习惯,提高学业成绩和综合素质。
首先,学业的激励机制可以通过设立奖学金和学习帮扶计划来鼓励学生。
学校可以设立不同层次的奖学金,根据学生的学习成绩和表现进行评选,奖励给那些取得优异成绩的学生。
这样的奖励既能够激励学生努力学习,也能够树立起优秀学生的典范形象,激发其他学生的学习动力。
此外,学校还可以设立学习帮扶计划,针对学习困难的学生进行重点辅导,帮助他们克服学习障碍,提高学习成绩。
其次,学校可以通过组织学术竞赛和科研项目来激发学生的学习兴趣和求知欲。
学术竞赛是培养学生创新思维和科学精神的有效途径,通过参与学术竞赛,学生能够拓宽知识视野,提高解决问题的能力。
学校可以鼓励学生积极参与各类学术竞赛,并提供相关的支持和指导。
此外,学校还可以鼓励学生参与科研项目,通过实践探索,培养学生的科学研究能力和创新意识。
此外,学校可以建立学习小组和导师制度,提供个性化的学习指导和辅导。
学习小组是学生之间相互学习和交流的平台,学生可以互帮互助,共同进步。
导师制度则可以通过分配专门的导师老师给予学生个别指导和关注,帮助他们制定学习计划、解决学习问题,并给予及时的反馈和鼓励。
这样的学习支持系统能够有效地提高学生的学习效果,激发学习的动力。
此外,学校可以通过开设丰富多样的课外活动来激发学生学习的兴趣。
学校可以组织各类文化艺术活动、社会实践和实地考察等,给予学生多角度的学习体验,丰富他们的课外生活。
这样的活动可以让学生在学习之余放松身心,激发个人兴趣和学习热情。
总之,学业的激励机制对于学生的学习发展起到了重要的促进作用。
通过奖励机制、学术竞赛、学习小组和导师制度等,可以提高学生的学习积极性和学业成绩,培养学生的个性特长和创新能力。
学校应该积极设计和完善学业的激励机制,为学生提供良好的学习环境和支持,促进他们全面发展。
业绩评价与激励机制概述

业绩评价与激励机制概述在企业管理中,业绩评价与激励机制是重要的管理工具。
通过对员工绩效的评估,并根据评估结果采取相应的激励措施,可以有效地提高员工的工作积极性和士气,进而加强组织的整体竞争力。
业绩评价是对员工的工作表现进行客观、全面、公正的评估,评估标准应该与岗位职责和企业目标相对应。
常用的评价方法包括360度反馈、关键绩效指标和目标管理等。
通过这些评估方法,管理者可以了解员工在工作中的表现,发现他们的优势和不足,并针对不同的绩效情况制定个性化的发展计划和激励奖励措施。
激励机制是指通过奖励和激励手段来调动员工的积极性和创造力。
常见的激励手段包括薪酬激励、职务晋升、培训发展、荣誉表彰等。
薪酬激励是最直接的激励手段,可以根据员工的工作表现和贡献给予相应的薪资调整和奖金。
职务晋升是一种重要的激励手段,可以给予有潜力和表现好的员工更高的职位和更多的权力。
培训发展可以提升员工的专业能力和综合素质,从而为员工提供更大的发展空间。
荣誉表彰是一种精神上的激励,可以通过表彰员工的突出贡献和优秀表现,鼓励他们继续努力和进取。
一个有效的业绩评价与激励机制应具备以下几个特点:透明公正、科学合理、灵活多样、可量化和可持续。
透明公正意味着评价过程应该公开透明,不受主观偏见和人情因素的影响。
科学合理意味着评价标准和激励措施应该建立在客观、先进的理论和科学研究基础之上。
灵活多样意味着评价方法和激励手段要因人而异,根据员工的不同情况和需求进行个性化设置。
可量化意味着评价指标和激励奖励应该可以度量和量化,以实现绩效的可衡量和激励的公平性。
可持续意味着评价和激励措施应该是长期有效的,能够持续推动员工的进步和创新。
综上所述,业绩评价与激励机制是企业管理中的重要工具,通过科学公正的评价和激励手段,可以提高员工的工作积极性和士气,进而促进组织的发展和竞争力的提升。
但是需要注意的是,评价和激励应该因人而异,灵活多样,并且要持续推动绩效提升。
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2.经理股票期权对企业绩效的作用机 制
经理股票期权对企业绩效的内在作用机理 在于,企业所有者一股票期权作为激励经 营者和高层管理者努力工作的一种手段, 从而使企业经营者的目标函数和行为选择 与企业的长期发展目标相一致,实现企业 价值最大化,进而使企业持续发展和价值 最大化成为股东和经理人员的共同目标。
