幼儿园大班科学活动教案《春天的花》
《春天的花》幼儿园大班科学活动教案
《春天的花》幼儿园大班科学活动教案一、活动目标1. 让幼儿观察春天的花朵，培养他们的观察力和想象力。
2. 通过活动，让幼儿了解春天的特征，增强他们对季节的认识。
3. 培养幼儿热爱大自然、热爱生活的情感。
二、活动准备1. 教具：春天的花朵图片、视频、实物花朵等。
2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
三、活动过程1. 导入：让幼儿观察春天的花朵图片，引导他们说出花朵的颜色、形状等特征。
2. 观看春天花朵的视频，让幼儿更加直观地了解春天的花朵。
3. 实物观察：让幼儿触摸、闻嗅花朵，感受花朵的美丽和香气。
4. 创作环节：让幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的花朵，并可以用剪刀剪下花朵，粘贴在另一个画纸上，制作成属于自己的花朵作品。
四、活动延伸1. 家园共育：让幼儿把制作的花朵作品带回家，与家人分享，增进亲子关系。
五、活动注意事项1. 在活动过程中，注意引导幼儿观察、思考，培养他们的观察力和想象力。
2. 鼓励幼儿积极参与创作，培养他们的动手能力和创造力。
3. 注意安全，使用剪刀、胶水等工具时，要在成人的指导下进行。
六、活动教学策略1. 采用观察、体验、创作相结合的方式，让幼儿在实践中学习、探索。
2. 运用提问、讨论等互动方式，激发幼儿的兴趣和积极性。
3. 以启发式教学为主，培养幼儿的思维能力和创造力。
七、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们的观察力、动手能力和创造力的发展情况。
2. 关注幼儿在创作过程中的表现，评价他们的想象力和审美能力。
3. 搜集家长和同伴的反馈意见，全面了解幼儿在活动中的表现。
八、活动反思1. 教师要关注幼儿在活动中的需求，根据他们的实际情况调整教学内容和方法。
2. 在活动中，要注重培养幼儿的团队合作精神，让他们在互动中学习、成长。
九、安全与卫生1. 活动前，教师要检查教具、材料的安全性，确保无尖锐、有毒等不安全物品。
2. 在活动过程中，教师要关注幼儿的安全，防止意外事故的发生。
《春天的花》大班科学教案
《春天的花》大班科学教案精选一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《植物的生长变化》，详细内容围绕“春天的花”展开。
主要包括：认识春天的常见花卉，了解花卉的生长过程，探讨花开花落的原因，以及培养对大自然的热爱。
二、教学目标1. 让学生掌握春天常见的花卉种类，了解它们的生长特点。
2. 使学生了解花卉的生长过程，知道花开花落的原因。
3. 培养学生对大自然的热爱，激发他们保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：花卉的生长过程及其原因。
教学重点：春天常见花卉的认识，以及对花卉生长过程的了解。
四、教具与学具准备教具：春天的花卉图片、生长过程图解、教学PPT。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示春天的花卉图片，引导学生说出花卉的名称，分享自己见过的花卉。
2. 讲解春天的花卉（10分钟）（1）教师讲解春天常见花卉的名称、特点。
（2）学生跟随教师一起观察花卉图片，了解花卉的种类。
3. 探讨花卉的生长过程（15分钟）（1）教师通过PPT展示花卉生长过程，引导学生了解花开花落的原因。
（2）学生讨论花卉生长过程中的变化，分享自己的观察。
4. 例题讲解（10分钟）教师出示例题，讲解如何描述花卉的生长过程，并示范回答。
例题：请你说说下列花卉的生长过程。
5. 随堂练习（10分钟）（1）请画出你最喜欢的春天花卉。
（2）简要描述花卉的生长过程。
六、板书设计1. 春天的花卉花卉种类：桃花、樱花、迎春花等。
2. 花卉的生长过程发芽、生长、开花、结果、凋谢。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请你和家人一起找一找身边的春天花卉，记录下来。
（2）描述你所找到的花卉的生长过程。
2. 答案：（1）略。
（2）生长过程：发芽、生长、开花、结果、凋谢。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察春天的花卉，了解了花卉的生长过程。
学生在课堂上积极参与，互动良好。
但在讲解花卉生长过程时，部分学生对此部分内容理解不够深入，需要加强个别辅导。
幼儿园大班科学活动《春天的花》教案
幼儿园大班科学活动《春天的花》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学活动教材第四章《多彩的植物世界》第三节《春天的花》。
详细内容包括：认识春天的常见花卉，了解花卉的生长过程，学习花的组成部分，探讨春天花卉与季节变化的关系。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和辨别春天的常见花卉，提高观察力和认知能力。
