三年级美术连环画教案
三年级上册美术教案-第4课 连环画 ▏人美版
三年级上册美术教案-第4课连环画▏人美版教材本课程使用的教材是人美版三年级美术上册。
教学目标1.了解什么是连环画，了解连环画的起源和发展历史。
2.掌握连环画的基本技法，包括画面布局、场景设置、人物形象设计和情节发展等。
3.通过实践，提高学生的想象力、创造力和艺术表现力。
4.培养学生团队合作精神和沟通能力。
教学准备1.教师需要准备PPT或其他教学辅助工具，以便于介绍连环画的基本概念和相关知识。
2.为每个小组准备一张大幅画纸，彩笔和颜料等美术工具。
教学过程第一步：引入1.老师可以通过展示一些经典的连环画作品，引导学生了解连环画的特点和魅力。
2.可以让学生自己搜索一些有趣的连环画作品，并与大家分享他们的发现和感想。
第二步：知识传授1.介绍连环画的起源和历史发展，包括连环画在中国的传统和西方漫画的发展历程。
2.探讨连环画的构成要素和基本技法，例如画面布局、场景设置、人物形象设计以及情节发展等。
第三步：分组实践1.将学生分成若干个小组，每个小组由3-5名学生组成。
2.每个小组选出一个组长，并分配任务，确定主题和情节。
3.开始进行创作，为了保证整个班级的协作精神和成果质量，可以进行一些联合绘画或轮流绘画等活动，以使得每个学生都能够参与到整个过程之中。
第四步：展示评估1.在一定时间之后，让每个小组把作品展示出来，并互相欣赏和评价。
2.老师对每个小组的作品进行评估，综合考虑构思、组织、人物形象、场景的设置、画面整体效果等要素。
总结本节课通过介绍连环画的基本概念和技法，并且进行了相关的实践活动。
每个小组成员都能够在合作中共同完成一幅连环画作品，同时得到一些艺术启迪和锻炼创造力和沟通能力的机会。
人美版小学美术三年级上册第4课《连环画》教案
教学重点
学习什么是连环画，根据故事设计出人物形象和环境，按照故事的发生过程，分工合作绘制一本连环画。
教学难点
根据故事情节想象，创作出人物形象和人物活动。在合作中完成绘制，要体现出故事的完整性和连续性。
让学生清楚作业要求。
五、展示与评价
1.首先每一组选一个人说一说故事情节和制作过程。（自评）
2.其他同学来说一说你们的看法。(互评)
3.教师总结（师评）
促进学生有效地自评、互评。
六、拓展
出示图片，了解连环画在其他地方的应用。
激发学生热爱连环画。
教学准备
课件、连环画图片、美术教具等
教学程序
教学活动
教学意图
一、
组织教学
检查学生的学习用具，准备上课。
检查学习用品，准备上课。
二、
导入新课
图片比较导入，老师出示连环画图片和其它图片比较。（出示课题）
激发学生学
兴趣
三、
讲授新课
1.师:什么是连环画？（生回答，老师总结）
2.师：想一想都看过那些环画
4.小组交流：学习如何制作连环画。
5.师：总结连环画的制作过程和方法。
6.欣赏其它优秀小朋友的作品。
引导学生回忆看过的连环画。
引导学生观察连环画，并且学习如何制作连环画。
四、作业要求
1.以小组为单位或者个人完成一幅四格或六格的连环画（主题；自编故事、神话故事、语言故事、四大名著都可以。(教师巡回辅导)
《连环画》教案
课题
《连环画》
执教教师
授课年级
三年级
学校
三年级上册美术教案-第4课 连环画 ▏人美版
三年级上册美术教案-第4课连环画▏人美版一、教学目标1.了解什么是连环画，及其特点。
2.学习绘画构成的基本概念，了解画面构成的基本规律。
3.学习使用装饰线条和平面填充等美术手法，掌握画面平衡的方法。
4.通过本节课的学习，培养学生观察、分析、构思、表现等能力。
二、教学准备1.黑板、彩色粉笔。
2.画纸，铅笔，彩色油画棒、彩色铅笔、橡皮等。