3.ESOPs的持股资金来源及所获利益比较 美国,是通过信托向金融机构取得贷款, 然后以此为职工购买企业的股票,最后由 esops信托用企业捐赠的现金偿付贷款本息 。 日本,参加职工持股会的职工常用以下方 法取得股份:第一,按月积累。第二,用 奖金积累。第三,企业根据具体情况给予 职工少量的补贴以转化为股份
3.经理股票股权的负面效用
第一,虚夸企业利润当经理人员行使股票期权时 ,企业就必须配售新股喜事现有股东的权益,或 从市场上购买来卖给经理人员,从而发生会计成 本支出。
第二,计划利益相关者的矛盾。高层经理人员和 生产工人之间的收入差距不断拉大。 第三,影响企业经营决策。经理人员不享有股利 分配权力。经理人员在利润分配上倾向于进行股 票回购,而不是发放现金股利
(3)稳定性与动态性相结合 (4)长期激励与短期激励相结合 (5)物质激励与精神激励相结合
第三节 股权激励
一、职工持股计划 二、经理股票期权
职工持股计划
是指企业员工通过贷款购买、现金
支付等方式拥有企业的股票,从而 以劳动者和所有者的双重身份参与 企业生产经营管理的一种股权激励 形式。
4.激励主体、对象与手段
在现代公司激励机制的设计中,激励主体包括两个层面, 即:激励主体I—企业所有者;激励主体II—企业经营者。 无论在哪个层面,激励主体只有了解激励对象的效用函数, 向激励对象发出的激励信息与其效用函数基本一致,激励 措施才会有效。 激励对象也包括两个层面,即:激励对象I—企业经营者; 激励对象II—企业员工。 经营者和员工的效用函数是多元的,不仅包括工资,奖金, 津贴,福利,股票期权而且包括权利,声誉自我价值实现 等。
2.激励理论及其分类
20世纪以来涌现了许多激励理论,按照研究激励 问题的侧重面不同及其与行为关系的不同,激励 理论大致可以分为内容型激励理论,过程型激励 理论和行为矫正型激励理论。
(1)内容型激励理论
它主要是研究激发个体行为动机的因素的一种激励理论, 它强调的是动机的内容,而不是过程。主要有马斯洛的 需要层次理论,赫茨伯格的双因素理论,阿尔德福的 EGR理论,麦克利兰的成就需要理论。 马斯洛层次理论把需求分成生理需求、安全需求、社交 需求、尊重需求、和自我实现需求五类,依次由较低层 次到较高层次排列,只有低一层次的需要得到一定程度 的满足后才表现为高一层次的需要。
2.控制权激励
控制权激励是一种通过决定是否授予控制 权以及对授权的制约程度来激励约束经营 者行为的制度安排。 弊端: (1)控制权的获得与寻租行为 (2)控制权激励与“59岁现象” (3)控制权激励与在职消费的膨胀
3.培训激励 随着科技的迅猛发展, 科技与知识的 更新周期愈来愈短。因此要充分发挥培训 的激励作用, 把个人对企业的贡献与培训 挂钩, 对做出突出贡献的人员, 要给予奖 励性培训, 包括可以自主选择与本岗位相 关的专业培训或高一层次的学历进修, 还 可以选拔优秀人才到国外进修、学习, 以 此来满足科技发展对人才知识更新的要求 , 使他们的技术与知识的更新速度走在行 业。
5.榜样激励
榜样是人的行动的参照系。作为主管人员应 该建立起科学、合理、引人的“参照系”,把人们 的行为导向实现公司 目标。榜样是在人们的群体 行为中孕育、成长起来的,被群体公认为思想进 步、品格高尚、工作出色的人。只有这样的榜样 ,才能受到大家的敬佩、信服,因而也就具有权 威性。那种仅凭主管人员的好恶,人为拼凑、拔 高的榜样,不仅起不到激励的作用,反而会引起 人们的反感,挫伤人民的积极性。所以在树立榜 样时一定要实事求是,激发下属赶超榜样的动机 ,榜样的力量是无穷的。
组建ESOPs的原因
雇员福利 纳税优惠 提高生产率 从主要持股者手中购买股票 降低股票交易量 将主要所有权转移给雇员 为投资筹集资金 减少怠工 避免成立工会 防御敌意接管 挽救衰退中的公司 作为降低薪水的交换 将公司转为非上市
2.ESOPs的组织比较
在美国,esops的实施依据了信托法,设立 了独立的外部信托基金会,该机构保存职 工股份,防止职工随意出售股份。 在日本,则有参加职工持股计划的职工组 成企业内部职工持股会,持股会设理事会 ,由理事长,副理事长、理事和监事组成 。
激励机制
成员:刘响亮
薛忠慜
黄哲
赵传居
孙安文
第一节 激地励机制的概述
第二节 薪酬激励 第三节 股权激励 第四节 其他激励方式 第五节 案例
第一节 激励机制概述
1.激励的概念
