教师学习培训汇报精品ppt
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教师培训完整PPT课件
。
后续行动
指导教师将所学应用于实际教学 ，不断提高教学质量和效果。
05
教师培训未来发展
BIG DATA ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
教师培训发展趋势
01
个性化培训
随着教育理念的不断更新，教师培训将更加注重个性化需求，针对不同
教师的专业背景和发展需求，提供定制化的培训内容和方式。
ERA
课程目标与内容
课程目标
提高教师的教学水平，培养其创 新能力和课程设计能力，促进教 师专业发展。
课程内容
涵盖教学理论、教学方法、课程 设计、教学资源等方面的知识， 注重理论与实践相结合。
课程实施与评价
课程实施
采用线上与线下相结合的方式，包括 理论讲解、案例分析、实践操作等多 种形式，注重教师参与和互动。
案例选择
挑选具有代表性的教学案 例，涉及不同学科和年级 。
分析方法
采用定性与定量相结合的 方法，深入剖析案例中的 教学策略和技巧。
案例总结
提炼案例中的优点与不足 ，为教师提供有益的借鉴 和启示。
经验分享与总结
经验分享
鼓励教师分享自己的教学经验和 心得，促进相互学习与成长。
总结提升
对培训实践和案例分析进行总结 ，提炼出有益的教学经验和启示
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
培训实践
培训目标
明确培训目的，提高教师的教学 水平与专业素养。
培训内容
涵盖教学方法、课程设计、课堂管 理等多个方面，注重理论与实践相 结合。
培训形式
采用讲座、研讨、观摩等多种形式 ，激发教师参与热情，提高培训效 果。
后续行动
指导教师将所学应用于实际教学 ，不断提高教学质量和效果。
05
教师培训未来发展
BIG DATA ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
教师培训发展趋势
01
个性化培训
随着教育理念的不断更新，教师培训将更加注重个性化需求，针对不同
教师的专业背景和发展需求，提供定制化的培训内容和方式。
ERA
课程目标与内容
课程目标
提高教师的教学水平，培养其创 新能力和课程设计能力，促进教 师专业发展。
课程内容
涵盖教学理论、教学方法、课程 设计、教学资源等方面的知识， 注重理论与实践相结合。
课程实施与评价
课程实施
采用线上与线下相结合的方式，包括 理论讲解、案例分析、实践操作等多 种形式，注重教师参与和互动。
案例选择
挑选具有代表性的教学案 例，涉及不同学科和年级 。
分析方法
采用定性与定量相结合的 方法，深入剖析案例中的 教学策略和技巧。
案例总结
提炼案例中的优点与不足 ，为教师提供有益的借鉴 和启示。
经验分享与总结
经验分享
鼓励教师分享自己的教学经验和 心得，促进相互学习与成长。
总结提升
对培训实践和案例分析进行总结 ，提炼出有益的教学经验和启示
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
培训实践
培训目标
明确培训目的，提高教师的教学 水平与专业素养。
培训内容
涵盖教学方法、课程设计、课堂管 理等多个方面，注重理论与实践相 结合。
培训形式
采用讲座、研讨、观摩等多种形式 ，激发教师参与热情，提高培训效 果。
教师培训报告(精选)ppt
通过培训，教师能够学习并掌握各种有效 的教学方法，如项目式学习、翻转课堂等 ，从而提高教学质量。
有效的课堂管理是教学质量的重要保障。 通过培训，教师可以学习如何更好地管理 课堂，确保教学活动的顺利进行。
教师培训可以帮助教师了解最新的教育理 念，如以学生为中心、注重学生综合素质 培养等，从而在实际教学中不断更新教学 理念。
培训机会不均衡
不同地区和不同学校的教师获得培训机会不均衡，一些教师可能无 法获得所需的培训。
教师培训质量参差不齐
培训内容与实际需求脱节
