美术彩色的梦优质课教案 (1)
彩色的梦优质课一等奖教学设计
彩色的梦优质课一等奖教学设计《彩色的梦优质课一等奖教学设计》这是优秀的教学设计一等奖文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！第1篇彩色的梦优质课一等奖教学设计活动目标1、理解儿歌《彩色的梦》的内容并学习朗诵，提高幼儿的语言表达能力。
2、感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。
3、了解儿歌的含义。
4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
重点难点1、理解儿歌内容，感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。
2、边念儿歌边进行游戏。
活动准备1、小草、小花、白云的图片及头饰。
2、《梦》儿歌挂图或幼儿用书活动过程1、引导幼儿说说自己的梦。
请幼儿讲一讲自己做过什么样的梦？梦到了什么？2、向幼儿介绍“小客人”，猜猜它们的梦。
（1）向幼儿介绍小草、小花、白云也喜欢做梦，猜猜它们的梦是什么颜色？（2）说说小朋友的梦是什么颜色？3、请幼儿看挂图，说儿歌。
教师请幼儿看挂图，看看自己的猜想对不对，分别用儿歌中的语言说出来。
4、请幼儿自主选择头饰，分别扮演小草、小花、白云、小朋友，分角色朗诵儿歌。
5、引导幼儿想象：还有谁会做梦？它的梦是什么颜色的？用儿歌中的话说出来。
梦小草爱做梦，梦是绿绿的；小花爱做梦，梦是红红的；白云爱做梦，梦是蓝蓝的；小朋友爱做梦，梦是彩色的。
教学反思本次活动选择的教学内容《彩色的梦》目标较全面，也较具体，且目标的难度适中，较符合小班幼儿的年龄特点。
从这个活动的目标体现了语言活动的主要目标：帮助幼儿理解儿歌内容并学习朗诵，感受儿歌中描述的事物与颜色的关系，提高幼儿的语言表达能力。
活动准备的材料是用来创设游戏情境的，活动开始，向幼儿介绍小草、小花、白云也喜欢做梦形式创设情境，更符合小班幼儿的认知特点，更能吸引小班幼儿的注意力，激发幼儿对的学习兴趣。
在此活动中，我通过语言激发幼儿学念儿歌，在幼儿学习过程中，及时纠正幼儿的不正确发音，教幼儿正确地念儿歌，这样也为以后引导幼儿想象奠定了基础。
活动时听说游戏规则中一定要包含语言练习的要求，否则就不能达成语言学习的目标。
(公开课设计)《彩色的梦》备课教案
《彩色的梦》备课教案第一章：教学目标1.1 知识目标让学生了解和掌握色彩的基本知识，包括色彩的三要素（色相、明度、饱和度）和色彩的搭配技巧。
让学生了解和掌握绘画的基本技巧，包括线条、形状、阴影和透视等。
1.2 技能目标培养学生的观察能力和想象力，使他们能够观察到生活中的美好事物，并用彩色的画笔将其表现出来。
培养学生的绘画技巧，使他们能够运用所学的绘画技巧创作出富有创意的彩色画作。
1.3 情感目标培养学生对艺术的热爱和兴趣，让他们感受到绘画的乐趣和成就感。
培养学生的自信心和自我表达能力，使他们能够通过绘画表达自己的情感和思想。
第二章：教学内容2.1 教材分析教材《彩色的梦》通过生动的插图和有趣的故事，引导学生进入色彩的世界，激发他们对绘画的兴趣和热情。
教材内容涵盖了色彩的基本知识和绘画的基本技巧，适合学生进行实践和创作。
2.2 教学重难点教学重点：让学生掌握色彩的基本知识和绘画的基本技巧。
教学难点：让学生能够运用所学的知识和技巧创作出富有创意的彩色画作。
第三章：教学方法3.1 讲授法通过讲解色彩的基本知识和绘画的基本技巧，让学生掌握相关概念和技能。
3.2 示范法通过示范绘画的步骤和技巧，让学生直观地了解和掌握绘画的方法。
3.3 实践法通过学生的实践操作，培养他们的观察能力、想象力和绘画技巧。
第四章：教学过程4.1 导入通过展示一些色彩丰富的画作，激发学生的兴趣和好奇心，引导他们进入色彩的世界。
4.2 讲解讲解色彩的基本知识和绘画的基本技巧，让学生掌握相关概念和技能。
4.3 示范通过示范绘画的步骤和技巧，让学生直观地了解和掌握绘画的方法。
4.4 实践让学生进行实践操作，运用所学的知识和技巧进行绘画创作。
4.5 展示和评价让学生展示自己的作品，互相评价和交流，培养他们的自信心和表达能力。
