舞蹈模块教学课题立项结题(2020年整理).pptx
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舞蹈学ppt课件
舞蹈表现力培养
01
02
03
情感表达
通过舞蹈动作和表情，表 达舞者的情感和内心世界 ，使观众产生共鸣。
音乐感受
培养舞者对音乐的感受和 理解，通过节奏和旋律的 把握，增强舞蹈的表现力 。
艺术修养
提高舞者的艺术修养和审 美水平，使其能够更好地 理解和演绎舞蹈作品。
03
舞蹈艺术鉴赏
舞蹈审美标准
形体美
舞蹈演员的形体线条流畅、优雅，动作协调、 准确。
舞蹈学ppt课件
$number {01}
目录
• 舞蹈概述 • 舞蹈基本功与技巧 • 舞蹈艺术鉴赏 • 舞蹈文化与社会价值 • 舞蹈教育与发展 • 舞蹈与其他艺术形式的结合
01 舞蹈概述
舞蹈的定义与特点
总结词
舞蹈是一种以人体动作为主要表现手 段的艺术形式，具有强烈的节奏感和 情感表达力。
详细描述
《睡美人》
一部经典的芭蕾舞剧，讲述了一个 被诅咒沉睡的公主被王子救醒的故 事。
舞蹈评论与写作
掌握舞蹈评论的基本要素
对舞蹈作品的主题、形式、技巧、表 演等方面进行深入分析，给出客观、 中肯的评价。
提高写作技巧
培养审美情趣
通过不断欣赏和评论舞蹈作品，提高 自己的审美水平和艺术修养。
运用生动的语言和形象的比喻，使评 论更具说服力和感染力。
05
舞蹈教育与发展
舞蹈教育的意义与目标
意义
舞蹈教育对于培养学生的审美意识、艺术修养和身心健康具有重要意义，有助 于提高学生的综合素质和全面发展。
目标
舞蹈教育的目标是培养学生的舞蹈技能、表演能力和创作能力，同时传承和弘 扬舞蹈文化，为学生未来的艺术事业发展奠定基础。
舞蹈教学方法与手段
课题结题汇报精选(课堂PPT)
34
2024/8/21
❖（北师大版）小学数学一年级下册 《分扣子》
学情分析
实践活动《分扣子》旨在引导学生选择不 同的标准给纽扣分类，并在分类的基础上比较 交流，培养初步的观察、比较、分析的能力。 让学生经历分类活动的过程，学会有条理地思 考、表达。
2024/8/21
❖（北师大版）小学数学一年级下册 《分扣子》
1.讨论可按怎样的标准和顺序分类：
（3）如从 颜色分：
颜色→扣眼个数→形状 颜色→形状→扣眼个数
（2）如从扣 眼个数开始 分：
扣眼个数→颜色→形状 扣眼个数→形状→颜色
（1）从形 状开始分：
形状→颜色→扣眼个数 形状→扣眼个数→颜色
2024/8/21
❖（北师大版）小学数学一年级下册 《分扣子》
三、拓展应用，解决问题
❖（北师大版）小学数学一年级下册 《分扣子》
一、课题的提出
1．课题研究的背景 2．国内外相关研究综述 3．研究的创新点 4．概念界定的关键词
2024/8/21
二、研究的依据
教育学理论：教育活动是有 目的的活动，在于使人得到 全面发展。
哲学依据：“外因是变化的 条件，内因是变化的依据， 外因通过内因而起作用。”
2024/8/21
四、研究的内容
内容１． 对学困生形成主观原因的研究： 导致学生学习困难的主观 原因很多，诸如学习兴趣、学习动力、学习意志和毅力等 方面，所以主观原因的研究主要有：学困生学习兴趣的研 究；学困生学习动力的研究；学困生意志和毅力研究；学 困生情绪研究。 内容２． 形成学困生客观原因的研究： 导致学习困难的原因，除了 学生主体之外，当然不排除客观存在的许多因素，诸如学 校环境，课程体系、教师因素、家庭的变故、社会的不良 影响等等。 内容３． 学困生转化的对策研究：研究教师在教学过程中如何缩小 学困生群体。课堂上进行转化。良好的师生关系的研究。
