幼儿园上学期大班数学教学计划Word版
幼儿园大班数学教学方案范本（7篇）
幼儿园大班数学教学方案范本【教学目标】1、通过操作、游戏，要求幼儿能迅速区别出10以内的单数、双数。
2、幼儿的动手、分辨能力，发展幼儿思维的灵活性。
【教学准备】几何图形挂件一人一个，数字卡片，演示教具，魔术卡每人一张。
【教学过程】一、带幼儿进知识宫，激发幼儿的兴趣。
师：今天老师要带小朋友到知识宫去玩。
在知识宫，老师要给小朋友好多礼物，但这些礼物一定要小朋友动脑筋才能够得到。
第一份礼物需根据自己挂着的图形和图形上的数字找座位，找到了，这个图形就作为第一份礼物送给你们。
二、复习单数和双数。
1、通过观察，继续感知什么是单数，什么是双数。
师：小朋友真聪明，都找到了座位。
(演示教具)大家仔细看一看上面有些什么，他们排队有什么不同。
(____条鱼，____只乌龟)幼儿回答，教师归纳。
2、思考：你们挂着的图形上哪些数是单数，哪些数是双数?3、游戏：抱一抱(1)规则：教师任一出示1—10中的一个数字，幼儿根据数字做相应的动作。
(单数—自己抱一抱，双数两个人抱一起)(2)游戏反复进行，教师不断变化数字，期间问幼儿为何要自己抱住自己或两个人抱在一起的理由。
三、变魔术：师：小朋友真了不起，知识宫的问题都难不到你们。
现在我们一起来变一个魔术好吗?变出来了呢，就作为第二份礼物送给你们，现在听好老师告诉你们怎么变。
四、开火车游戏，出知识宫。
幼儿园大班数学教学方案范本（二）【活动目标】1.在认识人民币的基础上，通过自主探索的方式进一步了解人民币。
2.在仔细观察、比较中发现人民币里的不同与相同之处。
3.在讨论交流中，感受人民币与我们的生活息息相关。
【活动准备】课件、字卡、人民币若干。
【活动过程】一、看看说说人民币(一)谈话活动，引出话题人民币师：“昨天我去超市买东西，看见一个人拿了罐饮料，刚想打开喝的时候，售货员阿姨急忙上前阻止了他，这是为什么呢?”(没有付钱)师：你知道钱还可以用来干什么?(幼儿通过自己的生活经验说)(二)认识人民币1.师：“在我们生活的很多地方都要用到钱，看来钱真的很有用，看看我的钱包里有哪些钱?”出示人民币(____元____元____元____元____元____元)2.根据一定的规律给钱排排队，请个别幼儿操作师：这么多钱，让我们来给它们排排队吧。
幼儿园大班上学期数学教学计划
幼儿园大班上学期数学教学计划一、教学目标在上学期数学教学中，旨在培养幼儿发展数学思维，形成基本数学概念，掌握基础的数学技能，培养幼儿对数学的兴趣和自信心。
具体目标如下：1. 培养幼儿数学思维，通过游戏和探究激发幼儿对数学的兴趣和好奇心。
2. 培养幼儿对数的认知能力，能够辨别数字和数量之间的关系。
3. 培养幼儿数学应用能力，能够在生活中运用数学知识解决问题。
4. 培养幼儿数学表达能力，能够用简单的语言和符号描述数学概念和关系。
二、教学内容上学期的数学教学内容主要包括以下几个方面：1. 数的认知：认识0-10这些数字，并能够用数量来表示和理解它们。
2. 数的比较：学习使用比较词语（大、小、多、少）进行简单的数比较。
3. 简单的数学运算：初步掌握加法和减法概念，并进行简单的计算。
4. 图形与空间：认识基本平面和立体图形，了解它们的特征和命名。
5. 时间与顺序：认识小时、分钟、上午和下午等时间概念，并能按照一定的顺序进行活动安排。
6. 数量与测量：培养幼儿对物体数量和大小的感知能力，并初步认识长度、重量和容量等测量单位。
三、教学方法1. 观察和探究法：通过幼儿园内外的环境创设，激发幼儿的好奇心，观察和探究物体和数字之间的关系。
2. 游戏法：通过各种数学游戏，如数数游戏、认数游戏、配对游戏等，培养幼儿的数学思维和兴趣。
3. 操作与实践法：引导幼儿进行简单的实际操作，如用积木拼凑数字、用珠子做加减法等，巩固数学概念与技能。
