爬山虎是什么,爬山虎的样子
爬山虎是什么，爬山虎的样子
一、爬山虎
爬山虎又名爬墙虎，属于葡萄科地锦属的植物。夏季开花、花瓣小，呈黄绿色。常见爬在墙壁或岩石上。它的花期在6月份，果期一般在9-10月份。原产地为亚洲的东部、喜马拉雅山区及北美洲，之后被引种到世界各地。因其具有极高的观赏性，现被广泛应用于日常绿化中。
二、特点
1.外形特征：属于藤本植物，攀缘能力强。爬山虎枝条上有卷须，顶端有粘性的吸盘，故可以吸附在墙壁、树木、岩石上。叶片颜色绿色无毛，秋季会变为红色。
2.生长习性：它的适应能力极强，能够适应各种生长环境。喜阴耐寒，对土壤适应能力强，生长极为迅速。
三、爬山虎的样子
1.东南爬山虎：叶子有小叶5枚，呈聚伞花序。产地主要分布于我国福建、广东等省份。
2.花叶爬山虎：幼枝为四棱形。幼叶绿色，背面有白斑或带紫色。花序圆锥状。主要分布于我国湖北、陕西。
3.三叶爬山虎：叶子有小叶5枚，呈聚伞花序。主要产于我国四川。
4.五叶爬山虎：幼枝圆柱状，叶子有小叶5枚。花期在6-7月，果期在8-10月。主要产于中美洲，我国东北、华北各地也有栽培。
5.粉叶爬山虎：叶片边缘呈粉色，所以被称为粉叶爬山虎。它的叶片肉质与其他品种相比较为厚实。主要产于华东等地。
26《那片绿绿的爬山虎》阅读题
26、《那片绿绿的爬山虎》126-129页 阅读一（课文3、4、5自然段） 1.用联系上下文的方法解释下列词语。 密密麻麻： 干净： 春风拂面： 2.第3自然段中，哪些词语看出叶老先生给我批改作文，批改得非常认真。 3.从叶老先生对我作文的批改与评语中，你觉得写好一篇文章要做到什么？ 阅读二（课文第10自然段） 1、写出下列词语的近义词。 庆幸（）非凡（）楷模（） 2、我感到庆幸的原因是： 3、“作家就是这样做的”，“这样”是指，“作家的作品就是这么写的”，“这么”是指。 4、作者认为“15岁时的那个夏天意义非凡”，“非凡”指 意义非凡的原因是 5、“在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。”这句话的含义是： 附答案：
阅读一（课文3、4、5自然段） 2.用联系上下文的方法解释下列词语。 密密麻麻：文中指叶老给我修改的地方很多，几页纸上到处都是修改的痕迹。干净：这里指语言简洁，不啰嗦。 春风拂面：指像春风一样从脸上轻轻擦过，形容使人感到非常愉快、舒服。3.第3自然段中，哪些词语看出叶老先生给我批改作文，批改得非常认真。 密密麻麻、几页、到处 4.从叶老先生对我作文的批改与评语中，你觉得写好一篇文章要做到什么？ 用词准确、语句规范、用具体事例、写真情实感、写后修改。 阅读二（课文第10自然段） 2、写出下列词语的近义词。 庆幸（荣幸、幸运）非凡（超凡、杰出）楷模（模范、榜样）3、我感到庆幸的原因是：自己第一次见到作家，竟是这样一位人品与作品都堪称楷模的大作家。 5、“作家就是这样做的”，“这样”是指对人平易真诚，“作家的作品就是这么写的”，“这么”是指对文一丝不苟。 6、作者认为“15岁时的那个夏天意义非凡”，“非凡”指不寻常或非常重大 意义非凡的原因是叶老先生给我批改作文，请“我”到他家做客，并和“我”亲切交谈，“我”感受到叶老先生高尚的品质，使我受益匪浅。 6、“在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。”这句话的含义是：指叶老先生的高尚品质一直激励着我前进。
那片绿绿的爬山虎练习题及答案
《那片绿绿的爬山虎》课时作业 基础训练X k b 1 . c o m 一、看拼音，写词语。 shān（）掉 fān（）开眼li án（） tuī jiàn（） cí（）语 wò（）手 ka tīnɡ （） rónɡ qià（） zào ra（） huánɡ hūn（） 二、比一比，再组词。 篇（）荐（）删（）燥（）洽（）糊（） 遍（）存（）册（）躁（）适（）胡 三、照样子，写词语。 绿葱葱（ABB式） 密密麻麻（AABB式） 四、括号里填上合适的词语，试试吧！ （）的湖水（）的本子（）的爬山虎（）的小精灵 （）的摇曳（）地修改（）的光点（）得仔细 五、写出下列词的近义词。 推荐——（）确切——（）蕴含——（）摇曳——（） 楷模——（）非凡——（）呈现——（）融洽——（） 六、选词填空。 果然居然 1、我感到意外：像叶圣陶先生那样的大作家（）要见一个初中生！ 2、我想远处那个人一定是爸爸，走近一看，（）是他。 亲热亲密亲切 3、乡亲们围着子弟兵（）地问寒问暖。 4、叶老先生的（）之中蕴含着认真。 5、小红是我最（）的朋友。 七、用修改符号修改病句。 1、纸上到处满是红色的圈。 2、我每天晚上收听广播和电视。 3、我们全校师生和班主任都参加了义务劳动。 4、我非常庆贺，自己见到了一位人品与作品教堪称楷模的大作家。 5、经过老师的帮助，终于有了进步。 八、根据原文填空，并用带点的词说一句话。X k b . c o m 1、我们的交谈很，仿佛我不是小孩，而，一个他的。他亲切之中蕴含的，质朴之中包含的，把我小小的心了，以至不知黄昏的到来 仿佛— — 。 2、刚进里院，一墙的爬山虎扑入眼帘。夏日的仿佛一下子减去了许多，阳光都变成，像一样在上面跳跃着，闪烁着。
爬山虎繁殖及其在园林中的应用
