早期教育与天才读书心得_1
《早期教育与天才》读后感
《早期教育与天才》读后感第一篇：《早期教育与天才》读后感《早期教育与天才》读后感1917年4月木村久一的著作该书由日本学者木村久一对几个著名的少年天才的教育经历的分享，提出了早期教育对于儿童教育的重要性，并较为详细的介绍了卡尔威特等几名著名天才儿童的独到教育方法，也有作者对这些早期教育成功案例的分析和见解。
虽然本书是将近一百年之前的著作，但是仍然具有很强的可读性，读后不但会深刻认识到早期教育的重要性，同时也会学习到一些至今仍然很有效的早期教育方法。
1、早期教育的重要性（1）通过对卡尔。
威特、威廉。
詹姆斯。
赛德兹等少年天才的分析，他们都是在很早的时候就展现出与普通人的不同，在大多数人认为还应该无忧无虑玩耍的时候，就已经熟练掌握了多种语言，并开始展露头角，在十几岁就已经开始对学术有造诣并升入世界著名大学。
这些少年天才并不是病态的，而是全面发展，过得非常的健康快乐，尤其是卡尔。
威特。
（2）天才并不是完全是由于天赋而是得益于科学、恰当的早期教育。
每个人出生的潜能肯定不同，但是如果一个潜能100的人，后天开发只有40,而一个潜能80的人后天开发能够达到60,也会出现巨大的差距。
作为父母，应该重视早期教育，运用科学的方法，最大限度的开发孩子的潜能，那么就便是天赋平平的孩子也能取得不凡的成就。
（3）人的潜能是递减的法则。
越是接近0岁，及早用恰当的方式引导，孩子可以激发出来的潜能更大。
而到了8岁左右，潜能就已经基本定型。
卡尔。
威特的父亲提出，“对子女的教育应当随着婴儿智慧曙光的出现开始”.（4）人的发展也存在敏感期，宽窗口期。
在恰当的时期，锻炼激发孩子的某项能力、学习某种知识，就能够起到事半功倍的良好效果。
语言发展存在敏感期：1-7岁。
孩子的语言天赋6、7岁开始枯竭，到8岁基本已经消失殆尽。
音乐学习敏感期：5岁开始学钢琴。
对于音乐的敏感期：从一岁五个月出现，大约8岁结束。
幼儿具备阅读能力，从2岁起就可以开始阅读。
早期教育与天才读后感2000字
早期教育与天才读后感2000字-读后感大全在没有阅读这本书之前，我只知道培养孩子读书的好习惯对孩子好，却不知道养育孩子还有一套科学的方法。
都说孩子上小学前的幼儿园不重要，重要的是小学，现下读完这本书之后，我对此表示质疑！同时也为我带来的思考是：孩子不是一代不如一代，反而是为人父母一直处于下滑或减速带上。
因为孩子一直处于人类物种的进化中，一代比一代聪明。
但为什么我们口中所称赞的“现在的孩子都比以前的孩子能、比以前的孩子聪明而到后期反而沦为普通人或者平庸者呢？”通过这本书，我仿佛找到了答案——孩子本身是好的是善的，是我们父母一直不学着做父母，是我们父母一直原地不动带来的退化，没有可教的知识，才导致孩子从聪明走向无能与平庸。
现下给我带来最大的启发是：不是孩子不优秀，而是父母不优秀！为什么说早期教育造就天才？它的依据是什么？让我们来看一看孩子的潜在能力理论。
以一棵橡树为例，如果说这棵树理想的生长状态是30米高，就意味着这棵树最高可能会长到30米。
同样的道理，我们假设孩子的理想能力最后能达到100分，那就意味着他具有100分的潜力。
然而，任何事物的发展都不是在理想状态下进行的。
理想状态下能长到30米高的橡树，实际上因大自然中很多不可测的原因很难长到30米高，一般只能长到12米至15米。
如果生长环境很差就只能长到6米至9米。
相反，如果生长环境良好，又对其上足肥料、精心培育，这棵橡树就可以长到18米至21米高，有时甚至长到24米、26米。
同样，大多数生下来具有100分潜在能力的孩子，若任其自由发展，他的潜在能力也许只能发挥出二三成，最后只能具有二三十分的能力，但如果我们哪怕把一半的精力用在孩子身上，细心发掘、引导，孩子真的就可以成为具有60分、70分，甚至80分、90分能力的人，也就是说他的潜在能力可以发挥出六七成，甚至八九成。
