2019-2020第二学期心理健康教育工作计划
2019年2020年班级心理健康教育工作计划范文(二篇)
参考范本2019年2020年班级心理健康教育工作计划范文(二篇)目录：2019年2020年班级心理健康教育工作计划范文一2019年2020年秋季德育工作计划范文二2019年2020年班级心理健康教育工作计划范文一一、工作思路与方向由于高中教学方式原因，我班大多数同学对心理健康教育的认识还存在一定的偏差。
如何消除同学们对心理健康教育的不正确认识，加强对心理健康的了解；如何让的同学认识心理健康，主动地参与到心理健康教育活动之中，是本学年我班重点和优先解决的问题。
1. 正确认识心理健康教育一提起心理健康教育，人们的脑海中就浮现出变态、神经病、心理治疗等字眼，内心极不舒服，导致其下意识地排斥。
其实心理健康教育的范畴很广，心理治疗只是其中的一个方面。
心理健康问题的预防、心理健康的培养，更为普遍和重要。
因此，使同学们普遍地、自觉地正确认识心理健康，了解心理健康教育，进而主动学习心理健康知识，形成健康的心理状态，是本学年的工作重点。
2. 正确解决大学生常见心理问题难以适应环境、自我认知失调、人际关系障碍、生活上的挫折、择业的难题等等，是目前大学生心理问题的主要表现。
心绪抑郁，对生活缺乏信心，对前途失去希望，对处境无能为力，更有甚者觉得生存没有意义——这些恐惧、焦虑、烦躁随时有可能打破同学们的心理平衡。
这就要求我们要注意掌握心理学知识、预防和解决心理健康问题；重视参与校园文化建设活动、创造良好的心理社会环境；加强自我心理调解、培育健康的心理状态。
3. 形式灵活多样，真正把心理健康教育开展起来对于我们来说，心理健康教育仍然是一个抽象的概念，只有通过多种途径、多种形式把心理健康教育渗透在活动、游戏和生活中，才能真正实现心理健康教育的功能。
因此，本学年我班将充分发挥自身的优势，利用一切可以利用的条件，让心理健康教育深入人心。
二、工作方法和措施如何更好地以每个同学为本，尊重每个同学的发展，关心每位同学的心理健康，是我班心理健康教育的工作重点。
2020年学校心理健康教育工作计划（精选4篇）
学校心理健康教育工作计划2020年学校心理健康教育工作计划（精选4篇）学校心理健康教育工作计划1一、指导思想：本学期，我校心理健康教育将继续把培养学生健全的人格、积极的情绪、正确的需要动机、健康的兴趣爱好、远大的理想抱负、乐观向上的生活态度、良好的适应能力作为我们心理服务的重点。
把面向全体学生、教师、家长，开设学生课堂、教师课堂、家长课堂，用好心理健康校本教材，全方位、大面积提高学生的心理健康品质，提升教师、家长的育人质量作为我们心理服务的途径；把预防学生心理疾病，排除学生心理障碍作为我们心理服务的难点。
进一步形成纵向横向结合、校内校外结合，学校家庭结合的育人网络，优化“健康讲座、课堂教学、团队辅导、个别咨询”的学校心理健康“十六字”教育模式。
二、工作要点：1、坚持心理健康教育进课堂，对学生进行系统的心理品质教育；2、坚持每月一次的心理健康讲座，有的放矢进行心理健康教育；3、做好团队心理辅导，因材施教解决学生的心理困惑；4、开设学生、教师、家长课堂，提升育人水平与质量；5、用好心理健康校本教材，做好心理健康课题成果的宣传、推广；6、心理教师要加强培训，提高自身的服务意识与服务水平；7、加强心理健康教育的档案建设与管理；8、做好来访学生、教师、家长的个别心理辅导。
三、具体工作安排9月：1、制定心理健康教育学期工作计划、2、召开教研组工作会议，布置工作。
