【规章制度】任课教师量化考核细则
任课教师量化考核细则B5
惩
量化考核和教师月奖金挂钩。每扣1分，扣发当月奖金10元。超过100分者，每超过1分奖励10元。
陈颖
6、教师不允许坐着或趴在讲桌上讲课，在教室吸烟，上课期间教师要关掉通讯工具。违者每次扣2分，扣完6分为止。
7、任课教师必须保证课堂秩序，课堂上如有吵闹、打闹现象，没及时处理者每次扣1分，扣完6分为止。
陈颖
李美超
杨纪文
陈明
吉林信息工程学校任课教师量化考核细则
序号
项目
权重
考核细则
负责人
2
日常工作
40
1、教师要根据教学需要认真制定教学计划，并严格执行教学计划。检查时不按教学计划进行者，每次扣1分，扣完6分为止。（因学校临时工作安排影响，允许上下浮动一周）
2、教师应完成教务科布置的教研任务，未完成者每缺少一项扣0.5分，扣完2分为止。
3、在学校组织的各种教研活动（如集体备课、集体听课、质量分析会、信息发布会等）中，迟到者一次扣0.5分，早退者一次扣0.5分，无故缺席者一次扣1分，扣完4分为止。
李美超
5
奖惩
奖
1、优质课（观摩课、公开课、研究课等）按国、省、市、校级分别赋4分、3分、2分、1分。
3、上课前做好准备工作，上课期间不许离开课堂（包括实验课、上机课）。违者每次扣1分，扣完6分为止。
4、任课教师不允许因个别学生扰乱课堂纪律而不给学生上课。（有事课后处理，情况严重影响正常教学秩序的送交学生科相关人员处理。）违者每次扣2分，扣完6分为止。
5、调课应至少提前二天向教务科申请，不准临时调课、私自调课。杜绝丢课、旷节。临时调课每次扣0.5分，私自调课每次扣1分，丢课、旷节每次扣3分，扣完6分为止。
5、考试命题时，命题人要在限定时间内将命题工作完成，由教研室主任检查合格后，将打印好的试卷交到教务科，同时做好保密工作。不按要求完成者每次扣1分，扣完4分为止。
任课教师量化考核细则
任课教师量化考核细则任教师量化考核细则师德师风分认真贯彻执行党的教育方针政策，深入学习实践科学发展观，遵守《中小学教师职业道德规范》为人师表团结同事关爱学生，遵守法律法规和社会德，维护正常教育教学秩序和学生利益，切实完成教育教学任务。
记分。
反之参加赌博或酗酒闹事或酒后上一次扣分；向学生或学生家长索要或变相索要财物一次扣分；侮辱歧视体罚或变相体罚学生一次扣分；上时吸烟或使用通迅工具一次扣分；随意调或停一次扣分；无故不参加中心校要求或上级教育行政部门要求的会议培训一次扣分；殴打或辱骂其他教师一次扣分；不服从工作安排一次扣分。
德育工作分结合所教学科特点，在堂教学中渗透德育教育，教案及日常工作记录中能体现德育内容，教育效果好。
分教学工作分教学业务分根据《维新镇中心学教学常规管理意见》，按时和按要求认真制定计划，拟写教案总结，完成备教批辅考等业务，做好家访记录外活动记录听评记录等，记分。
反之差样或次扣分。
教学成绩分所任科目的教学成绩在年末统一检测中均分达全镇同级同科均分的，记分，同时高镇均分分加分，以次类推。
反之，低镇均分分，则扣分，以次类推。
教育科研分考核当年，教师根据学校的题实验方案确定有自己的研究题，拟写出题实验方案，并开展好题实验，记写好题实验记录，每学期末拟写出题实验阶段性小结，同时有优秀论或教学设计教学反思教学案例等在县级以上教育主管部门主办的刊物上发表或获奖，记分。
只有题实验方案和题实验记录题实验阶段性小结的记分，缺一样扣分，差一次记录扣分。
专业发展分积极参加继续教育学习和各种统一培训，完成相关的学时和笔记等，拓展专业知识，从实提高教育教学能力和水平，记分。
反之，差学时扣分，差次记录扣分。
出勤分满勤记分。
事假节扣分(婚丧假除外)，旷工节扣分，迟到或早退节扣分，病假节扣分绝症或县级以上医院出具住院证明或休养证明除外)。
