幼儿园近三年发展规划 3篇
园级幼儿园教师三年发展规划范文

园级幼儿园教师三年发展规划范文示例文章篇一:《园级幼儿园教师三年发展规划》一、自我分析我是一名幼儿园教师,我爱我的工作,也爱那些可爱的小宝贝们。
我觉得自己在教学方面有一些优势,像我很有耐心,小孩子们哭闹或者调皮的时候,我总能轻声细语地安抚他们。
我也很擅长讲故事,那些小朋友们总是围坐在我身边,眼睛亮晶晶地听我讲,就像一群小鸭子紧紧跟着鸭妈妈一样。
但是我也知道自己有不足的地方。
我的手工技能不是特别好,有时候想给孩子们做一些有趣的手工教具,做出来的效果却没有那么理想。
而且在应对一些突发的幼儿状况时,我偶尔会有些手忙脚乱。
比如说有一次两个小朋友突然争抢一个玩具,我当时就愣了一下才去劝解。
二、第一年发展规划在这一年里,我想先提升自己的手工能力。
我打算向园里手工特别棒的张老师学习。
我会经常去看她做手工,还会跟她请教。
“张老师,您看这个小纸鹤的翅膀我怎么折都不对称呢?”我会这样问她。
她肯定会耐心地教我。
我也想在课堂管理上更上一层楼。
我要学习更多的幼儿心理学知识。
我会自己去买相关的书籍来看,像《幼儿心理发展指南》之类的。
我想了解小朋友们每个行为背后的心理原因。
如果我知道他们为什么会抢玩具,是因为占有欲还是只是想引起老师注意,那我就能更好地处理这些事情啦。
这一年我还要努力让自己的课程更加有趣。
我会加入更多的游戏环节,孩子们不是都喜欢玩游戏吗?我会把教学内容巧妙地融入游戏里,就像把宝藏藏在游戏的各个角落,让孩子们在玩的过程中不知不觉就学到知识。
三、第二年发展规划到了第二年,我希望自己能在教育创新方面有一些突破。
我想尝试新的教学方法,比如说把音乐和美术结合起来教学。
我可以让孩子们听着美妙的音乐,然后自由地画画,表达他们对音乐的感受。
我仿佛能看到孩子们拿着画笔,随着音乐的节奏挥舞着小手,在画纸上留下充满想象力的线条和色彩。
我还要提高自己与家长沟通的能力。
我知道家长们都很关心自己的孩子在幼儿园的情况。
我要定期和家长们交流,不只是说说孩子的表现,还要听取家长的意见。
幼儿园三年发展计划三篇

幼儿园三年发展计划三篇幼儿园三年发展计划(一)一、情况分析:(一)幼儿园概况:XX幼儿园是一所民办普惠性幼儿园,建筑面积为1970平方米。
幼儿园现有6个年龄班,近184名幼儿,教职员工21名。
(二)发展中优势:1.近年来,我们不断增强依法办园意识、规范发展意识、民主监督意识、合作服务意识,通过加强目标治理,实施分层治理,实行民主治理,开展互动管理,来提高管理效能,园领导班子团结协作,守职尽责,造就了一支与时俱进有较强的团队精神和一定的战斗力、凝结力的教师队伍。
2.我们积极实践新课程,通过《幼儿园课程指南》、《学前教育纲要》等学习,教师的教育行为,教学能力有了提高,在运动、游戏、生活、学习四大板块中,教师能合理安排,有机调控,通过开展主题活动来完成教学要求,初步形成了幼儿园的教学框架。
3.在大量的理论学习和实践中,我们找到了本园的切入点,以幼儿美术教学活动为载体,以发展幼儿多元智能为目标开展了《优化幼儿园美术课程促进幼儿个性和能力的发展》园本教研活动。
(三)发展中思索:1.加大幼儿园课程建设和管理,不断完善“幼儿园美术园本课程”的内涵,在课程管理和建设中提高教师专业化水平,提高幼儿园的保教质量。
2.幼儿园都是青年教师,但是非专业类教师比例较大,虽然他们工作干劲足,热情高,但缺乏工作经验,需要我们深化园本教研和园本培训,来打造一支高素质的教师队伍。
3.发展思路:我园以“办人民满意教育”为宗旨,以加强幼儿园内涵建设为着眼点,遵寻幼儿身心发展规律,满足教师发展需要,保持“以爱为魂,以实为本,为儿童成功的一生奠定良好的素质基础”,实践师生为本,高效开放,尊重个性,全面发展的管理。
