五数上知识点整理1501
人教版小学五年级数学上册知识点总结
人教版小学五年级数学上册知识点总结人教版小学五年级数学上册知识要点总结一、数的认识1.1 万以上数的认识：学生需要掌握万、十万、百万、千万、亿等大数的读法和写法，了解十进制计数法，并能够解决相关问题。
1.2 数的读写方法：学生需要掌握任意一个数的读写方法，包括整数、小数和分数。
1.3 数的改写和近似数：学生需要掌握如何将一个数改写成指定单位，如将千米改写成米，以及如何求一个数的近似数。
二、数的运算2.1 四则运算的意义：学生需要理解加法、减法、乘法和除法的意义，并能够解决简单的四则运算问题。
2.2 运算定律和简便运算：学生需要掌握加法交换律、加法结合律、乘法交换律、乘法结合律等基本运算定律，并能够运用这些定律进行简便运算。
2.3 估算：学生需要掌握如何对一个数进行估算，并能够运用估算解决实际问题。
三、简易方程3.1 方程的意义：学生需要理解方程的意义，并能够根据题意列方程。
3.2 解方程：学生需要掌握一些基本的解方程的方法，如移项、合并同类项、系数化为1等。
3.3 应用问题：学生需要能够运用方程解决一些简单的应用问题。
四、多边形面积4.1 平行四边形和三角形面积：学生需要掌握平行四边形和三角形的面积计算公式，并能够解决相关问题。
4.2 梯形面积：学生需要掌握梯形的面积计算公式，并能够解决相关问题。
4.3 面积单位换算：学生需要掌握常用的面积单位之间的换算关系，并能够进行简单的单位换算。
五、简易代数5.1 代数式和表达式：学生需要了解什么是代数式和表达式，并能够用代数式表示简单的数量关系。
5.2 解方程组：学生需要掌握如何解二元一次方程组，并能够解决相关问题。
5.3 应用问题解方程组：学生需要能够运用方程组解决一些简单的应用问题。
六、统计与概率6.1 统计图表的认识和应用：学生需要了解各种常见的统计图表，如柱状图、折线图和饼图等，并能够运用这些图表解决实际问题。
同时，学生还需要了解一些基本的概率知识，如随机事件、概率的意义和计算方法等。
小学五年级上册数学知识点归纳
小学五年级上册数学知识点归纳数论是人类知识最古老的一个分支,然而他的一些最深奥的秘密与其最平凡的真理是密切相连的，下面给大家带来一些关于小学五年级上册数学知识点归纳，希望对大家有所帮助。
小学五年级上册数学知识点归纳1第一单元小数乘法1、小数乘整数：意义——求几个相同加数的和的简便运算。
如：1.5×3表示1.5的3倍是多少或3个1.5的和的简便运算。
计算方法：先把小数扩大成整数;按整数乘法的法则算出积;再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位点上小数点。
2、小数乘小数：意义——就是求这个数的几分之几是多少。
如：1.5×0.8就是求1.5的十分之八是多少。
1.5×1.8就是求1.5的1.8倍是多少。
计算方法：先把小数扩大成整数;按整数乘法的法则算出积;再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位点上小数点。
注意：计算结果中，小数部分末尾的0要去掉，把小数化简;小数部分位数不够时，要用0占位。
3、规律：一个数(0除外)乘大于1的数，积比原来的数大;一个数(0除外)乘小于1的数，积比原来的数小。
4、求近似数的方法一般有三种：(1)四舍五入法;(2)进一法;(3)去尾法5、计算钱数，保留两位小数，表示计算到分。
保留一位小数，表示计算到角。
6、小数四则运算顺序跟整数是一样的。
7、运算定律和性质：加法：加法交换律：a+b=b+a加法结合律:(a+b)+c=a+(b+c)减法：减法性质：a-b-c=a-(b+c) a-(b-c)=a-b+c乘法：乘法交换律：a×b=b×a乘法结合律：(a×b)×c=a×(b×c)乘法分配律：(a+b)×c=a×c+b×c【(a-b)×c=a×c-b×c】除法：除法性质：a÷b÷c=a÷(b×c)小学五年级上册数学知识点归纳2第二单元小数除法8、小数除法的意义：已知两个因数的积与其中的一个因数，求另一个因数的运算。
小学五年级上学期数学知识点总结
一、数的认识
二、数的运算
1.100以内数的加减法：口算、竖式运算、列竖式加减法。
三、几何图形
