一年级美术下册教材解读
人教版 一年级第二册美术 全册教材分析
人教版一年级第二册美术全册教材分析人教版一年级第二册美术全册教材分析一年级第二册美术教材编写共安排了19课教学内容，围绕四大领域展开，具体内容如下:1、欣赏?评述领域:《介绍我喜欢的玩具》、《伙伴》。
2、造型?表现领域:《画自己》、《长呀长》、《洗澡》、《船》、《手形的联想》、《春天的色彩》、《我们身边的线条》、《下雨了》、《童话城堡》、《好吃的水果》。
3、设计?应用领域:《太阳》、《狮子大王》、《可爱的动物》、《用春天的色彩装扮自己》、《钓鱼》。
4、综合?探索领域:《漂亮的瓶子》、《花的世界》。
欣赏?评述领域属于审美教育，主要是培养学生的观察、审美、语言表达等能力。
在本学期中《介绍我喜欢的玩具》、《伙伴》这2课教学内容属于欣赏?评述领域。
对一年级的学生来说，能学会用简短的话语大胆表达自己的感受，并能以积极的态度参与欣赏活动是非常重要的，在这过程中逐步培养学生形成审美趣味和提高美术欣赏能力。
例如:《介绍我喜欢的玩具》一课从学生熟悉和热爱的玩具入手，让学生的学习贴近生活，并且通过介绍自己的玩具的功能、外貌、特点等等，锻炼学生的逻辑思维以及语言表达能力。
另外，在这一课中，我们还可以设计让学生间相互交换玩具的环节，这样还锻炼了学生的人际交往能力和审美判断能力。
造型?表现领域属于美术技能技巧的培养，教材安排了《画自己》、《长呀长》、《漂亮的瓶子》、《洗澡》、《船》、《手形的联想》、《春天的色彩》、《我们身边的线条》、《下雨了》、《童话城堡》、《好吃的水果》11课教学内容。
这些内容主要涉及线条、造型和色彩。
对于一年级的学生来说，我们不能过多的要求学生在技能表现上有很出色的展现，所以教师在教学中应着重引导学生通过观察、分析生活中的点、线、色体会美感，以培养学生的想象创作能力，提高学生造型表现能力为重点，同时还要学会尝试不同工具大胆表现内容。
教学评价重点在于看学生是否对美术课感兴趣;能否通过绘画等形式，大胆、自由地表现自己的感受;是否认识常用颜色，比较熟练运用色彩表现画面。
小学一年级下册美术教材分析
小学一年级下册美术教材分析一、指导思想：小学美术教学是对学生进行美育，促进智力发展和进行思想品德教育的重要手段。
它对于建设社会主义精神文明，造就社会主义一代新人，提高中华民族的文化素质与艺术水平，是有不可忽视的作用。
二、全册教材分析本册教材共十九课。
本教材依据教育部2001年颁发的《全日制义务教育美术课程标准》（实验稿）编写的，是进行素质教育的美术课程实验教材。
本教材以促进人格全面发展为出发点，注意贴近同学们的学校生活和社会生活，富有情趣和启发性。
通过组织学生自主、主动、合作、探究、生动活泼地学习，培养学生的创新精神和美术实践能力。
三、课程目标造型表现方面：尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒体，通过看看、画画、做做等方法大胆、自山地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。
设计应用方面：尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒体，通过看看、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。
欣赏评述方面：观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的语大胆表达自己的感受。
综合探索方面：采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。
四、教学措施：I、进行各种有趣的教学活动。
培养学生对美术的兴趣。
2、鼓励儿童用绘画和制作等形式，表达自己对事物的认识和感受，初步培养他们形象记忆力和想象力。
3、教会学生认识红、黄、蓝、紫等多种颜色，并学习临摹，添画，记忆画和想象画的画法。
4、指导小朋友学习拼贴，泥工，纸工等基本的制作方法。
5、指导学生用正确的姿势作画和制作，培养动脑筋，爱思考的良好习惯。