四、发展目标:构建现代学校制度,创新现代学校管理,率全体教职工走出一条外延扩张和内涵提升同步跨越式发展之路,培养聪明儿童,锻炼聪明老师,争创聪明型的县级示范型幼儿园。
培养目标:幼儿:健康活泼有自信,友好合作善交往,爱好广泛乐表现,主动学习会探究,学会关爱有责任的身心和谐发展的幼儿。
2024年之后的幼儿园三年发展计划标准范文(4篇)

2024年之后的幼儿园三年发展计划标准范文(一)目标规划1、第一年争取拿到卫生保健合格证2、第二年争创市优质园3、第四年争创省优质园(二)教师队伍建设规划丹佛小镇幼儿园坚持走内涵发展之路;坚持师德为生;纲要为线;岗位练兵;活动锻炼的手段,来深化师德、师能,以科研方式引领教工专业成长。
1、持证上岗人员配置上按省优标准执行,对所有岗位均按要求持证上岗,对还没有幼教专业教师资格证的人员要求一年内取得幼教专业资格证。
2、学历规划三年内所有教师必须取得本科学历。
3、骨干教师培养规划一年内培养园内骨干教师____名二年内形成稳定的园内骨干教师队伍三年内争取培养区内骨干1-____名对教师队伍的管理做的既严格要求又,既严格行为又给予人文关怀。
(三)创设园本特设规划1、以特色促科研,以科研促发展。
丹佛小镇幼儿园在今后办园过程中会始终坚持以特色推进发展的思路,充分利用举办人的教育资源与社会资源开展语言与艺术相融合,以培养幼儿活泼、大胆、敢说、会说、能说的开朗性格的研究。
2、第1-____年探索如何多途径;多形式将语言和同简单艺术形式展示语言,吸收在展示过程中形成幼儿大胆开朗性格的研究。
3、第____年在形成一定习得语言模式和幼儿能大胆表现的基础上拓展多形式的展示方式促使幼儿良好性格的进步形成。
4、措施监督、检查教科研工作教科研工作园领导重视教科研工作,督促、检查教科研工作计划的执行和研讨过程,并随时给予必要的支持。
聘请专家指导教科研工作5、措施严格执行制度化管理;基础化管理,从小事抓起,每一个环节严格操作规程并建立建全帐册。
每一个活动留下过程资料,做到有计划;有过程;有反思;有措施。
确保管理正规化;制度化;最后升华至人文化。
将丹佛小镇幼儿园办成有特色;有品质;服务优良;家长满意;社会满意的优质幼儿园。
2024年之后的幼儿园三年发展计划标准范文(二)随着社会的发展,特别是科学技术与信息技术的迅猛发展,教师职业将处于不断变化和发展之中,教师职业将成为终身发展的过程,社会的发展需要教师不断地自我更新知识。
2024年之后的幼儿园三年发展计划标准范本(四篇)

2024年之后的幼儿园三年发展计划标准范本一、思想政治方面:在新的学期里一定要学习领会教师道德行为规范,并在工作中不断地鞭策自己,以饱满的热情参加到工作中去,时刻以一个优秀教师的标准来要求自己。
认真做到热爱幼儿,勤奋工作,不迟到、不早退,树立良好的教师形象。
热心于幼儿园组织开展的各项活动并能参与其中。
同班上的两位老师共同协作搞好班级工作,与同事关系融洽。
在思想上,我积极要求上进,严格要求自己,不求最好但求更好,时时刻刻以严格的标准要求自己,衡量自己。
平时严格遵守幼儿园的规章制度,积极参加幼儿园组织的各项活动,努力学习政治业务知识和幼教改革的新动态。
能做到顾全大局,关心集体,维护集体的利益,正确处理集体与个人的关系,工作中能迅速有质量的完成领导布置的任务,不计较个人得失,敬业奉献,克己奉公,在认真做好本职工作,同时为幼儿园的发展献计献策。
重视、关心幼儿,把幼儿看作学习的主人,科学、全面的组织幼儿的一日生活。
二、学习方面:在新的学期里,我将认真学习新的《规程》与《纲要指南》,领会他们的精神,用新的思想指导新的工作,理论结合并指导实际,适应幼教发展的新的局面。
认真阅读教学杂志,虚心向老教师和新教师请教,及时做好学习笔记的摘抄,并把点滴体会写入教学反思。
及时总结了教学中的成功与失败、经验与教训,注重研究如何启迪学生智慧,调动学生学习的积极性,真正做到扬长避短,更好地教书育人。
