书香伴我成长主题班会资料
书香伴我成长主题班会
书香伴我成长主题班会
在书香浸润的学习天地中，我一路成长，书香伴我同行。
今天的班会，我们不妨以书香伴我成长为主题，分享书籍的力量和阅读的收获。
1. 开场白：同学们，书籍是我们的良师益友，陪伴我们度过成长的每个阶段。
让我们一起来探讨书香伴我成长的主题，分享阅读的快乐与受益。
2. 分享阅读经历：请同学们轮流分享自己喜爱的一本书，并讲述这本书对自己成长的影响。
每个人的经历都是独特的，希望大家能够从对方的分享中获得更多的启示和灵感。
3. 主题讲解：阅读不仅仅是提高语言表达和认知能力，更是广阔视野、丰富内涵的源泉。
通过阅读，我们可以学习历史、文化、生态等各个方面的知识，丰富自己的人生阅历。
4. 集体朗读：请同学们选择一段自己喜欢的文章或诗歌，在全班面前进行朗读。
朗读是一种表达自己内心情感的方式，也能让大家感受到文字的美好与力量。
5. 书香成长墙：请同学们准备一段书评或感悟，将其贴在班级的书香成长墙上。
这个墙上充满了智慧与思考，是我们一起成长的见证。
6. 小组讨论：将同学们分成小组，让每个小组选择一本书，进行深入探讨和交流。
可以讨论书中的主题、人物形象或作者的
写作风格等等，分享彼此的观点和见解。
7. 结语：阅读不仅是一种享受，更是一种培养品味和提升自我的过程。
希望同学们能够坚持阅读，从书香中不断汲取营养，成长为有思想、有修养的人。
这样，我们的主题班会就以书香伴我成长为线索，展开了一次富有意义的讨论和分享。
让我们一起倾听书籍的声音，感受阅读的力量，共同成长！。
读书伴我成长主题班会简短
读书伴我成长主题班会简短读书伴我成长主题班会简短（精选篇1）莎士比亚曾经说过：书籍是全世界的营养品.生活里没有书籍,就好像没有阳光;知慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。
欧阳修说过：立身以立学为先，立学以读书为本。
读书对于一个学生成长的作用是不言而喻的，为了使学生对读书有浓厚的兴趣，爱读书，乐读书，会自主选择适合自己的有益书籍。
在书中吸取精华，开阔眼界，陶冶性情，汲取营养，丰富自己的文化底蕴，并培养良好的阅读品质和阅读习惯，全面提升学生语文素养。
结合本班实际，优秀班级体申报材料开展了“书香伴我行”读书活动。
一、营造书香气氛1、通过课内多角度的有意识的阅读指导训练，提升学生的阅读能力，学生掌握一定的阅读策略。
在时间上要求每天课余保证最少半小时阅读，做好读书笔记。
每人每周至少有三次摘抄，并进行读书心得交流。
2、师生共读。
我每周设立一节阅读指导课，不定时进行阅读交流课，师生互动，生生互动。
引导学生进行优美词句的摘抄，指导学生背诵方法。
指导学生把握主要内容，体会思想感情的方法，指导学生通过人物的语言、动作、心理等体会人物的性格特点阳光班级申报，鼓励学生发表独到见解;组织学生选择适合自己特点的*(或书籍)，进行感情朗读或复述训练。
平时，我除阅读规定的必读书目外，还要阅读教师必读书目并做好读书笔记，促进师生共读，从而达到教学相长的目的。
3、在教室黑板上方，开设“格言广角”、“成语天地”、“诗歌小园”引导学生阅读理解积累。
二、搭建书香平台1、组织语文活动。
在晨检时间开展“经典美文诵读活动”，引领学生养成欣赏感受美的*。
用午间课前5分钟时间，开设“文学欣赏”、“诗词天地”、“成语擂台”等栏目，让一位同学以通过阅读收集的名人名言、好句佳篇、成语故事等作为内容，上讲台进行口头交流，与其他同学对话。