3、高一上好“开学第一课”10月：1、协助政教室申报班主任以及德育课题2、配合期中考试，开设“智慧家长课堂”3、学生心理健康教育讲座（内容待定）11月：1、高三第一次心理辅导讲座2、做好团队心理辅导3、建立高一学生心理健康档案；12月：1、心理健康教育讲座（内容待定）2、学生心理辅导讲座3、个别心理辅导研究元月：1、考试焦虑学生的个别辅导工作，确保考试顺利进行；2、团队心理辅导研究3、整理心理健康档案学校心理健康教育工作计划2心理健康教育是学校素质教育的重要内容，是学校德育工作的重要方面。
Xx学校2019—2020学年度第二学期心理健康教育工作计划
Xx学校2019—2020学年度第二学期
心理健康教育工作计划
一、指导思想和工作目标:
认真贯彻教育部《关于加强中小学生心理健康教育的若干意见》，认真响应省、市、县关于学校心理健康教育的有关精神，贯彻落实学校的办学宗旨，坚持以人为本的科学发展理念，配合学校各项德育常规教育工作，构建民主、平等、人文化的校园德育体系，着眼于学生的心理健康教育，尊重学生的人格，遵循学生的心理发展规律，开展未成年人心理健康知识的普及和推广，促进我校未成年人心理健康与人格成长。
坚持以人为本，根据学生的心理特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们的身心全面和谐地发展。
为学校“创特色、树品牌、建名校”，作出特有的贡献。
二、做好心理咨询室的常规工作
（1）心理课。
认真上好每一堂心理课，使学生对心理健康有一个正确的认识，充分挖掘学生的主观能动性，由不情不愿到发自内心的需要。
（2）心理专题辅导。
帮助未成年人度过适应危机增加自信，正确面对成长过程中的各种情况。
我校未成年人成长指导中心将通过心理筛查、面询、讲座、团体辅导、心理健。
“第二学期心理健康教育计划”教育工作计划
“第二学期心理健康教育计划”教育工作计划
教育工作计划：第二学期心理健康教育计划
1. 确定目标：确立心理健康教育的总体目标，如提高学生自我调节能力，增强社交技能，提高学习效果等。
2. 制定教学计划：根据目标确定具体的教学内容和教学方法。
包括学生心理健康知识的教授，自我调节技能的培养，社交技能的提升等。
3. 确定教育时间表：确定每周或每月进行心理健康教育的时间和频率，并制定具体的教学安排。
4. 教师培训：组织心理健康教育相关的培训，提高教师的专业水平和教学能力，使其能够有效开展心理健康教育活动。
5. 学生评估：定期对学生进行心理健康评估，了解学生的心理状况和需求，为后续的教学提供依据。
6. 家校合作：与家长进行密切的沟通和合作，共同关注学生的心理健康问题，制定解决方案并跟踪实施。
7. 活动组织：组织与心理健康教育相关的活动，如心理健康讲座、心理咨询等，提供学生交流和解决问题的平台。
8. 持续跟踪：在整个学期内持续跟踪学生的心理状况和教育效果，及时调整教学计划和方法，以提高教育效果。
9. 总结评估：对整个学期的心理健康教育活动进行总结和评估，收集学生、家长和教师的反馈意见，为下一学期的教育工作提供借鉴。
10. 持续改进：根据评估结果不断改进心理健康教育工作，完善教学内容和方法，提高教育质量和效果。
2019-2020学年度心理健康教育工作计划
全文共计2285字2019-2019学年度心理健康教育工作计划
一、指导思想
针对当代青少年成长的特点，围绕以学生发展为本的教育宗旨，我校将深入开展心理健康教育，培养学生坚忍不拔的意志，艰苦奋斗的精神，增强青少年适应社会生活的能力，同时更加完善我校的心理健康教育体系。
心理健康教育工作在我校已开展了多年，基本上走上了轨道，取得了一些成绩。
但心理健康教育是一个长远的工作，现今对一部分师生和家长来说还是一门模糊的学科，还不被大多数人所接受，他们还存在一些偏见，认为心理健康教育就是思想品德教育，对有心理问题的人也不理解，观念不够更新。
