世界各国青春期性教育的方法盘点
盘点国外儿童性教育方法(图)
盘点国外儿童性教育方法（图）“我从哪里来？”很多人小时候得到的答案都是“从垃圾堆里捡来的”。
如今，“捡来的”一代升级为父母，面对越来越多元的社会环境，特别是屡屡暴出的儿童性侵案，如何对孩子进行性教育困扰着他们。
诺诺4岁半，小丫头回家很认真地跟妈妈说，她要跟同班的一个小男孩结婚。
妈妈笑着跟朋友这么说，不过她却并不当这是个玩笑，她在心里做了一个决定——等到诺诺满5周岁，就要让她一个人睡了。
“孩子已经有性意识了，作为父母应该逐步让她接受一点性教育。
”诺诺妈说，最近针对儿童的性侵事件接连发生，孩子尤其需要有一些性知识和自我保护意识，“我一再跟诺诺说，背心和短裤覆盖的地方不能让人摸。
”80后的诺诺妈，是“捡来的一代”，他们小的时候，不是被爸爸妈妈告知是捡来的，就是“咯吱窝里生出来的”。
她说，她可不想再用这样的方式来继续哄骗自己的孩子。
每次身边的朋友生宝宝，诺诺妈带着诺诺去看小弟弟小妹妹，妈妈总是会借机让诺诺看看小婴儿，告诉她有小鸡鸡的是弟弟，有小鸭鸭的是妹妹。
妈妈给诺诺订的幼儿杂志上有一些有关性启蒙的故事，她也会讲给诺诺听。
“有一次，她看见气球，把气球下面的吹气孔当成是小鸡鸡，说线怎么吊在小鸡鸡上了。
”孩子哭笑不得的问题，天马行空的想象力，更让诺诺妈相信，对孩子的性教育是很必要的。
诺诺2周岁，妈妈就给她看了国外的一个有关婴儿如何形成的科教片。
“我们都是顺其自然，她对性别有了一些意识和好奇心，我们就让她了解一些相关知识。
”诺诺好奇地问妈妈肚子上的刀疤怎么来的？妈妈告诉她，诺诺就是从妈妈肚子里出来的。
诺诺又问，自己这么大，怎么钻进妈妈肚子里去的？妈妈又是一番“小蝌蚪游泳”的故事。
“说真的，我是剖腹产的，还好解释，如果是顺产，我都不知道怎么样才能把这个问题解释清楚。
”诺诺妈说，给孩子进行性教育，真心不容易。
性是人生中不可回避的问题。
好奇宝宝们在学校里也考验着老师的智慧。
杭州行知金陶幼儿园老师秦舒立说，因为幼儿园里男孩女孩是一起上厕所的，他们会很好奇，男生女生身体怎么不一样，上厕所的姿势也不一样。
各国性教育第一课：讲解身体演示全过程
各国性教育第一课：讲解身体演示全过程各国性教育第一课：讲解身体演示全过程说起性教育，多少小伙伴又红了脸，一说起国外性教育，多少小伙伴又只想到了开放？你把外国想得那么奔放，被他们知道了不怕挨打吗？千万别以为外国的小孩从小就知道拿着XXX 泡妞，那是电影也是无知美国：先认识下安全套”风靡一时的美国中学生性启蒙系列电影美国派》并非美国中学生接受性知识的真实写照，开放的课堂才是他们了解性知识、保护自己的重要渠道。
在美国，几乎所有学生都会接受至少一次性教育课，课程安排在7 年级和12 年级。
一些学校也会为5 年级或6 年级的学生讲授类似内容。
在给12 岁至15 岁孩子发放的生活小提示的册子中，会有一些性教育的内容。
教女孩如何安全约会也被写入了性教育课本中。
美国中学性教育第一课是教学生们坦然认识安全套，以及让同学们了解男女性的身份识别。
课程将对如何识别性别、受大脑和荷尔蒙控制的性取向，和不同性别的不同表达做讲解。
课程利用图表对性别做详细解释，让同学们了解这个世上还有除了男性和女性以外的第三性人，让他们正确认识这一群体。
日本：课程内容趋于保守”当前日本大多数小学都已普及性教育，学生从3 年级（9 岁或10 岁）起开始强制接受性教育，主要内容包括女性例假和男性生理问题。