2、在指导学生课外阅读的过程中，尽量提供机会让学生及时运用所学知识拓展技能，小学文明班级申报;通过班级墙报、手抄报让学生交流从阅读中获取的最新信息;召开“故事会”，让学生讲给自己印象最深的故事;举行读书心得交流会，让学生联系实际谈读书体会，相互交流，促进知识内化;开展成语接龙诗歌朗诵等丰富多彩的的活动;举办优秀读书笔记展览，激发学生的读书热情，促进学生自发地获取知识，在学习知识的同时，提高自己的能力。
【班会教案】“书香伴我成长”主题班会教案
一、教案基本信息教案名称：书香伴我成长主题班会教案课时安排：1课时（40分钟）年级学科：小学语文教学目标：2. 引导学生学会如何选择适合自己的书籍。
3. 鼓励学生分享自己的阅读心得，激发阅读兴趣。
教学重点：1. 让学生了解阅读的意义。
2. 培养学生选择合适书籍的能力。
3. 激发学生的阅读兴趣。
教学难点：1. 如何引导学生正确选择书籍。
2. 如何激发学生的阅读兴趣。
二、教学过程1. 导入（5分钟）a. 教师简要介绍本节课的主题：“书香伴我成长”。
b. 提问：同学们，你们知道阅读的重要性吗？你们平时喜欢阅读吗？2. 阅读的意义（5分钟）a. 教师讲解阅读对个人成长的重要性。
b. 学生分享自己关于阅读的感受和经历。
3. 如何选择适合自己的书籍（10分钟）a. 教师介绍选择书籍的方法和技巧。
b. 学生讨论如何找到适合自己的书籍。
4. 阅读分享（10分钟）a. 学生互相分享自己最近阅读的书籍和心得。
b. 教师对学生的分享进行点评和鼓励。
5. 总结与拓展（5分钟）a. 教师对本次班会进行总结。
b. 布置拓展任务：鼓励学生在课后多阅读，分享阅读心得。
三、教学评价1. 学生对阅读重要性的认识程度。
2. 学生选择合适书籍的能力。
3. 学生阅读兴趣的激发情况。
四、教学资源1. 相关阅读材料。
2. 书籍推荐列表。
3. 学生阅读心得分享模板。
五、教学建议2. 在学生分享阅读心得时，教师要积极给予鼓励和评价，提高学生的自信心。
3. 教师要关注学生的阅读进展，适时给予指导和建议。
六、教学过程6. 阅读方法指导（5分钟）a. 教师介绍常用的阅读方法，如快速阅读、精读、跳读等。
b. 学生演示阅读方法的应用。
7. 阅读计划制定（5分钟）a. 教师引导学生如何制定阅读计划。
b. 学生分享自己的阅读计划。
8. 阅读挑战活动（5分钟）a. 教师介绍阅读挑战活动的规则。
b. 学生参与阅读挑战活动，互相监督、鼓励。
9. 阅读成果展示（5分钟）a. 学生展示自己的阅读成果，如读后感、读书笔记等。
《书香伴我成长》的主题班会教案范文（精选13篇）
《书香伴我成长》的主题班会教案《书香伴我成长》的主题班会教案范文（精选13篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编整理的《书香伴我成长》的主题班会教案范文（精选13篇），欢迎大家分享。
《书香伴我成长》的主题班会教案篇1一、活动目标：通过活动了解古今中外的名人的读书事例，使学生明白读书的重要意义。
教育学生明辨是非，有选择性地阅读书籍，并且教给学生正确的读书方法，让学生养成好读书、读好书的良好习惯。
二、活动准备：1、物色好主持人2、各小组准备材料，搜集读书的名人名言，搜集古今中外的读书事例。
三、活动过程：（一）引入活动：男：小时候，我常常缠着妈妈给我讲故事听。
