部编版五年级上册第六单元单元知识小结

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部编版小学语文五年级上册第六单元知识盘点

第六单元知识点盘点18.《慈母情深》第一课时一、读拼音，写汉子。

lù cí zào忙( ) ( )退（）声jǐ yì quán( ) 背压( ) ( )利二、用“√”选择加点字的正确读音。

母亲用龟(guījūn)裂的手指数完毛票后把钱塞(sài sāi)给我，又开始忙碌起来，拼命挣(zhēng zhèng钱。

我鼻子一酸，攥(zhuàn zuān)着钱跑了出去。

三、根据句中画“”部分的意思写词语，并选择其中一个词语写句话。

1我想有一本《青年近卫军》想得整天像丢失了魂魄似的 ( )2.七八十台缝纫机发出的噪音，耳朵都快要震聋了。

( )3.那天母亲列举过失而指责了我一顿。

( )附答案：一、忙碌辞退噪声脊背压抑权利二、母亲用龟(guī jūn √ )裂的手指数完毛票后把钱塞(sài sāi √ )给我，又开始忙碌起来，拼命挣(zhēng zhèng √ )钱。

我鼻子一酸，攥(zhuàn zuān √ )着钱跑了出去三、失魂落魄震耳欲聋数落第二课时一、读一读，选一选。

A.语言描写B.外貌描写C.神态描写D.动作描写E.心理描写F.环境描写1.不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。

( )2.母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。

( )3.母亲却已将钱塞在我手心里了，大声回答那个女人:“谁叫我们是当妈的呀!我挺高兴他爱看书的!”( )二、读文中对母亲的细节描写，想一想，这是一位怎样的母亲？A贫苦的母亲 B辛劳的母亲 C通情达理的母亲 D瘦小1.我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。

（）2.褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我。

（）3.母亲掏衣究，掏出一卷揉得被坡的毛票，用龟裂的手指数着。

（）4. 我挺高兴他爱看书的!（）三、按要求改写句子。

部编版五年级语文上册第六单元知识点归类复习

第六单元知识点归类复习走近中华传统文化“舔犊深情”与父母之爱有关的诗句游子吟[唐]孟郊慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。

燕诗示刘叟[唐]白居易思尔为雏日，高飞背母时。

当时父母念，今日尔应知。

第18课《慈母情深》一、我会写组词辞：cí（辞退、辞职）抑：yì（压抑、抑制）碌：lù（忙碌、劳碌）吊：diào（吊灯、提心吊胆）燥：zào（干燥、噪声）脊：jǐ（脊背、屋脊）竟：jìng（竟然、毕竟）龟：jūn（龟裂、）哇：wɑ（快走哇、别哭哇）忍：rěn（忍心、忍受）酸：suān（酸甜苦辣）权：quán（权利、职权）魄：pò（失魂落魄）颓：tuí（颓败、颓废）纫：rèn（缝纫、缝纫机）褐：hè（褐色、）惫：bèi（疲惫、惫乏）耽：dān（耽误、耽搁）兜：dōu（衣兜、布兜）二、多音字给：gěi（送给）jǐ（给予）挣：zhèng（挣脱）zhēng（挣扎）曲：qū（曲折）qǔ（小曲）龟：jūn（龟裂）guī（乌龟）塞：sāi（木塞）sè(堵塞）sài（边塞）三、理解词语失魂落魄：形容心神不定非常惊慌的样子。

