好书伴我行.doc主题班会教案
“读书伴我行” 教案 小学班会
“读书伴我行”小学班会一、教学目标：2. 引导学生分享自己的阅读心得，提高表达能力。
3. 激发学生的阅读兴趣，营造浓厚的书香氛围。
二、教学内容：1. 开场：介绍世界读书日，引导学生了解读书的意义。
2. 主题分享：邀请学生分享自己喜欢的书籍及阅读心得。
3. 阅读方法介绍：介绍几种实用的阅读方法，如速读、精读、批注等。
4. 好书推荐：推荐适合小学生阅读的经典读物，激发学生的阅读兴趣。
5. 互动环节：开展“读书知识竞赛”，检验学生的阅读成果。
三、教学过程：1. 课堂导入：教师简要介绍世界读书日，引导学生认识到读书的重要性。
2. 学生分享：邀请几名学生分享自己喜欢的书籍及阅读心得，其他学生倾听并给予掌声。
3. 阅读方法讲解：教师介绍几种实用的阅读方法，如速读、精读、批注等，并引导学生现场实践。
4. 好书推荐：教师向学生推荐适合小学生阅读的经典读物，激发学生的阅读兴趣。
5. 互动环节：开展“读书知识竞赛”，学生分组进行答题，教师点评并给予奖励。
四、教学评价：1. 学生阅读习惯的养成情况。
2. 学生阅读心得分享的质量和表达能力。
3. 学生参与“读书知识竞赛”的表现。
五、教学资源：1. 书籍：准备适合小学生阅读的经典读物，方便学生分享和推荐。
2. 课件：制作课件，展示世界读书日相关资料、阅读方法介绍等。
3. 答题卡片：准备“读书知识竞赛”的题目，分为选择题、填空题、简答题等类型。
六、教学建议：1. 课堂氛围轻松愉快，让学生感受到阅读的乐趣。
3. 教师要关注学生的阅读进展，及时给予指导和鼓励。
4. 定期组织阅读活动，如读书报告会、阅读竞赛等，激发学生的阅读兴趣。
六、教学延伸：1. 开展“阅读之星”评选活动，每月评选出一位阅读成果突出的学生，给予表扬和奖励。
3. 组织读书俱乐部，让学生结交志同道合的朋友，共同分享阅读心得。
七、教学反思：1. 教师要关注学生的阅读兴趣和需求，不断调整教学内容和方法。
2. 注重个体差异，鼓励每个学生都能在课堂上找到自己的价值和收获。
《好书伴我行》主题班会教案
《好书伴我行》主题班会教案第一章：好书的意义与价值1.1 引入话题：讨论好书在我们生活中的重要性。
1.2 讲解好书的定义和标准。
1.3 分享一些有价值的好书推荐。
1.4 引导学生们思考自己喜欢的书籍及其原因。
第二章：如何选择好书2.1 介绍选择好书的几个准则。
2.2 分析不同类型的书籍及其适合的读者群体。
2.3 提供一些寻找好书的途径和资源。
2.4 引导学生学习如何根据自己的兴趣和需求选择适合自己的好书。
第三章：阅读的方法与技巧3.1 讲解有效的阅读方法和技巧。
3.2 介绍如何提高阅读速度和理解力。
3.3 分享一些实用的阅读笔记和摘要方法。
3.4 引导学生实践所学到的阅读方法和技巧。
第四章：好书的阅读与思考4.1 强调阅读好书需要用心思考和感悟。
4.2 讲解如何深入理解和分析书籍内容。
4.3 分享一些思考和讨论书籍的方式和技巧。
4.4 引导学生分享自己的读书心得和感悟。
第五章：好书的影响与启示5.1 讨论好书对个人成长的影响。
5.2 分享一些好书的经典名言和启示。
5.3 引导学生思考好书对自己的人生产生的影响。
5.4 鼓励学生分享自己从好书中得到的启示和改变。
第六章：好书的分享与推荐6.1 引导学生分享自己喜欢的好书及其原因。
6.2 鼓励学生们互相推荐好书，建立阅读交流小组。
6.3 讲解如何评价和推荐一本好书。
6.4 进行好书推荐活动的设计和实践。
7.2 引导学生通过写作表达自己对好书的感悟和思考。
7.3 提供一些读后感的示例和评价标准。
7.4 进行读后感写作练习和分享。
第八章：好书的阅读计划与目标设定8.1 讲解如何制定阅读计划和目标。
