我的朋友英语教案
幼儿园中班英语教案《myfriend》
幼儿园中班英语教案《myfriend》一、教学内容本节课选自《幼儿英语》教材第四章，详细内容为“我的朋友”（My Friend）。
通过该章节的学习，让幼儿能够运用简单的英语词汇和句型来描述自己的朋友。
二、教学目标1. 能够听懂并熟练说出与朋友相关的英语词汇，如：friend、nice、funny、kind等；2. 能够运用所学句型“My friend is ”（我的朋友是……）来介绍自己的朋友；3. 培养幼儿与人交往、合作的能力，提高他们的团队意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：词汇的发音和运用，以及句型的构造；2. 教学重点：学会用英语介绍自己的朋友，培养幼儿的口语表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：单词卡片、句型卡片、录音机、磁带；2. 学具：幼儿用书、练习册、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请一位幼儿扮演小主人，向其他幼儿介绍自己的朋友。
通过这个情景，引导幼儿关注与朋友相关的英语词汇。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示单词卡片和句型卡片，一边讲解一边引导幼儿跟读。
如：展示“friend”卡片，教师说：“My friend is nice.”幼儿跟读。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发练习册，让幼儿根据所给图片，用英语描述自己的朋友。
教师巡回指导，纠正发音和语法错误。
4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组用所学词汇和句型编写一段对话，介绍彼此的朋友。
教师选取部分小组进行展示，给予鼓励和评价。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，引导幼儿用英语表达对朋友的喜爱和关心。
六、板书设计1. My Friend2. 主要词汇：friend、nice、funny、kind3. 主要句型：My friend is七、作业设计1. 作业题目：请用英语写一段话，介绍你的一个朋友。
答案示例：My friend is nice. She is funny and kind. We like playing together.2. 画一画你的朋友，并用所学英语词汇描述他的特点。
幼儿英语教案myfriend我的朋友
幼儿英语教案my friend我的朋友一、教学内容本节课选自幼儿英语教材第三章《认识新朋友》，详细内容为：通过学习关于朋友的相关词汇和句型，使幼儿能够用英语介绍自己的朋友，并了解朋友之间的友谊。
二、教学目标1. 让幼儿掌握关于朋友的英语词汇，如：friend, my, name,he/she等。
2. 使幼儿能够运用所学句型，如：“This is my friend,his/her name is”来介绍自己的朋友。
3. 培养幼儿与人交往的能力，懂得珍惜友谊。
三、教学难点与重点重点：掌握关于朋友的词汇和句型，能够用英语介绍自己的朋友。
难点：正确使用he/she来描述朋友，以及正确运用句型进行介绍。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示、卡片、玩具朋友模型。
2. 学具：练习册、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示PPT，展示幼儿与朋友一起玩耍的图片，引导幼儿用中文描述与朋友间的趣事。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示PPT，呈现句型：“This is my friend, his/her name is”，引导幼儿跟读。
教师利用玩具朋友模型，进行示范介绍，让幼儿模仿。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组发一张卡片，卡片上有一个朋友模型和相应的词汇。
教师指导幼儿用所学句型进行介绍，鼓励互相交流。
教师邀请幼儿上台，用英语介绍自己的朋友，检验学习效果。
针对幼儿在介绍中出现的问题，进行纠正和指导。
5. 游戏环节（10分钟）教师组织“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中运用所学词汇和句型。
六、板书设计1. 句型：“This is my friend, his/her name is”2. 词汇：friend, my, name, he/she七、作业设计1. 作业题目：请用英语介绍你的一个朋友，不少于三句话。
答案示例：“This is my friend, his name is Tom. He is5 years old. He likes playing football.”2. 作业要求：家长协助孩子完成作业，鼓励孩子用英语进行描述。
my friend教案新课标
