五年级数学获奖小论文汇总
小学生五年级数学论文（精选19篇）
小学生五年级数学论文（精选19篇）小学生五年级数学论文（精选19篇）数学不仅是教育和学习的基础，还是生活的基础学科，因而数学启蒙教学阶段对于数学学习非常重要。
下面小编将为大家整理分享小学生五年级的数学论文。
欢迎大家阅读。
小学生五年级数学论文篇1今天，我在做题时被一道应用题给难住了。
这道题的题目是：小华今年3岁，今年爸爸26岁，几年后爸爸的年龄是小华的3倍？我百思不得其解。
后来妈妈回来了，我就请教妈妈。
妈妈帮我分析：根据这个题目的条件可知，今年爸爸和小华的“年龄差”是26－4＝24（岁）。
再根据“爸爸的年龄是小华的3倍”这一关系，画张图试试。
我们俩就开始画了起来。
画了图之后，我马上明白过来了：他们俩过了几年后，“年龄差”还是24岁。
再根据差倍问题的解法求出几年后小华的年龄，用几年后小华的年龄减去2岁，就可以求出中间经过了几年了。
解是：26－2＝24（岁）24÷（3-1）＝12（岁）12－2＝10（年）答：10年后爸爸的年龄是小华的3倍。
妈妈又让我验算一下，10年后爸爸的年龄是不是小华的3倍。
（26+10）÷（2+10）＝36÷12＝3耶！我答对了。
看来做题先得画图，画了图就能就一目了然了。
小学生五年级数学论文篇2以前，我一直以为学习”求最小公倍数”这种知识枯燥无味，整天与”求11和12的最小公倍数”类似这样的问题打交道，真是烦死人，总觉得学习这些知识在生活中没有什么用处。
然而，有一件事却改变了我的看法。
那是前不久的事了，爷爷和我一起乘坐公共汽车去青少年宫。
我们爷俩坐的是3路车，快要出发的时候，1路车正好也和我们同时出发。
此时爷爷看着这两路车，突然笑着对我说：”小溦，爷爷出个问题考考你，好不好？”我胸有成竹地回答道：”行！””那你听好了，如果1路车每3分钟发车一次，3路车每5分钟发车一次。
这两路车至少再过多少分钟后又能同时发车呢？”稍停片刻，我说：”爷爷你出的这道题不能解答。
精品—五年级获奖数学小论文集锦
精品—五年级获奖数学小论文集锦五年级获奖数学小论文集锦浅谈小学五年级数学学习方法摘要：小学五年级是一个比较特殊的时期，在这一年当中学生既要继续深入地学习知识，又要着手准备六年级的总复习，以应对小升初考试。
那么在这个比较特殊的学年当中，学习方法也应该较以前有所调整，对于数学这门学科来说更是如此。
主要围绕小学五年级的数学学习，探讨学生应该掌握的学习方法。
文章共分为四部分。
第一部分主要讨论如何引起学生的重视以及学生应该如何去重视这一年的数学学习;第二部分为兼顾从前所学，也就是说要对从前所学过的内容进行一定的复习;第三部分则探讨学生如何在这个阶段着手准备小升初复习;最后一部分为结论部分，收述全文，提出作者观点。
关键词：充分重视;兼顾所学;着手复习一、充分重视五年级的数学学习为什么如此重要，以至于需要引起学生的充分重视?最根本的原因还在于它是学生进入总复习的前期准备。
更关键的是，在这一年中学生往往会产生一种错觉，即学生经过四年的不断学习，对于心智还不够成熟的孩子来说，非常有可能会产生疲劳感，进而开始放松、懈怠，而五年级处在进入总复习的前一年，因而学生会倾向于认为自己在这一年可以充分放松，然后以充沛的精力来面对六年级的总复习。
就像已经升入高三的学生，总是以为自己在最后一届秋季运动会之前都可以放松，运动会过后就立即投入到学习当中。
然而，不要忘记一点，放松的时间过长，或者使自己保持在一种不紧张的状态，再想紧张起来就没那么容易了，可能要克服的障碍比想象的多得多。
所以在这里反复强调，学生一定不要异想天开觉得自己可以在五年级放松懈怠、平稳过渡，反而应该比之前更加努力学习，为下一年的升学复习打下坚实的基础。