激励就是运用某种手段,采取某种措施,激发人的动机, 使其产生一股内在的行为推动力,朝所期望的目标不断努 力的过程。 管理中最核心的问题是对人的激励问题。激励不是操纵, 不是控制,而是对人的需要的满足,是通过满足人的需要 对人的行为和积极性地引导和调动。
(2)合格股票期权,一般享有税收方面的优惠, 当行权者出售股票时,他所获资本利得只需按长 期资本收益交税 (3)不合格股票期权,他与合格股票期权的区别 在于,他要对购买价与市场价之差的部分在当期 按当时税率交纳所得税。 (4)激励性股票期权,是为了向管理人提供激励 ,其形式不仅有着多样性,而且支付和行权方式 也因企业不同而不同,但它一般具有税收优惠的 特点,从而与合格股票期权有某些相似性
(4)按激励的状态划分为静态激励和动态激励
静态激励:以前期绩效为标准来确定激励对象的工资,奖 金,福利,股权等。
动态激励:除了考虑前期绩效,还考虑有利的后滞观察时 机,如延期支付,职业生涯规划等。
(5)按激励持续的时间长短划分为短期激励和长 期激励。
短期激励:指激励延续时间较短,经营者和员工的利益与 企业当期效益相联系,对他们的当期贡献给予回报的激励 方式,如工资,福利,津贴等。 长期激励如股票期权激励以及某些精神激励等。
激励手段
(1)按影响激励的因素划分为物质激励和精神激 励。
物质激励一般包括:工资,奖金,年薪,员工持股, 经营者持股,退休保障等。 精神激励是指通过表扬,褒奖,授予荣誉称号等来 满足人们的心理需求,一般包括荣誉激励,事业激励,声 誉激励,权利激励,晋升或解职威胁激励等。
(2)按激励的表现形式划分为显性激励和隐形激 励。
6.目标激励
设置适当的目标,激发人的动机,达到调动 人的积极性的目的称为目标激励。利用目标激励 手段,唤醒员工的高层次心理需求,明确奋斗目标,不 断进取,就显得尤为迫切。目标在心理学上通常被 称为“诱因”,即能够满足人的需要的外在物。由期 望理论可知,个体对目标看得越重要,实现的概率越 大。因此,设置的目标要合理、可行,与个体的切身 利益密切相关。要设置总目标与阶段性目标,总目 标可使人感到工作有方向,但达到总目标是个复杂 过程,有时使人感到遥远或渺茫,影响人的积极性。 因此要采取“大目标,小步子”的方法,把总目标分成 若干个阶段性目标,通过实现几个阶段性目标来实 现总目标。阶段性目标可以使人感到工作的阶段 性,可行性和合理性。
第四节、其他激励方式
1.声誉激励
现代企业理论认为,经营者追求良好的声誉 是为了获得长期的利益,是长期动态博弈的结果 。契约双方信任的基础是多次重复的交易,从而 形成了长期的信任,然后形成了声誉。 发挥声誉的作用,应做到以下: (1)提高声誉质量 (2)建立一个充分竞争的经理人和企业家市场 (3)形成经营者的长期预期,避免机会主义行为 (4)树立正确的伦理道德规范
4.ESOPs对企业绩效的作用比较 一些公司在实施esops后其生产效率得到了 提高,对于那些处于经营困境情况下而实 施该计划的公司也基本上取得了较好绩效 ,企业普遍摆脱了困境。
经理股票期权
1.经理股票期权的内涵及类型 经理股票期权是指企业所有者向其经营者 提供的一种在一定期限内按照某一既定价 格购买一定数量本公司股份的权利。 类型:(1)限制性股票期权,一般是公司 以奖励的形式直接向管理者赠送股份,而 管理者并不需要向公司支付什么,其限制 条件在于当行权者在奖励规定的时限到期 前离开公司,公司将会收回这些奖励股份 。
5.激励的一般原则
(1)以人为本与以效益为中心相结合
首先激励机制的设计必须把尊重人,理解人,关心人,调动人的 积极性放到首位。其次必须体现以效益为中心的原则,有利于企业的 发展和企业目标的实现。
(2)公平性与差异性相结合
首先必须做到公平公正公开,不凭长官意志,主观偏见来判断员 工的表现和成败,而是凭业绩论英雄,靠能力坐位子。其次激励机制 必须体现差异性的原则,不能采取一刀切的做法,针对不同需要,实 行不同的激励方式。
(2).过程型激励理论
着重研究从动机的产生到选择何种具体行为的心里过程。 主要有弗洛姆的期望理论,亚当斯的公平理论,洛克的目 标设定理论。过程型激励理论大致是围绕 目标—绩效— 满足这三个环节展开。 佛洛姆的期望理论 激励力=目标价值×期望概率 亚当斯的公平理论 自己的所得/自己的付出 他人的所得/他人的付出 进行比较
(3)行为矫正型激励理论
它是从当前的行为结果出发来研究行为是否受到激励, 认为受到的激励的行为倾向于反复出现,主要包括斯金纳 的强化理论,维纳的归因理论等。