缺乏有效的评估机制
一些教师培训的内容过于理论化，与 教师的实际教学需求脱节，导致培训 效果不佳。
一些教师培训没有建立有效的评估机 制，无法对培训效果进行科学评估和 改进。
培训方式单一
一些教师培训仍采用传统的讲授方式 ，缺乏互动和实践环节，无法激发教 师的参与热情。
教师参与培训的积极性不高
教师对培训的认识不足
01
一些教师对培训的重要性认识不足，认为培训只是形式主义，
缺乏实际意义。
工作压力大时间紧张
02
许多教师面临工作压力大、时间紧张的问题，难以抽出时间和
精力参加培训。
增强教师专业素养
01
提高教师的学科知识水平
通过培训，教师可以进一步深化对所教学科的理解和掌握，提高自身的
学科知识水平。
02
培养教师的教育技术能力
在信息化时代，教育技术能力已成为教师必备的素养。通过培训，教师
可以掌握各种现代教育技术工具和平台，提高教育技术应用能力。
03
增强教师的教育教学研究能力
教师培训不仅关注教学方法和技能的提升，还注重培养教师的教育教学
提高教师对教育改革的认识和理解
教师学习培训心得(通用)ppt
教学方法
通过培训，我学习到了多种教学 方法，如项目式学习、翻转课堂 等，这些方法有助于提高学生的 学习兴趣和主动性。
教学技巧
培训中，我了解到了一些实用的 教学技巧，如如何有效地提问、 如何引导学生进行小组讨论等， 这些技巧有助于提升教学质量。
教育理念更新
以人为本
培训使我更加注重以学生为中心的教育理念，关注学生的个 性发展需求。
学生互动
培训强调了积极引导学生互动的重要性，有助于提高学生的参与度和学习效果 。
03
培训实践与反思
培训内容的实际应用
教学方法
培训中学习到的教学方法，如小 组讨论、案例分析等，在实际教 学中得到应用，提高了学生的学
习兴趣和参与度。
课程设计
通过培训所学的课程设计理念，对 原有课程进行了优化，使之更符合 学生的学习需求和认知规律。
自我学习
利用网络资源、图书资料等自主学习，不断提升自身 素质。
05
心得体会总结
教师职业成长的重要性
提升教学技能
01
通过培训学习，教师能够掌握更先进、更有效的教学方法，提
高教学质量。
增强职业竞争力
02
随着教育行业的不断发展，教师需要不断学习和提升自己的专
业素养，以适应职业发展的需求。
促进个人发展
03
应对挑战
应对教育教学中遇到的挑 战和问题，提高教学质量 和效果。
培训目标
转变观念
更新教师的教育观念， 树立以学生为中心的教
育理念。
提高能力
提高教师的教学设计、 课堂管理、评价与反思
等能力。
拓展视野
拓宽教师的教育视野， 了解学科前沿动态和教
育发展趋势。
交流合作
2023教师学习标准培训心得(通用)ppt
评估结果：根据评估 结果，分析教学中存 在的问题和不足，为 改进教学提供依据
改进措施：针对评 估中发现的问题， 采取相应的改进措 施，提高教学效果
反思与总结：对教学 效果评估进行反思和 总结，为今后的教学 提供经验和借鉴
教学方法改进建议
运用多媒体手段，提高教学 效果
注重实践操作，培养学生的 动手能力
改革发展
教学方法与技巧
讲授法：通过教师讲授、板书、演 示等方式传授知识
教学方法介绍
实验法：通过实验操作、观察、分 析等方式帮助学生理解知识
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
讨论法：通过小组讨论、案例分析 等方式引导学生思考
练习法：通过练习、作业等方式巩 固知识
激发学生学习兴趣
教学技巧分享
运用多种教学方法
教学方法和策略。
经验分享与交流
经验分享内容概述
培训目标与内 容概述
教学方法与技 巧分享
学员互动与交 流经验
反思与总结：如 何将所学应用于
实际教学
交流互动环节回顾
分享经验：教 师们分享了各 自在培训过程 中的心得体会
和收获
交流互动：教师 们就教学方法、 课堂管理等方面 进行了深入的探
讨和交流
提问环节：教师 们就培训内容、 教学技巧等方面 提出了自己的问
增加互动环节，激发学生的 学习兴趣
及时反馈与调整，不断完善 教学方法
未来教学计划与目标
