幼儿园中班体育教案-户外体育活动案例平衡
幼儿园中班体育游戏教案设计三篇：锻炼幼儿平衡能力的活动教案
幼儿园中班体育游戏精选教案设计三篇：锻炼幼儿平衡能力的活动教案在幼儿园中，体育教育是幼儿全面健康发展的重要组成部分。
平衡能力作为基础运动能力之一，在幼儿教育中也占据着重要地位。
幼儿期的平衡感影响着儿童的姿势和动作，决定着未来运动能力的发展。
我们需要通过科学合理的体育游戏来锻炼幼儿的平衡能力。
下面，我将为大家介绍三种锻炼幼儿平衡能力的体育游戏教案设计。
一、走高绳游戏目的：锻炼幼儿的平衡能力和手脚协调能力。
游戏内容：教师将高绳固定在两个支架上，让幼儿一个接一个地走到一定位置。
每个幼儿把脚放在高绳上，手握绳子两端，保持平衡，慢慢地向前行走。
教学重点：平衡感和手脚协调。
教学步骤：1、教师示范：教师示范如何在高绳上保持平衡，走一段距离。
2、孩子们分组：将孩子们均分成若干组，每组人数不超过6人。
3、轮流走高绳：每个组轮流上场走高绳，其他组员为观众和助威者。
4、自由走动：当每个幼儿都练习完之后，可以让孩子们自由走动，想走多远就走多远，增强游戏的趣味性。
5、礼仪性活动：游戏结束后，要求孩子们一起鼓掌，感谢其他队员的协助和自己的表现。
二、跳绳比赛游戏目的：提高幼儿的平衡能力和脚力。
游戏内容：将幼儿分成若干组，每组两人，使用跳绳，进行比赛。
通过跳绳比赛，来锻炼幼儿的平衡感和脚力。
教学重点：平衡感和脚力。
教学步骤：1、跳绳示范：教师与一名幼儿示范如何跳绳，介绍跳绳技巧。
2、排队接力：每个小组轮流接力跳绳，考验幼儿的平衡感和脚力。
3、过坎挑战：如果一组跳绳成功，则下一组要通过障碍物，如跳过绳子中间的坎，增加游戏趣味性。
4、自由跳绳：游戏结束后，孩子们可以自由跳绳，展示自己的舞姿与技巧，增加游戏趣味性。
三、炸弹拍打游戏目的：锻炼幼儿的平衡感和爆发力。
游戏内容：将幼儿分成若干组，每组4-5人。
每组中放一颗球，球代表炸弹，孩子们需要在限定时间内将球通过拍打以及互相传递等方式尽可能多的传递给队友，不让球落在地上。
教学重点：平衡感和爆发力。
幼儿园中班亲子体育游戏《平衡游戏》的教案：提高孩子平衡能力,锻炼身体素质
教案名称：幼儿园中班亲子体育游戏《平衡游戏》教学目标：1.提高孩子平衡能力，培养其身体协调性和稳定性。
2.培养孩子的团队合作意识和交流能力。
3.增强家长与孩子之间的互动和沟通。
4.丰富幼儿园中班的课外活动，提高幼儿的身体素质。
教学内容：本次体育游戏的主要内容是“平衡游戏”。
活动将围绕着平衡这一主题展开，运用多种不同的材料和设备，帮助孩子们锻炼平衡能力，提高身体素质。
同时，本次活动还将家长融入其中，增强家校合作，增进家长与孩子之间的亲子关系。
教学步骤：1.游戏准备：准备一些平衡球、木板、木块、拔河绳等，在场地中心区域放置一张大木板，两端垫高。
2.游戏介绍：介绍游戏规则和注意事项，要求孩子们保持安全和积极参与的态度。
3.游戏分组：家长与学生搭配成小组，每组5人左右，负责协作完成各项任务。
4.游戏任务：（1）传球任务：每组学生站成一排，传递平衡球，家长在一侧帮助支持，完成指定次数的传球。
（2）木板步行：每组选择一位学生，在大木板上行走，家长在一旁伸手帮扶。
（3）块上爬行：每组选取3块木块，要求学生在上面爬行，体验移动中的平衡感，家长在旁辅助。
（4）站稳木板：每组选取一块漂亮的木板，让学生们站在上面，家长握紧另一端，要求学生尽量保持平衡状态。
（5）拔河比赛：全班分成两队，进行一场拔河比赛，提高团队合作精神和交流能力。
5.游戏总结：请每个小组派一个代表，分享本次体育游戏所感所悟，总结活动中的收获和提高之处。
教学效果和评估：1.学生可以在游戏中锻炼平衡能力，提高身体素质。
2.学生可以通过游戏培养团队合作意识，促进交流能力的提高。
3.家长可以参与游戏过程，增加与孩子的沟通和互动，增强家庭教育效果。