并能理论联系实际,加强文字方面的功底,把理论和实际紧密结合,制订课题,作出研究的计划,及时进行阶段反馈。
三、教育教学工作方面:我深刻体会到,孩子是真正按照自己的成长模式发展的。
作为教师不能操之过急,不能用预先设计好的目标来要求、衡量每一个孩子,教师要善于观察、了解每一个孩子,要有一颗会等待、会帮助的心,教师的教必须基于教师对孩子的知。
本着以儿童为本,以儿童的发展需要为本,为幼儿提供健康、丰富的生活和活动的环境,满足幼儿多方面发展的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。
2024年之后的幼儿园三年发展计划标准范本(五篇)

2024年之后的幼儿园三年发展计划标准范本县经济开发区中心幼儿园位于锦城大道旁,由于县政府的整体规划,周围基本上没有什么村庄,但是周边有新建小区,且周围还有几十家企业,地理位置不错,所以只要了解市场,满足家长的要求,并以自己的办园特色,吸引生源。
幼儿园发展前景良好。
但凡事都要有个过程,所谓“万事开头难”,首先要有一个可行性计划,再按计划实施并且能根据当前情况及时做出调整,才能稳抓稳打,开拓好市场。
发展计划1,指导思想:在教育局正确领导下,以《幼儿园教育指导纲要》为指导,以对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面和谐发展为主要任务。
以切实提高教学实效为目标,以提高教师素质和促进幼儿和谐发展为着眼点,为幼儿园的可持续发展提供保障。
进一步规范内部管理,探索办园特色,提高办学效益,全面提高保教质量,争创县市级示范幼儿园。
2,幼儿园奋斗目标及定位:始终以“面向未来,服务家长,以人为本,全面育人”为办园宗旨,引导培养幼儿个性,促进知识和品质的健康和谐发展,____保育与教育相结合的原则,创设与幼儿的教育和发展相适应的和谐环境。
“科学教养,快乐成长”的理念,倡导幼儿个性发展,实现办园可持续发展。
其定位是致力于建一所集日常教育,双语教育和特色教育等多元化教育为一体的精品幼儿园,让孩子从良好的习惯到德智体美劳全面发展。
3,管理目标:本着“以人为本,以德育人,严谨宽容”的原则,日常管理等制度及规范与当前现况相结合,制定并完善更加全面,更加科学的教育教学管理制度,包括教师考核制度,教师晋升制度,工资考核制度等,已达到规范科学管理的目的。
4,发展目标:努力争创县级,市级,省级示范园。
5,阶段目标:第一阶段(时间为一年):园内外硬件,软件的配备,内部员工,领导班子及管理的建立,扎实的基础,鲜明的办园特色,吸进生源。
(1)装修设计:现代-当今的幼儿是未来现代化社会的主要力量,用现代的教育思想和现代的教育手段才能培养出符合现代化社会需求的人才。
2024年幼儿园发展计划书(3篇)

2024年幼儿园发展计划书现状分析:实验小学附属幼儿园在____年的____月彻底转型为幼儿园,这就要求我们从根本要进行转型。
新楼的建成使我园的硬件建设以逐步完善,但我园现在的软件建设还相当薄弱。
首先,我们在目标管理、计划管理上还没有形成幼儿园的管理体系,在保教工作方面存在着轻游戏重上课,轻德重智等倾向,忽视培养幼儿的合作、交往以及生活自理能力,忽视对幼儿多元智力潜能的开发,幼儿社会性发展较差,在课程改革上还刚刚起步。
我们的教师队伍在不断的学习中精神面貌已有所转变,但还存在着一些潜在的消极因素,大部分教师在思想上还很陈旧,观念还需要进一步的更新,另外大部分教师对幼儿园的教育教学还没有经验,实际工作的能力还有待于提高。
我园现在的大环境以初步完善,但内部环境如走廊文化、家园联系、班级环境、墙刊设计等还需进一步完善。