全册教学进度教材分析教材分析：教材包括十九个课题。
教学安排考虑幼小衔接的内容，同时，紧密结合小学生的生活实际和兴趣与需要。
教材突出艺术学习的价值；隐含学科知识技能，在低年级学段更注重感性的积累和体验；以充分调动学生的学习兴趣为出发点，注重艺术能力发展和审美情趣的培养过程。
在课程设计中充分挖掘单元主题的人文精神内涵，从和小学生密切相关的生活中选择人文主题，并注意单元主题的延伸与拓展。
人教版小学美术一年级下册教材分析
美术一年级下册教材分析【教材分析】义务教育美术教育共分四个学段：小学一、二年级为第一学段。
本册教材课程进度架构是：以趣味性较浓的内容开始—涉及基本知识和基本技能的内容跟随—贴近学生生活表现的内容为主轴—“造型表现”与“设计应用”相互穿插相互支持—强调特色注重趣味的“设计应用”课和属于“造型表现”的电脑美术课压轴—注重活动情趣和文化内涵的“综合探索”课程和既贴近生活又展示经典的“欣赏评述”课程结束。
本套教材在“学习要求”内容的具体安排上，以适合本课学习为前提，一般选择三个左右便于学生操作的学习要求。
在美术课程中，能否将课堂中学到的内容或方法主动合理地运用到适当的美术创作活动中是一个关键。
本套教材在部分课程后设置了“拓展”环节，抓住能够提升学生创意思维和审美意识或为未来学习大仙感受与体会基础的内容进行“拓展”，让学生利用自己刚刚学到的知识或技能“举一反三”。
【学生分析】一年级的孩子对于美的事物特别感兴趣，有初步感受美的能力，所以在作画时教师要初步培养孩子的观察习惯，对于想象画、命题画孩子也有较大的兴趣，能根据自己的感受大胆的描绘。
完成作业的速度不一，部分同学习惯于在家完成，少数同学形象表达能力还停留在幼儿园的水平。
【教学目标】1.感知各种随意形状，认识和运用各种平面形、常用色。
2.运用形和色，进行临摹、添画、记忆画、想象画练习。
3.学习使用各种简易绘画工具，学习撕、折、拼、贴和揉捏、搓、挖等手工制作法，养成正确地绘画、制作姿势与习惯。
4.在美术活动中发展学生的想象力和创造力，积极促进从无意想象过渡到有意想象，从再现想象过渡到创造想象。
5.让学生感受美术活动的愉悦，激发儿童对艺术创造活动的兴趣。
【教学重点】1.运用多种材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想。
2.在绘画活动中大胆用笔用色，鼓励儿童通过绘画表达自己的情绪情感。
【教学难点】1.让学生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述，形成审美趣味和提高美术欣赏能力，感受美术活动的愉悦，使儿童对艺术创造活动感到兴趣。
部编版一年级美术下册第五单元教材解析
部编版一年级美术下册第五单元教材解析
本文档旨在解析部编版一年级美术下册第五单元的教材内容。
以下是对教材中各个部分的简要解析：
第一部分：画彩虹
这部分主要介绍了如何画彩虹。
学生们将研究如何使用不同颜色的彩虹笔绘制出漂亮的彩虹图案。
老师可以引导学生们观察真实的彩虹，并教授他们如何正确地使用颜色和线条进行绘画。
第二部分：画太阳
这部分主要教授学生们如何画太阳。
学生们将研究如何运用圆形和线条描绘太阳形状，并使用黄色等颜色填充太阳。
老师可以与学生们分享关于太阳的知识，并鼓励他们使用丰富的颜色创作出独特的太阳图案。
第三部分：画花
这部分重点介绍了如何画花。
学生们将研究如何描绘各种不同类型的花朵，包括玫瑰、菊花等。
老师可以向学生们展示不同花朵
的图片，并指导他们观察花朵的形状和颜色，以便更好地绘制出美
丽的花朵图案。
第四部分：画小猪
这部分教授学生们如何画小猪。
学生们将研究如何描绘小猪的
形状和特征，并使用粉色等颜色进行填充。
老师可以引导学生们观
察小猪的形象，并鼓励他们发挥想象，创作出自己独特的小猪图案。
通过以上四部分的学习，学生们可以培养对美术的兴趣，提升
自己的绘画技巧，同时也了解到了不同物体的形状、颜色等方面的
特点。
教师可以根据学生的实际情况和兴趣爱好进行适当的引导和
指导，让学生们在美术学习中获得更多的乐趣和成就感。