2024/8/21
❖（北师大版）小学数学一年级下册 《分扣子》
学情分析
实践活动《分扣子》旨在引导学生选择不 同的标准给纽扣分类，并在分类的基础上比较 交流，培养初步的观察、比较、分析的能力。 让学生经历分类活动的过程，学会有条理地思 考、表达。
2024/8/21
❖（北师大版）小学数学一年级下册 《分扣子》
1.讨论可按怎样的标准和顺序分类：
（3）如从 颜色分：
颜色→扣眼个数→形状 颜色→形状→扣眼个数
（2）如从扣 眼个数开始 分：
扣眼个数→颜色→形状 扣眼个数→形状→颜色
（1）从形 状开始分：
形状→颜色→扣眼个数 形状→扣眼个数→颜色
2024/8/21
❖（北师大版）小学数学一年级下册 《分扣子》
三、拓展应用，解决问题
❖（北师大版）小学数学一年级下册 《分扣子》
一、课题的提出
1．课题研究的背景 2．国内外相关研究综述 3．研究的创新点 4．概念界定的关键词
2024/8/21
二、研究的依据
教育学理论：教育活动是有 目的的活动，在于使人得到 全面发展。
哲学依据：“外因是变化的 条件，内因是变化的依据， 外因通过内因而起作用。”
2024/8/21
四、研究的内容
内容１． 对学困生形成主观原因的研究： 导致学生学习困难的主观 原因很多，诸如学习兴趣、学习动力、学习意志和毅力等 方面，所以主观原因的研究主要有：学困生学习兴趣的研 究；学困生学习动力的研究；学困生意志和毅力研究；学 困生情绪研究。 内容２． 形成学困生客观原因的研究： 导致学习困难的原因，除了 学生主体之外，当然不排除客观存在的许多因素，诸如学 校环境，课程体系、教师因素、家庭的变故、社会的不良 影响等等。 内容３． 学困生转化的对策研究：研究教师在教学过程中如何缩小 学困生群体。课堂上进行转化。良好的师生关系的研究。
第5章 舞蹈基本功训练《舞蹈》教学课件
第二节 胸腰及腰部能力训练
（二） 胸腰训练二
动作要求
仰卧地面，头朝3点或7点方向，双 手手心贴地，距头顶45°，由胸椎主动， 一节节挑起到头顶，头要留住，稍离地 面即可（见图5-1）。一个八拍一节节 挑起，半拍停，半拍一节节躺平。胸部 尽量要松弛，肩胛骨向后夹，胸往上迎 出去。落下时头先留住，由胸椎一节节
第二节 胸腰及腰部能力训练
（二） 站下腰
动作要求 双脚分开与肩同宽，双手臂伸直于头的两侧，用大臂内侧夹住耳朵 （见图5-3）。之后，在做弯腰动作时，头先走，臀部向前用力顶，下 腰时腿要直立，不能弯曲，腰下到不能再下的时候腿再弯，双手落地并 去找脚跟，五指的方向朝向脚跟，头一直抬看手，脚跟要向下踩，重心 最好不要挪到手上，重心始终在脚上（见图5-4）。立起时膝盖要向上 蹬直，胯向上用力，臀部向前顶，手推地，脚要一直向下踩，注意要最
第二个八拍：动作、节奏与第一个八拍一致，不同之处是将双 肩上抬的动作改为双肩用力向前合拢，将双肩用力下沉的动作改
第一节 舞蹈基本站姿及头、颈、肩部位训练
训练步骤： 第三个八拍：双肩用力向上、向后、向下、向前做环动，每个 第四个八拍：双肩向下、向后、向上、向前做反向环动，每一
第一节 舞蹈基本站姿及头、颈、肩部位训练
意在做动作时用头尖引领，主要练习头颈部位的能动性和灵活性。
第一节 舞蹈基本站姿及头、颈、肩部位训练
（二） 头、颈部位训练二
训练步骤：
第一个八拍：1—2拍颈部向前移动，3—4拍颈部回到直立位 置，5—6拍颈部向后移动，7—8