8.2 引导学生根据自己的兴趣和需求设定阅读目标。
8.3 提供一些实用的阅读计划和目标设定的方法。
8.4 进行阅读计划和目标的制定和分享。
第九章：好书的阅读与生活应用9.1 讨论好书的阅读如何应用到生活中。
9.2 分享一些好书的实用建议和应用案例。
9.3 引导学生思考好书的阅读如何对自己的生活产生积极影响。
好书伴我行主题班会教案
好书伴我行主题班会教案一、教学目标：2. 引导学生学会如何选择适合自己的书籍。
3. 激发学生的阅读兴趣，提高阅读能力。
二、教学内容：1. 讨论阅读的好处：拓宽视野、丰富知识、提高思维能力等。
2. 分享选择书籍的方法：根据自己的兴趣和需求选择合适的书籍。
3. 探讨如何合理安排阅读时间：利用课余时间、制定阅读计划等。
三、教学过程：1. 导入：班主任简要介绍本次班会的主题和目的。
2. 主体环节：a. 学生代表分享自己阅读的心得和经验。
b. 分组讨论如何选择适合自己的书籍和如何合理安排阅读时间。
c. 各小组派代表汇报讨论成果，其他同学补充意见。
3. 总结环节：班主任对本次班会进行总结，强调阅读的重要性，并提出要求。
四、教学评价：1. 学生阅读习惯的养成情况。
2. 学生选择书籍的能力。
3. 学生阅读兴趣的提高程度。
五、教学资源：1. 参考书籍：推荐一些适合学生的优秀书籍。
2. 投影仪：用于展示相关资料和图片。
3. 黑板：用于记录讨论成果。
六、教学准备：1. 班主任准备相关书籍的介绍和阅读材料的搜集。
2. 提前布置教室，设置一个舒适的阅读环境。
3. 制定好班会流程和时间安排。
七、教学方法：1. 讨论法：通过小组讨论，让学生积极参与，分享自己的观点。
2. 案例分析法：通过分析具体案例，让学生了解如何选择适合自己的书籍。
3. 经验交流法：邀请一些热爱阅读的学生或家长分享他们的阅读心得和经验。
八、教学步骤：1. 导入：班主任简要介绍本次班会的主题和目的，引导学生关注阅读的重要性。
2. 主体环节：a. 学生代表分享自己阅读的心得和经验，激发其他同学的阅读兴趣。
b. 分析案例，让学生了解如何选择适合自己的书籍。
c. 分组讨论如何合理安排阅读时间，提高阅读效率。
d. 各小组派代表汇报讨论成果，其他同学补充意见。
3. 总结环节：班主任对本次班会进行总结，强调阅读的重要性，并提出要求。
九、教学拓展：1. 组织一次班级阅读分享会，让学生展示自己的阅读成果。
“好书伴我行”活动方案(2篇)
“好书伴我行”活动方案一、活动目标：1. 扩大读者群体，培养良好的阅读习惯和阅读兴趣。
2. 提升读者的综合素养和思维能力。
3. 促进图书馆和读者之间的交流与互动。
4. 增强读者对图书馆的参与和归属感。
二、活动内容：1. 打造“好书伴我行”主题阅读角- 在图书馆内设置“好书伴我行”主题展区，展示相关主题书籍，并提供阅读指导。
- 配备阅读推荐员，为读者提供专业的图书推荐和阅读指导。
2. 读者分享会- 定期举办读者分享会，邀请阅读狂热者、作家等嘉宾进行分享，分享自己的阅读经验和心得。
- 通过分享会增进读者之间的互动和交流，激发更多人对阅读的兴趣。
3. 读书公益活动- 组织读书公益活动，如“书香义卖”，将图书馆闲置的书籍进行义卖，所得款项用于购买更多优质图书。
- 将部分图书捐献给当地贫困地区的学校，通过阅读帮助更多有需要的孩子。
4. 主题阅读推广活动- 选定不同主题进行阅读推广，如科幻、历史、文学等，每月推出两个主题。
- 举办专题展览、观影活动、演讲等形式，增加读者对主题的了解和书籍的选择。
5. 阅读比赛与展览- 组织阅读比赛，通过阅读知识竞赛、速读比拼等形式，增加阅读的乐趣和刺激性。
- 举办阅读展览，展示优秀读者的心得体会和作品，鼓励更多人参与到阅读活动中来。