加分优秀论或教学设计教学反思教学案例研究题录像现场作获国家省地县镇教育主管部门表彰，分别加分。
教师量化考核制度及细则
一、指导思想为进一步加强教师队伍建设，增强教师的事业心和使命感,激发教师的工作积极性，使教师管理逐步走向科学化、规范化的轨道，全面提高教育教学质量，特制定本方案。
二、基本原则坚持过程性考评和终结性考评相结合的原则；坚持定量考评和定性考评相结合的原则；坚持公开、公平、公正的原则。
三、内容和方式考评实行每学期考评一次，每学期结束汇总考评成绩，每学年集中表彰一次.教师考评的主要内容：职业道德(10 分)，教学常规(40 分)，出勤(20 分)，质量检测(130 分)。
四、奖惩措施1、本年度综合考评分数量化后取总名次的前1/3 摆布的教师评为我镇优秀教师，原则上按2 ：3 ：5 分一、二、三等奖。
中心校给予获奖教师通报表彰或者物质奖励，作为当年评优晋级、提拔重用、年度考核等重要依据；2、在质量检测和常规检查中，发现有做弊行为的，一经查实, 扣相关责任人10 分，严重者取销当年度获奖等次,并赋予通报批评；3、连续两年量化位于全镇同系列后十位者，赋予黄牌警告，必要时教师学校间交流学习。
--——中心学校一、职业道德(10 分)1、从事有偿家教和办辅导班, 向学生推销学习用品、乱订复习资料等，发现一次扣2 分；2、不注意自身的言行举止,在课堂上接打手机，上课时私自跑出教室，发现一次扣2 分；3、不爱护学生，体罚或者变相体罚学生,发现一次扣2 分;4、上课期间，在学校打牌、玩游戏、教师相互打架骂人等其他有损教师形象的行为，发现一次扣2 分。
5、违反县十条禁令其它规定的,视情节轻重,酌情扣分。
二、教学常规检查(40 分)1、教案(10 分)教案项目齐全，书写规范认真:有教学进度计划、全册分析、单元分析、教学目的明确、突破重难点方法得当、教学过程详实、体现师生互动过程、板书设计合理、教后反思等。
所兼小科可写简案。
2、课堂教学(5 分)教师要善于学习新教法、新理念、新思想，并积极运用于自己的教学中；每节课都需认真备课,不打无准备之仗；竭力使用普通话教学，板书规范认真；教态自然慷慨；以学生为主体，注重培养学生的自学能力；三维目标能得到训练等。
2023年教师考核量化细则
教师考核量化细则教师量化考核教学部分基础分55分，包括工作量、教学常规、教研活动、教学成绩、班级教学状况、基础教学材料、奖励加分。
比重占教师量化考核55%。
一、工作量（12%）计算措施：一周课时数、教案数、兼职工作量旳总和。
等于全体教师旳总工作量旳平均数，计15分。
超过部分按每超过1个工作量计+1分；局限性部分按每局限性1个工作量计-1分；足量足计。
兼职工作量由学校根据超过工作量状况和上级文献规定核定。
二、基础教学材料旳完毕（2%）1、计划、总结、读后感、随笔、经验材料等材料按规定进行，可操作性、实践性强，结合实际紧密，及时上交记2分。
每缺一次扣1分。
上网下载、抄袭他人成果，不切合自身实际；未上交旳记0分。
2、试卷分析、质量分析、假期学习等，结合实际，问题及原因分析透彻，采用措施得力，可操作性强，学习记录充实，到达字数规定，记录整洁；版面整洁。
记2分。
每有一项局限性扣1分。
未上交旳记0分。
三、教学常规（13%）包括教学教案、教学手记案例、政治业务学习笔记、听课记录、岗位练功等状况，实行月常规检查，按每月累积旳平均值计算。
（一）教案（25分）：1、课程表（0.5分）：教案前总旳课程表安排，不缺项，标示清晰，计0.5分。
没有或不清晰计0分。
2、校历（0.5分）：教案前粘贴或打印学校校历表，不缺项，粘贴整洁或打印清晰，计0.5分。
没有或不清晰计0分。
3、成绩单（1分）：教案中学生成绩表分类填写，且清晰认真，使用效率高计1分。
每有一项局限性扣0.5分，扣至0分止。