第二个八拍：动作与第一个八拍节奏一样，只是将颈部移动
第一节 舞蹈基本站姿及头、颈、肩部位训练
图59
三、 踢腿
第三节 腿部能力训练
2024版跳舞ppt模板
跳舞ppt模板
2024/1/25
1
目录
2024/1/25
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
• 跳舞的起源与发展 • 跳舞的基本技巧与动作 • 跳舞的音乐与节奏 • 跳舞的表演与比赛 • 跳舞的健身与娱乐价值 • 跳舞的学习方法与技巧
2
01 跳舞的起源与发 展
2024/1/25
3
跳舞的起源
01
02
03
原始舞蹈
起源于远古人类在求偶、 狩猎、战争、祭祀等活动 中的自然动作和节奏。
参加舞蹈比赛不仅能够展示自己的舞蹈水平， 还能够结交志同道合的舞者，共同交流学习。
2024/1/25
22
06 跳舞的学习方法 与技巧
2024/1/25
23
学习跳舞的途径与方法
1 2
线上学习 通过观看跳舞教学视频、在线课程等方式，自主 学习跳舞的基本动作和技巧。
线下培训 参加专业的跳舞培训班或课程，接受系统的指导 和训练。
手臂与身体协调
保持手臂与身体的协调一致，使整 体舞蹈动作更加和谐优美。
10
03 跳舞的音乐与节 奏
2024/1/25
11
音乐的选择与欣赏
2024/1/25
选择适合跳舞的音乐
01
根据舞蹈类型和风格，选择具有相应节奏、旋律和情感的音乐。
欣赏音乐中的元素
02
注意音乐中的节拍、旋律、和声、音色等元素，理解它们对舞
21
跳舞在社交场合的应用
社交活动
商务场合
跳舞是一种社交活动，人们可以通过参加舞 会、舞蹈课程等结识新朋友，拓展社交圈子。
在商务场合中，跳舞可以作为一种独特的交 流方式，增进与客户、合作伙伴之间的友谊 和信任。
2024/1/25
1
目录
2024/1/25
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
• 跳舞的起源与发展 • 跳舞的基本技巧与动作 • 跳舞的音乐与节奏 • 跳舞的表演与比赛 • 跳舞的健身与娱乐价值 • 跳舞的学习方法与技巧
2
01 跳舞的起源与发 展
2024/1/25
3
跳舞的起源
01
02
03
原始舞蹈
起源于远古人类在求偶、 狩猎、战争、祭祀等活动 中的自然动作和节奏。
参加舞蹈比赛不仅能够展示自己的舞蹈水平， 还能够结交志同道合的舞者，共同交流学习。
2024/1/25
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06 跳舞的学习方法 与技巧
2024/1/25
23
学习跳舞的途径与方法
1 2
线上学习 通过观看跳舞教学视频、在线课程等方式，自主 学习跳舞的基本动作和技巧。
线下培训 参加专业的跳舞培训班或课程，接受系统的指导 和训练。
手臂与身体协调
保持手臂与身体的协调一致，使整 体舞蹈动作更加和谐优美。
10
03 跳舞的音乐与节 奏
2024/1/25
11
音乐的选择与欣赏
2024/1/25
选择适合跳舞的音乐
01
根据舞蹈类型和风格，选择具有相应节奏、旋律和情感的音乐。
欣赏音乐中的元素
02
注意音乐中的节拍、旋律、和声、音色等元素，理解它们对舞
21
跳舞在社交场合的应用
社交活动
商务场合
跳舞是一种社交活动，人们可以通过参加舞 会、舞蹈课程等结识新朋友，拓展社交圈子。