人教版小学美术一年级下册《第2课走近大自然》说课稿 (4)
人教版小学美术一年级下册《第2课走近大自然》说课稿 (4)一. 教材分析《第2课走近大自然》是人教版小学美术一年级下册的一课，主要让学生通过观察大自然中的景物，学会用简单的线条和色彩描绘出自然的美。
教材中提供了多种自然景物的图片，以及一些绘画的基本技巧和方法，帮助学生更好地表达自己对大自然的理解和感受。
二. 学情分析考虑到学生是小学一年级，他们的观察能力和表达能力还在发展中，因此在教学过程中，需要引导他们细致观察自然景物，并用简单的语言表达出来。
同时，学生对于绘画可能还比较陌生，需要通过实践和指导，逐渐掌握绘画的基本技巧。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够观察大自然中的景物，学会用简单的线条和色彩描绘出自然的美。
2.过程与方法目标：通过观察、讨论和实践，学生能够掌握绘画的基本技巧和方法。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对大自然的热爱和敬畏之情，提高他们的审美能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够观察大自然中的景物，并运用简单的线条和色彩进行描绘。
2.教学难点：学生对于绘画技巧的掌握，如何通过观察和思考，用恰当的颜色和线条表达出自己对大自然的感觉。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、讨论、实践和指导相结合的方法，引导学生主动探索和创作。
2.教学手段：利用多媒体展示自然景物的图片，提供绘画材料和工具，以及提供适当的指导和建议。
六. 说教学过程1.导入：通过展示自然景物的图片，引导学生观察和描述，激发他们对大自然的兴趣和好奇心。
2.讲解与示范：讲解绘画的基本技巧和方法，并进行示范，让学生了解如何通过观察和思考，用线条和色彩表达出自然的美。
3.实践环节：学生进行绘画创作，教师进行个别指导和建议，帮助他们解决绘画过程中遇到的问题。
4.展示与交流：学生展示自己的作品，进行交流和讨论，互相学习和借鉴。
5.总结与反思：教师引导学生总结本次课程的收获和体会，鼓励他们表达对大自然的感受和理解。
人教版小学1-6年级美术教材详解
人教版小学1-6年级美术教材详解一年级美术教材- 《美术一年级上册》：该教材主要介绍了一些基础的美术知识，如线条的表现、色彩的运用等。
通过简单的绘画练习，培养学生的观察力和创造力。
- 《美术一年级下册》：该教材继续强调基础技能的训练，同时引入了一些简单的造型和剪纸活动。
通过这些活动，培养学生的手眼协调能力和审美能力。
二年级美术教材- 《美术二年级上册》：该教材注重培养学生的绘画技巧，介绍了一些简单的素描和水彩画的基本知识。
通过练习，提高学生对形状和色彩的认知能力。
- 《美术二年级下册》：该教材进一步拓展了学生的绘画技能，引入了一些简单的油画和水粉画的绘制方法。
通过这些练习，培养学生的创造力和艺术表达能力。
三年级美术教材- 《美术三年级上册》：该教材重点讲解了一些色彩的混合和运用技巧，引导学生进行简单的色彩表达。
同时，介绍了一些简单的中国画和水墨画的基本知识。
- 《美术三年级下册》：该教材继续探索了中国画和水墨画的技法，引导学生进行更加自由和创造性的表达。
通过这些练习，培养学生的审美能力和艺术鉴赏能力。
四年级美术教材- 《美术四年级上册》：该教材注重培养学生的观察和描绘能力，介绍了一些简单的透视和立体造型的知识。
通过练习，提高学生对形体和结构的认知能力。
- 《美术四年级下册》：该教材进一步拓展了学生的绘画技能，引入了一些简单的人物画和风景画的绘制方法。
通过这些练习，培养学生的创造力和艺术表达能力。
五年级美术教材- 《美术五年级上册》：该教材注重培养学生的绘画技巧和创造力，介绍了一些简单的油画和版画的基本知识。
通过练习，提高学生对色彩和构图的运用能力。
- 《美术五年级下册》：该教材继续探索了油画和版画的技法，引导学生进行更加自由和创造性的表达。