4.评估方法为教师观察和家长反馈。
教学拓展：1.在日常教学中引入更多的体育活动，提高孩子的身体素质。
2.加强家校合作，通过园方和家长的联合开展一系列亲子活动，增强家长与孩子之间的情感纽带。
3.鼓励学生参加各种户外活动，增强孩子们的大自然探索兴趣和勇气感。
幼儿园中班体育领域《平衡》活动教案
幼儿园中班体育领域《平衡》活动教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班体育领域教材第四章《基本动作》的第三节《平衡》。
内容主要包括：认识平衡，培养幼儿在站立、行走、跑动中的平衡感；通过丰富多样的游戏活动，提高幼儿的身体协调性和灵活性。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解平衡的概念，掌握基本的平衡动作。
2. 能力目标：培养幼儿在运动中保持身体平衡的能力，提高身体协调性和灵活性。
3. 情感目标：培养幼儿积极参与体育活动的兴趣，增强合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点教学难点：如何在游戏中保持身体平衡，提高协调性和灵活性。
教学重点：掌握基本的平衡动作，培养平衡感。
四、教具与学具准备教具：平衡木、圈圈、小红旗、音乐播放器。
学具：每人一个圈圈。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做“小鸭子学走路”的游戏，引导幼儿关注平衡。
2. 讲解与示范（5分钟）教师讲解平衡的概念，示范基本的平衡动作，如单脚站立、双脚交替走等。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取一个幼儿进行示范，讲解如何保持身体平衡。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行练习，教师巡回指导。
5. 游戏活动（15分钟）游戏一：小鸭子过河。
幼儿分成两队，通过平衡木，最快完成的队伍获胜。
游戏二：圈圈接力。
幼儿分成两队，通过圈圈进行接力，最快完成的队伍获胜。
教师对幼儿的表现进行评价，强调平衡的重要性。
六、板书设计1. 平衡的概念2. 基本平衡动作3. 游戏活动安排七、作业设计1. 作业题目：与家长一起完成“家庭平衡挑战赛”。
内容：在家中设置一个平衡赛区，进行单脚站立、双脚交替走等平衡练习。
2. 答案：无固定答案，以家庭为单位进行比赛，记录成绩。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的平衡现象，如走路、跑步时的身体平衡；鼓励家长参与幼儿的平衡练习，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定；2. 实践情景引入的设计；3. 例题讲解的详细程度；4. 游戏活动的安排与实施；5. 作业设计的针对性与实践性；6. 课后反思与拓展延伸的深度。
幼儿园中班体育教案《平衡》含反思
幼儿园中班体育教案《平衡》含反思一、教学目标1.能够正确的站立和行走，保持平衡。
2.能够进行简单的踢球、传球等基本运动动作。
3.了解平衡对身体的重要性，提高平衡能力。
二、教学重难点重点：正确站立和行走，保持平衡。
难点：平衡动作的练习。
三、教学准备1.教具：皮球、踩球架、平衡木等。
2.音乐：儿童歌曲《微笑着向前走》。
四、教学过程1.热身活动播放音乐《微笑着向前走》，让孩子们做一些简单的活动，如抬腿、摆臂等，以准备好身体。
2.引入新知老师可以引导孩子们回忆上一堂课学到的内容，如站立、行走等。
然后向孩子们提问：“大家知道什么是平衡吗？”引导孩子们进行思考。
