一、信息与信息技术的概念
大学计算机基础13信息与信息技术教案
大学计算机基础13信息与信息技术教案一、教学内容1. 信息与信息技术的概念：信息、信息源、信息处理、信息技术等。
2. 信息处理的基本方法：信息的采集、存储、传输、处理和展示。
3. 信息技术的应用：计算机技术、通信技术、网络技术、数字化技术等。
二、教学目标1. 使学生了解信息与信息技术的概念，理解信息处理的基本方法。
2. 培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。
3. 提高学生对信息技术发展的认识，培养学生的信息素养。
三、教学难点与重点重点：信息与信息技术的概念，信息处理的基本方法。
难点：信息技术在实际应用中的操作和运用。
四、教具与学具准备教具：计算机、投影仪、黑板、粉笔。
学具：教材、笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一些日常生活中的信息处理场景，如手机通讯、网络购物、电子阅读等，引导学生思考信息与信息技术的概念及作用。
2. 知识点讲解：（1）信息与信息技术的概念：讲解信息、信息源、信息处理、信息技术等基本概念，引导学生理解信息与信息技术的关系。
（2）信息处理的基本方法：讲解信息的采集、存储、传输、处理和展示等基本方法，并通过实例进行演示。
（3）信息技术的应用：介绍计算机技术、通信技术、网络技术、数字化技术等在日常生活和工作中的应用。
3. 例题讲解：选取一些与信息处理相关的例题，如文字处理、数据统计、图片处理等，引导学生运用所学知识进行解决。
4. 随堂练习：布置一些与信息处理相关的练习题，让学生现场操作，巩固所学知识。
5. 课堂互动：邀请学生分享自己在日常生活中运用信息技术解决问题的经验，促进课堂氛围活跃。
六、板书设计板书内容主要包括：信息与信息技术的概念、信息处理的基本方法、信息技术的应用。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请简述信息与信息技术的概念。
（2）列举三种信息处理的基本方法，并说明其应用场景。
（3）介绍一种你在日常生活中运用信息技术解决实际问题的经验。
2. 答案：（1）信息：指一切可以传递的知识、观点、情感等。
第一章信息与信息技术
6.信息技术的历史和今天:
2.信息技术的重要工具 ---计算机概 念综述
1.什么是计算机 2.计算机的诞生 3.发展阶段 4.发展趋势 5.计算机的特点与应用 6.计算机的分类 7.冯· 诺依曼型计算机的基本思想 8.计算机的系统组成 9.计算机的工作原理
1.什么是计算机:通常,计算机电子计算机中的个人电脑.
信息的采集,存储,加工,传输和应用等处理技术为主要 研究方向的技术系统的总称是一门综合性的技术具有 典型的时代特征.
单选:信息技术主要包扣:计算机技术,( ),微电子技术,视听 技术,网络技术,多媒体技术等. A:电信技术 B:生物技术 C:通信技术 D:工程技术
5.信息技术的分类:硬件技术和软件技术两大类硬
控制器,存储器,输入设备和输出设备五大部分.
2.数据和程序以二进制代码形式存放在存储器中, 存放的位置由地址确定. 3.控制器根据存放在存储器中的指令序列(程序)进 行工作,并由一个程序计数器控制指令的执行,控 制器具有判断能力,能以计算结果为基础,选择不 同的工作流程. 4.其核心思想是 “存储程序与程序控制”. 单选:目前大多数计算机以冯.诺伊曼提出的()设计 思想为理论基础.A:存储程序原理 B:布尔代数 C:超线程计数 D:二进制计数 8.计算机的系统组成: 硬件系统和软件系统
第一章信息与信息技术
1.信息技术 2.信息技术的重要工具 --计算机概念综述 3.信息表示
1.信息技术
1.信息的概念 2.信息的特征 3.信息的功能 4.信息技术 5.信息技术的分类 6.信息技术的历史和今天
1.信息的概念:所谓信息,通用是指对人有用的消息.信息是
事物运动的状态变换的方式;信息是认识主体所感知或表示的 事物运动及其变化的形式内容和效用.并实现世界事物的存在 方式或运动状态的反映.