6. 图书馆志愿者培训与招募- 开展图书馆志愿者培训课程，提供专业的服务培训和知识储备。
- 招募图书馆志愿者，通过志愿者的参与，增强读者对图书馆的归属感和参与感。
7. 图书展销会- 组织图书展销会活动，吸引更多出版社和图书商参与其中，打折促销，吸引读者进一步购书。
- 通过图书展销会的形式，增加读者对图书的了解，拓宽阅读的广度和深度。
8. 线上推广与互动- 建立“好书伴我行”线上平台，为读者提供在线阅读资源和借阅服务。
- 举办线上读书活动，如读书分享、线上讲座等，增加读者对图书馆的关注度。
1. 每月制定一份阅读推广计划，确定阅读主题和具体活动安排。
“读书伴我行” 教案 小学班会
“读书伴我行”教案小学班会一、教学目标：1. 让学生认识到读书的重要性，激发他们的阅读兴趣。
3. 引导学生学会分享读书心得，提高他们的表达能力。
二、教学重点：2. 学会分享读书心得，提高表达能力。
三、教学难点：1. 如何引导学生选择适合自己的书籍。
2. 如何培养学生深度阅读和思考的能力。
四、教学准备：1. 准备一些适合小学生阅读的书籍，包括故事书、科普书等。
2. 准备一个读书分享的平台，比如班级群、读书角等。
五、教学过程：1. 导入：教师通过讲解读书的重要性，引导学生认识到读书的价值，激发他们的阅读兴趣。
2. 新课：教师介绍一些适合小学生的阅读方法，如快速阅读、深度阅读等，并示范如何运用这些方法。
3. 实践：学生根据教师的指导，选择一本适合自己的书籍进行阅读，并尝试运用所学的方法。
4. 分享：学生将自己阅读的心得和感悟分享给其他同学，大家互相交流，共同成长。
5. 总结：教师对学生的分享进行点评，引导学生总结阅读的方法和心得，并鼓励他们在日常生活中多读书、读好书。
教学评价：通过观察学生的阅读行为和分享心得的质量，评估他们对于教学目标的掌握程度，从而对教学进行改进和优化。
六、教学延伸：1. 组织一次班级读书活动，让学生在活动中互相推荐好书，分享阅读心得。
2. 开展“阅读小明星”评选活动，鼓励学生多读书、读好书。
3. 邀请家长参与读书活动，促进家校合作，共同培养学生的阅读兴趣。
七、教学反馈：1. 课后收集学生的阅读心得，了解他们的阅读进展和收获。
2. 定期与学生交流，了解他们在阅读过程中遇到的问题和困难，给予指导和帮助。
3. 家长反馈：与家长沟通，了解学生在家庭中的阅读情况，鼓励家长支持孩子的阅读活动。
八、教学改进：1. 根据学生的阅读反馈，调整教学计划，提高教学的针对性和实效性。
2. 针对学生在阅读过程中遇到的问题，提供相应的辅导和指导，帮助他们克服困难。
3. 丰富教学资源，引入更多适合小学生的阅读材料，提高学生的阅读兴趣。
《好书伴我行》主题班会教案
《好书伴我行》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生认识到阅读的重要性，激发阅读兴趣。
3. 提高学生的阅读素养，丰富学生的知识储备。
二、教学内容：1. 导入：介绍本节课的主题《好书伴我行》，引导学生谈论自己喜欢的书籍和阅读体验。
2. 主体部分：a. 分享优秀阅读方法：介绍几种有效的阅读方法，如速读、精读、批注等，引导学生根据自己的需求选择合适的阅读方法。
b. 分享优秀书籍：推荐一些适合学生的优秀书籍，涵盖不同类型和题材，激发学生的阅读兴趣。
c. 谈论阅读收获：让学生分享自己在阅读过程中的收获和感悟，促进学生之间的交流。
3. 总结：强调阅读的重要性，鼓励学生坚持阅读，让好书成为伴随自己成长的良师益友。
三、教学过程：1. 导入：教师引导谈话，询问学生最喜欢的书籍和阅读体验，从而引出本节课的主题《好书伴我行》。
2. 主体部分：a. 教师介绍几种阅读方法，引导学生根据自己的需求选择合适的阅读方法。