所以，在这种形势下，大力宣传和普及心理健康教育是我校本学期心理教育工作计划的重点。
二、宣传工作
1、利用校会课进行宣传工作，使全校师生明确心理咨询室正式对师生开放。
2、继续利用各种形式进行宣传工作：如利用各班级黑板报、校广播、墙报等形式对全体师生进行宣传。
3、配合家长学校进行讲座、商讨等形式，让家长充分认识心理健康教育的重要性。
让家长知道，良好的心理品质是一个人成功的关键，让家长改变观念，正确认识心理问题，从而达到对子女行为的关注。
4、对班主任进行宣传，让班主任逐步理解并配合心理老师做好宣传工作，同时做好对班级行为偏差生，学习不良学生的转变工作。
1。
2019-2020学年度心理健康教育工作计划
2019—2020学年度心理健康教育工作计划一、指导思想我校的心理健康教育将以《中央国务院关于进一步加强和改进未成年人建设的若干意见》和教育部《中小学心理健康教育指导纲要》，以及国家教委新制定的《中小学德育大纲》为指导，以完善学校心理健康教育的组织机构和工作机制为保障，以提高教师的心理健康水平、促进学生健全人格发展为目标，紧密结合新课程改革精神，不断加强学校心理健康，努力提高学校心理健康教育的质量和水平，提高学生的心理素质，提高学生的心理健康水平，帮助学生健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力。
二、学生问题分析当前学生主要的心理问题来自学业压力、感情纠葛、人际关系、经济问题、就业压力以及网络迷恋等方面。
寻求心理帮助的学生数也迅速增加，我们的学生，许多家庭生活条件并不富裕，却唯我独尊，贪图享乐，意志薄弱，性格孤僻，自我发展意识不强，不少同学存在不同程度的心理偏差。
１、厌学心理。
一些同学基础差，学习态度不端正，平时不努力，不及时完成老师布置的作业，于是，一次一次的学习失败，考试失败，增加了他们的自卑心理，对学习、考试产生了畏惧心理，从而，导致了厌学的不良心理产生。
２、人际交往上的障碍。
学生成长过程中，受家庭、社会、学校、学生自身方面等诸多因素的影响，许多学生心理比较脆弱，尤其是受到老师、家长批评指责时，不能正确对待，偏激，产生不满情绪，甚至是敌对情绪。
尤其是性格比较内向的学生，不能正确处理好与同学、老师、家长的关系。
３、不良行为方面存在问题，缺乏自主性，自制能力差，辩别是非能力差。
打架斗殴、考试作弊、上课小动作多等。
４、不良性格方面存在的问题，如贫困生存在自卑、嫉妒等不良心理。
独生子女存在固执、任性、孤僻等不良心理。
５、在学习生活中不能得到满足的学生，便到网络世界中寻找解脱，沉溺网络游戏，无原则的聊天，导致违纪现象的产生。
三、辅导的主要内容（一）学习辅导。
帮助学生适应学校的学习环境和学习要求，培养正确的学习观念，学习意识，改善学习方法，学会计划学习，运用学习策略学习，提高学习能力。
县城中学心理健康教育工作实施方案及行事历(最新版)
××中学心理健康教育工作实施方案（2019——2020学年度第二学期）心理健康教育是实施素质教育的重要内容，也是德育的一个重要组成部分，良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分。
初中学生正处于身心发展的重要时期，随着生理、心理的发育和发展，他们在学习、生活、人际交流和自我意识等方面遇到各种各样的心理困惑或问题，急需要心理疏导和培养。
因此，本校根据学生实际情况，开展心理咨询辅导。