我问妈妈：您为什么会讲这么多好听的故事呢？妈妈对我说：长大了，你可以去书中寻找答案。
长大了，我终于明白了妈妈所说的答案，那就是——在读书中寻找快乐。
女：书，是人终生的伴侣，最诚挚的朋友。
他像一片海洋，让我们在其中遨游。
男：书，就像一位老师，让我们学会许许多多从没学过的知识。
女：书，更像是我们的朋友，可以把以前发生过的感人故事讲给你听。
男：在我们成长的道路上，书使我们从无知走向成熟。
女：书给了我们精神的养料。
男：在我们的成长过程中，能有好书相伴，是多么的重要。
合：我们宣布初二一班《书香伴我成长》主题班会现在开始！（二）活动具体安排程序：男：自古以来，书就是人类的好朋友，以书会友更是中华民族的传统美德。
女：不错，书籍是引进灯光的一扇门，让我们一起听一听关于名人读书的名言。
（学生发言）女：同学们的发言真精彩！我们用热烈的掌声鼓励他们。
是呀，名人名言开启了我们的智慧。
男：名人名言指导着我们的行为。
合：爱书吧！同学们，让我们与书交朋友！男：其实，世界上还有很多读书的好故事，许多科学家、文学家的成才之路就是从小刻苦读书。
女：大家想听吗？请大家用热烈的掌声欢迎我们班上的故事家上台讲故事。
关于读书班会记录内容(3篇)
第1篇时间：2023年3月15日地点：学校多功能厅主持人：班主任张老师参会人员：全体同学一、班会主题本次班会的主题是“书香伴我成长，阅读照亮人生”。
旨在通过开展读书活动，激发同学们的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，提高同学们的综合素养。
二、班会流程1. 主持人开场班主任张老师首先对同学们的到来表示欢迎，并简要介绍了本次班会的目的和意义。
2. 阅读分享环节（1）学生代表发言首先，由班级的学生代表进行阅读分享。
他们分别分享了各自近期阅读的书籍，并结合自身实际，谈了阅读给自己带来的收获和感悟。
学生代表A分享了她阅读《活着》一书的心得，她表示：“这本书让我深刻体会到了生命的可贵，让我明白了生活中的一些挫折和困难都是暂时的，只要我们勇敢面对，总会找到解决问题的方法。
”学生代表B分享了《解忧杂货店》一书，他认为：“这本书让我感受到了人与人之间的温暖，也让我明白了人与人之间的关爱是多么重要。
”（2）小组讨论接下来，同学们分成小组进行讨论，分享各自喜欢的书籍，并探讨阅读对于个人成长的重要性。
3. 阅读心得交流（1）学生代表发言在小组讨论的基础上，各小组选派代表发言，分享小组讨论的成果。
学生代表C发言：“通过本次讨论，我们小组一致认为，阅读不仅可以丰富我们的知识，还可以提高我们的审美能力，培养我们的情感。
”学生代表D表示：“阅读让我们在忙碌的学习生活中找到了乐趣，也让我们更加懂得如何去关爱身边的人。
”（2）班主任点评班主任张老师对同学们的发言进行了点评，她肯定了同学们在阅读方面的努力和收获，并鼓励大家继续保持阅读的热情，让阅读成为生活中的一部分。
4. 阅读倡议活动为了进一步激发同学们的阅读兴趣，班主任张老师提出了以下倡议：（1）每天安排固定的阅读时间，养成阅读习惯。
（2）选择适合自己的书籍，拓宽知识面。
（3）积极参加学校组织的读书活动，与同学们分享阅读心得。
（4）鼓励家长参与阅读，营造家庭阅读氛围。
5. 班会总结最后，班主任张老师对本次班会进行了总结，她希望同学们能够将阅读作为一种生活方式，让书香陪伴自己成长，照亮人生道路。
《书香伴我成长》的主题班会教案范文