四、教学过程上学期数学教学的具体安排如下：1. 第一周：数的认知- 通过认识班级的学号，引导幼儿认识数字0-10。
- 利用数字卡片游戏，巩固数字的认知和顺序。
2. 第二周：数的比较- 利用游戏道具进行数的比较，如用积木搭建大小不同的塔，让幼儿判断塔的高低。
- 利用游戏和实际生活情境，引导幼儿运用比较词语进行简单的数比较。
3. 第三周：简单的数学运算- 通过游戏和实际情境，初步引导幼儿认识加法和减法的概念。
幼儿大班上学期数学教学计划
幼儿大班上学期数学教学计划一、教学目标在上学期的数学教学中，我们旨在培养幼儿对数学感兴趣的态度，通过游戏和趣味活动帮助他们建立基本的数学概念和技能。
具体目标如下：1. 培养幼儿对数学的兴趣和积极态度，通过丰富有趣的教学活动激发他们的学习欲望。
2. 培养幼儿的数学基本概念，如数字、形状、量、排序等，并能够正确使用数学的基本术语和符号。
3. 培养幼儿的数学应用能力，如简单的加法和减法运算，以及解决日常生活中的简单数学问题。
4. 培养幼儿的逻辑思维和解决问题的能力，通过锻炼他们的观察力、分析力和推理能力。
二、教学内容上学期的数学教学内容主要包括以下几个部分：1. 数字：认识1-10的数字，能够正确书写和辨认数字，并能够根据图形、手指和物体数量正确表达对应的数字。
2. 形状与空间：认识和辨认基本形状，如圆形、方形、三角形等，并能够通过游戏和活动比较大小、判断位置等。
3. 排序与比较：通过游戏和实际操作，培养幼儿的排序能力和大小比较的概念。
4. 数量：通过实物和图形进行数量的感知和比较，培养幼儿的数量概念和数量计算的能力。
5. 模式与推理：通过观察和推理，帮助幼儿发现、描述和延续简单的模式。
三、教学策略1. 游戏教学法：通过游戏和趣味活动，激发幼儿的学习兴趣和积极性，让他们在有趣的环境中学习数学。
2. 情境教学法：通过模拟日常生活中的情境，让幼儿在实际操作中体验数学的应用，培养他们解决问题的能力。
3. 结合教材和教具：选择适合幼儿认知水平和兴趣爱好的教材和教具，帮助他们理解和掌握数学概念和技能。
4. 小组合作学习：通过小组活动，培养幼儿的合作精神和交流能力，促进互助学习和思维碰撞。
四、教学安排1. 第1周：认识数字1和2，通过游戏和歌曲帮助幼儿辨认和书写数字1和2，并进行简单的数量比较。
2. 第2周：认识数字3和4，通过实物和图形对比帮助幼儿学习数字3和4，进行简单的数量感知。
3. 第3周：认识数字5和6，通过游戏和活动帮助幼儿学习数字5和6，并进行简单的加法运算。
大班数学教学计划上学期
大班数学教学计划上学期1. 引言本文档旨在描述大班数学教学计划的内容和安排。
通过制定详细的教学计划，旨在提高学生的数学掌握能力和解决实际生活中的数学问题的能力。
本教学计划适用于上学期的大班学生，共计约15周的教学时间。
2. 教学目标本教学计划的主要目标是:•建立学生对数学的兴趣和自信心。
•提高学生的数学基础知识和解决问题的能力。
•培养学生的逻辑思维和数学思维能力。
•培养学生的团队合作和沟通能力。
3. 教学内容下面是本教学计划上学期包含的核心数学内容：单元内容学时数的认识与计算数的认识、数的比较、数的顺序、加法和减法基本运算3乘法和除法乘法的概念和运算、除法的概念和运算3分数的引入分数的概念、分数的大小比较、分数的加减运算4几何图形线段、直线与射线、角、平行线和垂直线32数据和概率数据收集和整理、数据的表示和分析、概率的初步学习4. 教学方法本教学计划采用了多种教学方法，以达到多样化的学习体验和促进学生的积极参与:•大班课堂讲解与讨论: 使用教师讲解和互动讨论的方式，介绍和解释数学概念和问题的解决方法。
•小组合作学习: 学生被分为小组，组内合作解决问题和讨论数学概念，培养学生的团队合作和沟通能力。
•实践活动: 利用实际生活中的场景和问题，让学生应用所学数学知识解决问题，提高解决问题的能力。
•游戏与竞赛: 设计数学游戏和竞赛，增强学生对数学的兴趣和自信心，培养数学思维能力。