二、兼顾从前所学学生在足够重视五年级的学习后，一方面需要认真学习该学期的新知识，另一方面，也要对之前所学的知识进行回顾。
从一年级的数字分类到四年级的各种图形等，都要有所复习。
学生可以采取如下两种方法进行回顾。
(1)粗放式复习。
五年级数学小论文范文十篇
五年级数学小论文范文十篇在研究数学的过程中，我们会遇到很多不同的题目，每个题目都有不同的解法。
比如，对于一道加法题，我们可以用竖式或者列式来解答；对于一道几何题，我们可以用勾股定理或者相似三角形来求解。
所以，在做数学题的时候，我们要根据题目的不同特点来选择合适的解法，这样才能更加高效地解决问题。
五年级数学小论文范文三：论文题目：小学生如何学好分数分数是小学数学中比较重要的一个知识点，但是很多小学生在研究分数的过程中会感到困难。
那么，怎样才能学好分数呢？首先，我们要了解分数的概念和基本运算法则；其次，我们要多做分数的练题，熟练掌握分数的运算方法；最后，我们要学会将分数与实际问题相结合，通过实际情境来理解分数的应用。
只有这样，我们才能真正学好分数。
五年级数学小论文范文四：论文题目：如何解决数学难题在研究数学的过程中，我们难免会遇到一些难题，这时候我们应该如何解决呢？首先，我们要冷静分析题目，理清思路，避免盲目求解；其次，我们要善于利用已有的知识和方法，尝试不同的解题思路；最后，如果还是无法解决问题，我们可以向老师或同学请教，或者寻找相关的参考资料。
只要我们坚持不懈地解决问题，相信一定能够找到答案。
五年级数学小论文范文五：论文题目：如何提高口算速度口算是小学数学研究中的重要环节，但是很多小学生在口算中速度较慢。
那么，如何提高口算速度呢？首先，我们要熟练掌握基本的加减乘除法运算，建立起基本的计算能力；其次，我们要进行口算练，通过不断练来提高计算速度；最后，我们要注意细节，避免出现低级错误。
只有坚持不懈地进行口算练，我们才能真正提高口算速度。
五年级数学小论文范文六：论文题目：数学与现实生活的联系数学是一门抽象的学科，但是它与现实生活有着密切的联系。
比如，在购物时我们需要计算商品的价格，这就需要用到数学中的加减乘除运算；在旅游时我们需要测量路程和时间，这就需要用到数学中的长度和时间单位。
所以，学好数学不仅有助于我们在研究中取得好成绩，更能在实际生活中帮助我们更好地解决问题。
小学数学获奖论文目录
小学数学获奖论文目录引言：近年来，小学生数学竞赛的参与度越来越高，优秀的论文也层出不穷。
小学数学获奖论文通过对实际问题的研究，可以让孩子们更好地掌握数学知识，加深对数学的理解和认识，同时也为提升小学数学竞赛的水平做出了不可忽略的贡献。
本文将为大家介绍一些优秀的小学数学获奖论文，以及它们的研究成果和特点。
一、几何类论文1.《小学生运用三角形相似的解题策略研究》本论文通过探究三角形相似的概念和性质，提出了一种新的解题策略，并以实际例题进行了分析和求解。
这种解题思路较为简单易懂，不仅能拓宽孩子们的数学思维，还能够有效提高他们在数学竞赛中的表现。
2.《小学生合理利用图形关系解奥数题研究》本论文从几何角度出发，深度挖掘图形之间的关系，通过合理运用各类几何知识，能够更好地解决数学竞赛中的各种奥数题，给小学生提供了一种新的思路和方法。
二、代数类论文1.《小学代数方程解题策略研究》本论文通过对小学代数方程式的研究，发掘出了一种新的解题策略，能够使孩子们更好地理解和解决代数问题。
此外，该论文还对学习代数知识的方法和技巧进行了详细的讲解，能够帮助孩子们更好地掌握代数的基础知识，提高解题能力。
2.《小学生利用公式求解几何问题研究》本论文通过探究几何知识和公式的关系，提出了一种新的求解方法。