怂恿：鼓动别人去做（某事)。

颓败：衰落；破败。

震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。

龟裂：皮肤因寒冷干燥而开裂。

数落：列举过失而指责，泛指责备。

四、母亲的工作环境有什么特点？描写母亲的工作环境有什么作用？空间低矮、四壁潮湿、光线阴暗、酷热难耐、空气污浊、噪音震耳。

母亲的工作环境非常恶劣、工作条件极差、劳动高度紧张，说明母亲挣钱十分不容易。

在这种情况下给钱买书，更表现了母亲对“我”的爱是无条件的。

五、边读边想象课文中的场景，说说哪些地方让你感受到了“慈母情深”。

文中对母亲的外貌、动作、语言描写，集中体现了“慈母情深”，同时反映了“我”当时的感受、体验，表达出“我”对母亲的爱。

部编版五年级语文上册第六单元知识点小结

部编版五年级语文上册第六单元知识点小结五年级上册第六单元知识小结一、容易读错的音衣兜（dōu√dū）忙碌（lù√nù）脊背（jíjǐ√）．．．颓败（tuí√tuī）出嫁（jiājià√）忍心（rěn√rěng）．．．枉然（wáng wǎng√）客栈（zàn zhàn√）翘腿（qiāo qiào√）．．．偏僻（pì√bì）纸屑（xiè√xuè）暑假（shǔ√sǔ）．．．钉子（dīng√dìng）腼腆（tiǎn√diǎn）誊写（téng√XXX）．．．鼓励（lì√nì）谨慎（jǐn√jǐng）．．二、多音字辨音挣zhèng（挣钱）龟guī（乌龟）说shuō（说话）zhēng（挣扎）jūn（龟裂）shuì（游说）给gěi (送给)压yā（压迫）散sǎn（闲散）jǐ(供给) yà（压根儿）sàn（散步）字音辨析：“挣”在“挣扎”中读zhēng，表示“尽力支撑或坚持”；其他情形都读zhèng，如挣钱.“龟”表示“背腹有甲的爬动作物”时读guī，如龟壳；表示“皮肤因冰冷或干燥而破裂”时读jūn，如龟裂.小老师来解惑1.②②①实战演练：①zhēng②zhèng 1.挣钱（）挣脱（）挣扎（）2.①①②①guī②jūn 2.海龟（）龟甲（）龟裂（）三、容易写错的字.抑：右边是（卬），不要写成“卯”.碌：“录”的下面不是（水）.席：中间是（廿），不要写成“甘”.屑：上面是（尸），不要写成“户”.四、形近字、同音字辨析1.形近字巧辨汉字：行动受抑制，游人在仰望.有口变噪音，澡堂提供水.脊（脊梁）抑（抑制）碌（忙碌）澡（澡堂）背（后背）仰（仰望）绿（绿色）噪（噪音）酸（酸甜）权（权利）蚕（养蚕）忍（忍让）俊（英俊）杈（树杈）茧（蚕茧）岔（岔路）钉（钉子）竟（竟然）糖（糖果）枕（枕头）订（装订）竞（竞争）塘（池塘）谦（谦虚）2.同音字XXXkaoqí（陪）伴（培）育（赔）偿（陪）同（考）试烧（烤）（拷）问思（考）（歧）途整（齐）（奇）怪（其）实五、词语听写辞退压抑颓败忙碌吊着噪声脊背龟裂心酸权利挣钱酷暑蒸笼养蚕茧子报考翻开席子庙会纸屑启迪钉鞋丝绸陪嫁毕业兼职盛大糖果寄宿轮换背影失魂落魄震耳欲聋千变万化六、词语搭配1.填入量词一（笔）钱一（首）诗一（股）风一（件）事一（听）罐头一（间）客栈一（把）雨伞一（双）钉鞋一（条）汗巾一（只）泥灶一（只）小船一（片）玻璃一（圈）花边一（家）公司一（个）小时一（篇）小说2.填入符合的动词.（听）广播（掏）衣兜（添）桑叶（翻开）席子（踩）高跷（扎紧）裤脚（缝补）棉被（攥着）钱（散发）热量（分开）故乡（吸收）目光（冲出）饭厅3.填入符合的润饰词.（1）（低矮）的空间（年轻）的女人（阴暗）的光线（瘦弱）的脊背（褐色）的口罩（疲惫）的眼神（龟裂）的手指（便宜）的客栈（XXX）的节日（偏僻）的地方（破旧）的篷（奇妙）的事（精致）的乌篷船（恋恋不舍）的心机（千变万化）的图案（2）（呆呆）地扫视（吃惊）地望着（兴奋）地嚷道（一如既往）地鼓励7、近义词怂恿——鼓动压抑——抑制潮湿——湿润疲惫——疲乏耽误——拖延节省——节约艰难——艰巨偏僻——僻静精致——精美亲切——亲近腼腆——害羞赞赏——赞扬精彩——出色鼓励——鼓舞谨慎——小心失魂落魄——魂不守舍恍恍惚惚——迷迷糊糊得意扬扬——洋洋自得常考词义辨析的词组“艰难”和“艰巨”、“鼓励”和“鼓舞”“艰难”强调指任务艰苦、艰巨；“艰巨”侧重指任务艰巨且繁重.区别在于“艰难”没有“繁多而沉重”的意思.1.我们终于度过了（）（艰难艰巨）岁月，迎来了胜利的曙光.2.在沙漠上植树，是一项非常（）（艰难艰巨）的工作.小老师来解惑1.艰难2.艰巨3.鼓舞4.鼓励“鼓励”指激发、鼓励，着重指劝勉人勉力；“激励”强调某一具体事物，或人格、肉体对人的主动影响.3.此次胜利极大地（）（鼓励激励）了我军的士气.4.对同学微小的进步，老师也会给予肯定和（）（鼓励鼓舞）.八、反义词低矮——高耸怠倦——奋发繁忙——清闲偏僻——繁华珍贵——通俗精致——粗拙腼腆——大方精彩——糟糕谨慎——粗心九、特殊词语AABB式：恍恍惚惚密密层层结结实实隐隐约约纷纷扬扬AABC式：恋恋不舍欣欣向荣津津有味耿耿于怀心心相印ABAC式：XXX绘声绘色自言自语百发百中不知不觉十、佳句积累1.空间非常低矮，低矮得使人感到压抑.