爬山虎繁殖及其在园林中的应用 爬山虎是葡萄科(V i t aceae) 地锦属( Part henocissus) 的攀缘性藤本植物,因具攀援能力强、生长迅速、适应性广泛、观赏效果好、病虫害少、生态效应显著等多种优良特性故而近年来,爬山虎及爬山虎属植物正在受到人们的关注。 1 我国地锦属植物种质资源与栽培品种概况 我国是地锦属植物分布的中心,在全球的15 种中我国就有10种。据中国植物志记载我国几乎各省都有地锦属植物的分布,并建立了分类系统,框架为3 组4 系。爬山虎组三叶系的种有:毛脉地锦( P1 cus Pi di f era) 、长柄地锦( P1 f ed dei) 、三叶地锦( P1 semicordat a) 、小叶地锦( P1 chi nensis) ,爬山虎系的种有1种:五叶地锦( P1 qui nquef ol i a) ;珠形组单叶系的有2 种:地锦( P. t ricus pi dat a) 、栓翅地锦( P1 suberosa) ,异叶系有1 种:异叶地锦( P1 dal z iel i i) ;块形组有2 种:绿叶地锦( P1 l aeteci rens) 、花叶地锦( P1 henry ana) 。 地锦属植物分布极其广阔,从南到北,从东到西,都有地锦属植物的分布,但野生资源的调查和引种工作开展较少。调查发现南岳地区就有爬山虎、五叶地锦、异叶爬山虎、粉叶爬山虎、和绿爬山虎5 种,调查了它们的野生攀援况和攀援能力,并对展叶期和叶色转变期等进行了观测。在福建西北部有爬山虎、异叶爬山虎、东南爬山虎、粉叶爬山虎、绿爬山虎等种的分布。在广东省对爬山虎属植物资源进行了实地调查,发现爬山虎属植物在广东省分布至少有爬山虎、绿爬山虎、三叶爬山虎、异叶爬山虎、东南爬山虎5 种,其自然生境多为山坡、沟边灌丛或疏林中以及攀援树上、岩石上。生长地海拔最低为140 m ,最高可达1 760 m ,郁闭度016 以上。其生长良好,周围的伴生植物生长良好,调查中未见被爬山虎属植物攀援而导致长势不良和致死的现象。 目前在北京应用的地锦属植物主要是爬山虎、五叶地锦。五叶地锦主要有1 个品种:Monham( S t ar showers) :叶上点缀白色、奶油色、绿色扇形斑块,不如原种强壮。爬山虎主要有7 个品种:L ow i i : 叶较原种小得多,有光泽,秋季深红色,锯齿较深,顶端略弯。A t rop urp urea :叶大,春、秋季红色,夏季粉红色,最后变为鲜红色。Green S howers :叶较大,可达25 cm ,秋叶深红色。Fenway Park :叶黄色,逐渐变绿,至秋焰红色。V ei tchi i :叶较小,初时粉红色,锯齿较深。B everl y B rook :叶小,秋季红色。Aurata :叶淡黄绿色。V ei tch’s Cree per :小叶,幼叶淡粉红色。 2 爬山虎属植物生物学特性 爬山虎属又称地锦属,属葡萄科,系多年生木质大藤本。本属植物性喜阴湿,亦不畏强烈阳光,能耐寒冷、干旱,适应性强,一般土壤皆能生长,常吸附于岩壁、墙垣和树上。蔓茎纵横,密布气根,翠叶遍盖如屏,入秋转绯红色,是垂直绿化中不可多得的好材料。 爬山虎( Part henocissus t ricus pi dat a) 又名地锦、爬墙虎。茎长10～30 m ,多分枝。叶阔卵形长10～20 cm ,基生叶或萌枝叶多为3深裂或全裂,蔓生叶浅3 裂或不裂,叶秋季转红。花序为聚伞花序,花小,花期6～7 月。浆果球形,熟时蓝黑色。枝端卷须可发育成粘性吸盘有很强的吸附、攀援能力,可攀援光滑的墙壁和裸露的岩石。一般年生长长度2～4 m ,叶面积大,寿命可达20～30 a ,具有极强的抗旱力、耐土壤瘠薄能力。爬山虎在建筑物的阳面或阴面均能旺盛生长,因而具有良好的适应性,是很好的赏叶和装饰墙壁、假山的园林植物。 五叶地锦( Part henocissus qui nquef ol i a) ,又名美国地锦、美国爬山虎。幼枝常带紫红色,卷须与叶对生,5～12 分枝,先端膨大成吸盘。掌状复叶,小叶5 质地较厚,卵状长椭圆形至长倒卵圆形,长4～10cm。聚伞花序成圆锥状1 浆果球形,径约6 mm ,熟时蓝黑色,稍带白粉1 花期6 月,果熟期10 月。五叶地锦性强健,耐寒,耐荫性强,也可以全光下生长,对土壤适应能力强,在酸性至微碱性土壤中均可生长,既抗旱,也耐湿,抗污染。生长迅速,年生长长度可达5～6 cm ,用于护坡绿化,效果强于
《那片绿绿的爬山虎》课文内容
《那片绿绿的爬山虎》课文内容 1963年，我上初三，写了一篇作文叫《一张画像》，经我的语文老师推荐（jiàn），在北京市少年儿童征文比赛中获了奖。 一天，语文老师拿着一个厚厚的大本子对我说：“你的作文要印成书了，你知道是谁替你修改的吗？”我睁大了眼睛，有些莫名其妙。“是叶圣陶先生！”老师将那大本子递给我，又说：“你看看叶老先生修改得多么仔细，你可以从中学到不少东西。” 我打开本子一看，里面有这次征文比赛获奖的20篇作文。翻到我的那篇作文，我一下子愣住了：映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字，密密麻麻，几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线。 回到家，我仔细看了几遍叶老先生对我作文的修改。题目《一张画像》改成《一幅画像》，我立刻感到用字的准确性。类似这样的修改很多，长句断成短句的地方也不少。有一处，我记得十分清楚：“怎么你把包几何课本的书皮去掉了呢？”叶老先生改成“怎么你把几何课本的包书纸去掉了呢？”删（shān）掉原句中“包”这个动词（cí），使得句子干净了也规范了。而且“书皮”改成“包书纸”更确切，因为书皮可以认为是书的封面。我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如