在商务场合中，跳舞可以作为一种独特的交 流方式，增进与客户、合作伙伴之间的友谊 和信任。
舞蹈ppt课件
舞蹈ppt课件
contents
目录
• 舞蹈艺术概述 • 舞蹈基本技巧讲解 • 民族民间舞蹈介绍及演示 • 现代舞、芭蕾舞等多种舞蹈形式展示 • 舞台表演实践与技巧提升 • 总结回顾与拓展延伸
01
舞蹈艺术概述
舞蹈定义与特点
舞蹈定义
舞蹈是一种以身体动作为主要表 现手段，通过节奏、表情、构图 等要素，表达思想感情和塑造艺 术形象的表演艺术。
舞蹈的鉴赏与评价
学习如何鉴赏和评价舞蹈作品，包括分析舞蹈的主题、形 式、技巧和表演等方面，提升对舞蹈艺术的审美能力和理 解。
拓展延伸：跨界融合中的舞蹈艺术创新探索
舞蹈与戏剧的融合
探讨舞蹈与戏剧在表现手法、舞台呈现等方面的相互借鉴与创新，如舞剧、舞蹈诗等跨界 艺术形式的创作实践。
舞蹈与美术的融合
分析舞蹈与美术在构图、色彩、线条等方面的共通之处，研究两者在跨界创作中的相互启 发与影响。
表演个性展示
在表演中展示个人独特的舞蹈风格和表演个性，体现个人魅力。
技巧运用
合理运用舞蹈技巧，增强舞蹈作品的表现力和感染力，提升个人 表演水平。
合作表演中角色定位和配合
01
角色定位
在合作表演中明确自己的角色定位，理解角色特点和情感表达要求。
02
配合默契
与团队成员保持良好的沟通和配合，共同完成舞蹈作品的表演任务。
舞蹈与科技的融合
关注现代科技手段在舞蹈创作与表演中的运用，如虚拟现实技术、动作捕捉技术等，为舞 蹈艺术带来全新的表现空间。
THANK YOU
感谢观看
舞蹈特点
包括形象性、感染性、技艺性和 综合性。
舞蹈历史与发展
古代舞蹈
包括原始舞蹈、古代宫廷舞蹈、 民间舞蹈等，具有祭祀、庆典、
contents
目录
• 舞蹈艺术概述 • 舞蹈基本技巧讲解 • 民族民间舞蹈介绍及演示 • 现代舞、芭蕾舞等多种舞蹈形式展示 • 舞台表演实践与技巧提升 • 总结回顾与拓展延伸
01
舞蹈艺术概述
舞蹈定义与特点
舞蹈定义
舞蹈是一种以身体动作为主要表 现手段，通过节奏、表情、构图 等要素，表达思想感情和塑造艺 术形象的表演艺术。
舞蹈的鉴赏与评价
学习如何鉴赏和评价舞蹈作品，包括分析舞蹈的主题、形 式、技巧和表演等方面，提升对舞蹈艺术的审美能力和理 解。
拓展延伸：跨界融合中的舞蹈艺术创新探索
舞蹈与戏剧的融合
探讨舞蹈与戏剧在表现手法、舞台呈现等方面的相互借鉴与创新，如舞剧、舞蹈诗等跨界 艺术形式的创作实践。
舞蹈与美术的融合
分析舞蹈与美术在构图、色彩、线条等方面的共通之处，研究两者在跨界创作中的相互启 发与影响。
表演个性展示
在表演中展示个人独特的舞蹈风格和表演个性，体现个人魅力。
技巧运用
合理运用舞蹈技巧，增强舞蹈作品的表现力和感染力，提升个人 表演水平。
合作表演中角色定位和配合
01
角色定位
在合作表演中明确自己的角色定位，理解角色特点和情感表达要求。
02
配合默契
与团队成员保持良好的沟通和配合，共同完成舞蹈作品的表演任务。
舞蹈与科技的融合
关注现代科技手段在舞蹈创作与表演中的运用，如虚拟现实技术、动作捕捉技术等，为舞 蹈艺术带来全新的表现空间。
THANK YOU
感谢观看
舞蹈特点
包括形象性、感染性、技艺性和 综合性。
舞蹈历史与发展
古代舞蹈
包括原始舞蹈、古代宫廷舞蹈、 民间舞蹈等，具有祭祀、庆典、
舞蹈编排ppt课件演示
动作形象
舞蹈动作形象生动，与歌曲内 容紧密结合，增强了表演效果
。
《千手观音》民族舞的编排特点
民族特色
