八年级下册综合实践与创新活动教案
八年级下册综合实践活动教案
八年级下册综合实践活动教案一、教学背景本次综合实践活动以“团结协作、创新创造”为主题，包括学生小组合作、DIY实践等多种活动内容，旨在培养学生的合作意识和创新精神。
二、教学目标1.培养学生良好的团队合作精神和创新能力。
2.学生能够掌握一些实用的DIY技能，如编织、木工等。
三、教学内容与方法1.小组合作：学生将分成不同的小组，根据自身兴趣和特长，选定一个主题进行团队合作，完成一项小型项目。
在小组合作的过程中，老师将引导学生了解团队合作的重要性，了解如何分工合作，如何有效沟通等。
2.DIY实践：在教室内设置多个DIY实践的工作站，学生在老师的指导下进行实践、探究和创新。
如学生可以在一个木工工作站上制作一个简易的木制笔架、书签等；在编织工作站上制作一个针织帽子、编织手环等。
在操作过程中，老师将引导学生了解DIY的基本流程，如如何选择材料、如何规划制作步骤、如何操作工具等。
四、学习活动安排1. 课前准备a. 教师设计好实践活动的主题和内容。
b. 教师准备好实践需要的材料和工具。
c. 教师安排好每个小组的成员、主题和任务分工。
2. 学习活动流程a. 教师介绍实践活动的主题和流程，引导学生认识团队合作的重要性。
b. 学生按照分组分配的任务进行小组合作，完成小型项目制作。
c. 学生在DIY实践工作站进行实践、探究和创新。
d. 教师在DIY实践的过程中，设立过磅站，学生可以将自己的DIY产品拿到过磅站进行称重，并解说自己的DIY实践成果。
3. 课后作业a. 学生根据活动进行一篇小结，总结团队合作的经验和体会，写一篇学习日记。
b. 在家中继续练习DIY实践的技能，了解DIY的基本流程和操作要点。
五、评价方式通过学生的小组合作和DIY实践结果，评价学生的团队合作精神和创新能力。
通过学生的学习日记和总结，评价学生的学习过程和效果。
八年级下册综合实践与创新活动教案
八年级下册综合实践与创新活动教案一、活动主题：走进科学，探索创新活动目标：1. 让学生了解科学知识，提高科学素养。
2. 培养学生动手操作、观察思考的能力。
3. 激发学生探索创新的热情，培养团队协作精神。
活动内容：1. 科学实验：学习简单的物理化学实验，如测定溶液的酸碱度、提取植物色素等。
2. 科学观察：观察自然现象，如天气变化、植物生长等，记录并分析。
3. 科学讨论：针对实验或观察结果，进行小组讨论，分享心得体会。
二、活动主题：走进历史，传承文化活动目标：1. 让学生了解历史文化，增强民族自豪感。
2. 培养学生的史实分析能力，提高历史素养。
3. 引导学生正确认识历史，树立正确的世界观、人生观。
活动内容：1. 历史故事：讲述中国古代历史故事，如《三国演义》、《水浒传》等。
2. 历史人物：介绍历史上的杰出人物，如诸葛亮、岳飞等，分析其事迹和精神品质。
3. 历史文化：学习中国传统节日、习俗等，了解其背后的历史渊源。
三、活动主题：走进艺术，感受美好1. 让学生了解艺术知识，提高艺术素养。
2. 培养学生欣赏艺术、创造艺术的能力。
3. 丰富学生的课余生活，培养审美情趣。
活动内容：1. 艺术欣赏：欣赏中国古代诗词、绘画、音乐等，感受艺术之美。
2. 艺术实践：学习书法、绘画、摄影等艺术形式，进行创作实践。
3. 艺术交流：组织艺术作品展示、交流会，分享艺术心得。
四、活动主题：走进生活，学会理财活动目标：1. 让学生了解理财知识，提高理财能力。
2. 培养学生合理消费、节约资源的意识。
3. 增强学生的经济责任感，培养家庭观念。
活动内容：1. 理财知识：学习基本的理财知识，如储蓄、投资、消费等。
2. 生活实践：记录日常消费，分析消费结构，学会合理消费。
3. 理财规划：制定个人或家庭的理财计划，学会合理安排收入和支出。
五、活动主题：走进自然，关爱环境活动目标：1. 让学生了解环境保护的重要性，提高环保意识。
2. 培养学生保护环境、节约资源的习惯。
