最新苏教版美术小学六年级上册第20课木版年画优质课教案
20、木版年画 第二课时 六年级上册美术说课稿 苏少版
20、木版年画第二课时六年级上册美术说课稿苏少版一、教学内容本节课主要教授木版年画的制作方法，并让学生了解木版年画的起源和发展历史。
二、教学目标1.了解木版年画的制作方法和历史。
2.学会使用木刻工具，制作一幅简单的木版年画。
3.提高学生的美术技能和创意能力。
三、教学重难点1.教学重点：木版年画的制作方法和历史。
2.教学难点：学生如何使用木刻工具进行制作。
四、教学过程1. 引入引导学生回顾上节课所学的内容，让学生回答什么是木版年画，有哪些特点。
2. 讲解介绍木版年画的起源和发展历史，并讲解制作方法，包括：1.选择合适的木板和刀具。
2.设计图案，并在木板上画出轮廓。
3.用刀具在木板上刻出图案。
4.用颜料和刷子在木板上涂上颜色。
5.去除多余的颜料，印刷图案。
3. 演示老师现场演示木版年画的制作方法，让学生更好地理解。
4. 练习让学生根据老师演示的步骤进行制作，老师帮助学生解决问题。
5. 展示学生展示自己的作品，并进行互评和点评，鼓励学生互相分享和学习。
五、板书设计•木版年画制作步骤•选择合适的木板和刀具•设计图案，并在木板上画出轮廓•用刀具在木板上刻出图案•用颜料和刷子在木板上涂上颜色•去除多余的颜料，印刷图案六、课堂小结1.本节课主要学习了木版年画的制作方法和历史。
2.学生通过实践练习，加深了对木版年画的理解和掌握了制作方法。
3.学生的美术技能和创意能力得到了提高。
七、作业布置让学生回家制作一幅木版年画，并写一篇心得体会。
八、教学反思本节课采用了讲解和演示相结合的方式，使学生更好地理解了木版年画的制作方法和历史。
后续可以增加练习的时间，让学生熟练掌握制作方法。
同时，可以通过更多互动和实践来提高课堂氛围和学生参与度。
六年级美术上册《木版年画》教案、教学设计
4.教学策略设想：
a.采用情境教学法，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
b.利用任务驱动法，引导学生主动探究，培养自主学习能力。
c.运用合作学习法，促进学生之间的交流与合作，提高团队协作能力。
4.学习能力：学生在小组合作、实践操作等方面表现出较强的人际交往能力和动手能力。通过本章节的学习，可以进一步提升学生的团队协作、创新设计等能力。
5.学习态度：学生对于富有创意、具有挑战性的任务表现出较高的积极性。在本章节教学中，应注重培养学生的探究精神，激发他们创作木版年画的热情。
三、教学重难点和教学设想
（二）过程与方法
在教学过程中，采用以下方法使学生掌握木版年画的相关知识与技能：
1.通过图片展示、故事讲解等形式，引导学生了解木版年画的背景知识，激发学生的学习兴趣。
2.采用示范教学、分组合作等方式，让学生在实践中掌握木版年画的制作方法，提高学生的实际操作能力。
3.鼓励学生进行创新设计，将传统木版年画与现代审美相结合，培养学生的创新意识和审美能力。
3.教学过程设想：
a.导入新课：通过图片、故事等形式，引导学生了解木版年画的起源、发展及其在我国民间艺术中的地位。
b.知识讲解：详细介绍木版年画的制作工艺、艺术特点，让学生对木版年画有全面的认识。
c.实践操作：分组进行木版年画的制作，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
d.创新设计：鼓励学生发挥想象，将传统木版年画与现代审美相结合，进行创新设计。
六年级美术上册《木版年画》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
(苏少版)六年级美术上册《木版画》教学设计
《木版画》教学设计一、教学目标1. 让学生了解木版画的制作过程和特点，掌握木版画的基本技巧，提高学生的动手能力和创新能力。
2. 通过学习木版画，培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力。
3. 培养学生合作学习的精神，培养学生的团队意识。
二、教学内容1. 木版画的基本概念：木版画的定义、特点和制作过程。