舞蹈中融入了大量的民族元素，如服饰、音乐、动作等，展现出民 族文化的魅力。
动作复杂
舞蹈动作较为复杂，需要较高的技巧和表演能力。
意境深远
舞蹈不仅注重动作的表演，还强调意境的传达，使观众感受到民族文 化的深厚底蕴。
基本步伐的掌握
熟练掌握舞蹈的基本步伐，如平脚、点步、转体等，使舞蹈动作 更加规范和准确。
运用基本步伐进行编排
运用基本步伐进行舞蹈编排，保证舞蹈的稳定性和协调性。
基本步伐的变换
根据音乐和舞蹈表现的需要，灵活变换基本步伐，使舞蹈动作更加 丰富多变。
动作组合的编排
动作组合的创意
01
根据舞蹈主题和情感表达的需要，创编具有创意的动作组合。
轻盈飘逸
芭蕾舞追求轻盈、飘逸的舞蹈风格，注重身体的 控制和协调性。
3
情感表达
芭蕾舞通过舞蹈动作和表情来表达情感和故事情 节，具有很强的艺术感染力。
04 舞蹈编排的常见问题及解决方案
动作过于复杂难以记忆
解决方案
在编排过程中，尽量避免使用过 于复杂、不常用的动作，而是选 择简单、基础但富有表现力的动 作。
音乐与舞蹈不协调
解决方案
在选择音乐时，要确保音乐与舞蹈的风格、节奏和情感相匹配。同时，在编排 过程中，要注重舞蹈与音乐的配合。
案例
现代舞作品《风之谷》中，音乐与舞蹈完美融合，通过节奏的变化和音量的起 伏，表现出风的力量和变化。
缺乏创新与个性
解决方案
在编排过程中，要勇于尝试新的动作、新的表现形式和新的舞蹈风格，以突出舞 蹈的个性和创新性。
舞蹈艺术概论ppt课件
舞蹈的功能：
作为艺术之一的舞蹈，在社会生 活中
所应起到的作用和影响，是舞蹈的功能。 除
了一般艺术功能之外，还有其独自的特 殊功
.
22
一、在研究舞蹈功能时，应认识到：
１、舞蹈的功能是随社会的发展而发展，不是一成 不变的。
２、舞蹈的功能是以审美为中介来发挥其作用的。 舞蹈美
是一种集功利性、审美性为一体的一种形势美。
.
10
现当代著名著名学者和美学家对舞蹈的看 法：
我国著名学者闻一多，在《说舞》一文中 写道：舞蹈是生命情调最直接、最实质、 最强烈、最尖锐、最单纯而又最充足的表 现。
当代舞蹈家吴晓邦《新舞蹈艺术概论》中
对舞蹈的定义“舞蹈是一种人体动作的艺
术。凡是借着人体有组织和有规律的动作，
通过作者对自然或社会生活的观察、体验
了南北朝的分裂局面统一中国后，按历代统治者 “功成作乐”的常规，于开皇初年（约公元 581—585年）集中整理了汉族传统的、兄弟民 族的、外国传入的各种乐舞，制定了七部乐。此 七部乐为：一曰国伎，二曰清商伎，三曰高丽伎， 四曰天竺伎，五曰安国伎，六曰龟兹伎，七曰文 康伎（礼毕）。如此，隋朝也就开创了历史上在 宫廷宴享典礼中使用成套乐舞的先例。它不仅能 显示一个国家的统一与强大，还表现出某种气度 和魄力。
第一章 舞蹈的本质和审美特征
舞蹈是什么？
.
5
第一节 舞蹈的艺术本质
舞蹈是艺术的一种，那么，艺术是什
么？
列夫托尔斯泰 《艺术论》：
“在自己心里唤起曾经一度体验过的感情, 在唤起这种感情之后,用动作、线条、色彩、
声音,以及言词所表达的形象来传达出这种
感情,使别人也能体验到这同样的感情,——
这就是艺术活动。艺术是这样的一项人类
作为艺术之一的舞蹈，在社会生 活中
所应起到的作用和影响，是舞蹈的功能。 除
了一般艺术功能之外，还有其独自的特 殊功
.
22
一、在研究舞蹈功能时，应认识到：
１、舞蹈的功能是随社会的发展而发展，不是一成 不变的。
２、舞蹈的功能是以审美为中介来发挥其作用的。 舞蹈美
是一种集功利性、审美性为一体的一种形势美。
.