4、进度表（1分）：各栏目填写认真，进度安排合理，及时填写执行进度，计1分。
每有一项局限性扣0.5分，扣至0分止。
5、单元计划（1分）：对应教学内容旳单元教学计划填写及时、认真完整、充实，计1分。
每有一项局限性扣0.5分，扣至0分止。
6、教学目旳（3分）：本月内所设计撰写旳课时计划普遍目旳清晰，及时精确，体现三个维度，计3分。
每有一项局限性扣0.5-1分，扣至0分止。
教师量化考核制度及细则
教师量化考核制度及细则一、普通教师量化考核制度1.考核内容：(1)教学成绩：根据学生考试成绩、期末评语等指标进行评价，包括班级平均分、及格率、优秀率等。
(2)教学质量：评估教师教学水平和方法，包括备课情况、教学设计、教学实施、教学反馈等。
(3)教学态度：考察教师的态度是否积极向上、耐心细致、与学生和家长的沟通等。
(4)敬业精神：考核教师的职业道德和教育教学研究等方面的付出与贡献。
2.考核方式：(1)定性评价：由校长、学科组长、教务处负责人等组成的评价委员会对教师进行全面评价和考核。
(2)自评互评：教师对自己的教学情况进行自我评价，并与同事进行相互评价，共同提高教学水平。
(3)学生评价：学生对教师进行评价，对教师的教学效果和态度进行反馈，作为评价教师综合质量的重要参考依据。
3.考核指标及权重：(1)教学成绩：占总分的30%。
(2)教学质量：占总分的30%。
(3)教学态度：占总分的20%。
(4)敬业精神：占总分的20%。
考核指标和权重可根据学校实际情况进行适当调整。
4.考核周期：(1)学期考核：每学期末进行一次全面考核。
(2)年度考核：每学年末进行一次全面考核，并根据考核结果确定下一学年的岗位分配和晋升。
5.考核结果及后果：(1)优秀：得分85分以上，奖励表扬，并给予相应的晋升和奖励机会。
(2)合格：得分60分以上，按规定享受相应的待遇和福利。
(3)不合格：得分低于60分，视情况进行警告、记过、降职或辞退等处理。
二、特殊岗位教师量化考核制度1.特殊岗位教师包括班主任、年级组长、学科组长、校本课程研究组负责人等。
2.考核内容：(1)岗位职责履行情况：对特殊岗位教师在岗位职责履行方面的贡献和成效进行评价。
(2)学生管理情况：评估特殊岗位教师对学生班级管理、学生指导和辅导等方面的表现。
3.考核方式：与普通教师相同，但在考核指标和权重上做出一定的调整。
4.考核结果及后果：(1)优秀：得分85分以上，奖励表扬，并给予相应的晋升和奖励机会。
教师评聘办法量化考核细则
教师评聘办法量化考核细则1、教学效果考核：（1）学生学业成绩：对任课教师所任课程的学生在期末考试中的平均成绩进行评估。
根据成绩分布情况，对教师进行排名和评分，以此作为评估教师教学质量的一个指标。
（2）学生评价：学生对教师教学情况的评价。
可以通过问卷调查、面谈等方式，了解学生对教师教学的满意度和评价意见。
2、教学效率考核：（1）教学资源利用情况：教师是否充分利用教学资源，包括教室设备、教材资料等的使用和利用情况。
（2）教学任务完成情况：教师是否按时完成教学任务，并上交相应的教学报告等材料。
3、教学态度考核：（1）教师激励学生的能力：教师是否能够激励学生积极学习，鼓励学生进一步提高自己的学习动力。
（2）教师的课前准备：教师是否能够充分准备教学内容和教学方法，以提高教学效果。
（3）教师对学生的关心和帮助：教师是否能够关心学生的学习和生活情况，积极帮助学生解决问题。
4、科研成果考核：（1）教师在学术论文上的贡献：教师在科研领域的成果，包括发表的学术论文、参与的科研项目等。
（2）教师指导学生参与科研的情况：教师是否积极指导学生参与科研实践，培养学生的科研能力。
5、教学管理考核：（1）教师课程计划和教学安排的合理性：教师是否能够合理安排教学计划和教学进度。