现将本学期心理健康教育工作安排如下：一、指导思想认真领会《中小学心理健康教育指导纲要》的精神，以教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》和《××县中小学心理健康教育实施方案》的精神为指导，以上级教育部门有关学校开展心理健康教育活动为契机，根据中学生心理发展特点和身心发展规律，运用心理健康教育的理论和方法，有针对性地实施心理健康教育，培养学生良好的心理素质，预防学生心理疾病的发生，促进学生身心全面和谐发展，特制定我校心理健康教育实施方案。
二、心理健康教育的目标学校心理健康教育的宗旨是关注学生心理健康、解决学生心理问题、增强学生心理素质，培养身心健康的学生，其目标为：1、注重学生心理辅导、做好学生心理咨询工作。
2、重视心理咨询室的常规建设，努力发挥心理咨询室的作用，进一步在全校做好宣传、发动及教育等工作。
3、做好班级健康教育的培训工作。
4、不断丰富教师的教学策略、有效提高教育教学水平。
5、关注教师的成长，关心教师的心理诉求。
三、心理健康教育的内容依据教育部印发的《中小学心理健康教育指导纲要》对学校心理教育的目标、任务、内容作的规定，结合学生和教师生理、心理发展的特点，确立我校心理健康教育的具体工作内容如下：1、学生发展性心理健康教育（1）七年级帮助学生适应新的环境、新的集体、新的学习生活与感受学习知识的乐趣，了解自我，悦纳自我，学会自尊、自爱、自强、自立，树立自信心，乐于与老师、同学交往，在谦让、友善的交往中体验友情。
心理健康教育工作计划范本5篇
心理健康教育工作计划范本5篇
1、本工作计划旨在提高学生心理健康意识，促进学生心理健
康水平的提升。
具体工作包括举办心理健康知识讲座、开展心理健康测评和心理咨询服务、组织心理健康促进活动等。
通过这些活动，帮助学生树立正确的心理健康观念，学会有效应对心理问题，增强心理韧性。
2、为了提高学生心理健康水平，本工作计划将针对学生心理
状况制定针对性的心理健康教育方案。
通过开展心理健康知识科普、提供心理咨询服务、组织心理健康活动等方式，帮助学生有效认识自己的心理问题，学会有效解决心理问题，增进身心健康。
3、本工作计划旨在通过心理健康教育活动，提高学生的心理
健康水平。
主要工作包括举办心理健康知识讲座、开展心理健康测评、提供心理咨询服务以及组织心理健康促进活动。
通过这些活动，帮助学生增强心理健康意识，提升心理健康水平。
4、为了提高学生心理健康水平，本工作计划将以心理健康教
育为主要内容，通过开展心理健康知识宣传、心理健康测评、心理咨询服务和心理健康活动等方式，帮助学生树立正确的心理健康观念，正确理解和解决心理问题，提高心理健康水平。
5、本工作计划将以提高学生心理健康水平为目标，计划举办
多样化的心理健康教育活动。
具体工作包括心理健康知识讲座、心理咨询服务、心理健康测评和心理健康促进活动等。
通过这
些活动，帮助学生提高心理健康意识，学会解决心理问题，增强心理健康水平。
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2019——2020学年度第二学期心理健康教育
工
作
计
划
XXXX学校思教处
2020年X月
2019-2020学年第二学期XX学校心理健康教育工作计划
为宣传和普及心理学知识，提高学生心理素质，引导学生更好的认识自我，调整自我，发展自我，增强预防和克服心理问题的能力，塑造完美人格，本学年将积极采取有效措施，认真扎实开展工作，最大限度地发挥心理健康教育中心维护和促进学生心理健康，提高心理素质的作用，做好心理健康教育工作，现将新一学年的工作计划安排如下：
一、指导思想
据校党支部的要求和指示精神，在各级领导的指导下，我校思教处将通过心理健康知识宣传、心理咨询、心理培训、心理测试等形式，不断加强我校学生心理健康教育工作，帮助我校学生树立心理健康意识，优化心理品质，增强心理调适能力和社会生活的适应能力，预防和缓解心理问题，提高心理健康水平，促进德智体美等全面发展。