八年级综合实践教学教案(3篇)
第1篇教学目标：1. 让学生了解社区的基本情况，增强对社区的认识。
2. 培养学生社会调查能力，提高学生的团队合作意识。
3. 增强学生的社会责任感，培养学生的公民意识。
4. 提高学生的沟通能力和表达能力。
教学重点：1. 社区基本情况调查。
2. 学生团队合作与沟通能力培养。
教学难点：1. 如何引导学生进行有效的社区调查。
2. 如何培养学生的团队合作意识。
教学准备：1. 教师准备：制作调查问卷、社区地图、调查报告模板等。
2. 学生准备：分组，每组准备一个调查主题。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍本次综合实践活动的目的和意义。
2. 学生分组，每组确定一个调查主题，如社区环境、社区设施、社区文化等。
二、社区调查1. 学生分组，每组选择一个调查主题，制定调查计划。
2. 学生分组进行实地调查，收集相关信息。
3. 教师巡回指导，解答学生疑问。
三、团队合作与沟通1. 学生分组进行讨论，整理调查结果。
2. 学生代表汇报本组调查成果，其他组提出意见和建议。
3. 教师点评，引导学生进行反思和总结。
四、撰写调查报告1. 学生根据调查结果，撰写调查报告。
2. 教师指导学生撰写报告，包括报告结构、内容、语言等方面。
3. 学生互评报告，提出修改意见。
五、展示与交流1. 学生展示自己的调查报告，分享调查成果。
2. 教师点评，总结本次实践活动。
六、总结与反思1. 学生分享在本次实践活动中的收获和体会。
2. 教师总结本次实践活动，提出改进建议。
教学评价：1. 学生参与活动的积极性、主动性。
2. 学生调查报告的质量。
3. 学生在团队合作与沟通方面的表现。
教学延伸：1. 学生可以将调查报告整理成册，作为班级资料。
2. 学生可以将调查成果向社区宣传，提高社区居民的环保意识。
教学反思：本次综合实践活动以“走进社区，了解社会”为主题，旨在让学生通过实地调查，了解社区的基本情况，提高学生的社会调查能力、团队合作意识和公民意识。
在教学过程中，教师应注重以下几点：1. 引导学生明确调查目的，制定合理的调查计划。
综合实践八年级教学设计(3篇)
第1篇综合实践课程是八年级学生必备的一门课程，旨在培养学生的创新精神、实践能力和团队合作意识。
为了更好地实施综合实践课程，本教学设计以“科技创新”为主题，通过组织学生开展一系列实践活动，让学生在实践过程中提高自身的综合素质。
二、教学目标1. 知识与技能：了解科技创新的基本概念、特点和发展趋势；掌握科技创新的基本方法和技巧。
2. 过程与方法：通过小组合作、实地考察、调查研究等方法，培养学生的创新思维和实践能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对科技创新的兴趣，培养学生的团队合作精神，树立为国家、民族的发展贡献力量的信念。
三、教学重难点1. 教学重点：科技创新的基本概念、特点和发展趋势；科技创新的基本方法和技巧。
2. 教学难点：培养学生的创新思维和实践能力，激发学生对科技创新的兴趣。
四、教学过程（一）导入1. 教师通过展示一些科技创新成果的图片或视频，引导学生思考科技创新的重要性。
2. 学生分享自己对科技创新的理解和看法。
（二）课堂讲解1. 教师讲解科技创新的基本概念、特点和发展趋势。
2. 教师结合实际案例，分析科技创新的基本方法和技巧。
（三）实践活动1. 小组合作：学生分成若干小组，每组选择一个科技创新主题，如环保、能源、医疗等。
2. 实地考察：每组学生到相关企业或机构进行实地考察，了解科技创新的实际应用。
3. 调查研究：每组学生通过查阅资料、访谈等方式，了解科技创新的发展现状和趋势。
4. 小组讨论：每组学生就考察和调研的结果进行讨论，提出创新点。
5. 汇报展示：每组学生以PPT或视频等形式进行汇报展示，分享自己的创新成果。