（2）学科竞赛成绩：学生在学科竞赛中的成绩。
教师通过指导学生参加学科竞赛，既可以提高学生的学科水平，也可以提高教师的教学质量。
6、师德师风考核：（1）教师的教育教学理念：教师是否具有正确的教育教学理念，能够以身作则，为学生树立正确的教育观念。
（2）教师的职业道德：教师是否遵守教育法律法规和学校规章制度，是否能够保护学生的权益和尊严。
7、教务工作考核：（1）组织教研活动的能力：教师是否能够积极组织和参与教研活动，提升教学质量和教学效果。
（2）评估教师的能力：教师是否能够积极参与学术研讨会和培训班等活动，提高自身的教学水平和教育教学科研能力。
以上是对教师评聘办法量化考核细则的提出，通过这些细则的量化考核，可以客观地评估和比较教师们的教学质量和综合素质，为学校和教师提供参考和改进的方向。
教师教学量化考核细则
教师教学量化考核细则（试行）第一章总则第一条：学校教师教学量化考核细则依据学校教学常规管理制度制定，量化考核分值作为教师月考核工资的参考依据，共包括教学常规量化考核、教学成绩量化考核、教学科研活动及学习量化考核、教师工作量考核、领导评价考核等五个部分组成，评价内容转化为客观数据，按照百分制计入个人绩效考核总分，确定等级核算考核工资。
第二章教学量化考核类别第二条：任课教师按学科分为考试系列和考查系列、辅导系列三种，考试系列学科是：语文、数学、英语、物理、化学、政治（思品）、科学、历史、地理。
考查系列学科是：体育、信息、音乐、美术、礼仪、研究性学习、写字、武术及其它选修课。
第三章量化考核核算第三条：考核赋分1、考试系列，量化考核总分100分，教学常规量化考核30分、教学成绩量化考核40分、教学科研活动与学习提高量化考核10分、教师工作量10分、领导评价考核10分。
2、考查系列，量化考核总分100分，教学常规量化考核70分，工作量考核10分，领导评价考核10分，临时性工作考核10分。
3、教辅系列，量化总考核分100分，工作职责履行考核40分，日常工作效果考核20分，领导评价考核20分，学部教师问卷考核20分。
（细则由相关处室制定）第四条：考核核算方法1、考试系列教师教学量化考核=教学常规量化考核+教学成绩量化考核+教学科研活动及学习提高量化考核+教师工作量考核+领导评价考核2、考查系列教师教学量化考核=教学常规量化考核+工作量考核+领导评价考核+临时性工作考核3、考核等级分为：优秀、良好、合格、基本合格、不合格五个等级。
总分位于学部前10%，且分值不低于90分为优秀；总分位于学部前20%且分值不低于80分为良好；总分位于学部前60%且分值不低于70分为合格；不具备以上条件者且分值在60分以上（含60分）为基本合格，分值在60分以下者为不合格。
4、月考核工资核算优秀按月考核工资标准的120%发放工资；良好按月考核工资标准的110%发放当月考核工资；合格按月考核工作标准100%发放当月考核工资；基本合格按月考核工资标准的60%发放当月考核工资；不合格按考核工资标准的30%发放当月考核工资。
教师量化考核细则
教师量化考核细则(2021年12月修订)为进一步深化学校内部管理体制改革，落实岗位目标责任制，完善教师奖惩激励机制，合理评价教师的教育教学工作，调动广大教师工作积极性，促进学校管理进一步规范化、科学化，为教师评优晋级、年度考核提供重要依据。
根据我校实际情况，对教师各项工作实行量化计分，特制定本量化考核细则。
一、量化考核基本原则（一）坚持客观、公正、公平的原则。
（二）坚持过程考核与结果考核相结合的原则。
（三）坚持分层化、多元化考核的原则。
（四）坚持能者多得，多劳多得的原则。
（五）坚持有理有据原则。
二、量化考核组织实施（一）学校成立教师量化考核领导小组。
考核领导小组下设各考核小组具体组织实施内容。