3.讲解平衡的重要性通过图片或故事的形式，向孩子们展示平衡在日常生活中的重要性，比如走路时保持平衡可以避免摔倒、跳绳时保持平衡可以跳得更高等等。
让孩子们认识到平衡对于身体的重要性。
4.示范动作老师现场示范一些平衡动作，比如单脚站立、平衡木行走等，让孩子们观察并模仿。
5.小组练习将孩子们分成小组，每组两人搭档进行练习。
其中一个孩子站在平衡木上，另一个孩子将皮球踢给站在平衡木上的同伴，然后他们交换角色。
通过这个练习，孩子们既可以提高平衡能力，又可以练习踢球和接球等基本运动动作。
6.整体练习让孩子们围成一个圆圈，站在平衡木上，手拉手互相保持平衡，然后一起行走。
通过这个练习，孩子们可以感受到团队协作的重要性，同时也能提高平衡能力。
7.总结反思对今天的活动进行总结反思，让孩子们谈谈自己在练习中的感受和进步。
老师可以给予肯定和鼓励，让孩子们对自己有自信，同时也意识到平衡的重要性。
五、教学反思本节课以“平衡”为主题，通过多种形式的练习，让孩子们学习和体验平衡的重要性，并提高平衡能力。
整个教学过程既注重理论知识的传授，又注重操作技能的培养，使孩子们在活动中能够主动、积极地参与。
同时，通过小组合作和整体练习，培养了孩子们的团队意识和协作精神。
在教学反思环节，让孩子们对自己的学习进行总结和反思，可以让他们更好地记住所学内容，并激发他们的学习兴趣。
中班户外活动平衡教案20篇
中班户外活动平衡教案20篇《中班户外活动平衡教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）中班体育教案《好玩的平衡板》含反思【活动目标】1、能自主、大胆的探索平衡板的多种玩法，发展平衡能力。
2、体验与同伴合作游戏的快乐。
3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
4、提高动作的协调性与灵敏性。
【活动准备】红、黄、蓝、绿四色平衡板若干;音乐。
【活动过程】一、小船儿摇——初步感知平衡板。
1、师：小朋友们，地上有很多板，我们每人找一块板坐下来吧。
2、幼儿入座，初步感知平衡板摇晃的特点。
师：孩子们，这和我们平时坐的板凳有什么不一样呀?3、教师介绍平衡板。
师：这块会摇会晃的板，有一个好听的名字叫平衡板。
(.教案出自：快思老师教.案网.)摇啊摇、晃啊晃，把两只小脚放到平衡板上来试一试，行吗?这下我们像坐在什么上面呀?(小船)好，那就让我们的小船开起来吧!4、幼儿初步进行平衡练习。
二、小桥儿造——探索平衡板组合后的多种玩法。
1、搭小桥。
(1)师：孩子们，这块平衡板好玩吗?刚才，我们把平衡板做成了一条小船，稳稳的过了河;如果没有船，我们怎么过河?想想这些平衡板可以变成桥吗?怎么变?(2)幼儿分组探索搭桥方法，初步尝试过小桥。
(3)幼儿交流搭桥方法。
师：我们来看看，一共搭了几座小桥?这四座小桥什么地方不一样?2、过小桥。
(1)各组交流过小桥的方法。
(2)幼儿尝试用多种方法过小桥。
师：刚才小朋友们介绍了许多过桥的方法，那等一会儿，就让我们用这些方法都去试一试，争取每一座桥都去走一走。
(3)小结幼儿过桥情况。
三、小船儿回——激发再次探索的兴趣。
1、师：这一块平衡板的玩法真多啊!瞧，老师还能跳上平衡板，你们来试试看，行吗?来，让我们乘上小船回家吧!2、幼儿在音乐声中做放松运动。
活动反思：这个活动中用到的道具就是平衡板。
教师设计的环节很科学，先是热身，然后是平衡板上由易到难的练习，再是将平衡板组合进行走、跨的练习。
幼儿园中班体育教案《平衡》
幼儿园中班体育教案《平衡》教学目标1.培养幼儿的平衡能力；2.提高幼儿的身体协调性；3.培养幼儿的勇气和自信心；4.培养幼儿的团队合作能力。
教学重点1.平衡能力的培养；2.勇气和自信心的培养。
教学难点1.平衡动作的稳定性；2.多种平衡动作的应用。
教学准备1.软垫（3个）；2.托球（2个）；3.绳子（1根）；4.小球或小石子（20枚左右）。