春风拂面。 叶老先生在我的作文后面写了一则简短的评语：“这一篇作文写的全是具体事实，从具体事实中透露出对王老师的敬爱。肖（xiāo）复兴同学如果没有在这几件有关画画的事上深受感动，就不能写得这样亲切自然。”这则短短的评语，树立了我写作的信心。 这一年暑假，语文老师找到我，说：“叶圣陶先生要请你到他家做客。”我感到意外：像叶圣陶先生那样的大作家，居然要见一个初中生！ 那天下午，天气很好。我来到叶老先生住的四合院。刚进里院，一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘。夏日的燥热仿佛一下子减去了许多，阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。 叶老先生见了我，像会见大人一样同我握了握手，一下子让我觉得距离缩短不少。 我们的交谈很融洽（qià），仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋友。他亲切之中蕴含的认真，质朴之中包含的期待，把我小小的心融化了，以至不知黄昏（hūn）的到来。落日的余晖（huī）染红窗棂（líng），院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳（yè）着，显得虎虎有生气。
爬山虎的栽培管理技术
爬山虎的栽培管理技术 摘要:其中，爬山虎因具攀援能力强、生长迅速、见效快、繁殖容易管理粗放、养护简单、 占地较少、覆盖面积大、适应性广泛、观赏效果好、病虫害少、生态效应显著等多种优良特性, 已逐渐成为城市绿化的重要角色, 越来越受青睐。 关键词:爬山虎;育苗; 栽培;管理;技术。 藤本植物在园林绿化中常作为垂直绿化和立体绿化的主要材料, 具有附、缠绕、攀缘等习性和较强的折断再生能力, 耐荫、耐旱、耐辐射热和覆盖面积大的特点, 在城市生态园林中占有重要的地位。如今, 在城市园林建设中, 立交桥桥墩、景观道路的配置、广场柱廊的装饰、墙体、坡地保护等均有藤本植物的身影。随着城市现代化的快速发展, 在建筑越来越密集, 平面绿化空间越来越显得不足的情况下, 发掘攀缘植物对开拓城市立体绿化空间、丰富绿化形式、改善城市生态环境的质量具有独特的利用价值和广阔的应用前景。 其中，爬山虎因具攀援能力强、生长迅速,见效快繁殖容易管理粗放、养护简单、占地较少、覆盖面积大、适应性广泛、观赏效果好、病虫害少、生态效应显著等多种优良特性, 已逐渐成为城市绿化的重要角色, 越来越受青睐。一根茎粗2～3 ｃｍ的藤条, 2年可使绿化覆盖面达30～50平方米，3年后可筑起生命绿墙。具有降低噪音、减少尘土飞扬、减轻城市的。热岛效应等功能，可使灰色的建筑物充满生机，并能遮光，以防日晒，夏季降温效果.爬山虎主要用于园林和城市垂直绿化，若使其攀缘附于岩石或墙壁上，则可增添无限生机。枝繁叶茂，炎夏苍翠欲滴，覆满墙壁；入秋，红叶斑烂，夺目十里。因此植于住宅、办公楼、宿舍的墙壁，围墙以及园林中建筑物附近均宜。如使矮小平房建筑攀附爬山虎，则浓荫如盖，不仅美观，且为室内带来不少爽意．现将其繁殖技术总结如下。 一形态特征与生态习性 爬山虎( parthenocissustricuspidata) ,别名爬墙虎、地锦, 葡萄科、爬山虎属, 原产于亚洲东部、喜马拉雅山区及北美洲。我国分布极广, 东北、西北、华东、华南均有分布。爬山虎是多年生落叶大藤本, 枝条粗壮,形态与野葡萄相似。藤茎可长达20m。树皮有皮孔，髓白色。枝条粗壮，老枝灰褐色，幼枝紫红色。枝上有卷须，卷须短，多分枝，卷须顶端及尖端有粘性吸盘，遇到物体便吸附在上面，无论是岩石、墙壁或是树木，均能吸附。叶深绿色，背面具有白粉，互生，通常宽卵形，先端多3 裂。小叶肥厚，基部楔形，变异很大，边缘有粗锯齿，叶片及叶脉对称，秋季变为鲜红色，一块块鲜红的红叶把秋天装扮得分外妖娆。雌雄同株，花期6 月，花小，多为两性，聚伞花序常着生于两叶间的短枝上，长4～8cm，较叶柄短; 花5 数; 萼全缘; 花瓣顶端反折，子房2 室，每室有2 胚珠。果期9～10 月，黄绿色或浆果紫黑色，球形，被白粉，鸟喜食。 爬山虎适应性强，生命力强。性喜阴湿环境、不怕强光、耐寒、耐旱、耐贫瘠、气候适应性广泛，在暖温带以南冬季为常绿状态。耐修剪，对土壤要求不严但怕积水，阴湿环境或向阳处，在碱性、酸性土壤中均能茁壮成长，但在阴湿、肥沃的土壤中生长最佳。 二繁殖 繁殖方法一般采用无性繁殖, 以扦插繁殖为主, 也可用压条法繁殖。虽说扦插是爬山虎的传统繁殖方式, 但由于变异小、遗传背景过于单一, 不利于种内对病、虫、寒等逆境的抗性选择。因此, 有时也会采用种子繁殖的方法。 １种子繁殖
常见植物应用及形态特征---文本资料
常见花卉应用及形态特征 （1）鸡冠花： 形态特征：苋科青葙属，茎直立粗壮，叶卵状披针形至披针形、全缘。胞果卵形，种子黑色有光泽， 园林应用：高茎种可用于花境、点缀树丛外缘、作切花和干花等。矮生种用于栽植花坛或盆栽 （2）美人焦： 形态特征：美人蕉科美人蕉属，根状茎肉质粗壮，地上茎为叶鞘抱合组成的假茎。假茎和叶片上常有一层蜡质白粉，叶大形、圆至椭圆形披针形，全缘，叶色有粉绿、亮绿或古铜色，也有红绿镶嵌或黄绿镶嵌的花叶品种。花瓣直立向上，雄蕊瓣化，大而美丽。 园林应用：广为盆栽，可做花坛、花带或丛植于草坪、湖岸、池旁，也可盆栽观赏。此外，还可选择不同品种配置成为专类园，开花季节极为壮观。 （3）棕榈： 形态特征：棕榈科棕榈属，茎圆柱形，不分枝，具纤维网状或叶鞘。叶簇生茎端，掌状深裂至中部以下，裂片较硬直但先端常下垂；叶柄两边有细齿。花小，单性异株；圆锥花序，鲜黄色。 园林应用：棕皮供制棕绳、蓑衣、毛刷等；花、果、种子可入药。