（四）总结与反思1. 教师引导学生总结本次活动的收获和体会。
2. 学生分享自己在实践活动中的感悟和成长。
3. 教师针对学生的表现进行点评和指导。
五、教学评价1. 过程性评价：关注学生在实践活动中的参与程度、合作意识、创新思维等方面的表现。
2. 结果性评价：关注学生最终的创新成果，如PPT、视频等。
八年级下综合实践活动教案
八年级下综合实践活动教案一、活动主题：亲近自然，体验生活1. 活动目的：通过走进大自然，了解自然环境，培养学生热爱生活、保护环境的意识。
2. 活动时间：1天3. 活动地点：附近的公园或自然景区4. 活动流程：a. 早上出发，到达活动地点。
b. 进行自然观察，记录植物、动物种类。
c. 集体游戏，增进同学间的友谊。
d. 环保知识问答，提高环保意识。
e. 午餐自理，培养独立生活能力。
f. 清理垃圾，保护环境。
g. 总结活动，返回学校。
二、活动主题：走进历史，传承文化1. 活动目的：通过参观历史博物馆，了解家乡的历史文化，培养学生的爱国情怀。
2. 活动时间：半日3. 活动地点：当地历史博物馆4. 活动流程：a. 出发前，了解博物馆的基本信息。
b. 到达博物馆，分组参观。
c. 记录重要展品和历史知识。
d. 参观结束后，进行心得交流。
三、活动主题：动手实践，创新思维1. 活动目的：通过科技小制作活动，培养学生的动手能力、创新精神和团队合作意识。
2. 活动时间：2天3. 活动地点：学校实验室4. 活动流程：a. 老师讲解制作要求和注意事项。
b. 学生分组，讨论制作方案。
c. 动手制作，老师指导。
d. 作品展示，评价与交流。
e. 总结活动，清理实验室。
四、活动主题：关爱他人，温暖社会1. 活动目的：通过慰问养老院老人，培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
2. 活动时间：半日3. 活动地点：附近养老院4. 活动流程：a. 出发前，了解养老院的基本情况。
b. 到达养老院，进行互动交流。
c. 为老人表演节目，传递关爱。
d. 分发礼物，表达对老人的敬意。
e. 活动结束，合影留念，返回学校。
五、活动主题：节约用水，从我做起1. 活动目的：通过开展节约用水主题活动，提高学生的节水意识。
2. 活动时间：半日3. 活动地点：学校教室、食堂4. 活动流程：a. 宣传节水知识，营造节约用水氛围。
b. 学生讨论节水方法和实际行动。
c. 开展节水实践活动，如：收集雨水、一水多用等。
八下综合性实践活动教案
八下综合性实践活动教案一、活动主题：走进自然，体验生活1. 活动目标：（1）培养学生对自然的热爱和保护意识；（2）培养学生的生活实践能力和团队协作精神；（3）提高学生的综合素质，丰富学生的课余生活。
2. 活动时间：2天3. 活动地点：周边自然景区4. 活动流程：（1）第一天：出发前准备-> 到达目的地-> 自然观察-> 野餐活动-> 夜间露营二、活动主题：科技创新，梦想起航1. 活动目标：（1）培养学生的科技创新意识和动手能力；（2）激发学生的创新思维和团队合作精神；（3）提高学生科学素养，培养未来科技创新人才。
2. 活动时间：3天3. 活动地点：学校科技实验室4. 活动流程：（1）第一天：活动开幕-> 科技创新讲座-> 小组讨论-> 项目策划（2）第二天：材料采购-> 动手制作-> 科技小竞赛-> 成果展示三、活动主题：传承文化，弘扬传统1. 活动目标：（1）培养学生对传统文化的了解和热爱；（2）培养学生传承和弘扬传统文化的责任感；（3）提高学生的文化素养，培养有根的现代人。
2. 活动时间：5天3. 活动地点：学校文化展览馆4. 活动流程：（1）第一天：活动开幕-> 传统文化讲座-> 小组讨论-> 文化实践活动（2）第二天：参观文化展览-> 非物质文化遗产体验-> 传统艺术工作坊（3）第三天：民俗文化调研-> 传统美食制作-> 民俗表演观赏（4）第四天：学果展示-> 传统文化知识竞赛-> 优秀选手表彰（5）第五天：活动闭幕-> 传承文化论坛-> 发放活动手册四、活动主题：健康生活，从我做起1. 活动目标：（1）培养学生健康生活方式和良好生活习惯；（2）提高学生的健康素养，增强身体素质；（3）培养学生自我管理能力和团队协作精神。
