初一七年级英语备课组活动记录文本
七年级上英语备课组活动记录
七年级上英语备课组活动记录
近期，我们七年级上英语备课组进行了一系列的活动，以提高教学质量和教学效果。
以下是我们活动的记录：
1. 教学研讨会
我们组织了一次教学研讨会，讨论了如何更好地教授英语课程。
我们分享了教学经验和教学方法，并讨论了如何让语言学习更有趣和生动。
2. 观摩课
我们组织了观摩课，让教师们相互学习和交流。
我们邀请了一些优秀的教师进行示范教学，并与大家分享了他们的教学经验和教学技巧。
3. 编写教学资料
我们花费了大量时间编写教学资料，以确保我们的教学更加有效和有趣。
我们编写了课件、教案、作业和测试等教学资料，并对其进行了反复修改和完善。
4. 学生评估
我们进行了学生评估，以了解学生对我们的教学效果的反馈。
我们收集了学生的意见和建议，并根据这些反馈来优化我们的教学方法和教学内容。
总之，我们七年级上英语备课组进行了一系列的活动，以提高我们的教学质量和教学效果。
我们相信这些努力会带来更好的教学成果和更高的教学评价。
2022年5月七年级英语备课记录
2022年5月七年级英语备课记录2022年5月七年级英语备课记录「篇一」这个学期，我们七年级英语组在学校领导的关心帮助下，在各位组员的齐心努力下，认真落实了备课组计划，执行学校的各项教育教学制度和要求，开展备课组活动。
现对本备课组的工作进行总结，以利新学期工作更好开展。
1、开学初我们制定了本学期教学活动,英语活动,并统一制定了教学计划，统一了教学内容和进度。
2、按时参加小组集体备课，一起发挥集体智慧，集体讨论下周的教学内容，在汇集大家共同思想的基础上，发挥群体优势，弥补个体不足。
教师认真两人一组轮流制作出一个模块的课件，要求必需精心制作，在此基础上，由中心发言人（制作课件的老师），先陈述本模块的教学重点、难点，教学内容的安排及教学方法的使用，课件制作的思路，然后大家共同讨论定局，拟订出一个模块每课时的课件及授课方案。
上课基本实现课课有课件，每位教师再根据自己班级的实际情况做适当的调整。
这样一来，每位教师都能在集体备课时吸收、借鉴一些其他教师的好点子，真正实现资源共享，使年级的每位同学都能享受到备课组教师集体的智慧。
3、认真上好每一堂课，热情辅导学生，指导学生预习、复习和完成作业。
及时批阅和讲评作业，帮助学生形成良好的学习习惯。
4、积极开展各类课外活动，组织学生在课外活动课开展英语角活动，并组织老师进行精心指导，以培养和提高学生学英语的兴趣。
5、开展了七年级英语书写比赛、英语朗诵比赛、班班有英语歌比赛、等多种形式的英语活动，切实提高学生英语能力及学英语的兴趣。
6、积极参加学校教研组教研活动及校外教研活动。
在完成教学任务的同时，我们备课组成员将认真学习教学新方法，提高业务水平。
同时加深教学研究，实现课后反思。
我们初一英语备课组是个和谐的团体,是个生气勃勃的团队,相信今后在学校领导的一如既往的关怀领导下,我们一定会更加谦虚谨慎,我们将继续提高自身素质；多和兄弟学校加强联系，虚心学习，吸收他们的精华，达到共同进步。
七年级英语集体备课活动记录范文
《七年级英语集体备课活动记录范文》1. 背景介绍在七年级英语教学中，为了提高教学质量，促进师生共同发展，举行了一次集体备课活动。
本次备课活动旨在通过老师们共同深入探讨，总结出更加优质的备课内容，以便在教学实践中更好地指导学生的学习。
2. 分析备课活动内容在本次备课活动中，老师们就七年级英语课程中的重要知识点、教学方法、教材运用等方面展开讨论。
通过深度的研讨和多角度的思考，师生们共同总结出了一系列备课内容，包括教学目标的确定、课程设计思路、教学方法和手段的选择等。
3. 深度探讨备课主题在备课活动中，老师们就具体的备课主题展开了深度探讨。
他们从知识点的重要性、教学难点的突破、学生的学习特点等角度出发，进行了全面细致的分析和讨论。
通过共同的思考和碰撞，老师们不仅深入了解了备课主题的内涵，也找到了更有针对性、更具有效性的备课方法和措施。
4. 写作和总结结合本次备课活动的讨论和研究，老师们共同总结出了一份高质量的备课方案，并在教学实践中得到了有效的应用。