在数学竞赛中，小学生常常遇到需要将几何知识与代数式结合起来求解的问题，此时运用该论文提出的公式，能够更好地解决这类问题。
三、概率论文1.《小学生运用概率知识解决实际问题研究》本论文深入剖析了小学生在日常生活中常遇到的概率问题，并提出了一种新的解决思路。
该论文所关注的领域不仅限于数学竞赛，更多地从实际生活中出发，将抽象的概率概念转化为实际可行的解决方案，也是小学数学研究的一大创新。
2.《小学生举办小型赌博活动的概率预测研究》该论文探究了小学生举办小型赌博活动的概率预测能力，通过实验和数据分析，得出了一些有意义的结论和推理。
虽然该论文所探讨的问题有些棘手，但是它在小学概率研究中的创新性和实用性无疑是一大亮点。
小学5年级数学小论文
小学5年级数学小论文篇一：数学小论文《流水问题》［400字]这学期妈妈给我报名参加了一个奥数班，是在每个星期天的早上上的，这个早上我们学了第5讲流水问题，课后还布置了一题作为家庭作业，柴老师说：当天的作业当天做完，头脑的思绪最为清晰。
所以我回到家早早的就开始做。
这题的题目是：甲乙两港间的水路长252千米，一艘船从甲港开往乙港，顺水9小时到达，从乙港返回甲港，逆水14小时到达。
求船在静水中的速度和水流速度？我盯着题目努力理解题意，手握紧了笔，心想：这题怎么这么难，还有柴老师说的是什么理论，我现在明明思绪最模糊。
妈妈似乎看穿了我的心思说道：不要着急，你先想一想，柴老师上课怎么说的，讲了什么流水问题的关系式。
我一下子明白了这题怎么做就靠关系式了，我又想了想，老师写了六条关系式分别是：顺水速度＝船速＋水速逆水速度＝船速水速（顺水速度＋逆水速度）2＝船速（顺水速度逆水速度）2＝水速路程＝顺水速度顺水时间路程＝逆水速度逆水时间我用上了关系式，把所有能替换的数字，都替换成了关系式上所讲的逆水速度顺水速度什么的，很快算出了这题的答案，答案是：2529＝28（千米／小时）顺水速度25214＝18（千米／小时）逆水速度小学5年级数学小论文400字5篇小学5年级数学小论文400字5篇（28＋18）2＝23（千米／小时）船速（28 18）2＝5（千米／小时）水速答：船在静水中的速度为23千米／小时，水流速度为5千米／小时。
做这道题我明白了：遇到难题时不要着急，要仔细的审题，细细的回想老师所讲过的内容，做题其实就很简单！篇二：数学小论文［500字]生活中，有许多我们课本上学不到的数学知识，人们用一些公式来为它们定义：速度时间＝长度、长度时间＝速度、长宽＝长方形面积很多种。
这不，我也发现了许多。
早上起来时，我在衣柜里乱摸一气，最后穿了一只粉一只白的袜子。
妈妈说：我们放了一双粉的、一双白的、一双蓝的。
你自己好好想一想，怎么拿最省力、最省时间。
小学五年级数学论文3篇
小学五年级数学论文第一篇：小学五年级数学论文——小学数学学习中的问题与对策随着小学数学教育的不断进步，学生的数学成绩得到了显著的提高，但是我们也发现，在小学数学学习中，还存在着一些普遍的问题，如学生对数学的兴趣不高，学习质量参差不齐，数学知识点不够扎实等。
面对这些问题，本文提出了一些针对性的对策，希望能够对小学数学教育的改进和提升起到一定的帮助。
一、提高学生对数学的兴趣学生对数学学习的兴趣往往是决定学习成效的关键因素。
如果学生对数学充满了热爱和兴趣，他们就会更加积极主动地参与到数学学习中来。
因此，提高学生对数学的兴趣是解决小学数学学习中的重要问题之一。
具体做法如下：1、启发学生的好奇心。
让学生通过自己的思考和探究，去了解数学在生活中的应用和意义，从而激发他们对数学的好奇心和兴趣。
2、注重数学教学的趣味性。