my friend教案新课标以下是一份基于新课标的《My Friend》教案，供您参考：一、教学目标1. 语言知识目标：掌握有关朋友的词汇和表达方式，如friend, talk, play 等。
2. 语言技能目标：能够用所学语言进行简单的对话，介绍自己的朋友，能够阅读并理解有关朋友的简单文本。
3. 情感态度目标：培养学生珍视友情、关心他人的情感，学会与他人建立真诚的友谊。
二、教学内容1. 重点词汇：friend, talk, play等。
2. 重点句型：My friend is…，We talk about…，We play…等。
三、教学难点与重点难点：引导学生理解朋友的真正含义，如何建立和保持友谊。
重点：掌握介绍朋友的词汇和句型。
四、教具和多媒体资源1. 黑板2. 投影仪3. 教学软件4. 教学卡片五、教学方法1. 激活学生的前知：通过提问学生有关朋友的问题，激活学生的前知。
2. 教学策略：采用讲解、示范、小组讨论、角色扮演等多种教学策略。
3. 学生活动：组织学生进行小组讨论，分享自己的朋友和友谊故事。
六、教学过程1. 导入：通过故事导入新课，让学生理解友谊的珍贵。
2. 讲授新课：讲解新课内容，包括新单词和句型。
通过举例、演示等方法帮助学生理解。
3. 巩固练习：学生分小组进行角色扮演，练习介绍朋友的对话。
同时完成课后练习题，巩固所学内容。
4. 归纳小结：总结本节课学到的关于朋友的词汇和表达方式，强调友谊的珍贵。
七、评价与反馈1. 设计评价策略：通过小组报告、口头反馈等方式评价学生的学习成果。
2. 为学生提供反馈：根据学生的表现给予具体的反馈和建议，帮助学生改进。
八、作业布置1. 抄写本课新学的单词和句型。
2. 与朋友进行对话练习，练习介绍朋友的表达方式。
教案范例小学英语《MyFriends》
教案范例小学英语《My Friends》一、教学内容本节课选自小学英语教材第三册第三章《My Friends》，详细内容包括：1. 学习描述朋友的形容词，如：funny，kind，nice等；2. 学习介绍朋友的句型，如：This is my friend. He/She is ；3. 学习如何询问他人朋友的信息，如：Who is your friend? What ishe/she like?二、教学目标1. 学生能够听懂、会说、会读、会写描述朋友的形容词和介绍朋友的句型。
2. 学生能够在实际情境中运用所学知识，向他人介绍自己的朋友。
3. 学生能够培养友好交往、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：形容词和介绍朋友的句型的正确使用。
教学重点：学习描述朋友的形容词，掌握介绍朋友的句型。
四、教具与学具准备教具：PPT，录音机，教材学具：单词卡片，练习册，彩色笔五、教学过程1. 导入（5分钟）创设情境：展示一组朋友们在一起玩耍的图片，引导学生关注朋友的特点。
引导学生说出一些描述朋友的形容词，如：funny，kind，nice等。
2. 呈现与练习（10分钟）教师展示PPT，呈现教材中的形容词和句型，引导学生学习。
教师给出例句，如：This is my friend. He/She isfunny/kind/nice学生跟读并模仿，进行角色扮演。
3. 互动交流（15分钟）学生两人一组，运用所学句型互相介绍各自的朋友。
教师巡回指导，纠正发音和语法错误。
4. 随堂练习（10分钟）学生完成练习册上的相关习题，巩固所学知识。
教师选取部分学生进行答案展示，并给予评价。
教师带领学生回顾本节课所学内容，强调形容词和句型的正确使用。
学生分享自己在生活中如何介绍朋友，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《My Friends》2. 主要内容：描述朋友的形容词：funny，kind，nice介绍朋友的句型：This is my friend. He/She is询问他人朋友的信息：Who is your friend? What ishe/she like?七、作业设计1. 作业题目：写一篇关于自己朋友的短文，包括外貌、性格等特点。
小学英语《My friends》优质课教学设计、教案
小学英语《My friends》优质课教学设计、教案1.教学目标- 学生能够通过研究《My friends》这首歌曲，掌握一些简单的英语表达方式，如询问和回答关于朋友的问题。
- 学生能够积极参与课堂活动，展示他们对于朋友的理解，并能够用英语进行简单交流。
2.教学准备- 《My friends》歌曲的录音或视频资源- 学生用纸和彩色笔- 图片或卡片，上面写有不同的朋友形象（男孩、女孩、动物等）3.教学过程步骤一：引入歌曲（5分钟）- 播放《My friends》歌曲的录音或视频。
- 学生先只是听，不要求他们理解歌词内容，只需要感受歌曲的节奏和旋律。
步骤二：理解歌词（10分钟）- 给学生发放歌曲的歌词，让他们尝试阅读。
- 分段展示歌词，帮助学生理解词语的意思。
- 逐句解释歌词中一些重要的词汇，如“friend”、“hello”、“goodbye”等。
步骤三：学唱歌曲（15分钟）- 分段教学并示范歌词的发音和语调。
- 按照节奏和旋律，带领学生一起唱歌。
- 反复练直到学生能够熟练地唱出整首歌曲。