10
现当代著名著名学者和美学家对舞蹈的看 法：
我国著名学者闻一多，在《说舞》一文中 写道：舞蹈是生命情调最直接、最实质、 最强烈、最尖锐、最单纯而又最充足的表 现。
当代舞蹈家吴晓邦《新舞蹈艺术概论》中
对舞蹈的定义“舞蹈是一种人体动作的艺
术。凡是借着人体有组织和有规律的动作，
通过作者对自然或社会生活的观察、体验
了南北朝的分裂局面统一中国后，按历代统治者 “功成作乐”的常规，于开皇初年（约公元 581—585年）集中整理了汉族传统的、兄弟民 族的、外国传入的各种乐舞，制定了七部乐。此 七部乐为：一曰国伎，二曰清商伎，三曰高丽伎， 四曰天竺伎，五曰安国伎，六曰龟兹伎，七曰文 康伎（礼毕）。如此，隋朝也就开创了历史上在 宫廷宴享典礼中使用成套乐舞的先例。它不仅能 显示一个国家的统一与强大，还表现出某种气度 和魄力。
第一章 舞蹈的本质和审美特征
舞蹈是什么？
.
5
第一节 舞蹈的艺术本质
舞蹈是艺术的一种，那么，艺术是什
么？
列夫托尔斯泰 《艺术论》：
“在自己心里唤起曾经一度体验过的感情, 在唤起这种感情之后,用动作、线条、色彩、
声音,以及言词所表达的形象来传达出这种
感情,使别人也能体验到这同样的感情,——
这就是艺术活动。艺术是这样的一项人类
舞蹈介绍ppt课件
的能力。
表演技巧
评价舞者的身体语言、表情和 表演技巧，以及在塑造角色和
表达情感方面的能力。
整体效果
评价整个舞蹈表演的协调性、 流畅性和美感，以及在舞台上
的整体效果和感染力。
CHAPTER 05
舞蹈在文化中的地位与影响
舞蹈在艺术中的Leabharlann 位要点一舞蹈作为艺术的重要分支
舞蹈是一种独特的艺术形式，通过身体语言和动作表达情 感和故事，是艺术领域中不可或缺的一部分。
音乐
音乐是舞蹈的灵魂，通过音乐的旋律和节奏来引导舞蹈的表演，使舞蹈更具艺 术性和观赏性。
表情与表现力
表情
舞蹈中的表情是表达情感的重要手段，通过面部表情的变化 来传递情感和情节，使观众能够更好地理解舞蹈的内涵。
表现力
表现力是舞蹈的魅力所在，通过舞者的身体语言、动作和表 情来传递情感和情节，使观众能够感受到舞蹈所表达的美和 力量。
舞蹈介绍ppt课件
CONTENTS 目录
• 舞蹈概述 • 舞蹈的基本元素 • 各类舞蹈介绍 • 舞蹈欣赏与评价 • 舞蹈在文化中的地位与影响 • 舞蹈的未来发展与展望
CHAPTER 01
舞蹈概述
舞蹈的定义与特点
总结词
舞蹈是一种以人体动作为主要表现手 段的艺术形式，具有强烈的节奏感和 情感表达力。
通过多样化的传播渠道，让更多人了 解和欣赏舞蹈，扩大舞蹈的受众群体 。
变革舞蹈教育
舞蹈教育将更加注重创新思维和跨学 科融合，培养具备综合素质的舞蹈人 才。
舞蹈与其他领域的融合
01
02
03
舞蹈与音乐
舞蹈与音乐的结合将更加 紧密，形成更加丰富和多 元的艺术表现形式。
舞蹈与戏剧
舞蹈将在戏剧领域发挥更 大的作用，丰富戏剧的表 现手法和情节。
表演技巧
评价舞者的身体语言、表情和 表演技巧，以及在塑造角色和
表达情感方面的能力。
整体效果
评价整个舞蹈表演的协调性、 流畅性和美感，以及在舞台上
的整体效果和感染力。
CHAPTER 05
舞蹈在文化中的地位与影响
舞蹈在艺术中的Leabharlann 位要点一舞蹈作为艺术的重要分支
舞蹈是一种独特的艺术形式，通过身体语言和动作表达情 感和故事，是艺术领域中不可或缺的一部分。
音乐
音乐是舞蹈的灵魂，通过音乐的旋律和节奏来引导舞蹈的表演，使舞蹈更具艺 术性和观赏性。
表情与表现力
表情
舞蹈中的表情是表达情感的重要手段，通过面部表情的变化 来传递情感和情节，使观众能够更好地理解舞蹈的内涵。
表现力
表现力是舞蹈的魅力所在，通过舞者的身体语言、动作和表 情来传递情感和情节，使观众能够感受到舞蹈所表达的美和 力量。