1.图形的分类：点、线段、射线、直线、水平线、竖直线、直角、平
行线、相交线、三角形、四边形、多边形、圆等。
2.图形的辨认：正方形、长方形、平行四边形、菱形、梯形等。
3.图形的性质：边长、角度、对称性、平行关系等。
四、长度量和时间
1.长度量：米、分米、厘米、毫米的换算，测量长度，比较长度大小。
2.时间：小时、分钟的认识，时、分之间的换算，计算时间的长短。
五、数据统计
1.数据的调查与收集：设计问卷和表格进行统计，对数据进行整理。
2.数据的分析与展示：对数据进行分类、构造条形图、折线图、饼状
图等进行展示和分析。
人教版五年级数学上册知识点归纳总结
人教版五年级数学上册知识点归纳总结五年级上学期数学学问点总结第一单元：小数乘法1、小数乘整数：意义是求几个相同加数的和的简便运算。
例如，1.5×3表示1.5的3倍是多少或3个1.5的和的简便运算。
计算方法是先把小数扩大成整数，按整数乘法的法则算出积，再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位小数点。
2、小数乘小数：意义是求这个数的几分之几是多少。
例如，1.5×0.8就是求1.5的八分之一是多少，1.5×1.8就是求1.5的1.8倍是多少。
计算方法是先把小数扩大成整数，按整数乘法的法则算出积，再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位小数点。
需要注意的是，计算结果中小数部分末尾的要去掉，把小数化简；小数部分位数不够时，要用占位。
3、规律：一个数（除外）乘大于1的数，积比原来的数大；一个数（除外）乘小于1的数，积比原来的数小。
4、求近似数的方法一般有三种：四舍五入法、进一法、去尾法。
5、计算钱数时，保留两位小数表示计算到分，保留一位小数表示计算到角。
6、小数四则运算依次跟整数是一样的。
7、运算定律和性质：加法：加法交换律（a+b=b+a）加法结合律（(a+b)+c=a+(b+c)）减法：减法性质（a-b-c=a-(b+c)）（a-(b-c)=a-b+c）乘法：乘法交换律（a×b=b×a）乘法结合律（(a×b)×c=a×(b×c)）乘法分配律（(a+b)×c=a×c+b×c）（(a-b)×c=a×c-b×c）除法：除法性质（a÷b÷c=a÷(b×c)）第二单元：位置数对（a,b）中，a表示第几列，b表示第几行。
列横数，行竖数。
第三单元：小数除法1、小数除法的意义是已知两个因数的积与其中的一个因数，求另一个因数的运算。
五年级上册数学重点知识
一、数的概念特征及关系
（一）数的概念
1.数的概念：数是用来表示客观事物的数量关系的符号，是数学的基本概念。
2.数的特征：数具有客观实在性、确定性、可比较性、可运算性和可抽象性等特征。
（二）数的关系
1.增减关系：数量的增加或减少，构成了增减关系。
2.大小关系：比较任意两个数的大小，称为数量的大小关系，表示为“>”“="“＜”等符号。
3.倍数关系：当一个数乘以整数时，得到的数，称为原数的倍数。
4.因数关系：两个数中，可以整除另一个数，称为另一个数的因数。
5.商和余数关系：当一个数除以另一个数时，可以得到商和余数，这就构成了商和余数的关系。
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小学五年级数学上册复习教学知识点归纳总结第一单元小数乘法工小数乘整数:@意义——求几个相同加数的和的简便运算。
如：1・5x3表示求3个1.5的和的简便运算（或1.5的3倍是多少）。
@计算方法：制巴小数扩大成整数；按整数乘法的法则算出积；再看因数中一共有几位小数，就从积的右边抽出几位点上小数点。
2、小数乘小数:@意义——就是求这个数的几分之几是多少。
如：1.5XO.8就是求1.5的十分之八是多少（或求1・5的1.8倍是多少）。
@计算方法：制巴小数扩大成整数；按整数乘法的法则算出积；再看因数中一共有几位小数，就从积的右边抽出几位点上小数点。
注意：按整数算出积后，小数末尾的0要去掉，也就是把小数化简；位数不够时，要用0占位。
3、规律:一个数（0除外）乘大于1的数，积比原来的数大；〔一个数（0除外）乘小于1的数，积比原来的数小。
4、求近似数的方法一般有三种:(1)四舍五入法; ⑷进一法；③去尾法5、计算麒，保留两位“嗷，表示计第吩；保留T如数，表示i憎到角。