完善教学内容：结合学生实际 情况，调整教学内容，使之更 加贴近学生的需求。
加强课堂互动：通过增加课堂 互动环节，激发学生的学习兴
趣和参与度。
提升教学技能：通过培训学习， 掌握更多有效的教学方法，提 高教学效果。
教师培训学习内容总结(精选)ppt
倾听与观察
在心理辅导过程中，教 师应耐心倾听学生的心 声，观察学生的情绪变 化，了解学生的心理状 况。
引导思考
教师可以通过提问、引 导等方式，帮助学生认 识自己的问题，激发其 自我探索和成长的意愿 。
心理辅导案例分享
01
案例选择
选择具有代表性的心理辅导案例，如学习困难、人际关系问题、情绪管
理等。
02
教育心理学与教育法律法规
教师需要了解教育心理学和相关法律法规，以便更好地应对教育教 学中的问题。
教育技术应用
培训还涉及教育技术的应用，如多媒体教学、在线教育等，以适应 现代教育发展的需要。
培训方法
1 2
理论学习与实践操作相结合
培训采用理论学习与实践操作相结合的方式，使 教师在掌握理论知识的同时，提高实际操作能力 。
学术研究热点
关注学术界的研究热点和争议，深入探讨学科领域内的关键问题 。
学术期刊与会议
了解国内外重要的学术期刊和会议，掌握学科领域内的最新研究 成果和学术交流情况。
学科教学方法
教学方法创新
学习新的教学方法和技巧，提高教学效果和学生学习兴趣 。
课堂管理技巧
掌握有效的课堂管理技巧，营造良好的学习氛围和秩序。
案例分析与互动讨论
通过案例分析和互动讨论，激发教师的思考和交 流，促进教师之间的合作与共同进步。
3
在线学习与线下实践 利用在线学习平台和线下实践机会，使教师能够 随时随地地进行学习，提高学习效果和实用性。
02
教师专业素养提升
教育理念
01
02
03
现代教育理念
理解现代教育理念，关注 学生全面发展，注重培养 学生的创新精神和实践能 力。
教师学习培训汇报精品ppt精选全文
Emot质好 职业化程度高 可持续发展能力强
Adversity
Quotient
AQ
素养
Shitsuke
整顿 Quality Seiton School
学校建设目 标3Q
清扫 Seiso
清洁
Seiketsu
优质学生 3Q
安全 Safety
节约 Save
6
XXXXXXXXXXXXXXXXXX
教学标准应用学校有自主权，在坚持基本规范的前提下学校要注重 发挥区域特色。
15
XXXXXXXXXXXXXXXXX
我们可以借鉴什么？
从提升教师的 学习力入手， 多种途径培养 “双师”教师
教学改革应体 现企业的实际
人才需求
借鉴
构建工学结合 一体化人才培
养模式
专业课 “做中 学、做中教” 的理实一体化 课程模式实践
一门学 科跟踪 一项技 改课题
一个专 业群共 建一个 产品研 发中心
9
XXXXXXXXXXXXXXXXXX
专业建设有创新，提出“动走转变”
随着经济增长 方式转变
走
动
适应社会和市场需求
10
变
跟着产业结构调整升级
转
围绕企业人才
XXXXXXXXXXXXXXXXXX
教学改革成效突出，建立了工作过程课程体系
外出学习培训汇报
落实“立德树人”注重提升质量 找准教学与学生发展的契合点
汇报人：魏国栋 2016年4月22日
职业教育，过去发展成绩斐然， 将后形势机遇与挑战并存
所听
所悟
汇报提纲
公共基础课倡导“互联网+” 专业核心课深入推进“做中学、 做中教”的理实一体化
教师培训学习总结ppt
教学风格魅力
同行认为我的教学风格富有魅力，能够吸引学生的注意力并激发他 们的学习兴趣。
教学资源共享
同行对我的教学资源共享态度给予了肯定，认为我乐于分享自己的教 学资源，促进了团队整体教学水平的提升。
04
教师培训对教学的影响
教学方法的改进
教学方法
通过教师培训，教师们学习了更先进、更有效的教学方法 ，如项目式学习、翻转课堂等，这些方法能够更好地激发 学生的学习兴趣，提高学习效果。
03
理论学习
通过讲座、案例分析等形 式，使教师掌握相关理论 知识和方法。
实践操作
通过模拟课堂、观摩教学 等形式，使教师实际操作 和体验教学方法和技巧。