为了使我园能以最快的速度发展起来,在较短时间内能走向正规,成为市级、省级一流的示范园,特制定未来三年的发展规划;总目标:沿着一条主线:实现科学规范的幼儿园管理,争创省级示范园;创建两大特色:课程生活化、管理特色化;遵行三个第一:安全第一、质量第一、健康第一瞄准四个目标:建立具有我们自己特色的协作型团体、以全面实施和谐教育为主线,努力打造和谐的育人环境、注重幼儿多元智力潜能的开发、三年内达到市内创示范、地区争排头、省内有影响的一流幼儿园水平。
分步实施目标与计划:____年____月-____年____月阶段目标:全面的实施和谐教育,完善生活课程建设,进一步完成新楼的内部环境布置,提高教师自身建设,逐步完善幼儿园的管理体系,建立起我们自己特色的协作型团体,措施与计划:一、搞好生活课程建设,生活课程是幼儿园基础中的基础,所以要放在首位。
二、搞好教师的队伍建设,要建立具有我们自己特色的协作型团体.发挥每位教师的潜能,为我园的发展释放能量。
三、健全各种规章制度,做到各种规章制度上墙的同时要求全体教师还要把规章制度牢记在心,用它时刻的约束自己。
2024年之后的幼儿园三年发展计划(三篇)

2024年之后的幼儿园三年发展计划目标1、多方筹措资金,加强投资的力度,基本成为办园标准化、设施现代化的幼儿园。
2、积极创设与现代化学前教育相适应、有利于幼儿素质教育的物质、心理环境,使幼儿园成为儿童成长的乐园,促进每位幼儿健康、快乐的成长。
策略整体规划、合理布局、争取达标。
优势互补、优化环境、创建乐园。
措施1、多渠道筹措资金,积极改善办园条件。
(1)、增加幼儿社会角色游戏活动室、幼儿休息室、舞蹈室等。
(2)、按幼儿体育锻炼需要定期配足幼儿体育锻练小器具(以自制为主,每学期制作小器具近二十多套)。
(3)、根据幼儿的需要,安装改造室内供暖设施,保证温暖、舒适的环境。
(4)、增添部分开放式玩具柜。
(5)、根据保教工作需要,添置具有科学意义的现代化教具、学具、室外大型玩具。
(6)、加强幼儿园环境建设,根据幼儿年龄需要,努力使小班教室生活化、中大班教室学习化,使幼儿园真正成为幼儿健康发展的家园、花园、乐园。
(7)、创设集教工学习、娱乐、休息于一体的教工活动中心。
2、开源节流理好财,健全幼儿园财务监督制度,做到专款专用,把幼儿园管理费的60以上用于设施、设备的添置,使幼儿园资产总值的逐步增长,严格园产管理制度,提高设施、设备的使用效率。
3、通过教研组的学习与研讨,加强对教育环境创设与利用的指导,重视幼儿在环境中的参与作用,发展幼儿的动手、动脑、实践能力和创新精神,注重开展以下几个方面的研讨。
(1)、开展“活动材料和教学具的提供对幼儿行为与发展的重要作用”的研究。
(2)、立足农村,继续发扬“废旧立新”、“勤俭节约”的传统,自制具有农村特色的教学具和活动材料,真正体现因地制宜。
(3)、开展“如何创设良好的心理环境,促进每一位幼儿健康、和谐的发展”的专题研究。
保护与发展幼儿的创造萌芽,发展幼儿的创造能力。
(4)、注重幼儿活动环境的布置,进行环境布置更体现“主体化”、“平衡化”、“动态化”的“三化”研究。
随着21世纪经济全球化、科技创新的国际化,以及中国的发展必然对人才和教育提出全新的要求。
最新幼儿园近三年发展规划 3篇

就读争取达到70℅。
情况分析(一)幼儿园概况本园是一所新建的幼儿园,随着教育形势的发展,幼教事业的蓬勃成长,我们立足于科教兴园的准则,走特色办园之路,努力打造自己的品牌。
本园占地面积6769平方米。
建筑面积共为6500平方米。
共设教学班14个,专任教师28人,保育教师14人,学历达标率100﹪二)幼儿园现状1、科学管理在管理方面,制定各种制度,加强了目标管理、计划管理,各种计划已初步形成体系。
不断完善园长负责制。
为增强内部活力,制定了奖金分配方案,调动了教职工的工作积极性。
近年来我园教师的思想、业务素质有不同程度的提高,她们能勤奋学习,积极进取,不断增强目标意识。
教师在根据教育目标设计教育活动的基础发展到了更注重的对幼儿的观察、评估上,有了初步的从幼儿中生成课程意识。