通过这些练习，培养学生的审美能力和艺术鉴赏能力。
六年级美术教材- 《美术六年级上册》：该教材注重培养学生的观察和表达能力，介绍了一些简单的速写和素描的知识。
通过练习，提高学生对形态和纹理的表现能力。
部编版一年级下册美术纲要(整册教材分析)
部编版一年级下册美术纲要(整册教材分
析)
本文档旨在对部编版一年级下册美术纲要进行整体教材分析，以便了解其特点和教学内容。
以下是对该教材的简要描述：
教材特点
- 教材适用于一年级学生，对美术基础知识的研究进行系统性和渐进性的讲解。
- 美术纲要内容设计生动有趣，能够激发学生的研究兴趣和创造力。
- 教材注重培养学生的观察力、感知力和审美能力，引导学生用艺术的视角去感知和理解世界。
- 美术纲要采用了轻松愉悦的教学语言和形式，使学生在愉快的研究氛围中更好地掌握美术知识。
- 教材结构合理，内容安排有序，适合一年级学生的研究进度和能力。
教学内容概述
本教材一共包括以下主题：
第一单元：我的生活
- 研究如何描绘和表达自己的生活和日常事物。
- 涉及素描、涂色、剪纸等基本技法。
第二单元：颜色世界
- 研究认识不同颜色，并了解颜色的表达方式和情感联想。
- 进行一些简单的色彩组合和涂色练。
第三单元：美丽的自然
- 研究描绘大自然中的植物、动物和风景。
- 进行手工制作、画折纸等创作活动。
第四单元：家园的艺术
- 研究描绘家庭、家园和生活中的艺术元素。
- 进行剪纸、绘画等创作活动。
总结
部编版一年级下册美术纲要通过有趣的教学内容和形式，引导学生研究创作，培养观察力和审美能力。
此教材结构合理，内容生
动，适合一年级学生的研究进度和能力。
通过使用该教材，学生将能够更好地理解和欣赏艺术，并在创作过程中培养自己的想象力和创造力。
以上为部编版一年级下册美术纲要的整体教材分析。
部编版一年级下册美术第三单元教材分析及教学要点
部编版一年级下册美术第三单元教材分析及教学要点一、教材分析本教材为部编版一年级下册美术第三单元教材，旨在培养学生的美术兴趣和观察力，提高他们的创造能力和表现能力。
教材内容通过多种形式的美术活动，帮助学生发展对颜色、形状、线条和构图等美术要素的认识与运用。
教材内容主要包括以下几个方面：1. 色彩表达：教材引导学生认识和运用不同颜色，通过色彩搭配、混合运用等方式，培养学生对色彩的感知和表达能力。
2. 图案设计：教材通过图案设计的活动，让学生学会观察周围的图案，并通过模仿和创造，掌握基本的图案设计技巧，培养学生的创造力。
3. 线条构图：教材引导学生学会运用线条进行构图，让学生了解线条的表现力和构图的基本原则，提高他们的艺术表现能力。
4. 创意思维：教材注重培养学生的创造思维，通过启发学生的想象力和观察力，引导他们进行自由创作，培养学生的艺术创造能力。
二、教学要点1. 注重实践：在教学过程中，要注重让学生亲身实践，通过亲自操作和实际体验来掌握美术要素和技巧。
2. 激发兴趣：教学要注重激发学生的兴趣，通过生动有趣的教学活动和真实的例子来引起学生的注意和积极参与。
3. 创造自由：在教学中，要给学生充分的自由创作空间，鼓励他们大胆表达自己的想法和创意，培养他们的创造力。
4. 多元评价：教学过程中，要采用多种评价方式，包括集体评价、个别评价和自我评价，让学生全面了解自己的研究情况，并及时调整研究方法。
三、教学建议1. 教师应提前准备好教学素材和教具，确保教学顺利进行。
同时要熟悉教材内容和教学要点，以便能够有效引导学生研究。
2. 在教学过程中，要注重激发学生的积极性和主动性，引导他们自主研究和思考，培养他们的艺术兴趣和创造能力。
3. 在教学中，要注意针对学生的不同特点和差异进行个别辅导，帮助他们克服困难，进一步提高自己的美术技能。
4. 教学结束后，要及时总结教学效果，对学生的研究成果进行评价，并记录下教学中的亮点和改进之处，为今后的教学提供参考。
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人美版一年级下册美术教材解读
------双流区棠湖小学（南区）敬叶丹
一、解读思路
教材分析、总目标及阶段目标、教材编排特点、教学建议