第五章：教学反思反思教学效果，检查学生对色彩知识和绘画技巧的掌握程度。
反思教学方法，看是否适合学生的学习需求，是否有需要改进的地方。
多彩的梦美术教案8篇
多彩的梦美术教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如个人总结、工作计划、心得体会、演讲致辞、应急预案、规章制度、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as personal summaries, work plans, insights, speeches, emergency plans, rules and regulations, planning plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!多彩的梦美术教案8篇在教案的撰写过程要求教师对教学资源进行充分的调查和利用，写教案是为了让教师提高教师的备课能力，以下是本店铺精心为您推荐的多彩的梦美术教案8篇，供大家参考。
彩色的梦教案(优秀6篇)
彩色的梦教案（优秀6篇）《彩色的梦》教案篇一活动目标1、通过活动让幼儿理解儿歌内容并学习朗诵，提高幼儿的语言表达能力。
2．通过活动让幼儿感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。
活动准备材料准备：1、磁力板、挂历纸、蓝绿颜料各一份。
2．刷子、魔盒、小手绢两块。
3．卡纸做的小草、白云和花朵、几个不同颜色的卡纸小动物。
4．PPT课件。
活动过程1．引出三个爱做梦的好朋友师：小朋友们，你们晚上做梦吗？都梦到过什么？（幼儿自由回答）师：今天有三个爱做梦的好朋友让你们猜猜它们的梦是什么颜色的，（出示红黄蓝三色卡纸）它们就藏在这里。
师：如果猜对了他们就把魔法传给我，我给你们变魔术。
我们一起看看好不好？2．观看PPT课件，学习儿歌师：第一个是谁？（课件：一棵小草），小草的梦是什么颜色的？幼：绿色。
（出示课件：草地）师：小草的好朋友也是绿色，好朋友会跑到它们的梦里，所以它们的梦是绿色的。
（引出第一句儿歌）小草爱做梦，梦是绿绿的，小草是什么样子的？（引导幼儿用肢体表达），小草爱做梦，梦是绿绿的。
（连说两遍）师：第二个是谁？它就藏在剩下的红色和蓝色里。
我们把它叫出来吧，一、二、三！（出示课件：花朵）师：花儿的梦是什么颜色的？幼：红色。
师：花儿叫来了它的朋友，（出示课件：花束）它们的梦是什么样子的？我们来看一看。
师：（出示课件：花丛）花儿爱做梦，梦是红红的（引导幼儿用肢体表达），花儿爱做梦，梦是红红的。
（连说两遍）师：还剩最后一个蓝颜色了，它会是谁的梦呢？我们来看一下。
（出示课件：白云）师：为什么白云的。
梦是蓝色的呢？（幼儿自由回答）白云的家是蓝天，白云喜欢在蓝天里做梦，所以，白云爱做梦，梦是蓝蓝的（引导幼儿用肢体表达），白云爱做梦，梦是蓝蓝的。
（连说两遍）3．用魔术变出小草、花、白云、小动物等，现场作画。
师：这三个好朋友是谁？幼：小草、花儿、白云。
师（说儿歌）：小草爱做梦，梦是绿绿的，花儿爱做梦，梦是红红的，白云爱做梦，梦是蓝蓝的。
三年级美术下册教案 第14课《彩色的梦》(一)
主 备 人
郑素萍
主 备 人
所在单位
城内小学
复备时间
授课教师
郑琳
授课教师
所在单位
石河小学
课 题
14彩色的梦
课 型
造型.表现
课时安排
2课时
第2课时
上课时间
项 目
内 容
教
学
目
标
知 识
能 力
帮助学生学会运用油画棒与水粉颜料结合以及其他的的形式表现画面。
启发学生找一找、说一说具有夏季特征的事物。
过 程
情 感
态 度
价值观
培养学生对色彩的热爱。
教学重点
能用制作颜料的简单方法试着制作1-2种颜料。掌握粘贴画的制作方法和基本技能。
教学难点
能用制作颜料的简单方法试着制作1-2种颜料。掌握粘贴画的制作方法和基本技能。
教学、教具
（课件）
准 备
制作颜料的材料、画笔、纸等
教 学 流 程
教
学
环
节
教 师 活 动
预设学生活动
主 备 人
所在单位
南燕竹小学
复备时间
授课教师
郑琳
授课教师
所在单位
石河小学
课 题
拼泥板
课 型
设计应用
课时分配
1课时
第 1 课时
项 目
内 容
修改栏
教
学
目
标
