试讲稿-计算机网络基础
《计算机网络基础》说课稿
《计算机网络基础》说课稿我说课的内容是《计算机网络基础》，选自人教版《信息技术》第一册第二章“访问因特网”和网络基础，下面我分七个部分谈谈自己对本节课的理解和设计。
一、教材分析1、地位和作用教材主要介绍IE浏览器的窗口以及利用IE浏览器访问网站的操作，重点介绍了上网浏览、下载、收发电子邮件和搜索信息的操作。
信息技术课程的任务是让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获得信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，本节内容就是完成以上任务的行之有效的方法之一。
2、教学目标基础知识目标◆了解计算机网络基础的相关概念◆了解计算机的网络连接◆了解计算机网络的分类◆了解计算机网络的强大功能：网上搜索、IE浏览器、电子邮件能力目标◆培养学生利用因特网来获取知识的能力情感目标：◆逐步培养学生自主探索的精神3、重点难点教学重点：网络连接、计算机网络的强大功能依据要求，今年新增计算机网络基础部分教学难点：计算机网络的强大功能依据：教学目标中情感目标：培养学生自主探索的精神。
一个家喻户晓的名词：上网，如何通过恰当的办法让学生对此目标产生情感认同并内化成精神动力是解决这个难点的核心。
二、教具准备利用多媒体辅助教学，制作教学课件、拨号上网示意图、专线上网示意图、邮件收发示意图对本节进行教学，并结合网络在线测试试题对本节教学进行效果检测。
三、教法学法（一）教学方法和手段的选择高中学生具有一定的学习基础和学习能力，在教师的指导下，有自学的能力。
本节课采用的教学方法主要是学生根据教材和教师提供的资料，进行有针对性的学习和练习，从而掌握所学知识。
（1）采用快乐教育法，激起学生学习兴趣；教学过程中，加强师生之间情感和思想的交互，要求学生的积极主动地参与教学活动，充分调动学生的学习兴趣。
（2）讲述法使学生对本节内容形成完整的知识结构。
（3）运用多媒体教学手段。
针对本节的特点，运用多媒体教学技术。
（二）学法指导学生学习需要掌握一定的方法。
试讲稿-计算机网络基础
试讲稿-计算机网络基础网络试讲稿各位评委老师大家上午好，我叫董礼，来自秦皇岛职业技术学院信息工程系。
我的试讲题目是《计算机基础课之网络基础》我用的教学方法是讲授法，其中包括举例引导、提问和类比。
在实际上课时，还会使用多媒体教学，扩大课堂教学的信息量的同时也方便学生更直观的学习知识。
上一章我们学习了多媒体的知识，掌握了如何对声音、图像和视频信息的处理能力。
并且学会了如何使用PowerPoint我相信大家对网络这个词一点都不陌生，什么网络歌手，什么网络投票，都是跟网络有关吧。
我想让大家说说身边的事务，有什么跟网络无关的吗？想想看？注意啊是跟计算机网络没关的。
好象没有吧？首先我们要看看计算机网络的定义：（板书）什么是计算机网络？计算机网络呢它没有一个统一的定义，我们书上给出的是将地理位置不同且具有独立功能的多个计算机系统通过通信设备和线路互相连接起来，并按照有关协议实现相互通信、资源共享、协同工作的综合系统称为计算机网络。
对于这个定义，大家主要从这么几个地方重点理解一下，地理位置不同、计算机系统、通过通信设备，按照有关协议实现通信，就叫一个计算机网络。
大家从脑海里面想想一下，自己正在打开qq是吧，这时一个好友发来信息，说他在上海呢。
….你俩就聊上了，这时你看看，你和他之间的通信是靠什么？就是计算机网络吧，你看看符不符合刚才说的这个定义呢？有人会问了，按照什么协议啊？协议这个知识我们之后会慢慢给大家讲的。
发展（板书）计算机网络的发展呢，公认的有这么四个阶段。
1、20世纪60年代初，面向终端（板书）的计算机网络时代。
面向终端，什么意思？举个例子，订票系统，美国IBM公司在1963年投入使用的飞机订票系统以一台中央计算机为网络的主体，将全美范围内的2000多个终端通过电话线连接到中央计算机上，实现并完成了订票业务。
终端就是什么啊？就是这2000多个订票点，这些订票点会有一个键盘，你要定什么票输入进去，就传一个信号给中央计算机，计算机完成了订票操作，返回给订票点信息，就是这样一个操作。