2. 使幼儿了解花卉的生长过程，培养对生命的尊重和热爱。
3. 帮助幼儿了解花的组成部分，提高对植物结构的认识。
三、教学难点与重点难点：花卉的生长过程，花的组成部分。
重点：认识春天常见花卉，了解花卉与季节变化的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：春天的花卉图片、实物，生长过程图解，花的结构模型。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外观察春天的花卉，让幼儿感受春天的美好。
2. 讲解春天的花卉（10分钟）a. 教师展示花卉图片，让幼儿说出花卉的名称。
b. 教师讲解花卉的生长过程，引导幼儿了解花的组成部分。
3. 例题讲解（10分钟）a. 教师出示花的结构模型，讲解花的各个部分。
b. 教师通过提问方式，检查幼儿对花卉知识的掌握。
4. 随堂练习（10分钟）a. 教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的春天花卉。
b. 教师指导幼儿用剪刀和胶水制作花卉手工作品。
b. 教师提出问题，引导幼儿思考春天花卉与季节变化的关系。
六、板书设计1. 春天的花名称：桃花、梨花、樱花、迎春花等生长过程：种子→发芽→长叶→开花→结果花的组成部分：花蕊、花瓣、花托、花柄七、作业设计1. 作业题目：画一幅春天的花卉画，并标注花卉的各个部分。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过观察、讲解、实践等多种方式，让幼儿掌握了春天花卉的知识。
在教学中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起观察周围的花卉，了解它们的特点和生长环境，培养幼儿对大自然的热爱。
幼儿园大班科学教案《春天的花》含反思
幼儿园大班科学教案《春天的花》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材《身边的科学》第四章《植物的生长》，详细内容为第一课时《春天的花》。
通过本节课的学习，让幼儿了解春天里各种花卉的生长特点，培养幼儿对大自然的热爱和观察力。
二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿认识春天常见的几种花卉，了解其生长特点和花卉的作用。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践操作，培养幼儿观察、表达和动手操作能力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：认识春天常见的花卉，了解其生长特点。
难点：如何引导幼儿观察、表达和动手操作，培养幼儿的科学素养。
四、教具与学具准备1. 教具：春天的花卉图片、实物、PPT、观察记录表。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水、小铁锹、花盆等。
五、教学过程1. 导入：以春天为主题的实践情景引入，让幼儿观察教室窗台上的花卉，引发幼儿兴趣。
2. 新课导入：通过PPT展示春天的花卉图片，让幼儿认识并说出花卉的名称，教师适时补充花卉的生长特点。
3. 例题讲解：以迎春花为例，讲解其生长过程和作用，引导幼儿观察、记录。
4. 随堂练习：分组讨论，让幼儿分享自己观察到的小组花卉的特点，教师点评并给予鼓励。
5. 实践操作：带领幼儿去户外实地观察花卉，进行观察记录，然后回到教室进行交流分享。
7. 课堂小结：强调保护环境，爱护花草的重要性。
六、板书设计春天的花1. 花卉名称：迎春花、桃花、樱花、牡丹等2. 生长特点：（1）迎春花：早春开花，黄色花朵，象征春天的到来（2）桃花：春天盛开，粉色花朵，寓意美好爱情（3）樱花：春季盛开，白色或粉色花朵，代表纯洁（4）牡丹：春天开花，花色丰富，被誉为“花中之王”七、作业设计1. 作业题目：以《我眼中的春天》为主题，画一幅春天的花卉画。
2. 答案：要求画面中有春天的花卉，色彩丰富，形象生动。
八、课后反思及拓展延伸1. 部分幼儿对花卉的认识不够深入，需要加强引导和个别辅导。
大班科学《春天的花》教案
大班科学《春天的花》优质教案一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《多彩的植物世界》第三节《春天的花》。
详细内容包括：认识春天的常见花卉，了解花卉的生长过程，探索花卉与蜜蜂、蝴蝶等昆虫的互动关系。
二、教学目标1. 让学生能够识别并描述春天的常见花卉。
2. 让学生了解花卉的生长过程，培养学生的观察力和思考能力。
3. 引导学生探索花卉与昆虫的互动关系，培养学生的生态保护意识。
三、教学难点与重点教学难点：花卉的生长过程、花卉与昆虫的互动关系。
教学重点：识别春天的常见花卉、了解花卉的生长过程。
四、教具与学具准备教师准备：春天的花卉图片、实物、生长过程图解、互动关系演示课件。
学生准备：观察记录表、彩笔、放大镜。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生到户外寻找春天的花卉，让学生观察并描述所见到的花卉。