5. 教学评估为了评估学生的学习效果，本教学计划将采用以下评估方式:•日常作业和课堂表现: 监测学生对教学内容的掌握情况和参与度。
•小组合作项目: 鼓励学生合作解决数学问题，评估团队合作和沟通能力。
•阶段性测试: 对每个教学单元结束后进行测试，评估学生的数学知识掌握和解决问题的能力。
•期末考试: 对整个学期的数学知识进行综合性评估。
6. 教学资源为了顺利实施本教学计划，需要以下教学资源的支持:•数学教科书和练习册: 作为教学参考和学生练习的主要辅助工具。
幼儿园大班上学期数学教学计划
幼儿园大班上学期数学教学计划一、教学目标1.培养幼儿对数学的兴趣，提高数学思维能力。
2.帮助幼儿掌握基本的数学概念和运算方法。
二、教学内容1.数的概念与运算（1）认识数字1-10，理解数字的意义。
（2）学习10以内的加减法，掌握基本的运算方法。
（3）通过操作活动，培养幼儿的数感和逻辑思维能力。
2.形状与空间（1）认识常见的平面图形，如圆形、正方形、长方形等。
（2）学习图形的组合与分解，培养幼儿的空间想象力。
（3）通过观察、操作活动，培养幼儿对形状和空间的认知。
3.计量与比较（1）学习长度、重量、容量等基本计量单位。
（2）会比较物体的大小、长短、轻重等。
（3）通过实际操作，培养幼儿的观察和比较能力。
4.数据与概率（1）认识简单的统计图表，如条形图、折线图等。
（2）学习简单的概率知识，如事件的独立性、可能性等。
（3）通过游戏活动，培养幼儿的数据分析和推理能力。
三、教学方法1.游戏化教学：将数学知识融入游戏中，让幼儿在游戏中轻松学习。
2.操作活动：提供丰富的操作材料，让幼儿亲自动手操作，提高实践能力。
3.小组讨论：鼓励幼儿进行小组合作，共同探讨问题，培养团队精神。
4.情景教学：创设生动的教学情境，让幼儿在实际情境中学习数学。
四、教学进度安排第一周：数概念的认识1.认识数字1-102.学习10以内的加减法第二周：形状与空间1.认识圆形、正方形、长方形等平面图形2.学习图形的组合与分解第三周：计量与比较1.学习长度、重量、容量等基本计量单位2.比较物体的大小、长短、轻重等第四周：数据与概率1.认识条形图、折线图等简单的统计图表2.学习事件的独立性、可能性等简单的概率知识第五周：复习与拓展1.复习前三周所学内容2.拓展相关数学知识第六周：数学实践活动1.组织幼儿进行数学游戏比赛2.开展数学主题活动，如“数学日”2.进行期末评价，了解幼儿的学习情况五、教学评价1.定期进行教学评价，了解幼儿的学习进度和掌握程度。
幼儿大班上学期数学教学计划
幼儿大班上学期数学教学计划
教学目标1：通过多种游戏和活动，培养幼儿对数量概念的认识和理解。
教学内容1：比较大小
- 通过使用不同大小的物体，帮助幼儿观察、比较和区分大小。
- 利用图形、图片和实物等教具，让幼儿比较大小，并进行排序。
教学内容2：数数和数量
- 利用游戏和歌曲帮助幼儿学习数词和数数。
- 给幼儿提供一些具体的对象，让他们通过数数来表达数量。
教学内容3：简单的加减法概念
- 使用故事和图形来引入加法和减法概念。
- 利用教具和游戏帮助幼儿理解加法和减法的基本概念，如“加一”和“减一”。
教学目标2：培养幼儿的数学思维和解决问题的能力。
教学内容1：模式和序列
- 帮助幼儿认识和创建简单的模式和序列，如ABAB、ABCABC等。
- 利用游戏和故事情境，引导幼儿猜测和延伸模式或序列。
教学内容2：空间感知
- 通过让幼儿观察和探索各种形状和几何图形，帮助他们发展空间感知能力。
- 利用教具和游戏，引导幼儿进行简单的图形拼凑和构建。
教学内容3：解决问题
- 提供有趣的问题和情境，鼓励幼儿通过数学思维和推理来解决问题。
- 鼓励幼儿提出问题、试验和验证，培养他们的逻辑思维和解决问题的能力。
教学方法：游戏化教学、亲子互动、故事情境、实物教具和多元化评估