而到了中学，学生们已经可以从课堂上学到一些粗略的避孕知识了。
日本非常重视青少年的性教育问题，东京都教育委员会制定了一个统一的性教育指南，规定中学生必须上性教育课，老师要引导学生接受自己的身体发育和心理变化，同时理解男女关系。
日本性教育课趋于保守，因此日本性教育比较合适的场所实际是在校园里的保健室，有的学校还会用布偶做道具讲课。
日本性教育的内容会从对性别的认识，延伸到受精、怀孕等知识，但不涉及性行为的过程。
在日本生理卫生教科书《发育中的身体和我》中，第一课主要讲不同年龄段男女身高体重的差别，并图解男女私处。
英国：区分男女哪里有别”英国对学生的性教育较为开放，孩子从5 岁起就开始强制接受性教育课，这样的课程要持续到16 岁。
总结国内外先进性教育案例,借鉴经验与启示
总结国内外先进性教育案例，借鉴经验与启示。
一、国外先进性教育案例1.瑞典性教育课程瑞典是全球性教育先驱之一，早在1955年，瑞典就开展了全面的性教育课程，这一课程覆盖了从幼儿园到高中所有学生。
该课程主要包含以下内容：生理解剖、卫生保健、情感生活、安全措施和同性恋等。
在瑞典，性教育是正式教育体系中的一部分，而且性教育教师必须接受相关的专业培训，以确保他们能够提供准确、全面的性教育知识。
瑞典的性教育课程得到了广泛赞誉，并在全球范围内得到了推广。
经验与启示：瑞典的性教育课程非常全面，而且是正规的教育体系中的一部分，这就确保了性教育的权威性和准确性。
从中我们可以看到，性教育需要专门的教育机构和专业人员，进一步减少误导性知识的传播。
2.法国“触屏青春”性教育网站法国的“触屏青春”性教育网站是法国青少年最爱访问的网站之一，该网站为12-18岁的青少年提供有关性和健康的信息，包括避孕、全身保健等方面的知识。
该网站已经得到了用户的普遍好评，并被广泛应用于法国的学校和家庭教育中。
经验与启示：法国的“触屏青春”性教育网站非常符合现代青少年的使用习惯，能够为青少年提供准确而且易于理解的性教育知识，这具有非常重要的现实意义。
3.美国“安全性”应用程序美国“安全性”应用程序是面向年轻人（18岁以上）的性教育应用程序，该应用程序由美国健康和儿童健康组织（Planned Parenthood）开发，旨在为年轻人提供有关性健康和避孕措施的信息，并提供匿名的热线咨询服务。
该应用程序得到了广泛的推崇，不仅提供了准确的性健康知识，而且让年轻人了解到自己的权利和责任。
经验与启示：美国的“安全性”应用程序为年轻人提供了贴心的、随时可用的性教育服务，这种创新的方式能够吸引年轻人的关注和参与，为年轻人提供所需的信息和支持。
二、国内先进性教育案例1.北京市性教育普及计划北京市性教育普及计划是由北京市卫生计生委、北京市教委和北京市青年联合会共同发起的公益性性教育项目。
开展青春期性教育比较成功的8个国家
开展青春期性教育比较成功的8个国家2007-08-29芬兰：每天讲故事上世纪70年代开始，性教育就进入了芬兰中小学的教学大纲，连幼儿园也有正面的性教育图书，一面加强性道德教育，一面从性保健出发进行性知识教育。
芬兰有本性教育书———《我们的身体》，家长可以像讲《一千零一夜》那样每天讲一节，性教育就自然而然地开始了。
30多年过去了，芬兰的性教育取得了举世瞩目的成效，芬兰被世界人口与发展会议树为典范。
美国：1/3学校进行禁欲教育美国从小学一年级起就开始传授生育、两性差异、个人卫生、性道德等知识。
初中阶段讲生育过程、性成熟、性约束等知识。