2. 教学内容讲解（10分钟）a. 教师展示花卉图片，引导学生认识春天的常见花卉。
b. 教师通过实物和生长过程图解，讲解花卉的生长过程。
c. 教师通过互动关系演示课件，讲解花卉与昆虫的互动关系。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示例题，引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据观察记录表，用彩笔描绘所见到的花卉，并用放大镜观察花卉的细节。
5. 小组讨论（5分钟）学生分小组讨论花卉的生长过程和与昆虫的互动关系。
教师邀请学生分享所学内容，给予反馈和鼓励。
六、板书设计1. 春天的常见花卉2. 花卉的生长过程3. 花卉与昆虫的互动关系七、作业设计1. 作业题目：观察并描述自己家附近的花卉，画出花卉的生长过程，并思考花卉与昆虫的互动关系。
2. 答案：根据观察和所学知识，完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的参与程度，教学方法的适用性。
2. 学生拓展延伸：鼓励学生在家中种植花卉，观察并记录生长过程，深入了解花卉与昆虫的互动关系。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 教学内容讲解中的花卉与昆虫的互动关系3. 例题讲解与随堂练习的设计5. 作业设计一、实践情景引入1. 选择合适的教学地点，确保有丰富的花卉资源。
幼儿园大班科学活动教案《春天的花》含反思
幼儿园大班科学活动教案《春天的花》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《多彩的植物世界》中的第一节《春天的花》。
教学内容主要包括：认识春天的常见花卉，了解花卉的生长过程，学习如何种植花卉，培养幼儿对大自然的热爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解春天的常见花卉，知道它们的名字和特点。
2. 培养幼儿观察、描述花卉的能力，提高语言表达能力。
3. 通过种植花卉，培养幼儿动手操作能力，激发对自然的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：花卉的生长过程及种植方法。
教学重点：认识春天的常见花卉，培养幼儿观察、描述花卉的能力。
四、教具与学具准备教具：春天的花卉图片、实物花卉、种子、花盆、泥土、水、种植工具等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外的春天景象，让幼儿描述所看到的植物，引导幼儿关注春天的花卉。
2. 讲解春天的花卉（10分钟）（1）展示花卉图片，让幼儿说出它们的名字，了解花卉的特点。
（2）教师讲解花卉的生长过程，让幼儿了解植物的生命周期。
3. 种植花卉（15分钟）（1）教师示范如何种植花卉，讲解种植方法。
（2）幼儿分组进行种植，教师指导并解答问题。
4. 例题讲解（10分钟）教师出示一个花卉，让幼儿观察并描述其特点，引导幼儿运用语言表达。
5. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用画纸、彩笔描绘自己喜欢的花卉。
（2）教师巡回指导，给予表扬和鼓励。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，引导幼儿关注大自然，激发对自然的热爱。
六、板书设计1. 春天的花卉：迎春花、桃花、梨花、杏花等。
2. 花卉的生长过程：种子发芽、生长、开花、结果。
3. 种植方法：选种、播种、浇水、施肥、除草。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友画出自己喜欢的春天花卉，并描述其特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、种植、练习等形式，让幼儿了解了春天的花卉，培养了观察、描述和动手操作能力。
幼儿园大班科学《春天的花》教案
幼儿园大班科学《春天的花》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《季节的变化》，详细内容为第一课时《春天的花》。
通过本节课的学习，让幼儿了解春天的特征，认识春天的花卉，培养幼儿对大自然的热爱。
二、教学目标1. 知道春天的特征，能够识别几种常见的春季花卉。
2. 培养幼儿观察、表达、合作的能力。
3. 培养幼儿对大自然的热爱，激发他们探索自然的兴趣。
三、教学难点与重点重点：认识春天的花卉，了解春天的特征。
难点：能够准确识别各种春季花卉，并了解它们的特点。
四、教具与学具准备教具：春天的花卉图片、实物，PPT课件。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿到户外寻找春天的花卉，观察它们的外貌特征，让幼儿在亲身体验中感受春天的到来。
2. 例题讲解（15分钟）（1）展示春天的花卉图片，让幼儿说出它们的名字。
（2）引导幼儿观察花卉的颜色、形状、大小等特点。