2、虚心学习:管理工作中需要进一步建全管理网络,增强目标意识和责任意识,使目标管理更规范、科学,并形成体系。
在保教工作方面,还存在重上课轻游戏倾向。
(是为了满足家长的需要)。
课改精神学习不够,新的教育理念还没在教师身上内化,实际教育教学工作中存在着穿新鞋走老路的问题。
办园总目标以科研为先导,深化教育改革,树立以幼儿发展为本的教育理念,注重保教结合的原则,以开展"民族传统文化教育,促幼儿全面发展"的研究为突破口,把幼儿园建成教育思想先进,管理科学规范,师资结构合理,幼儿全面发展,教育具有个性,社会声誉良好的学园、家园、乐园、花园。
一、幼儿发展目标健康活泼又自信,友好合作善交往,兴趣广泛乐表现,自主发展会探究,学会关爱有责任。
二、民族传统文化教育目标:弘扬民族文化,从情感、认知、表达三大领域入手,使3-6岁幼儿充分运用各种感官发展其各种能力,培养幼儿对民族传统文化的兴趣,拓宽知识和视野,热爱中国的民俗文化。
培养幼儿初步的观察力、想象力、创造力,陶冶情操,提高民族传统文化的审美能力。
培养积极健康的情感和作为中国人的自豪感,使民族传统文化得以继承、发扬和再创。
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幼儿园近三年发展规划3篇幼儿园近三年发展规划1就读争取达到70℅。
情况分析(一)幼儿园概况本园是一所新建的幼儿园,随着教育形势的发展,幼教事业的蓬勃成长,我们立足于科教兴园的准则,走特色办园之路,努力打造自己的品牌。
本园占地面积6769平方米。
建筑面积共为6500平方米。
共设教学班14个,专任教师28人,保育教师14人,学历达标率100﹪二)幼儿园现状1、科学管理在管理方面,制定各种制度,加强了目标管理、计划管理,各种计划已初步形成体系。
不断完善园长负责制。
为增强内部活力,制定了奖金分配方案,调动了教职工的工作积极性。
近年来我园教师的思想、业务素质有不同程度的提高,她们能勤奋学习,积极进取,不断增强目标意识。
教师在根据教育目标设计教育活动的基础发展到了更注重的对幼儿的观察、评估上,有了初步的从幼儿中生成课程意识。
2、虚心学习:管理工作中需要进一步建全管理网络,增强目标意识和责任意识,使目标管理更规范、科学,并形成体系。
在保教工作方面,还存在重上课轻游戏倾向。
(是为了满足家长的需要)。
课改精神学习不够,新的教育理念还没在教师身上内化,实际教育教学工作中存在着穿新鞋走老路的问题。
办园总目标以科研为先导,深化教育改革,树立以幼儿发展为本的教育理念,注重保教结合的原则,以开展"民族传统文化教育,促幼儿全面发展"的研究为突破口,把幼儿园建成教育思想先进,管理科学规范,师资结构合理,幼儿全面发展,教育具有个性,社会声誉良好的学园、家园、乐园、花园。
一、幼儿发展目标健康活泼又自信,友好合作善交往,兴趣广泛乐表现,自主发展会探究,学会关爱有责任。
二、民族传统文化教育目标:弘扬民族文化,从情感、认知、表达三大领域入手,使3-6岁幼儿充分运用各种感官发展其各种能力,培养幼儿对民族传统文化的兴趣,拓宽知识和视野,热爱中国的民俗文化。
培养幼儿初步的观察力、想象力、创造力,陶冶情操,提高民族传统文化的审美能力。
培养积极健康的情感和作为中国人的自豪感,使民族传统文化得以继承、发扬和再创。
三、管理目标:全面落实《幼儿园工作规程》、课改的精神,发扬科学民主、求真务实、开拓创新、惜时高效的管理风格,强化分层管理,形成团结协作的管理网络,建全"四制"(岗位责任制、聘任制、考核奖惩制、奖金分配制),建立办园的章程,落实办园章程形成良性运行机制。
四、教学质量目标:以民族传统文化教育研究为目标,提倡探索创新,拓展民族传统文化教育的内容、途径和方法,通过传统节日、民族歌舞、民族手工艺制作、民族体育及多种融合教育等手段,确立幼儿在活动中的主体地位,提高保教质量,促进幼儿健康快乐成长。