在数学教学中，别墅家教师应注重趣味性的开发，让数学教学充满乐趣，例如巧妙地利用数学谜题、数学游戏、数学竞赛等，来激发学生的兴趣。
二、提高学生学习质量在数学学习中，学生学习质量的参差不齐是普遍存在的问题，由于各种原因，总会出现一些学生的学习成绩与实力不符合的情况。
针对这个问题，我们可以采取以下方法来提高学生的学习质量：1、分层次教学。
根据学生的实际情况，通过分层次教学，把学生分成不同的等级，让每个学生都能得到适合自己的学习内容和质量。
2、注重基本功的拓展。
数学学习是需要一步步打好基础的，因此，我们应注重学生基本功的拓展，从基础入手，扎实基础，为将来进一步的数学学习打下坚实的基础。
三、强化数学知识的掌握数学知识点的精通程度也是决定学生数学成绩的重要因素。
而在小学数学学习中，许多学生往往只是懂得数学的一些表面层次的知识和方法，而并不真正掌握其精髓。
针对这个问题，我们可以采取以下措施来强化学生的数学知识掌握：1、练习题的重要性。
数学学习是需要大量练习的，通过不断的练习和巩固，才能真正掌握数学知识点。
因此，我们应注重练习题的重要性。
五年级数学小论文范文十篇
五年级数学小论文范文十篇五年级数学小论文是五年级小学生在日常生活中对数学知识的运用心得，帮助学生发现数学的乐趣，以下为五年级数学小论文范文十篇，希望对大家有所帮助！五年级数学小论文范文一：论文题目：巧用平均数一天晚上，我刚做完作业要整理书包时，妈妈喊了我一声：“快点过来！”我走过去后。
妈妈笑着对我说：“我给你出一道题，快点做起来吧！”问题：有六块岩石标本，它们的重量分别是8.5千克，6千克，4千克，4千克，3千克，2千克，要把它们分别装在三个背包里，要求最重的一个背包尽可能轻一点，请写出最重背包里装的石头标本是多少千克我一看题，觉得真是“小菜一碟”!然后就提起了笔“唰，唰，唰”地写了起来。
我是这样认为的：六块岩石，每包两块，最重的和最轻的放在一起，次重与次轻的放一包，还有中间的两块放一包，这样就得出三个背包的重量分别是10.5千克、9千克和8千克，于是答：最重的背包里装10.5千克。
妈妈看了我的答案，却说我这是错的，并说我没有认真分析。
随后，妈妈这样解释给我听。
她说：“这三个背包重量的平均数为：（8.5+6+4+4+3+2）÷3=9.17（千克）。
所以最重的背包的重量肯定要超过9.17千克。
由于只有1块重量不是整数，其余的各块均为整数，所以最重的背包的重量只可能是9.5千克、10千克，或者更多。
但用8.5千克与其余五块中任何一块都不能得到9.5千克的重量，所以最重的背包的重量不可能是9.5千克，那背包重量最小就得是10千克。
在这六个重量中，正好有6+4=10（或4+4+2=10），也就是说可以取到10千克；剩下的石头可以一个背包重9千克4+3+2=9（或6+3=9）；一个背包重8.5千克。
所以这道题的正确答案应该是10千克。
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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==五年级数学论文篇一：五年级数学获奖小论文[1] 很多很多的小论文编号：001换句话说马塘镇潮桥小学五0一班任一鸣指导老师：陈志刚[题目1]4本日记本和8本练习本的价钱相等。
小明买3本日记本和5本练习本，共用去4.4元。
日记本和练习本的单价各是多少元？这道题我是这样想的：把?4本日记本和8本练习本价钱相等?换句话说，就是?1本日记本和2本练习本价钱相等?；再把它换句话说，就是?3本日记本和6本练习本价钱相等?，也就是说?3本日记本可以换成6本练习本?。