进入高中时期讲婚姻、家庭、性魅力、同性恋、性病、卖淫现象、性变态等知识，并向学生发避孕套。
凡综合性大学都有社会学系，凡有社会学系的都开设有关“性教育”的课。
最近10年里，有1/3的学校增加了禁欲的教育，提倡将性行为推迟到婚后，并会告诉学生实行安全性行为的做法。
有一些学校会提供在何处可获得控制生育器具或如何使用避孕套的资讯。
在全美现在已有14个城市32所公立学校建立性咨询室。
在咨询室里，主持回答咨询的也是孩子。
其内容对教师和父母都保密。
不管怎样，美国绝不让青少年处于一种无师自通的局面，以致“性无知”、“性放纵”。
马来西亚：4岁小孩也要学性知识在马来西亚，一份由妇女、家庭与社会发展部、教育部、非政府组织以及教育家等联手拟定，名为全国性教育的建议书提交给了内阁，并获得通过，性教育可在两年内成为学校的科目之一，让小至4岁的孩童也学习性知识。
学生将可在性教育科目中，学习到人文发展、两性关系、婚姻与家庭、沟通技巧，以及安全的性行为。
一位马来西亚的华人这样讲述：“在马来西亚，父母会主动谈到一些性知识。
据我所知，在我们国家还有许多热线帮助、辅导中心和收留中心。
在我上初中的时候，教科书里就有不少性知识的传授，包括避孕受孕等。
小学生因为怕他们不懂，所以用一些有图画的小本子，宣传如何保护自己身体之类的知识。
各国开展性教育的好方法
1月11日，河南郑州一家幼儿园为100多个孩子举办“集体婚礼”，园长认为这能帮孩子尽早了解婚姻和性观念，但此举在网上引起热议。
近些年，我国对儿童性教育问题越来越重视，但一些做法也屡遭争议。
不少国家性教育比我们早，经验比我们多，有些做法或许能提供借鉴。
荷兰：家长和孩子讨论性话题本报驻荷兰特派记者蒋乃珺荷兰有着著名的性文化博物馆和红灯区，性观念的开放举世闻名。
然而，荷兰青少年怀孕率在全欧洲却是最低的，这与荷兰孩子从小就能接受到开放、系统的性教育密不可分。
父母是孩子的第一任老师，荷兰父母对待青少年性行为的态度比较开放但有约束，用一句话来概括：允许它、远离它、控制它。
一方面，孩子们甚至会在餐桌上和父母讨论这方面的话题；另一方面，荷兰父母通常允许孩子带异性回家过夜，但会监督他们避免因性生活受到伤害。
父母可以事先为女儿准备避孕药，也可能早已认识女儿的男朋友。
如果他们不喜欢这个男孩，可以巧妙地把他撵走；如果喜欢，就会把他视为准女婿，请他参加家庭聚会。
学校的系统教育也必不可少。
荷兰学校认为，既然孩子们在日常生活中，特别是从电视或者网络中，会不断接触和“性”相关的概念，那么他们就有义务承担起让孩子正确认知“性”的重责。
基于此，荷兰性学专家中心和荷兰公共健康服务机构合作，研发了一套性教育指导计划。
现在，全荷兰大约已有1/3的小学在使用这套教材。
阿姆斯特丹的莱亨布赫小学是积极推行此项教育的成员之一。
该校一名教师告诉记者：“一年级时，我会教孩子识别男孩和女孩的区别。
我们组织一些游戏，让孩子说出男女不同的性器官时，他们也会咯咯地笑。
不过，我希望借此能让孩子们意识到认知这些并不需要偷偷摸摸，性应该和吃饭、睡觉一样自然。
”记者的荷兰朋友帕斯卡至今记得，中学时一位头发花白的老太太来到他们学校，讲述了“第一次”和自己的真爱。
“那年我14岁，我和同学们都觉得很有趣。
课程结束时，我们还进行了考试，题目涉及性交易、生育以及性传播疾病等方方面面。
美国、瑞典、日本小学性教育及对我国的启示
美国、瑞典、日本小学性教育及对我国的启示性教育在全球范围内一直是广受关注的问题。