2. 木版画的制作技巧：刻、印、涂等。
3. 创作实践：学生独立或合作完成一幅木版画作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：木版画的制作过程和技巧。
2. 教学难点：如何把握版画的构图和色彩，创作出具有个人风格的作品。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、木板、画笔、颜料等。
2. 学具：每位学生准备一块木板、画笔、颜料、磨砂纸等。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示一些木版画作品，引导学生了解木版画的基本概念和特点，激发学生的学习兴趣。
2. 基本技巧讲解：教师讲解木版画的制作过程和基本技巧，如刻、印、涂等，并演示如何进行创作。
3. 创作实践：学生在教师的指导下，独立或合作完成一幅木版画作品。
4. 作品展示与评价：学生将完成的作品进行展示，相互交流、评价，教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 木版画的基本概念2. 木版画的制作过程3. 木版画的基本技巧七、作业设计1. 学生完成一幅木版画作品，要求构图合理、色彩搭配得当，体现个人风格。
八、课后反思教学设计结束。
重点关注细节：木版画的制作过程和基本技巧。
补充说明：木版画的制作过程和基本技巧是本次教学的重点内容，教师需要详细讲解并示范，以确保学生能够理解和掌握。
一、木版画的制作过程1. 设计：学生在木板上画出自己想要的图案，可以用铅笔或墨水勾勒出轮廓。
2. 刻制：学生使用刀具沿着图案的轮廓进行刻制，注意安全使用刀具。
二、木版画的基本技巧1. 刻制技巧：在使用刀具刻制时，要掌握好力度，避免刻得太深或太浅。
刀具要垂直于木板进行刻制，以保证图案的准确性。
(苏少版)六年级美术上册 《木版画》教学设计设计
(苏少版)六年级美术上册《木版画》教学设计1. 教学目标•了解木版画的定义和发展历程。
•掌握木版画的制作材料、工具、基本步骤。
•能够运用所学知识创作出简单的木版画作品。
•增强学生艺术欣赏能力。
2. 教学内容2.1 了解木版画•木版画的定义和特点•中国传统木版画和西方木版画的区别•木版画的发展历程和流派•世界著名木版画家及其作品欣赏2.2 制作木版画•制作工具和材料介绍•制作步骤：设计构思 - 图案转移 - 刻制版面 - 涂色印刷 - 完成作品•创作实践：学生运用所学知识和技巧，创作出简单的木版画作品3. 教学过程3.1 概念讲解1.讲解木版画的定义和历史背景，介绍中国和西方木版画的区别，以及世界著名木版画家及其作品。
2.引导学生从画中欣赏出作者的用笔与特色，培养艺术欣赏能力。
3.2 实践环节1.学生选定一幅简单的图案，进行版面制备和涂色。
2.学生根据选定的图案设计版面，将图案转移到木块上，然后再进行版面的刻制和涂色印刷。
3.班级展示环节：学生按照完成作品进行展示，谈谈自己的创作过程和收获。
4. 教学评价4.1 展示环节评价•学生创作出的作品是否严谨、准确、美观，能否准确地表达所需表达的内容。
•学生在作品创作过程中有没有发挥自己想象力和创造力。
•学生在观展中能否从作品中领略作者的风格及其艺术特点，提高艺术欣赏能力。
4.2 学习过程评价•学生在实践中遇到的问题如何解决，解决问题的思路是否合理。
•学生在实践过程中学到的知识和技能能否运用到实际生活中。
•学生有没有积极配合老师和同学，以及主动参与课堂互动和展示环节等。
5. 教学反思在教学过程中，如果发现部分学生的创作能力较弱，可以通过提供更详细的指导和辅导，帮助他们更好地完成作品。
同时，还可以通过作品展示环节，让学生在欣赏学习中，相互借鉴和提高。
最后，也可以通过对学生的一些细节方面进行评价，来不断完善和提升教学质量。
六年级 上册美术教案- 20课 木板年画｜苏少版第
《木版年画》教学设计教学目标:知识目标 :通过鉴赏了解中国木版年画的特点、内容与方法。
能力目标:培养观察、探索能力提高鉴赏水平。
情感目标: 通过鉴赏增强对木版年画的感知与理解学会较理性的鉴别判断作品。