二、工作原则
根据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性的实施教育。
面向全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对心理健康教育有积极的认识，使心理素质得到提高。
关注个别差异，根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导。
以学生为主体、充分启发和调动学生的积极性。
心理健康教育要做到科学性和针对性相结合。
尊重、理解和真挚同感相结合。
预防、矫治和发展相结合。
三、具体目标
建立和健全班级心理委员的工作体系。
注重心理教育的实践研究，重视个案分析，了解学生心理状况，跟踪记录，对特殊学生重点辅导。
建立学生心理发展档案。
坚持以人为本，尊重学生的个性，促进学生身心健康成长，努力为我校工作、学生成长服务。
四、工作重点
1、开展日常心理咨询工作
新学年我们将继续扎扎实实做好心理咨询工作，心理咨询老师在咨询的过程中，做好来访者记录，为来访者学生建立详细的档案资料，并跟踪调查，做到保密原则，对有严重心理障碍的学生，做好咨询的转介工作。
我们也将通过心理信箱等形式，对学生提出的心理问题及时给予解答。
2、开展心理健康普查工作
根据我校学生的实践情况和学生心理健康教育指导工作的迫切
需要，做好心理问题人群的预防和干预工作，并根据测评结果为在校学生建立心理健康档案，记录学生的基本情况、个人调查、家庭情况、心理健康状况和心理测试结果。
对在普查工作中发现存在心理问题的学生进行关注，并根据自愿的原则加以辅导，有针对性的开展心理健康教育，促进学生健康成才。
3、举办“心理健康教育宣传”活动
为了普及心理健康知识，营造和谐校园，推进思想政治教育工作深入开展，促进学生健康成才，新学年将于X月下旬举办“心理健康教育宣传”活动。
活动内容包括：心理知识竞赛、现场咨询活动、心理测试、心理漫画创作比赛、班级心理委员培训等活动，通过多种形式开展工作，加强心理健康教育，营造和谐校园氛围。
4、举办心理健康讲座
学生面临着学业、情感、自我认知人际关系等多方面的巨大压力，如果这些问题得不得及时解决，将直接影响学生的自身成长与发展。
为了帮助学生理性地认识自已，保持良好心理状态，普及心理健康知识，本学期，我们计划邀请校外专家来我校做心理健康讲座，以使学生用更加理性的眼光看待学习和情感生活中的问题，乐观的面对各种困难，提高学生的心理健康意识，健康成长。
5、班级心理委员培训班
班级心理委员是学生心理动态的观察者、是师生沟通的桥梁。
其工作主要分为两个层面：一是心理健康维护层面，即维护全班学生的心理健康，预防和及时发现学生思想中的不稳定因素，保证学生的心理安全；二是心理素质拓展层面，即面向全体学生开展心理素质拓展活动。
新学期，我们将对班级心理委员定期举办“心理课堂”培训班，提高他们的专业知识水平，工作水平，宣传普及心理健康常识，配合学校开展本班的心理健康教育工作，使学生中存在的问题得到及时的
发现和解决。
五、具体工作安排计划
X月份：
1．制作宣传栏。
2．通过入学教育对新生进行入学心理健康教育。
3．各班选举产生班级心理委员。
4．做好心理健康知识竞赛的前期准备工作。
5．班级心理委员的培训工作。
X月份：
1．做心理健康知识讲座
2．播放心理影片。
3．制作宣传栏；心理手抄报展
X月份：
1. 对新生实施心理普查，并建档、存档。
2. 新生心理健康教育主题班会。
x月份：
系统、全面的整理心理普查结果。
X月份：
1. 整理心理咨询登记表并存档。
2. 合订本学期所有文字材料并存档。
XXXX学校思教处
2020年X月X日。