第1课信息与信息技术
?信息技术是什么？
?生活中有哪些地方应用信息技术？
在学生自主学习的过程中，教师应对学生的阅读给以必要的提示和指导。
2、协作学习
给学生分成小组，布置讨论、交流上面提出的三个问题：什么是信息、信息技术、信息技术有哪些应用。
教师要求每组最后要推选一名代表来说明本组的讨论结果，可以采取请学生为大家看图讲故事或者讲述自己知道的有关信息技术的小故事的方式，来激发学习兴趣，加深对信息技术的理解。
软件环境：可自制多媒体演示课件。
学习资源：相关的示例图片、音像资料
五、教学过程：
教学内容
师生活动
设计意图
一）创设情境，激发兴趣
可以通过提问、展示图或演示课件等方式，将学生引入到学习情境中。（通过课件或挂图演示一组信息处理的画面）
师：谁能说一说画面中的人在做什么？
每个画面请一、两位同学讲述，在学生讲述时教师要注意引导学生说出“信息”，根据学生对整组画面讲述的实际情况，逐步引导，引出本课问题：什么是信息？
二、学情分析
年龄特点及个性差异：
小学低年级的学生，理解能力较差，注意力较难集中，但是对新鲜事物有强烈的好奇心，表现欲强，应该注意加以利用，以激发学习兴趣。
已有的知识结构：
不具有系统的信息技术及其相关知识的储备，但对生活中的一些信息技术应用有一些了解。
教学中容易出现的问题：
学生容易对枯燥的理论失去兴趣，注意力难以保持长时间。
（二）确定问题，引出新知
师：刚刚同学们看到的是人们在处理信息，那么，什么是信息呢？你知道人们通过哪些方式传递信息吗？
此处对什么是信息这一问题的讲解，教师要最大限度的联系生活实际和学生身边的例子，以加深对抽象知识的理解，激发学生学习的兴趣。避免单纯介绍抽象的概念。
三年级信息技术上册《信息与信息技术》教案
三年级信息技术上册《信息与信息技术》教案一、教学目标1. 让学生了解信息的定义和特点，理解信息技术的概念。
2. 培养学生对信息技术的兴趣和意识，提高信息安全意识。
3. 培养学生运用信息技术解决生活、学习中的问题的能力。
二、教学内容1. 信息的概念：信息定义、信息特点。
2. 信息技术的概念：信息技术定义、信息技术分类。
3. 信息安全：个人信息保护、网络安全。
4. 信息技术在日常生活中的应用：网络购物、在线学习、社交媒体等。
5. 信息技术在学业中的应用：资料查找、文档编辑、演示制作等。
三、教学重点与难点1. 重点：信息的概念、信息技术的应用。
2. 难点：信息安全意识的培养、信息技术在学业中的应用。
四、教学方法1. 讲授法：讲解信息的概念、信息技术的应用。
2. 案例分析法：分析信息安全案例，提高信息安全意识。
3. 实践操作法：引导学生运用信息技术解决实际问题。
五、教学准备1. 教学环境：多媒体教室，每台电脑配备教学软件。
2. 教学素材：信息安全案例、信息技术应用实例。
3. 教学工具：投影仪、电脑、教学软件。
六、教学过程1. 导入：通过一个生活中的信息传递案例，如天气预报，引出信息的概念，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：讲解信息的概念、特点，让学生理解信息的内涵。
3. 课堂互动：学生分享生活中遇到的信息技术应用，如手机、电脑等。
4. 案例分析：分析一个信息安全案例，如网络诈骗，提高学生的信息安全意识。
5. 实践操作：学生分组进行信息技术实践，如使用搜索引擎查找资料。
七、课后作业1. 复习本节课所学内容，概括信息的定义和特点。
2. 思考生活中信息技术的作用，举例说明。
3. 了解一种信息安全措施，如设置复杂密码、定期更新等。