互动交流
通过小组讨论、角色扮演 等形式，促进教师之间的 互动交流和合作。
02
培训学习过程
理论学习
专业知识掌握
通过系统地学习教育理论、教学 方法和技巧，对教师职业所需的 专业知识有了更深入的理解和掌
导师评价
教学内容理解
01
导师认为我对培训内容有清晰的理解，能够将知识有效地传递
给学生。
教学方法创新
02
导师对我的教学方法给予了肯定，认为我能够根据学生特点灵
活调整教学策略。
课堂互动能力
03
导师认为我在课堂上能够与学生建立良好的互动关系，激发学
生的学习兴趣。
同行评价
团队合作意识
同行对我的团队合作意识给予了高度评价，认为我能够积极与团队 成员沟通交流。
教学反思
通过观摩其他教师的教学 过程和成果，结合自己的 教学实践进行反思，不断 优化教学方法和手段。
教学资源利用
学习利用现代信息技术和 多媒体手段进行教学，丰 富了教学手段和教学资源 。
同行认为我的教学风格富有魅力，能够吸引学生的注意力并激发他 们的学习兴趣。
教学资源共享
同行对我的教学资源共享态度给予了肯定，认为我乐于分享自己的教 学资源，促进了团队整体教学水平的提升。
04
教师培训对教学的影响
教学方法的改进
教学方法
通过教师培训，教师们学习了更先进、更有效的教学方法 ，如项目式学习、翻转课堂等，这些方法能够更好地激发 学生的学习兴趣，提高学习效果。
03
理论学习
通过讲座、案例分析等形 式，使教师掌握相关理论 知识和方法。
实践操作
通过模拟课堂、观摩教学 等形式，使教师实际操作 和体验教学方法和技巧。
互动交流
通过小组讨论、角色扮演 等形式，促进教师之间的 互动交流和合作。
02
培训学习过程
理论学习
专业知识掌握
通过系统地学习教育理论、教学 方法和技巧，对教师职业所需的 专业知识有了更深入的理解和掌
导师评价
教学内容理解
01
导师认为我对培训内容有清晰的理解，能够将知识有效地传递
给学生。
教学方法创新
02
导师对我的教学方法给予了肯定，认为我能够根据学生特点灵
活调整教学策略。
课堂互动能力
03
导师认为我在课堂上能够与学生建立良好的互动关系，激发学
生的学习兴趣。
同行评价
团队合作意识
同行对我的团队合作意识给予了高度评价，认为我能够积极与团队 成员沟通交流。
教学反思
通过观摩其他教师的教学 过程和成果，结合自己的 教学实践进行反思，不断 优化教学方法和手段。
教学资源利用
学习利用现代信息技术和 多媒体手段进行教学，丰 富了教学手段和教学资源 。
教师学习培训心得(通用)ppt
培训内容丰富
本次培训涵盖了教学方法、课堂 管理、教育心理学等多个方面， 内容丰富多样，有助于提升教师
的专业素养。
培训形式多样 本次培训采用了讲座、案例分析、 小组讨论等多种形式，让教师们在 互动中学习，提高了培训效果。
培训效果显著
通过本次培训，教师们在教学实践 中取得了明显的效果，提高了教学 质量和课堂氛围。
职业发展展望
在培训中，我了解到了教师职业发展的新趋势和新机会，如在线教育、教育科技 等领域的快速发展，这些为我未来的职业发展提供了更多可能性。
04
培训建议与展望
对培训的建议和改进
增加实践操作环节
培训中应增加实践操作环节， 让教师能够更好地掌握技能和
知识，提高教学效果。
强化教师互动交流
鼓励教师之间的互动交流，分 享教学经验和教学方法，促进 教师共同成长。
教师作为专业人员，需要不断学习和进修，提高自身的专业素养和 教育教学能力。
提高教育教学质量的需要
通过培训，教师可以更好地掌握教育教学规律和方法，提高教学质 量和效果。
培训的目标
更新教育理念
使教师了解新的教育理念和思想，转变传统 观念，树立现代教育观念。
提高教育教学质量
通过培训，提高教师的教育教学质量和效果 ，更好地服务于学生和社会。
教育理念的更新与转变
更新教育理念
通过培训，我了解到了一些先进的教育理念，如全人教育、终身学习等，这些理念有助于指导我更好 地开展教育工作。
转变教育观念
在培训过程中，我逐渐转变了一些传统的教育观念，开始注重学生的全面发展、个性化教育等方面。
教师职业发展的规划与展望