3.准备连环画模版三、教学内容及过程1.引入学生们，《喜羊羊与灰太狼》、《熊出没》等卡通连续剧，不但有趣，而且画面不断地变化。
这些卡通连续剧，就是用连环画的形式呈现的。
你们最近有没有看过这类连续剧呢？你们喜欢这类卡通连续剧的画面吗？（学生做简短的回答）介绍：今天我们要学习的是连环画。
你们知道什么叫连环画吗？（请一些同学回答）2.讲解连环画的特点：通过一系列画面，来显示一个连贯的故事。
那么我们如何绘制连环画呢？连环画的构成可分为以下几个方面：1.第一个画面必须引人注目，是整个故事的开始。
它要尽量鲜明夺目、有重点。
2.每一幅画面要有主题，是整个故事的主要情节。
3.每一幅画面都应注意完整，它需呈现一个清晰、丰富、有情感的场景。
画面内容要有重点，可以不提款，但要注意大小和比例的协调。
4.画面间转移，必须用逗号段，使故事发展清晰生动。
介绍完连环画的基本结构，提醒学生，切勿想构思一桩故事，事先准备必要的草稿，让每一幅画面都在思想、构图、色彩等方面获得慎重考虑，确立故事的主旨，并把握人物和背景的细节，而不是草草了事。
3.实践1.学生分组，每个小组的组长抽取随机选定的模板进行拍摄。
2.分别掌握和运用材料和技巧，让每个小组内学生分工合作，完成一个完整的连环画故事。
4.分析老师引导学生们分析、欣赏交流，共同增进艺术preciations和思想情感。
五、反思本次课的实践活动，让学生们通过轻松的自由创作，生动活泼地感受到连环画的魅力，锻炼了他们对故事的想象和创造，培养了学生的创意思维能力和表达能力。
小学三年级美术《连环画》教案
【篇一】小学三年级美术《连环画》教案一、教学目标：1、通过观察、分析、创作连环画作品，了解连环画的特点，培养学生的想象能力、连环画创作的能力、语言表达及综合学习能力。
2、引导学生在小组学习氛围中，相互交流，资源共享，培养学生的合作意识。
通过学习活动，培养学生的创新意识。
二?、教学重难点：重点：连环画的特点及其创作方法。
难点：故事中主要情节的画面表现及形象的连续性。
三、教学准备课件、连环画资料、美术纸、水彩笔等。
四?、?教学过程（一）激趣导入同学们喜欢看连环画吗？你了解连环画的一些什么知识呢？今天老师就带同学们进入连环画的世界。
（设计意图：在学生已有的经验基础上，激发学生的兴趣，导入新课。
）（二）探究式学习1、?根据每四人小组提供的连环画资料，小组合作研究：（1）连环画和以前学过的画有什么不同？（2）连环画有哪几个部分组成？2、反馈交流：小组代表向全班同学介绍研究情况。
3、?师生共同总结：连环画的特点：故事性强，图文并茂，画面内容和形象具有连续性，色彩丰富等。
连环画的组成：封面设计，图画，文字4、对于封面设计，文字你觉得应该应注意些什么呢？封面设计：有题目，主要形象，作者名字，色彩漂亮等。
文字：简洁（设计意图：提供资料，学生自主合作交流，培养学生分析问题和合作学习的能力，并从中了解连环画的特点和组成）5、欣赏课件，引导分析（１）课件演示教材中连环画的内容。
（２）你能根据作品讲讲画的是什么故事吗？（３）小组研究：作品如何在不同的画面里表现同一个形象的不同动态。
（４）组际间的交流（设计意图：结合教材，师生共同分析解决构思，形象，构图问题）（三）动手实践，创作连环画小组进行分工合作，自编或已准备好的小故事画成连环画（设计意图：小组同学一起讨论，共同构思分工，培养学生合作学习的能力和连环画的创作能力）（四）展示评价学生组际间相互介绍自己组的作品，进行自我评价和互相评价（设计意图：培养学生的自我评价的能力和欣赏他人的意识）（五）课后拓展课后将这些作品在年级里搞一个巡回连环画小展览，相互学习?【篇二】小学三年级美术《连环画》教案一、教学目标：1、通过观察、分析、创作连环画作品，了解连环画的特点，培养学生的想象能力、连环画创作的能力、语言表达及综合学习能力。