是城乡绿化及园林结合生产的好树种。 （4）樟树： 形态特征：樟科樟属，叶卵状椭圆形，薄革质，离基三主脉，脉叶有腺体，背面灰绿色，无毛。果球形，熟时紫黑色。 园林应用：广泛用作庭荫树、行道树、防护林及风景林。同时，樟树又是经济价值极高的树种。 （5）皂角： 形态特征：皂荚科皂荚属，树干或大枝具有分枝圆刺，一回羽状复叶，卵状偶圆形，先端钝，缘有细钝齿。荚果直而扁平，教肥厚。 园林应用：树冠广阔，树形优美，叶密阴浓，是良好的庭荫树及四旁绿化树种。树木坚硬；荚果煎汁可代肥皂作洗涤用。 （6）金丝梅： 形态特征：金丝桃科金丝桃属，小枝拱曲有两棱，紫色。叶小，卵状长椭圆形。聚伞花序，花色金黄，花期春、夏季。蒴过卵形，花萼宿存。 园林应用：庭园种植或盆栽观赏。 （7）榆树： 形态特征：榆科榆属，树皮纵裂，粗糙；小枝灰色细长，常排成二列鱼骨状，叶卵状，长椭圆形，叶缘多为单锯齿，基部稍不对称。 园林应用：抗有毒气体能适应城市环境，宜做行道树、庭荫树、防护林及四旁绿化树种，老树桩可制作盆景。 （8）银杏： 形态特征：银杏科银杏属，树干通直有长、短枝之分。叶扇形，叶脉二叉状。雌雄异株，雄株高大直立，叶厚深裂，落叶迟；雌株枝开张或略下垂，叶薄裂浅。雌雄花均生短枝上，雄花下垂，数朵排列成柔荑花序；雌花树夺簇生。种子具长梗，椭圆形至近球形，外种皮黄色，肉质而有恶臭。
园林树木栽培技术
园林树木栽培技术 主编田伟政、崔爱萍 化学工业出版社 出版时间2009-09 高职高专“十一五”规划教材 目录： 绪论.1 一、园林树木及其栽培的概念1 二、园林树木栽培的意义1 三、我国园林树木栽培概况2 四、园林树木栽培技术的学习内容及学习要求4 复习思考题4 第一章园林树木的生长发育规律5 第一节概述5 一、园林树木的树体构成5 二、园林树木的生长发育6 第二节园林树木的生命周期6 一、园林树木生命周期的基本规律6 二、有性繁殖树的生命周期7 三、营养繁殖树的生命周期9 第三节园林树木的年周期与物候9 一、园林树木的年周期9 二、园林树木的物候11 第四节园林树木各器官的生长发育15 一、根系的生长发育15 二、茎的生长发育18 .三、叶和叶幕的生长发育20 四、花芽分化和开花22 五、果实的生长发育25 复习思考题26 第二章园林树木对环境的要求及适地适树27 第一节园林树木的生长发育与环境的关系27 一、光27 二、温度28
三、水分29 四、土壤30 五、风30 第二节园林树木栽植地环境与适地适树31 一、城市环境概述31 二、园林树木栽植的适地适树35 复习思考题37 第三章园林苗圃的建立38 第一节园林苗圃用地的选择38 一、园林苗圃的位置及经营条件38 二、园林苗圃的自然条件38 第二节园林苗圃的区划39 一、园林苗圃区划前的准备工作39 二、园林苗圃区划40 第三节园林苗圃施工的主要内容43 一、圃路施工43 二、修筑灌溉渠道44 三、挖掘排水沟44 四、营建防护林44 五、平整土地44 六、改良土壤44 第四节园林苗圃技术档案44 一、园林苗圃技术档案的概念44 二、园林苗圃技术档案的主要内容45 三、建立园林苗圃技术档案的要求45 复习思考题45 第四章园林树木的苗木繁殖与培育46 第一节园林树苗的实生繁殖与培育46 一、种实的采集46 二、种实的调制48 三、种子的贮藏50 四、播种前的准备工作54 五、播种技术56 六、播种后的管理58 第二节园林树苗的营养繁殖与培育62 一、嫁接繁殖育苗62 二、扦插繁殖育苗71 三、压条繁殖育苗77 四、分株繁殖育苗79 复习思考题79第五章园林树木大苗培育80 第一节苗木移植80 一、苗木移植的意义80 二、苗木移植技术81 第二节苗木的整形修剪82
种子植物形态解剖学.
种子植物形态解剖学 第一章植物细胞基本结构 第一节植物细胞 1. 细胞的结构和功能 1.1 原生质体 1.1.1 原生质体的概念：原生质体是由生命物质生质构成，它是细胞各类代谢活动的场所，是细胞最重要的部分。原生质体包括细胞核和细胞质两部分。 细胞器： 一般认为，细胞器是指细胞质内具有一定结构和功能的微结构和微器官。叶绿体、线粒体、内质网和高尔基体均为植物细胞的主要细胞器。 1.2 细胞壁 1.2.1 细胞壁的概念：细胞壁是包围在植物细胞原生质体外面的一个坚韧的外壳。它是原生质体生命活动的产物, 一般认为是没有生命的。它的主要功能是对原生质体起保护作用。最近, 越来越多研究证明, 细胞壁和原生质体之间有着结构和机能上的密切联系。 (1) 细胞壁的层次、形成时间和化学成分 细胞壁一个重要的特征就是分层，每层形成的时间和化学成分均不相同。 胞间层: 胞间层又称中层，存在于细胞壁的最外面，它的化学成分是果胶，具有把两个细胞粘连在一起的作用。胞间层为相邻的两个细胞共有，它形成最早，出现于细胞有丝分裂末期。 初生壁： 初生壁是细胞停止生长之前由原生质体分泌形成的细胞壁层，位于胞间层以内，主要成分是纤维素、半纤维素和果胶质。初生壁能随着细胞生长而延展。一些细胞初生壁是它们永久的细胞壁。 次生壁: 次生壁是细胞停止生长以后在初生壁内侧继续积累的细胞壁层。它的主要成分是纤维素和少量半纤维素，并常常含有木质、栓质等化学成分。所有植物细胞都有胞间层和初生壁，次生壁仅存在于部分细胞中，具有次生壁的大部分细胞由于壁的加厚和化学成分的改变使细胞与外界物质的交流受阻，乃至中断，这类细胞成熟以后原生质体随之解体，整个细胞也就死亡了。 1.2.2纹孔、初生纹孔场和胞间连丝 细胞壁生长并不是均匀增厚的。在初生壁壁上有一些明显凹陷的区域，称为初生纹孔场。在初生纹孔场上集中分布着许多小孔。细胞的原生质细丝就是通过这些小孔，与相邻细胞的原生质体相连形，这种穿过细胞壁沟通相邻细胞的原生质细丝称为胞间连丝。 当次生壁形成时，次生壁上有一些中断的部分，这些部分也就是初生壁完全不被次生壁覆盖的区域，称为纹孔。一个纹孔由纹孔腔和纹孔膜组成。纹孔分为单纹孔和具缘纹孔两种类型。 1.3 后含物