《书香伴我成长》主题班会教案范文第一章：班会背景与目的一、班会背景：1. 响应国家倡导全民阅读的号召，推动校园书香文化建设。
2. 培养学生热爱阅读的良好习惯，提高学生综合素质。
3. 营造浓厚的校园阅读氛围，促进学生全面发展。
二、班会目的：2. 引导学生学会正确选择读物，提高阅读能力。
3. 培养学生的团队协作精神，共享阅读成果。
第二章：活动主题与内容一、活动主题：“书香伴我成长，阅读启迪未来”二、活动内容：1. 分享阅读心得：邀请学生分享自己喜欢的书籍及阅读心得。
2. 好书推荐：学生分组进行好书推荐，介绍书籍内容、作者等。
3. 阅读方法交流：学生探讨适合自己的阅读方法，提高阅读效率。
4. 读书问卷调查：了解学生的阅读现状，为后续阅读活动提供依据。
第三章：活动过程与组织形式一、活动过程：1. 开场：主持人介绍班会背景与目的，引导主题。
2. 分享阅读心得：邀请几名学生分享自己的阅读心得，激发兴趣。
3. 好书推荐：各小组依次进行好书推荐，展示书籍魅力。
4. 阅读方法交流：组织学生进行阅读方法交流，分享心得。
5. 读书问卷调查：发放问卷，了解学生阅读现状。
二、组织形式：1. 主持人引导：负责整个班会的流程与氛围营造。
2. 学生分享：主动参与，分享自己的阅读心得与经验。
3. 小组推荐：分组进行，培养团队协作精神。
4. 互动交流：鼓励学生提问、讨论，提高参与度。
第四章：活动准备与注意事项一、活动准备：1. 准备相关书籍：提前为学生推荐一批适合的书籍。
2. 制作PPT：展示好书推荐、阅读心得等内容。
3. 准备问卷调查表：了解学生阅读现状。
二、注意事项：1. 注意安全：确保学生在活动中安全有序地参与。
2. 注重实效：确保活动内容丰富、务实，对学生有实质性帮助。
3. 鼓励参与：鼓励每个学生积极参与，分享自己的观点。
第五章：活动评价与反思一、活动评价：1. 学生反馈：收集学生对本次班会的评价和建议。
二、活动反思：2. 反思活动内容：分析本次班会内容是否丰富、务实。
【班会教案】“书香伴我成长”主题班会教案
【班会教案】“书香伴我成长”主题班会教案一、教案背景二、活动目标1. 提高同学们对阅读的认识，认识到阅读对个人成长的重要性。
3. 分享阅读心得，提升同学们的沟通能力。
4. 营造浓厚的书香氛围，促进班级文化建设。
三、活动时间1课时（40分钟）四、活动对象全体同学五、活动过程1. 导入（5分钟）班主任简要介绍本次班会的主题，引导同学们思考阅读对个人成长的意义。
2. 主题分享（10分钟）邀请一位热爱阅读的同学分享自己的阅读心得和感悟，让同学们了解到阅读的魅力。
3. 阅读心得交流（10分钟）同学们分成小组，互相分享自己的阅读心得和感悟，讨论阅读对个人成长的影响。
4. 好书推荐（10分钟）每个小组推荐一本值得阅读的好书，并简要介绍书籍的内容和作者。
其他小组成员可期间进行好书交换。
5. 阅读计划制定（5分钟）7. 活动延伸鼓励同学们在课后参与学校或班级的读书活动，如读书俱乐部、读书分享会等，共同营造浓厚的书香氛围。
六、活动准备1. 提前邀请一位热爱阅读的同学进行主题分享。
2. 准备一些好书推荐，包括各类图书，以满足不同同学的阅读兴趣。
3. 准备纸张和笔，供同学们记录阅读计划和心得。
七、活动资源1. 邀请的分享嘉宾。
2. 准备的好书推荐列表。
3. 班级图书角或学校图书馆的资源。
八、活动评估1. 观察同学们在活动中的参与程度，记录他们的发言和分享。