早期教育的根本目的，就是要使每个孩子的潜能最大限度地发挥出来。
但是，孩子潜能的发展遵循着一种绝不可逆的递减规律。
早期教育与天才读书心得
早期教育与天才读书心得导言早期教育是指在婴幼儿时期进行的教育活动，对儿童的成长和发展有着至关重要的影响。
而天才读书则是指通过阅读和学习来培养儿童的综合能力，帮助他们成为全面发展的人才。
本文将从早期教育的重要性、早期教育的原则和方法，以及天才读书的原则和方法等方面进行探讨，旨在为读者提供一些有益的思考和指导。
一、早期教育的重要性早期教育对儿童的成长和发展有着决定性的影响。
早期教育可以促进儿童身体和智力的发展，培养儿童的社交能力和创造力，提高儿童的学习能力和适应能力。
早期教育还可以帮助儿童树立正确的价值观和人生观，培养儿童的道德感和责任感。
可以说，早期教育是儿童成长的关键时期，是为他们未来成就奠定基础的重要阶段。
二、早期教育的原则和方法1.个性化原则早期教育应根据儿童的个体差异来制定教学方案，尊重每个儿童的个性发展，注重培养其独特的能力和潜力。
要根据儿童的兴趣、特长和天赋，因材施教，为其提供适合的学习环境和资源，以激发其学习的积极性和主动性。
2.全面发展原则早期教育应注重培养儿童的综合能力，包括认知能力、语言能力、运动能力、社交能力等方面。
要通过多样的教育活动，开发儿童的多重潜能，培养其多元智能，使其能够在各个领域获得全面的成长和发展。
3.亲子教育原则早期教育应注重家庭和幼儿园的合作，家长要积极参与到儿童的教育中去，与幼儿园老师共同关注儿童的成长和发展。
要通过亲子互动、家庭阅读等方式，为孩子提供丰富的学习环境和资源，促进其全面成长。
三、天才读书的原则和方法1.广泛阅读天才读书首先要有广泛的阅读量，要让孩子接触各种类型的书籍，包括文学作品、科学知识、历史故事等。
通过广泛阅读，可以帮助孩子拓展知识面，增加见闻，培养其批判性思维和创造性思维。
2.有针对性地阅读天才读书还要有针对性地阅读，即根据孩子的兴趣和需求选择适合的书籍。
要根据孩子的实际情况，了解他们的学科状况和学习风格，为其提供适合的书籍和学习材料。
2023年早期教育与天才读书心得
2023年早期教育与天才读书心得近年来，早期教育备受关注，人们对培养孩子的兴趣和才能给予了更多的重视。
而围绕这个话题，从前几年开始，一本名为《天才读书法》的书籍陆续在教育界引起轰动。
这本书探讨了如何通过读书培养孩子的兴趣和才能，为他们的未来发展打下坚实基础。
在2023年初，我开始实践了这本书中的一些理念，并结合实际情况进行了调整。
以下是我对于2023年早期教育与天才读书的心得体会。
首先，我发现早期教育并不仅仅是关于学业的，更注重孩子的全面发展。
在2023年，我们注重培养孩子的动手能力和解决问题的能力。
因此，我鼓励孩子们参与各类实践活动，例如多参与一些手工制作、动手拆解和组装玩具等活动，培养他们的观察力和动手能力。
同时，我们也鼓励孩子们思考问题，提出解决问题的方案，培养他们的创造力和解决问题的能力。
此外，我也发现早期教育强调了阅读的重要性，而不仅仅是阅读的数量，更注重阅读的质量。
我们鼓励孩子们从小就养成阅读的习惯，并选择适合他们年龄和兴趣的书籍。
我们鼓励孩子们深入阅读，从书中汲取知识，培养思考和分析问题的能力。
在2023年，我们也开始引入电子书阅读器，为孩子们提供更多的阅读资源，并通过互动式电子书让孩子们更好地参与其中。
在实践《天才读书法》的过程中，我也发现孩子们的个体差异很大，不能一概而论。
因此，我根据孩子们的兴趣和特长，进行了个性化的教育和指导。
例如，对于对音乐有天赋的孩子，我鼓励他们学习乐器，并参与合唱团或乐团的活动；对于对绘画有兴趣的孩子，我鼓励他们参加绘画班或艺术创作活动。
通过这样的个性化教育，我发现孩子们更加积极主动地学习，并取得了较好的成绩。
另外，我也发现培养孩子的兴趣和才能并非一蹴而就的事情，需要家长的耐心和坚持。