《那片绿绿的爬山虎》优秀教案
《那片绿绿的爬山虎》 教案目标 （一）知识与技能 1．学会生字，读准字音识记字形。 2、学会运用借景抒情的写作方法 3、明白课文为什么要以那片绿绿的爬山虎为题。 （二）过程与方法 1.运用多种方法识记生字。 2.联系生活实际，在自主、合作中学习课文。 （三）情感、态度与价值观 明白课文为什么要以那片绿绿的爬山虎为题。 教案重点难点： 重点：学习生字新词，有感情朗读课文，联系上下文理解含义深刻句子。学会运用借景抒情的写作方法 难点明白课文为什么要以那片绿绿的爬山虎为题。 课时安排： 两课时 一、谈话导入，激发兴趣 我们前面学过《爬山虎的脚》那篇课文，还记得那篇课文的作者是谁吗？（叶圣陶）今天我们要学的这篇课文是《那片绿绿的爬山虎》。你知道这篇课文的作者是谁吗？（肖复兴）怎么知道的？（从叶圣陶的批语中知道的）想知道肖复兴是什么人吗？放投影片，介绍肖复兴。二、学习字词
1、交流学习生字。 2、学习理解词语。 3、检查学习情况。 三、初读课文，了解大意 １、学生自学课文。 ⑴读准字音 ⑵说说课文内容： ①课文主要写了什么事？ （本文讲叶圣陶先生给“我”批改作文，并请我到他家做客，使“我”受益匪浅的事。） ②读后有什么初步感受？ （感受到叶圣陶先生做事的一丝不苟，对人平易真诚的文品人品。） 三、细读课文，理解内容 １、提问： 课文介绍了你想知道的内容了吗？你有什么发现？（课文没有重点介绍爬山虎，而重点在写人的事。）可课文却以“那片绿绿的爬山虎”为题，知道为什么吗？为了弄清楚题目和内容的关系问题，我们还是先来理解课文所写的第一件事，看从这件事中我们会感受到什么。 ２、学习课文１～３自然段： ⑴学生自由读这几个自然段,思考：这三个自然段主要写什么事？围绕这一件事，分别向我们介绍了哪些情况？ ⑵回答以上问题。 （写叶圣陶先生帮我修改作文的事。分别写了为什么帮我修改，是怎么修改的，以及“我”的感受。） ⑶再读课文，讨论： 从这件事中，你感受到什么？是从哪些内容感受到的？（感受到叶圣陶做事一丝不苟，对人平易真诚的品格和作者感激敬佩叶圣陶的感情。）学生边回答问题，边进行感情朗读练习。显示投影课件： 课件１：
观赏植物学40种植物形态特征.
1红花檵木金缕梅科 常绿灌木或小乔木。嫩枝红褐色，密被星状毛。叶革质互生，卵圆 形，先端短尖，叶基偏斜，不对称，全缘，暗红色。顶生头状花序，紫红色。 2大叶黄杨 卫矛科 常绿灌木或小乔木，小枝略为四棱形，单叶对生，倒卵形或椭圆形, 边缘具钝齿，表面深绿色，有光泽。聚伞花序腋生，具长梗，花绿白色。蒴果球形，淡红色, 假种皮桔红 色。 3小叶黄杨 黄杨科 常绿灌木或小乔木。树干灰白光洁，枝条密生，枝四棱形。叶对生, 革质，全缘，椭圆或倒卵形，先端圆或微凹，表面亮绿色，背面黄绿色，有短柔毛。花簇生 叶腋或枝端，花黄绿色，没有花瓣，有香气。葫果卵圆形。 4紫叶小檗小檗科 落叶多枝灌木。 叶深紫色或红色，幼枝紫红色，老枝灰褐色或紫褐 色，有槽，具刺。叶全缘，菱形或倒卵形，在短枝上簇生。短总状花序，黄色，下垂，花瓣 边缘有红色纹 晕。浆果红色，宿存。 5洒金桃叶珊瑚 山茱萸科 常绿灌木。小枝粗圆。叶对生，革质，暗绿色，有光泽，椭圆 形至长椭圆形，先端急尖或渐尖，基部广楔形，叶缘疏生锯齿。叶面散生大小不等的黄色或 淡黄色斑点。雌雄异株，花紫色，圆锥花序顶生。核果短椭圆形，鲜红色。 6鸢尾鸢尾科 根状茎匍匐多节，粗而节间短，浅黄色。叶为渐尖状剑形，质薄，淡绿色, 呈二纵列交互排列，基部互相包叠。花蝶形，下垂；花出叶丛，有蓝、紫、黄、白、淡红等 色，花型大而美丽。蒴果长椭圆形，有 6稜。 7玉簪百合科 宿根草本。叶基生，卵形至心状卵形，基部心形，叶脉呈弧状。总状花序顶 生，高于叶丛，花为白色，管状漏斗形， 浓香。 8南天竹小檗科 革质，全缘，两面无毛。 9贴梗海棠蔷薇科 花簇 生，红色、粉红色、 10二月兰十字花科 叶缘有钝齿；上部茎生叶长圆形或窄卵形，叶基抱茎呈耳状，叶缘有不整齐的锯齿状结构。 总状花序顶生，花瓣 4枚，长卵形，花萼细长呈筒状，色蓝紫，果实为长角果圆柱形。 11杜鹃杜鹃花科 落叶灌木，分枝多，有棕褐色扁平的糙伏毛。单叶互生，叶纸质，卵状 椭圆形，两面均有糙伏毛，背面较密。花簇生于枝端；花药紫色。蒴果密被糙伏毛。 12杜英杜英属 常绿乔木树皮深褐色、平滑，小枝红褐色，单叶互生，叶形为长椭圆状 披针形，钝锯齿缘，表面平滑无毛，羽状脉；总状花序为淡绿色、腋生，秋冬至早春部分树 叶转为绯红色。果实为椭圆形褐果，两端锐形，种子很坚硬。 13破铜钱草 伞形科 常绿多年生小草本，茎细弱，匍匐地面，节上生叶和根。叶肾圆形, 边缘有浅裂和圆齿，上面光亮。 14金盏菊菊科 二年生草本植物，全株被白色茸毛。单叶互生，椭圆形或椭圆状倒卵 形，全缘，基生叶有柄，上部叶基抱茎。头状花序单生茎顶，形大，舌状花一轮，或多轮平 展，金黄或桔黄色，筒状花，黄色或褐色。瘦果，呈船形、爪形。 15 一串红唇形科 总状花序顶生，唇形花冠， 16紫露 草鸭跖草科 于直立，叶互 生，披针形， 柄上。 17红瑞木山茱萸科 顶生，花乳白色。果实乳白或蓝白 色。 直立，少分枝。叶对生，2-3回奇数羽状复叶，小叶椭圆状披针形，薄 圆锥花 序顶生；花小，白色；浆果球形，鲜红色。 落叶灌木，小枝无毛，有刺。叶互生，卵形至椭圆形。先花后叶， 淡红色或白色；萼筒钟状，无毛；梨果球形或长圆形。 茎直立且仅有单一茎。基生叶和下部茎生叶羽状深裂，叶基心形， 多年生草本，方茎直立，光滑。叶对生，卵形，边缘有锯齿。轮伞状 花冠、花萼同色，花萼宿存。 茎多分枝，带肉质，紫红色，下部匍匐状，节上常生须根，上部近 全缘，基部抱茎而生叶鞘，下面紫红色，花密生在 2叉状的花序 落叶灌木。老干暗红色，枝桠血红色。叶对生，椭圆形。聚伞花序