八、评价方式1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等。
2. 实践操作：评价学生在实践环节中的操作技能和解决问题能力。
3. 课后作业：检查学生对课堂所学内容的掌握程度，以及在生活中运用信息技术的情况。
信息与信息技术
信息与信息技术信息与信息技术在现代社会中扮演着至关重要的角色，对于经济、社会和个人生活都有着深远的影响。
本文将就信息与信息技术的概念、发展历程、重要性以及对社会产生的影响等方面进行探讨。
一、信息与信息技术的概念和发展历程信息是指人类在生活、工作和学习中获取的各种数据、知识和经验的载体。
而信息技术则是指用来处理、传递和利用信息的各种工具、系统和方法。
信息和信息技术的发展有着悠久的历史。
早在古代，人类就开始通过语言、文字等方式传递信息。
随着社会的发展，人们发明了印刷术、电报等信息传递工具，使得信息的传递更加方便快捷。
而随着现代科学技术的飞速发展，计算机、互联网等信息技术的出现，进一步推动了信息社会的到来。
二、信息与信息技术的重要性信息与信息技术在现代社会中的重要性不容忽视。
首先，信息是现代经济发展的重要支撑。
信息的获取、处理和利用能够提高生产效率，降低成本，并且促进产业升级和创新。
其次，信息与信息技术对社会的发展和进步起到了重要的推动作用。
信息的传递和共享改变了人们的生活方式，促进了社会的交流与合作。
另外，信息的处理和应用也对医疗、教育、文化等社会领域起到了积极的促进作用。
三、信息与信息技术对社会产生的影响信息与信息技术的快速发展对社会产生了深远的影响。
首先，信息与信息技术改变了人们的思维方式。
过去，人们获取信息主要通过书籍、报纸等传统媒体，而现在，互联网、社交媒体等新媒体的出现使得信息更加多元化和快速化，人们获取信息的渠道变得更为广泛。
其次，信息与信息技术改变了人们的生活方式。
购物、支付、社交、娱乐等活动都变得更加便捷，人们的生活质量也得到了提高。
另外，信息与信息技术也带来了一系列社会问题，如信息泄露、网络犯罪等，社会对信息安全和隐私保护的重视也愈发增加。
四、信息与信息技术的未来发展展望未来，信息与信息技术的发展依然前景广阔。
随着人工智能、大数据、物联网等新兴技术的应用，信息处理和利用的能力将进一步提升，为社会带来更多的可能性。
信息技术概述概念解释doc资料
第1章信息技术概述概念解释1.1 信息与信息技术信息事物运动的状态及状态变化的方式。
信息是资源。
信息处理为获取更有效的信息而施加于信息的所有操作。
信息技术扩展人的信息器官功能进行信息处理的技术。
包括：信息感知与识别技术，信息通信与存储技术，信息处理(计算)技术，信息控制技术。
信息处理系统用于辅助人们进行信息获取、传递、存储、加工处理、控制及显示的综合使用各种信息技术的系统。
1.2 微电子技术微电子技术以集成电路为核心的电子技术。
集成电路以半导体单晶片作为材料，经平面工艺加工制造，将大量晶体管、电阻、电容、电感等元器件及相互连线构成的电子线路集成在基片上，构成一个微型化的电路或系统。
集成电路的制造材料主要是硅(Si)，也可以是砷化镓(GaAs)等化合物半导体。
按照电信号类型和功能将集成电路分为数字集成电路和模拟集成电路两大类。
集成电路的集成度集成电路芯片中单位面积内包含的基本电子元件的数量。
集成电路的工作速度集成电路的工作速度取决于组成门电路的晶体管尺寸，晶体管尺寸越小，集成度越高，门电路的开关速度就越快，集成电路的工作速度也就越快。
Moore定律单块集成电路的集成度平均每18~24个月翻一番。