不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败.（环境描写句）2.背直起来了，我的母亲.转过身来了，我的母亲.褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……（动作描写句）3.母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械繁忙状态……（动作描写句）4.我用最漂亮的花体字把诗认当真真地重新誊写了一遍，还用彩色笔在它的周围描上一圈花边.将近七点钟的时候，我悄悄走进饭厅，满怀自信心肠把它放在餐桌父亲的位置上.（动作描写句）十一、重点句1.母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态…….这里作者连用了四个“立刻”，既反映了母亲十分珍惜工作时间，同时也施展阐发了作者对母亲的心疼.2.我和父亲都饿了，我多馋啊！但不敢，也不忍心叫父亲买.父亲从家里带了粽子，找个偏僻的地方父子俩坐下吃凉粽子.吃完粽子，父亲觉得我太委屈了，领我到小摊上吃了碗热豆腐脑，我叫他也吃，他就是不吃.“我”饿了“也不忍心叫父亲买”体现了“我”懂事、体贴父亲，知道家里穷要节省.而“叫父亲吃他就是不吃”则照应了上文中“父亲节省到了极点”，体现了父亲的节约和对“我”的疼爱.3.这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我耳际.“精彩极了！”“糟糕透了！”“精彩极了！”“糟糕透了！”……它们像两股风不断地向我吹来.这句话运用比喻的修辞手法.作者用“两股风”比喻父母的爱.母亲慈祥的爱，激励他满怀信心地前进，父亲严厉的爱使他不至于被一时的成功冲昏头脑.十二、复课文1.《慈母情深》叙述了（“我”向母亲要钱买“我”的第一本长篇小说）的经过，表现了一位贫寒的母亲给予孩子的（伟大母爱），也表现了作者对母亲（深深的敬意与无比的热爱）.2.《父爱之舟》中作者借（梦境）来回忆往事，以（时间）为序，围绕父亲送“我”报考学校与上学，记录了许多看似平淡无奇的琐碎小事，写出了父亲（浓浓的父爱），抒发了作者对父亲的（怀念和深深感激之情）.3.《“精彩极了”和“糟糕透了”》中作者从父母对他作品（截然分歧的评判）中感悟到“精彩极了”是（慈祥的爱），“糟糕透了”是（严厉的爱）.这两种评判的共同出发点是——（爱）.十三、背诵、默写背诵、积聚“日积月累”中的名言警句.（1）夫君子之行，静以修身，俭以养德.非恬淡无以明志，非宁静无以致远.（这句话的意思是：人格崇高、德才兼备的人的品行是：依靠心里安静精力集中来涵养身心，依靠俭朴的作风来培养人格.不看轻世俗的名利，就不能明确自己的志向，身心不宁静就不能完成远大的理想.）（2）安不忘危，戒奢以俭.（这句话的意思是：处在清闲的情形中要想到可能产生的危险，反对奢靡浪费，倡导节省.）（3）由俭入奢易，由奢入俭难.（这句话的意思是：从节省变得奢靡简单，从奢靡转到节省却很艰巨.）（4）一粥一饭，当思来之不简单；半丝半缕，恒念物力维艰.（这句话的意思是：吃粥饭时，该当想到这些食粮的得来是很不简单的；用针线时，应常想到，这些工具出产出来是很艰难的.这句话意在申饬我们要注意节约，珍惜劳动果实.）情形运用：，一旦养成了奢靡浪小老师来解惑：费的坏惯，就很难改正过来了.十四、“语文园地”相关重难点1.通过分析文章中的场景和细节描写，体会其中所蕴含的感情.2.相识文章分歧的末端方式，体味分歧末端的特点.（1）天然收束，水到渠成.天然收束式末端，就是把文章内容表达完了之后，直接以事情的闭幕作全文的末端，干净利落.如《慈母情深》的末端：“就这样，我有了第一本长篇小说……”（2）首尾呼应，突显主旨.结尾和开头相互呼应，既使文章的结构趋于完美，又使文章的主题得以明确.如《桂花雨》的结尾：“于是，我又想起了……‘摇花乐’”，与开头“摇花对我来说是件大事”相照应，以此表达“我”对故乡的深深怀念.（3）画龙点睛，点明主题.在文章的结尾处运用简洁的语言，把主题思想明确地表达出来，使读者更加了解和明白作者写作的意图.如《“精彩极了”和“糟糕透了”》的结尾：“我从心底里知道……那就是爱”，点明了母亲的“精彩极了”和父亲的“糟糕透了”都是因为爱.3.想象画面，体会场景描写的作用.（1）交代背景，奠定基调.如《慈母情深》中第7段对母亲工作的情形举行了详尽描写：空间低矮，四壁潮湿，光线阴暗，酷热难耐.这段场面描写为人物提供了背景，烘托了人物形象.在这种艰苦的情形下母亲对“我”买书的要求一再满足，更能突现出母亲对“我”的巨大的爱.（2）渲染气氛，烘托形象.如《父爱之舟》中对逛庙会的场景进行了细致描写，表现出庙会的热闹，与“我不忍心叫父亲买”形成了鲜明对比，表现出父亲的节省和“我”的懂事.4.写一写自己成长过程中印象深刻的“第一次”经历.在写的时候，可以先想一想自己成长过程中难忘的“第一次”，重点抓住自己的感受来写.十五、考点归纳1.《慈母情深》常考查课内阅读和反复的修辞手法.由俭入奢易，由奢入俭难。