b. 教师分享一些适合学生的优秀书籍，激发学生的阅读兴趣。
c. 学生分组讨论，分享自己在阅读过程中的收获和感悟。
3. 总结：教师强调阅读的重要性，鼓励学生坚持阅读，让好书成为伴随自己成长的良师益友。
四、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对阅读的兴趣和积极性。
2. 课后收集学生的阅读笔记和读后感，评估他们的阅读效果和收获。
五、教学资源：1. 优秀书籍推荐列表。
2. 相关阅读方法资料。
3. 学生阅读笔记和读后感。
六、教学活动设计：1. 开展“好书分享会”：让学生带来自己喜欢的书籍，向大家介绍书籍内容、作者以及自己阅读这本书的感悟。
3. 设立“阅读墙”：让学生将自己阅读过的优秀书籍推荐给大家，并将书籍封面、作者及简要推荐语展示在教室墙壁上。
七、教学策略：1. 激发兴趣：通过举办各类阅读活动，激发学生的阅读兴趣，让他们在愉悦的氛围中爱上阅读。
3. 提高素养：组织阅读讲座、研讨会等活动，提高学生的阅读素养，培养他们的批判性思维能力。
好书伴我行：读书节主题班会教案
好书伴我行：读书节主题班会教案班会主题简介读书节是全国性文化活动的一部分，旨在促进全民阅读和提高国民素质。
通过读书节的活动，学校能够合理安排时间，让学生们更好的享受阅读和沉浸在书籍的世界中。
本次班会以“好书伴我行”为主题，希望通过让同学们分享自己的阅读体验，激发他们的阅读兴趣，推广良好阅读习惯，让“好书伴我行”成为同学们的人生座右铭。
班会流程一、主持人开场宣布本次班会主题，“好书伴我行”，介绍班会流程，并展示场景：桌子上放着非常漂亮的书籍，孩子们可以翻阅、交流他们心爱的好书，并积极参与到活动中来。
二、分享自己的好书请一至两位同学上台，分享自己最喜欢的一本书，并简要介绍书中的故事情节、人物形象和作者文笔的特点，尽可能多地激发其他同学共鸣。
三、展现自己的阅读经历请另外一至两位同学上台，与在场同学分享自己的阅读经历，可以围绕以下几个问题发表观点：•你是如何找到自己喜欢的书的？•阅读过程中你最喜欢的感觉是什么？•你有哪些良好的阅读习惯，如何保持这些习惯？这段环节的主要目的是鼓励孩子们互相分享，交流阅读的心得与体验，从而扩充我们的书籍阅读境界。
四、讨论阅读中对人的影响在让孩子们交流完自己的阅读经历后，引导他们讨论在阅读过程中，这本书是如何影响他们的，包括：•书中的主角怎样启发你？•书中的故事结局带给你了什么启示？•阅读这本书中，你是否掌握、了解了一些新知识？此环节可以促进孩子们思考和深入理解，培养良好的思考能力和阅读收获。
五、共享知识在谈论完自己喜欢的书、阅读经历和阅读影响之后，邀请同学们共享他们的知识。
我们可以组成小组，每组选择一本书，通过朗读书中的精彩部分、猜谜、问答、表演等方式，将自己对该本书的理解和阅读心得进行展示。
这样的交流过程能更好地加深对这些书籍的理解，让阅读的乐趣愈加浓厚。
六、互动游戏时间活动的最后十分钟，输入生动、富有趣味的互动游戏时间。
让学生们通过百万富翁小游戏、竞猜等读书竞争知识的小游戏，既能加强同学们对于书籍知识的认识，又能更好地为他们带来焕然一新的课堂体验。
《好书伴我行》主题班会教案
《好书伴我行》主题班会教案一、教学目标：2. 引导学生学会选择适合自己的书籍，提高阅读兴趣。
3. 鼓励学生分享阅读心得，增进同学之间的交流。
二、教学内容：1. 导入：介绍本节课的主题《好书伴我行》，引导学生思考阅读的意义。
2. 讲述阅读的重要性：通过PPT展示名人名言、实例等方式，让学生了解阅读对个人成长的影响。
3. 学会选择书籍：介绍如何根据个人兴趣和需求选择合适的书籍，引导学生正确挑选读物。
4. 阅读方法分享：介绍几种有效的阅读方法，如速读、精读、批注等，帮助学生提高阅读效率。