IC卡把集成电路芯片密封在塑料卡基片内，使其成为能存储、处理和传递数据的载体。
1.3 通信技术通信各种信息的远距离传递。
现代通信使用电波或光波通过特定传输媒体双向传递信息的技术。
通信系统主要组成部分为“信源”、“信宿”、“信道”。
使用的主要物理设备为“终端设备”、“传输介质”和“交换设备”。
信号信源发送通过信道传输给信宿用于承载信息的电信号或光信号。
信号分为“模拟信号”和“数字信号”两类。
模拟信号的典型波形为正弦波，数字信号的典型波形为脉冲方波。
调制与解调将数字信号转换为模拟信号的过程称之为调制。
将模拟信号还原为数字信号的过程称之为解调。
使用的设备是调制解调器（Modem）。
常用调制方法有：调频、调幅和调相。
信息必修一知识点总结
信息必修一知识点总结一、信息与信息技术。
1. 信息的概念。
- 信息是指数据、信号、消息中所包含的意义。
信息是事物的运动状态和关于事物运动状态的描述。
例如，交通信号灯的颜色变化（红、黄、绿）是一种信息，它传达了交通通行或停止的状态。
2. 信息的特征。
- 普遍性：信息无处不在，无时不有。
如自然界中的季节更替信息，社会生活中的新闻信息等。
- 依附性：信息必须依附于一定的载体而存在。
例如，文字信息依附于纸张、电子设备等载体；声音信息依附于空气、磁带等载体。
- 价值性：信息是有价值的，其价值体现在可以满足人们的某种需求。
如股票市场的信息对投资者来说有决策价值。
- 时效性：信息具有一定的生命周期，过了这个时期，信息的价值可能会降低甚至消失。
例如，天气预报信息在当天有价值，过后就失去了对当天天气预测的价值。
- 共享性：信息可以被多个用户同时共享而不会减少其本身的信息量。
例如，网络上的开源知识，多人可以同时查看和学习。
3. 信息技术的概念。
- 信息技术（IT）是指有关信息的收集、识别、提取、变换、存储、处理、检索、检测、分析和利用等的技术。
主要包括计算机技术、通信技术、传感技术和控制技术等。
4. 信息技术的发展历程。
- 古代信息技术：如结绳记事、烽火传信等，这些方式简单且传递信息的能力有限。
- 近代信息技术：以印刷术的发明为标志，大大提高了信息的存储和传播能力。
例如书籍的大量印刷，使得知识能够更广泛地传播。
- 现代信息技术：以电子计算机和现代通信技术的发展为标志。
计算机技术实现了信息的高速处理，通信技术实现了信息的快速远距离传输，如互联网的广泛应用。
5. 信息技术的影响。
- 积极影响。
- 对社会发展：促进了社会的全球化、信息化进程，如电子商务改变了传统的商业交易模式，使全球商业联系更加紧密。
- 对科技进步：为科学研究提供了强大的计算和数据处理能力，加速了科技创新的速度。
例如，超级计算机在气象模拟、基因测序等领域的应用。
一、信息与信息技术的概念
一、信息与信息技术的概念一、信息与信息技术的概念⑴信息的定义与特点信息是指通过传递和处理获得的有用知识或数据。
它具有以下特点：可传递性、可复制性、可保存性、可处理性、可管理性等。
⑵信息技术的概念信息技术是一种以电子计算机和通讯技术为基础，通过对信息的获取、处理、传递和应用来满足人们对于信息的需求的技术体系。
二、信息与信息技术的分类与特点⑴信息的分类与特点信息可以根据形式、内容、用途等进行分类，例如语言文字信息、数学信息、图像信息等。
其特点包括客观性、有序性、动态性、完整性等。
⑵信息技术的分类与特点信息技术可以根据硬件、软件、网络等要素进行分类，例如计算机技术、通信技术、互联网技术等。
其特点包括高效性、智能化、可靠性、安全性等。
