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高考满分作文的立意深度
高考满分作文的立意深度高考满分作文一直以来都是广大考生所追求的目标。
而要在高考作文中获得满分，仅仅靠语言表达的流畅与文采是远远不够的。
作文的立意深度才是考生真正需要关注和努力提升的方面。
本文将从几个方面探讨高考满分作文的立意深度。
一、引言引领思路一篇优秀的作文往往要以一种有深度的引言引领思路。
引言可以是一句哲理性的名言，也可以是一个生动的事例。
通过引言的巧妙运用，可以使文章立意更加明确、深入。
例如，可以以“读万卷书，行万里路”为开头，来引导读者思考知识和经历对人生的影响。
通过引言的合理运用，使文章的立意有了更深入的思考。
二、立意要点的明确性一篇深度的作文不仅需要立意深刻，还要求立意要点的明确性。
在选题上，应选择具有一定话题深度的题目，如时事热点、社会问题等。
在展开论述时，应准确、明确地表达立意要点。
不可模棱两可，也不可跑题。
例如，如果立意是探讨环境问题，那么在全文的论述中就不应该离题太远，要始终贯彻环境问题的核心思想。
三、观点的深入思考高考满分作文的立意深度还表现在对观点的深入思考上。
在文章的论证过程中，要对观点进行详细的分析和思考，不能停留在表面上。
可以通过提出一些相关的问题来加深对观点的思考，进而展开更深入的论述。
例如，在论述青少年沉迷网络问题时，可以思考其背后的原因是什么，以及对社会、家庭和个人产生的深远影响是什么等。
四、举一反三的拓展思维拓展思维是高考满分作文立意深度的重要体现之一。
要善于通过一个具体的例子来拓展出更广泛、更深入的问题，以达到深度立意的目的。
通过拓展思维，可以将文章的立意层次提升到一个新的高度。
例如，在论述家庭关系问题时，可以通过一个具体的亲情故事引发对友情、爱情等关系的思考，从而深入探讨人际关系的羁绊和发展。
五、立意与结尾的呼应一篇高考满分作文的立意深度还要求与结尾的呼应。
立意和结尾是作文的两个重要节点，它们应该紧密联系在一起，形成一个完整的思路闭环。
通过对立意和结尾的呼应，可以使文章的立意更加深入人心。
高考语文材料作文审题立意方法 课件
（1）五个材料都是讲伟人们在事业上都有所成就， 这是材料的共性，倘若就此立论，观点就缺乏深度了。 进一步分析材料会发现①—④还有一个共同点，即青年 时代就出成果，而材料⑤是讲徐特立 48岁苦学法语有所 成，年龄特点与前四位伟人不同。根据这个不同点可以 立论：年青时代是出成果的黄金时代，但是，年龄并不 是成就事业的唯一条件，关键在于有无坚定的志向和坚 韧不拔(jiān rèn bù bá)的毅力。
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材料(cáiliào)作文审题立意方法
１、查原因 一个六岁的孩子，放学回家后，拿起刀子就要切苹果
(píngguǒ)。只见他让苹果(píngguǒ)横躺下，一边是花蒂， 一边是果把，刀子放在中间。刚要切，爸爸赶忙喊到： “切错了！切错！”话音刚落，苹果(píngguǒ)早已被切开， 儿子拿起一半给爸爸看，喊到：“爸爸快看，好漂亮的一 颗五角星！”只见苹果(píngguǒ)的横断面上，由果核的轮
很有道理，但都只是就某一方面而言，两者具有很强的
互补性，若将两者结合起来，就既全面而有很合理。因
此，可以提炼这样的观点：既要有“走自己的路”的坚
定信念，又要有“常问路”的虚心精神，才能走好自己
的人生之路。
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审题立意(lìyì)强化练习
1、古希腊神话中有这样一则故事：安泰是众 所公认的英雄，所向无敌，地神盖娅是他的毋 亲。安泰在格斗时，只要身不离地，便可源源 不断地从大地母亲身上汲取力量，因而能够击 败(jībài)任何强大的对手。不幸的是，安泰克 敌制胜的奥妙，被一个叫赫拉克勒斯的对手发 现了，于是安泰被弄到空中扼死了。