2. 活动时间：4周3. 活动地点：学校操场、体育馆、教室4. 活动流程：（1）第一周：活动开幕-> 健康知识讲座-> 小组讨论-> 制定个人计划（2）第二周：体育活动竞赛-> 健康饮食制作-> 个人计划实施（3）第三周：心理健康辅导-> 良好生活习惯养成-> 团队协作活动（4）第四周：成果展示-> 健康生活分享-> 优秀个人表彰五、活动主题：环保行动，绿色校园1. 活动目标：（1）培养学生环保意识和责任感；（2）提高学生环保知识和实践能力；（3）打造绿色校园，营造美好学习环境。
八年级下册综合实践与创新活动公开课教案
八年级下册综合实践与创新活动公开课教案授课教师: 姚本国敖寨民族中学2010年5月日走进万山国家矿山公园说课本课的教学与研究主要是围绕着如何抓住西部大开发历史机遇，充分挖掘和开发万山旅游资源，打造旅游品牌，促进万山经济发展，转换资源枯竭城市的经济模式，为万山招商引资创建良好环境。
特别是旅游方面，万山有着丰富的旅游资源，渊源流长的汞文化，风格独特的民族风情，山水秀丽的自然风光，历史悠久的宗教文化等等，是一块开发潜力巨大的旅游处女地。
本课重点放在引导同学们认识、了解与探讨万山旅游资源，特别是万山国家矿山公园成为旅游重点开发项目，意识到万山旅游资源开发迈出了历史性的一步，加快万山旅游资源的开发要善于借风行船，那就是铜仁梵净山旅游之风，抢抓历史机遇，寻找梵净山带动万山旅游发展的契机，实现资源共享，共同发展。
提高同学们家乡的主人翁意识，激发热爱家乡，建设家乡的豪情壮志。
本课研究也有一定的难度，万山旅游资源目前没有建立完整的资料系统，而且旅游资源开发刚起步，很多资源还未开发，知名度不大，未建立完善的管理制度，旅游配套设施和服务还未完善，同学们因条件有限而很少出门旅游，对家乡万山和铜仁梵净山及周边旅游资源和开发情况不太了解，有些方面是一片空白。
再说旅游是一种新型的产业，旅游涉及面广，同学们对此不够了解，未知领域很多以及学生没有相关的教材和资料。
教学目标1.知识与技能了解旅游是一种新兴的绿色环保产业，也是一种现代人们的休闲生活。
了解万山国家矿山公园和梵净山及周边旅游资源，如何开发万山旅游。
2.过程与方法通过研讨让学生了解万山，认识万山，集思广益，挖掘开发万山旅游资源的良方妙策。
3.情感态度与价值观激发同学们了解万山，热爱万山，宣传万山，建设万山的意识与情感。
培养同学们的社会实践能力。
教学重点与难点了解万山国家矿山公园及其它旅游资源，如何打造万山旅游品牌。
教具投影仪、多媒体CAI课件。
教法引导法、探究法。
教学安排一个课时教学过程新课导入刚才大家欣赏的歌曲好听吗？它唱出了什么呢？接下来我一起来探讨旅游方面的知识。
八年级下册综合实践与创新活动教案
八年级下册综合实践与创新活动教案一、活动主题：生活中的科学探究1. 活动目的：（1）培养学生的观察能力和科学思维。
（2）引导学生运用科学方法解决生活中的问题。
（3）提高学生的实践能力和创新意识。
2. 活动内容：（1）观察生活中的自然现象，如天气变化、植物生长等。
（2）探究生活中的科学问题，如水的沸腾、食物的腐败等。
（3）进行简单的科学实验，如制作简易净水器、探究浮力等。
二、活动主题：社会调查与分析1. 活动目的：（1）培养学生的调查能力和数据分析能力。
（2）培养学生关注社会问题的意识。
（3）提高学生的沟通能力和团队协作能力。
2. 活动内容：（1）选择一个社会问题进行调查，如环境保护、交通状况等。
（2）设计调查问卷或采访提纲，进行实地调查。
（3）对调查结果进行整理和分析，提出改进建议。
三、活动主题：艺术欣赏与创作1. 活动目的：（1）培养学生的艺术欣赏能力。