如何在小学设置性教育课程，如何让学生了解一定的性知识，如何引导学生建立健康的性观念，学生如何学会保护自己不因过早偷尝青涩的禁果而遭受伤害？这些问题成为世界各国公开探讨的课题。
本文对美国、瑞典、日本的小学性教育进行分析，以期对中国小学性教育有所启示。
一、美国小学性教育美国学校的性教育从20世纪60年代开始形成规模。
伴随当时兴起的“性自由”思潮，学校时兴所谓“无指导”的性教育，即只灌输性知识，不提供价值观教育，由学生自由决定。
1这种思潮与教育方式带来了灾难性后果，每年全国有300万少女染上性病，并有100多万少女怀孕，65%的婴儿是私生的。
到80年代更开始出现艾滋病传播。
面对这种严峻局势，美国学校逐步开始推行“综合教育”，即在鼓励青少年保持婚前性纯洁的同时提供避孕知识，以减少早孕和性病的传播，这就是俗称的“避孕套方式”。
但是，90年代以来，在美国少女怀孕率稳步下降的同时，性病传播问题仍然严重。
据统计，在性活跃的青少年中，每年有1/4的人染上性病。
于是，人们开始主张实行“惟有节欲”的教育（或称为“禁欲方式”性教育），“即青春期性教育课程应主要进行人格教育，促进学生保持童贞，直到他们找到准备与之生活一辈子的人，结婚时再发生性关系。
”2“综合教育”和“惟有节欲”教育的争论一直没有停止过，目前，实行“综合教育”的公立学校仍然占绝大多数，但“节育”教育的分量也在增加。
在小学中，美国各州的性教育方式和政策不同，即使在同一个州内，各县的做法也有所差异。
一般以美国学校健康联合会颁布的性教育课程大纲为主，该大纲的研制前后花了4年时间，把小学性教育分为两个阶段：第一阶段：幼儿园——小学三年级的低幼儿童性教育；第二阶段：四年级——六年级学生的性教育。
3以华盛顿西部弗吉尼亚州阿灵顿县为例，该县32所中小学的性教育是“家庭生活教育”课程的一部分。
国外如何进行性教育
细的关于避孕种类和原理、 为孩子创造一些同异性接
长 短 处 、避 孕 方 法 、错 误 的 触 的 机 会 ， 教 育 他 们 如 何 掌
避 孕 知 识 、避 孕 失 败 的 原 因 握 适 当 的 尺 度 和 分 寸 ， 理 智
等问题的教育。
地对待和异性的交往， 不去
性 教 育 与 性 观 念 最 直 跨越友谊的界线。同时对社
韩国： 义务“性教 育 ”每 年 １０ 小时
韩 国 从 ２００１ 年 起 ， 在
小 学 、初 中 、高 中 实 行 每 年 生 所 做 的 问 卷 调 查 中 ， 有 高
１０ 课 时 以 上 的 义 务 “ 性 教 达 ７４％的 人 对 婚 前 性 行 为
育 ”制 ， 尤 其 加 强 了 中 学 以 持 肯 定 态 度 ， 对 于 与 相 爱 的
』
!" 山西教育 ２ ０ ０ ７ ． ５
接的副产品就是对待婚姻 会上一些不良的影视出版
家庭的看法。婚姻与家庭的 物 、 电 脑 黄 毒 等 大 力 抵 制 ，
观念直接影响了社会的稳 打击各种诱使少女犯罪的
定性与价值观的发展。在一 不法分子。
项对 １０００ 名 左 右 韩 国 大 学
（ 《中 国 校 长 网》／ 黄 阅 整 理）
英
在英国曼彻斯特的许多小学， 教师都 没查过老师的教案， 但他会在征得教师同
上学生的避孕知识的教育。 人同居这个问题， 也有一半
韩 国 的 教 育 人 力 资 源 部 帮 以上的人表示赞成。这种观
助每个学校按类别配备担 念直接冲击了年轻人的婚
任 性 教 育 的 教 师， 而 且 要 求 姻与家庭观。有关人士不无
每年从技能培训活动时间 担忧地表示， 看来， 在韩国