通过这次备课活动，老师们对七年级英语课程的教学内容和教学方法有了更清晰的认识，也为学生的学习提供了更为有效的指导。
5. 个人观点和理解作为本次备课活动的参与者之一，我深刻地认识到了集体备课活动的重要性和价值所在。
通过与其他老师的交流和讨论，我拓宽了自己的教学视野，也深化了对课程内容和教学方法的认识。
我相信，在今后的教学实践中，我会更加灵活地运用备课内容，更好地指导学生的学习。
总结：通过这次集体备课活动，我对七年级英语课程的教学内容和教学方法有了更为清晰和全面的认识。
在今后的教学实践中，我将更加积极地运用备课内容，指导学生的学习，提高教学质量。
6. 教学内容的拓展和丰富在本次备课活动中，老师们不仅对于教学内容进行了深入的研究和探讨，还对于如何拓展和丰富教学内容提出了许多新的想法和建议。
针对七年级英语课程中的阅读理解和写作能力，老师们提出了多种新颖的教学方法和活动设计，以丰富学生的学习体验和提高他们的语言表达能力。
初中英语教研备课组记录(3篇)
第1篇日期：2023年3月15日地点：学校会议室参与人员：初中英语教研备课组全体成员一、会议主题本次教研备课组会议的主题是“探讨初中英语教学策略，提高课堂教学效率”。
二、会议议程1. 总结上学期教学情况2. 分析本学期教学目标3. 讨论教学方法与策略4. 分享教学经验与心得5. 针对性问题进行讨论6. 确定下学期教学工作重点三、会议内容1. 总结上学期教学情况备课组长张老师首先对上学期教学情况进行了总结。
她指出，在上学期教学中，我们取得了一定的成绩，但也存在一些问题。
例如，部分学生英语基础薄弱，课堂参与度不高；部分教师教学方法单一，课堂气氛不够活跃；部分教师对教材理解不够深入，导致教学效果不理想。
2. 分析本学期教学目标针对上学期存在的问题，张老师对本学期教学目标进行了分析。
她强调，本学期教学目标应围绕以下几个方面展开：（1）提高学生英语听说读写能力；（2）激发学生学习英语的兴趣；（3）培养学生的自主学习能力；（4）提高课堂教学效率。
3. 讨论教学方法与策略接下来，备课组成员围绕教学方法与策略进行了深入讨论。
以下是部分讨论内容：（1）张老师提出，在课堂上要注重激发学生的学习兴趣，可以通过游戏、歌曲、图片等多种形式导入新课，提高课堂趣味性。
（2）李老师建议，针对英语基础薄弱的学生，可以采用分层教学，针对不同层次的学生制定不同的教学计划。
（3）王老师认为，教师应注重课堂互动，鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的口语表达能力。
（4）刘老师提出，可以利用多媒体教学手段，如PPT、视频等，丰富课堂内容，提高教学效果。
4. 分享教学经验与心得备课组成员纷纷分享了自己的教学经验与心得。
以下是一些分享内容：（1）张老师分享了自己在课堂管理方面的经验，强调教师要关注每个学生的需求，营造良好的课堂氛围。
（2）李老师分享了如何通过小组合作提高学生英语听说读写能力的经验。
（3）王老师分享了如何利用多媒体教学手段丰富课堂内容的方法。
初一英语教研活动记录三(3篇)
第1篇活动时间：2021年10月25日活动地点：学校多功能厅参与人员：初一英语组全体教师活动主题：探讨初中英语课堂有效教学策略一、活动背景随着新课程改革的不断深入，初中英语教学面临着新的挑战。
为了提高英语教学质量，促进教师专业成长，我校初一英语组于2021年10月25日开展了以“探讨初中英语课堂有效教学策略”为主题的教研活动。
本次活动旨在通过集体研讨，分享教学经验，共同探讨提高英语课堂效率的有效途径。
二、活动流程1. 集体备课活动伊始，由教研组长主持，组织全体英语教师进行集体备课。
首先，针对近期教学内容，每位教师分享了自己的教学设计和教学反思。
接着，大家围绕以下几个方面展开讨论：（1）如何激发学生的学习兴趣；（2）如何提高学生的英语听说能力；（3）如何培养学生的英语阅读习惯；（4）如何设计有效的课堂活动；（5）如何关注学生的个体差异，实施分层教学。
2. 分组讨论根据讨论内容，教研组将教师分为五个小组，分别就以上五个方面进行深入探讨。