2. 收集同学们制定的阅读计划，评估他们的阅读目标设定和计划实施的可行性。
3. 搜集同学们对本次班会的反馈，了解活动的效果和影响。
九、安全与应急措施1. 确保活动过程中同学们的安全，避免发生意外伤害。
2. 准备应急药品和急救包，以应对突发状况。
3. 如有需要，提前联系学校医务室或紧急联系人。
十、活动后续1. 班主任应定期检查同学们的阅读计划执行情况，提供必要的支持和鼓励。
2. 班级可以定期组织阅读分享会，让同学们展示自己的阅读成果。
3. 鼓励同学们参与学校举办的各类读书活动，如作文比赛、知识竞赛等，以展示自己的才华。
书香满校园班会内容记录(3篇)
第1篇一、班会主题本次班会的主题为“书香满校园”，旨在倡导同学们热爱阅读，营造浓厚的校园书香氛围，提高同学们的文学素养和综合素质。
二、班会时间2023年X月X日三、班会地点学校多功能厅四、参会人员班主任、全体同学五、班会流程（一）开场致辞1. 班主任致辞班主任首先对同学们的积极参与表示欢迎，并强调了阅读的重要性。
他指出，阅读是提升个人修养、拓宽视野、丰富内心世界的有效途径。
希望通过本次班会，能够让同学们更加热爱阅读，让书香浸润我们的校园。
（二）主题演讲1. 同学A演讲：《阅读的力量》同学A分享了自己对阅读的热爱和阅读带来的改变。
他谈到，阅读不仅能够帮助他学习知识，还能够让他感受到不同的文化、思想和情感。
他呼吁同学们多读书，读好书，让阅读成为我们生活的一部分。
2. 同学B演讲：《书香校园，从我做起》同学B从校园环境、班级氛围、个人习惯等方面，提出了营造书香校园的具体措施。
他建议学校可以定期举办读书活动，班级可以设立图书角，同学们可以互相推荐好书，共同打造一个充满书香的学习环境。
（三）读书分享1. 同学C分享：《平凡的世界》同学C分享了《平凡的世界》这本书。
他谈到，这本书通过描写普通人的生活，展现了人性的光辉。
他认为，这本书不仅能够让我们了解历史，还能够让我们思考人生。
2. 同学D分享：《追风筝的人》同学D分享了《追风筝的人》这本书。
她谈到，这本书讲述了一个关于友情、救赎和成长的故事。
她认为，这本书让我们明白，人生中有些东西是无法替代的，那就是真挚的情感。
（四）互动环节1. 读书知识问答主持人提出了关于读书的问题，同学们积极参与，现场气氛热烈。
2. 读书心得交流同学们纷纷分享了自己的读书心得，相互学习，共同进步。
（五）总结发言1. 班主任总结班主任对本次班会进行了总结。
他肯定了同学们在阅读方面的热情和努力，并对同学们提出了更高的期望。
他希望同学们能够将阅读作为一种习惯，让书香陪伴我们成长。
六、班会结语本次“书香满校园”班会圆满结束。
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《为中华之崛起而读书》。
• 1911年年底，12岁的周恩来在沈阳东关模范学校上学。
这一天，魏校长亲自为学生上修身课，题目是“立命”。 魏校长讲到精彩处突然停顿下来，向学生提出一个问题： “请问为什么读书？”“为光耀门楣而读书！”“就是为 了光宗耀祖。”“为了明礼而读书。”“我是为我爸而读 书的。”校长对这些回答都不满意，摇了摇头又到周恩来 面前，问道：“你是为什么而读书？” 周恩来非常郑重地回答道：“为中华之崛起而读书！” “为中华之崛起而读书！”回答得多好啊！一句话， 表达了周恩来从小立志振兴中华的伟大志向。 魏校长没有想到，竟然有这样出众的学生，非常高兴。 他示意让周恩来坐下，然后对大家说：“有志者，当效周 生啊！”意思是说，有志气的青年，都要向周恩来学习啊！