（2）激发学生的艺术创作潜能。
（3）提高学生的审美素养和创造力。
2. 活动内容：（1）欣赏不同类型的艺术作品，如绘画、音乐、舞蹈等。
（2）进行艺术创作，如绘画、摄影、手工制作等。
（3）组织艺术展览或演出，展示学生的作品。
四、活动主题：信息技术与应用1. 活动目的：（1）培养学生的信息素养和信息技术应用能力。
（2）引导学生正确使用网络和电子产品。
（3）提高学生的信息安全和自我保护意识。
2. 活动内容：（1）学习常用的信息技术工具，如办公软件、搜索引擎等。
（3）利用信息技术解决生活中的问题，如在线学习、购物等。
五、活动主题：健康生活与自我管理1. 活动目的：（1）培养学生的健康意识和自我管理能力。
（3）提高学生的身体素质和心理素质。
2. 活动内容：（1）学习健康知识，如饮食、运动、心理健康等。
（2）制定个人健康计划，如饮食计划、运动计划等。
（3）进行健康监测和自我管理，如记录体重、锻炼时间等。
六、活动主题：环保行动与可持续发展1. 活动目的：（1）培养学生的环保意识和可持续发展观念。
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第1-3课时相架的设计一、【教学目标】1、知识与技能：①知道不同造型的相架及功能，了解各种相架的材质和加工特点。
②初步了解平面图画法，认识示意图。
③学会正确画出作品的示意图和结构图。
③初步学会从作品的功能、结构、材料、工艺四个方面进行作品设计。
2、过程与方法：①通过观察不同造型的相架，初步学会用草图表达自己的构思设计。
②通过与同学的交流、评价，能够对自己的设计进行反思，进行修改，完善和优化自己的设计。
3、情感态度与价值观：（1）通过学习，提高学生审美情趣，体验劳动创造美的思想情感，树立正确的劳动价值观。
（2）通过作品的设计、探究，发展学生的创造性思维。
（3）通过独立或与他人合作完成作品设计，培养合作意识和团队精神。
二、【教学重点与难点】1、重点：平面图设计技能。
2、难点：相架结构设计和工艺流程设计。
三、【教学器材】1、教具：实物投影仪、多媒体课件、木制相架模型2、学具：铅笔、尺、量角器、圆规等。
四、【教学过程】（一）确定设计要求1、提问：①生活中你喜欢拍照吗？那么你最喜欢用什么方式来保存相片呢？②如果有一个精美的相架，不仅可以珍藏你美丽的相片，还可以点缀美好的生活，你准备设计一个什么式样的相架？这个相架有哪些功能？要用到哪些材料？2、通过欣赏作品分析思考教师提供多种式样相架或图片，组织学生欣赏，观察这些相架的材料特点和造型特点，分析思考它们的优缺点。
3、想一想：根据自己的兴趣与需求，独立或寻找合作伙伴，填写“初步设想”的表格。
说明：问题内容的选择最好是引导而不是要去难倒学生，让学生对教师每一个问题都充满好奇，通过对作品的欣赏和分析，激发学生的积极性，再按照自身的实际需求和兴趣爱好，提出设计要求，从而有目的地进行收集相关资料。
（二）收集分析资料1、收集资料①组织学生在课前上网浏览，参观买相架的文具店，各组根据自己提出的设计要求，搜集有关资料（教师提示以下查找范围）。
木制相架和其他材料的相架比较，有哪些独特之处？各种造型木制相架的实用性和装饰性。
过去和现在在人们心目中木制相架的作用。
目前市场较常见的木制相架有何特点？②布置学生单独或寻找合作伙伴，到商场或照相馆去了解更多有关相架功能及材料的情况。
2、分析资料要求学生能将所搜集的资料（文字资料和图案资料等）进行下载。
并相互交流。
各组根据搜集的资料，用制定表格或文字的形式进行分析比较，寻求最适合自己“初步设想”的有价值资料。
3、分析材料制作相架可用各种材料，如木料、塑料、金属等，本单元做的相架所用的材料为木料。
在分析材料时，教师要重点介绍常见木料的特征、用途以及木料的接合方式。
