云南少数民族传统文化传承与保护

云南少数民族传统文化传承与保护
作者：张梦倩
来源：《神州·中旬刊》2018年第04期
摘要：随着我国科技经济的进一步发展，少数民族的文化传承方面面临巨大的挑战，这对于他们未来的发展是极为不利的。

如何对像云南等少数民族传统文化的进行合理的传承和保护是现代社会亟待解决的问题之一。

本篇文章将对云南少数民族的传统文化现状进行介绍并提出合理的保护措施，旨在进一步提高我国对于少数民族传统文化的传承和保护力度。

关键词：云南少数民族；传统文化；传承保护；优化措施
云南有二十六个少数民族，是一个多民族的杂居区。

因为多个民族居住在一起会使得社会生产、生活等方面会有所差异，这些差异使得云南少数民族文化有着多样的特色。

但是随着经济科技的不断发展，少数民族的传统文化也有一部分在逝去，这引起了社会各界的关注。

本篇文章将对云南少数民族的传统文化现状进行介绍并提出合理的保护措施。

1 云南少数民族的传统文化现状
云南少数民族的传统文化有古老的成分，也有现代的成分。

其中优秀的文化可以推进社会的发展，而落后的文化则会阻碍社会的发展。

接下来就对云南少数民族的传统文化现状进行思考介绍，主要有以下几个方面：
1.1 文化多层次
在云南不同的区域，文化也是很不一样的。

比如说在交通比较落后的地区，民族的传统习惯、生产生活方式等文化基本上完整的保留，一般都是在西双版纳、德宏傣族等。

但是在科技的影响下，完整保留传统民族文化的现象是十分少的，在交通比较便利的地方，人们的文化是半汉化的状态，有的时候会穿着汉族的服饰，也会讲汉语。

他们对于自己的传统文化保留了一部分，但是同时也受到了汉族文化的影响，这种现象在少数民族中是最常见的。

当然也有一部分少数民族已经与汉族基本没有什么差别了，他们从服饰、语言、习惯等方面已经被汉化了。

在对云南少数民族进行区分可以根据他们汉化的程度来进行判断。

1.2 国家对于少数民族传统文化的重视程度提高
在现代社会中对于口承文化和非物质文化遗产的保护已经是少数民族文化保护的热点，国家和社会对于少数民族传统文化会更加深程度的进行发掘、整理等。

我国在云南实行了民族文化大省的战略，这使得少数民族文化受到了更多的保护，但是同时它也面临着被现代文化冲击的威胁。

比如说旅游可以帮助传统文化资源保存，使得当地文化与现代文化的联系进一步加深，这对于当地的经济发展来说是极为有利的。

同时旅游也可能会使得该区域的民族传统文化被破坏而使得该地的发展存在一定的困难。

1.3 传统文化与现代文化的结合
我国的社会环境一直在不断地而改变，文化变迁同时也在进行着。

从相关的数据中显示一些少数民族对于自身民族的传统文化并不了解，对于衣食住行等代表意义也不清楚，在更大程度上和汉族相似。

大部分人对于自己的传统文化已经基本不了解了，比如说当地的一些少数民族，他们的文化传承是通过口耳相传的，也就是通过歌曲和故事来传承的。

在实际生活中，一些对于传统文化了解的老人的去世会使得文化面临着失传的危险。

传统文化与现代文化的结合有利有弊，它对于本地的经济发展是起到一定推动作用的，但是作为少数民族的成员也应该将自己的传统文化保存好，在了解自己民族文化的基础上进一步去发展自己。

2 对云南少数民族传统文化传承与保护的措施
从上面的文章中可以看出云南少数民族的传统文化现状主要有文化多层次、国家对于少数民族传统文化的重视程度提高以及传统文化与现代文化的结合这几个方面，根据这些信息可以对于云南少数民族传统文化有更加深入的了解，并且可以提出更加科学合理的保护建议。

接下来就对云南少数民族传统文化传承与保护的措施进行思考介绍，主要有以下几个方面：
2.1 实施多层次的认同教育
对少数民族实施多层次的认同教育，可以提高民族意识、民族自觉性从而来促进民族的共同发展。

认同教育是让人可以产生某种认知和情感归属，让少数民族可以充分对于我们是同一个民族的观念产生认同感，这样可以使得他们的经济文化尽快发展，可以在较短的时间内缩小与其他地区的差距。

在对少数民族实施传统文化保护的时候要实行多层次、错侧面且整体发展的多元一体认同教育，用一种源于地域、民族、国家，有超越此的方式来进行民族文化，这样可以使得少数民族的传统文化得到很好的保存。

比如说可以编写关于少数民族历史文化等的教材来提高民族自觉性，也可以通过西部大开发的政策结合自身民族的特点来进行教育。

除此之外，对于学生的基础教育要抓好，通过学生素质的提高来达到高度的民族自觉性从而来促进各民族的共同进步和繁荣。

2.2 更新教育理念
要进行多元文化教育，既要保护好传统文化，也要实现传统文化的转型教育。

要将二者的关系协调好，需要培养全民族的跨文化运作能力和跨文化精神，就是要让学生可以对他人敞开胸怀，拥有自身的创造性，可以与不同民族文化背景的人一起和谐相处，一起来促进民族的共同繁荣。

学生需要对自己民族的文化有基本的了解，同时对于我国的民族政策、民族区域自治条例等法律法规需要充分了解，这样可以使得学生可以更深的了解相关知识。

2.3 改革双语教育
在很多采取双语单文型教学的学校中，很多民族语言知识作为汉语的辅助语言来帮助学生更好的了解汉语。

学校应该将民族语言和汉语放在同等的地位之上，使得双语教学可以更加完
善。

教师需要根据学生的不同特点来制定不同的教学策略，学习汉语不能单单模仿陌生的语音文字，而是利用母语来更好展开教学，不能让学生对于汉语学习产生厌学心理。

利用母语的听、说等可以带动汉语的学习，大大提高学生的学习效率。

3 总结
总的来说，整篇文章先介绍了云南少数民族的传统文化现状，紧接着对云南少数民族传统文化传承与保护的措施进行思考分析，主要有实施多层次的认同教育、更新教育理念以及改革双语教育这几个方面。

少数民族的传统文化的保存是一个全局性的问题，需要社会各界的共同帮助解决，少数民族传统文化也是我国文化的一大瑰宝，需要充分利用我们的能力来进一步传承和保护它们，这在一定程度上可以促进社会经济的发展。

参考文献：
[1]云南省民族宗教委文化宣传处.少数民族传统文化传承人保护对策与建议[J].今日民族，2015，（6）：43-46.
[2]侯莹.城镇化进程中少数民族文化传承的对策分析——以滇越边境地区为例[J].牡丹江大学学报，2016，25（4）：59-61，65.。