5. 分享阅读心得：邀请几名学生分享自己最近的阅读体验和心得，激发其他同学的阅读兴趣。
三、教学过程：1. 导入：教师简要介绍本节课的主题，引导学生思考阅读对自己的意义。
2. 讲述阅读的重要性：教师通过PPT展示名人名言、实例等方式，让学生了解阅读对个人成长的影响。
3. 学会选择书籍：教师介绍如何根据个人兴趣和需求选择合适的书籍，引导学生正确挑选读物。
4. 阅读方法分享：教师介绍几种有效的阅读方法，如速读、精读、批注等，帮助学生提高阅读效率。
5. 分享阅读心得：邀请几名学生分享自己最近的阅读体验和心得，激发其他同学的阅读兴趣。
四、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对阅读的认识和兴趣。
2. 课后收集学生的阅读心得，评估他们在阅读实践中的表现。
3. 通过与学生交流，了解他们对阅读方法的应用情况和阅读习惯的养成情况。
五、教学资源：1. PPT课件：包含名人名言、实例、阅读方法等内容。
2. 学生阅读心得分享：邀请学生分享自己的阅读体验和心得。
3. 参考书籍：提供一些适合学生阅读的书籍，以便学生在课后进行阅读实践。
六、教学活动设计：1. 开场游戏：通过“书籍接力”游戏，让学生在轻松愉快的氛围中进入主题。
2. 名人名言分享：学生分组收集有关阅读的名人名言，并在课堂上进行分享。
3. 实例讲解：教师通过讲解名人成功案例，让学生了解阅读对个人成长的重要性。
“好书伴我行”小学主题班会设计教案
“好书伴我行”小学主题班会设计教案一、活动目的1、明确什么是好书，使学生懂得只有多读好书才有利于在各方面的提高和发展。
2、畅谈读书的感想，交流读书的方法，激发学生读书的热情。
3、明确读书目的，展示读书成果，提高学生读书的自觉性。
二、活动过程：（一）、举行中队会仪式。
（整队入场）中队长：四、四中队“安全伴我行”主题队会马上开始，各小队报告人数。
（报数内容）：各小队立正，报数，后小队长向中队长报数（我们小队应到6人，实到6人）。
中队长向中队辅导员报数（我们中队应到41人，实到41人，报告完毕）辅导员：接受你的报告，祝本次活动取得圆满成功。
中队长：全体立正、出旗、敬礼、礼毕“让我们齐唱少年先锋队队歌曲《我们是共产主义接班人》”（指挥）请坐。
有请主持人主持人：今天，我们的校园洒满阳光，我们的操场格外热闹。
此时，我们的心无比激动，也格外快乐！因为我们在这里召开《好书伴我行》的主题班会。
让我们围绕这个主题畅谈自己的感想，推荐自己最喜欢的书籍，和同学们一起流读书的方法，结识更多的新的“朋友”。
大家说，好吗？（二）、欣赏自编诗歌《书是我们的朋友》。
主持人：智慧中没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。
真心希望同学们都能和好书交上朋友。
现在让我们一起欣赏我们自编的小诗歌《书是我们的朋友》。
今天，我们的校园洒满阳光。
今天，我们的操场格外热闹。
此时，我们的心情无比激动。
此时，我们的心情格外快乐！因为我们在这里召开《好书伴我行》的主题班会。
让我们共同感受读书的欢乐，让我们共同畅谈读书的感想。
同学们，爱书吧！书是人类进步的阶梯，书是传播文化的课堂。
同学们，爱书吧！书是我们一生的老师，书是不可缺少的精神食粮。
同学们，爱书吧！书能帮我们走上成功之路，书能帮我们成为中华民族的脊梁！同学们，爱书吧！合：书能帮我们展翅高飞，书能带我们走向辉煌。
主持人：感谢这5位同学的精彩朗诵！其实，我觉得可以用4个字来概括读书的好处！（开卷有益）！（三）、欣赏歌曲《读书郎》主持人：朗朗书声美，飘飘如歌声。
好书伴我行主题班会教案
好书伴我行主题班会教案一、教案背景二、班会目标1. 让学生了解阅读的重要性，认识到阅读对个人成长的价值。