三、信息技术的应用领域⑴教育领域信息技术在教育领域的应用包括电子教育、网络教育、智能教育等，可以提高教学效果和学习效率。
⑵医疗领域信息技术在医疗领域的应用包括远程医疗、医疗信息系统、智能医疗设备等，可以提高医疗服务质量和效率。
⑶商业领域信息技术在商业领域的应用包括电子商务、供应链管理、数据分析等，可以提升企业竞争力和经营效益。
⑷社交媒体领域信息技术在社交媒体领域的应用包括社交网络平台、即时通讯工具、在线社区等，可以满足人们的社交需求。
四、信息技术的发展趋势与挑战⑴发展趋势信息技术的发展趋势包括、大数据、云计算、物联网等，这些技术将带来更高效、智能、便捷的信息化服务。
⑵挑战信息技术的发展也面临着隐私保护、信息安全、数据泄露等挑战，需要加强相关法律法规的制定与执行。
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法律名词及注释：⒈信息：根据《中华人民共和国信息安全法》第二条，信息指“用符号表示的内容”。
⒉信息技术：根据《中华人民共和国电子商务法》第三条，信息技术是“指利用电子计算机和通信技术等，以信息为载体，进行信息的收集、存储、传输、处理、加工和利用的技术”。
初一年级信息技术第一章第一节信息与信息技术
主题一、走进信息世界学习目标：1、掌握信息与信息技术的基本概念2、了解信息获取和管理的简单操作和技巧3、加强基础知识的熟悉度，提升信心。
预习导学：一、知识模块认知，寻找重难点主题一：走进信息世界二、知识解析1、信息指数据或消息所包含内容的意义。
信息具有感知性、存储性、传递性、共享性、失真性、加工性、时效性和价值相对性。
2、信息技术指与信息的获取、加工、存储、传递、应用和反馈等有关的技术。
它主要包括：微电子技术、感测技术、计算机技术、通信技术等。
在现实生活中有许多应用，如：电子警察、电子商务、远程医疗等。
3、为便于计算机处理各类信息，需要对信息进行编码。
由于构成计算机的电子元件有通电和不通电两种状态，可以用0和1来表示，所以在计算机里用二进制编码表示各种信息。
由于计算机的普及，为便于信息交换，必须采用标准化编码。
当前国际上采用“美国信息交换标准码”简称：ASCII码，如，字母A编为：01000001。
2005年中国制定的汉字国标码GB18030-2005收录了70244个汉字。
而在使用繁体字地区实行BIG5码。
二维码是我们生活中常用一种信息编码方式。
当堂展示：1、挑出自己知识点薄弱，提出疑问；2、学生解答、老师点评；3、总结。
反馈提升：试题强化训练。
1、下列关于信息技术的论述，正确的是( )A.信息技术就是获取信息的技术B.信息技术就是加工处理信息的技术C.信息技术就是存储和传递信息的技术D.信息技术是信息的获取、存储、加工处理、传递、利用和服务过程中涉及的相关技术2、综合处理多媒体的信息处理技术称为（）A.人工智能技术B.多媒体技术C.网络技术D.通信技术3、甲骨文是我国古代的一种文字。
将文字刻在龟甲上主要体现了信息的哪个特征( )A.价值性B.共享性C.时效性D.存储性4、为解决计算机处理汉字的问题，我国公布了《信息交换用汉字编码字符集-基本集GB2312-1980》，这一编码也称( )A.汉字国标码B.ASCII码C.多媒体信息编码D.大五码5、当前国际上普遍采用的ASCII编码是（）A、汉字国标码B、多媒体信息编码C、二进制码D、美国信息交换标准码6、在计算机内部对动画信息的表示是采用（）A、十进制代码B、八进制代码C、动画代码D、二进制代码7、下列何种技术在人机交互过程中能让人体验到“身临其境”的感觉？（）A、虚拟现实B、人工智能C、办公自动化D、自动控制。