教学内容Warm-up1.随机在教室中放置小球或小石子，让幼儿捡起来并放入篮子中，看谁先捡完。
2.让幼儿跟着音乐做各种简单的舞蹈和运动（如旋转、后仰等），活跃身体。
3.带领幼儿做几个比较简单的平衡动作，如静态平衡、单脚弓步、三角平衡等。
Body1.将幼儿分成若干组，每组分别站在一个软垫上，并将绳子固定在空中，让幼儿靠绳子保持平衡。
2.在每个软垫中间放一个托球，在球上跳跃，看谁能跳得最高。
3.让幼儿自由想象，利用软垫和绳子做各种平衡动作（如高山攀岩、架桥过河等）。
4.将两个软垫并排放置，挑选两名幼儿分别站在上面，然后互相抛球，看谁能保持平衡最长时间。
Cool-down1.给幼儿放松时间，让他们趴在地上或坐在地上松弛各个部位的肌肉。
2.把球放在地上，让幼儿依次将球踢进篮子里用以冷静下来。
落实方式1.每个动作前都要进行示范，确保幼儿明确动作要领；2.教练要时刻关注幼儿，以防止幼儿发生意外伤害；3.在教学过程中，鼓励幼儿互相帮助，提高团队合作能力。
总结通过本次课程的学习，幼儿不仅学会了平衡能力的相关知识和技能，同时也提高了自身的身体协调性和团队合作能力。
教育者不仅要灵活运用教学方法，还要关注每位幼儿的身体和心理变化，用专业的态度和精神，让幼儿在健康快乐的氛围下全面成长。
幼儿园中班体育游戏教案《平衡》
幼儿园中班体育游戏教案《平衡》一、教学内容本节课选自幼儿园中班体育游戏教材第四章《基本动作训练》第二节《平衡》。
教学内容主要包括：基本平衡动作的介绍与训练，如单脚站立、闭眼站立、走直线等；结合游戏进行平衡练习，如走独木桥、转圈圈等。
二、教学目标1. 让幼儿掌握基本的平衡动作，提高身体协调性。
2. 培养幼儿团队协作精神，增强集体荣誉感。
3. 激发幼儿对体育游戏的兴趣，养成积极参加体育锻炼的习惯。
三、教学难点与重点教学难点：闭眼站立、走独木桥等平衡动作的掌握。
教学重点：培养幼儿的平衡能力，提高身体协调性。
四、教具与学具准备教具：独木桥、圈圈、平衡木、小红旗等。
学具：每组一条绳子、若干个气球。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 基本平衡动作训练（10分钟）（1）单脚站立：教师示范，让幼儿模仿，每人练习两次，每次30秒。
（2）闭眼站立：教师示范，让幼儿模仿，每人练习两次，每次30秒。
（3）走直线：设置一条直线，让幼儿沿着直线走，尽量保持身体平衡。
3. 游戏环节（10分钟）（1）走独木桥：将独木桥放在地上，让幼儿依次通过，注意保持身体平衡。
（2）转圈圈：让幼儿手拉手围成一个圈，按照顺时针或逆时针方向转圈，每人转两圈。
4. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行“平衡大赛”，分组进行比赛，看哪组幼儿能够在最短的时间内完成所有平衡动作。
六、板书设计1. 板书《平衡》2. 板书内容：（1）基本平衡动作：单脚站立、闭眼站立、走直线（2）游戏：走独木桥、转圈圈七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，与家长一起练习单脚站立、闭眼站立、走直线等基本平衡动作。
（2）尝试设计一个以平衡为主题的游戏，与家长共同完成。
2. 答案：（1）基本平衡动作的练习方法。
（2）设计的平衡游戏及玩法。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）在教学过程中，注意观察每个幼儿的平衡能力，针对不同水平进行个性化指导。
（2）注重培养幼儿的团队协作精神，提高集体荣誉感。
幼儿园中班体育教案《平衡》含反思