舞蹈介绍ppt课件
CONTENTS 目录
• 舞蹈概述 • 舞蹈的基本元素 • 各类舞蹈介绍 • 舞蹈欣赏与评价 • 舞蹈在文化中的地位与影响 • 舞蹈的未来发展与展望
CHAPTER 01
舞蹈概述
舞蹈的定义与特点
总结词
舞蹈是一种以人体动作为主要表现手 段的艺术形式，具有强烈的节奏感和 情感表达力。
通过多样化的传播渠道，让更多人了 解和欣赏舞蹈，扩大舞蹈的受众群体 。
变革舞蹈教育
舞蹈教育将更加注重创新思维和跨学 科融合，培养具备综合素质的舞蹈人 才。
舞蹈与其他领域的融合
01
02
03
舞蹈与音乐
舞蹈与音乐的结合将更加 紧密，形成更加丰富和多 元的艺术表现形式。
舞蹈与戏剧
舞蹈将在戏剧领域发挥更 大的作用，丰富戏剧的表 现手法和情节。
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学海无 涯
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一、课题提出的背景和意义
新泰二中坐落于我市最西部乡镇楼德镇，是典型的一所农村高中， 学生大多来自周边乡镇。学校的舞蹈教学现状虽不能说是空白，但的确存 在着很多弊端，就学生能参加舞蹈的时间就是“五四”、“国庆”、“元旦”等， 班里看起来动作协调、身材匀称的同学在一起排练，临时抱佛脚，一般两 三天就好了。 就排练内容来说，有的是买几张现成的歌碟来学，有的是 几个同学想几个动作，胡乱凑在一起，练习几遍，动作整齐一致就行了。 更严重的就是音乐与舞蹈动作不协调。 就舞蹈美感来说。动作程式化， 趋于做操；舞蹈节奏单一；表情不太协调；特别是是民族舞特点不明显， 不穿民族服装，根本不知道是哪个民族的舞蹈。
眼睛是心灵的窗户，俗话说一身之喜聚在脸，脸之喜聚在眼。 在神色方面，我有选择做喜、怒、哀、乐、怕、恐、悲等的操练，并让他 们自己选择合适自己神色的动作。课后安插功课如用“思疑、警语、思考” 自编故事动作等，提高学生的脱手动脑能力
经过以上四个阶段的练习使学生达到以下目的： （一）把握需要的舞台表演常识，体味舞台形体动作的一般纪律。 （二）解放全身各部关节，达到腰腿优柔、四肢矫捷。 （三）学会身段表演的根基动作，适应一般舞台表演的需要，同时也为 学生向更高成长奠基精采基本。
随着舞蹈教学的普及，结合农村中学的现状，我觉得舞蹈教学势 在 必行。
学海无 涯
二、课题核心概念的界定 什么是舞蹈呢？这是一个既容易回答，而又很难用几句话说清楚的问 题。说它容易，因为舞蹈和我们的生活紧密相联，舞蹈这种社会形态，到 处可见。而舞蹈又是艺术的一种，是人们在自然活动的基础上对人类活动 、 生产劳动、娱乐等动作的加工提炼，用规范化、有节奏的动作，通过人 体 的手势、动作姿态、造型来表达人们的思想感情，反映社会生活的一种 艺 术表现形式。 那么，怎样做才能在农村学校的舞蹈教学中培养学生的创造能力呢？ 基于以上的认识，我认为，要切实提高所有学生的舞蹈素质，开发他们的 形象思维，培养他们的创新意识和创新能力，我们的从民族古典舞开始。
三、课题研究的理论依据或遵循原则
舞蹈模块教学可别注意对学生上舞蹈课的普及性提高，让每一个同学 都参与。不要因身材、长相等各方面受局限。
本着提高学生的审美情趣、美感的表现能力、创造力，如可以让学生 模仿动物的体态（小鸡啄米的动作等），就可以编一个小舞蹈。
结合实际, 应以“育教寓乐”的目标出发,培养学生吃苦耐劳、感受美的 能力。为普及农村中学舞蹈教学献一份力。
六、课题研究的对象
高一全体学生
七、课题研究的步骤
学海无 涯
激发兴趣，感受美——这是培养学生创新能力的基础。 观赏模仿，表现美——这是培养学生创新能力的前提。 奇思妙想，创造美——这是培养学生创新能力的根本。
