教学团队任务书
优秀本科教学团队培育项目任务书
优秀本科教学团队培育项目任务书
团队名称：
团队类型：
团队带头人：
所在单位:
联系电话：
电子邮箱:
填表日期：
教务处
二○年制
填表说明及注意事项
1.填写此表时，不得减少栏目、改变内容。
2.任务书的内容应与申请书有关内容一致。
3.本任务书经审核批注后，将作为项目进展情况检查和结题验收依据之一，所列内容请如实填写，表达要明确、严谨。
4.申请者签名处，不得用打印字和印刷体代替。
5.表格不够可加行或加页。
6.本表用A4纸双面打印，左侧装订。
审核通过后，项目负责人、承担学院（部）和教务处各执一份（均需原件）。
— 2 —
一、项目基本情况
— 3 —
二、项目建设目标和实施方案
— 4 —
三、项目计划及考核指标
— 5 —
四、项目验收内容和考核指标
— 6 —
五、项目经费预算
— 7 —
甲方：教务处
教务处负责人（签字）公章
年月日
乙方：项目承担单位
学院（部）分管负责人（签字）公章
年月日
丙方：项目负责人
项目负责人（签字）：
年月日
— 8 —。
西北师范大学教学团队建设任务书[001]
![西北师范大学教学团队建设任务书[001]](https://img.taocdn.com/s3/m/0c29a0f67f1922791688e867.png)
西北师范大学教学团队建设任务书
团队名称：化学工程教学团队
团队带头人：査飞
所在学院：化学化工学院（盖章）
团队批准日期：2011.9
联系电话：
电子信箱：
填报日期：2011.10
教务处制
填报说明
一、本任务书在《西北师范大学教学团队申请表》中提出的“团队今后建设计划”的基础上，由各有关学院、团队组织专家论证后填写。
任务书着重填写作为校级教学团队，今后三年在改革教学内容和方法，开发教学资源，促进教学研讨和经验交流，推进教学工作的传、帮、带和老中青相结合，提高中青年教师的教学水平，对教学团队在组织架构、运行机制、监督约束机制进行探索等方面将要开展的工作，不包括立项前团队自行建设的已有成果。
二、本任务书报教务处教学研究与质量管理科一式两份，。
三、如表格篇幅不够，可自行调整。
一、团队未来三年建设目标（请列出分年度建设计划，能量化的请量化）
学水平提高等）。
课程教学团队建设任务书
XX大学
课程教学团队建设任务书
（20 年）
团队名称：《XX》课程教学团队
首席主持： XXX 推荐部门： XX 大学
填报日期：
XX大学制
填报说明
一、本任务书在《XX大学课程教学团队申请表》中提出的“团队建设方案”的基础上，通过进一步论证后填写。
任务书着重填写作为课程教学团队，今后二年在建立团队合作机制，开发教学资源，改革教学内容、方法和手段，促进教学研讨和教学经验交流，探索远程教与学的规律和基于系统整体运行特色的教学机制，提高教学支持服务能力，推进教学工作的传、帮、带和教师队伍的结构优化，提高教师队伍整体水平等方面将要开展的工作，不包括立项前团队自行建设的已有成果。
二、本任务书一式二份于20 年月日前交至教育教学部，同时提交任务书的电子版。
三、项目承担部门意见务必加盖公章，任务书中表格可延伸。
一、团队未来二年建设目标（请列出分年度建设计划，能量化的请量化）
（一）团队结构的发展优化（知识结构、人员分布、学历层次、运行机制等）
（二）团队水平的提高（教学研究与教学改革、开发课程资源、深化教学模式改革等）
（三）教学水平的提高（课程教学设计、教学资源的应用、教学过程落实、教学效果等）
（四）团队的影响辐射能力（教学改革成果应用推广、系统内教师培养）
二、团队建设保障条件和具体措施
三、经费开支和预算
四、首席主持的责任。
教师创新团队建设目标任务书
教师创新团队建设目标任务书
一、团队建设目标
1. 提升教师教学水平：通过团队合作、分享经验和知识，提高教师的教学能力和专业素养，以提供优质的教育教学服务。
2. 推动教育创新：鼓励教师积极探索新的教育教学方法和手段，培养创新思维，促进教育教学的改革与发展。
3. 加强学科建设：以团队为单位，开展学科研究和建设工作，提高学科教学质量，提升学校的学科竞争力。