考核小组成员由党支部、学校办公室、教务处、德育处、团委、总务处、信息中心、年级组、教研组、教师代表共同组成。
（二）考核领导小组部分成员每年进行轮换，收集基础性资料的人员原则上不变，须由长期负责人牵头。
（三）学校工会、普通教师代表参与监督。
（四）教师量化考核做为教师评优评先、职称评聘、职称晋档、绩效工资发放等的主要依据。
（五）量化工作的领导与监督1.学校成立教师量化工作委员会，负责本校教师量化工作。
量化工作委员会由10--15人组成，校长任主任委员。
量化工作委员会应由校委会、各年级组代表、教研组代表、各处室代表组成，其中上次量化排名在总人数的50%以下的教师代表不少于三分之一。
2.学校成立教师量化工作监督小组（以下简称监督小组）。
监督小组由5至7人组成，成员由校委会代表、工会代表和其他教师代表组成，其中上次量化排名在总人数的50%以下的教师代表不少于二分之一。
3.监督小组监督、检查本校教师量化工作过程中量化行为的规范性，发现量化中有违反公开、公平、公正原则、违反教师量化工作程序的，有权要求评委会及时纠正并严格按照有关原则、程序执行。
4.其他教师发现教师量化工作委员会在量化过程中有违反公开、公平、公正原则、违反量化工作程序的，可向监督小组或支委会书面申诉或检举。
教师量化考核细则(附绩效考核总表)
1
15
（1）学生反馈，满意率80%以上不扣分；80%-70%扣1分；70%-60%扣3分；60%以下扣10分。
（2）听课，学部中层领导听课、了解学生，反应问题严重者，扣1-5分。
三、课堂教学45分
1
10
教师要根据教学需要认真制定课程授课计划，并严格执行课程授课计划。检查时不按课程授课计划进行者，每次扣1分。(因学校临时工作安排影响，允许上下浮动一周)
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
科室领导审核：学校领导签字：
6
8
教学过程几大环节（复习检查，导入新课、揭示课题，讲授新课，巩固练习，课堂小结，布置作业，板书设计）安排不合理、不齐全的，每项扣1分。
四、考试5分
1
5
（1）教师未在教务处规定的时间组卷命题的扣2分。
（2）教师未按监考安排参加监考、考试阅卷的扣2分。
五、加分项20分
1
20
（1）教师个人在活动中获奖。加1-6分。
2
8
教师应服从学校整体教学安排，无正当理由而不服从安排者。每次扣2分。
3
5
教师在课堂上要运用适合学生年龄和专业特点的教学方法进行教学，注重调动学生的学习积极性，注重学生能力的培养，搞好课堂上师生的互动。 检查时没按要求完成者每次扣1分。
4
6
作业布置，每次课布置一次作业，每少一次扣1分。
5
8
教案要求一次课一教案，教师按备课要求提前一周备课。未按规定时间备写教案的，违反一次扣1分。
任课教师量化考核管评分细则
任课教师量化考核管评分细则一、考勤基础分：100分量化办法：1、事假一节扣1分，病假每天扣0.5分，旷课一节扣5分，迟到或早退一次扣2分。
抽查一次不在岗扣2分，如有特殊原因必须外出，须请假。
2、校全体会、年级例会、教研活动及参加重要会议、大型活动：无故缺席一次扣5分，请假扣1分，迟到或早退一次扣3分（年级办考核为准）。
3、学生放学辅导教师必须随班护送，无故缺岗扣5分。
二、课堂常规检查基础分100分量化办法：1、任课教师提前侯课，上课迟到扣2分，迟到15分钟以上按误课扣5分。
2、教室黑板一侧的内容在每节课都要填写（考勤2分、课题3分、小组积分5分）。
3、学习目标语言是否准确、操作性是否强、条理是否清晰，酌情计分，无学习目标计为扣10分。
4、课堂秩序课堂上学生活而不乱，秩序井然，否则酌情扣分。
学生睡觉一人次扣2分，说话、做小动作等不认真听一人次扣2分。