题目中的第二个条件?买3本日记本和5本练习本，共用去4.4元?，换句话说就是?买6本练习本和5本练习本，共用去4.4元?。
这样就可以先算出每本练习本的价钱是：4.4÷（6+5）=0.4（元）从而求出日记本的单价是：0.4×2=0.8（元）。
联系以前做过的一些题目，我又想，有些题中的已知条件可以用多种方法来说，解题时，把它换句话来说，可以使题目中的已知条件更加直接，数量关系更加一目了然，也就方便我们找到解题方法。
我把这个想法告诉陈老师，陈老师肯定了我的想法，还告诉我：?这就是转化的方法，转化就是把要解决的问题转化成已经会解决的问题。
?陈老师又给我出了一道题目：[题目2]一个两位小数，去掉小数点后比原来的数大53.46。
这个两位小数是多少？我想：把?一个两位小数去掉小数点?换句话说就是?把这个两位小数扩大100倍，得到一个新数?。
再想把原来的数看作1倍，新数就是100倍，又可以把?去掉小数点后比原来的数大53.46?换句话说成?原数的99倍等于53.46?。
这样要解决的问题就可以转化成：?一个数的99倍是53.46，求这个数。
?53.46÷（100-1）=0.54解题时，把已知条件?换句话说?，还真能化难为易！最后，陈老师又给我出了一道题目：两个数相除的商是21，余数是3。
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我得意地说:“假如全是雨天我也会做:［１12－1２×(112÷4）]÷(２０－12）＝2（天）,这是晴天天数,雨天用１１２÷４－2=６(天)”。
4.4÷(６+5）=0.４（元）
从而求出日记本的单价是：0．4×2＝0.8（元）。
联系以前做过的一些题目,我又想，有些题中的已知条件可以用多种方法来说,解题时，把它换句话来说，可以使题目中的已知条件更加直接，数量关系更加一目了然,也就方便我们找到解题方法。我把这个想法告诉陈老师，陈老师肯定了我的想法,还告诉我:“这就是转化的方法，转化就是把要解决的问题转化成已经会解决的问题。”
爷爷是潮桥街上开肉铺伙里有名的“神算”。今天是星期日,我早早起床，想随爷爷一起去肉铺,实地考察考察。
“施老板,来点儿精肉，做馅儿的，半斤多就行。”
“好来!”
爷爷利索地剁了一小块，一称,六两。
爷爷拉开抽屉，看了看说:“15元一斤,六两,９块钱。”
又来一位,“施老板,帮我斫３5斤肋条。”
“好来!”
爷爷三下五除二,就把一大块肋条装进包装袋,递到买主面前。
编号:030
买鞋的发现
如东县新店镇汤园小学五〇二班 李欣然 指导老师 顾振华
星期天，妈妈带我去买鞋。来到鞋店,妈妈让营业员给我拿了一双３７码的运动鞋,我试了试：“哇!还挺合脚。”接着妈妈又让营业员给她挑了一双，妈妈一试,大小刚好。我觉得妈妈的皮靴很漂亮，就拿来瞧一瞧。不看不知道，看了也不知道：咦？妈妈的鞋码怎么比我的还小?我的鞋是37码，妈妈的鞋是24码。我奇怪地问妈妈:“妈妈,这鞋上的数字是不是印错了，怎么你的鞋比我的还小，我的是３７，你的怎么只有２4？”妈妈和营业员一听，笑了起来。营业员阿姨说：“小朋友,鞋上的数字没错,是你理解错了。你的鞋标的是多少‘码’,而你妈妈的鞋标的却是多少‘公分’。”“那我的鞋是多少公分？”营业员阿姨笑着说：“你自己算呀，你把你的鞋码加１０，然后再除以2就得出你的鞋是多少公分了。”我算了算: (37＋1０)÷2＝23．5。“我知道了,我的鞋是２3．5公分。”营业员阿姨和妈妈点点头。
题目是这样的，一辆货车去山里运矿石，晴天每天可运20次,雨天每天可运１2次，它一共运了112次,平均每天运1４次。这几天中有几天晴天，几天雨天?