重点与难点: 重点:了解中国木版年画艺术对比分析木版年画的风格特色。
难点:如何运用美术术语进行作品鉴赏。
教具使用:幻灯片课件木版年画作品教师作品、学生作品、木版年画工具材料等。
教学过程一、提问导入新课（一）、你所理解的木版年画是…提示什么是木版年画你在哪见过木版年画木版年画一般作何用途。
教师：木版年画来自民间在中国有着上千年的历史因其扎根在农村，与劳动者息息相关，就象小草一样具有顽强的生命力不断延续发展至今，是人人喜闻乐见的质朴的一种特殊艺术。
活动：每组发两至三张学生木版年画作品以供观察分析、讨论、概括出木版年画的特点。
黑板板书：装饰性强、造型夸张、寓意象征、画面完整、形象生动、主题突出、、色彩鲜明等。
（二）、中国四大木板年画活动：利用图片列举四大木板年画河南开封的朱仙镇、山东潍坊的杨家埠、江苏桃花坞、天津杨柳青在历史上久负盛名，被誉为中国“年画四大家”。
教师：观察这四组作品有何异同。
学生讨论。
老师总结朱仙镇木版年画历史最为悠久可谓中国木版年画的鼻祖和发祥地。
朱仙镇木版年画主要分为阴刻、阳刻两种有黑白画和套色画两种形式采用的是手工水印。
形式有文武门神、神像图、戏出和挂笺等二千余种。
朱仙镇木版年画有五大特点一是线条粗犷粗细相间二是形象夸张头大身小三是构图饱满左右对称四是色彩艳丽对比强烈五是门神神码多严肃端庄。
朱仙镇年画可分为两大类一类是神祗画如灶君神、天地神等另一类是门神类朱仙镇木版年画中最多的就是门神门神中以秦琼、尉迟敬德两位武将为主。
桃花坞木板年画是中国江南主要的民间木板年画。
桃花坞年画主要有门画、中画和屏条等形式其中门画可谓集历代门神之大全。
桃花坞年画系用一版一色的木版套印方法印刷出来工艺精美一幅画要套印四五次至十几次等工序。
20、木版年画 第一课时 六年级上册美术说课稿 苏少版
20、木版年画第一课时六年级上册美术说课稿苏少版一、教材分析本课时的教材是六年级上册的美术教材，第20课，题目为“木版年画第一课时”。
本课时主要介绍了中国传统艺术形式中的木版年画，让学生了解这种艺术形式的特点，学习和掌握画木版年画的基本方法。
通过本课时的学习，不仅可以让学生对中国传统艺术有更加深入的认识和了解，也可以拓宽学生的审美视野，提高学生的创作能力和绘画技巧。
二、教学目标1.了解中国传统艺术形式中的木版年画，了解这种艺术形式的特点。
2.学习和掌握绘画木版年画的基本方法，提高学生的绘画技巧。
3.拓宽学生的视野，提高学生的审美能力和创作能力。
三、教学重点和难点1.教学重点：让学生掌握绘画木版年画的方法，了解这种艺术形式的特点。
2.教学难点：让学生在绘制木版年画过程中，保持手的稳定，掌握绘画的技巧和要领。
四、教学过程1.导入（5分钟）引入本课时的主题：中国传统艺术形式中的木版年画。
2.讲解（25分钟）1.讲解木版年画的历史和特点。
2.讲解绘画木版年画的基本方法。
3.练习（30分钟）1.学生根据老师的讲解，进行绘画练习。
2.老师巡视指导，发现学生的问题及时指出，帮助学生进行改进。
4.总结（10分钟）对本节课的学习内容进行总结和概括，回顾重点难点。
同时，让学生展示自己的作品，进行集体评价和交流。
五、教学方法和手段1.讲解、演示法2.练习、指导法3.小组合作4.集体评价和交流六、教学评估和作业布置1.通过学生的绘画作品，对学生进行评价。
2.布置作业：要求学生结合自己的实际情况，绘制一幅木版年画，并在下一节课上交作品。
七、教学反思通过本节课的教学，我发现学生对中国传统艺术形式中的木版年画并不是很了解，需要进行历史和特点的讲解。
在授课过程中，我注重了把握和掌握教学重点和难点，尤其是在学生练习绘画的过程中，及时发现学生的问题，进行指导和调整，让学生充分掌握绘画的技巧和要领。
希望通过这节课的教学，可以拓宽学生的视野，提高学生的创作能力和绘画技巧，让学生了解和热爱中国传统文化。
《木版年画》教案
20、木版年画第一课时教学目标：1、认识木版年画的装饰艺术美。
2、了解木版年画的一般制作方法。
3、培养学生热爱民间艺术的情感。
教学重点：认识并了解民间年画艺术。
教学难点：学习用年画的手法创作。
教学准备：多媒体课件、年画图片、学生作品。
预习要求：1、课前收集的各种有关年画的资料。