五、教育科研目标:以科研为先导,确立"开展民族传统文化教育的实践和研究,促幼儿全面发展"课题研究为园中心课题,构建民族传统文化教育课程体系,做到骨干教师人人有课题、教师人人参与课题的研究,形成教科研网络,引领教师向研究型发展。
三年中争取1--2个课题成为县级课题立项。
六、队伍建设目标:努力抓好文明集体的工程建设,树立以"幼儿为本"的教育理念,立足自培,构建园本培训新模式,促教专业化成长,提倡"精一、能二、会三",建设一支"敬业、爱生、创新、奉献"的师资队伍。
七、硬件建设目标:园容园貌:整洁、优美、个性化、实用化教学设施:(1)创设拥有现代化设备又具有与幼儿产生互动的教育教学环境;(2)建设安全、宏扬民族文化的、处处蕴涵文化气息的良好的户内户外活动环境。
八、分年实施目标要求:20XX年9月至20XX年8月学年度1、建立办园的章程,做到管理机制建全、职责分工明确、责任到位有效、依法治园措施落实。
2、为教师的成长搭建舞台,为教师的发展创造条件。
(1) 通过各种形式、途径加强自培。
3、巩固发展市级课题教育的研究成果,综合分析幼儿园主客观现状,明确幼儿园的个性化发展定位。
4、加强幼儿教育的实践和研究,提高幼儿教育质量,增强幼儿体质。
5、尝试现代化教育教学手段并开发环境的教育潜能,创建符合本园办园目标各类专用活动室。
20XX——20XX学年:确立课题为"开展幼儿园民族传统文化教育实践和研究、促幼儿全面发展的研究"为园中心课题,教研组确立重点课题、教师人人确立子课题,形成研究框架。
1、开展民族传统文化教育所包含的三大板块(传统节日、民族艺术板块、民族体育板块)的研究,初步建立民族传统文化教育课程框架。
2、尝试建立开展民族传统文化教育课程研究中三大板块的目标体系和评价体系。
3、尝试构建民族传统文化教育课程内容,验证其可行性。
4、拓宽幼儿教育的渠道和领域,进一步推进幼儿教育的发展。
5、按照办园的章程,强化分层加强,依法治园的意识和科学管理力度,形成良性运行机制。
6、立足自培,构建园本培训新模式,促教工专业化成长。
培养一支具有一定教育理论、掌握科学研究方法、能独立开展教育科研课题研究的教师队伍,提高教师的专业化水平。
8、综合利用开发各种教育资源,为幼儿发展创造良好条件,对幼儿园环境进行整体设计,制订能为幼儿提供安全、优美、实用、具有个性化的园舍改造方案,力争做到校园中无一处无用空间。
9、优化家教指导活动管理,提高家教指导活动的质量。
通过亲子共成长活动完成这一目标。
10、加强卫生保健工作的管理,提高后勤服务的质量。
20XX——20XX学年度1、构建完善民族传统文化教育课程内容,验证其可行性。
2、汇编民族传统文化教育课程教材,构建宅科幼儿园民族传统文化教育体系。
3、收集整理材料,评估分析,完成"幼儿园民族传统文化教育研究"的阶段科研报告。
4、建立一支“敬业、爱生、创新、奉献”。
在教育上有个性特长的师资队伍。
5、园容环境:环境创设达到外观具有和谐统一的古建筑的风格,内在体现民族性、美化性、宽松性、自由性、趣味性;有品味,能激发幼儿内在潜力的资源。
设施设备良好运行,使幼儿园的环境实现“自主、开放、互动”。
7、形成科学、规范、自我管理的管理机制。
8、学历达标:大专90℅,本科幼儿园近三年发展规划2(2008年--2010年)一、现状分析:(一)基本情况幼儿园建于2003年,当时只有六个班级,几年来,经过不断发展,目前全园共有10个班级,3个大班,3个中班,3个小班,1个小小班幼儿在园人数240多人。
幼儿园现有教职员工42多人,分三部分组成:一、教育系统在编人数39人;二、无编制人员4人;三、非编人员(临时工及门卫人员)共3人,教师编制20人中,幼儿园高级教师3人,一级教师23人,二级教师7人,未评级教师1人;本科学历10人,本科在读8人,大专学历2人。
本科及在读本科学历达90%。
