新版人教版小学五年级英语上册unit3教案与课件(1)
【人教版五年级英语上册】Unit 3 单元教案 1
教学重点
掌握四会单词及重点句子：What would you like to eat/drink? I'd like a sandwich/some water.
教学难点
Role play中的角色扮演，以及ow的发音规律。
教学准备
多媒体课件、录音机和录音带、单词卡\,学生人物头饰。
2.听录音，跟读本部分内容。
3.在画纸上画出自己今天吃的早餐和午餐。与同伴进行口语练习。
板书
设计
Unit 3 What would you like?
A. Let's learn Role play
ice cream tea hamburger
sandwich salad
—What would you like to eat/drink?
7.教师请两三位小组代表上讲台汇报本组各位学生最喜欢的食物
和饮料。
8.Let's try
(1)Let's try明确听力任务。
(2)第一次播放教学录音，学生根据录音内容连线。
(3)第二次播放教学录音，师生一起核对答案。
9.课堂练习——仿照例子写句子：I like bananas. They're sweet.
5.第一次播放教学录音，全班学生跟着录音读。
第二次播放教学录音，学生听完录音后回答下面的问题：
(1)Who's hungry?
(2)What would her father like to eat?
(3)What would her father like to drink?
第三次播放教学录音，全班学生分角色跟着录音读，提醒学生
人教版小学英语五年级上册unit3第一课时课件
行业PPT模板：/hangy e/ P P T素材下载：www.1ppt.c om /suc a i/ P P T图表下载：www.1ppt.c om /tubia o/ PPT教程： /powerpoint/ Exc e l教程：www.1ppt.c om /e xc e l/ P P T课件下载：www.1ppt.c om /ke j ia n/ 试卷下载：www.1ppt.c om /shiti/
please.
I’d like some eggplant, please.
What would you like for
lunch?
Thank you.
Sure.
What would you like for
lunch?
Sorry, no
eggplant.
tomato green beans tofu
GOOD BYE
臭豆腐： Stinky tofu (Smelly tofu)
麻辣豆腐：Spicy hot bean curd
皮蛋：100-year egg 油豆腐：Oily bean curd
咸鸭蛋：Salted duck egg 豆干： Dried tofu
红豆糕：Red bean cake 绿豆糕：Bean paste cake
Lesson 1
唱一唱 说一说
学单词 猜一猜
比一比
练歌谣 小组活动 抢拼单词
练一练 小调查 小结
中国小吃1
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英语人教新起点版五年级上册-Unit3第1课时教案
英语人教新起点版五年级上册Unit3第1课时教案教学内容：本节课主要学习Unit3的My Week单元，通过学习，学生能够了解星期的表达方式，学会用英语描述一周的日常生活。
教学内容包括星期的表达、日常活动的描述、一般现在时态的运用以及相关的功能性语言。
教学目标：1. 知识与技能：学生能够掌握星期的表达方式，学会用英语描述一周的日常生活。
2. 过程与方法：通过图片、情景创设等教学手段，培养学生运用英语进行交流的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱生活、积极向上的心态，激发学生学习英语的兴趣。
教学难点：1. 星期的表达方式及其顺序。
2. 一般现在时态的运用。
3. 功能性语言在实际情境中的运用。
教具学具准备：1. 星期的卡片。
2. 日常活动的图片。
3. 黑板、粉笔。
4. 录音机、磁带。
教学过程：1. 导入：通过播放英文歌曲，引导学生进入英语学习氛围，激发学生学习兴趣。
2. 新课呈现：利用星期的卡片，教授星期的表达方式，引导学生观察、记忆。
并通过图片展示，教授日常活动的描述。
3. 情境创设：创设情境，让学生运用所学知识进行角色扮演，练习一般现在时态的运用和功能性语言的表达。
4. 巩固练习：通过小组合作，完成练习题，巩固所学知识。
板书设计：1. 星期的表达方式：Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday。
2. 日常活动的描述：get up, go to school, eat breakfast, have lunch, do homework, play sports, watch TV, go to bed。
3. 一般现在时态的运用：I get up at 7:00 every morning. We have four classes in the morning.4. 功能性语言：What do you do on weekends? I usually play sports with my friends.作业设计：1. 抄写星期的表达方式和日常活动的描述。
人教PEP版五年级英语上册《Unit 3 第一课时》教案教学设计小学优秀公开课
Unit 3 第一课时一、课时内容教科书第24 页：A let’s try Let’s talk二、课时分析本课时是义务教育（pep）小学英语教科书五年级上册的第三单元第一课时，围绕“What would you like?”这个话题展开内容。
包括Let’s try 和Let’s talk 两个板块。
Let’s try 是听力训练，是为Let’s talk 部分做预热和铺垫的，本版块的目的是通过听对话的过程完成对本课时新句型的初步感知。
听录音之前教师可以带领学生阅读指令语，理解重点单词，把握关键信息，注意听表示食物名称的单词。
虽然这是以初步感知句型为目的的听力内容，但同时也是提高听说能力的好途径，让学生掌握必要的听力技巧是关键。
根据相关指令语对听力内容进行大致推测，帮助学生循序渐进的提高，Let’s talk 分为两个小版块。
第一个版块是围绕本单元的总话题“What would you like?”展开的一个对话场景，即Sarah 一家吃饭时询问爸爸想吃什么、喝什么的情景，呈现了What would you like to eat / What would you like to drink / I’d like …的句型。
通过一家人的谈话，了解到爸爸此刻的饮食需求。
第二个版块Ask and answer 是为专项训问答练句型What would you like to eat / What would you like to drink?创作的问答表演活动，用以巩固重点句型的熟练程度，是对刚才对话教学的延伸和考查。