每个小组推选一名代表，总结本组讨论成果，并分享给全体教师。
3. 经验交流各小组代表分别就讨论成果进行汇报，其他教师认真聆听并记录。
以下是各小组讨论成果的总结：（1）激发学生学习兴趣① 创设生动有趣的教学情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习；② 运用多媒体技术，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣；③ 鼓励学生参与课堂活动，培养学生的合作意识和团队精神。
（2）提高学生英语听说能力① 创设真实的语言环境，让学生在课堂上多听、多说；② 运用角色扮演、情景模拟等教学方法，提高学生的听说能力；③ 定期举办英语角、英语演讲比赛等活动，为学生提供展示自我的平台。
（3）培养学生英语阅读习惯① 鼓励学生广泛阅读，培养良好的阅读习惯；② 引导学生掌握阅读技巧，提高阅读速度和理解能力；③ 定期进行阅读测试，了解学生的阅读水平，针对性地进行指导。
（4）设计有效的课堂活动① 根据教学内容，设计富有创意的课堂活动，提高学生的参与度；② 注重课堂活动的层次性，满足不同学生的学习需求；③ 及时调整课堂活动，关注学生的反馈，确保活动效果。
初中七上英语组教研记(3篇)
第1篇一、教研背景随着我国教育事业的不断发展，英语作为一门重要的学科，在初中阶段的教学中占据了举足轻重的地位。
为了提高英语教学质量，我校初中七上英语组于近期开展了一系列教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验交流等方式，促进教师之间的沟通与合作，提高英语教学水平。
二、教研内容1. 集体备课（1）明确教学目标：教师们根据教材内容，结合学生的实际情况，共同确定了本学期的教学目标，确保教学内容的科学性和针对性。
（2）制定教学计划：教师们共同制定了详细的教学计划，包括课时安排、教学内容、教学方法等，确保教学活动的有序进行。
（3）资源共享：教师们分享了各自的教学资源，如课件、教案、习题等，实现了资源共享，提高了备课效率。
2. 教学观摩（1）观摩优秀教师课堂：教师们观摩了优秀教师的课堂，学习他们的教学方法和技巧，为自身教学提供借鉴。
（2）反思自身教学：教师们针对观摩的课堂，反思自身教学中的不足，提出改进措施。
3. 经验交流（1）教学心得分享：教师们分享了各自在教学过程中的心得体会，如如何激发学生的学习兴趣、如何提高课堂效率等。
（2）教学困惑解答：教师们针对教学过程中遇到的困惑，共同探讨解决方案，实现了教学经验的共享。
三、教研成果1. 提高了英语教学质量：通过集体备课、教学观摩和经验交流，教师们的教学水平得到了明显提高，学生的英语成绩也有所提升。
2. 促进了教师之间的沟通与合作：教研活动为教师们提供了交流的平台，增进了教师之间的了解和信任，形成了良好的团队氛围。
3. 丰富了教学资源：教师们在教研活动中分享了丰富的教学资源，为今后的教学提供了有力支持。
四、教研总结本次初中七上英语组教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
在今后的工作中，我们将继续加强教研活动，不断提高英语教学质量，为学生的全面发展奠定坚实基础。
1. 深入推进集体备课：教师们要充分发挥集体备课的优势，共同研究教材、分析学情，制定科学合理的教学计划。
初中英语集体备课记录模板(8篇)
积极参加教研活动，努力提高自己的理论水平。在备课组教研中积极发言，在教学目标，教材处理，规划教学流程，创设问题情境，化解教学疑问，促进学生心智发展上，善于提出自己的意见与建议。认真做好教学反思工作，积极撰写教育教学论文。
二、教育教学方面
在日常的教育教学中，我们通过一起学习、互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改进与完善自身的课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。