计算机网络基础说课稿
《计算机网络基础》说课稿大家好，我说课的课程是《计算机网络基础》，望与大家交流学习。
一、课程分析1、地位和作用本课程是机电系通信工程专业学生专业基础课。
根据学生学习的特点，循序渐进，深入浅出，注重计算机网络技术应用方法的讲解和技能的传授，同时注重教材的先进性，力求反映当前计算机网络技术发展的最新成果。
本教材主要内容包括计算机网络概论、数据通信技术、计算机网络体系结构、局域网技术、TCP/IP、IP子网划分及路由选择、传输层协议、接入技术、网络安全与管理和网站建设与配置。
本课程的任务是让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获得信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，为以后的学习和工作打下良好的基础。
2、教学目标本课程的要求是使学生掌握计算机网络技术的基本知识、基本技能，了解常用的网络设备及数据通信的基本原理，具有使用网络的初步能力，具有从网上获取信息的能力。
（一）知识目标通过本课程的学习，是学生了解计算机网络的基本概念，掌握OSI模型与网络协议，掌握局域网和internet技术及应用，掌握网络安全与管理。
（二）技能目标通过本课程的实践学习，使学生会组建对等网络，会组建服务器\户端网络，会共享网络资源，会连入internet，会双绞线的制作与测试，会ftp服务器和web服务器的简单配置。
（三）态度目标培养学生认真学习的态度，自主学习的习惯及理论联系实践精神，自主创新精神、团结协作精神。
二、课程设计1、课程设计理念以培养学生从事网络构建、网络管理与维护所需的知识与技能为中心组织教学；采用启发式教学方式来提高学生学习的参与性，探讨式增加学生兴趣性，团体意识。
课程实验采用任务驱动法，以网络在实际工作、生活中的应用来安排课程实验。
2、重点难点教学重点：计算机网络的分类和组成、拓扑结构、TCP/IP协议、IP地址、子网划分，路由的原理，网络安全。
教学难点：TCP/IP协议、IP地址，子网划分，路由原理分析和网络安全。
信息技术15分钟试讲稿
信息技术15分钟试讲稿大家好，我今天要给大家进行一次15分钟的信息技术试讲。
在这次试讲中，我将向大家介绍计算机网络基础知识。
计算机网络是现代社会中必不可少的一部分，它连接了世界各地的人们，并使得信息的传递更加快捷和高效。
首先，让我们来了解一下计算机网络的定义。
计算机网络是指将多台计算机通过通信设备和通信介质相连在一起，实现信息交换和资源共享的系统。
计算机网络可以分为局域网、城域网以及广域网。
局域网覆盖范围较小，一般在同一建筑物或者是办公室内部；城域网覆盖范围稍大，一般在一个城市内部或者是一个园区内；广域网覆盖范围更大，可以连接多个城市，甚至是国家之间的计算机网络。
接下来，让我们来介绍一下计算机网络中常见的一些概念。
首先是IP地址，它是计算机在网络中的唯一标识。
IP地址分为IPv4和IPv6两种，其中IPv4是目前广泛使用的版本，它由4个字节组成；而IPv6则是一种较新的版本，由8个字节组成，更加安全和稳定。
另一个重要的概念是子网掩码，它决定了一个IP地址中哪部分是网络号，哪部分是主机号。
子网掩码用于将IP地址分为网络部分和主机部分。
除了IP地址和子网掩码，还有一个重要的概念是MAC地址，它是计算机在网络中的物理地址。
每个计算机都有一个唯一的MAC地址，用于在局域网中进行通信。
在计算机网络中，还有一种重要的协议，它就是TCP/IP协议。
TCP/IP协议是互联网上使用的通信协议，它负责将数据分割成小块，并通过网络进行传输。
TCP/IP协议分为四层，分别是应用层、传输层、网络层和链路层。
最后，让我们来了解一下计算机网络中常见的一些网络设备。
首先是路由器，它是将数据包从一个网络通过另一个网络传输的设备。
路由器可以帮助我们实现不同网络之间的通信。
另一个重要的设备是交换机，它用于在局域网中转发数据包。
交换机可以分发数据包给正确的目标设备，提高网络的效率和速度。