在2023年，我们鼓励家长陪伴孩子一起阅读和参与各种实践活动。
我们鼓励家长与孩子一起进入图书馆，选择适合孩子的书籍，并与孩子展开讨论，引导他们思考和表达。
此外，我们也鼓励家长与孩子一起参与社区的实践活动，例如义工活动、社区清洁等，培养孩子的社交能力和责任感。
早期教育与天才读书心得
早期教育与天才读书心得一、引言在当今社会，教育被认为是培养人才、推动社会发展的重要手段。
特别是早期教育，在孩子的成长过程中起着决定性的作用。
然而，早期教育并不仅仅是为了培养一批高智商的天才，更是为了帮助每一位孩子发展全面的能力。
本文将探讨早期教育与天才读书的关系，并结合我个人的经验与心得，分享一些观点和建议。
二、早期教育的重要性早期教育是指从0至6岁的儿童教育，是孩子一生中最关键的时期。
在这个阶段，孩子的大脑发育迅速，知识和经验的积累也最为高效。
良好的早期教育能够帮助孩子建立正确的价值观、培养良好的习惯和品德，同时也为孩子以后的学习和职业发展打下坚实的基础。
早期教育的目的是全面发展孩子的智力、身体、情感和社交能力。
然而，过于注重早期教育的学术成果，追求所谓的“天才”，可能适得其反。
早期教育应该是一个循序渐进、多元化的过程，而不是一味地追求成绩和才华。
每个孩子都是独特的个体，有着不同的天赋和喜好，培养他们的个性和兴趣才是最为重要的。
三、天才读书的含义天才读书并不仅仅是指在学习中取得优异成绩，而是指以主动、积极的态度去阅读、学习，并能将所学的知识用于生活实践中。
天才读书，是通过读书来拓展眼界、提高思维能力和人文素养，培养自主学习的能力，并将所学的知识不断应用于实际生活中，以实现个人的成长与发展。
四、早期教育与天才读书的关系早期教育与天才读书有着密切的关系，早期教育环境和方法对培养孩子的阅读习惯和学习能力起着重要作用。
以下是我从经验中总结的几点观点和建议。
1. 营造良好的阅读环境在家庭和学校中，创造一个安静、有序、愉悦的阅读环境对孩子的阅读习惯和兴趣的培养至关重要。
家长可以在家中设置一个专门的阅读角落，并买一些适合孩子年龄的图书，让孩子在舒适的环境中享受阅读的乐趣。
学校可以鼓励孩子积极参与图书馆的活动，并通过布置课外阅读作业来促进孩子的阅读兴趣。
2. 培养良好的学习习惯良好的学习习惯是天才读书的基础。
《早期教育与天才》读后感
让每一粒种子健康成长——读《早期教育与天才》有感日本学者木村久一研究几个著名的少年天才的成长经历后，提出了早期教育对儿童的重要性。
通过对卡尔·威特、威廉·詹姆斯、塞德兹等天才儿童都是在很小的时候就展现了不同于其他儿童的才能，他们多是在很小的时候就已经掌握多种语言，展现了超常的学术造诣，十几岁就进入世界著名大学深造。
通过分析他们幼时受到的独特的教育，木村久一向我们指出了科学的早期教育可以非常好地开发人的潜能，让普通孩子也可能取得很高的成就。
一、早期教育的重要性和必要性书中提到天才并不完全是由于天赋，而是很大程度上得益于科学的早期教育。
卡尔·威特的父亲指出：“对子女的教育应当随着婴儿智慧曙光的出现开始。
”越早采用恰当的方式引导孩子小，孩子开发出来的潜能越大。
人的各项才能的发展存在敏感期，所谓敏感期就是训练人的某项能力的最佳时期。
在敏感期，对这项能力加以训练能起到事半功倍的效果，过了敏感期再训练，难度就会很大。
语言、阅读、音乐等才能都有其培养的敏感期。
很多家长过于依赖学校教育，忽视了家庭教育的作用，认为只要把孩子送到学校就可以了。
实际上，早期教育的主阵地是家庭，主要实施的人应是父母。
家长要抓住孩子的敏感期对他们进行恰当的教育。
二、早期教育的内容和方式早期教育强调在教给孩子知识的同时传授给他们方法，让他们逐步具备独立获取知识的能力。
早期教育强调开发潜能，不是知识灌输。
很多家长也注重对幼儿的教育，可是却用了一些不恰当的方法，让孩子只是机械记忆，比如背词典等，这只会让孩子对学习产生厌倦，破坏他们的求知欲。