评估方法：观察幼儿在课堂中的表现，记录他们的参与度、理解程度和解决问题的能力。
使用日常活动中的评估工具，如观察记录表、口头问答等。
幼儿园大班数学教学方案参考范本（7篇）
幼儿园大班数学教学方案参考范本一、活动目标：(一)尝试将数字1-6进行____次不同的组合，排列成____个不同的号码。
(二)能积极动脑，树立自己解决困难的信心，体验成功的快乐。
二、活动准备：(一)人手一块磁性板(上面用5根橡皮筋分割成6行)。
(二)____种不同的小恐龙头像(在反面贴上磁铁)。
(三)磁性数字1-6若干。
三、活动过程：(一)家中的电话号码。
1、请个别幼儿说一说自己家中的电话号码，教师记录。
(通过比较各自家中的电话号码，发现号码与数字的关系。
)2、比较一下这些号码有什么特点吗?(开头都是5或者6;有八个数字组成)这些号码都是由哪些数字组成的?(由0-9数字组成的)每家的电话号码是否相同?(每家的电话号码都是不同的，按照家的地址、区域分别有相同的部分号码)(二)为恐龙装电话1、出示贴有恐龙头像的磁性板，提出活动要求。
恐龙园要给恐龙们家里装电话，请大家为恐龙们设计六位数的电话号码。
2、出示数字1-6，提出设计要求：为六位数的号码，不能少一个数，不能多一个数;六个数字不能重复;每家一个号码，六家六个号码，不能相同。
3、小小设计员幼儿按要求在磁性板上将____个数字组合成____个不同的电话号码，并记录下来。
(三)幼儿相互交流不同的排列方法。
请____位幼儿展示自己的记录结果，大家检查是否按要求完成的。
(要求：为六位数的号码;每一家的号码都要用到六个数字;不能少一个数，不能多一个数;六个数字不能重复;每家一个号码，六家六个号码，不能相同)请做的快的幼儿介绍，为什么能做得又对又快。
幼儿园大班数学教学方案参考范本（二）一、活动目标：1、巩固对常见平面图形的认识，初步体验平面图形之间的关系。
2、发展幼儿创造力和思维灵活性。
活动分析：重点：是感受平面图形之间的联系。
难点：幼儿在感受过程中关键点是对于不同图形中共用边的感知与理解。
二、活动准备：火柴棒若干根、记号笔、纸。
三、活动过程：(一)、变魔术，引出课题。
大班上学期数学教学策划.doc
3、10的加减法（二）第十五周1、二分之一和四分之一2、复习10以内的加减法（一）3、复习10以内的加减法（二）第十六周1、10以内的加法应用题2、10以内的减法应用题3、看图编应用题第十七周1、根据算式编应用题2、哪是它们的家3、巩固复习大班上学期音乐计划_共3篇我班共有幼儿55名，其中男生31名，女生24名，幼儿园大班的孩子，控制自己行为的能力还不是非常好，具有好动不好静，注意力易转移，抽象思维还未完全起步，形象思维和无意注意占优势的特点。
一、教学内容分析：学前班这学期设计的音乐活动，作为提高幼儿素质的重要学科，本学期教学内容包括：歌曲、律动、音乐游戏、音乐欣赏、歌表演等。
二、教学目标：通过音乐教学使幼儿在以下几方面得到充分发展：1.使幼儿体验音乐学习的快乐，培养音乐学习的兴趣。
2.发展幼儿的情感、美感，发展幼儿的基本音乐3.发展幼儿的感知觉。
4.能独立的，有表情的唱歌。
5.音乐活动中幼儿的参与、探索、表演、动手实践，使他们有机会独创。
6.音乐教育对于幼儿的合作精神、人际交往能力具有积极的作用。
7.培养幼儿节奏感。
三、教学措施：1.依据幼儿年龄特点，我计划在音乐教学中运用讲故事、做游戏、即兴表演等各种“动“的形式来充分调动幼儿对音乐学习的积极性。
2.充分利用现代教学手段进行教学。
3.积极参加到幼儿学习音乐的活动中去3.发展幼儿的感知觉。
4.能独立的，有表情的唱歌。
5.音乐活动中幼儿的参与、探索、表演、动手实践，使他们有机会独创。
6.音乐教育对于幼儿的合作精神、人际交往能力具有积极的作用。
7.培养幼儿节奏感。
第2篇：幼儿园大班上学期音乐教学计划新的学期又开始了，在本学期的教研活动中，我将结合新课程音乐教育论，改变传统的音乐教育模式，统合幼儿音乐，舞蹈等多元艺术。