4. 促进教师专业发展：为教师提供更多的发展机会和平台，支持教师参加培训、学术交流等活动，促进教师个人成长。
5. 营造良好的教学氛围：通过团队建设，营造积极向上、团结协作的教学氛围，提高教师的工作积极性和满意度。
二、任务内容
1. 教学研究：定期组织团队成员开展教学研究活动，分享教学经验和心得，探讨教学中存在的问题及解决方法。
2. 课程开发：共同开发优质的教学资源，包括教材、教案、课件等，提高教学效果。
3. 学科竞赛：组织和指导学生参加各类学科竞赛，提高学生的综合素质和竞争力。
4. 教育培训：安排教师参加专业培训和学术交流活动，提升教师的专业水平和教学能力。
5. 团队活动：定期组织团队活动，增强团队凝聚力和归属感。
以上内容仅供参考，你可以结合实际情况进行优化与修改。
课程教学团队任务书(含填写内容)
课程教学团队任务书(含填写内容)附件2：X X大学课程教学团队建设任务书（20 年）团队名称：《XX》课程教学团队首席主持： XXX推荐部门： XX 大学填报日期：XX大学制一、团队未来二年建设目标（请列出分年度建设计划，能量化的请量化）（一）团队结构的发展优化（知识结构、人员分布、学历层次、运行机制等）团队结构：团队成员由教师、企业设计与研究人员、技术人员组成，高、中、低职称梯队合理，理论教师与实践教师、校内教师与校外工程师相结合，具有丰富的开放教育教学经验。
努力建立一支高效、高能、稳定的课程教学团队。
运行机制：由教学经验丰富的系统教授担任课程教学团队建设项目负责人，相互之间分工明确，责任到人。
打造学习型、创新型课程教学团队是关键因素。
通过课程教学团队的建设，重视师资培养力度，让一线教师和负责课程建设的教学管理人员更多的参加各种有关课程建设的培训，加大经费投入，配合各种激励政策，最大限度地调动广大教师参与课程建设的积极性。
具体措施：1、组织和鼓励教师进行高水平的教育教学研究，是提高师资队伍水平的重要途径。
2、加强青年教师培养，是团队建设、课程建设可持续发展的重要保证。
3、教学质量是衡量师资队伍教学水平的重要指标。
提高课堂教学质量，加强考核、评比、竞赛，使团队建设见成效。
4、师资培训是教学团队快速提高水平的重要手段。
力争加大师资培训力度。
课程团队最近进修和培训计划：1、课程专家XXX，南京理工大学机械工程学院访问学者，2008；2、课程专家XXX，香港大学工程学院访问学者，2010；3、核心成员XX、XXX，南京数控教师培训班，2010；4、骨干成员XXX、XXX，今年8月刚完成香港科技大学短期进修，2011；5、核心成员XXX,计划于今年11月赴德国科技大学进修，2011；6、建设期争取团队成员有机会参加各种培训或进修。
（二）团队水平的提高（教学研究与教学改革、开发课程资源、深化教学模式改革等）1、教学改革研究课程教学力求彰显特色性、创新性、实用性。
实践教学团队项目书(3篇)
第1篇一、项目背景随着我国高等教育的快速发展，实践教学在培养学生综合素质、提高学生实际操作能力方面发挥着越来越重要的作用。
为了更好地适应新时代人才培养的需求，提升实践教学的质量和水平，我们计划组建一支实践教学团队，开展一系列实践教学活动，以下为项目书的具体内容。
二、项目名称实践教学团队建设与能力提升项目三、项目目标1. 提升实践教学团队的整体教学水平，培养一支具有较高教学能力和实践经验的教师队伍。
2. 构建完善的实践教学体系，为学生提供丰富的实践机会，提高学生的实践能力和创新能力。
3. 促进实践教学与理论教学的深度融合，培养学生的综合素质和职业素养。
4. 提高我校在实践教学领域的知名度和影响力。
四、项目内容1. 团队建设（1）选拔和培养：选拔具有丰富实践经验、教学能力和敬业精神的教师加入实践教学团队，通过培训、研讨等方式提升团队成员的综合素质。
（2）团队结构：根据专业特点和实践教学需求，构建合理的教学团队结构，确保团队的专业性和多样性。
（3）团队协作：加强团队成员之间的沟通与协作，形成良好的团队氛围，提高团队整体执行力。
2. 实践教学体系构建（1）课程体系建设：根据专业培养目标，优化实践教学课程体系，确保实践教学与理论教学相辅相成。