早期教育要注重日常生活中对孩子思维的激发，保护孩子的好奇心。
威特父亲每天会抽出一两个小时和孩子在一起，散步时，父亲会摘下一朵花，告诉孩子关于它的知识；听见小虫子叫，会教他昆虫学的知识。
所有的草木和景物都能成为教育的素材。
孩子在观察世界时，会有各种各样千奇百怪的疑问，此时，如果家长耐心倾听，帮孩子分析、解答，就能激发他们继续求知的欲望，让他们更加主动地学习。
早期教育与天才读后感
早期教育与天才读后感《早期教育与天才》是一本关于儿童教育的书籍，作者是美国心理学家约翰·D·高尔。
这本书以其独特的视角和深刻的洞察力，深受家长和教育工作者的喜爱。
作者通过对儿童心理、认知和情感发展的深入研究，探讨了早期教育对孩子成长的重要性，以及如何培养孩子的天赋和潜能。
在阅读完这本书后，我深受启发，对早期教育和培养孩子的态度有了新的认识。
首先，作者在书中强调了早期教育对孩子成长的重要性。
他指出，儿童的大脑在出生后的前几年内发育迅速，这一时期是孩子学习和成长的黄金时期。
因此，家长和教育工作者应该充分利用这一时期，为孩子提供良好的学习环境和丰富的学习资源，以促进他们的身心健康发展。
同时，作者还强调了家庭教育的重要性，指出家庭是孩子最重要的学习场所，家长应该注重亲子沟通，建立良好的亲子关系，为孩子提供温馨、和谐的成长环境。
其次，作者在书中提到了培养孩子天赋和潜能的方法和技巧。
他认为，每个孩子都是独一无二的个体，都有自己的天赋和潜能，家长和教育工作者应该注重发掘和培养孩子的特长，让他们在自己擅长的领域得到充分的发展。
同时，作者还强调了培养孩子的创造力和想象力的重要性，指出这些能力对孩子的未来发展至关重要。
他建议家长和教育工作者可以通过各种方式，如音乐、绘画、手工等，激发孩子的创造力和想象力，让他们在快乐中学习、成长。
在阅读完《早期教育与天才》后，我对早期教育和培养孩子的态度有了新的认识。
我意识到，孩子的成长不仅仅是学习知识，更重要的是培养他们的综合能力和素质。
作为家长和教育工作者，我们应该注重孩子的全面发展，不仅要注重学习成绩，更要注重培养孩子的品德、情感和社会能力。
同时，我们还应该根据孩子的特长和兴趣，为他们提供个性化的教育，让他们在快乐中学习、成长。
总之，《早期教育与天才》是一本对儿童教育有着深远影响的书籍。
通过阅读这本书，我深刻地认识到早期教育对孩子成长的重要性，以及培养孩子天赋和潜能的方法和技巧。
早期教育与天才读后感
早期教育与天才读后感《早期教育与天才》是一本引人深思的书籍，作者通过对早期教育和天才的研究，探讨了孩子成长过程中的重要因素，引发了我对教育和成长的深刻思考。
在书中，作者提到了早期教育对孩子成长的重要性。
他指出，孩子的大脑在出生后的前几年内发育迅速，这个时期的教育对孩子的成长有着深远的影响。
作者强调了早期教育对孩子智力、情商和性格的塑造的重要性，提出了一系列科学的教育方法和理念，为家长和教育者提供了宝贵的参考。
同时，作者还对天才的形成进行了深入的研究。
他认为，天才并非天生的，而是在后天的努力和环境的培养下逐渐形成的。
在书中，作者列举了许多天才成长的案例，通过分析他们的成长经历和教育环境，揭示了天才形成的内在规律和外部条件。
这些案例让我深刻地认识到，天才并非遥不可及，只要我们用心去培养，每个孩子都有可能成为一位天才。
读完这本书，我深受启发。
我意识到，作为家长和教育者，我们肩负着重要的责任，要为孩子提供良好的教育环境和教育方式。
我们要注重孩子的早期教育，关注他们的成长过程，给予他们足够的关爱和教育资源。
同时，我们也要给孩子充分的自由和发展空间，让他们在自由的环境中自主探索，激发他们的创造力和潜能。
此外，我也深刻地认识到，天才并非遥不可及。
每个孩子都有成为天才的潜质，只要我们用心去培养，给予他们足够的关爱和教育资源，就有可能成就一番非凡的事业。
因此，我们要给予孩子足够的信心和支持，鼓励他们勇敢地追求自己的梦想，相信他们一定能够成为自己想成为的人。