这项任务型教学在对话教学中拓展而来，不抽象、不架空，让学生有亲切感，也更容易熟练地掌握知识点，从而运用自如。
本课时是整个单元的第一个课时，在本单元中起引领与铺垫作用，重点掌握What would you like to eat / What would you like to drink/ I’d like…的问答句型和一些常见食物名称。
人教版小学英语五年级上册Unit 3教案
Unit 3 What would you like?第一课时一、教学内容：A L et’s try&L et’s talk二、教学目标1. 能够听说、认读下列单词及短语：chicken, bread, rice, vegetable, orange juice, beef, noodles, tea。
2. 能表演所学对话，并在真实场景中运用所学语言进行真实交流和运用。
三、教学重难点1. 能够表演Main scene和Let’s talk中的对话。
2. 用英语准确询问别人所需要的饮料和食物。
四、教学准备教学课件、教学录音带、单词卡、图片五、教学过程Step 1 Warming-upLet’s look and say.教师借助多媒体向学生展示一些关于本课时食物和饮料的图片。
让学生读一读、说一说这些都是什么食物和饮料，为新知的学习做铺垫。
What’s this in English？It’s…Step 2 Presentation1. Main scene的学习（1）出示Main scene部分图片，学生观察，教师提问：Who are they？What are they talking about？（2）学生回答：They are … They are talking about…（3）听录音，模仿朗读，理解对话内容。
（4）指名朗读对话，并翻译主要中文意思。
（5）教师领读、学生模仿、齐读练习、小组表演。
2. Let’s try 和Let’s talk的学习（1）播放Let’s try部分的录音，指导学生完成Let’s try部分的听力任务。
（2）播放Let’s talk部分的录音，指导学生学习Let’s talk中的内容。
情境创设：Guess what he would like to eat and drink.学生猜测回答：He would like .（3）播放录音，让学生初步理解对话。
【人教版】（新起点）五年级上册：：Unit3《Animals》（第1课时）教案精校版
【人教版】（新起点）五年级上册：：Unit3《Animals》（第1课时）教案精校版人教新起点精品英语资料?精校版Unit3 第1课时教学设计【内容来源】人民教育出版社（一起点）五年级上册Unit3 Animals【课时】第1课时一、教学目标1. 能够听懂、会说animal, elephant, panda, horse, cow, pig, sheep, bee, farm和fast十个单词，并尝试借助拼读规律记忆单词。
2. 能够运用已学功能句操练本课新学词汇，并对个人喜欢的动物进行简单的描述。
3. 能够根据语境从上述单词中选择恰当的词填空。
二、教学建议A. Listen and number.1. 热身导入(1) 播放Fun Time C项关于动物的歌曲，可以围绕歌曲中唱到的动物与学生进行交谈，问问学生：What animals did you hear in the song? Do you like them? Where can you see them?(2) 教师引导学生观察Get Ready情境图，引出本单元有关Animals的主题。
可以用以下问题进行引导：What are they talking about? What do they want to do at the weekend? Do you want to go with them?2. 呈现新的学习内容(1) 学生两人一组观察Get Ready情境图，说说都看到了什么动物。
然后，教师带领学生熟悉本课要学的动物词汇。
(2) 第一次播放A项录音，学生不进行标号活动，感知新的语言。
(3) 第二次播放录音，学生完成标号活动。
(4) 再次播放录音，核对答案。
3. 词汇学习和操练(1) 词汇学习在学词过程中教师引导学生借助拼读规律读新单词。
①学习bee和sheep由see引导学生学习bee这个词汇，然后，借助bee这个词汇学习sheep。
新人教英语五年级上第三单元教案5篇2021
新人教英语五年级上第三单元教案5篇2021在教学中，认真备课，认真阅读教科参考书，结合自己的教学经验与学生的学习情况，认真编写好教案制定好教学计划。
在传授学生知识的同时，关心爱护学生，特别是差生，课堂密切注意他们，教育他们求学勿半途而废。
以下是小编带来的新人教英语五年级上第三单元教案内容，感谢您的阅读，希望能帮助到您!新人教英语五年级上第三单元教案1Lesson 2一.教学内容Part A let’s learn/ ask and answer/ let’s spell .二.教学目标1.能够正确听，说，朗读“Who is …? He/She is…What’s he/she like? He/She is … Is he/she…?Yes,he/she is. No, he/she isn’t.”等询问某人是谁，外貌或性格怎么样的相关交际用语。
2.能够正确听，说，认读表示人物外貌和性格特征的形容词old,young,funny,kind,strict等词汇。
3.能够听懂，会说，会表演let’s learn的内容并在真实场景中运用所学语言进行真实交流和运用。
三.教学重难点重点:学生能够表演let’s learn的交际内容，能够根据实际情况用英语讨论人物。
难点:用英语准确询问并回答人物特征，如“Who is …? He/She is…What’s he/she like? He/She is … Is he/she…?Yes,he/she is. No, he/she isn’t.”等。
四.课前准备单词卡片，录音机，磁带五.教学过程Step1. Warming-up1.sing a song”Who’s your teacher”2.show pictures and say出示一些学科教师图片，让学生快速说出来，如Chinese teacher/math teacher/English teacher/art teacher/music teacher.T: Who’s this man/woman?S: He/she is ... ...Step2. Presentation1.Look and guess.看图片，猜一猜。
人教版五年级英语RJ上册教学课件 Unit 3 Part A 第1课时
Presentaion Let’s talk.Listen and answer the question
①Who’s hungry? Father.