3. 引导学生掌握一定的阅读方法，提高阅读效果。
三、班会内容1. 主题演讲：邀请学校老师或优秀学生分享阅读心得和经验，让学生感受到阅读的魅力。
2. 优秀读物推荐：向学生推荐一些适合他们年龄段的优秀读物，激发学生的阅读兴趣。
3. 阅读方法指导：引导学生掌握一些阅读方法，如快速阅读、深度阅读、笔记整理等，提高阅读效果。
4. 阅读心得交流：组织学生分享自己的阅读心得，培养学生的表达能力。
四、教学方法1. 讲座法：邀请专业老师或优秀学生进行主题演讲，分享阅读心得和经验。
2. 讨论法：组织学生进行阅读心得交流，促进学生之间的互动与分享。
3. 实践法：引导学生制定读书计划，并进行实际阅读，检验阅读方法的效果。
五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在班会过程中的参与情况，了解学生的兴趣和积极性。
2. 学生阅读心得：收集学生的阅读心得分享，评估学生的阅读效果。
3. 学生读书计划执行情况：跟踪学生的读书计划执行情况，了解学生的阅读习惯养成情况。
六、班会准备1. 邀请专业老师或优秀学生进行主题演讲。
2. 准备优秀读物推荐清单，包括各类图书和文章。
3. 准备阅读方法指导资料，如快速阅读、深度阅读、笔记整理等。
4. 准备学生阅读心得交流环节的互动游戏或活动。
5. 制定读书计划模板，供学生填写和执行。
七、班会过程1. 开场致辞：班主任或主持人介绍好书伴我行主题班会的目的和意义。
2. 主题演讲：邀请的专业老师或优秀学生分享阅读心得和经验，激发学生的阅读兴趣。
3. 优秀读物推荐：向学生推荐适合他们年龄段的优秀读物，并提供阅读清单。
4. 阅读方法指导：引导学生学习并掌握一些阅读方法，如快速阅读、深度阅读、笔记整理等。
5. 阅读心得交流：组织学生分享自己的阅读心得，培养学生的表达能力。
6. 互动环节：设计一些游戏或活动，让学生在轻松愉快的氛围中加深对阅读的理解和兴趣。
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《好书伴我行》主题班会教案
一、活动目标：
通过活动了解古今中外的名人的读书事例，使学生明白读书的重要意义。
教育学生明辨是非，有选择性地阅读书籍，并且教给学生正确的读书方法，让学生养成好读书、读好书的良好习惯。
二、活动准备：
1、物色好主持人
2、各小队准备材料
3、歌舞、朗诵节目排练
三、活动过程：
（一）引入活动。
乙：小时候，我常常缠着妈妈给我讲故事听。
我问妈妈：您为什么会讲这么多好听的故事呢？妈妈对我说：长大了，你可以去书中寻找答案。
长大了，我终于明白了妈妈所说的答案，那就是——在读书中寻找快乐。
甲：高尔基曾经说过：书是人类进步的阶梯
乙：书，是人终生的伴侣，最诚挚的朋友。
甲：书，就像一片海洋，让我们在知识的海洋中遨游。
乙：书，就像一位老师，让我们学会许许多多从没学过的知识。
甲：书，更像我们的朋友，可以把以前发生过的感人故事讲给你听。
甲：在我们成长的道路上，书使我们从无知走向成熟。
乙：书给了我们精神的养料。
甲：在我们的成长过程中，能有好书相伴，是多么的重要。
合：六年级主题队会《好书伴我行》现在开始。
（二）活动具体安排程序：
甲：自古以来，书就是人类的好朋友，以书会友更是中华民族的传统美德。
乙：不错，许多科学家、文学家的成才之路就是从小刻苦读书。
甲：今天×××同学就要给我们介绍一位以书为乐的伟人。
故事：《毛泽东的特殊爱好》
甲：毛爷爷读书的故事真让人感动。
我们作为青少年真的应该好好的学习一下这种精神呢！
乙：：是啊，毛爷爷还曾经说过：饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。
