第一章人的由来复习教案
人由来教学设计(答案)复习过程
B. 内脏器官的功能健全
C. 生殖器官开始发育到成熟的阶段 D. 开始迅速发胖
9、 青春期开始年龄一般 ( B ) 。
A. 男比女早两年 C. 男女同步无差异
B. 男比女晚两年 D. 因个体不同而无规律
10、进入青春期，人体形态和功能都出现了显著变化。
A. 内脏功能的健全
B. 神经系统和激素的调节作用
T）
⑵精囊腺产生了精子，精子是男性产生的生殖细胞。
( T)
⑶受精卵是在卵巢内发育成胚胎。 ( F )
⑷一般说， 怀孕到第 40 周时， 胎儿发育成熟， 就能从母体内排出， 这就是分娩。 ( T )
⑸胎儿生活在子宫内，只有通过脐带才能从母体中获得所需要的营养物质和氧。
(T)
导学 3 第三节 青春期
【学习目标】
C）
C. 古人类的化石，包括遗体、遗迹和遗物，是人类进化的直接证据 D. 通过模拟实验可以证明人类的起源 4、在人类起源和发展的漫长历程中，森林古猿下地生活的原因是（
D）
A. 由于其他动物的入侵 B. 为了躲避敌害
C. 为了扩大领地
D.
由于地形和气候变化
5、下列动物中与人类亲缘关系最密切的是 ( C )
B 、两个卵细胞分别和两个精子受精 D 、一个受精卵分裂成为两个独立的个体
9、人的精子与卵细胞结合的场所是（ B ） A、卵巢 B 、输卵管 C 、子宫 D 、阴道
10、人体的个体发育开始于（ D ） A、精子 B 、胎儿 C 、婴儿 D 、受精卵
11、精子的形态特征是（ C ）
A、形状似蝌蚪，不会游动
课堂小结：
通过本节课的学习，我们了解到人的由来，当精子和卵细胞在输卵管相遇后，结合形 成受精卵，最终在子宫发育，发育成熟后分娩。
七年级生物下册：第1章-人的由来(复习教案)人教版
（3）讨论：为什么青春期会出现遗精和月经的现象？
2、学习任务二：通过观察、讨论，能描述青春期的心理变化，懂得健康的度过青春期
（1）观察课本中插图Ⅳ-14，讨论：遇到类似情况，应当怎样正确处理？
（2）中学生中有“早恋”现象，你是如何看待这个问题的？
（3）讨论：怎样才能健康的度过青春期？
三、合作共建：
1、为什么说青春期是“黄金时期”？
2、青春期出现遗精和月经现象是“倒霉”的事吗？
3、练习第3题
四、系统总结：
五、诊断评价：
1、是青春期开始的一个显著特点。
2、进入青春期的时间，男孩一般比女孩两年。
3、在青春期中，男孩和女孩的性器官都迅速发 育，男孩出现，女孩出现。
4、进入青春期后，随着身体的发育，也开始萌动。青春期正是学、长、树立、塑造
的关键时期，因此，应把精力集中在和培养高尚情操上。
5、关于青春期的特点，不正确的是（）
A、身高迅速增长B、体重迅速增加C、、身体迅速发胖D、生殖器官开始发育成熟
6、下列有关青春期心理健康方面的叙述中不恰当的是（）
3、精子和卵细胞在处结 合，胚胎在中进行发育。
4、胎儿通过和 从母体获得所需要的营养和氧，同时排出体内产生的二氧化碳等废物。
5、成熟的和从母体阴道排出，这个过程叫做
。
6、受精卵进行胚胎发育的过程：受精卵→→→
。
板书设计：
备授课小结:
第一章第三节青春期
主备人单元(课题)第三节青春期
备课时间2010.3.3
备授课小结:
第一章第二节人的生殖
主备人单元(课题)第二节人的生殖
备课时间2010.3.3
备课内容
研讨修改处
七年生物第一章人的由来教案
（1）理解人类进化的连续性和阶段性：让学生明白进化是一个长期、复杂的过程，不同阶段有其特点；
（2）区分人类进化中的关键事件：如何判断哪些事件对人类进化具有决定性作用，如直立行走、大脑发展等；
（3）掌握人类生物学特征的科学依据：引导学生从生物学角度分析人类特征的演化过程。
举例解释：
-在解释人类进化的连续性和阶段性时，可通过时间线图、化石证据等手段，让学生更直观地理解进化过程；
然而，我也发现了一些需要改进的地方。在小组讨论环节，部分学生显得不够积极主动，可能是因为他们对讨论主题不够熟悉或者是对自己的观点缺乏信心。在未来的教学中，我会更加注重引导学生积极参与讨论，鼓励他们提出自己的观点，并学会倾听他人的意见。