（3）讲解春天的特征，让幼儿了解春天花卉的生长环境。
3. 随堂练习（10分钟）发放画纸、彩笔等学具，让幼儿动手绘制自己喜欢的春天花卉。
4. 小组讨论与展示（10分钟）（1）组织幼儿分组讨论，分享自己绘制的花卉作品。
（2）每组推荐一名代表，向全班展示作品，并介绍花卉的特点。
六、板书设计春天的花1. 春天的特征2. 常见花卉：桃花、樱花、迎春花、蝴蝶兰3. 花卉特点：颜色、形状、大小七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们绘制一幅春天的花卉画，并标注花卉的名字。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 带领幼儿到植物园实地观察春天的花卉，加深他们对花卉的认识。
2. 开展“我眼中的春天”主题活动，让幼儿通过绘画、手工、摄影等形式，展示自己对春天的理解和感悟。
3. 邀请家长参与，让幼儿与家长共同完成一幅春天花卉的作品，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 实践情景引入中幼儿的参与度与观察力培养；2. 例题讲解中对春天花卉特点的深入解析；3. 作业设计中幼儿的动手操作与认知结合；4. 课后拓展延伸中亲子活动的开展与意义。
幼儿园大班科学教案《春天的花》含反思
幼儿园大班科学教案《春天的花》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《植物的生长》，详细内容为“春天的花”。
通过本节课的学习，让幼儿了解春天里常见的花卉，认识这些花卉的特点，培养幼儿对大自然的热爱。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出春天里常见的花卉名称及其特点。
2. 培养幼儿观察、描述花卉的能力，激发幼儿对自然的探究兴趣。
3. 培养幼儿团队合作精神，提高幼儿的动手操作能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解花卉的生长过程及其特点。
重点：让幼儿能够识别春天里的常见花卉，并了解其特点。
四、教具与学具准备教具：春天的花卉图片、实物、PPT、视频、放大镜等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示春天的花卉图片，引导幼儿观察并说出这些花卉的名称，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解：利用PPT、视频等教具，详细介绍春天里常见的花卉，如桃花、樱花、郁金香等，让幼儿了解这些花卉的特点。
3. 实践：带领幼儿去户外观察花卉，让幼儿用放大镜观察花卉的细节，并记录下来。
4. 例题讲解：讲解如何描述花卉的特点，引导幼儿观察并描述花卉。
5. 随堂练习：让幼儿分组讨论，每组选择一种花卉进行观察、描述，然后分享给全班同学。
6. 动手操作：让幼儿用画纸、彩笔、剪刀等学具，制作花卉手工作品。
六、板书设计春天的花1. 常见花卉：桃花、樱花、郁金香等2. 花卉特点：色彩、形状、花香等3. 观察方法：用放大镜观察、记录七、作业设计1. 作业题目：观察并描述一种春天里的花卉。
答案示例：我观察到的春天花卉是桃花。
它的花瓣是粉红色的，形状像小裙子，花香很迷人。
2. 画一幅春天的花卉画。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实践、讨论等多种教学方式，让幼儿对春天的花卉有了更深入的了解。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察花卉的细节，培养他们的观察力。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后去户外寻找其他春天的花卉，观察并记录下来，下节课与同学们分享。
幼儿园大班科学教案《春天的花》含反思
幼儿园大班科学教案《春天的花》含反
思
一、教学目标
1. 了解春天的花种类及特征。
2. 察看和感知花的颜色、形态和气味。
3. 察看和探究花的生长环境和生长过程。
二、教学内容
1. 春天的花种类及特征。
2. 花的颜色、形态和气味。
3. 花的生长环境和生长过程。
三、教学活动
1. 花儿大比拼。
老师先介绍几种春天的花，分别列出它们的特点（颜色、形态、气味等），然后要求同学依据老师说出的花的特点，进行花儿大比拼，比赛结束后，同学们可以本身描绘一种他们本身爱好的花。
2. 花的颜色、形态和气味。
依照所选定的花，放大到一张大纸上，让孩子近距离察看、感知花的颜色、形态和气味，并在大纸上标注出来，便于进行比较。
3. 花的生长环境和生长过程。
孩子们到学校花园中找到花，察看花的生长环境，包括阳光、土壤、水分等，了解花的生长过程，包括播种、发芽、开花等等。
四、教学反思
本节课从春天的花入手，对大班幼儿进行科学教育。
通过察看花的颜色、形态和气味，孩子们的感性认得从数量化到质量化，了解了花的特点；通过察看花的生长环境和生长过程，孩子们的认知从片面到全面，了解了花的生长过程。
通过本节课的教学，顺便可以学习到一些科学学问，如察看、比较、分类等，提高了孩子们的综合本领。