（2）实践基地建设：与相关企业、机构合作，建立稳定的实践教学基地，为学生提供真实的工作环境。
（3）实践教学项目开发：结合学科前沿和产业发展需求，开发一批具有创新性和实用性的实践教学项目。
3. 实践教学活动开展（1）实验、实习、实训：组织学生进行实验、实习、实训，提高学生的实际操作能力和动手能力。
（2）创新创业教育：开展创新创业教育，培养学生的创新精神和创业意识。
（3）社会实践：组织学生参加社会实践活动，增强学生的社会责任感和使命感。
4. 教学质量监控（1）建立实践教学质量监控体系，对实践教学过程进行全程监控。
（2）定期对实践教学效果进行评估，及时发现问题并采取措施进行改进。
XX学院院级教学团队建设任务书填报说明【模板】
运城学院院级教学团队
建设任务书
团队名称: 团队带头人:
所在系(部):
填报日期:
运城学院教务处制
二O 年月
填报说明
一、本任务书在《运城学院院级优秀教学团队申报表》中提出的“团队今后建设计划”的基础上，由各教学团队组织本团队成员论证后填写。
二、本任务书着重填写作为院级优秀教学团队，今后三年在改革教学内容和方法，开发教学资源，促进教学研讨和经验交流，推进教学工作的传、帮、带和老中青相结合，提高中青年教师的教学水平，对教学团队在组织架构、运行机制、监督约束机制进行探索等方面将要开展的工作，不包括立项前团队自行建设的已有成果。
三、本任务书一式三份，团队负责人、所在单位、教务处各一份，同时，向教务处提交任务书的电子版。
2
二、团队未来三年建设目标（请列出分年度建设计划，能量化的请量化）
3
（三）教学研究与教学改革
4
（四）教学基本建设（课程建设、教材建设、实验室建设、实习实训基地建设等）
三、团队建设保障条件和具体措施
四、经费开支和预算
5
四、团队带头人的责任
6
7。
教学团队建设任务书(1)
教学团队建设任务书
（省级□校级□）
团队名称：_____ _____
带头人：________ _ _____
承担学院：__________ ____
填报日期：_________________ ____
福建农林大学
二OO九年制
填报说明
一、本任务书在《2009年教学团队推荐表》中提出的“今后建设计划”的基础上，由各有关单位组织专家论证后填写。
任务书着重填写作为校级省级教学团队，今后三年在改革教学内容和方法，开发教学资源，促进教学研讨和经验交流，推进教学工作的传、帮、带和老中青相结合，提高中青年教师的教学水平，为兄弟院校培训教师，对教学团队在组织架构、运行机制、监督约束机制进行探索等方面将要开展的工作，不包括立项前团队自行建设的已有成果。
二、本任务书一式两份，一份留学校教务处以备督促检查，另一份留有关单位作为项目检查验收的依据。
一、团队未来三年建设目标（请列出分年度建设计划，能量化的请量化）
（一）团队结构的发展优化（专业结构、学历层次、梯队建设、运行机制等）
（二）团队水平的提高（教学研究与教学改革、教材及其他教学资源、科研能力及科研转化教学等）
（三）教学水平的提高（教授给本专科生授课、团队内课程分担情况、教学效果等）
（四）团队的影响辐射能力（教学改革成果应用推广、为兄弟院校培训教师）
二、团队建设保障条件和具体措施
三、经费开支和预算
四、项目责任人的责任。
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教学团队任务书
院级教学团队建设任务书
团队名称：计算机应用技术团队带头人:
联系方式：
所在系部：信息工程系
填表日期：2011 年5月25日
组织人事处制
填表说明
1.任务书限用A4纸双面打印，左侧装订。
2.所填内容必须真实、可靠。
3.如表格篇幅不够，可另附纸，但页码要清楚
、团队基本情况简介
、团队成员情况1.带头人情况:
2.主要成员情况（限填10人）
三、团队建设目标
四、团队建设方案
子项目一：教师职业发展规划
1.建设目标
2011-2013年度，将团队规模扩大5-10人，
重点培养专业带头人1〜2名,其中省级专业带头人1名；培养青年骨干教师3名,其中省级青年骨干教师1名；聘请校外兼职教师3-5名。
三年内，使计算机应用技术专业双师比例达100% 兼职教师比例达到50%^上, 45岁以下青年教师中硕士研究生学位比例达70刻上。