此外，实践活动的设计还有待优化。虽然学生们对实验操作表现出很高的热情，但在操作过程中，有些学生可能没有完全理解实验的原理。为了提高实践活动的效果，我计划在下次课程中增加实验前的讲解环节，让学生们更清楚地了解实验目的和操作方法。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了人类起源和进化的基本概念、重要性和影响。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对人类进化的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中认识到人类进化的痕迹。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
4.探讨人类进化对生活环境的影响及适应性。
二、核心素养目标
本节课旨在培养学生的以下学科核心素养：
1.提升生命观念：使学生理解人类起源和进化过程，认识到生命演化的连续性和生物多样性的重要性；
人的由来复习学习教案
2.(2011·莱芜学业考)伟大的母亲十月怀胎，孕育了幸福的你 我他。有关说法错误的是( ) A.胎儿发育的场所是子宫 B.胎儿通过(tōngguò)自身的呼吸系统从母体获得氧气 C.胎儿的代谢废物通过(tōngguò)胎儿→脐带→胎盘→母体排 出 D.怀孕期间应加大营养摄入，以满足胎儿和母体的能量及物质 需求
第第二2十5五页页/，共共5532页页。
【解析】选B。本题考查胎儿的发育(fāyù)过程。受精卵在母体的子 宫内发育(fāyù)成胎儿。胎儿通过脐带和胎盘与母体进行物质交换， 从母体获取氧和营养物质，产生的代谢废物也通过母体排出体外，因 此怀孕期间，应加强营养，以满足胎儿和母体的能量及物质的需求。
火，
直立行走
大脑也越来越发达，产生了______。
防御敌害
工具
语言
第第4四页页，/共共535页2。页
人的生殖 1.生殖系统(shēnɡ zhí xì tǒnɡ) (1)男性生殖系统(shēnɡ zhí xì tǒnɡ)：
①前列腺：分泌(fēnmì)黏液。 ②输精管：运送(yùn sònɡ)精子。
③睾丸：产生精子，分泌雄性激素。 ④阴囊：保护睾丸和附睾。
第第三3十2二页页/，共共5532页页。
7.(2011·株洲学业考)试管婴儿是指用人工方法让卵细胞和精子在
第第5五页页，/共共553页2。页
(2)女性(nǚxìng)生殖系统：
①子宫：胚胎(pēitāi)和胎儿发育的场所。
②输卵管：输送(shū sònɡ)卵细胞。
③卵巢：产生卵细胞，分泌雌性激素。 ④阴道：精子进入和胎儿产出的通道。
第第6六页页，/共共553页2。页
2.图示解读
七年级生物下册 第四单元 第一章 人的由来复习教案 (新版)新人教版
30、产生卵细胞，形成受精卵，胚胎发育，胎儿与母体物质交换的场所分别是（）
A、卵巢、输卵管、子宫、胎盘B、卵巢、阴道、子宫、胎盘
C、输卵管、子宫、卵巢、胎盘D、卵巢、子宫、子宫、胎盘
31、组成女性生殖系统的器官依次是( )A.输卵管、睾丸、卵巢、阴道B.子宫、输卵管、卵巢、阴道C.卵巢、输卵管、子宫、阴道D.卵巢、子宫、输卵管、前列腺
D、“东非人”时代的古人类，只能使用工具，不会制造工具
14、按照进化论的说法，下地生活的森林古猿经过若干年后，他们的变化不是（）
A、使用火B、在群体生活中产生了语言C、大脑越来越发达D、过着树栖为主的热带丛林生活
15、由猿到人关键的第一步是（）A、直立行走B、使用工具C、制造工具D、产生语言
16、现代类人猿主要以（）生活为主A、水生B、两栖C、树栖D、草原生活
17、子宫的功能是（）A、产生卵细胞并分泌雌性激素B、卵细胞受精的场所
C、是胚胎发育的场所D、分泌营养物质利于胚胎发育
18、男性的主要生殖器官是（）A、睾丸B、输卵管C、附睾D、精囊腺
19、女性卵巢的作用是（）A、受精作用发生的场所B、输送卵细胞
C、胚胎发育的场所D、产生卵细胞并分泌雌性激素
20、下列属于生殖细胞的是（）①精子②卵细胞③精液④卵巢⑤睾丸
明确目标