总之，《早期教育与天才》是一本富有启发性的书籍，它让我对教育和成长有了全新的认识。
通过对早期教育和天才的研究，我深刻地认识到，教育对孩子的成长有着深远的影响，每个孩子都有成为天才的潜质。
因此，我们要注重早期教育，给予孩子足够的关爱和教育资源，让他们在自由的环境中自主探索，激发他们的创造力和潜能。
相信只要我们用心去培养，每个孩子都有可能成为一位天才。
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早期教育与天才读书心得Early education and genius reading experience
( 教育心得体会)
姓名：____________________
单位：____________________
日期：____________________
编号：YB-BH-016611
早期教育与天才读书心得
它发展的机会，就会一个个地枯死，就会发生儿童可能能力递减的现象。
早期教育造就天才的原因就在于此。
早期教育的目的是要把孩子培养成这是一本专门阐述早期教育对儿童成长产生重要影响的书。
作者在书中提出，早期教育造就英才，对于儿童的教育越早越好。
因为，儿童的可能能力是有着递减法则的，教育开始得越晚，儿童可能能力的实现就越少。
产生这一法则的原因是这样的，每个动物的可能能力，都各自有着自己的发达期，而且这种发达期是固定不变的。
当然，有的动物可能能力的发达期是很长的，但是也有的动物可能能力的发达期很短。
不管哪一种，如果不让它在发达期发展的话，那么就永远也不能再发展了。
同样，儿童的能力如果不在其发达期给一个完全的人，一个全面发展的人。
斯特娜夫人也认为，“理想的人是品德、健康、才能三位一体的人”。
整个小学阶段都是培养学生良好习惯的最佳阶段，作为小学教师我们要从学生的长远发展出发，为学生的未来着想，切实为学生终身幸福奠基。
从小培养他们树立良好的学习、生活习惯，培养积极、向上的进取精神，在轻松、愉快的氛围中探求知识、释疑破难;使学生的个性充分张扬，潜力充分显现，培养一批又一批鲜活的有时代特色的创新人才。
早期教育与天才读书心得：
最近读了儿童早期教育的鼻祖——木村久一先生写的一本书叫《早期教育与天才》。
现在的人并不是不懂得去早期教育，谁不想自己的子女能够出众，得到全面的发展呢?但是他们对早期教育的没有一个明确的概念和范围。
大多数家长都有早期教育的观念，而且很多家长是按照自己的早期教育的方式来进行，但是收效并不明显。
为什么呢?其中书中有部分让我印象深刻，老威特并没有因为儿子对画画工具产生强烈的兴趣而开始决定培养小威特的绘画才能。
而是让小威特尽情地把玩这些画画的工具，并不强迫他去画，也没有给他定格成为画家的目标。
有些家长很不解，但是老威特说的一句话对现在的许多家长很受用，也很经典：“真正的艺术是来自于艺术家的内心世界以及他们的本能冲动。
”可以这样说艺术本质是不可学的，或者说艺术本身是无法学习的，能够学的只是技术和技巧。
早期教育从何开始是最理想的呢?书中介绍了最早可以在怀孕期间就可以开始了。
本人非常欣赏音乐教育。
并不仅仅是因为根据老维特的经验“音乐往往能造就天才”，而是因为音乐的确是美妙的东西。
因为它不需要语言来解释其中的奥妙。
你可以是一个没有受过教育的人，甚至是目不识丁的人，还可以是一个身有残疾的盲人，但只要你有听力，你就能毫不费力的从音乐中享受到它表达出来的东西。
书中小赛德慈的母亲在教小赛德慈“快乐、兴奋、幸福”时，小赛德慈流露出不解的表情，他觉得这几个词都差不多，所以母亲在多次讲解后仍不能明白他们的差别。
母亲用迷人的吉他声告诉他，小赛德慈专注的听着，母亲轻松地弹奏了一连串的音符，并且主要是在吉他的一弦上弹奏的：“你明白了吗?这就是快乐的感觉。
快乐是个形容词，快乐就像一弦上弹奏出来的音符。
”“哇!原来是这样!”