6.小数四则运算顺序和运算定律跟整数是一样的。
7.运算定律和性质：@加法：加法交换律：a + b = b+a加法结合律:(a+b)+c=a+(b+c)@减法：r a-b-c=a-(b+c)1a-(b+c)=a-b-c@乘法：乘法交换律：axb = bxa乘法结合律：(axb)xc=ax(bxc)、乘法分配律：(a+b)xc=axc+bxc [(a-b)xc=axc-bxc]@除法：a-rbvc=a-r(bxc)a v(bxc) =a-r b-rc第二单元位置工数对：由两个数组成，中间用逗号隔开，用括号括起来。
括号里面的数由左至右分别为列数和行数，即“先列后行〃。
2、作用：一组数对确定唯一一个点的位置。
经度和纬度就是这个原理。
例：在方格图（平面直角坐标系）中用数对（3,5 ）表示（第三列,第五行）。
注：（工）在平面直角坐标系中X轴上的坐标表示列，y轴上的坐标表示行。
数学五年级上册知识点整理
数学五年级上册知识点整理
一、数与代数
1. 认识亿以内的数，并能根据需要选择数。
2. 认识分数，掌握分数的加减运算。
3. 认识负数，会用负数表示一些日常生活中的问题。
4. 掌握四则运算的意义、性质和法则，会进行简单的运算。
二、空间与图形
1. 认识分数，掌握分数的加减运算。
2. 认识长方体、正方体、圆柱和球等几何图形，并能够测量或估计它们的大小。
3. 会画直线、线段，并能够画垂线、平行线。
4. 了解比例尺，会进行简单的图上计算。
三、统计与可能性
1. 认识复式条形统计图和复式折线统计图，并能够根据统计图进行简单的数据分析。
2. 会设计简单的调查表。
3. 了解可能性和可能性大小的含义，会求一些事件的可能性大小。
四、实践与综合应用
1. 探索事物的奥秘，发现事物的规律。
2. 开展有趣的数学
活动，体会数学学习的乐趣。
3. 综合运用数学知识解决实际问题，体会数学在日常生活中的应用价值。
以上是五年级上册数学知识点整理的主要内容，希望能够帮助学生们更好地理解和掌握数学知识，提高数学素养。
人教版五年级上册数学知识点总结
人教版五年级上册数学知识点总结一、整数1. 整数的概念整数是指正整数、负整数和0的统称。
正整数是指大于0的整数，负整数是指小于0的整数，0是整数中的特殊数字。
在数轴上，正整数向右延伸，负整数向左延伸。
2. 整数的比较当两个整数进行比较时，应该先比较它们的绝对值大小，再根据正负确定大小关系。
绝对值较大的整数是较大的数，正数大于负数，绝对值大的数大于绝对值小的数。
3. 整数的加法同号两个整数相加，绝对值相加，符号不变；异号两个整数相加，绝对值相减，符号取绝对值大的整数的符号。
4. 整数的减法减去一个整数，相当于加上这个整数的相反数。
即a-b = a+(-b)。
5. 整数的乘法同号两个整数相乘，绝对值相乘，符号相同；异号两个整数相乘，绝对值相乘，符号为负。
6. 整数的除法整数的除法需要注意除数不为0的情况，同号两个整数相除，商为正；异号两个整数相除，商为负。
二、分数1. 分数的概念分数是指整数和整数之间的真分数和假分数的统称。
分数由分子和分母组成，分子表示几份，分母表示每份有几份。
2. 分数的大小比较分数大小的比较需要找出它们的公共分母，再比较分子的大小。
如果分母相同，则分子大的分数大；如果分母不同，则需要通分后再比较。
3. 分数的加法分数的加法需要先通分，然后分子相加，分母保持不变。
4. 分数的减法分数的减法也需要先通分，然后分子相减，分母保持不变。
5. 分数的乘法分数的乘法是直接将分子相乘，分母相乘。
分数的除法是将除数倒置，再进行乘法运算。
三、小数1. 小数的概念小数是用来表示比整数小、比分数大的数。
小数点右边的数字表示分数的分母是10的几次方。
2. 小数的读法和写法小数的读法需要注意小数点的读法和末尾数字的读法，例如0.25读作“零点二五”。
3. 小数的比较小数的比较需要对位数相同的小数进行比较，从左到右逐位比较大小。
4. 小数的加法和减法小数的加法和减法和整数的加法和减法类似，需要对齐小数点进行计算。
数学五年级上五单元知识点
数学五年级上五单元知识点
五年级上册数学的第五单元通常涵盖了一些基础的数学概念和技能，这里我将列举一些可能包含的知识点，并进行简要说明。
# 数学五年级上五单元知识点
1. 整数的四则运算