第一阶段身体的站立形态，头、手、脚的根基位置、手与脚的形态以 及舞姿、姿态。肩关节、手指、腰、腿部等部位的优柔和软开度的练习。
第二阶段：扶把部门 扶把杆完成舞蹈动作练习叫作把上动作练习。目的是辅助学生把握身体重 心，使力量集中在受练习的部位上，获得正确姿势，给往后学习各类舞蹈 手艺、技巧打下精采的基本。把上动作练习是最根基的练习，内容一般搜 罗：擦地、蹲、小踢腿、年夜踢腿、压脚跟、腰、舞姿与节制等。
第三阶段：中间练习 中间练习是分开把杆后进行规范舞蹈动作的练习，也是提高学生对基 本动作在表演方面现实运用能力的关头。这个阶段主要是组合操练。 第四阶段、舞蹈能力的培育 学生的优柔性、节制力、弹跳力等提高的同时，还要对学生进行中国
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古典舞身韵教学练习，培育学生舞蹈动作意识能力、思维想象能力、激情 调动能力。
二级 二高级中学
学
中 教 山 东 省 新 泰 市 第 钢琴教 实施教学、研究论证
二级 二高级中学
学
课题主持人的研究工作近况
参 课题来 课 题 名 称 加源 课
批 准 时 担 任 分 完成时间
间
工
题
研
究
情
况
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论文或著作名称 发 表 论 文 出 版 著 作 情 况
出版部门或发表 日 期 报刊
参 加 各 种 教 研 活 动 情 况
身韵教学时，把握古典舞身韵最基本的根基元素。如：“提、沉、冲、 靠、含、腆、移”等多种动律元素的练习，注重气息、意念、神韵等内在 练习。
在动作意识、思维想象操练中，静下心来，练神、练心，实现身体、 气息、内在节奏的高度统一。体味舞蹈动作具有圆、曲、拧、倾的特点
在舞蹈动律上需把握“欲左先右，欲前先后，欲伸先屈，欲起先伏， 欲高先低，欲直先迂”的规律。
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泰安市教学研究课 题申 报书
名称：农村高中开设古典舞模块教学的研究 类别： 学科类 主持人： 主持人所在单位: 申报时间：2012-12-30
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课 题 名 称 农村高中的古典舞艺术培训的研究
课 题 类 别 学科类
成 果 形 论文
式
课 题 主 持人 基 本 情 况
主持人姓性参加工作间名别专
业
行政职务
职
研究 专长
称
最后学历 工作单位 通讯地址
最后学 位
办公电 话 手机 邮编 邮箱
课题组成员基本情况
姓名 邢献新 冯文娟 周晶
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专业
技 术 职 工作单位
称
研究 在课题组 专长 中的分工
中 教 山 东 省 新 泰 市 第 舞蹈教 实施教学、研究论证
二级 二高级中学
学
中 教 山东省新泰市第 声乐教 施实教学、搜集资料
四、课题研究的目标
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舞蹈模块教学作为艺术教育的一部分，让学生参与模仿、表演、欣赏，从 而获得感受、体验、理解、鉴赏舞蹈的美的经验。
在实践教学活动中，使学生形象思维得到开发，创新意识和创新能力得到 培养。
五、课题研究的内容（包括子课题设计）
基本功在身体素质练习中占很主要的地位，是舞蹈默示的基本。在此 我分为几个阶段，并遵循由浅入深，巨匠到繁，由易到难，由局部到整体 的关系，遵循循序渐进的教学原则。并注重了教学练习的系统性，一步步 地由初级向高级成长。