2.建设思路
按照“专职教师职业化，兼职教师专业化” 的师资队伍建设理念，本着“双方联动、双岗交替、双向培养”的建设思路，通过访问研修、实践、学位提升等多种方式，加强师资队伍有关教学方法改进、技能培训、科研项目开发等多方面综合素质的培养与提高，重点加强专业带头人和骨干教师建设，同时注重对中青年教师的培养与锻炼，建立起一支结构合理、专兼结合、素质优良的教师团队。
3.建设措施
（1）专业带头人建设
2011-2013年，将培养省级专业带头人1名（）;同时按照省级专业带头人培养要求培养院级专业带头人1名（）；通过国内外访问、研修、考察、行业交流等多种方式，重点加强有关专业研究、课程体系开发、各类科研和技术服务能力等方面的培训，培养成为“敬业爱岗、理论扎实、技能精湛、熟悉市场、改革创新“的专业带头人（如表1所示）
表1 计算机应用技术专业带头人培养措施一览表
培训项目培训内容
合计
（）兼职教师队伍建设
加强校企合作，根据机电一体化专业建设的需要，三年内将从企业增聘2名高级工程师来校任兼职教师（如表3所示），兼职教师达专业课教师总数的50测上。
（4）“双师”素质教师队伍建设
2010-2012年，对于专任教师，通过下企业锻炼，重点加强专业技能、新技术、新知识；实践能力、实训教学能力、市场调研等方面的培训；对于兼职教师，重点加强有关教学能力、教育教学方法、科研项目开发等能力的培训。
通过校企合作，使团队双师型教师比例达到100%
子项目二：人才培养规划
1.建设目标
培养适应机械加工与装配、机电设备安装、运行与维护、生产管理与技术支持等岗位所需要的德、智、体、美等全面发展的具有良好的职业道德和优
秀专业品质及健全的心理、身体素质，高等技术应用型机电一体化技术专门人才。
合模式。
进一步强化校内现代制造技术创业园的专业
教学服务功能，使之成为专业对接产业的桥梁和
专业服务产业的窗口。
⑵扩展校企合作办学渠道，完善工学结合管理机制
全方位、多样化地开展校企合作人才培养形式，形成产学合作、工学结合的多边多赢的育人环境。
总结与“中科集团”、“机电工业园”和“筑英阀门”等企业“订单式”人才培养的经
验，拓展“订单式”人才培养的规模，“订单式”培养的学生达到40%以上；拓展企业在人才培养过程中的参与度，新增面向装备制造业的顶岗实习企业10〜15家，并与2〜3家湖南装备制造业龙头企业实施工学合作教育项目，对照行业标准修订课程标准和评价体系。
完善工学结合管理机制。
完善生产实习、顶岗实习、综合实训等生产性实训环节的实施方案和质量监控体系，与企业共同建立针对校内生产性实训和校外顶岗实习的管理流程和运行机制。
校内实训基地按照企业的要求组织实训，提高学生职业能力和就业能力；校外顶岗实习从实习指导到学生实习成绩评定的各个环节，均由校企双方共同组织实施。
实行以企业为主、学校为辅的校企双方考核制度，实习期满后，实习单位应对实习学生做出书面鉴定，作为评定学生实习成绩的依据，考核合格的学生由校企双方共同出具“工作经历证书”。
⑶进一步推进职业资格证书制度
建立先进的职业技能培训和鉴定平台，努力提高毕业生职业资格证书获证率，毕业生获得相应职业资格证书的比例达到100%重点建设专业的毕业生获得高级职业资格证书的比例在50%以上；逐步推行教师“双证书”制度，提高专业教师专业技能教学水平，40测上的专业教师获得高级以上非教师系列职称或职业资格证书。
⑷加强顶岗实习管理和过程监控
完善顶岗实习管理制度，实行校企双重管理双向考核，提高实习教学质量。
依托校企合作平台，推行推荐和自主确定相结合的顶岗实习单位落实机制，同时兼顾顶岗实习与就业岗位相结合。
依据《岳阳职业学院学生顶岗实习暂行管理办法》要求，重点完善校企“双管理、双考核”机制。
子项目三：教育教学、应用技术推广研究及社会服务
1.建设目标
三年内，完成市级以上教研教改课题4项、应
用技术研究课题5项。
教师年均公开发表专业应用研究论文1篇，专业教师在核心刊物上发表论文5-10篇。
把团队打造为地区机电行业产品研发与技术改造的品牌团队。
2.建设思路