教材分析
该教材课程总数为22课，课题采用儿童易于接受的描述性语言，教材分造型与表现、设计与应用、欣赏与评述、综合与探索这四个课型，其中造型表现有9课时，设计运用有7课时，综合探索2课时、欣赏评述2课时。
造型表现领域和设计运用领域比重较大，主要培养学生综合能力和绘画、手工制作的探索。
教材编排特点
总目标及阶段目标
1.初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。
2.学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。
3. 观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
4.采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。
造型表现：（即运用多中材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想的学习领域）
设计应用：（指运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设计与制作，传递，交流信息，美化生活及环境，培养设计
意识和实践能力的学习领域。
）
欣赏评述：（指学生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述，组部形成审美趣味和提高美术欣赏能力的学习领域。
）综合探索：（指通过综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的美术学习领域。
）
教学建议
（一）编辑指导思想
本课从认识动物入手，让学生了解动物的生活习性；总错、概括动物外形特征和花纹特点，树立保护动物的意识。
本课属于“综合：探索”领域，采用造型游戏的方式结合语文等学科内容，进行美术创作和展示。
要求学生综合运用前面所学的折纸知识，完成材料的选择，以及动物形象的设计和制作。
（一）教学目标
1.知识与技能
初步了解动物的生活习性和外貌特征。
尝试运用各种折、卷、剪、贴等方法，大胆巧妙地设计制作出可爱的动物。
2.过程与方法
运用猜谜、游戏、分组讨论等形式，使学生在教师的引导下能用简单的语言评述，并进行艺术创作。
3.情感、态度和价值观
在分析、了解动物的可爱之处的同时，培养学生热爱动物、保护动物的意识，激发自信心和美术学习的兴趣。
（二）教学重点和难点
1.教学重点：探索用折、卷、剪、贴等方法，以纸为媒材制作动物形象。
2.教学难点：表现有创意的动物造型，并能综合其他学科知识表现角色。
教材版面分析
本课共三个版面。
第26页选择了4幅动物的照片，包括金丝猴、天鹅、斑马和大熊猫。
教师通过这些图片，让学生了解中国及世界的动物，其中关于我国特有的珍稀动物的填空，更能激发他们的学习兴趣。
以第12课《可爱的动物》为例
1.课题名称：
人美版一年级下册美术——可爱的动物
2.学习任务：
（1）初步了解卷，折，粘，贴等立体造型的方法，加深对纸材性能的了解，学会让纸站起来。
（2）会运用纸材和综合材料，设计制作站立的动物，并表现出动物的主要特征。
3.学习准备：
白纸、废旧画报、彩色纸卡纸、一次性纸杯、卫生纸筒、剪刀、胶棒、画笔
4.学习方式和环节：
（1）导入：小游戏
快速的让纸站起来，你有什么好办法？
出示站立的小动物作品，揭示课题：让动物站起来学生尝试做一个简单的纸造型动物，发现问题，解决问题
探究学习：
①观察站立的纸造型动物（卷、剪、粘），总结制作方法和步骤
②继续探究学习，学生试着总结（折、剪、粘）为主表现方法制作老虎的步骤
通过图片分析了解抓住动物特征突出特点表现动物
认识不同材料制作站立的动物
教师示范制作小老鼠，巩固学习知识
优秀学生作品欣赏，启发学生构思
学生继续艺术实践，完成未完成的纸造型动物
学生评价：
①我的纸造型动物站起来了，而且站的很稳
②我的纸造型动物形象生动，特点突出
③我与第一次制作有很大的进步
（9）知识拓展：动物题材的民间玩具
感谢您的聆听！。