- 加法：整数的加法规则，包括进位和借位。
- 减法：整数的减法规则，包括退位和补位。
- 乘法：整数的乘法规则，理解乘法表，进行简单的乘法计算。
- 除法：整数的除法规则，掌握除法的基本概念和计算方法。
2. 分数的初步认识
- 分数的意义：理解分数代表的是整体的一部分。
- 分数的表示：分数的书写方式，如1/2表示一半。
- 分数的比较：比较不同分数的大小。
3. 几何图形的认识
- 平面图形：如正方形、长方形、三角形和圆形等基本图形的识别和特性。
- 周长和面积：计算平面图形的周长和面积。
4. 度量单位
- 长度单位：米、厘米、毫米等单位的转换和使用。
- 面积单位：平方米、平方厘米等单位的转换和使用。
5. 数据的收集与整理
- 数据收集：了解如何收集数据，包括问卷调查和观察。
- 数据整理：使用图表和表格来整理和展示数据。
6. 解决问题的能力
- 应用题：理解题目要求，运用所学知识解决实际问题。
- 逻辑推理：通过逻辑推理来解决数学问题。
结尾
通过本单元的学习，学生们应该能够掌握整数的四则运算，对分数有一个初步的了解，认识基本的几何图形，理解度量单位，学会收集和整理数据，以及提高解决问题的能力。
这些知识点为学生日后的数学学习打下了坚实的基础。
希望学生们能够通过不断的练习和思考，提高自己的数学素养。
小学五年级数学上册知识点
小学五年级数学上册知识点第一节：数字的认识与运算1. 数的大小比较：比较数字的大小，可以使用大于、小于、等于的符号进行比较。
2. 十进制与单位：以十为基数的计数方式，使用十进制数。
3. 数的进位与退位：在进行加减运算时，当某一位的数加减后超过10时，需向前进一位或退一位。
4. 数的拆分与组合：可以将一个数拆分成不同的数位之和，或将多个数位进行组合得到一个整数。
第二节：数的整数运算1. 加法与减法的运算法则：加法的交换律、结合律，减法的正负消去律。
2. 正数与负数：正数表示增加量，负数表示减少量，0表示相等。
3. 两个正数相加、相减：两个正数相加结果为正数，相减结果为正数或零。
4. 两个负数相加、相减：两个负数相加结果为负数，相减结果为负数或零。
第三节：数的小数运算1. 小数的认识：小数是带有小数点的数，小数点后面的数字代表不同的数位。
2. 小数的读法和写法：小数可以用阿拉伯数字表示，小数点读作“点”。
3. 小数的比较：可以使用大小符号进行小数的大小比较。
4. 小数的加减法：小数的加减法与整数的加减法类似，将小数点对齐后进行计算，并保留相应的小数位数。
第四节：数的分数运算1. 分数的认识：分数表示整体中分成若干份的一部分，由分子和分母组成。
2. 分数的读法和写法：分子在上方，分母在下方，中间用横线隔开。
3. 分数的比较：可以使用大小符号进行分数的大小比较。
4. 分数的加减法：分数的加减法需要先找到分母的最小公倍数，然后相加或相减分子，分母保持不变。
第五节：数的乘法与除法1. 乘法的运算法则：乘法的交换律、结合律。
2. 乘法的计算：将两个因数的数值相乘得到积。
3. 除法的运算法则：除法的定义，被除数除以除数得到商。
4. 除法的计算：确定商和余数的大小，进行整除或可整除的除法运算。
第六节：平面图形与三维图形1. 点、线和面：点是没有大小的位置，线是由无数个点组成的直线，面是由无数个线组成的平面。
2. 正方形、长方形、三角形和圆形的认识：正方形的四条边相等且都是直角，长方形有两个相等且都是直角的边，三角形有三个角和三条边，圆形由一个圆心和一组等半径的圆弧组成。
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五年级数学第九册复习资料
附录：确定位置
1、竖排叫列，横排叫行。
2、确定第几列一般从左往右数，确定第几行一般从前往后数。
3、数对中的第一个数表示第几列，第二个数表示第几行；
两个数之间用逗号隔开，两个数的外面用小括号括起来。
4、第五行ＯＯＯＯＯＯ（1）●第（）列第（）行，数对表示为（，）
第四行ＯＯＯＯＯＯ（2）（5，4）表示图中第列第行的位置。
并
第三行ＯＯＯ●ＯＯ标出他的位置。
第二行ＯＯＯＯＯＯ
第一行ＯＯＯＯＯＯ
第 1 2 3 4 5 6列
第一单元：负数的初步认识
1、0既不是正数，也不是负数。
正数都大于0，负数都小于0.