以对接地方产业、服务区域经济社会发展为出发点，教研教改研究与应用技术研究双向并举，积极推进高职机电一体化教育教学研究，推进应用技术研究和成果转化，通过项目研究、校企合作、产学
（2）应用技术研究与推广
团队充分挖掘长期技术积累，将团队成员取得的科研成果、获得的专利作更深层次的开发，加强与
企业的深度合作，将成果转换成产品；同时，加强新技术、新器件、新材料的应用研究，为行业新产品开发做好铺垫。
三年内，完成各级各类应用技术研究课题3项如表15所示。
表15机电一体化专业应用技术课题规划一览表
（3）社会服务
团队依托岳阳职教集团平台，在社会培训和中职师资培训方面充分发挥作用的基础上，进一步提高为社会服务的层次，将社会服务的重点逐步转移到为地区机电行业产品研发与技术改造服务上来，在特色产品研发、特种设备维护、特殊工艺开发上加大攻关力度，实现校企双赢，在行业扩大影响，将团队打造为具有鲜明特色的品牌团队。
子项目四：课程资源建设规划
1.建设目标
3年内，完成2门省级精品课程建设项目立项、2门在建院级精品课程建设项目通过验收，2门院级精品课程建设项目立项；完成5本项目教材的编写，形成1个集纸质、电子、网络于一体的立体
化教学资源库。
2.建设思路
以精品课程建设为龙头，带动、引领教材建设，形成1个集纸质、电子、网络于一体的立体化教学资源库，促进我院专业资源建设。
3.建设措施
（1 ）积极推进精品课程建设
团队制定并完善了精品课程建设规划，确立一批专业技艺精湛、工作认真负责的教师担任课程负责人，以提高课程建设水平，建立起一批能反映我院办学特色和教学水平的优质核心课程精品课程，3年内完成2门省级精品课程，3门院级精品课程；每门精品课程将按要求编写教材，并形成电子教材资源库。
表16精品课程建设计划表（2010-2012年）
（2）加强专业项目特色教材编写
教材的编写工作。
学院计划投资10万元鼓励和支持教师参加国家、省部级的教材和校本教材的编写工作。
（3）建立和完善立体化教学资源库和自主学习平台
3年内，开发系列课程教材及课件，建设专业群共享资源库和自主学习平台。
建立专业网站，自主开发3门网络课程：《机械手的加工与装配》、《生产自动线的安装与调试》、《机床维修》。
建设和完善包括电子课件、电子教案、试题库、电子教材、网上答疑与互动等内容的立体化教学资源库。
子项目五：实习实训基地建设规划
1、建设内容
在现代制造技术创业园，改建数控加工实训车间、质量检测工作室、新建数控机床维修工作室、自动化生产线工作室、中高级电工维修工作室。
在已建立校外实习基地8家的基础上，新建3家，使校外实习基地达到11家，满足与就业相关的学生集中与分散相结合的学生顶岗实习。
重点建设国泰岳阳造纸机械有限公司、机电工业园、鸿森电磁有限公司、岳阳筑英阀门管道有限责任公司等校外顶岗实习基地，使长期的紧密型校外实习基地稳定在10家左右，达到年接纳顶岗实习
学生总量400人左右。
2.建设思路
持的数控实训基地项目要求，设备已在 2009年 9月份开始进厂和进行安装调试。
预计2010年3 月全面投入使用。
表18 二期工程建设计划及预算表
♦软件建设
进一步开展职业技能鉴定工作，优化培训项 目。
加大骨干课程实训教材的修订力度，开发
3 个专业的成套实训教材，开发5个以上的培训项
目（见表19）。
表19培训项目开发一览表
五、团队建设进度安排第一阶段（2008年）：制定团队建设规划，确定团
队成员并明确工作职责，收集整理教学文件，整合教学资源，进行大学英语教学现状调查研究，全面启动团队建设工作。
第二阶段（2009年）：培养青年教师，改进教学手段和方法，着力开展教学资源建设，开展教学研究和申报教改项目工作，推行并完善大学英语网络课程第三阶段（2010年）：编写大学英语教辅材料，总结大学英语团队建设的成果，积极申报省级教改项目和教学成果奖，并申报省级精品课程。
第四阶段（2011年）：全面总结大学英语教学团队建设工作，安排教学改革成果的应用推广，促进科研转化教学，发挥团队建设在省内大学英语教学上的辐射和影响作用，并接受省上对教学团队的验收。
六、预期成果（含主要成果、特色）
七、学院支持与保障
八、经费预算
九、学院审核意见
（盖章）院长签章:。