(人教版教材)化学水的组成精美版1

3、怎样检验反应中有无水滴生成？ 用冷而干燥的烧杯罩在火焰上方，若烧 杯内壁有水雾，则说明有水生成
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1.琴江边上的水寨镇，是一个风光秀 美的客 家古镇 。镇上 有一条 老街， 斑驳的 青石板 沿着街 道铺开 ，被时 光和步 履打磨 得干净 而潮润 。不过 现在很 少有人 知道这 条老街 了，更 不用说 老街深 处这么 一户锁 匠铺了 。
顶端带有 活塞的有 刻度的玻 璃管
分别与 直流电 源的正、 负极连 接
1、实验现象：
玻璃管
现象 产生气泡
气体少
气体多
两玻璃管现象的差异 V(正极):V(负极)=1:2
切断电源后，观察到的现象是：
正极端玻璃管
负极端玻璃管
现象 解释
带火星木条复燃 是O2
3.检验方法：正极产生的气体能使带火星的木 条复燃，为氧气；负极产生的气体能燃烧，为 氢气.
4.实验结论：电解水生成氢气和氧气.
堂堂清
1.关于电解水实验的叙述中，氢气表现出的化学性
质是（ D ）
A.产生的氢气无色、无味 B.试管中能收集到氢气，说明氢气难溶于水 C.氢气的密度小于空气，收集氢气后试管口应向下 D.将收集氢气的试管移近火焰，可以听到尖锐的爆 鸣声
声音很小表示氢气较纯
点燃可燃性气体(或可燃性粉尘)前都要验纯！
思考：判断碱式碳酸铜由那些元素组成？
碱式碳酸铜 加热 CO2+H2O+CuO
答：根据反应前后元素种类不变，碱式碳酸 铜由C、H、O、Cu四种元素组成
如何确认水的元素组成？
二、水的电解实验 实验探究 电解水
v你看到了什么现 象？
v两电极产生了什 么物质？
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2.自从低焊钩锁、弹子锁普及后，老锁 铺变得 越来越 冷清了 。虽然 没有客 人，老 锁匠每 天早上 还是会 准时打 开铺子 ，在门 口泡上 一壶茶 ，握着 那把祖 辈传下 的壶， 安静地 品着祖 辈传下 来的味 道。
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3.三月的一个早晨，老锁匠照例在门 口喝茶 。这时 ，巷口 来了个 年轻人 ，路过 锁匠铺 时停了 下来。 看着锁 匠铺头 上里挂 着的老 招牌， 上门写 着“制 锁”两 个苍劲 有力的 大字， 年轻人 马上兴 奋了起 来。
你还能得出哪些结论呢？
Ø水是由 氢元素 和 氧元素 组成的； Ø水是由 水分子 构成的; Ø一个水分子是由 两个氢原子和一个_氧__原__子_构成的. Ø化学变化的实质是：_分__子__破__裂__成__为__原__子__，____.
原子重组成新的分子
小试牛刀
1、已知：氢气密度为0.089g/L，氧气密度为1.429g/L，
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6.这就要求我们从经学思维和体系的 禁锢中 真正解 脱出来 ，以开 放的姿 态传承 历史文 化，维 护学术 开放多 元的本 性，积 极构建 具有时 代特征 、富于 活力的 “新国 学”。 “新子 学”正 是适应 这样的 “国学 ”发展 要求， 将应运 承载“ 新国学 ”的真 脉。
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7“新子学”的内涵，单以浅层次理解 ，它是 “旧子 学”的 再发展 。在这 种理解 下，“ 新子学 ”仿佛 没有摆 脱在原 有经学 体系下 旧“国 学”中 的位置 ，最多 也只是 经学的 多样化 实践与 儒学的 外围羽 翼，显 然无法 承担作 为“新 国学” 主导的 重担。
来检验。
(3)当A试管内气体为8ml时， B试管内气体大约是__4_m__l_,
B A
A试管内产生的气体是_氢__气__。
(4)在被电解的水中加少量的
稀硫酸或氢氧化钠的目的是
增强水的导电性
。
电池
【实验4-5】 小组讨论：
1、上述实验中有无新物质生成？ 发生了什么变化？
有，发生了化学变化
2、上述实验中是否有水滴生成？ 有
性性质质 明火会发生爆炸。因此点
燃氢气前一定要检验氢气
纯度.
