小学体育教学论文如何提高学生身体素质

概要：体育教育事业是不能够被忽视的，相关部门应积极地开展体育教育工作，保证体育教学计划的高效开展。教师要从根源下手，消除学生对于体育课程的偏见，利用教学手段促进体育教学，使学生不再觉得体育课无关紧要。学校要培养学生练习体育项目的积极性，使学生享受体育，进而把学生培养成为无论是学习还是身体素质都全面发展的好学生。

在大部分的学生心中，体育学科的地位并不高。大多数学生认为，上体育课就

是教师领着学生玩游戏，或者是单纯的自由活动。因此，体育课在学生看来，就是一项多余的课程。从另一个方面讲，体育成绩不计入期中、期末的成绩，家长对其的关心程度也不高。因此，家长也就不关注学生平时的体育考核成绩。家长已是如此，学生对于体育的学习意愿也就更薄弱了。久而久之，体育课在学生心中也就成了一门无关紧要的课程。针对这种情况，体育教师要纠正学生对于体育课程的错误认知，平衡体育与数学、语文等课程的地位，调整教学策略，提高学生对体育课程的学习意愿。同时，学校也要多与家长沟通，提高家长对孩子的体育课程的重视。

在大部分学校看来，语文、数学等文化课的成绩是最重要的。因此，学校愿意

将大部分的人力、财力和物力投入语文、数学等文化课程的教学中，却不愿意在体育课程中多花费一丝一毫。这种做法是不利于学生的健康成长的。对于正在成长中的学生来说，身心素质的培养跟知识的培养一样重要，培养德、智、体、美、劳全面发展的新时代学生才是最重要的教育目标。

第一，相关部门提高对体育事业的重视程度。针对体育教育资源匮乏以及体育

教学设备短缺的问题，相关部门要提高对体育教育事业的重视程度。小学阶段是学生身体成长的重要阶段，学生进行适当的体育训练是十分有必要的。因此，相关部门要想办法增加体育教育经费，以用于增加体育基础设施以及相关用具。

第二，学校加强体育器械管理。由于体育资源本就稀少，因此完善体育器械的

管理机制是很有必要的。因为大部分学生对于体育器械的认识程度不高，很容易损伤或弄坏体育器械。因此，在日常体育教学中，学校不仅要及时对体育器械做好维修护理，也要教育学生学会爱护体育器械。另外，学校可以定期举办田径运动会或趣味运动会等，促进学生对练习体育运动的积极性，让拥有体育才能的学生在赛场上大放异彩，赢得荣誉，促进体育教育事业的进一步发展。

第三，在课堂中代入游戏模式，使学生乐于参与。小学生心智尚未成熟，对于

事物的认知都有着很强烈的好奇心。他们一旦对事物存在固定的认知，就不会轻易易改变。因此，教师可以从学生的兴趣入手，有目的、有选择地将课堂代入一些学