同时，老师在教学中也应注意激发同学的制造性思维，让孩子们本身学以致用，发挥本身的想象力。
大班科学教案《春天的花》
大班科学教案《春天的花》一、教学内容本节课选自大班科学教育教材第四章《认识自然界》，详细内容为“春天的花”。
通过本节课的学习，让学生了解春天中常见的花卉，掌握花卉的基本结构和特点，培养对大自然的热爱。
二、教学目标1. 让学生认识并了解春天中常见的花卉，如桃花、梨花、杏花等。
2. 使学生掌握花卉的基本结构，包括花瓣、花蕊、花托等。
3. 培养学生对大自然的热爱，激发他们探索自然的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：花卉的基本结构和特点。
教学重点：认识春天中常见的花卉，培养学生的观察能力和热爱大自然的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：春天的花卉图片、实物花卉、放大镜等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生到户外观察春天的花卉，让学生亲身体验春天的美好。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示花卉图片，引导学生认识桃花、梨花、杏花等春天花卉。
结合实物花卉，讲解花卉的基本结构，如花瓣、花蕊、花托等。
3. 随堂练习（10分钟）让学生观察周围的花卉，用彩笔和画纸记录下来。
学生互相分享观察到的花卉，讨论花卉的特点。
4. 小组讨论（15分钟）各小组汇报讨论成果，全班交流。
提问学生：除了课堂上学到的花卉，你还知道哪些春天的花卉？六、板书设计1. 《春天的花》2. 内容：春天的常见花卉：桃花、梨花、杏花等花卉的基本结构：花瓣、花蕊、花托七、作业设计1. 作业题目：请观察家附近的花卉，画出你最喜欢的春天花卉，并简要介绍其特点。
2. 答案示例：我最喜欢的春天花卉是桃花。
桃花有粉红色的花瓣，花蕊是黄色的，花托很细长。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过观察和实践，让学生对春天的花卉有了更深入的了解。
但在教学过程中，要注意引导学生的观察重点，避免走马观花。
2. 拓展延伸：鼓励学生利用课余时间，观察和研究其他季节的花卉，了解它们的特点和生长环境。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与组织2. 教学目标的明确与具体3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的准备与应用5. 教学过程中的实践情景引入与随堂练习6. 板书设计的逻辑性与直观性7. 作业设计的针对性与拓展性8. 课后反思与拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学内容的选择与组织教学内容应紧密结合学生的认知水平和兴趣点，选择具有代表性和普遍性的春天花卉进行教学。
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教学资料参考范本
幼儿园大班科学活动教案《春天的
花》
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部门：__________________
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活动目标：
1.通过看看、品品、听听、玩玩了解花的用途。
2.创造性地设计花的礼物，使幼儿进一步萌发爱花、护花的意识。
活动准备：
1、场地布置（花仙子的花园）
2、金银花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵装饰品、春姑娘图片、花朵头箍、纸、记号笔。
活动过程：
观察环境，引出主题—观察尝试，操作发现—自我创造、描述构思—情感激发
一、观察环境，感知花的美
1.带入场地：今天我们去花仙子的花园玩，好吗？
2.观察环境：你们觉得花仙子的花园怎么样？为什么漂亮？看见花你感到怎么样？
二、观察、品尝、发现、感知花的用途
1.出示花的礼物：花仙子还为我们准备了许多礼物，我们一起来看看好吗？
2.幼儿观察、品尝花的礼物
（1）.提问：你们认识这些礼物吗？它是怎么用的？
（2）.教师和幼儿一起说说、尝尝、戴戴、喝喝、用用花的礼物。
3.逐个提问：这是什么？可以用来做什么？
4.小结花的用途
提问：花还可以做什么？
（1）.做药（2）.可以吃（3）.泡茶喝（4）.用花做好看的装饰品。
（5）.清香空气（6）.可以美容……
三、创造花的艺术品
1.观察花仙子的花朵头箍：花仙子的礼物你喜欢吗？我也用送点礼物给花仙子。
我的头箍是用什么做的？
2.提出创造的要求：你想不想用花做礼物送给别人？后面老师准备了纸笔，请你们把自己想做的花的礼物画下来。
等下说给大家听，你做了什么花的礼物，准备送给谁。
3.幼儿绘画：花的礼物
4.幼儿描述自己的创造。
四、情感激发
你觉得花的用处多吗？我们应该怎样对待花？（环保教育）。