信息与信息技术的特征
1.2 信息与社会发展
1 信息社会化 2 信息产业——下个世纪的支柱产业
1 信息社会化
信息社会化的主要特征： 信息已经和材料、能源一样，成为社会的
基本生产资料，同时它又是人类生产的一种 基本产品。在人类的社会生产活动中发挥着 巨大的作用。 信息社会化是人类历史上的又一次深刻的社 会变革。 以现代IT为代表的新技术革命是当前社会变 革的主要动力和标志。
2 信息产业——下个世纪的支 柱产业
（1）信息产业
注：在信息的管理和利用上，即要善于利 用其扩散性，又要注意保密。
（6）压缩性
能够对信息进行统计、综合和概括，而 不至于丢失信息的本质。
注：信息压缩在现实世界中非常必要，但 要注意压缩的不失真性。
（7）共享性
信息区别于物质的一个重要特征是它可 以被共同占有、共同享用。
注：由于信息的共享性，才使得信息成为 组织的重要资源。
信息与能量的关系（续）
– 信息的传递与获取离不开能量，能量的驾 驭和转换四种形态： 数据：泛指计算机能够生成和处理的所
有事实、数字、文学、符号等。 文本：指书写的语言。 声音：指用耳朵听到的信息。 图象：指能用眼睛看见的信息。
信息的形态（续）
注: 信息的形态可互相转换。在信息技术的 作用下，任何一种形态的信息都可数字 化；而数字化的信息又可用来表示任何 一种或所有的形态。
信息与物质的关系
物质是信息存在的基础
– 信息是一切物质的基本属性，人们对客观 物质世界的反映都是通过信息来实现的。
– 信息的产生、表述、存贮、传递等都要以 物质为基础，但物质是有质量且遵循质量 守衡定律。
信息与物质的关系（续）
– 信息对物质有依赖性，任何信息都离不开 物质，都要以物质为载体，但信息内容可 共享，其性能与物质载体的变换无关。
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课题：信息与信息技术
教学要求：
１、使学生了解信息和信息技术的基本概念。
２、了解信息技术的发展变化及其对现代社会的影响。
教学的重点和难点
１、理解信息和信息技术的概念。
２、了解信息技术的快速发展、强化信息意识。
教学器材：投影仪、演示用计算机。
授课地点：电教室
教学过程
1、什么是信息？
信息在我们的学习与生活中无处不在。
信息已经和物质、能量一样，成为人类社会赖以生存和发展的重要资源。
物质资源为人们提供生产和生活所需要的必要材料，能量资源为人们提供各种形式的动力。
信息则为人类的学习和各个领域的生产提供了素材和知识来源。
因此，物质、能量和信息是构成世界的三大要素。
所谓信息，通常是指对人们有用的消息。
2、什么是信息技术
一般说来，信息技术是指获取信息、处理信息、存储信息、传输信息的技术。
广义地说，凡是与信息的获取、加工、存储、传递和利用等有关的技术都可以称为信息技术，它包括微电子技术、感测技术、计算机技术、通信技术等。
人们获取信息的途径有很多，可以直接从生产、生活、科研活动中收集和获取信息，也可以从网络、电视、广播、报刊杂志等获取间接的信息。
其中计算机网络上收集和获取信息是极其重要的一条途径。
3、信息技术的发展自从有了人类就有信息技术，人类发展的历史中已经历了五次信息技术的革命：
第一次信息技术革命是语言的使用；
第二次信息技术革命是文字的使用；
第三次信息技术革命是印刷技术的应用；
第四次信息技术革命是电报、电话、广播、电视的发明和普及应用；
第五次信息技术革命是计算机的普及应用及计算机与现代通信技术的结合。
4、讨论思考
（１）什么是信息技术？
（２）人们获取信息的途径主要有那些途径？。