可见他已经把书看成了形影不离的好朋友。
甲：同学们，你们喜欢读书吗？（生答）
乙：：你们都从读书中获得了什么乐趣呢？
学生畅所欲言，说说自己从读书中获得的乐趣。
演讲《我读书我快乐》
甲：读书的乐趣可真多啊！
乙：我们能从书中读出自己的智慧，读出自己理想。
甲：我们更能从读书中读出自己前进的方向。
乙：现在，我们就请大家把自己的座右铭展示给同学们看。
学生把自己的座右铭展示出来，并说明自己是在哪里看到这句话的，
为什么要把这句话作为自己的前进航标。
甲：我们从读书中得到快乐。
乙：我们在读书中茁壮成长。
甲：瞧，在前辈们的影响下，一群快乐的读书郎唱着歌向我们走来。
歌舞表演《读书郎》。
生1：主持人，我想和同学们说几句心里话。
甲：好啊！
生1：我平时最喜欢看书了，可是在家里看书就像和妈妈捉迷藏一样。
你看！
小品表演《如此读书》。
生1：我的妈妈平时就是这样对待我看课外书，你们说她这样地做法对吗？
讨论：为什么要读书？
乙：你看，我们这里就有好多的例子来证明这一点的。
我们不妨来采访一些同学。
（甲乙：分别采访班级中爱看书的同学，并依次展示自己的成功之处，从中让学生体会到读书的好处。
）
生1：看来，我今天回家要好好地把这些事实对我妈妈说一说，并且还要让她和我们一样与好书交朋友！
甲：歌德说：读一本好书，就是和一个高尚的人谈话。
我们能从中汲取知识与力量，不信，你听——
×××同学为我们带来了诗朗诵：《书——我们的朋友》。
甲：你把书说得这么好，那世界上有这么多书，到底哪些书才适合我们小朋友看呢？怎样的书才是我们的好朋友呢？我最近经常发现班级里的一些同学总是在看漫画书呢！
乙：是啊，在前不久，我们各小组同学就对这个问题作了交流和讨论。
现在，我们就请他们来为我们做一个汇报吧！
（各小队汇报并推荐适合他们年龄阶段读的书籍）
甲：这么多的好书啊，我一定要好好把他们读过来！
乙：你这话就不对了，读书可急不来，决不能囫囵吞枣，要细“嚼”慢“咽”，只有运用正确的方法才能得到收获，要不然会弄出笑话来的。
小品剧《他的读书理论》
甲：现在我知道了，读书要像蜜蜂采蜜，一要多读，读各类书；二要努力读懂，不能不懂装懂；三要在读书的过程中反复思考，领会汲取书中有用的知识。
不然就要像小品中的人物了。
乙：对了，只有好读书，读好书，书才会成为你的朋友。
甲：其实读书不仅能够让我们获得知识，而且还能教我们懂得做人的道理。
乙：现在就请同学们把自己的读书笔记展示给大家看。
读书笔记展览。
甲：我从同学们的读书笔记中读出了你的快乐，你的感动，你的希望……
乙：俗语说：“书山有路勤为径”，是的，只有刻苦学习，发奋读书，读一些好书，才能从书中汲取更丰富的知识。
甲：让这些科学文化知识充实我们的头脑、丰满我们的羽翼，将来我们才能成为建设祖国的栋梁之才。
合：同学们，就让我们行动起来，把自己的读书感言与大家一起分享。
甲：正像高尔基说的：书是知识的源泉！
乙：书啊，当我们捧起你的时候，我们就像捧起了整个世界。
甲：书，带领我们畅游绚丽多彩的知识世界。
乙：书，领着我们探索古今中外的奇闻趣事。
甲：好书能帮我们明辨是非，分清美丑。
乙：好书能帮我们指明生活的方向，教我们做人的道理。
甲：书啊，我们在您的带领下自由翱翔在美丽的天空中。
我们在您的陪伴下逐渐成长。
乙：我们的心情是那么欢快，那么喜悦。
甲：因为是您让我们感受到了生活中的阳光充满了色彩。
乙：但是，我们不会忘记，老师是我们的导航者，陪伴我们在书海里遨游。
甲：“读书好，好读书，读好书。
”冰心奶奶的这九个字我们会牢记心头。
乙：让我们都来和好书交朋友，让好书陪伴我们成长道路上的每一天。
甲：让我们把班级的读书口号牢记心中吧
全班合：书声琅琅，伴我们快乐成长。
甲乙合：《好书伴我行》主题班会到此结束。
2014.10。