以小组为单位归纳本节课的主要知识点，完成知识结构图，小组代表展示，其他同学进行补充纠正并说明理由。
学生到电脑前面将自己收集到的有关
现代类人猿的资料展示给大家。下面的同学对资料收集工作做的好的组给予鼓励。
教学Leabharlann 重点类人猿和人类特征的比较
教学
七年级生物---第一章-人的由来(复习课)学案
1、出现较早的古人类化石是（） A、北京猿人 B、“东非人” C、“露西”少女 D、山顶洞人2、在森林古猿进化到人的历程中，最关键的是（）A、使用工具 B、使用火 C、产生语言 D、制造工具3、由猿进化到人关键的第一步是（） A、制造工具 B、使用工具 C、直立行走 D、产生语言4、人类与类人猿共同的祖先是（）A、猴B、黑猩猩 C、长臂猿 D、森林古猿5、1千万—2千万年前，地壳运动剧烈，气候发生剧烈变化，大量森林消失，对古人类的影响是（）A、一部分森林古猿不得不下地生活，自身形态结构发生变化B、森林古猿开始会用火了C、古灵长类都灭绝消失了D、语言已经发展成熟6、与人类亲缘关系最近的动物是（）A、黑猩猩 B、长臂猿 C、猕猴 D、大猩猩7、胚胎和胎儿发育的场所是（）A、卵巢 B、输卵管 C、小肠 D、子宫8、胎儿生活在子宫内半透明的液体中，从母体获得所需要营养物质和氧的结构是（）A、胎盘和脐带B、胎盘C、脐带D、羊水9、人体内最大的细胞是（）A、白细胞 B、成熟卵细胞 C、神经细胞 D、成熟的精子10、关于卵细胞的叙述中，不正确的是（）A、女性产生卵细胞的位置是在卵巢中B、卵细胞内含有丰富的卵黄为受精卵的分裂提供营养C、卵细胞的运动能力没有精子的强D、女性终身都能产生卵细胞12、如果母亲是肝炎患者（）A、由于胎儿和母体之间血液不连通，所以婴儿不一定是肝炎患者B、胎儿和母体之间都有保护的屏障，所以婴儿不会患肝炎C、通过物质交换，肝炎病毒会侵入胎儿体内使婴儿患病D、以上说法都对13、人的精子与卵细胞结合的场所是（）A、卵巢 B、输卵管 C、子宫 D、阴道14、人体的个体发育开始于（）A、精子 B、胎儿 C、婴儿 D、受精卵15、青春期内，男性和女性会出现的新生理现象是（）A、遗精和月经B、第二性征和肺活量变化C、心输出量增加D、身高增加，体重增加16、青春期是人体生长发育的（）A、开始阶段 B、发展阶段 C、停止阶段 D、最后阶段17、下列属于青春期不正常心理现象的是（）A、强烈的独立意识B、内心世界逐渐复杂C、具有性意识D、生活学习处处依赖家长和老师18、男性两侧输精管被结扎后，生理上表现为（）A、不产生精子，第二性征改变B、产生精子，第二性征改变C、不产生精子，第二性征不改变D、产生精子，第二性征不改变二、理解与应用1、现代类人猿和人类的共同祖先是。
人教版七年级下册生物第一章《人的由来》复习学案
课题：第一章人的由来（复习）课型：复习课时间授课人：签字：复习目标：1．了解人类起源于森林古猿。
2．掌握从猿到人的进化过程大致是怎样的。
3．掌握男性和女性生殖系统的主要结构及其功能。
4．理解受精的过程及胚胎发育的大致过程。
5．知道进入青春期后，身体上和心理上出现的变化。
复习重难点：重点1.从猿到人的进化过程2.男、女生殖系统的结构及其功能3.胚胎发育过程4.青春期生理和心理的发育特点难点：受精的过程及胚胎发育的大致过程。
引入新课（或课前展示）：直接引入要复习的内容：《人的由来》。
复习过程：（一）明标自学复习任务一人类的起源和发展1.人类和现代类人猿的共同祖先是？2.人类的起源地是？人类起源的原因及证据分别是？人类发展的特殊环境条件是？3.从猿到人的进化过程大致是怎样的？4.人类与森林古猿的分界标准是？复习任务二人的生殖1.说出男性的睾丸、附睾、输精管、精囊腺和前列腺及阴囊的功能。
2.说出女性的卵巢、输卵管、子宫和阴道的功能。
3.人的生殖过程：（1）受精：受精的场所是？（2）怀孕：受精卵发育成胚泡，移动到中，最终附着在上。
（3）妊娠：胚泡发育成，在8周左右时发育成，胎儿通过和从母体获得所需要的营养物质和氧气。
（4）分娩：一般来说，从形成受精卵开始到第____周时，胎儿就发育成熟了。