2、准备好本课所需工具。
教学过程：一、复习回顾1、复习上节课的知识要求。
2、出示上节课的优秀习作对本节课提出要求。
3、检查学生所带材料和制作工具情况，稳定学生情绪。
二、精讲探究1、同学们喜欢过年吗？为什么？春节的时候家里要作哪些装饰？师：春节是我国的传统节日，年画是中国民间最普及的绘画作品之一，过年的时候张贴在住宅各处，增添节日喜庆气氛，又作一年欣赏之用。
展示部分年画作品，指导学生欣赏，认识年画。
年画的表现风格较多，有写实的也有写意的，有装饰风格的，也有摄影作的。
这些年画表现的大多是广大人民群众喜闻乐见的题材，寓含了吉祥如意的生活理想。
如：。
“松鹤长春”、“连年有余”、“观音送子”等等。
2、欣赏传统木版年画。
这是一种传统的年画样式，清代，刻印年画的地区几乎遍及全国，著名的有天津的杨柳青和苏州的挑花坞。
3、展示一幅“门神画”。
师：你们知道画上画的是谁吗？在年画中“门神”历史最久，销量最大。
江苏、山东、河北、安徽等省农民喜欢贴有“秦琼和尉迟恭”这两个人的门神画。
一方面人们认为他二人能“镇邪”，另一方面也出于人们对他们的敬意。
他们都是唐朝的名将，画上的秦琼白脸，三络胡须，顶盔贯甲，佩带兵器，手捧金瓜，腰挂箭壶，虬髯立眉怒目，一红一白，红白对比强烈，富有装饰性。
年画的色彩红火热闹，造型夸张强烈，构图饱满繁密。
木版年画的制作是手工制作，需要构思、画稿、制版、拓印等多道工序才能完成。
欣赏书上有关照片4、欣赏学生作品《门神》这幅学生作品学习了传统民间年画的表现方法，但也有作者自己的一些表现思想，他在画了一个大门神的同时，还画了许多小门神，使构图饱满繁密。
20、木版年画第二课时六年级上册美术教学设计苏少版
教学设计：木版年画教学目标：1. 让学生了解木版年画的起源、发展以及制作工艺，提高学生对传统民间艺术的欣赏能力。
2. 培养学生动手操作能力，体验木版年画制作的过程，激发学生对传统艺术的热爱。
3. 培养学生合作意识，培养学生的创新精神和实践能力。
教学内容：1. 木版年画的起源和发展2. 木版年画的制作工艺3. 木版年画的艺术特点4. 木版年画创作实践教学重点与难点：重点：了解木版年画的起源、发展、制作工艺及艺术特点，学会制作简单的木版年画。
难点：掌握木版年画的制作技巧，创作出具有个人特色的作品。
教具与学具准备：教具：电脑、投影仪、教学课件、木版年画样品、刻刀、木材、墨水、颜料等。
学具：画纸、铅笔、橡皮、水彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示木版年画样品，引导学生欣赏并说出自己对木版年画的印象。
2. 教师简要介绍木版年画的起源和发展，激发学生对木版年画的兴趣。
二、基本知识与技能（15分钟）1. 教师通过课件讲解木版年画的制作工艺，让学生了解制作过程。
2. 教师示范木版年画的制作方法，讲解刻刀的使用技巧。
3. 学生跟随教师一起制作简单的木版年画，体验制作过程。
三、创作实践（10分钟）1. 教师提出创作要求，鼓励学生发挥创新精神，创作出具有个人特色的作品。
2. 学生分组合作，选择题材，设计图案，进行木版年画创作。
3. 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
四、展示与评价（5分钟）1. 学生将作品贴在黑板上，向大家展示并进行自评、互评。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。
板书设计：木版年画1. 起源与发展2. 制作工艺3. 艺术特点4. 创作实践作业设计：1. 学生完成课后练习册的相关题目。
2. 学生回家后，搜集更多关于木版年画的信息，了解其在我国民间艺术中的地位和作用。
课后反思：本节课通过讲解、示范、实践等方式，使学生了解了木版年画的起源、发展、制作工艺及艺术特点，提高了学生的动手操作能力和创新能力。
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第二课时
3.重点研究两幅年画。
①分析它们的用色特点。
学生回答：民间木版年画的用色比较单纯，色彩鲜艳??