整个幼儿园师资队伍比较年轻,30岁以下13人,占全园教工的65%,年轻教师中有8人是非学前教育专业;40岁以下4人,占20%;40岁以上3人,占15%,由此可以看出,整个幼儿园的师资力量比较薄弱,成熟型、经验型教师欠缺。
我园正处在旧园向新园的过渡阶段,旧园面积小,设施差,已不能满足日益增长的生源及教学要求,因此,在2003年3月,新园建设开始启动,2004年正式搬入使用。
新园占地面积1506㎡,建筑面积3075㎡,绿化率达36%,将是一所设施完善,功能齐全,环境优美的现代化新校园。
(二)办园优势1、幼儿园教师队伍年轻有活力,可塑性教强。
群体氛围和睦融洽,有亲和力。
2、在课改的引领下,积极实践新课程,通过《学前教育纲要》等学习,教师的教育行为,教学能力有了提高,在活动、游戏、生活、学习四大板块中,教师能合理安排,有机调控,通过开展主题活动来完成教学要求,初步形成了幼儿园的教学框架。
3、新园按达标条件建造,幼儿的学习环境和教师的工作环境将有明显改善和提高。
(三)存在问题1、硬件建设:幼儿园建园时间长,园舍面积小,设施设备相当陈旧、简陋,食堂仍在使用煤灶,教室内没有多媒体,几个班级使用卫生间,还不在教室隔壁,条件非常艰苦,完全不能满足日益发展的教育教学要求,在一定程度上阻碍了幼儿园的持续发展。
2、园务管理:园领导班子刚进行了重大调整,人员之间需要更多磨合;在管理体制、机制、模式等方面还处于起步阶段。
3、队伍建设:幼儿园师资紧缺,缺编问题严重,尤其缺乏保育员,很大程度上影响保教质量,制约了幼儿园各项工作的.顺利开展,更为幼儿园的可持续发展提出了严峻的挑战。
教师专业化程度较低,幼儿园在编非学前教育专业教师有5人,尤其是近几年来引进的小学教师,7个中有6个是非学前教育专业,教师的教育教学能力比较差。
调查中发现:新教师中一些非专业教师认识到自己在专业化方面的薄弱和欠缺,非常希望园部为她们搭建平台,提供帮助,使自己成长起来。
但是,这些新教师对自己的要求还不够高,动力和压力不够强,缺少自觉性,缺乏钻劲,思想上有一定的依赖性。
成熟型、经验型教师相对欠缺,对自身经验的梳理总结能力还需进一步提升。
4、保教工作:课程设置不够平衡,重教学,轻游戏,轻生活。
教师对新课程理念与教学活动相结合还有一定的差距,特色课程的开发和实践还未形成。
教师的教育教学观念还需进一步更新,需要加大学习和实践的力度,来提高教师队伍的专业化水平。
5、家长工作:家长工作还不够重视,为家长服务意识及行为在教师群体中发展还不平衡,还必须从手段、方法、形式等方面作进一步探究;幼儿园与家庭在教养观念、方式等还存在着一定的差异性,还未形成真正意义上的“多向互动”与“共同成长”的共育环境。
二、新三年幼儿园发展指导思想与目标(一)指导思想以教育三年计划的精神为指导,以狠抓幼儿园常规建设为落脚点,以“一切为了幼儿、一切服务家长”为办园宗旨,力求发展,争创特色,办家长放心、社会满意的幼儿园,孩子喜爱、教师热爱的幼儿园。
三年总体发展思路:第一年(2008年):抓常规;第二年(2009年):求发展;第三年(2010年):创特色(二)幼儿园发展目标1、幼儿园发展目标:环境创设优、师德修养好、保教质量高、孩子喜欢、家长放心的优质园。
2、教师发展目标:善于合作、勤于学习、敢于实践、勇于创新,具有发展观和现代观的教师。
3、幼儿发展目标:培养幼儿健康、文明、乐学、自信。
健康--有良好的卫生生活习惯,动作发展协调,体质增强,性格开朗。
自信--能够控制自己的情绪,正确面对挫折,具有良好的意志品质,学做真人。
文明--会主动的使用常用的礼貌用语,与同伴友好相处,尊重父母与老人,有良好的行为习惯。
乐学--喜欢学习、爱动脑筋,对自己不懂的或感兴趣的事物有较强的学习愿望。
(三)领域目标:。
1、园务管理--以“抓常规、求发展,创特色”为目标,在扎实做好常规管理的基础上,谋求幼儿园可持续性发展,从而开创适合本园实际、满足家长需求的特色工作。