部编版五年级语文上册第六单元知识点归纳

这句话是说作者明白了这样的道理:父亲的批评,是怕自己骄傲而以这样的方式来告诫; 母亲的夸奖,是鼓励自己以后做到更好,这是爱的两种不同方式。
三、考试热点
1.《慈母情深》多以阅读理解题的形式考查对重点词语或重点句子、段落的理解。
2.《父爱之舟》常考查作者描述了梦中的哪些场景,课文以“父爱之舟”为题有什么作用等。
血浓于水
二、佳句积累
1.夸张句
正是酷暑炎夏,窗不能开,七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量,使我感到犹如身在蒸笼。
“身在蒸笼”是对当时“热”的一种夸张说法,热量来自几个方面:酷暑炎夏,不能开窗; 七八十个女人;七八十只灯泡。
2.精彩句
(1)我想我没有权利用那钱再买任何别的东西,无论为我自己还是为母亲。
一心一意载歌载舞无影无踪
④ABCC式词语:得意扬扬
类似的词语:
行色匆匆怒气冲冲白发苍苍
余音袅袅温情脉脉雄心勃勃
⑤含有近义词的词语:失魂落魄
类似的词语:
见多识广察言观色高瞻远瞩
左顾右盼调兵遣将
⑥量词:
一本小说一对眼睛一听水果罐头一只泥灶
一间小客栈一双深筒钉鞋一家电影公司
这句话是说“我”懂得了这钱是母亲辛辛苦苦挣来的,从体谅母亲的角度考虑,一定把钱用在该用的地方。
(2)万花筒里那千变万化的图案花样,是我最早的抽象美的启迪者吧!
这句话是说“我”童年时因为家里穷,买不起任何玩具。父亲做的万花筒,对“我”有着无穷的吸引力。这句话既是对万花筒的赞美,更是对父亲的感激。
(2)难写的字
脊:注意上部不是“火”字。
龟:注意上面的笔画与“兔”上边的笔画不同。
酸:左右结构,左部是“酉”不是“西”,不要忘写短横。