《那片绿绿的爬山虎》教案
《那片绿绿的爬山虎》第一课时教学设计【教学目标】 １、认识并理解本课的生字、新词。 ２、了解课文内容，初步感知内容和题目的关系，体会叶圣陶先生对文一丝不苟，对人平易真诚的品质，懂得学作文应学会做人的道理。 ３、正确、流利、有感情地朗读课文。 【教学重点】 体会人物品格，学习修改作文的方法。 【课前准备】 肖复兴的生平资料和课文内容片断投影课件。 【教学过程】 一、谈话导入，激发兴趣 １、板书课题，谈话： ⑴我们前面学过《爬山虎的脚》那篇课文，还记得那篇课文的作者是谁吗？（叶圣陶）今天我们要学的这篇课文是《那片绿绿的爬山虎》。你知道这篇课文的作者是谁吗？（肖复兴）怎么知道的？（从叶圣陶的批语中知道的）想知道肖复兴是什么人吗？放投影片，介绍肖复兴。 ⑵看了课文题目你想知道什么？ （我想知道这位作家笔下的爬山虎是否和我们以前学过的叶圣陶笔下的爬山虎一样；这篇课文又向我们介绍了爬山虎的一些什么情
况……） ２、导入： 带着这些问题，我们来学习课文，看看课文到底写了些什么。 二、初读课文，了解大意 １、学生自学课文。 ２、检查自学情况： ⑴读准字音，初步掌握生字新词。 ⑵说说课文内容： ①课文主要写了什么事？ （本文讲叶圣陶先生给“我”批改作文，并请我到他家做客，使“我”受益匪浅的事。） ②读后有什么初步感受？ （感受到叶圣陶先生做事的一丝不苟，对人平易真诚的文品人品。） 三、细读课文，理解内容 １、提问： 课文介绍了你想知道的内容了吗？你有什么发现？（课文没有重点介绍爬山虎，而重点在写人的事。）可课文却以“那片绿绿的爬山虎”为题，知道为什么吗？为了弄清楚题目和内容的关系问题，我们还是先来理解课文所写的第一件事，看从这件事中我们会感受到什么。 ２、学习课文１～３自然段：
小学四年级上册《那片绿绿的爬山虎》艺术赏析
小学四年级上册《那片绿绿的爬山虎》艺术赏析【小编寄语】能够借事抒情、借景抒情、借物喻人三种表达方式巧妙地融合在一篇文章之中，有这样构思的文章并不多见，而人教版教材小学四年级上册的课文《那片绿绿的爬山虎》就属于这类文章。下面，就跟着查字典语文小编一起来欣赏下这篇文章的艺术特色吧! 文中有三处写了绿绿的爬山虎。 《那片绿绿的爬山虎》艺术特色--第一处：“刚进里院，一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘。夏日的燥热一下子减少了许多，阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。”这是作者刚进叶老家的里院时看到的爬山虎。我们细细品读，可以从“夏日的燥热一下子减少了许多，阳光都变成绿色的”一句中体会到作者当时欣喜、兴奋的心情，可以从“像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。”一句中感受到作者当时那颗迷茫、憧憬而怦怦直跳的心。 《那片绿绿的爬山虎》艺术特色--第二处：“落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。”这是与叶老在客厅交谈时透过玻璃窗看到院子里的爬山虎。还是那一片爬山虎，此时绿得沉郁，不停地摇曳，显得虎虎生气。因看到的时间和地点不同，景色竟有着天壤之
别。我想，“一切景语皆情语”,也许更重要的是作者心情的变化使所见的景物也随之变化了吧。作者此时的心被叶老的亲切和期待融化了，对前途充满了希望和信心，浑身充满了力量，因而此时的爬山虎也显得虎虎有生机了。 《那片绿绿的爬山虎》艺术特色--第三处：“在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。” 这是一生都在作者眼前晃动着的爬山虎。如果说前两处的景物描写是借景抒情的话，那课文的最后一句写爬山虎就是借物喻人了。我们读一篇文章，总得结合具体语境来慢慢品味，就像美学大师朱光潜所说的“慢慢走，欣赏啊!”课文的最后一段，作者其实把情感发挥到了极至，提升到了对叶老的人品和才能的钦佩、仰慕之情，那一片绿绿的爬山虎也就成了叶老的人品和作品的象征物。那片爬山虎总是在我的眼前绿着,叶老的人品和作品也影响了作者的一生，引领作者奔向神圣的文学殿堂。本文借爬山虎的绿，既抒情又喻人，语言含蓄而富有象征意义，表达方式富有特色。有的老师为本文的写作目的是借景抒情还是借物喻人而争执不休，弄得面红耳赤，这实在大可不必。 以上就是查字典语文网小编跟大家分享的小学四年级上册的课文《那片绿绿的爬山虎》艺术赏析的全部内容，看完之后希望在对大家把握文章中心思想有帮助的同时，还可以调动我们自学、探讨文学作品的积极性以及提高我们对文学作
爬山虎的脚结构特点
1、爬山虎的脚结构特点 全文分三部分： 第一部分（第１自然段）：“我”周围有许多爬山虎。 第二部分（第２自然段）：介绍爬山虎的叶子。 第三部分（第３～５自然段）：爬山虎是怎样一步一步往上爬的。2、爬山虎的脚教学目标 1、学会本课的11个生字。正确读出“引人注意、均匀、重叠、空隙”等词语。 2、能正确、流利、有感情的朗读课文。 3、了解爬山虎的特点，理清文章的叙述顺序。并从中学习作者留心观察周围事物的方法。 教学活动方案方案 土豆发芽和土豆生长过程的探究活动 ##小学 指导教师：### 班级：四年级全班学生 活动时间：2019年3月——2019年11月 一、背景： 1、通过本活动的开展，考察学生的亲自动手栽培实践能力和动手能力，培养学生的观察能力和良好的观察习惯，语言表达能力，小