职业发展规划
通过培训，我更加明确了自己的职业发展规划，包括提升教学能力、争取更高层 次的教育资源等。
本次培训涵盖了教学方法、课堂 管理、教育心理学等多个方面， 内容丰富多样，有助于提升教师
的专业素养。
培训形式多样 本次培训采用了讲座、案例分析、 小组讨论等多种形式，让教师们在 互动中学习，提高了培训效果。
培训效果显著
通过本次培训，教师们在教学实践 中取得了明显的效果，提高了教学 质量和课堂氛围。
职业发展展望
在培训中，我了解到了教师职业发展的新趋势和新机会，如在线教育、教育科技 等领域的快速发展，这些为我未来的职业发展提供了更多可能性。
04
培训建议与展望
对培训的建议和改进
增加实践操作环节
培训中应增加实践操作环节， 让教师能够更好地掌握技能和
知识，提高教学效果。
强化教师互动交流
鼓励教师之间的互动交流，分 享教学经验和教学方法，促进 教师共同成长。
教师作为专业人员，需要不断学习和进修，提高自身的专业素养和 教育教学能力。
提高教育教学质量的需要
通过培训，教师可以更好地掌握教育教学规律和方法，提高教学质 量和效果。
培训的目标
更新教育理念
使教师了解新的教育理念和思想，转变传统 观念，树立现代教育观念。
提高教育教学质量
通过培训，提高教师的教育教学质量和效果 ，更好地服务于学生和社会。
教育理念的更新与转变
更新教育理念
通过培训，我了解到了一些先进的教育理念，如全人教育、终身学习等，这些理念有助于指导我更好 地开展教育工作。
转变教育观念
在培训过程中，我逐渐转变了一些传统的教育观念，开始注重学生的全面发展、个性化教育等方面。
教师职业发展的规划与展望
职业发展规划
通过培训，我更加明确了自己的职业发展规划，包括提升教学能力、争取更高层 次的教育资源等。
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XXXXXXXXXXXXXXXXX
塑造教师“六个一”
搭建一个专业交流平 台 经历一段企业工作实践
创新编写一本校本 教材 养成一个阅读专 业杂志的习惯 熟悉一种教 学模式 胸怀一 腔教育
热情
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XXXXXXXXXXXXXXXXX
感谢大家 请对不足之处提宝贵意见！
课程体系
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XXXXXXXXXXXXXXXXXX
校企合作
校企深度融合，实现了校企双赢
校企深度融合，实现了校企双赢
园区联校 要效益 联合制定 培养计划
人才培养
专业培训
共享师资资源
强化实训实习 实习就业一体 文化融校 显特色
校企 双赢
协会驻校 要标准
技术研发 与服务 基地建设
企业入校 要技能
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XXXXXXXXXXXXXXXXXX
全面提升 四个职业化 核心 学校建设目 标3Q
Adversity Emotional Quotient
Quality Students
管 理
EQ
综合素质好 职业化程度高 可持续发展能力强
Quotient
素养
Shitsuke
AQ
整顿 Seiton
Quality School
优质学生 3Q
节约 Save
4 教学改革成效突出，建立了工作过程课程体系
5 校企深度融合，实现了校企双赢。
5
XXXXXXXXXXXXXXXXXX
教育管理有创新，实施3Q7S管理模式
教育教学全过程7S职业化训练
Quality Teachers
PDCA循环
Intelligence Quotient
IQ
3Q7S
整理 Seiri
Quality School
发挥区域特色。
15
X以借鉴什么？
教学改革应体
现企业的实际
人才需求
从提升教师的
学习力入手， 多种途径培养 “双师”教师
构建工学结合
一体化人才培 养模式
借鉴
公共基础课 “互联网+”模 式，多媒体带 来形象，资源 库扩展内容