青少年性教育的文化差异与教育方法
青少年性教育的文化差异与教育方法性教育是一门关乎青少年健康成长的重要课题。
然而，由于世界各地文化的多样性，不同地区对于性教育的态度与方法也存在着差异。
本文将探讨青少年性教育的文化差异，以及如何根据不同文化特点制定适宜的教育方法。
1. 西方文化中的性教育西方国家注重性教育的全面性和科学性，强调性知识的传授和性别平等的教育。
在这些国家，学校通常是主要的性教育场所，教师通过课堂教学向学生传达与性相关的知识，并鼓励他们形成正确的性观念和性行为观念。
性教育内容包括性器官的结构与功能、避免性传播疾病和避孕等方面的知识。
此外，性教育更侧重于培养青少年的意识和责任感，以帮助他们做出明智的决策。
2. 东方文化中的性教育与西方国家不同，东方文化普遍存在较为保守的性观念。
在某些东方国家，性教育往往被视为敏感和隐私的话题，其传统文化和价值观使得公开讨论性问题显得有些尴尬。
因此，这些国家往往依靠家庭和社会环境来进行性教育。
父母在中国、日本和韩国等地通常承担着性教育的主要责任，他们通过家庭教育的方式传达与性相关的知识、道德与价值观。
而学校在东方国家的性教育中通常起到辅助的作用，强调性别角色的传统分工和家庭责任。
3. 跨文化性教育方法考虑到跨文化性教育的需要，教育者应采用灵活的方法来确保性教育的有效性。
以下是一些建议：- 尊重文化差异：尊重不同文化对于性教育的不同态度和价值观，避免将西方文化的观点强加于他国。
- 合适的时机与场所：根据文化特点，确定适宜的教育时机与场所，可以选择在家庭中进行性教育或者通过专门的性教育课程进行。
- 关注传统价值观：在传达性教育知识时，尊重并融入当地的传统价值观，以使教育内容更容易被接受和理解。
- 提供安全环境：确保青少年在接受性教育时感到安全，给予他们表达自己观点和提问的机会，以促进积极的互动和讨论。
- 多元化教育工具：采用多元化的教育工具和方法，如讲座、展览、游戏等，以吸引学生的兴趣和增加互动性。
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世界各国青春期性教育的方法盘点
适当的性教育，能让孩子更早的了解生命的起源，也能对自己有一定的保护，不至于懵懂无知而被不法分子性侵犯。
下面是分享的世界各国青少年性教育，一起来看看吧。
日本--从小学一直教到高中
日本文部科学省出版的小学第一册《卫生》课教科书封面就有女性和男性的身体和性器官的图。
小学里1年中有1-2个小时的特别讲座，内容是男女之间身体的区别、月经和怀孕的原理等等。
初中1年当中也有1-2小时的特别讲座，在体育保健课里面也讲到，学校呼吁不要进行危险的性行为，还学到避孕和性病知识。
高中时是在体育保健课和家庭生活课里有性教育的课程，关于避孕、性病，还讨论伦理道德方面和流产。
在初、高中，日本每所学校里都有专门由专家学者成立的“协助者协会”，负责向学生提供各种性咨询、性教育，并编写性教育指导手册。
日本学生的性知识主要从学校那儿获得，尽管家长也会主动和孩子讲一些相关知识。
荷兰--孩子在餐桌上和父母讨论
荷兰人开放的性态度给全世界留下过深刻印象。
然而，荷兰性开放并非像外界担心的那样青少年性泛滥。
相反，荷兰拥有欧洲国家最低的青少年怀孕比率。
孩子6岁进小学时就已开始接受性教育，与学其他课程一样，没有什么特别，孩子们还可以自己做研究报告,甚至
会在餐桌上和父母讨论这方面的话题。