除此之外，还有防火墙、网关等设备，它们用于保护网络的安全和管理。
《计算机网络基础概述》述课稿
计算机网络基础概述》述课稿各位评委老师好：今天我要述课的内容是“计算机网络基础概述” 。
下面我将从教材、学情、教学目标、教学重点难点、教法与学法、教学过程六个方面进行分析说明。
、教材分析：本节是中职《计算机应用基础》第六章第一节的内容。
在当今信息时代网络无处不在，学生每天上网，但他们对网络专业知识了解甚少。
网络作为计算机专业一个重要分支，知识性、实践性都很强。
本章只是让学生对网络相关知识有一个初步认识，为以后网络技术的学习奠定基础, 同时起到抛砖引玉的作用。
而本节又是本章的基础篇，将从网络定义、功能、拓扑结构、网络软件、网络硬件等方面引导学生全面了解网络，以便今后在使用网络时用专业知识去解释并探究。
、学情分析：我的教学对象是职高计算机专业二年级学生，经过一年的学习已经熟悉计算机软件、硬件资源。
学生大都上过Internet 网，熟悉其常用功能，在学校机房又用过局域网，但他们对网络专业知识了解不多。
本节内容理论性强，比较抽象，而职高学生普遍存在理解能力差，学习自主性差的特点，所以在教学中必须采取有效措施，充分调动他们的学习积极性，提升教学的有效性。
基于教材以及学情分析，我确定了本节的教学目标、教学重点、难点。
三、教学目标：1).知识目标：理解计算机网络定义及其功能掌握局域网与广域网的特点认识局域网的三种网络拓扑结构及其优缺点了解网络硬件在网络中的作用理解协议2).能力要求：培养学生观察分析能力、概括总结能力、小组合作能力3).德育目标：培养学生自主学习、探究学习的意识提升学生利用网络作为工具解决生活问题的意识四、教学重点、难点：重点：计算机网络定义及功能局域网与广域网的特点三种拓扑结构及其优缺点网络常用硬件设备的名称及作用协议的定义及OSI 七层协议、TCP/IP 协议 难点：理解 网络的定义 解述三种网络拓扑结构优缺点、网络硬件的作用 OS 七层协议五、教法、学法分析新的教学理念要求课堂要 “贴近生活、贴近学生 ”，以学生为主体，通过教学发展学生的 综合能力。
计算机网络基础知识讲稿
计算机网络基础知识教学目的：了解计算机网络的发展，初步认识计算机网络分类及其系统构成教学内容：1.计算机网络的发展2.计算机网络的定义及分类3.计算机网络的功能及应用4.计算机网络的组成与结构教学重点：计算机网络系统构成引言：在信息技术高速发展的今天，计算机网络的应用领域越来越广，它深刻地影响着目前的经济、社会、文化、科技等诸多领域，是目前生活和工作最重要的工具之一，同时我们的生活也越来越依赖计算机网络。
那么，究竟什么是计算机网络呢？计算机网络有什么样的功能呢？它的组成是什么样的呢？我们从以下几个方面来了解它。
一、计算机网络的发展为了让大家对计算机网络的发展和应用有一个全面的认识，大家首先来想一想，在人类社会发展过程中，你们知道对人类历史产生了重要影响和推动作用的四大信息媒体有哪些吗？最主要的信息传播媒体包括：第一就是书刊，第二个是电话、传真，第三是主要是广播电视，第四大媒体就是我们现在用的计算机网络。
实际上，在这四个媒体当中，具有信息传递、处理能力、存储能力，功能最强大的是计算机网络，这就是我们人类社会信息传播的四大媒体。
刚才，我们讲了人类社会信息传播的四大媒体，现在就让我们来了解信息传播的第四大媒体—计算机网络，纵观计算机网络发展历程，它经历了一个从简单到复杂又到简单（指：入网容易、使用简单、网络应用大众化）的过程，计算机网络的发展经历了四代。
第一代，面向终端的计算机网络。
20世纪60年代末到70年代初为计算机网络发展的萌芽阶段。
它是具有通信功能的主机系统，简称为终端-计算机网络。
这是早期的计算机网络的主要形式，主机是网络的中心和控制者，终端（键盘和显示器）分布在各处并与主机相连，用户通过本地的终端使用远程的主机只提供终端和主机之间的通信，子网之间是无法进行通信的。
第二代，具有通信功能的多机系统。
20世纪70年代中后期。
面向终端的单机系统虽然让远程用户能够自由的使用机器，优点：多个主机互联，实现计算机和计算机之间的通信；终端用户可以访问本地主机和通信子网上所有主机的软硬件资源。