五年级语文上册部编版第六单元(单元解读)

第六单元单元解读【单元主题】“舐犊之情”是父母对子女浓浓地关心和疼爱，这是流淌在血液里的爱和温暖。

这份爱是人类亘古至今的主题。

教材围绕这一主题共安排了两篇精读课文《慈母情深》和《父爱之舟》以及一篇略读课文《“精彩极了”和“糟糕透了”》。

《慈母情深》选自梁晓声的《母亲》，在那样贫穷艰苦的条件下，母亲依然舍得给我钱买书，文章饱深沉的母爱，也体现了作者对母亲的敬佩之情。

《父爱之舟》记录的著名画家吴冠中对父亲的回忆，歌颂了庄重而深刻，朴实而真挚的父爱。

《“精彩极了”和“糟糕透了”》作者是美国作家巴德·舒尔伯格，父爱与母爱表达方式虽然不同，但是爱意却是一样，都对巴德的成长产生了深远的影响。

这三篇课文，无论哪一篇都可以让学生联系到自己体会父母之爱，也都可以作为话题契机。

这个单元的各个板块几乎都是围绕“舐犊之情”这一主题的展开的。

“口语交际”谈的是“父母之爱”，习作用书信的方式写下自己想对父母说的话。

阅读训练要素和“交流平台”需要落实：品味印象深刻的场景和细节，更好的体会作者的思想感情。

对父母之爱的体会，往往是通过具体的生活故事以及对故事里的细节和场景的回忆才能有深刻的体会。

【阅读训练要素】“体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情”是本单元的阅读训练要素。

本单元的课文对故事中的场景、人物言行举止中的细节都有具体的描述，学生通过品读交流印象深刻的场景、细节，可以更深入地把握内容，更细致地体会蕴含在其中的人物情感。

《慈母情深》要求学生边读边想象描写的场景、细节，体会字里行间蕴含的母爱；《父爱之舟》让学生说出作者梦中出现的难忘的场景，体会深切的父爱；语文园地“词句段运用”的第二题要求学生在体会情感的基础上进一步了解场景描写的作用。