教师小结：木版年画的色彩鲜艳，对比强烈。提取自然形象的色彩并进行夸张和随心所欲的搭配，常采用互补色的对比关系，如：红加绿的搭配。
（2）教师介绍木版年画的发展史：年画在200多年前的清朝康熙乾隆年间十分流行。全国出现了天津杨柳青、河北武强、山东潍坊和高密、苏州桃花坞、河南开封朱仙镇、陕西凤翔和汉中等十几个大大小小的年画产地。其中四川绵竹年画、江苏桃花坞年画、天津杨柳青年画、山东潍坊杨家埠年画在历史上久负盛名，被誉为中国“年画四大家”。①教师提问：年画一般表现什么题材？
学生答：吉祥图案、门神、福娃、民间生活、戏剧。
②教师小结：年画的表现内容包含戏剧故事、民间传说、历史小说、世俗生活、时事趣闻、名胜风物、门灶诸神、仕女娃娃等，几乎涵盖了中国百姓生活题材的全部。它植根于民间，集中了劳动人民的艺术才能、淳朴的思想感情和对美好生活的强烈向往。
（3）课件展示：年画的制作过程。
总课时数
5、6课时
课题
木版年画
教学内容
教材第3板块
教学总目标
1.欣赏我国不同地区的民间木版年画，了解民间版画的制作工艺和艺术特色。
2.学会民间漏版印制的方法，能独立创作一幅版画。
3.通过版画的欣赏和制作实践，建立对中国传统文化价值的认同感和热爱之情。
教学重点
掌握制版技术。
业要求：使用漏版技术印制一幅年画。
6.展示作业，评析奖励：评选最佳年画作品，并在教室内或校园内展出。
7.课外延伸：课件展示年画的其他制作形式。
教学反思
②分析它们的造型特征。
学生回答：民间木版年画画着许多人物和动物，看起来很夸张??
教师小结：民间木版年画中的人物、动物的造型，都源自于生活中的自然形象，由民间艺人提取夸张。
4.学习漏版技术。
①教师出示已经刻好的漏版。提问：我们如何利用漏版来制作年画呢？学生根据教材上的图解回答。
②教师边示范边讲解制作要点：漏版又叫孔版，在刻制漏版的时候，图案要负形相连。
（2）玩游戏：把一张薄一点的白纸盖在一枚硬币上，用铅笔在上面涂抹，就可以印出硬币上的文字和图案。为什么会这样呢？请学生回答。
（3）教师小结：年画，古称“门神画”。早在明朝的时候，中国民间就开始使用木版印刷技术来印刷年画。木版画即凹版制作的版画。
（4）揭示课题：《木版年画》。
2.欣赏木版年画。
（1）教师提问：民间木版年画给你们什么感受？学生答：色彩鲜艳、造型复杂、内容喜庆、栩栩如生。
（学生）厚卡纸或纸板、宣纸、中国画颜料、油墨、线绳、布料、调色盒、水粉笔、水杯、夹子、木蘑菇、刻刀等。
（教师）课件、年画图片和文字资料、刻刀、拓印用纸、木蘑菇、常用绘画工具。
课时时间
2个课时
教学流程
第一课时
1.导入课题。
（1）教师提问：以前学过哪几种绘画表现手法？学生答：有水彩画、水粉画、水墨画、蜡笔画??