步骤四：研究朋友的表达方式（15分钟）- 准备不同的朋友形象的图片或卡片，如男孩、女孩、动物等。
- 指着图片或卡片，教学学生用英语表达不同的朋友形象，如“What's his name?”和“His name is Tom.”。
- 练问问题和回答的对话，鼓励学生互相练。
步骤五：创作自己的朋友（20分钟）- 要求学生用纸和彩色笔，画出一个自己想象中的朋友形象。
- 引导学生使用英语描述自己所画的朋友形象，如“What's your friend like?”和“She is kind and funny.”。
4.教学延伸- 让学生分组进行角色扮演，通过对话的方式表达自己的朋友形象。
- 鼓励学生找来自己的照片，用英语介绍自己的朋友。
5.总结- 回顾学生在这堂课上学到的朋友的表达方式和自我表达的能力。
- 强调学生研究英语不仅是为了研究知识，更是为了能够用英语与他人进行交流。
幼儿英语教案myfriend我的朋友
幼儿英语教案my friend我的朋友一、教学内容本节课选自幼儿英语教材第三章《认识新朋友》，详细内容围绕“我的朋友”这一主题，通过学习与朋友相关的单词和简单句型，让孩子们学会介绍自己的朋友。
二、教学目标1. 能够听懂并准确说出与朋友相关的单词，如：friend, boy, girl, tall, short等。
2. 能够使用句型“My friend is ”来介绍自己的朋友。
3. 培养孩子们乐于交朋友，善于发现他人优点的品质。
三、教学难点与重点教学难点：单词的准确发音和句型的正确使用。
教学重点：学会用英语介绍自己的朋友。
四、教具与学具准备教具：挂图、卡片、录音机、磁带。
学具：单词卡片、彩笔、画纸。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师播放英语儿歌《Hello, My Friend》，让孩子们边听边唱。
邀请孩子们到讲台前，用英语向同学们介绍自己的朋友。
2. 新课导入（10分钟）教师展示挂图，引导孩子们观察并说出图片中的人物。
教师提问：“Who is your friend?”，引导孩子们用英语回答。
3. 单词学习（10分钟）教师展示单词卡片，教孩子们学习与朋友相关的单词。
孩子们跟读单词，并进行小组竞赛。
4. 句型练习（10分钟）教师示范句型“My friend is ”，让孩子们模仿并练习。
孩子们两人一组，互相介绍自己的朋友。
5. 随堂练习（5分钟）教师分发练习册，让孩子们完成与朋友相关的练习题。
教师批改作业，及时给予反馈。
6. 实践活动（10分钟）教师组织孩子们进行“找朋友”游戏，让孩子们在游戏中运用所学知识。
孩子们自由组合，用英语介绍自己的朋友。
教师邀请孩子们分享本节课的收获。
教师对孩子们的表现给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 课题：My Friend2. 单词：friend, boy, girl, tall, short等3. 句型：My friend is七、作业设计1. 作业题目：请用英语介绍你的朋友，不少于五行。
Unit3Myfriends第1课时教学设计(27张)
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容
人教版PEP小学英语三年级上册Unit 3 My friends第1课时。主要内容包括学习单词和句子，如friend, sister, doctor等，以及句型"This is ... He/She is ..."来介绍朋友。同时，通过听力活动，学生能够理解并运用所学的单词和句子进行简单的交流。
在板书设计中，可以采用一些简单的图形和符号来辅助学生记忆。例如，可以将单词用不同形状的图形表示，如圆形表示friend，方形表示sister，三角形表示doctor等。这样的设计不仅能够帮助学生更好地理解和记忆单词，还能够增加板书的趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。
教学评价与反馈
1.课堂表现：学生整体表现积极，能够积极参与课堂活动，主动回答问题，与老师和同学进行互动。学生能够认真听讲，遵守课堂纪律，保持良好的学习态度。
核心素养目标
本节课的核心素养目标包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit 3 My friends，学生能够听懂、会说、会读本节课的重点单词和句子，并在真实情境中运用所学知识进行交流，从而提高他们的语言能力。同时，通过介绍朋友，学生能够了解和尊重不同的文化背景，培养他们的文化意识。在教学过程中，教师会引导学生进行观察、思考和推理，提升他们的思维品质。此外，学生通过自主学习、合作学习和探究学习，提高他们的学习能力。
4.作业完成情况：大部分学生能够认真完成课后作业，通过听写练习和句子练习巩固所学知识。学生的角色扮演和小组活动成果也显示出他们对朋友概念的理解和运用能力。
5.教师评价与反馈：教师针对学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试和作业完成情况等方面的表现进行评价和反馈。对于表现优秀的学生给予表扬和鼓励，对于存在不足的学生提出改进的建议和指导。教师还针对学生在学习中遇到的问题进行解答，帮助他们解决疑惑，提高学习效果。