成熟的和从母体的产出的过程复习任务三青春期1.青春期的身体变化有何特点？（形态特点、功能特点和性发育特点）2.青春期的心理特点是？（二）小组合作针对自学中出现的疑难问题，小组内进行合作交流，共同解决疑难问题。
（三）交流展示在自主学习的基础上，以小组为单位相互交流，并发表自己的见解。
（四）精讲点拨1.①怀孕的标志是胚泡植入子宫内膜。
②胚胎发育的起始部位是输卵管。
③胚胎发育初期所需要的营养物质来自于卵黄，胎儿所需要的营养物质来自于母体。
③青春期发育的突出特征是性发育和性成熟。
2.①切除子宫的女性，雌性激素分泌正常，因而有第二性征，但没有月经(月经的形成与卵巢和子宫内膜的周期性变化有关)。
第一章人的由来复习学案
．胚胎和胎儿的发育在子宫A
、胚胎
是胎儿、脐带和胎盘的示意图。
据图分析并回答问题。
营养需经过②由①从母体获得。
天左右时，会通过④从母体内产出，这一过程叫做分
的重要时期，因此应该集中精力学习。
）小明进入青春期，有了强烈的独立意识，你认为他下列做法可行的是________。
②内心世界复杂，不想跟家长交流； ③生活中的矛盾心理，供的结合而成。
在（部位）受精，在（部位）怀孕。
）、你在母亲子宫内发育时，所需要的营养物质通过从获得，产生的废物通过由排出体外。
可）、你在母体子宫内，生活在半透明的中；你在母体内发育的时间约为天，成熟后从母体的生出来，这个过程叫做，它往往伴随着剧烈的阵痛。
）、你在公交车上，看到大腹便便的孕妇时，会怎样做？ 。
一位母亲在怀孕期间吃了过多的四环素，结果婴儿牙齿发黄。
母亲吃药，为什么胎儿受影响？ 、下图表示从受精到新生儿产出的大致过程，根据题意回答下列问题： 。
胚胎 D 、精子） ④胚胎发育成胎儿后，最后通过____________物质和氧。
）用图中序号表示一粒西瓜子经过消化道的先后顺序：口腔→→→→→→→→。
、口腔内有和以及的开口，其中将食物切断、磨碎；能搅拌食物，使食物与充分混合。
米；②内表面上有许多
；④小肠绒毛中有和毛细淋巴管⑤小肠绒毛壁、毛细血管（淋
逐步分解成简单的物质才能被人体，
、等器官中还有许多种。
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第一章人的由来复习教学设计
一、教材分析
本单元作为初中学生学习生物的重要内容，首先让学生认识到人类的产生和发展是生物界进化的结果，人的由来包括人类的产生和个体人的由来。
其次使学生认识到人类社会应与自然和谐发展。
通过学习进一步激发学生学习生物的兴趣，形成生物科学的正确价值观。
引导学生进一步体会生物与生活的联系。
进一步巩固科学探究方法的步骤，认识生物学给人类社会带来的巨大变化以及生物学知识在生产实践中的运用，为实现人类社会与自然和谐发展做出积极的贡献。
课程标准的描述：
人是生物圈中的一员
人的生殖和发育
本单元主要内容可分为三部分：
第一部分：人类的起源和发展。
1、概述人类起源于森林古猿，人类是在与自然环境的斗争中逐渐进化来的。
2、进一步明确人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化。
3、树立人类社会与自然和谐发展的观念。
第二部分: 人的生殖。
1、概述男性生殖系统的结构和功能和女性生殖系统的结构和功能；2、描述受精过程和胚胎发育的过程。
3、认识胚胎发育过程中胚胎与母体的物质交换过程。
4、在学习过程中提高探究、资料分析、识图等能力。
第三部分:青春期。
1、认识青春期的发育特点（包括生理变化和心理变化）。
2、形成健康的心理，树立远大理想。
教学重点：
1、概述男性生殖系统的结构和功能和女性生殖系统的结构和功能。
2、描述受精过程和胚胎发育的过程。
教学难点：
1、受精过程和胚胎发育的过程。
2、男、女生殖系统的结构和功能
二、学情分析
学生在学习时应注意以下问题：
1.运用自主、合作、探究的学习方式，指导学生掌握学习生物的重要方法
探究过程包括：“提出问题”“做出假设”“收集数据（包括设计实验方案，进行实验等）”“获得结论”“交流评价”这样几个基本环节。
2.重视分组实验，进一步掌握生物实验的方法
通过分组实验，提高学生动手操作能力、观察能力和分析推理能力，培养学生严谨的科学态度。