在欧洲国家中，荷兰拥有欧洲国家最低的青少年怀孕比率。
教育专家们认为，对青少年甚至儿童开展早期性教育，可以帮助青少年知道如何保护自己，不至于让一时的性冲动或因为对性的某种无知而做下令自己后悔终生的憾事。
美国--1/3学校进行禁欲教育
美国从小学一年级起就开始传授生育、两性差异、个人卫生、性道德等知识。
初中阶段讲生育过程、性成熟、性约束等知识。
进入高中时期讲婚姻、家庭、性魅力、同性恋、性并卖淫现象、性变态等知识，并向学生发避孕套。
凡综合性大学都有社会学系，凡有社会学系的都开设有关“性教育”的课。
最近10年里，有1/3的学校增加了禁欲的教育，提倡将性行为推迟到婚后，并会告诉学生实行安全性行为的做法。
有一些学校会提供在何处可获得控制生育器具(45%)或如何使用避孕套(39%)的资讯。
在美国某地铁车厢里曾有一则广告，提醒中学生使用避孕套。
画面是一群天真烂漫的少男少女，题词很醒目：“Ifyoudo,doitright。
”(如果你要做，就要做得正确)尽管少女早孕在美国现象很普遍，但较过去，通过采取一定措施后，早孕人数已急剧减少。
现在已在全美14个城市32所公立学校中建立性咨询室。
在咨询室里，主持回答咨询的也是孩子。
其内容对教师和父母都保密。
不管怎样，美国绝不让青少年处于一种无师自通的局面，以致“性无知”、“性放纵”。
芬兰--每天讲故事
上世纪70年代开始，性教育就进入了芬兰中小学的教学大纲，连幼儿园也有正面的性教育图书,一面加强性道德教育，一面从性保健出发进行性知识教育。
芬兰有本性教育书--《我们的身体》，家长可以像讲《一千零一夜》那样每天讲一节，性教育就自然而然地开始了。
30多年过去了，芬兰的性教育取得了举世瞩目的成效，芬兰被世界人口与发展会议树为典范。
英国--同伴教育
英国的青少年未婚先孕的比例提高后，在专家的建议下,英国政府通过的法律规定,必须对五岁的儿童开始进行强制性性教育。
英国所有公立中小学根据“国家必修课程”的具体规定来进行性教育，按不同年龄层划分为四个阶段进行不同内容的教授。
性教育从学校开始的原因专家分析认为，性教育对大学生的人格教育是不可或缺的。
虽然大半的被调查者回答接受过相关的青春期性教育，但是有大部分被调查者对我们目前的性教育感到不满意。
这与目前不少学校既想告诉学生但又畏首畏尾、态度暧昧不无关系。
国外将性教育对象的年龄从青春期提前到儿童期;在小学低年级有区别男孩女孩的教学内容。
但在目前，许多小学高年级的这些内容，我们的老师却不愿意讲，让学生自学。
老师的态度无疑给性抹上了神秘色彩。
大学生对性知识的渴求不断上升，即使学校不谈，他们也将从其他侧面如街头小报、光盘以及形形色色的网站中获取。
而这种获取能给学生正确的性教育吗?这种学习能防止他们出现性行为和性心理的各种问题吗?禁忌只能助长饥渴感，压抑必然增强好奇心。
学校应以科学的态度将有关性知识给学生全面客观地讲解，以平等、亲切的态度深入地与学生进行交流探讨，通过科学的性健康教育使大学生从主渠道获得科学的性知识，包括性生理解剖、性心理卫生、性冲动、性自慰、性行为、性健康保健及现实生活中相关的热点性问题以及有关的避孕方法等等。
一方面是为大学生揭开性的神秘面纱，使人人皆悉其所以然，将大学生从性朦胧、性神秘和性困惑中解脱出来，避免因盲目寻找“性知识”而误入歧途或受不正当刺激而干出错事。
也让学生明白，正常的性需求和性欲望是每一个健康大学生的正常性心理。
另一方面则是让大学生掌握正确的自我调适能力和自我保护知识，避免因各种性困扰或性行为失当造成无法挽回的后果。