如何检验氢气的纯度？
课 堂小结
电解水的实验: 1.加入硫酸钠或氢氧化钠的目的是：增强水的 导电性. 2.实验现象：在电极附近有气泡生成；过一段 时间后，正极所连玻璃管内产生的气体体积与 负极所连玻璃管内产生的气体体积之比为1:2， 质量比为：8:1.
无色、无臭、难溶于水的气体，密度比空气小。
2、化学性质
可燃性
氢气
+
氧气
点燃 点燃
水
H2 + O2
H2O
燃烧的现象： 放热，产生淡蓝色火焰,烧杯内壁有水雾。
注意：混有一定量空气或氧气的氢气，遇明火会发生爆炸
一、氢气的性质
氢
用拇指堵住集满 氢气的试管口
气
的
验
纯
靠近火焰， 移开拇指点 火
发出尖锐爆鸣声表明氢 气不纯
2、下列叙述正确的是 （ B ）
A．水由氢气和氧气组成 B．水由氢元素和氧元素组成 C．水由氢原子和氧原子组成 D．水由氢分子和氧分子组成
3、下列气体在空气中能够燃烧，且产生 淡蓝色火焰的是（D ）
A N2 C CO2
B O2 D H2
4、下图是电解水的简易装置，A、B是两个试管的
编号，通过对实验现象的观察，请回答： (1)B试管内的电极为__正___极。 (2)B试管内产生的气体是_氧__气_,可用__带__火__星__的__木__条
求水的电解实验产生氢气和氧气质量比约为多少？（取整数比）
m(H2):m(O2)=1:8
2、电解水实验中通常加入少量氢氧化钠或硫酸钠，为什么？
增强水的导电性
课 堂小结
氢气的性质总结
物物理理 无色、无味、难溶于水的 性性质质 气体，密度比空气小.
氢
气
在空气中燃烧时有淡蓝色 火焰（可燃性）；混有一
化化学学 定量空气或氧气的氢气遇
水是由什么组成的？
在很长的一段时期内，水 曾经被看作是一种元素。直 到18世纪末，在前人探索的 基础上拉瓦锡通过对水的生 成和分解实验的研究，确认 水不是一种元素，而是由两 种元素组成的。
第四单元
课题3 水的组成
卡 通 氢 气 球 瞬 间 变 “ 飞 行 燃 烧 弹
”
一、氢气
1、物理性质
（最轻的气体）
燃烧产生淡蓝色火焰 是H2
归纳：负氢正氧，二氢一氧
2、实验原理：
水 通电 氢气 + 氧气
通电
H2O
H2 + O2
3、实验结论：
水是由氢元素和氧元素组成
学生活动
用 O 表示氧原子，用 H 表示氢原子
1、如何表示一个水分子？
H
O
H
2、如何从微观上表示水分子在通电过程的 变化？
H
O
H
HH
O
H
思考与讨论：从水分子分解示意图，
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4.黑色的墙壁上挂着各式的锁，有圆 形锁， 半圆锁 ，长方 锁，还 有八角 形白铜 雕花锁 ，谐音 就是“ 福禄” 的葫芦 锁。每 把锁都 是件工 艺品， 展示出 老人精 湛的制 锁技艺 ，看得 年轻人 目不暇 接，连 连竖起 大拇指 。
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5.基于对“传统”的历史性和现实性 特点的 明确认 知，“ 新子学 ”强调 ，“国 学”在 漫长的 岁月中 必然存 在一个 变化发 展的过 程，可 以说一 代有一 代的“ 国学” 。从历 史上看 ，不可 否认， “六经 ”是中 国文化 学术的 最早源 头，它 深刻地 影响着 中华民 族的基 本精神 。