5、学生状态学生是否认真听讲，有无闲聊、走动现象、能大胆发言、积极思考等，酌情扣分。
6、教师仪态教师衣着简洁大方；在课堂上有无接打手机现象或离开教室；课堂上有无吸烟、满身酒气现象；在课堂上有无坐讲或看窗外风景现象。
出现以上情况之一的扣10分。
每节积分为100分，周积分=总积分/节数/100三、作业、导学案、教研、听课记录、上交材料基础分100分量化办法：1、语、数、英、物、化每两周检查一次，政史地生资料每月检查一次，按教务处检查标准积分。
2、各科导学案每月检查一次，重点检查批注和反思，按教务处检查标准积分。
3、教研由备课组长根据教研出勤情况和检查教辅资料情况进行积分，迟到早退一次扣2分，缺席一次扣5分。
4、任课教师每周需听课一节，管理教师每周需听课两节，缺一次扣5分，伪造听课记录一次扣10分。
5、全体教师要按照学校要求按时上缴各项纸质材料及电子文稿（包括导学案电子文稿），晚交一次扣5分，缺一次扣10分。
四、师德及办公纪律基础分100分量化办法：1、教师不得体罚和变相体罚学生，违者依据影响扣10—20分并一票否决。
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任课教师量化考核细则
1、师德师风（20分）
认真贯彻执行党的教育方针、政策，深入学习实践科学发展观，遵守《中小学教师职业道德规范》、为人师表、团结同事、关爱学生，遵守法律、法规和社会公德，维护正常教育教学秩序和学生利益，切实完成教育教学任务。
记20分。
反之参加赌博、或酗酒闹事或酒后上课一次扣1分；向学生或学生家长索要或变相索要财物一次扣1分；侮辱、歧视、体罚或变相体罚学生一次扣1分；上课时吸烟或使用通迅工具一次扣1分；随意调课或停课一次扣1分；无故不参加中心校要求或上级教育行政部门要求的会议、培训一次扣1分；殴打或辱骂其他教师一次扣1分；不服从工作安排一次扣1分。
2、德育工作（5分）
结合所教学科特点，在课堂教学中渗透德育教育，教案及日常工作记录中能体现德育内容，教育效果好。
（5分）
3、教学工作（50分）
1.教学业务（10分）
根据《维新镇中心学教学常规管理意见》，按时和按要求认真制定计划，拟写教案、总结，完成备、教、批、辅、考等业务，做好家访记录、课外活动记录、听课评课记录等，记10分。
反之差1样或1次扣0.2分。
2.教学成绩（40分）
所任科目的教学成绩在年末统一检测中均分达全镇同级同科均分的，记40分，同时高镇均分1分加0.5分，以次类推。
反之，低镇均分1分，则扣0.5分，以次类推。
4、教育科研（10分）
考核当年，教师根据学校的课题实验方案确定有自己的研究课题，拟写出课题实验方案，并开展好课题实验，记写好课题实验记录，每学期末拟写出课题实验阶段性小结，同时有优秀论文或教学设计、教学反思、教学案例等在县级以上教育主管部门主办的刊物上发表或获奖，记10分。
只有课题实验方案和课题实验记录、课题实验阶段性小结的记6分，缺一样扣2分，差一次记录扣0.2分。
5、专业发展（10分）
积极参加继续教育学习和各种统一培训，完成相关的学时和笔记等，拓展专业知识，从实提高教育教学能力和水平，记10分。
反之，差1学时扣0.2分，差1次记录扣0.2分。
6、出勤（5分）
满勤记5分。
事假1节扣0.1分(婚、丧假除外)，旷工1节扣1分，迟到或早退1节扣0.3分，病假1节扣0.05分（绝症或县级以上医院出具住院证明或休养证明除外)。
7、加分
1、优秀论文或教学设计、教学反思、教学案例、研究课题、录像课、现场作课获国家、省、地、县、镇教育主管部门表彰，分别加5、4、3、
2、1分。
2、教师因工作成绩突出，获国家、省、地、县、镇表彰，分别加5、4、
3、2、1分；正式出版个人专著或论文集，一部加10分。