审题不清惹的祸
一次公务员考试(kǎoshì)有这样 一道填空题：“中国的煤都是 （ 黑的 ）；中国的铁都是 （ 硬的 ）。”
高考作文立意指导深刻
《高考作文立意指导》导学设计高中语文组李晓艳学习目标：1、通过预习相关知识，理解立意的基本要求2、通过实例对比思考，理解立意深刻的含义3、掌握几种使立意走向深刻的方法，并能熟练运用重点难点：掌握几种常用的立意方法掌握几种使立意走向深刻的方法，并能熟练运用教学方法：合作探讨法、讲授法、问答法课时安排： 1 课时预习提纲：阅读高考教练P163 的相关内容，理解高考作文立意的基本要求。
导学过程预设一、导入作文是语文中的半壁江山，作文的成败直接关系到语文学科的成败，从首次省统测来看，多数同学的作文分总徘徊在38—45 之间，属基础保底分数，这说明我们在作文审题上，简单立意上，文章写法上已经没有大的问题，但是要在高考中获得理想的分数，还得从发展等级上突破。
今天我们就先来学习发展等级中最为关键的一步——立意深刻。
二、检测预习1、抽查1—2 名学生总结高考立意的基本要求明确：1、准确：正确把握命题者的意图，立论稳妥而不会走火入魔。
2、可写，能够从道理上深入阐述的3、熟悉，平时有积累、手头有材料4、新颖：打破常规思维，选取新的切入点。
5、高远：文章格调高尚，感情倾向积极健康，不落俗套，不低级趣味。
6、深刻：透过现象看本质，揭示问题产生的因果关系。
2、抽查1 名学生回答高考作文评分标准对深刻的具体要求？明确：“深刻”是高考作文对立意的较高要求，主要表现在三个方面：1. 透过现象看本质。
2. 揭示问题产生的因果关系。
3. 观点具有启发作用。
三、以高考作文“不要轻易说‘不 '为”例看高考如何对立意深刻进行评分；进一步理解立意深刻的含义。
（一）自学指导：学生齐读两篇范文，从立意的角度思考两篇文章的优劣，说明理由，并尝试给文章赋分。
（5 分钟）范文展示：⑴平时我们都说一个人如果没吃东西，最多可以活七天，但是汶川地震七天后存活下来的人给了我们很大的启示，因为他们求生的欲望，他们永不放弃的精神给他们很大的鼓舞，使他们敢于面对困难，懂得如何保持能量、节省体力来维持自身的生命。
高考作文如何做到立意新颖、深刻ppt优秀作文
▪ ③深刻。当所作文谓与深“生刻命，”就挂上是了不钩，仅当要作文描有绘了对 一种生活“现我”象的，新的而深且刻要认识揭，示作文出的这立意种就生在高 活现象的格本上走质了意。（义王，大这绩）种意义带有一 定的普遍性，能够给人以生命的启迪。 在上述“意林”当中，以“深刻”胜 出者，当为首选。
▪ 示例③：
▪ 其一，我很自卑或自满，偶然听到别 人对我的评价……
▪ 其二，我有一身毛病但不自知，从别 人身上看到了自己的影子……
▪ 立意：以人为镜，可以明得失。
▪ 示例④：哈哈镜会使人变形。我们听 到的如果是一些阿谀奉承的话或刻意 贬损的话，不能轻信。
▪ 立意：人贵有自知之明，不能盲目相 信别人对自己的评价。
▪ 示例⑤：驾驶员离不开后视镜，我们 也需要回头看。
▪ 立意：前事不忘，后事之师。
▪ 示例⑥：借助望远镜，我们可以看得 更远。用先进的思想武装我们的头脑， 掌握先进的思想方法，就可以高瞻远 瞩，预见未来。
▪ 立意：风物长宜放眼量。
▪ 示例⑦：借助显微镜，可以发现别人 没有发现的问题，看到别人容易忽视 的因素。
▪ 立意：要见微知著，防微杜渐。
▪ 示例⑧：借助放大镜，我们可以放大 许多东西，这里面有美好的事物，也 有不幸的存在，需要我们正确去对待。
▪ 立意：放大美好/放大痛苦。
▪ 示例⑨：镜中花水中月，比喻一些虚 幻而诱人的东西。《红楼梦》中的贾 瑞有一面“风月宝鉴”，正面照是骷 髅，反面照有美人在引诱。贾瑞禁不 住诱惑，最终死去。如果禁不住花花 世界的百般诱惑，去追求那些单纯的 感官刺激或虚无缥缈的东西，等待你 的只能是堕落或失望。
高考满分作文的立意深刻和寓意丰富的写作手法以及对时代的思考