从那以后小赛德慈在对词汇意义的把握上显得很轻松。
也许有的家长认为那是因为小赛德慈的母亲会弹吉他，可以借此教育，如果我们不会音乐那怎么办呢?在此我想说的是，音乐是能够直接触动人心弦的工具，我们可以利用音乐来达到很好很有效的教育效果。
所以教育孩子的另一个基本要求是要全面提高家长的综合素质。
并不是说每个家长必须什么都具备，但是知识面应该做到博而广。
另外我还体会到对孩子进行早期教育必须要注意以下三点：(1)要遵循儿童的天性，选择孩子们最喜欢的方式来进行教育，采取启发、诱导的方式去开启儿童的智慧是最有效的。
(2)早期教育不完全是一个向孩子灌输知识的过程，而是应该在向孩子传输知识的同时，让孩子逐步掌握获取、发现知识的方法，因为获取知识的方法和善于思考的能力才是孩子一生中最大的财富。
(3)天才儿童既然是早期教育的结果，那么一旦停止早期教育，天才亦会变成庸才，所以早期教育并不是一劳永逸，必须坚持，否则，早期教育就会徒劳无功。
家庭是孩子成长的摇篮，父母是孩子的第一任老师，也是终生的老师，培养孩子良好的人生观、价值观、良好的道德品质，是人生重要的一课。
父母要善于倾听孩子的心声，给予孩子自己考虑问题的空间，让孩子获得成功的满足感，极为重要。
给孩子增强信心的机会，让孩子去感受实现自我价值的喜悦，父母要正确引导孩子认识现实世界，培养教给孩子处理事情的方式和能力，让孩子有能力应对困难，面对现实，不受阻力影响的心理。
培养良好的性格，让孩子赢在起跑线上。
早期教育与天才读书心得：
首先得承认，这是一本有趣的书。
在这个权威缺失的时代，我们没有必要去
为自己创造一个权威。
纵观此书，作者提出了早期教育的重要性，他的主要观点有：
1. 孩子生来存在天赋上的差异。
2. 越早进行早期教育越能激发孩子的潜能，儿童的潜在能力是不断递减的。
3. 教育是社会之本，家庭是最好的学校，父母在子女教育问题上有着重大的责任和义务。
4. 要给孩子一片自由的天空。
5. 环境对孩子的成长产生决定性的影响。
现在的人并不是不懂得去早期教育，谁不想自己的子女能够出众，得到全面的发展呢?但是他们对早期教育的认识没有一个明确的概念和范围。
大多数家长都有早期教育的观念，而且很多家长是按照自己的早期教育的方式来进行，但是收效却并不明显。
为什么呢?其中书中有部分让我印象深刻，老威特并没有因为儿子对画画工具产生强烈的兴趣而开始决定培养小威特的绘画才能。
而是让小威特尽情地把玩这些画画的工具，并不强迫他去画，也没有给他定格成为画家的目标。
有些家长很不解，但是老威特说的一句话对现在的许多家长很受用，也很经典：“真正的艺术是来自于艺术家的内心世界以及他们的本能冲动。
”可以这样说艺术本质是不可学的，或者说艺术本身是无法学习的，能够学的只是技术和技巧。
拿什么让孩子们终身受益呢?父母一直在寻觅的教育宝典，从何而来?教育是一门艺术!爱因斯坦说过：“孩子生来都是天才，往往在他们求知的岁月中，是错误的教育方式扼杀了他们的天才。
”此句话道出了早期教育肩负在家长身上的重责!本书作者也说到：“从某种事实来看，天才还是庸才，与其说是由先天的遗传、禀赋等因素所决定的，莫如说石油后天的环境和教育等因素所决定的。
早期教育
是一个事实根据。
”教育要从早从小开始，早期的教育是黄金时期，不可错过，同时我也坚信“无论什么样的人，上天都必然赐予他一项出类拔萃的才能!”
最后，要指出的，在阅读本书的过程中，时刻能体会出浓浓的爱意，能体味出一种深沉的人文主义情怀，能体会到"父爱如天空，母爱如大地"的深情厚谊。
古人云"老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼"，希望阅读过这本书的教师，不仅能把这份深沉的爱献给自己的子女，同时也能把它献给广大的学生。
我同时坚信，爱是创造天才的唯一方式!
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