小学三年级美术下册《连环画》教学设计
科目
美术
年级
三年级
课题
连环画
授课人
时间
教
学
目
标
1‘通过小组分工合作，培养学生的合作意识，连环画创作的能力，语言表达及综合学习的能力。
2、通过学习活动，培养学生的创新意识。3、完成连环画的创作，并在全班展示。
重点
连环画的创作方法。
难点
故事主要情节的画面表现及形象的连续性。
教学过程
教学主导
教针对作业教师适当点评，提出进一步整改意见。
学
生
预
习
请小组同学展示本小组未完成的连环画。
说一说本组的故事及构思。可以对其他小组出现的问题提出自己的意见及看法。
教
师
参
与
、
激
励
、
引
领
引导学生分组进一步完成。及时鼓励有新意的作业。
学
生
合
作
按照分工，小组进行整改。进一步完成作业。
教师测评
教师巡视指导。
课堂小结
学生达标
1、学了这一课，我的收获是：
2、学生作业完成情况达标。
作业布置
布置作业：小组合作完成连环画。
教学思考
通过绘画连环画，学生通过小组合作完成了故事到绘画的创作，提高了学生的创作能力，发挥了小组长的组织能力。学生分工完成作业情况较好。
备注
教
师
参
与
、
激
励
、
引
领
结合课本上的作业引导学生分析，怎样使形象具有连续性。结合课本进行演示。
学
生
展
示
展示各组同学画的连环画，组与组之间互相介绍自己组画的连环画作品，并讲述连环画的故事。
三年级上册美术教学设计-第4课 连环画 ▏人美版
三年级上册美术教学设计-第4课连环画▏人美版一、教学目标1.了解连环画的历史及其表现形式。
2.了解《三国演义》中的故事情节。
3.学习画人物形象的基本技法。
4.学习掌握线条动态的表现方式。
5.通过本次教学，培养学生的创新思维和艺术表现能力。
二、教学重点1.连环画的历史及其表现形式。
2.人物形象的画法。
三、教学难点掌握线条动态的表现方式。
四、教学过程设计1.引入1.学生观看介绍连环画历史及其表现形式的视频。
2.教师问学生：“你知道连环画是什么吗？”3.引导学生提出自己的猜测和想法，并进行讨论。
2.学习连环画1.教师介绍连环画的历史、形式和特点。
2.展示不同类型的连环画作品，并让学生欣赏并发表看法。
3.了解《三国演义》故事情节1.引导学生查找并浏览与《三国演义》相关的图片和文字。
2.介绍《三国演义》中重要的人物形象及其角色。
4.学习人物形象的画法1.教师现场画画展示如何绘制人物形象。
2.让学生模仿画法，学习如何描绘不同的情景和人物形象。
5.线条动态的表现方式1.教师现场演示线条的表现方法，并让学生模仿学习。
2.让学生练习并创作自己的连环画。
6.自主创作1.让学生自主创作连环画。
2.学生展示自己的作品，并进行分享和点评。
五、教学评价1.教师观察学生的学习情况和表现。
2.评估学生的连环画作品和创新思维能力。
六、教学资源准备1.介绍连环画历史及其表现形式的视频。
2.连环画作品及艺术品鉴课件。
3.图片、文字和绘画材料。
七、教学反思通过这节课的教学，学生们了解了连环画的历史及其表现形式，学习了人物形象的画法和线条动态的表现方式。
同时，培养了学生的创新思维和艺术表现能力，提升了他们的艺术素养。
在今后的教学工作中，我会继续创新教学方式，提高教学质量，实现更好的教学效果。
三年级美术连环画教案
三年级美术连环画教案一、教学目标：1. 让学生了解连环画的基本特点，学会连环画的表现手法。
2. 培养学生的创新意识和观察能力，提高学生的绘画技巧。