所以对学生进行深入全面的性知识教育及安全教育是必须的，正如教人使用火柴的目的并不等于让人去放火，而对于大学生的性道德教育才是性教育的关键所在。
现在很多中小学都没有性教育，进了大学应该是最后系统的补课机会了。
大学生对于学校开展性教育的主要方式，比较易于接受开放式的教育，如举办专家的专题讲座、开设选修课、发放书刊等。
大学生性教育必须采取普遍教育与个别指导相结合的方法，一般学生只需要了解基本知识即可，这样的教育通过课堂教育的形式即可完成。
对一部分学生，如意外怀孕大学生、性心理障碍大学生等，应该有针对性的提供各种咨询和治疗。
与此同时，有关心理咨询和学校社会工作者应该主动介入问题学生。
此外，不同性别的大学生还需要采取不同的教材和教法。
从这次调查中，我们还应该看到：学校教育应针对不同时期的学生开展不同的性生理与性心理科学的教育，为个体更好地认识自我，认识性科学提供帮助。
要从小学低年级开始把性教育真正开展起来，培训合格的性教育师资，进行分阶段有计划的讲授，把性教育作为人生发展的一个系列。
性教育该是终身教育性教育是发展教育，也是终身教育，它是需要科学精神与人文精神的紧密结合才能完成的教育。
科学的性教育不仅对受教育者个人，而且对于家庭和社会的健康发展都有着积极的促进作用。
大学性教育固然重要，大学生性教育的重要性，正是因为我们大学前的性教育的缺失或者不完整。
但是从个体的一生来讲，性教育是个体社会化的重要方面，性教育在个体社会化的每一阶段都影响着个体的身心发展和个人幸福。
从早期的性别角色社会化到晚年的性心理的调适等，性教育无时不在。
大学生渴望“劲爆”性教育!
“都是老一套，都听烦了。
”成都一所高校的大学生们在上了堂性教育示范课后如此表示。
学生们纷纷表示老师不“与时俱进”，要求“来点劲爆的”。
老师的嗓子都讲哑了，可大学生们并不买账，反倒埋怨不“劲爆”。
他们需要怎样“劲爆”的性教育呢?中国性学会副秘书长徐震雷举了一个例子，在和清华大学的学生们进行的大学生性教育交流会上，他问道：“到底你们需要什么样的性知识?”学生们的回答让徐震雷深感
自己落伍了;;“我想问，什么牌子的避孕套比较好?”“女生怎样同房快感?”原来，一些大学生只对这种直奔主题、一步到位的“性教育”感兴趣。
也许，在某些“与时俱进”的学生看来，“同房事”和穿衣吃饭一样寻常，已经不是什么隐私了。
他们的口味比长辈重多了，你再讲什么性道德之类的大道理，他们怎能不厌烦呢?记得在“艳照门”正火的时候，有的学校趁势进行性教育，在学生中开展讨论。
据说，学生们参与的积极性都非常高，那场面、那气氛，是相当的热烈。
学生们感兴趣的，莫非就是这类性教育?
由此可见，“同房已经被某些大学生当成了性教育的全部，甚至当成了男女交往的全部、青春生活的全部。
笔者经常路过一个街心花园，每到下午和傍晚，那里简直成了学生谈恋爱的“胜地”，一对对学生纠缠在一起，让经过的大人都脸红心跳，加快步伐逃离现场。
对这样经验丰富的学生，老师们还试图进行所谓的性教育简直是不自量力，他们已经可以给老师们“上课”了!
大学生渴望“劲爆”的性教育，该不该满足他们?该怎样满足他们?摆在教育者和全社会面前的这道难题，折射出的其实还是当前学校性教育的落后状况。
老生常谈、缺乏调查研究和针对性的性教育，当然无法得到学生的认可，让他们不得不自己去“摸索”、去“实践”，甚至误入歧途。
大学生到底需要多“劲爆”的性教育?这个问题已经到了不得不认真面对、尽快解决的时候了。