（三）学习构思方案1、观察思考学生观察教材中P15页“简易笔筒的草图”，并思考、讨论：简易笔筒草图应怎样构思？有哪些注意点？造型和材料有哪些特点？2、尝试构思方案：①从笔筒的设计迁移到相架的设计，提示学生从相架外观造型、尺寸大小、功能结构、材料选用的方式等方面进行分析与思考。
②引发学生对各自的初步设想进行再构思，并进一步引导学生对如何运用这些木制材料特点创作作品进行思考。
③通过实物投影仪交流“我的初步设想”表格，指导学生对作品的主题开展讨论。
（四）相架设计表达1、设计草图①学生独立或者寻找合作伙伴设计样稿，学习用草图表达相架的设计意图。
②运用实物投影仪对设计图进行展示和表达。
2、完善设计教师应充分发挥学生的主体性，组织学生交流，表达各自的设计意图，相互指出草图设计的合理性、新颖性以及提出可以改进的地方，通过引导和帮助，让学生获得好的创意进行“再设计”。
说明：让学生观察教具实物，分析它们的特点，探讨在构思设计方面的方法、关键，为后面的设计构思做准备。
教师在学生确定构思中，可适当给予一些提示，使学生的作品更具有亮点，并及时对这个过程中出现的问题加以分析指导，让学生顺利地找准设计创作的入口。
创新是从设计开始的，学生通过活动，把最初的“初步设想”提升为“设计方案”，学会了用绘制草图来表达自己的设计意图，并通过交流，进行再设计，确定最后的方案（五）技能体验1、平面图和结构图画法（1）认识平面图和结构图对照相架实物，认真观察，参考课本上P15页简易笔筒草图，了解草图的画法。
（2）对自己的构思进行设计表达。
教师示范操作（六）修改相架设计1、讨论相架的工艺过程,使学生对操作过程有一个基本的了解，熟悉设制作的一般顺序。
制作相架所需要的材料和用途。
2、引导学生修改相架设计草图，并提请学生注意以下一些问题：①相架的成角度粘合：框架外框和框条的拼角有交叉拼接、直角拼接和45度拼接等等，请学生根据自己的实际情况选择；②拼接45度角时，划线工具可用量角器、角尺固定角、正方形的对角线等等，哪种方法合适就用哪种；③相架的“框架槽”，在设计过程中，要特别注意框架槽的深度与框架背板的厚度要求，如果框背板的厚度大于或小于框架外框与框条所形成的厚度，那么把照片放入相架内，都显得不合适。
由于框架外框与框条不是同一块木料，在拼接时要考虑到交叉拼接，这样拼角粘合才有牢度；说明：在这一环节中，教师要注意及时对设计过程中出现的问题加以分析、指导，实现师生间的互动，通过多边活动，培养了学生的创新意识和合作能力，使学生的个性特长得以充分发挥。
要求学生在学会独立思考的同时还要充分发挥小组集体智慧,在关注自己的同时,也关注他人的学习,强化合作意识,创设一种多边活动的互动氛围。
（六）交流评价1、自评：请同学们设计好的相架草图和工艺流程，看看是否合适，并通过实物投影仪展示自己制作的作品；在展示和欣赏作品设计图的同时，向大家介绍所设计的相架的特点及功能，交流设计的经验和感受。
2、互评：组织学生对被展示的作品设计草图分别进行评价，指出作品的实用性、合理性、新颖性以及尚可改进的地方，提出具体、实用、具有特色的改进意见或建议。
3、师评：坚持以鼓励为主，允许学生对问题的解决提出不同的方案，引导学生从多角度评价，善于捕捉学生作品的亮点加以表扬。
4、拓展练习请同学们试一试，设计一个不仅能放一张照片，还兼有其他功能的相架，让学生画出设计图纸，并说说设计方案。
通过这一活动，让学生及时发现问题，解决问题，增强 4学生的自信心和创新意识，展示学生的风采，不断激发学生的创造欲望，让学生不断地投身于新的创造活动中去。
第四课时插花艺术教学目标: 德育目标：增强学生的美感，培养学生的审美能力和创造力，增强集体协作精神。
知识目标：了解有关插花的知识：花名、花语、插花的工具、插花方法能力目标：掌握制作插花的操作方法及要领，会自己设计并制作插花。
教学重点：插花的艺术性教学难点：插花的技巧教学方法：讲授法、演示法教具：鲜花、人造花、干花、剪刀、花泥、花器等. 教学过程及内容一、导言：今天我给大家带来了一些特殊的礼物：鲜花。