体会作品思想感情的方法有很多种，统编教材，根据学生的具体学情和能力，将相关的方法进行了纵向的、持续的、有层次的设计安排。

从以上表格中，我们可以看出统编教材将“体会作品思想感情”这一阅读训练要素集中安排在小学的中高段。

第六单元知识小结作业设计部编五年级语文上册

6.背诵积累。
(1)“克勤于邦, 克俭于家。”这句话出自《尚书》,意思是
能为国家大事不辞辛劳，居家生活俭朴
。
(2)“居安思危, 戒奢以俭。”这句话是魏征说的,意思
是在安逸的环境中想到危难,戒除奢侈而厉行节俭。
(3)“ 由俭入奢易 ,由奢入俭难。”这句话出自司马光的《训俭示康》,意思是由节俭变得奢侈容易,由奢侈变得节俭就困难了。司马光用这句话想告诉我们要保持勤俭节约的传统作风。 (4)“ 一粥一饭 ,当思来处不易;半丝半缕, 恒念物力维艰。” 这句话与李绅《悯农》中的“ 谁知盘中餐 , 粒粒皆辛苦 ” 表达的意思相同,告诉我们要明白衣食来之不易,要讲求节约。
第六单元
第六单元知识小结
1.把词语中加点字的音节补充完整。 2.给多音字注音并组词。
3.读拼音,写词语。
4.词句训练。
(1)对下列句中的“嚷”理解不正确的一项是( )。 B
A.母亲念完那首诗,眼睛亮亮的,兴奋地嚷(“嚷”传达出了母亲此时兴奋、激动的心情)着:“巴迪,真是你写的吗?多美的诗啊! 精彩极了!” B.“亲爱的,我真不懂你是什么意思!”母亲嚷(“嚷”说明母亲内心充满悲痛)道。 C.“你找谁?”一个老头对我大声嚷(老人“嚷”是为了让“我” 听清楚他的话)。 D.茅屋里,斜坡上……总荡漾着他们的嚷(“嚷”写出了孩子们的高兴心情)叫和笑声。
(4)下列说法不正确的是( D )。
A.“母亲掏衣兜,掏出一卷揉得皱皱的毛票,用龟裂的手指数着。”这句话写母亲掏钱给“我”的动作,写得如此细致,足见这场景给“我”的印象至深。母亲给“我”的不仅是钱,更是对“我”读书的支持和爱。 B.“我鼻子一酸,攥着钱跑了出去……”这句话中的省略号表示语意未尽, 给读者留下了想象的空间。我们仿佛看到一个脸上挂满泪水的少年在风中狂奔,只为释放自己心中的苦涩和忧伤。 C.“我又见到了姑爹的那只小渔船”在文章中反复出现,是文章的线索,起到串联全文的作用。 D.“恍恍惚惚我又置身于两年一度的庙会中……”这是总结句,用“恍恍惚惚”衔接着梦境,引出作者对参加庙会的回忆。

五年级上册语文第六单元点总结人教部编版

一、字词盘点1.字(．1．)．难读的字．．．．魄(pò) 抑(yì) 颓(tuí) 耽(dān) 兜(dōu)茧(jiǎn) 栈(zhàn) 冤(yuān) 僻(pì) 榜(bǎnɡ)兼(jiān) 腼(miǎn) 腆(tiǎn) 誊(ténɡ)篇(piān) 歧(qí) 谨(jǐn)(．2．)．难写的字．．．．脊:注意上部不是“火”字。

龟:注意上面的笔画与“兔”上边的笔画不同。

酸:左右结构,左部是“酉”不是“西”,不要忘写短横。

蚕:上下结构,上部的撇、捺要盖住下部。

暑:上部的“日”要写扁。

(．3．)．多音字．．．挣挣钱挣扎龟龟裂乌龟钉钉鞋钉马掌圈圈套羊圈圈进2.词(．1．)．必须掌握的词．．．．．．失魂落魄辞退压抑颓败忙碌噪声震耳欲聋龟裂权利茧子报考掀开庙会纸屑启迪丝绸出嫁陪嫁毕业(．2．)．近义词．．．疲惫~疲乏噪声~噪音数落~责备忙碌~繁忙耽误~耽搁吃惊~惊讶震耳欲聋~震天动地失魂落魄~魂不守舍珍贵~宝贵朦胧~模糊艰难~艰辛教训~教育盛大~浩大心酸~难过炎热~闷热嘲笑~讥笑启迪~启发恋恋不舍~依依不舍腼腆~害羞誊写~抄写敬仰~仰慕歧途~邪途赞赏~赞扬谨慎~审慎(．3．)．反义词．．．陷入→浮出忙碌→清闲瘦小→高大连续→中断疲惫→轻松立刻→迟缓震耳欲聋→鸦雀无声便宜→昂贵节省→浪费偏僻→热闹炎热→寒冷渐渐→迅速破旧→崭新明显→隐蔽精彩→糟糕慈祥→严厉歧途→正路赞赏→贬斥紧张→松弛谨慎→疏忽(．4．)．词语归类．．．．①AABB式词语:恍恍惚惚密密层层结结实实类似的词语:匆匆忙忙整整齐齐真真切切清清楚楚忙忙碌碌朦朦胧胧②AABC式词语:恋恋不舍类似的词语:翩翩起舞碌碌无为窃窃私语亭亭玉立生生不息愤愤不平③ABAC式词语:人山人海各式各样类似的词语:无缘无故呆头呆脑百发百中一心一意载歌载舞无影无踪④ABCC式词语:得意扬扬类似的词语:行色匆匆怒气冲冲白发苍苍余音袅袅温情脉脉雄心勃勃⑤含有近义词的词语:失魂落魄类似的词语:见多识广察言观色高瞻远瞩左顾右盼调兵遣将⑥量词:一本小说一对眼睛一听水果罐头一间小客栈一双深筒钉鞋一只泥灶一家电影公司⑦动词:扫视一遍散发热量离开家乡报考学校领略诗画意境抓紧时间挡住视线等待父亲需要鼓励⑧修饰词:疲惫的眼睛皱皱的毛票龟裂的手指手脚并用的机械忙碌状态恋恋不舍的心思相当糟糕的诗警告的力量爱的鼓舞⑨与亲情有关的词语大爱无边情深似海体贴入微恩重如山寸草春晖骨肉至亲血浓于水二、佳句积累1.夸张句正是酷暑炎夏,窗不能开,七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量,使我感到犹如身在蒸笼。