3. 培养学生团队协作精神，提高学生的沟通能力。
二、教学内容：1. 连环画的基本特点：连环画是一种以连续的画幅叙述故事的艺术形式，每幅画之间具有紧密的联系，形成一个完整的故事。
2. 连环画的表现手法：夸张、比喻、象征等。
3. 连环画的创作步骤：选题、构思、构图、绘画、修饰。
三、教学重点与难点：重点：让学生掌握连环画的基本特点和表现手法，学会创作连环画。
难点：如何将故事情节巧妙地融入画中，使画面具有连贯性和吸引力。
四、教学准备：1. 教师准备连环画作品示例。
2. 学生准备绘画工具（如铅笔、橡皮、水彩笔等）。
3. 故事书或电影片段作为创作素材。
五、教学过程：1. 导入：教师展示连环画作品，引导学生了解连环画的基本特点，激发学生兴趣。
2. 讲解：教师讲解连环画的表现手法和创作步骤，为学生创作奠定基础。
3. 示范：教师现场创作一幅连环画，边创作边讲解，让学生直观地感受创作过程。
4. 练习：学生分组讨论，选择一个故事题材，按照创作步骤进行连环画创作。
5. 展示与评价：学生将作品展示给大家，教师和学生共同评价，给出改进意见。
7. 拓展：鼓励学生将连环画创作与日常生活相结合，提高学生的创新能力。
注意：教师在教学过程中要关注学生的个体差异，给予不同程度的学生个性化的指导。
六、教学评价：评价标准分为四个方面：创意性、技巧性、连贯性和表现力。
1. 创意性：选题新颖，具有独特视角。
2. 技巧性：画面表现手法多样，色彩搭配和谐。
3. 连贯性：画面情节连贯，构图合理。
4. 表现力：画面富有表现力，能够传达故事情感。
七、教学拓展：1. 组织学生进行连环画作品展览，鼓励学生互相欣赏、交流。
2. 邀请家长参加展览，让家长了解学生在美术课程中的收获。
3. 鼓励学生将连环画创作与写作、表演等其他艺术形式相结合，提升综合素质。
关于《连环画》的三年级美术教案
【导语】美术永远有新的课题、新的内容、新的⽅法、永远需要不断去尝试、不断去感受、不断寻求⾃⼰的观念及与众不同的表现⽅法—这种创造性的思维习惯，应该从⼩养成。
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连环画 备课时间：授课时间： ⼀、教学内容与⽬标： 1、显性内容与⽬标： 通过观察、分析、创作连环画作品，了解连环画的特点，培养学⽣的想象能⼒、连环画创作的能⼒、语⾔表达及综合学习能⼒。
2、隐性⽬标与能⼒： 引导学⽣在⼩组学习氛围中，相互交流，资源共享，培养学⽣的合作意识。
通过学习活动，培养学⽣的创新意识。
⼆、教学的重点与难点： 重点：连环画的特点及其创作的⽅法。
难点：故事中主要情节的画⾯表现及形象的连续性。
三、教学准备： 彩⾊复印纸、⽔彩笔、油画棒等。
四、教学过程： 1、欣赏•感悟•畅想 调节学⽣的学习兴趣，准备上课。
课件展⽰⼀本本连环画。
问：你知道到这⾥⾯的故事吗？找同学讲讲⾥⾯的故事。
你知道这样的书叫什么吗？导⼊本课内容，并出⽰课件：《连环画》。
2、体验•表现•创新 你知道什么样的画能称为连环画呢？(师⽣共同讨论） 欣赏《⽼⿏的梦想》，通过欣赏让学⽣明⽩： a.连环画是由多幅图画连续展开，阐述⼀个故事过程的画叫“连环画”。
b.连环画包括：图画部分和⽂字部分。
c.连环画从篇幅上分：长篇连环画（百幅图画以上组成）中篇连环画百幅图画以下，⼆三⼗幅图画以上组成）短篇连环画（⼆三⼗图画以下组成） 3、展⽰•交流•评价 继续欣赏连环画：（讲解四格连环画和六格连环画） 你能根据这些画，讲⼀讲故事的内容吗？画⾯的安排有什么特点？你能给故事加上封⾯吗？⼩组讨论看看这些封⾯有什么特点？ 学⽣作业，教师巡回指导： 作业要求：个⼈或与同学合作，⾃编或选择⼀个现有的⼩故事，画成连环画。