知 识
能 力
了解和掌握泥板造型的基本方法和步骤
过 程
方 法
学会运用泥板来塑造生活和学习中的各种有趣的形象，提高造型表现能力
情 感态 度
价值观
增强学生的感悟力和动手能力
美术多彩的梦教案8篇
美术多彩的梦教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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美术《彩色的梦》教案（通用5篇）
美术《彩色的梦》教案美术《彩色的梦》教案（通用5篇）作为一位杰出的老师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编帮大家整理的美术《彩色的梦》教案（通用5篇），欢迎大家分享。
美术《彩色的梦》教案1活动目标：理解儿歌内容，感受诗歌优美的意境。
学习朗诵儿歌并尝试模仿儿歌的句式进行创编。
活动准备：教学挂图、各种动物及水果蔬菜的图片，彩色卡纸等。
活动过程：谈话导入活动。
师：小朋友喜欢做梦吗？今天来了几位小客人，他们也做梦了。
（引出小草，请幼儿猜猜小草做了什么梦，幼儿回答。
教师小结：刚才小草告诉老师，它刚才做了一个梦，它梦到自己长了两条腿，在绿绿的草地上跑来跑去，小朋友说一下，小草的梦是什么颜色的？引出"绿绿的"，用一句好听的话说出来"小草爱做梦，梦是绿绿的"、出示小花，师：看这是谁呀用一句好听的？小花做了一个什么样的梦呀，请幼儿回答。
师小结：小花做了一个梦，梦到自己在红红的花园里和蝴蝶一起跳舞呢！请幼儿用一句好听的话说出来"小花爱做么梦，梦是红红的"、师：看，又来了一位小客人（出示白云的图片），白云可能做什么颜色的梦呀？蓝蓝的，白白的，用一句好听的话说出来"白云爱做梦，梦是蓝蓝的"、出示小宝宝的图片。
师：他也睡着了，他也做了一个梦。
教师请幼儿讨论，孩子做的梦有红红的，蓝蓝的，粉粉的，各种各样的颜色，那应该怎么说呀？用一句好听的话说出来"小朋友爱做梦，梦是彩色的"、师小结：刚才有哪些小客人做梦了？有小草，小花，白云，小朋友。
我们用一首好听的诗歌说出来，配乐朗诵诗歌《彩色的梦》。
师：听了老师和小朋友的诗歌以后，你们觉得诗歌好听吗？还有许多朋友像做梦了，看他们是谁？（出示各种图片，师演示）我想把美美的梦送给蜜蜂宝宝，摘下蜜蜂后朗诵"小蜜蜂爱做梦，梦是彩色的"、师：你想把美梦送给谁呀每个小朋友摘下一个，说说他们做了什么样的梦，请幼儿仿编诗歌。
《彩色的梦》教案第一课时 彩色的梦教案小班
彩色的梦教案小班第一课时写个人彩色的梦教学目标：1.学生能够理解梦境的概念，明白梦境是一种虚拟的体验。
2.学生能够运用彩色的词汇和形象描述自己的梦境。
3.学生能够通过绘画表现自己的梦境。
教学准备：1.PowerPoint课件：包含彩色的梦境图片和交互性练习。
2.彩色的梦境图片卡片：用于学生观察和描述。
3.绘画纸和彩色笔：供学生绘画自己的梦境。
教学步骤：步骤一：导入新课1.老师出示一张彩色的梦境图片并引导学生观察。
2.老师问：“你们知道什么是梦境吗？你们有过美丽的梦境吗？”鼓励学生分享自己的梦境经历。
步骤二：学习彩色的词汇1.老师通过幻灯片展示不同颜色的图片，并教授相关的彩色词汇。
例如：“红色red，蓝色blue，黄色yellow，绿色green”等。
2.老师请学生跟随读出词汇，并进行发音练习。
步骤三：描述自己的梦境1.老师向学生展示一张彩色的梦境图片卡片。
2.老师请学生仔细观察图片，并用彩色的词汇描述图片中的事物和颜色。
3.老师鼓励学生分享自己的梦境中的彩色事物和自己喜欢的颜色。
步骤四：制作彩色的梦境绘画1.老师发给每位学生一张绘画纸和彩色笔。
2.老师让学生自由发挥，绘画自己梦境中彩色的事物，并用彩色词汇进行描述。
3.老师鼓励学生相互分享自己的作品，并用彩色的词汇表达对作品的喜爱或欣赏之处。
步骤五：总结和拓展1.老师引导学生回顾本节课学到的内容，询问学生对梦境和彩色词汇的理解。
2.老师提问：“除了彩色的梦境，你们还能想到哪些带颜色的事物？”鼓励学生与同伴分享和讨论。
3.老师发放彩色的水彩画盒，让学生开展一场创作活动，创作属于自己的彩色世界。
教学评估：1.在描述梦境和绘画环节中，老师能够观察学生的参与程度和对彩色的梦境的理解程度。