2、用正负数可以表示意义相反的数。
第二单元多边形面积计算
1、相关公式：
(1)长方形：周长=(长+宽)×2 字母公式：C=(a+b)×2 变式：长=周长÷2-宽；宽=周长÷2-长
面积=长×宽字母公式：S=ab
(2)正方形：周长=边长×4 字母公式：C=4a 面积=边长×边长字母公式：S=a2
(3)平行四边形：面积=底×高字母公式： S=ah
(4)三角形: 面积=底×高÷2 字母公式： S=ah÷2 变式：底=面积×2÷高；高=面积×2÷底
(5)梯形面积=（上底+下底）×高÷2 字母公式： S=（a+b）h÷2
变式：上底=面积×2÷高－下底，下底=面积×2÷高-上底；高=面积×2÷（上底+下底）
2、钢管根数=（上层根数＋下层根数）×层数÷2
3、平行四边形面积公式推导：剪拼、平移平行四边形可以转化成一个长方形；长方形的长相当于平行四边形的底；长方形的宽相当于平行四边形的高；长方形的面积等于平行四边形的面积。
因为长方形面积=长×宽，所以平行四边形面积=底×高。
4、三角形面积公式推导：旋转两个完全一样的三角形可以拼成一个平行四边形，平行四边形的底相当于三角形的底，平行四边形的高相当于三角形的高，平行四边形的面积等于三角形面积的2倍，因为平行四边形面积=底×高，所以三角形面积=底×高÷2
5、梯形面积公式推导：旋转两个完全一样的梯形可以拼成一个平行四边形，平行四边形的底相当于梯形的上下底之和；平行四边形的高相当于梯形的高；平行四边形面积等于梯形面积的2倍，
6、长方形框架拉成平行四边形，周长不变，面积变小。
注：在计算面积或周长时，一定要注意单位的统一。
组合图形的面积计算一般先分割成已学过的图形，分别求出面积再相加。
7、公顷和平方千米
边长是100米的正方形，面积是1公顷。
可以用符号“hm²”来表示。
边长是1000米的正方形，面积是1平方千米。
可以用符号“k㎡”来表示。
1公顷=10000平方米 1平方千米=100公顷=1000000平方米平方厘米——平方分米——平方米——公顷——平方千米
第三单元 认识小数
1、分母是10、100、1000……的分数都可以用小数表示。
一位小数表示十分之几，两位小数表示百分之几，三位小数表示千分之几……
2、小数的性质： 小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。
根据小数的性质，通常可以去掉小数末尾的“0”，把小数化简。
3、用“万”“亿”作单位的小数的方法： a 、分级 找“万位”或“亿位”；b 、在“万位”或“亿位”后面点上小数点；C 、在结果最后添上“万”或“亿”
4、比较小数大小的方法： 先看整数部分，整数部分大的数就大；整数部分相同的，十分位上的数大的小数就大；十分位上的数相同的，再比较百分位上的数，以此类推．
5、求一个小数的近似数的方法：
a 、 找出精确到什么数位
C 、用约等于“≈”符号 6、数位顺序表
第四单元 小数加法和减法
1、用竖式计算小数加减法时，要把小数点对齐。
（也就是相同数位对齐）
2、整数加减法的运算规律同样适用于小数加减法。
第五单元 小数乘除法
1、一个数除以10、100、1000……只要把这个数的小数点向左移动一位、两位、三位……
2、一个数乘10、100、1000……只要把这个数的小数点向右移动一位、两位、三位……
3、小数乘法计算： 小数乘小数 ，方法同整数。
乘得积以后 ，回头看因数。
小数共几位 ，点上积小数。
若是积位少 ，用0来补足。