组合作精神，质疑能力，上网查询资料解决问题的能力。 2、通过本活动的开展了解土豆是一种粮菜兼用型的蔬菜，所有植物学家才给它取了个世界通用的学名——马铃薯，与稻、麦、玉米、高粱一起被称为全球五大农作物。中医认为马铃薯“性平味甘无毒，能健脾和胃，益气调中，缓急止痛，通利大便。对脾胃虚弱、消化不良、肠胃不和、脘腹作痛、大便不畅的患者效果显著”。现代研究证明，马铃薯对调解消化不良有特效，是胃病和心脏病患者的良药及优质保健品。常吃马铃薯，其富含的维生素B6能起到平复焦躁、加强身体协调性的作用。 3、通过本活动的开展了解土豆一般不被人们重视，它的心态似乎始终很平稳，很低调，不得不一直埋在土里，而且它的果实也生长在地下，不像麦穗那样伸向天空。它的价格很便宜，从没大起大落过；它的口味似乎很单调，但医学认定它几乎浑身是宝，联合国最近一项调查表明，到2100年，全世界人口将增加到105亿，可能导致粮食危机。有的科学家认为，到那个时候，最有可能帮助人类渡过危机的就是这貌不惊人、我们天天见到的土豆。因此，通过让学生种植土豆的过程，培养学生不要只看外表的美而要看学生的心灵美的良好的思想品德。 总上所述，我和同学们共同讨论并确定了综合实践活动主题“土豆发芽和土豆生长过程探究活动”。 二、活动的具体目标： 1、了解土豆的食用价值以及它的经济价值，激发学生对土豆发芽实验的探究兴趣，体验探究合作学习方式。 2、能多渠道收集信息并将信息进行整理、分类。 3、学生在动手实验中学会观察、学会发现、学会记录，培养学生的多种综合能力。 4、在实验活动中培养学生小组团结合作的意识、实践能力和观察能力。 三、活动准备：
人教版四年级语文上册《那片绿绿的爬山虎》
26那片绿绿的爬山虎 （第二课时） 一、教学设计理念： 面向全体学生，展开与文本、教师和同伴的对话，充分发挥学生自主。以读促悟，研读文本，体悟情感，领会文章的表达特点—借景抒情，在读中感悟。 二、教材分析： 这篇课文选自人教版小学语文四年级上册第七单元，这一单元以“成长的故事”为专题，体验成长的快乐。文章讲的是著名作家肖复兴在1992年为了纪念叶圣陶先生写的回忆文章。回忆了1963年叶圣陶先生给“我”批改作文，并请“我”到他家做客，使“我”受益匪浅的成长经历，赞颂了叶圣陶先生对文一丝不苟的文品和对人平易真诚的人品。 三、学情分析： 四年级学生已经具备一定的自学、合作探究的能力和文本鉴赏力，还有一定量的词汇积累，基本能自主学习，进行感情朗读，并能在交流讨论中，谈谈自己的看法。但是由于他们对课文的理解往往只停留于文字表面，所有对文中含义深刻的句子还不是很那么理解，对文中所表现的叶老关爱下一代的精神也缺少深刻的感受。 四、教学目标： 1、感悟叶圣陶先生伟大的人品与作品。 2、联系上下文体会含义深刻的句子。| 3、体会文章借景抒情的写作方法，并适度地加以运用。_ 五、教学重点：联系上下文体会含义深刻的句子。 六、教学难点：体会借景抒情的表达方法，进行小练笔。 七、教学方法：教学中，我主要采用诵读法、对话式教学法和自学辅导法等教法，这三种方法穿插运用，可以充分调动师生两方面的能动性，鼓励学生即兴创造，在对重点词句的反复诵读中，形成学生个性化的理解，体会文章的情感脉络。 八、教学准备：多媒体课件教学过程： 一、紧扣题目，质疑 这节课我们继续学习第26课，齐读课题。 1、课题写了什么？（爬山虎） 2、怎样的爬山虎？（绿绿的） 3、那片，而不是这片，你体会到什么？（还记得、时刻想起、是那时去 叶老家看到的，留下的印象很深，尽管时间已经过去了很久都还记 得）一一记得那片……就会情不自禁地想起叶老帮我……
那片绿绿的爬山虎读后感400字
那片绿绿的爬山虎读后感400字 下面是XX为大家整理的那片绿绿的爬山虎读后感400字，欢迎大家阅读借鉴。 那片绿绿的爬山虎读后感400字【一】 当代作家肖复兴的《那片绿绿的爬山虎》一文，回忆了他中学时代，叶圣陶爷爷如何关心他学习的事情。由于我的一段特殊经历，所以在学习这篇文章时感到格外亲切。文中有这样一句话：“这不仅使我看到了自己作文的种种毛病，也使我认识到了文学事业的艰巨：不下大力气，不一丝不苟，是难成大气候的。”这句话对我的启发教育特别深刻。 五年级的一天，妈妈将给我准备的课外资料塞进了我的书包。我很不情愿，可眼珠骨碌一转，妙计已生，何不以次为内容写篇作文参加“校园与家庭”杯关国征文比赛呢?主意一定，脑筋一动，大笔一挥，一篇题为《书包又胖了》的作文出笼了，给老师一看，老师给我提了不少修改意见。我信心百倍地进行了修改，喜气洋洋拿给老师过目。老师又提了几条建议，我耐心地修改。如此到了第五次，老师还有不满意的地方。我忍无可忍，不改了。平时我的作文都那么出色，这篇作文让我一而再再而三地改，并且有了五次，这不是刁难我吗?我对老师一肚子的怨气，心想：哼，我不听你那一套。 两天过去了，老师给了我一个任务：读六年级的一篇