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部编版五年级上册第六单元单元知识小结
一、易读错的字
机械．(xi è) 忙碌．
(l ù) 魄．(p ò)力竟．(j ìng)然脊．(j ǐ)背酸．
(su ān)枣噪．(z ào)音告辞．(c í) 客栈．
(zh àn) 榜．(b ǎn ɡ)样偏僻．(．p ì) 启迪．(d í) 启．(q ǐ)发冤．(yu ān)枉纸屑．(xi è) 绸．
(ch óu)缎高跷．
(qi āo) 二、易写错的字
抑：中间是“撇、竖提”，不要多写一撇。

碌：右下角不是“水”，笔顺是“竖钩、点、提、撇、捺”。

脊：上面书写时先两边后中间，笔顺是“点、提、撇、点、撇、捺”。

酸：左边是“酉”，不要丢掉里面的横。

竟：中间是“日”，不是“口”。

三、重点词语
连续广播铁路辞退挣钱压抑潮湿忙碌吊着阴暗炎夏噪声瘦弱脊背竟然口罩龟裂好哇忍心心酸数落权利蚕宝宝渔船报考心疼教训席子庙会彩排糖果纸屑抽象启迪钉鞋陪嫁毕业寄宿轮换领略路费暑天煮饭枕头意境师范磨灭精致
四、多音字
数⎩⎪⎨⎪⎧sh ǔ(数落)sh ù(数学) 龟⎩⎪⎨⎪⎧gu ī(乌龟)j ūn(龟裂) 宿⎩⎪⎨⎪⎧s ù(住宿)xi ǔ(一宿)
挣⎩⎪⎨⎪⎧zh ēn ɡ(挣扎)zh èn ɡ(挣钱) 扎⎩
⎪⎨⎪⎧z ā(扎紧)zh ā(扎针) 五、形近字
⎩⎪⎨⎪⎧噪(噪音)燥(干燥) ⎩⎪⎨⎪⎧碌(忙碌)禄(高官厚禄) ⎩
⎪⎨⎪⎧哇(好哇)洼(洼地) ⎩⎪⎨⎪⎧惫(疲惫)备(准备) ⎩⎪⎨⎪⎧迪(启迪)笛(笛子) ⎩
⎪⎨⎪⎧梳(梳理)疏(稀疏)
⎩⎪⎨⎪⎧绸(丝绸)稠(稠密) ⎩⎪⎨⎪⎧兼(兼并)蒹(蒹葭) ⎩⎪⎨⎪⎧竟(竟然)竞(竞争)
六、近义词
失魂落魄—魂不守舍震耳欲聋—震天动地疲惫—疲倦
数落—批评忙碌—繁忙耽误—耽搁嘲笑—讥笑启迪—启发依旧—仍旧精致—别致珍贵—宝贵恋恋不舍—依依不舍
七、反义词
潮湿—干燥震耳欲聋—鸦雀无声瘦弱—强壮
数落—表扬忙碌—悠闲压抑—舒畅龟裂—嫩滑
朦胧—清晰酷暑炎夏—寒冬腊月节省—浪费
粜—买偏僻—热闹密密层层—稀稀拉拉
八、词语搭配
(艰难)地挣钱 (心酸)地哭
(呆呆)地扫视 (缓缓)地扫视
(瘦弱)的脊背 (弯曲)的脊背
(低矮)的空间 (龟裂)的手指
(盛大)的节日 (彩色)的风车
(偏僻)的地方 (无比)的快乐
(结实)的雨伞 (各式各样)的点心
(珍贵)的玩具 (便宜)的客栈
(精致)的乌篷船 (疲惫)的眼神
(皱皱)的毛票 (震耳欲聋)的噪声
九、词语归类
1. AABB 式词语：恍恍惚惚迷迷糊糊
2. 含近义词的四字词语：失魂落魄背井离乡
3. AABC 式词语：恋恋不舍津津有味
4. ABAC 式词语：人山人海各式各样
十、句子积累
1. 环境描写：空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。