积极地投入到课改的实验热潮中。能深入钻研教材，备好每一堂课。能根据教材内容及学生的实际，拟定教学方法，创造性地使用教材，编写比较实用性的教案，教案中体现学法的指导。在课堂上，大胆改革传统的教学方法，把自主学习、合作学习引入课堂，在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。执教的《面积的意义》在参加学校教研课一课取得较好的教学效果，受到老师的得好评。
存在问题：
一：由于第一次进行英语考试，好多学生审题不清，不能很好理解题目要求。同时，有的考试题型平时没有接触过，所以不敢下笔。
二：口头上的情景练习与在笔试中的运用不能很好联系起来，初一学生习惯于小学的学习习惯，对于课后的自主性学习能力较差。
三：同样是英语的入门学习，由于是平行班，同一个班差别较大。
下一步措施：
4．修正教案、课件
集体备课时，由中心发言人说课，教师们共同探讨，相互补充，使教案内容更加充实和完善。中心发言人可根据讨论的结果修改多媒体课件，做到资源共享。但教案应避免千篇一律，否则就没有创新精神。
初中英语集体备课记录模板(8篇)
自己班已经上过了，跟自己的课比较了一下。觉得印象最深的是：在复习完数字后，教师马上指着黑板上的一个时间问Are they numbers?过渡非常自然。而且吕老师的课堂中特别注重集体性操练。
课上教师让学生使用最多的练习方式是同桌操练。这样的操练方式是非常适合英语学习的，能够巩固新句型，又能培养学生合作学习、共同进步的能力。
学科
中学英语
地点
三楼办公室
主讲人
XX
时间
XX
中心议题
月考后的启发
参与人员
全体英语老师
通过初中一个月的英语学习，学生的学习情况如何，对知识的掌握与运用怎么样，以及教学中学生难以理解的地方在哪里。月考之后，结合试卷分析，我们组的老师进行了认真的分析及讨论，并明确了下一步措施。
好的方面：基于各个老师扎的课堂教学及教学任务的及时检查，学生基础比较牢固，对于26个英文字母的掌握较好，为以后教学奠定良好基础。
三、用心倾听孩子的回答。外国的老师在课堂上与学生的交流都是平等和谐，亲切宽松的。课堂上也有这种感觉，她请孩子回答问题时，都会走到他面前，身子微微前倾，用鼓励的目光注视着孩子，甚至请孩子坐着，亲自蹲下身，倾听孩子的回答。这一点做法引起了我们所有人的注意，建立孩子学习英语的自信心，建立以学生为主体的课堂不是一句空话，需要教师通过实际行动来作出努力的。
2）游戏的运用巧妙恰当。在热身复习阶段采取了一系列游戏，说数字得苹果，快速说数字，说汽车牌照等。这样的复习生动活泼，形式生动，面向全体，学生注意力集中，情绪高涨。
4．修正教案、课件
集体备课时，由中心发言人说课，教师们共同探讨，相互补充，使教案内容更加充实和完善。中心发言人可根据讨论的结果修改多媒体课件，做到资源共享。但教案应避免千篇一律，否则就没有创新精神。
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七年级英语备课组活动记录
第一次备课组活动
时间：2008年8月29日
地点：902教室
缺席人及原因：…………
主持：宁老师
记录：王秋丽
主题：1.英语教师规定的教学常规要求
2.备课要求
3.备课组及教研组要求
4.作业布置及批改要求
5.什么是优秀教师
活动过程具体容：
一、学习学校规定的常规要求：对教师教书育人的要求
二、备课要求：制定教学计划；填写教育进度表
三、备课组及教研组要求：组织教师钻研及现场学习
四、作业布置及批改的要求：…………
五：什么是优秀教师？
下次活动预告：定计划计划实施
第二次备课组活动
时间：2008年9月9日
地点：106
缺席人及原因：
主持：宁
活动过程及具体容：
1.教学进度：十一前（七下10-11-12单元）月考.期末之前完成八上前六单元
2.课后反思：10单元学会一日记形式记录一天活动
3.词汇重点：awful、fantastic、interesting……
4.句法结构.技巧主体思维图及活动
5.教学中应该注意的问题
下次活动预告：组织学生单词竞赛
第3次备课组活动
时间：2008年9月16日
地点：106
主持：宁
记录：高继琴
主题：学会评价事物（U11）
活动过程及具体容：