带领孩子进入音乐听，说，唱，跳，演的欢乐世界，提供孩子一个多元，快乐，精致的艺术体验。
一、教学目标：1音乐游戏。
（1）了解音乐结构、音乐内容。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园大班数学教学计划
一、教材分析通过数学活动培养幼儿的认识能力，通过提供充分的条件，为幼儿设计多种活动，引导幼儿运用各种感官，观察和了解数与数的相互联系，从而让幼儿去发现问题、提出问题、达到解决问题的能力。
大班数学教育的主要有分类，排序和对应等数学基础知识，10以内数的意义，学习20以内的加减、有关的几何形体和事物的时间、空间关系的粗浅知识。
二、学生基本情况分析由于环境、教育条件和遗传因素的影响，幼儿在身心发展上存在个体之间的差异，不同的幼儿逐渐表现出兴趣、能力等方面的不同，这就形成了儿童的个性差异。
因此根据幼儿的年龄和个性差异，，所以在上课的时候，老师要因材施教的发展幼儿的能力，带领幼儿认真开展数学活动，使每个孩子都在原来的基础上有所进步。
三、学期目标
1. 教幼儿学习1～10的数数、顺数、倒数。
2. 正确的方法书写1～10的数字。
3. 教幼儿学习20以内的加减，正确迅速地掌握20以内的数的加减运算及组成。
4. 幼儿学习分实物或图形，并区别物体的高矮、远近
5. 教幼儿认识正方形、长方形、三角形、梯形、圆形、椭圆形，并能迅速地区分。
6. 引导幼儿学习认自身为中心和客体为中心区别左右，会向左、
向右移动。
7. 培养幼儿能清楚讲述活动的过程和结果。
8. 在老师的帮助下能归纳、概括有关数学体验，学习从不同角度，不同方面思考问题，能通过观察、比较，类推、迁移等方法解决简单的数学问题。
9. 培养幼儿积极主动的进行数学活动，学会迅速。
四、美术方面：
美术，是一门艺术类学科，在学习美术过程中，孩子们不仅能从中学到如何用线条表现事物，还能培养孩子的动手能力，培养孩子的艺术修养。
在本学期的美术教学中，我们将会根据教材给孩子各方面的培养。
1、本学期的美术，更多的是绘画，给孩子多的绘画机会，孩子对线条的定义就能更清楚，线条就能画得更好，更清晰，更合乎要求。
在此期间，对孩子的涂色过程也要严格抓，让幼儿不要涂出线条外，涂色时按顺序涂，有规律地涂色，不能乱七八糟地画。
2、其次，则是手工。
手工中更多的是印画和贴画。
培养孩子的动手能力，让幼儿在操作中探索发现其中的奥妙。
其中还穿插着美术游戏，让幼儿在学中玩，玩中学，提高幼儿对学美术的兴趣，更好地配合老师学好美术，增强自己的动手能力。
五、音乐方面：
1、音乐，是深受我班幼儿喜爱的一门学科，孩子们喜欢唱喜欢跳，展现了他们的活泼、可爱。
在本学期，孩子们又将学到一些新歌，增加一些音乐小常识。
本学期的音乐，除了简单的一些儿歌外，更多
的是音乐欣赏和律动，还有音乐游戏。
音乐是一门丰富的学科，孩子们都特别喜欢，我们老师的任务就是要把音乐课上得活跃，让每一个幼儿都融进音乐的气氛中，学会用自己的方式展现自己，培养幼儿的表现力，让他们大胆、勇敢地展示自我。
多让幼儿欣赏音乐，听不同类型的音乐，歌曲，感受音乐的多样化和丰富，让幼儿增进知识，而多听音乐，不仅有利于孩子的听力，有些轻音乐也可帮助孩子修身养性，帮孩子完全静下心来。
2、本学期虽然没有明确的教材，可是，我们也依然会把音乐教学做到最好，把音乐课上生动，让孩子真正地喜欢音乐，让每一个孩子敢大胆地展示自己。
六、教学措施儿童的学习是一种主动积极的活动，能根据自己的兴趣和需要来对周围环境中的事物进行观察、操作，同时展开联想、想象，比较、分析等内在的思维活动。
所以在数学教学活动中，把数学知识与幼儿的日常生活紧密结合起来，并通过游戏的方法培养和保护幼儿对数学学习的兴趣，并创造和提供一定的条件帮助幼儿合理地运用其掌握的数学知识，将其转化为认识事物的能力。