教师面试20分钟试讲计算机网络论述
教师面试20分钟试讲计算机网络论述计算机网络是现代社会中不可或缺的一部分，它为人们提供了全球范围内的信息分享和通信交流的便利。
在这次试讲中，我将讨论计算机网络的定义、组成部分、工作原理以及其在现代社会中的重要性。
首先，计算机网络是指将多台计算机互连起来，通过通信设备和通信介质进行数据交换和共享资源的技术体系。
计算机网络由多个网络节点和链接组成，每个节点可以是计算机、服务器、路由器等。
这些节点通过通信链路相连，通过协议进行信息传输。
计算机网络的组成部分包括网络设备、通信链路和协议。
网络设备包括计算机、路由器、交换机等，它们负责将数据从源节点传输到目标节点。
通信链路是指传输数据的路径，可以是有线的（如双绞线、同轴电缆、光纤等）或无线的（如无线局域网、蓝牙、移动网络等）。
协议是指数据在网络中传输的规则和方法，常见的协议有IP协议、TCP协议等。
计算机网络的工作原理主要包括分组交换和路由选择。
在分组交换中，数据被划分为小的数据包，每个数据包在网络中独立传输，可以通过不同的路径到达目标节点。
而路由选择是指选择最佳路径将数据从源节点传输到目标节点，常用的路由选择算法有最短路径优先和距离向量等。
计算机网络在现代社会中具有重要的作用。
首先，它改变了人们的信息传播方式，使得信息可以迅速传递和共享，促进了社交媒体、电子商务、在线教育等行业的发展。
其次，计算机网络使得远程工作成为可能，人们可以在不同地点进行协作，提高工作效率。
再者，计算机网络也扩展了人们的娱乐和文化活动，如在线电影、音乐和游戏等。
总结起来，计算机网络是将多台计算机和网络设备通过通信链路和协议互连起来的技术体系。
它的组成部分包括网络设备、通信链路和协议。
计算机网络通过分组交换和路由选择实现数据的传输和共享。
在现代社会中，计算机网络起到了促进信息传播、提高工作效率以及丰富人们生活等重要作用。
随着科技的不断发展，计算机网络将继续在各个领域中发挥重要作用，对社会的发展起到积极的推动作用。
中职计算机类教师面试试讲稿模板
中职计算机类教师面试试讲稿模板导言尊敬的评委老师，大家好！我是来自计算机类专业的求职者，很荣幸能够参加这次面试。
我对教育事业充满热爱，特别是对教授计算机知识有着深厚的兴趣。
我相信通过我的努力和专业知识，我可以成为一名优秀的中职计算机类教师。
下面，我将为大家做一次简单的试讲。
试讲内容今天我将为大家讲解关于计算机网络的基础知识，希望能给大家带来一些新的收获。
1. 计算机网络的定义计算机网络是由若干具有独立功能的计算机互联而成的系统，通过各种通信设备和通信线路连接起来，实现资源共享和信息传递。
2. 计算机网络的组成部分计算机网络主要由以下几个组成部分构成：- 主机：也就是我们常说的计算机，是网络的节点。
- 通信链路：用于连接主机之间的物理链路，可以是有线或无线的。
- 网络设备：包括路由器、交换机等，用于在网络中转发和处理数据。
- 协议：规定了计算机网络中数据传输的格式和规则。
3. 计算机网络的分类计算机网络可以根据其覆盖范围和拓扑结构进行分类。
根据覆盖范围来划分，可以分为局域网（LAN）、城域网（MAN）和广域网（WAN）等。
- 局域网：通常用于局部区域内的计算机互连，例如学校内部的网络。
- 城域网：通常用于较大范围内的计算机互连，例如城市内部的网络。
- 广域网：通常用于跨越较大地理范围的计算机互连，例如跨国的网络。
根据拓扑结构来划分，可以分为总线型、星型、环型、网状等多种形式。
4. 计算机网络的优缺点计算机网络的优点有：- 资源共享：可以通过网络共享文件、打印机等资源。
- 信息传递：可以方便快捷地在主机之间传递信息。
- 提高效率：可以通过网络协同工作，提高工作效率。
计算机网络的缺点有：- 安全性问题：网络中的数据可能会被黑客攻击、病毒侵扰等。
- 需要维护和管理：网络需要定期维护和管理，以确保其正常运行。
结束语通过这次简单的试讲，我希望能够展示我的专业知识和教学能力。
如果我有幸成为贵校的中职计算机类教师，我将会努力传授知识，培养学生的实际动手能力，为学生的未来发展贡献一份力量。