高考满分作文的立意深刻和寓意丰富的写作手法以及对时代的思考高考满分作文不仅在题材选择上富有深刻的立意，更以其独特的写作手法和对时代的思考而引人注目。
这些作文不仅在理论上具有启示性，更在实践中为我们提供了英勇的榜样。
本文将从这两个方面对高考满分作文进行探讨。
1. 立意深刻高考满分作文在题材选择上追求深刻的立意，力求引起读者对社会问题的关注和思考。
在面对当前社会现实时，高考满分作文不再停留在表面现象的描述，而是通过深入思考和观察，从社会、人性以及人与自然的角度出发，揭示问题背后的深层意义。
例如，在谈论环境保护时，高考满分作文不仅仅关注物种灭绝、气候变化等表面问题，更注重思考这些问题背后的文明进步、人类生活方式和道德观念等方面的原因。
通过立意深刻的题材选择，高考满分作文引起了社会的广泛关注，并成为人们共同思考的话题。
2. 寓意丰富的写作手法高考满分作文的写作手法多样丰富，充分展示了作者的思维深度和技巧。
其在运用比喻、夸张、对比等修辞手法时，能够恰到好处地将问题的本质揭示出来。
这些写作手法使得作文更加生动有趣，同时也延伸了读者的思考空间。
例如，在谈论社会问题时，高考满分作文常常以寓言的方式来阐述观点，通过给予动物或非人事物以人性化的特征，巧妙地表达了对社会问题的深刻思考。
富有寓意的写作手法使得作文更加引人入胜，读者在阅读过程中会被深深触动，思考着问题的本质。
3. 对时代的思考高考满分作文紧密联系着时代的特征，对时代问题有独到的思考和见解。
作为高中学生，他们对时代的思考在一定程度上反映了他们对社会问题的认知和思考能力的提升。
例如，在谈论科技发展时，高考满分作文不仅仅关注科技带来的便利，更思考科技对人类生活方式、价值观念和社会关系等方面的影响。
作文通过对科技带来的利弊进行分析，既展现了对科技进步的热情，也提醒人们应对科技发展带来的挑战。
这种思考时代问题的能力使得高考满分作文更具价值和意义。
总之，高考满分作文在立意、写作手法和对时代的思考方面都具备深刻性和丰富性，充分展现了作者的思维和表达能力。
作文审题立意（优秀范文五篇）
作文审题立意（优秀范文五篇）第一篇：作文审题立意作文审题立意【“立意深刻”考点应对策略】首先，作文要做到立意“深刻”，首先要立意高远，落笔细微。
通过平凡生活中的人物来揭示不平凡，这是实践“深刻”的有效途径之一。
所谓的“大处着眼”，就是指文章要有“大气”，要有独到的眼光和高远的立意，要能揭示出深刻的意旨。
“小处落笔”则是指写作对象要小，要具体。
此外，还要善于根据命题的虚实进行虚实间的相互转化。
其次，要将话题放到人生背景下思考。
近几年来高考作文的题目，都直接或间接地考查着考生的主观世界。
面对具体的人、具体的事，是全面客观地评价，还是攻其一点不及其余；是乐观积极地正视，还是悲观消极地躲避；是患得患失，只顾自己，还是胸怀大局，兼顾大家，反映出一个人的人生态度，反映他们是否品学兼优。
如果我们在作文将话题置于人生的大背景下去考虑，多关注家国天下、人间冷暖、历史民族、文明文化、生活生命，就能使作文思路得到进一步拓展，写出更为深刻的文章来。
第三，要做到思想闪光，逻辑严密。
好文章需要一定的份量，这份量应当来自于扎实的语言功底与深沉的思想的相互碰撞。
有了语言，有了思想，何愁没有展现个性的天地？与具体的形象之美一样，抽象的逻辑之美同样能给读者带来审美的愉悦。
在写作时，若能由此及彼、由表及里、由浅入深地思考问题，透过现象深入本质去发现问题、揭示问题，也就离“深刻”更近一步。
第四，文章要积淀厚实，意境深远。
一篇“深刻”的文章离不开厚实的文化积淀。
在积淀的基础上，可以对事物作详细、周密的观察与评判，可以对相应的人和事发表包含个人认识的见解，也可以对经典与传统作出理性的审视。
好的文章应有广阔的联想空间，应能有所兴寄，否则一望到底，则清如开水，淡而无味。
追求深远悠长的意境是写作的一个高境界，它不是镜中之花、水中之月，而是可遇可求的。
【各类作文审题立意指津】(一)话题作文的审题话题作文一般由“引入性材料+阐释性话语+话题核心词+写作要求”构成。