专业课 “做中 学、做中教”
的理实一体化
课程模式实践
立德树人 德育 为先注重职业 素养的培养
国家颁布的首 部中职学校教 学标准
4
XXXXXXXXXXXXXXXXXX
所见：产教结合出实效，推动产、学、研中心发展是职教发展前景。
观摩学校特色
1 教育管理有创新，实施3Q7S管理模式 2 “双师型”内涵有发展，培养途径有创新 3 专业建设有创新，提出“动走转变”
所悟：专业教学标准给我们带来了什么？
明确培养目标和培养规格，为制定实施性教学计划提供依据和参考、 规范教学管理，推进校本教研和教材开发。
了解行业、企业的真实人才需求。
全面培养、系统培养，多样成才。通过完善德育课程，增设公共艺
术课，凸显了立德树人，德育为先。
教学标准应用学校有自主权，在坚持基本规范的前提下学校要注重
汇报提纲
所想
内涵发展是思路 校企合作是出路
所见
2
XXXXXXXXXXXXXXXXXX
所听：职业教育，过去发展成绩斐然，将后形势机遇与挑战并存。
职业教育发展形势 分析
解读
专家报告
立德树人
教学标准解读
思路和出路
教学改革
3
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职教发展形势
教学改革思路
教学标准解读
过去发展成绩斐 然，将后形势机 遇与挑战并存
所想：内涵发展是思路，校企合作是出路
专业布局还需优化，新兴产业人才紧缺，传统产业人才过剩。 校企合作还需积极推进。深度融合，校企双赢。
教学改革还需创新，深入推进现代学徒制试点。
注重内涵发展要在强化师资培养上下功夫，培养途径上创新。 加强校际交流合作，尤其是东西省份的合作交流。
14
XXXXXXXXXXXXXXXXX
专业建设有创新，提出“动走转变”
随着经济增长 方式转变
走
跟着产业结构调整升级
动
适应社会和市场需求
10
转
变
围绕企业人才
XXXXXXXXXXXXXXXXXX
教学改革成效突出，建立了工作过程课程体系
能力培养与工 作岗位对接 合一 三个合一
理论教学与技
能训练融通 合一
实习实训与定
岗实习学做 合一
工作过程
教 学 工 作 能 力
学 生 鉴 定 能 力
交 流 合 作 能 力
职 场 安 全 能 力
学 生 管 理 能 力
专 业 发 展 能 力
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XXXXXXXXXXXXXXXXXX
优秀教师
Quality Teachers 理念先进 职教领军人才
内 涵
师德高尚 业务精湛
风格
骨干教师—校本名师培养工程
特色鲜明
双师素质
外出学习培训汇报
落实“立德树人”注重提升质量 找准教学与学生发展的契合点
汇报人：魏国栋 2016年4月22日
所悟
职业教育，过去发展成绩斐然， 将后形势机遇与挑战并存
公共基础课倡导“互联网+” 专业核心课深入推进“做中学、 做中教”的理实一体化
所听
产教结合出成效 推动产、学、 研中心发展是职教发展前景
清扫 Seiso
清洁
Seiketsu
安全 Safety
6
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“双师型”内涵有发展，培养途径有创新
双师素质 中职教 师资格 专业技 能资格 丰富双师型教师内涵 心理指导 师资格 四维资格 九能教师
职 业 道 德 能 力 行 业 联 系 能 力 课 程 设 计 能 力
职业/创业 指导师资格
标 准
四维资格 九能教师 三格机制
升格
青年教师—技能提升工程
培 养
8
入格
新教师—青蓝工程
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三入途径
四个一工程
一名教 师联系 一个骨 干企业
一名教 师结对 一名企 业技师
一门学 科跟踪 一项技 改课题
一个专 业群共 建一个 产品研 发中心
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