3.注重比较，认清概念的区别和联系
本单元涉及到人类的起源和发展、人的生殖和青春期三个方面的知识，通过比较，认清他们之间的区别和联系，通过运用加深对概念的理解。
4、联系实际生活，运用所学知识解决生活中的问题。
三、教学目标
1、概述人类起源于森林古猿，人类是在与自然环境的斗争中逐渐进化来的。
2、进一步明确人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化。
3、树立人类社会与自然和谐发展的观念。
4、概述男性生殖系统的结构和功能和女性生殖系统的结构和功能。
5、描述受精过程和胚胎发育的过程。
6、认识青春期的发育特点（包括生理变化和心理变化）。
四、教学方法
采用讨论法、总结法、练习法等教学方法。
学生则通过自主学习、探究学习、讨论学习、合作学习、练习完成教学目标。
五、教学流程
揭示课题：导入：本节课我们共同来复习生物圈中的人，第一章人的由来
自学指导：先独立填写知识回顾，不会的先空着。
看课本2—11页完成并熟记，以同桌提问的形式进行检查。
8分钟后检查情况
一、检查学生掌握情况
二、本章易错点
下图是男女一些生殖器官的发育趋势图，请据图回答问题。
（1）从图中可以看出，在童年期，性器官的发育特点是___________，几乎处于__________状态。
（2）性器官发育的主要时期大约从__________岁到__________岁，这一时期被称为__________期。
性器官发育的主要原因是，这一时期内_________
三、练习，打基础
1、下列关于青春期心理卫生的叙述，不正确的是（）
A．正确对待身体变化，性器官的发育，第二性征的出现等
B．将自己性知识中的疑惑埋藏在心里
C．树立远大理想情操，把精力集中在学习和培养高尚情操上
D．正常开展人际交往
2.下列哪项不是青春期发育的显著特点（）
A 身高突增
B 性器官迅速发育
C 身体迅速发胖
D 神经系统的功能明显增强
3.男孩和女孩性成熟的标志分别是（）
A 遗精和怀孕
B 长胡子和乳房发育
C 都是身高和体重突增
D 遗精和月经
4.以下不属于青春期心理特征的是（）
A．性意识开始萌动，对异性产生朦胧的依恋
B．学习能力增强，记忆力增强
C．渴望父母，老师的理解与关怀
D．一心只想摆脱父母、老师的管束
5、胚胎呈现出人形的时期大约是在怀孕后( )
A.5周左右
B.6周左右
C.7周左右
D.8周左右
6、进化论的创立者是（）A、列文虎克B、拉马克C、达尔文D、孟德尔
7、下列动物中与人类亲缘关系最密切的是( )A、鱼B、狗C、大猩猩D、鸽子
六、教学反思
七、当堂训练
1、“露西”被认定属于古人类而不是类人猿的主要原因是（）
A.后肢站立
B.直立行走
C.能制造简单工具
D.能食用各种食物
2、研究结果表明，人和类人猿的骨骼在结构上差不多完全相同，内脏结构也非常相似，人和类人猿的胚胎在五个月以前几乎完全一样……这些事实说明（）
A.人是由类人猿进化来的
B.人比类人猿高等
C.人和类人猿有共同的祖先
D.现代类人猿将来可以进化成人
3、女性的生殖器官中，能分泌雌性激素的是（）
A.子宫
B.输卵管
C.卵巢
D.阴道
4、你知道精子和卵细胞在哪里结合成受精卵的吗？（）
A.卵巢
B. 子宫
C.输卵管
D.阴道
答案：1B 2A 3C 4C
八、拓展训练
1、人的胚胎在发育过程中，怎样获得营养和排出废物？（）
A.通过卵黄
B.通过自己的呼吸系统和消化系统
C.通过泌尿系统
D.通过脐带和胎盘从母体获得
2、下列属于生殖细胞的是（）
①精子②卵细胞③受精卵④卵巢⑤睾丸⑥孢子
A. ①②③
B. ③④⑤
C. ①②⑥
D. ②④⑤
3、关于人类必须要控制人口增长的理由，不正确的一项是（）
A.因为人口数量越少，人口的素质就越高
B.因为人口的增长会对资源、环境和社会发展产生巨大的影响
C.控制人口增长可以更好地保护包括人类在内的生物圈
D. 控制人口增长有利于人类世世代代有可利用的各种资源
4、下列各项中，与控制人口过快增长没有直接关系的是（）
A.少生
B.优生
C.晚婚
D.晚育
答案：1 D 2 C 3 A 4 B。