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网络试讲稿
各位评委老师大家上午好，我叫**，来自**。
我的试讲题目是《计算机基础课之网络基础》
我用的教学方法是讲授法，其中包括举例引导、提问和类比。
在实际上课时，还会使用多媒体教学，扩大课堂教学的信息量的同时也方便学生更直观的学习知识。
上一章我们学习了多媒体的知识，掌握了如何对声音、图像和视频信息的处理能力。
并且学会了如何使用PowerPoint
我相信大家对网络这个词一点都不陌生，什么网络歌手，什么网络投票，都是跟网络有关吧。
我想让大家说说身边的事务，有什么跟网络无关的吗？想想看？注意啊是跟计算机网络没关的。
好象没有吧？
首先我们要看看计算机网络的定义：（板书）
什么是计算机网络？计算机网络呢它没有一个统一的定义，我们书上给出的是将地理位置不同且具有独立功能的多个计算机系统通过通信设备和线路互相连接起来，并按照有关协议实现相互通信、资源共享、协同工作的综合系统称为计算机网络。
对于这个定义，大家主要从这么几个地方重点理解一下，地理位置不同、计算机系统、通过通信设备，按照有关协议实现通信，就叫一个计算机网络。
大家从脑海里面想想一下，自己正在打开qq是吧，这时一个好友发来信息，说他在上海呢。
….你俩就聊上了，这时你看看，你和他之间的通信是靠什么？就是计算机网络吧，你看看符不符合刚才说的这个定义呢？
有人会问了，按照什么协议啊？协议这个知识我们之后会慢慢给大家讲的。
发展（板书）计算机网络的发展呢，公认的有这么四个阶段。
1、20世纪60年代初，面向终端（板书）的计算机网络时代。
面向终端，什么意思？举个例子，订票系统，美国IBM公司在1963年投入使用的飞机订票系统以一台中央计算机为网络的主体，将全美范围内的2000多个终端通过电话线连接到中央计算机上，实现并完成了订票业务。
终端就是什么啊？就是这2000多个订票点，这些订票点会有一个键盘，你要定什么票输入进去，就传一个信号给中央计算机，计算机完成了订票操作，返回给订票点信息，就是这样一个操作。
完成的业务比较单一是吧，那时候能在网上看新闻吗？不能，只能订票。
这是20世纪60年代。
这个阶段有一个特点，就是一台中央计算机连接的是多个终端，而每一个终端都不是计算机，只是什么啊？只是输入数据的和接受数据的设备。
明白了吧，这就是一个计算机网络的雏形。
2、很快的，就到了第二个阶段，也就是20世纪60年代中期-70年代末，以通信子网（板书）为中心的计算机网络时代。
那么什么是通信子网？我们待会再说。
大家要知道的是，这个阶段，有一个特点，就是可以实现计算机之间的通信啦。
3、从70年代末到80年代末，第三个阶段，就是开放式标准化（板书）网络，这个时候啊，有一个特点，就是网络体系结构的形成和网络协议的标准化。
4、从90年开始一直到现在，我们都是在一个高速网络的时代，标志性的事件就是美国的那个信息告诉公路计划。
大家如果感兴趣可以看看课本上面的介绍。
从上个世纪90年代开始，我们的网络速度是不断的加快，我们的生活也发生了非常大的变化。
组成（板书）：从网络的逻辑功能角度分析，计算机网络由两级子网组成：
通信（板书）子网：处于网络内层由通信设备和线路组成的独立的数据通信系统，负责完成网络数据的传输和转发等通信处理任务，即将一台计算机的输出信息传送到另一台计算机。
由路由器，交换机和通信线路组成。
资源（板书）子网：也成用户子网，处于网络的外层，由主机、终端、外设各种信息资源组成，负责网络外围的信息处理，向网络投入可供用户选用的资源。
功能（板书）1、资源共享；2、信息交换；3、分布式处理；4、提高系统可靠性
分类（板书）
网络通信涉及的地理范围分：局域网城域网广域网
传输方式分：
点对点传输网络：数据以点到点的方式在计算机或通信设备中传输。
星型网、环形网采用这种传输方式。
广播式传输网络：数据在共用介质中传输。
无线网和总线型网络属于这种类型。
这节课要求重点要掌握的是计算机网络的发展、组成和分类。
今天的作业是课后的习题。
由于时间有限，就讲到这里，谢谢评委老师！。