不足二百平米
的厂房，四壁潮湿颓败。

七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。

因为光线阴暗，每个女人的头上方都吊着一只灯泡。

正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。

2. 排比句：这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾
气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。

十一、考点提示
1. 背诵：“日积月累”中关于节俭的格言警句。

2.《慈母情深》：体会细节描写的作用和反复出现的部分的表达效果。

作者在小说中记叙了母亲在极其艰苦的生活条件下，省吃俭用，支持和鼓励“我”读课外书的往事，表现了母亲对子女的深情，以
及孩子对母亲的敬爱之情。

3.《父爱之舟》：体会场景描写和细节描写对表达作者感情所起的
作用。

本文通过回忆“我”与父亲之间的一些小事，通过刻画父亲的极度节俭和对我的关爱，以姑爹的小渔船为线索，以“父爱”为中心，写出了父亲深沉的爱子之情，抒发了儿子对父亲深深地感谢与怀念。

4“精彩极了”和“槽糕透了”主题思想。

本文通过记叙“我”在七八岁时写了第一首诗，受到了母亲的赞扬和父亲的批评，经过多年的努力“我”取得了写作的成功，说明了我们的成长既离不开赞扬与鼓励，更离不开批评与教育，我们应正确地认识与对待它们才能不断前进。

十二单元习作
妈妈，我想对您说
亲爱的妈妈：
您好！妈妈，您知道吗？
每当我心里难受的时候，我总会想起儿时那段快乐的时光。

那时，天是那么的蓝，水是那么的绿，花儿是那么的艳，就连家里的小狗都爱跟我说悄悄话。

妈妈，您还记得吗？
小时候，每年春天您都会带我去公园放风筝。

您总是教我
怎样把风筝放得高高的，可我总也学不会。

每次我刚把风筝放出去，不一会儿，它就像泄了气的气球一样掉下来。

还记得那次，我在您的鼓励下又一次举起风筝，奋力向前奔跑，也许那天是风儿帮忙，我竟然也能把风筝放得高高的。

我兴奋地叫着，看到您那欣慰、自豪的笑容，我的心里比吃了蜜还甜。

可是自从我背上书包跨进校门，这一切便被尘封在记忆里，可望而不可即了。

每天，堆得像小山似的课外作业压得我喘不过气来。

即使在周末，我也要去上补习班。

每次考试前，您总是帮我复习，考试后还帮我总结。

我知道，您很辛苦，可是您一直这么坚持着。

现在，我的成绩在班级里名列前茅，但我却一点也不开心，您知道这是为什么吗？因为我没有了空余的时间，没有了放风筝时的快乐。

我希望有一些放松的时间，可以做一些学习之外的事情。

我想，劳逸结合应该更有利于我的学习吧。

昨晚，我做了一个梦。

梦中，天还是那么的蓝，水还是那么的绿，您又和我在公园里放风筝，风筝飞上了天，我拉着风筝线欢快地奔跑着。

您笑了，您的笑容一如从前，那么温暖、灿烂……妈妈，您说我的这个梦可以实现吗？
祝：身体健康，工作顺利！
您的女儿：刘玲3月11日。