《myfriends》教学设计优秀教案
《myfriends》教学设计优秀教案一、教学内容本节课选自《新概念英语》第一册第六单元《My friends》，具体内容包括：词汇学习（friend，brother，sister，mother，father，man，woman等），句型掌握（This is my friend. She is my sister. He is my brother.），以及简单的介绍自己家庭成员和朋友的表达方式。
二、教学目标1. 能够听懂并准确说出新词汇，如friend，brother，sister等。
2. 能够运用句型This is my friend. She is my sister.等进行人物介绍。
3. 能够在实际情景中灵活运用所学词汇和句型，介绍自己的家庭成员和朋友。
三、教学难点与重点重点：词汇和句型的掌握，如friend，brother，sister等词汇以及This is my friend. She is my sister.等句型。
难点：在实际情景中灵活运用所学词汇和句型进行人物介绍。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT，教材，卡片。
2. 学具：笔记本，彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组家庭和朋友的照片，引导学生用英语进行讨论，自然引入本节课的主题。
2. 新课内容展示：通过PPT展示，讲解词汇和句型，让学生跟读并模仿。
3. 实践情景引入：邀请几名学生到讲台上，用所学词汇和句型进行人物介绍，如：“This is my friend. Her name is…”。
4. 例题讲解：讲解并演示如何用所学词汇和句型编写一段介绍家庭成员和朋友的小对话。
5. 随堂练习：学生两人一组，根据所学内容编写对话并进行角色扮演。
六、板书设计1. 《My friends》2. 词汇：friend，brother，sister，mother，father，man，woman等3. 句型：This is my friend. She is my sister. He is my brother.等4. 示例对话：用所学词汇和句型编写的一段介绍家庭成员和朋友的小对话七、作业设计1. 作业题目：编写一段关于家庭成员和朋友的介绍，不少于五行。
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3、播放有关新朋友Ada Smith信息的录音。同学们边听边记忆相关信息，然后回答问题。老师根据录音内容提问，学生回答。
3、听录音，了解新朋友。
边听边记忆新朋友的相关信息。学生完成Ada Smith的名片。
Stepe教师一边读引导回答问题，一边教学生书写小作文。
3）能够熟练地用英语简单介绍一个朋友，提高学生语言表达能力。
教 学
重难点
1）能用英语简单地口头介绍一个朋友。
2）根据提示词书写几句话，介绍一个人。
教具学具电子媒体
多媒体课件、学习任务单
教学环节
备 注
环节内容
教师活动
学生活动
Step 1 Warm-up
Revision
1、学生唱英语歌曲。
2、师生互致问候。
2、Summary引导学生观察黑板写话，总结写话注意事项。
3、Group work同学们根据老师要求介绍朋友，完成学习任务单。
1、学生口头描述新朋友。
2、同排讨论写话注意事项。
3、学生练习写话，老师指导。
Step 4 Show time
同学们展示自己的学习任务单，并口头表达.
学生说和写，培养英语学科素养，能大胆的用英语介绍一个人。
He/She likes blue. He/She is a pupil. She is very friendly.
3、复习旧单词。
1、学生演唱歌曲。
2、使用英语互致问候。
3、与老师一起复习新课相关的单词和句型。
Step 2 Lead in
1、Play a guessing game“Who is he ?”
2、在PPT上呈现一张遮盖的图片，上面是旧单词，让学生边读边认识新朋友Ada Smith。
1、根据老师的描述猜出老师的朋友，学生熟悉的老师，感知朋友名片。2、根据图片单词提示，边读单词，边认识新朋友。
老师小结评比
Step 5 Homework
课后继续练习介绍朋友或家庭成员
进一步培养英语口头表达能力和写作能力
板书
My friend
I have a good friend. His /Her name is Ada Smith. He/She is 11
years old . He/She is from America. He/She is in Class 2, Grade 6 .
小学英语六年级作文“My friend”教学设计
课 题
My friend (Composition Teaching )
目标
1）复习相关的单词name family name first name friend my his her I he she blue 等。
2）会用have 、 name 、 friend 、 he 、 she 等词简要介绍一个人，并英语书写出来。