2.在学生互相分享和展示作品时，老师能够评估学生对彩色词汇的运用情况。
教学延伸：1.学生可利用家庭环境和自然环境中的彩色事物进行创作，并进行展示。
2.老师可采用小组合作的形式，让学生共同绘制一幅彩色的梦境画，并用彩色的词汇共同描述。
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美术《彩色的梦》教学设计
一、教学目标：
1、学生能够正确了解，认识梦境，区分梦境与现实的不同。
2、学生能描绘出一个奇异而又美丽的梦境。
3、培养学生大胆的创造力，关注生活，热爱生活的情感。
二、教学重、难点：
重点：启发学生回忆和想象力，突显个性，力求创新。
难点：梦的色彩情感体验及画面的布局和形象的塑造。
三、课前准备
梦境的图片、课件、学生用绘画材料等。
四、教学过程：
1、创设情境，引入梦境。
师：小朋友们好！昨晚睡的好吗？有没有做梦？谁来讲讲你的梦？（如果学生不敢讲，可以教师先带头讲）
师：想到能给你们上课，我昨晚兴奋的睡不着觉，迷迷糊糊的我好像进入到了一个奇妙的世界：我脚踏星星来的你们的学校，我们的课堂飞到了天空，云朵变成了小朋友的课桌，而老师的讲台竟是一道七色的彩虹。
太阳和月亮为我们照太阳和月亮为我们照明，小动物们争着来听课，小朋友们挥舞着画笔把天空变成了美丽的花园。
你们觉得老师的梦怎么样？
生：神奇、甜美。
师：梦可以带给我们许多新奇的体验。
引出课题《多彩的梦》
师：那谁来说说你印象深刻的梦？
2、畅谈梦想，融入梦境
（1）学生畅谈自己的梦。
生讲述梦境。
教师鼓励和引导
（2）师：看来同学们都做过梦，你知道人为什么会做梦吗？生回答。
师小结：梦是人的一种正常的心理现象，不光同学们会做梦，有一位非常了不起的艺术大师，他也爱做梦，他就是西班牙著名画家达利，他做了一个什么梦呢？
请看画面：画面中画了哪些事物？
画家梦中的景象和现实生活一样吗？
生答：不一样。
师小结梦的特点：梦中的事儿可以是生活中常见的，也可以是从来没见过的。
画家为我们展示了一个梦幻般的世界，同学们，你想到这个神奇的地方去吗？让我们闭上眼睛，一起做一个梦吧！（播放音乐）
学生进入梦境。
教师旁白：夜深了，四周一片寂静，森林里的小精灵都安静下来，只有蟋蟀还在草丛里唱着歌儿，小朋友们睡着了，睡熟了……。
我们的身体变的好轻好轻，我们仿佛穿越了时空隧道，来到了一个奇特的世界，在里面尽情的遨游……同学们，该起床了，刚才你做了一个什么梦？
生谈自己的梦，谁和他的梦不一样？
（3）体验情感，表现色彩：
师：每个人的梦都不一样，有几位同学也想给你们展示一下他们的梦，我们一起来欣赏一下：你最欣赏哪一幅？
他们做了一个什么梦？梦中有什么形象？
他们的梦境主要运用了什么颜色？板书：形象色彩
师生一起分析作品：不同的颜色体现了不同的梦境，带给我们门不同的感觉，老师还有两个问题要考考同学们：
想一想：
1.画面中的主体形象采用了什么绘画方法？
2.画面使用了哪种绘画材料？
师生一起分析绘画技法和运用不同绘画工具带来的特殊画面效果。
师：夸张的形象、大胆的色彩形成了多彩的梦。
看了他们的梦，同学们也得到了一些灵感，同学们，你的梦是什么颜色的？他是一个怎样的梦？你想用什么方法来表现？现在和你周围的同学交流一下。
学生交流后汇报。
师小结：同学们，你肯定也想把自己的梦表现出来，先来了解一下咱们的任务：回忆印象深刻的梦，通过想象，用自己独特的方式表现梦境。
4、学生创作，展现梦境，教师巡视指导。
播放音乐。
（1）现在，就请用你手中的画笔，尽情的描绘一个多彩的梦吧！谁的作品完成了，就可以参与“晒晒我的梦”的展示活动，老师期待着你们的精彩表现！现在，开始创作吧！
（2）学生创作，教师巡视指导（音乐起——梦幻曲）
5、评价交流，体验快乐
（1）师：谁来晒晒自己的梦？生自评。
小朋友们，你觉得哪个梦最富有想象力呢？
为什么？你想为谁的作品点个赞？
（2）生互评。
色彩、内容、创意。
教师点评。
（3）小结：小朋友们，梦转眼就会消失，但今天通过大家的努力，我们把梦留了下来，最后，李老师祝小朋友们能够美梦成真。
拓展：很多艺术家都以梦作为他们的创作灵感，创作出许多优秀的儿童作品，如《爱丽丝漫游仙境》、《森林里的秘密》摄影作品、梦幻般的建筑作品……课后，把这些作品找出来欣赏一下，体会梦的不同形式美感。