也可以是你喜欢的成语故事、你学到的寓⾔故事、别⼈给你讲的故事等等。
指导要点： （1）抓住故事的主要情节，再分成四格或六格。
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人美版三年级上册美术
4、连环画
张井学校方亚楠一、教学内容与目标：
知识与能力：通过观察、分析、创作连环画作品，了解连环画的特点，培养学生的想象能力、连环画创作的能力、语言表达及综合学习能力。
过程与方法：引导学生在小组学习氛围中，相互交流，资源共享，培养学生的合作意识。
掌握学习创作连环画的方法。
情感态度价值观：通过学习活动，培养学生的创新意识。
二、教学的重点与难点：
重点：连环画的特点及其创作的方法。
难点：故事中主要情节的画面表现及形象的连续性。
三、教学准备：彩色卡纸、水彩笔、油画棒等。
四、教学内容：《连环画》
五、教学过程：
一、导入
T：图片导入，让学生说出其中的一个小故事。
揭示课题--------《连环画》
二、认识连环画：
1、T:今天我们就来学习连环画。
（课件展示）A、连环画作品欣赏：《丑小鸭》、《小猫钓鱼》、《小马过河》、《大灰狼和小红帽》……
2、故事导入：《老鼠的梦想》T：请同学们来讲讲这个故事：
S：1、几只老鼠经常在天亮前偷东西。
2、一只老鼠认为只要公鸡不叫，天就不会亮。
3、于是，老鼠们把公鸡的嘴堵住，就又偷东西去了。
4、他们正偷着，突然太阳出来了，老鼠们心里很奇怪。
3、T：请同学们讲讲什么是连环画？
课件出示：连环画是由多幅画面连续讲述一个故事的绘画形式。
三、小组活动：（出示课件）T:我们要分小组讨论以下问题：（分好小组）
第一组：请你们互相说一说，你看的连环画用了几页篇幅讲述了一个故事？
第二组：连环画主要由几部分组成？
第三组：怎样根据一篇文章创作出一幅连环画作品？
教师小结：T:1、连环画篇幅：分为长篇、中篇、短篇。
a、长篇连环画在百幅以上；
b、中篇连环画在二、三十幅以上，百幅以下；
c、短篇连环画在二、三十幅以下（连环画在报刊上发表时，多采用四格连环画或六格连环画的形式）。
2、连环画画面组成：文字部分、画面部分。
3、结合图片欣赏讲故事：《冬天的早晨》，总结出制作连环画的步骤：
a、找出故事的情节；
b、主要情节中的关键内容；
c、每个情节段落配上相应的画面并设计出文字的位置；
d、最后设计出连环画的封面。
学生欣赏并讨论思考问题：每一页连环画中的主要人物应该有相同之处吗？每一页连环画中的主要人物可以有不同之处吗？（教师请学生举手回答）
T:每一页连环画中的主要人物应该有相同之处是：同个人物的衣着、脸型等都应该相同；不同之处是人物可以转变动作、语言等。
找不同：学生根据连环画第一页作品判断第二页作品的真假。
四、创作连环画：
作业要求：在4幅图中选择小组喜欢的一幅画，用你们的奇思妙想将连环画以线描画的方式补充完整。
小组讨论：选图——用一句话编故事——把画面补充完整——分工挑选学生编好的故事进行全班的讨论。
五、连环画赏析
1、欣赏学生作品。
2、展示、评价：展示连环画作品。
连起来展示，翻页展示，表演展示等。
3、四、六格连环画欣赏：
4、中国连环画欣赏：（学生通过中国连环画的欣赏，充分了解中国连环画的艺术，让学生在学习中感悟中国艺术魅力,培养名族自豪感）
六、教师总结：
T：连环画是由多幅画面连续讲述一个故事的绘画形式。
连环画主要由文字部分、画面部分组成。
希望同学们能够回去以后把你们的作品装订成册。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。