幼儿园中班体育教案《平衡》含反思一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园中班体育教材《快乐动起来》的第三章“身体协调性训练”，具体内容为“平衡”的相关练习。
主要围绕身体平衡能力展开，通过不同形式的游戏和练习，提高幼儿的身体平衡能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握平衡的基本要领，提高身体协调性。
2. 培养幼儿团队协作精神，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：身体平衡能力的提高。
教学重点：平衡动作的练习和团队协作能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：平衡木、圈圈、小球、绳子等。
2. 学具：每人一个圈圈、一个小球。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“小猴摘桃”的游戏，让幼儿在游戏中体验平衡的感觉。
2. 基本技能训练（10分钟）（1）教师示范平衡动作，讲解动作要领。
（2）幼儿分组练习，教师个别指导。
（3）组织幼儿进行“平衡木”比赛，提高幼儿的平衡能力。
3. 例题讲解（5分钟）教师以“圈圈传递”为例，讲解团队协作的重要性。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行“圈圈传递”游戏，巩固平衡动作，培养团队协作能力。
六、板书设计1. 平衡动作要领：身体挺直，双脚分开，重心稳定。
2. 团队协作：沟通、配合、共同完成任务。
七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，向家长展示今天学习的平衡动作。
（2）与家长一起完成一个团队协作的游戏。
2. 答案：（1）平衡动作要领：身体挺直，双脚分开，重心稳定。
（2）团队协作：沟通、配合、共同完成任务。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课，幼儿在平衡动作的练习中表现出较高的兴趣，但在团队协作方面还需加强引导。
在今后的教学中，要注意平衡动作的巩固和团队协作能力的培养。
2. 拓展延伸：组织幼儿参加户外平衡活动，如走独木桥、踩高跷等，提高幼儿的身体平衡能力。
同时，引导幼儿在家庭、学校等场合，注意团队协作能力的培养。
重点和难点解析1. 教学难点：身体平衡能力的提高。
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2 一起做放 运
手 腰 晃头 捶腿等
3 鼓励幼儿和老师一起收拾材料 回班
3 幼儿自由练习，体验在不 障碍物 行走的难易 ，手眼协调
4 集中 教师 “小 物们得到你们的帮 ，又能 到食物了，为了表示
感谢，送来了好多 的，咱们一起去运回来，好吗？”
5 5 引导幼儿 种方法把食物 沙包 硬纸 雪花片 运回来，鼓励幼儿尝试 身体的 个部位运食物 ห้องสมุดไป่ตู้醒幼儿注意安全
放
1 1 总结性评价，对幼儿愿意帮 别人 脑筋想出的 种办法给予表 和肯定
: 修桥 目标 1 能在 种材料建构 的障碍物 行走，练习手眼协调和平衡能力 2 力尝试多种练习平衡的方法， 养创新意识 材料 变形平衡木 大块 木 弧形塑胶 沙包 硬纸 雪花片 过程 一 导入 1 以游 风和小树 做为活 腰部 颈部及手部肌肉的准备 作， 时激发幼儿的活 兴趣 2 教师 “昨天晚 的一场大雨把小河 的桥冲走了，小 物们不能到河对面去找食物了，请 你们帮它们想个办法，可以顺利到达河的对面 ” 二 本部分 1 1 让幼儿利 有的材料 平衡木 木 塑胶 建构不 的桥，并分别 去走一走， 提醒幼儿小心 2 2 集中 讲讲每 桥的不 之处，请几 幼儿示范，说说自 是怎样又快又稳地过桥的