①教学进度学完U11.U12（下次接送前）②U11教学研讨：
1.语言目标
2.语言结构
3.词汇
4.跨学科人际交往
5.实例：a.谈论电影及展开活动b.谈论不同种类的食物及水果C.你喜欢星期几？
下次活动预告：组织学习U12新概念英语培训安排周三
活动后记：宁—高继琴—曾凡芳—王芳—龙文丽
第4次备课组活动
时间：2008年9月26日
地点：办公室
缺席人及原因：
主持：宁
记录
主题：评课
活动过程具体容：小红：介绍对…课的……和教学设计.思路.评课王芳：口语发音标准，师生关系和谐……自然有铺垫重难点……。
不足之处学生……的不够老师控制太多
曾：语言功底好课容安排好由浅入深，但节奏太快
下次活动预告：
第5次备课组活动
时间2008年11月11日
地点：初二办公室
主题：检查初二年级常规
活动具体过程容：作业：老师作业批改认真有记录，学生有订正。
第6次备课组活动
时间：2008年12月9日
地点：竞赛教室
主持：宁
主题：课堂教学设计及其他
活动过程具体容：
1.命题基本功比赛，钻课表、教材、中考方向要求，提示命题…发展，
12月25日前交电子稿
2.……学部会议精神
3.论文课题上报
4.英语十佳
5.新概念
6.学习教师用书
第7次备课组活动
时间：2008年12月12日
地点：预科部
主持：宁
主题：公开课讲评
活动过程具体容：
第五节——方裕芬公开课
第六节——评课，评课记录在电脑里
下次活动预告：各老师调整进度，迎接后期复习补考
第二次备课组活动
时间：2009.2.12
地点：办公室
主持：宁
记录：王芳
主题：开始计划制定
活动过程具体容：
1.计划制定
2.检查学生寒假作业交查，评比结果
3.本学习开设《新概念》，力争完成20课的学习背诵
4.学习交流八上第11单元课堂教学设计思路。
重点、难点、一般过去
时态、动词的过去形式。
如何导入——How was your school trip?……
5.论文撰写
6.学习《新课程标准》
第9次备课组活动
时间：2009.2.24
地点：301教室
主持：宁
记录：王秋丽
主题：学习课程标准
活动过程具体容：
1.宁老师发表并解读英语新课程标注并学习语言技能<听说读写>，初一
三级，初二四级，初三五级，情感态度价值观
2.各周活动安排，第四周（常规检查）……
下次活动预告：
1.高新区检查
2.课堂有效讨论
3.学生优秀作文交流
4.论文案例评比
5.下周优质课++
第10次备课组活动
时间2009年5月25日
地点：办公室
主持：宁
记录：宁
主题：有关早读状态
活动过程具体容：早读质量各班有较大的差异有的班级有生机，仅有精神要求：1.利用各班行动规加扣分制度好的加分差的扣分2.讲大声朗读的好处大声可振奋精神可以加强语音可以增加自信可以加强语感，语感是通过大声的朗读和背诵渐渐得而成就的。
活动后记：落实！优秀课带表。
时间表2009年3月3日
地点：各教室
主持：宁
主题：优质课评比
活动过程具体容：参加教师：
评课活动全程在电脑里《教研组》包里获1等奖，共三位获优秀奖。
老师代表学校参加
活动后记：参见教室热情高涨，在过程中提升自己，听课教室虚心学习，受益匪浅。
第11次备课组活动
时间：2009.3.10
主持; 宁
主题;教学常规检查。
教学设计交流
第12次备课组活动
时间;2009.3.31
地点:初一办公室
主持: 宁
主题：1.备课组长会议精神传达2.备课要求
活动过程具体容：一.教科处主任发言总体传达
1.教研活动记录及学科教师的活动记录
2.备课教案须手，备课要求教学目标中难点及课时进
度一致，突出个性化教龄不满3年需写详细教案，特别强调
课件不能完全代表备课。
3.教研活动如公开课，需进行记课，积极争取进行
4.论文.优秀教案.课题上交.每组8篇
5.不能参加教研活动，需请假。
6.作文分层，如听写单词.选句.突出课文。
作文设计
写作，特别是大小接送回家后作业
7.关于平均成绩及优秀率，不文平均分，关注年级前
30%的学生，辅导中等偏下的学生
8.关于命题，每个老师必须
二.备课指导每单元写作任务布置指导，每单元至少2篇
三．新概念辅导指示，可抽取部分优秀学生进行辅导及关于辅导时间的指示。