高考立意作文（9篇）
高考立意作文(9篇)高考立意作文1生命与道义是可以兼得的。
中国历有一个听来豪迈雄壮的成语对后世的影响颇深——舍生取义。
可在我看来，活着与坚守道义之间并不存在所谓的拮抗关系。
相反的，正是因为我们热爱生命、珍爱生命、拥抱生命，才能创造出如此宏伟并源远流长的人类文明。
事实上，生命本身就是一种辉煌博大的道义，生命正是因为它的存在，才存在价值。
生命的道义可融汇世间所有人文道义。
试想一下，假如孟子在提出“生与义不可兼得，舍生而取义者也”这一自负之论前就已经为世间各种乱七八糟良莠不齐的道义燃尽生命之火，或者仅是为著出这一宏篇巨论、旷世绝文就献上生命的权杖，最终也只能成一个被世人取笑为只管讲义不顾死活的愣头小子。
中国古代的传教者们，大多有一个弊病。
他们自负地以为自己早已参透万物之道，整日狂妄地试图将自己的一切思想架凌于生命之上。
他们喜欢对社会指指点点，喜欢让别人按照自己的想法去出发、行动。
他们将自己这些繁琐忸怩的思想称为道义，认为它们已经超然物外，却从未想过，道义之传，必需生命之存。
有这么一个传说，世间有一种鸟，一生只歌唱一次，就是当它将自己的身体用最长最尖锐的荆棘刺穿之时。
那歌声能穿破苍穹让上帝微笑，因为付出了撕开生命的代价。
无数人为这一傻鸟传说动容、泪落，认为那濒死前的一声悲鸣即是鸟生命价值的体现。
然而，鸟的存在仅仅就只是为了那微弱的几声啼鸣么？不会啼鸣或是啼叫声不能令人赏心悦耳的鸟就是毫无意义的么？鸟就真的不能有除被人类重视以外的理想了么？生命赋予了万事万物生机与力量，再由这些力量衍生出分枝，形成系统与文明。
不为何而生，生就是生，生即价值，不需要人类再绞尽脑汁地为它寻求所谓的存在意义，大自然宽宏博爱，你真的不必再去斤斤计较。
道义是因生命的蓬勃而显得光彩斑斓，你若是还想在生命与道义之间画上小于符号，牺牲这世间属于你的力量去满足你泛滥成灾的欲望，甚至贪婪到妄图让神与你说话，嗨，脑子坏掉了吧！高考立意作文2曾经听到这样一个故事：有两个人，一个挑着担子，一个拎着个大包，两人相遇在独木桥上，桥下是万丈深渊，俩人各站一端，都不相让。
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谢谢！
意犹帅也，无帅之兵， 谓之乌合。
—王夫之 《姜斋诗话》
• 准确立意很重要，如果立意肤 浅甚至有偏差，即使构思再精
巧，语言再优美，也很难获得 高分。
高考作文立意指导
• 材料作文审题示例：2019福建高考作文 • 立意方法总结
2019福建省高考作文题
材料：还在念大学的时候，雅科布·格林与威廉·格林兄弟俩人 的脑子里一直萦绕着这样一个假设：几百年来，流传在民间的故 事或许与人类发展的历史暗藏联系。为此，兄弟俩付出了极大的 努力，共收集整理出八十六个传说，但他们无论如何也找不出这 些传说和人类发展史的联系。于是他们把厚厚的笔记往书架上一 搁，又开始了其他工作。
高考作文评分标准（基础等级50分）
高考作文评分标准（发展等级20分）
深刻： 1、透过现象深入本质 2、揭示问题产生问题 3、观 点具有启发作
丰富： 1、材料丰富用 2、形象丰满 3、意境深远
有文采 ： 1、语言生动，句式灵活 2、善于运用修辞手法 3、文句有意蕴
有创新 ： 1、见解新颖，材料新鲜、构思精巧 2、推理想象有独 到之处 3、有个性特征
立意方法：“四审清”
• 一、审清材料 • 二、审清“提示 • 三、审清“话题 • 四、审清“注意。 • 注意：近几年在写作字数上都有“不得少
于800字”的要求，那么写作时就不能少于 800字，低于800字就要扣分。 “不得抄 袭”，则是要求考生写作时引述材料要简 练。
立意方法：“六思考”
• 1、材料的主题是什么？ • 2、话题涉及哪些内容？ • 3、话题与材料是怎样的关系？ • 4、这材料表现了作者什么观点，赞成什么，反对
3 要学会充分认识事物矛盾的特殊性， 克服主观臆断和粗枝大叶的毛病；