4、除数是小数的除法，要利用商不变的规律把它转化成除数是整数的除法再计算。
5、被除数扩大，商也扩大，被除数缩小，商也缩小。
除数扩大，商就缩小，除数缩小，商就扩大。
6、除数小于1，商大于被除数，除数大于1，商小于被除数。
7、循环小数： 一个数的小数部分，从某一位起，一个数字或者几个数字依次不断重复出现，这样的小数叫做循环小数。
循环节：循环小数的小数部分，依次不断重复出现的数字。
如6.3232……的循环节是
32.小数部分的位数是有限的小数，叫做有限小数。
小数部分的位数是无限的小数，叫做无限小数。
8、在求近似值时，有三种方法，分别是“四舍五入法”、“去尾法”“进一法”，我们应根据实际情况来取近似值。
9、小数除法的意义：已知两个因数的积与其中的一个因数，求另一个因数的运算。
如：0.6÷0.3表示已知两个因数的积0.6与其中的一个因数0.3，求另一个因数的运算。
b 、看精确到什么数位的后面一位
0 至4 舍去 5至9向前一位进一
第六单元统计表和条形统计图（二）
统计表制作步骤
1.填统计表的名称和日期；
2.根据统计内容确定横着竖着要填几项；
3.填表头中各项名称（单位）
4把统计好的数据一一填入表内；5.核对看有没有漏下和误写，以及总计和合计的计算对不对。
统计图：复式条形统计图直观、形象、便于比较.
第七单元解决问题的策略
1、在运用一一列举解决问题的时候要注意：按顺序、不重复、不遗漏，这样才能快速找到答案。
2、在周长相同的情况下，长方形的长、宽差距越大，面积越小；长、宽差距越小面积越大.
3、在面积相同的情况下，长方形的长、宽差距越大，周长越长；长、宽差距越小周长越短.
第八单元用字母表示数
1、用字母表示数的基本规律：
如果正方形的边长用a表示，周长用C表示，面积用S表示。
那么：正方形的周长：C=a×4 正方形的面积：S=a×a。
a×4或4×a通常可以写成4·a或4a；a×a可以写成a·a，也可以写成a2，读作“a的平方”。
如果是a与1相乘，就可以直接写成a。
2、用字母表示运算律
乘法交换律：a×b=b×a 乘法结合律：(a×b)×c=a×(b×c) 乘法分配律：(a+b)×c=a×c+b×c（合起来乘等于分别乘）衍生：(a-b)×c=a×c-b×c
简便运算典型例题： 10.2×35=（10+0.2）×35 36×1.01-36＝36×（1.01-1）
35×9.8=35×（10-0.2）=35×10-35×0.2
3、探索发现规律
S带代表小棒的总根数，n代表增加三角形的个数，S=3+2n
S带代表小棒的总根数，n代表三角形的个数S=2n+1
4、钉子板上的多边形
当多边形内只有1枚钉子时，多边形面积单位的个数等于多边形边上的钉子数÷2
当a=1时，S=n÷2；当a=2时，S=n÷2＋1；当a=3时，S=n÷2＋2；当a=0时，S=n÷2-1
当a=m时，s=n÷2＋m－1
附：常用数量关系
正方形的面积=边长×边长 S=a×a=a2正方形的周长=边长×4 C=a×4=4a
长方形的面积=长×宽 S=a×b=ab 长方形的周长=（长+宽）×2 C=(a＋b)×2 总价=单价×数量单价=总价÷数量数量=总价÷单价
路程=速度×时间速度=路程÷时间时间=路程÷速度
工总=工效×时间工效=工总÷时间时间=工总÷时间
房间面积=每块地砖面积×地砖块数地砖块数=房间面积÷每块地砖面积
相遇的路程=（甲速度+乙速度）×相遇的时间
=甲速度×时间+乙速度×时间
路程差=（甲速度—乙速度）×追击时间
=甲速度×追击时间—乙速度×追击时间。