同学们喜欢吗？下面再请同学们欣赏一段录像，看一看鲜花装点的城市、居室。
欣赏录像：鲜花不但装点了我们的城市，净化了空气，陶冶了人们的情操，而且已经走进了我们的生活，成为居室一种高雅的礼品。
鲜花有这么大的作用。
那么怎样才能使鲜花更具有艺术性和表现力呢，这就使我们想到了插花，今天我们就来学习如何插花。
二、新授：1、插花：就是将花朵、叶片、果实、枝条等植物材料经过构思巧妙地组合在一起，使之成为具有生命力的艺术品。
在世界上两种插花形式，一种是以中国为代表的东方式插花，另一种是以欧美为代表的西方式插花。
2、请大家欣赏插花作品。
大家所看到的是实用性插花，也叫礼仪插花，还有一种是商业插花。
3、花语：人们爱花、赏花，把花人格化，所产生了一种花的语言叫花语。
请同学们回家收集一些常见花的花语，现在请说一说你所你了解的话语。
学生说：玫瑰：纯洁的爱情，在希醋神话中，爱神为了救它的情人急速奔跑，手,腿被玫瑰花的刺划破了，鲜血滴在花辨上，白色变成了红色，红玫瑰成了爱情的象征。
百合：纯洁、庄严、事业顺利，象征吉祥如意。
我国取其百合的寓意，意为百年好合。
康乃馨：象征母爱、慈爱、健康、层层叠叠忧如母亲对儿女绵绵不断的爱护和关怀。
向日葵：憧憬、光辉、敬慕。
教师:了解了花语，才能使作品更具有艺术性和表现力。
4、我们来认识一下插花的工具材料：利刀、剪刀、花泥等。
花泥：是一种化学制品，它吸水性强，可以保持水分的供给。
按花材的性质分为鲜花、绢花和干花。
我们常见的种类是鲜花和绢花。
它们的插花方法:⑶确定花插的形状或大小，也叫打底。
⑷根据造型选用确定插入焦点花材，要选择鲜艳、富有神采形状的花材。
我选当前盛开的鲜花。
另外要意高低的搭配，要具有合谐性。
⑸添充花插的空间，使线条和焦点和谐融为一体。
我选用康乃馨和玫瑰，要注意色彩的搭配。
师：下一步应添入什么呢？生：一些配草、配叶，除有衬托作用外还可起到遮盖的作用。
师：大家说的很好，最后还要加一些装饰性花材，如满天星等。
你喜欢教师的插花吗？相信大家一定很想试一试。
5、演示插花步骤：⑴立意构思：也就是在进行艺术创作之前先要确定意图。
并且要确定插花类型：瓶花、手把花或是花篮等。
我要做一个盆花，送给我的好朋友，愿我们的友谊更深。
⑵根据需要确定插花的造型：扇形、三角形、圆形或任意形状。
我以扇形为例。
6、请同学们自愿分成小组制作插花：3—5人都可以，人数不限。
请各小组的同学讨论一下，你们的花想送给谁或想摆放在哪里？你们想选择什么花材？在大家插花之前，请给作品起出名字，请大家用自己灵巧的双手来进行你们的创作吧。
意吧。
三、小结：同学们的作品都很有想象力和创造性。
插花，不是单纯的花草组合，也不是简单的造型，它是融艺术、生活与一体的艺术活动。
同学们通过花与草的构筑一定会将我们的生活创造的更加美满富有情调 .课后记: 掌握制作插花的操作方法及要领，会自己设计并制作插花。
培养学生的审美能力和创造力，增强集体协作精神。
第五课时播种一串红教学目标：1、认知目标：了解花卉繁殖的主要方法，知道适合春、秋季播种的花卉，掌握播种一串红（或其它花卉）的操作过程和要求，能进行一串红或其它花卉的播种，针对不同层次的学生提出不同的要求，即模仿操作、基本掌握、熟练应用几个层次，使不同层次的学生有不同程度的提高。
2、能力目标：通过平时的观察及自学学习，培养了学生的自学探究能力、思维能力；通过播种一串红的操作及应用，培养了学生的实践操作能力、知识的迁移能力和创新能力等。
3、情感发展目标：通过实践操作，使学生养成热爱劳动、关心集体的好习惯，培养学生对工作认真负责的态度和主动学习、勇于实践、积极进取的学习精神；懂得保护环境的重要意义，能自觉的参与到环保工作中。
教学重点、难点：重点：播种方法。
难点：覆土（厚度）活动过程：一、导入新课观看录相导入新课放花卉的录像带。
当你看到这些花卉时，同学们想不想自己动手栽值一些这样的花卉呢？今天我们学习播种一串红的方法。
作品展评：请大家把作品放到前面。