我思索片刻，根据平均每天运１4次,运了112次，可以列式１12÷1４=8(天),算出运了8天,假如这8天全是晴天，就能运20×８=160（次）,比原来112次多运了１6０-11２=48(次),晴天多一天,就多运20－１2＝８(次)，一共多运了48次,就有４8÷8=6（天)雨天被当成了晴天,实际晴天就有8－6=２(天）。我又验证了一下:20×２+12×6＝112(次)。
五年级数学获奖小论文汇总
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编号：０0１
换 句 话 说
马塘镇潮桥小学五0一班 任一鸣 指导老师:陈志刚
［题目1]4本日记本和８本练习本的价钱相等。小明买3本日记本和5本练习本，共用去４.４元。日记本和练习本的单价各是多少元?
35斤肋条的价钱
35×12.5
＝（30+5）×12.5
=３０×１2.5＋５×12.5 (运用乘法分配律)
＝3７５+62.5 （查表，运用小数点位置移动引起小数大小变化的规律）
=437.5（元）
你可别小瞧这小小的肉价表，这里还真有学问呢!这里不但运用了小数点位置移动引起小数大小变化的规律,还运用了乘法分配律。爷爷真有数学头脑，数学在生活中真有用处！
陈老师又给我出了一道题目:
［题目2]一个两位小数,去掉小数点后比原来的数大5３．46。这个两位小数是多少？
我想:把“一个两位小数去掉小数点”换句话说就是“把这个两位小数扩大1０0倍,得到一个新数”。再想把原来的数看作1倍，新数就是100倍，又可以把“去掉小数点后比原来的数大53.46”换句话说成“原数的9９倍等于５3.４6”。这样要解决的问题就可以转化成：“一个数的9９倍是５3.４6，求这个数。”
53.46÷(100-1)=0.54
解题时，把已知条件“换句话说”，还真能化难为易！
最后,陈老师又给我出了一道题目：两个数相除的商是21，余数是３。如果把被除数、除数、商和余数相加，它们的和是225。被除数、除数各是多少？
同学们,我们一起来试试吧！
编号：0０3
肉价表里的数学知识
马塘镇潮桥小学五0一班 施鹏飞 指导老师 陈志刚
这道题我是这样想的:把“４本日记本和8本练习本价钱相等”换句话说，就是“１本日记本和２本练习本价钱相等”;再把它换句话说,就是“3本日记本和6本练习本价钱相等”，也就是说“3本日记本可以换成6本练习本”。题目中的第二个条件“买3本日记本和5本练习本,共用去４.4元”,换句话说就是“买6本练习本和5本练习本，共用去４.4元”。这样就可以先算出每本练习本的价钱是：
在回家的路上,我对妈妈说:“原来生活中蕴藏的数学知识无处不在,连买鞋也要用到数学。”妈妈点点头:“对呀!只要善于观察生活，你就会有更多的数学发现。”
编号:03２
巧用假设法解决问题
如东县饮泉小学５02班 郑佳鑫 指导老师 王爱霞
我的数学成绩一向很好，素有“数学小神童”之称,我也常常引பைடு நூலகம்为豪。
这天，我要去看电影,爸爸不同意,两人争执很久，最后爸爸说：“好，如果解决了我的问题,我就同意你去看电影!”我想：为了看电影,花费点脑细胞，值!何况我的成绩很好，随爸爸什么问题，我解决的可能性还是很大的。于是，我信心十足地说:“请出题！”
爷爷又拉开抽屉,看了看,说“肋条12块半一斤,35斤,４3７块半，你给４35块钱。”
爷爷的神算还真名不虚传，可爷爷在报价钱之前总在抽屉里看什么呢？我拉开爷爷的抽屉，看到一张表:
原来，爷爷算六两精肉,就是把6斤精肉的价钱90元,除以10(也就是把90的小数点向左移动一位)，得9元；算３5斤肋条的价钱，就是用30斤肋条的价钱加上5斤肋条的价钱(这里运用了乘法分配律),30斤肋条的价钱就是3斤肋条的价钱３７.5元,乘10(也就是把37.5的小数点向右移动一位，得375元)。