课文，题目是《那片绿绿的爬山虎》。我自知心里有病，不知老师这次葫芦里又装着什么，便老老实实读了起来。读到第二遍，耳边仿佛听到了老师的声音：肖复兴的话你看到了吗?你下大力气了吗?哦，老师已经把准了我的脉，并给了处方，同时下了药。老师，您真有眼力。于是，我对那篇作文进行了第五次“手术”。当我第六次被老师叫到办公室时，看到的是布满点点红线和蝇头小字的第六稿。《书包又胖了》一文在征文比赛中获得一等奖。 现在，在老师的指导下详细学习《那片绿绿的爬山虎》一文，想一想，我那篇作文能获奖，得益于肖复兴的话。是呀，文学事业是艰巨的，不下功夫，怎能感受到成功的喜悦?再想一想，其他的事又何尝不是呢? 那片绿绿的爬山虎读后感400字【二】 今天我又重读《那片绿绿的爬山虎》。 这篇课文是作者肖复兴 15 岁的时候写的，得到了赫赫有名的叶圣陶老先生的修改，并应邀请到叶老先生家做客这件事。这篇课文使我深受启发，叶老先生的平易近人，真诚朴实，平等待人的品质让我深受感动，一个赫赫有名的人，近视那么的随和，使人感到那么容易接近。而且写作的态度更是专心致志，一丝不苟。 在我 9 岁时，就喜欢上了写作。在老师的精心指导下，我的作文不断地在班上报上刊登了。我的“大名”也渐渐
植物形态分类
植物分类方法 对于植物分类从本、叶、花、果四方面入手。具体介绍如下。 草本：具有木质部不甚发达的草质或肉质的茎，而其地上部分大都于当年枯萎的植物体。但也有地下茎发达而为二年生或多年生的和常绿叶的种类。 木本：指根和茎因增粗生长形成大量的木质部，而细胞壁也多数木质化的坚固的植物。是草本植物的对应词。地上部分为多年生，分乔木和灌木。 滕本：茎细长，缠绕或攀援它物上升的植物。茎木质化的称木质藤本。如北五味子、葛、木通等；茎草质的称为草质藤本。如何首乌、葎草、栝楼、丝瓜、白扁豆等。
叶子是维管植物进行光合作用的主要器官。典型的叶由叶片、叶柄和托叶组成。叶子分类有按叶片与叶柄的数目关系为分单叶与复叶，其他的还有按叶脉、叶形状及花序的分法。
【根据果实的形态结构可分为三大类，即单果、聚合果和复果】 单果是由一朵花中的一个单雌蕊或复雌蕊发育而成，根据果皮及其附属部分成熟时的质地和结构不同，又可把单果分为肉质果和干果两类。 聚合果是由一朵花中多数离心皮雌蕊发育而来，每一雌蕊都形成一个独立的小果，集生在膨大花托上，如蔷薇、草莓、悬钩子。 复果（聚花果、花序果）是由整个花序发育而成的果实。花序中的每朵花形成独立的小果， 聚集在花序轴上，外形似一果实，如桑葚、菠萝、无花果。 单果复果
聚合果 花：一朵完整的花包括了六个基本部分，即花梗（pedicel）、花托（receptacle）、花萼（calyx）、花冠（corolla）、雄蕊群（androecium）和雌蕊群（gynoecium）。其中花梗与花托相当于枝的部分，其余四部分相当于枝上的变态叶，常合称为花部(flower parts)。一朵四部俱全的花称为完全花(complete flower)，缺少其中的任一部分则称为不完全花(incomplete flower)。
爬山虎怎么种植好
爬山虎怎么种植好？ 爬山虎别称爬墙虎、地锦、假葡萄藤、红丝草、铁栏杆等，为葡萄科地锦属多年生大型落叶木质藤本植物，其形态与野葡萄藤相似，在绿化中已得到广泛应用，尤其在立体绿化中发挥着举足轻重的作用，下面我们就一起来看一看爬山虎怎么种植吧！
爬山虎的生长习性 爬山虎适应性强，性喜阴湿环境，但不怕强光，耐寒，耐旱，耐贫瘠，气候适应性广泛，在暖温带以南冬季也可以保持半常绿或常绿状态。耐修剪，怕积水，对土壤要求不严，阴湿环境或向阳处，均能茁壮生长，但在阴湿、肥沃的土壤中生长最佳。对二氧化硫和氯化氢等有害气体有较强的抗性，对空气中的灰尘有吸附能力。
爬山虎的繁殖方法 1、播种法：采收后的种子搓去果皮果肉，洗净晒干后可放在湿沙中低温贮藏一冬，保温、保湿有利于催芽，次年早春3月上中旬即可露地播种，薄膜覆盖，5月上旬即可出苗，培养1～2年即可出圃。 2、扦插法：早春剪取茎蔓20～30厘米插入露地苗床，灌水，保持湿润，很快便可抽蔓成活。也可在夏、秋季用嫩枝带叶扦插，遮荫浇水养护，也能很快抽生新枝，成活率较高。硬枝扦插于3～4月进行，将硬枝剪成10～15厘米一段插入土中，浇足透水，保持湿润。嫩枝扦插取当年生新枝，在夏季进行。 3、压条法：爬山虎可采用波浪状压条法繁殖，在雨季阴湿无云的天气进行，成活率高，秋季即可分离移栽，次年定植。
爬山虎怎么种植好？ 1、种子处理：9月份当浆果成熟呈紫蓝色时立即采下，经过清洗、阴干，用0.05%的多菌灵溶液进行表面消毒，沥干后即进行湿沙层积贮藏。至翌年3月上旬，用45℃温水浸种两天，每天换水两次，然后以湿沙种子2:1的比例拌匀，置于向阳避风的地方，上盖草包，常喷细水保持湿润。约经20天，待有20%的种子露白时即可播种。 2、播种方法：爬山虎种子播种前先把播种床整细理平，浇透水，种子和沙一起播于床面，每平方米播种量为100克，上覆1厘米厚疏松的林下腐殖质土，上搭小拱棚，覆盖聚乙烯塑料薄膜。 3、幼苗管理：爬山虎子叶出土后，薄膜在晴天要昼揭夜盖，阴雨天全天覆盖，以提高土温，促使出苗整齐，并可预防金龟子的危害。另外，要常洒水保持土壤湿润。 4、移栽管理：爬山虎真叶展开三片后选阴天或下午三时以后，以1×1尺密度移植。植后立即浇清粪水(1：8)一次。梅雨季节切不可积水过久。两个月后，藤蔓一般长60厘米以上，此时可进行第一次摘心，以防止藤蔓互相缠绕遮光，并可促使藤苗粗壮。每月摘心一次，结合辅养。采取以上措施，到落叶时期，实生藤苗平均粗度可达0.5厘米以上，就可以出圃栽种。 5、合理施肥：爬山虎在生长期可追施液肥2～3次，并经常锄草松土做围，以免被草淹没，促其健壮生长。怕涝渍，要注意防止土壤积水。耐修剪，在生长过程中，可依情修剪整理门窗处的枝蔓，以保持整洁、美观、方便。 总结：爬山虎的种植方法及注意事项等内容就和大家说到这里了，但要注意爬山虎生长得比较快，爬的也比较高，如果在家居阳台等地方种植，为了避免爬山虎爬到邻居家去造成影响，最好跟邻居打声招呼。