②What would Father like to eat? A sandwich.
③What would Father like to drink? Some water.
Summary
1.师生一起总结本节课所学习的词汇与句型，说说本 节课的重难点，教师评价学生的表现。 2.鼓励学生关注自己的饮食状况，养成良好的饮食习 惯。
Homework
1. Copy the key sentences. 2. Practice the dialogues.
ห้องสมุดไป่ตู้
What would you like to eat?
What would you like to drink?
Presentaion Let’s talk.Ask and answer Role-play
A: What would you like to eat? B: I’d like some... A: What would you like to drink? B: I’d like some...
Presentaion Let’s talk.Ask and answer
Make a new dialogue For example:
A: Hi! Are you hungry/ thirsty? B: Yes. (I’m hungry/ thirsty. ) A: What would you like to eat/ drink? B: I’d like some bread/ orange juice. A: Here you are. B: Thank you.
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并能在情景中正确运用。
2.能够理解Pronunciation中字母组合的发音规则， 读出相关的单词。
Let’s sing
小问题. So easy~
What’s your name? What day is it today? What’s the weather like today? What do you have for lunch today? What’s your favourite food?
小结
Read and write
What’s your favourite fruit? I like apples. They’re sweet. I don’t like grapes. They’re sour.
小结
What’s your favourite food?
Name Sarah John
Zip: What’s your favourit fruit, Monkey?
Monkey: I like apples. They’re sweet.
Rabbit: I like fruit. But I don’t like grapes.
They are sour. Bananas are my favourite.
yellow brown
blow town
grow down
know cow
row
wow
low
pronunciation
goat coat boat load road soap
They’re tasty.
Zip: I like carrot juice. It’s fresh and heaZoom?
Zoom: I like beef, but I’m heavy now. I have to
Role play
eat vegetables.
Zoom: I like beef, but I’m heavy now. I have to
Read and write
eat vegetables.
1. Monkey likes apples . They’resweet .
2. Rabbit likes bananas. They’retasty .
Rabbit doesn’t likegrapes .
sour
They’re carrot juice.
fresh
healthy
3. Zip likes beef . It’s
and
.
4. Zoom likes
. But he can’t eat beef,
because he is heavy.
Finish the sentences
So easy~
Look、listen and answer
What’s Monkey’s / Rabbit’s / Zip’s / Zoom’s favourite food?
(1) Monkey’s favourite food isapples .
(2) Rabbit’s favourite food isbananas .
like some cupcakes? They’re sweet. BcMuaopbtcyha:ekrNe:soW., Ihdaot’n’s ty.oIudrofna’voturliiktee cake? Baby: (Climbs up the tree and points at the
moon in the river) I like that cake!
(3) Zip’s favourite food iscarrot juice .
(4) Zoom’s favourite food is beef
.
answer
Read and write
Zip: What’s your favourit fruit, Monkey? Monkey: I like apples. They’re sweet.
Rabbit: I like fruit. But I don’t like grapes.
They are sour. Bananas are my favourite.
They’re tasty.
Zip: I like carrot juice. It’s fresh and healthy.
What about you, Zoom?
Mother: Oh, dear!
reading
Read and tick or cross
(1) The baby monkey would like some cakes for
dinner.
√( )
× (2) The baby monkey likes cupcakes. ( )
√ (3) The cupcakes are sweet. ( )
….
favourite food ice-cream
Group work
Ice-cream. It’s sweet. Why? sweet
Read the story and tick or cross
Baby: Mom, I’m hungry!
Mother: What would you like for dinner? Baby: I’d like some cakes. Mother: Here are some cakes. Would you
(4) Cupcakes are the mother monkey’s favourite
× food. ( )
√ (5) The baby monkey wants to eat the moon. ( )
Tick or cross
Pronunciation
snow how
window now
PEP Primary English
Lesson 6
课题
Yang Huali
Teaching aims:
Teaching aims
1.能够听、说、读、写本课时四会句子：
What’s your favourite fruit?
I like apples. They’re sweet.
I don’t like grapes. They’re sour.