5．王梓坤的读书法
数学家王梓坤的读书方法也很有风格。一 是抄读法。王梓坤上中学时，做完功课一 有时间，便光顾图书馆。好书借了实在舍 不得还，但买不到也买不起，他便下决心 动手抄书。抄，他认为总还是抄得起的。 他先后抄过林语堂写的《高级英文法》， 抄过英文的《英文大全》，还抄过《孙子 兵法》，这本书爱不释手，则一口气抄两 份。王梓坤认为，人们只知抄书之苦，未 知抄书之益，抄完毫未俱见，一览无余， 胜读十遍。
读书可以明理。许多道理都是经过前人的总结
后写在书本上的，我们可以通过学习，学到更多 的为人处世的道理，学到更多的自己体会不到的 真理，帮助你更好地看待万事万物，帮助你在自 己人生的坐标上不出偏差，切实做到明礼诚信， 遵纪守法，爱岗敬业，奉献社会，提高自己人生 价值。
读书可以提高能力。当我们在为做某
2．鲁迅的读书法
鲁迅在博览群籍的基础上，形成了有自己特色 的读书方法。 一是泛览，他提倡博采众家，取其所长，主张 在消闲的时候，要“随便翻翻”。 二是硬看。对较难懂的必读书，硬着头皮读下 去，直到读懂钻透为止。 三是专精。他提倡以“泛览”为基础，然后选 择自己喜爱的一门或几门，深入地研究下去。 否则，读书虽多，终究还是一事无成。 四是活读。鲁迅主张读书要独立思考，注意观 察并重视实践。 五是参读。鲁迅读书不但读选本，还参读作者 传记、专集，以便了解其所处的时代和地位， 由此深化对作品的理解。
第一场 名著、名作、名人、名事
1.四大名著题 红楼梦、西游记、三国演义、水浒传并称我国古代四大名著。 2.四大美女题 四大美女是指貂蝉、西施、王昭君、杨贵妃。成语“闭月羞花、沉鱼 落雁”常用来形容女子的漂亮，其实这二句成语典故就源自中国古代 的四大美女 3.四大神兽 青龙、白虎、朱雀、玄武 朱雀被称为四大神兽，分别居于东南西北 四个方位 4.四大神话爱情故事 四大神话爱情故事是指的牛郎织女、白蛇传、孟姜女、还有一个是什 么？ 梁山伯与祝英台 5.四大才子题 四大 才子分别是？ 唐伯虎、祝枝山、文征明、徐祯卿
华罗庚是靠刻苦自学成长的数学家，他的 读书方法有独到之处。 用慢功夫打基础因 此，读书就是由厚到薄，又由薄到厚的双 向过程。 推想法。一本书拿到手后，华罗 庚先对着书名思考片刻，然后开始闭目推 想：这个题目如果自己来做，该怎么做。 待一切全部想好后，再开始阅读。凡是已 经知晓的内容，很快浏览而过，专门去读 书中那些新的独到的观点，这样，华罗庚 博采众长，得益很多。
读书可以华章常著。 “读书破
万卷，下笔如有神”，“学会唐诗三 百首，不会写来也会吟”。书读得多 了，驾驭文字的能力就强了，想表达 的思想就能流畅地表达出来。
讨论4：如何读书？
1．毛泽东的读书法 毛泽东毕生珍惜时间，博览群书。其中 “三复四温”式阅读和“不动笔墨不 读书”是他主要的读书方法。他在青 年时期就熟读了《史记》、《汉书》 等古籍，并且不断地重温；就是到了 晚年，对他喜爱的同一本史书，也是 反复研读，并有读过一遍书在封面划 上一个圈作记号的习惯，所以，在他 读过的许多书籍中，均留下了他的“撕书”读书法 曾任过日本总理大臣的田中角荣， 早年由于家境贫寒，上完高小以 后就失去了系统学习的机会。在 半工半读的学习中，他十分注意 读书方法。为了锻炼自己的记忆 力，他一页页地背诵《简明英和 词典》、日文辞典《广辞林》， 采用的办法就是一次撕下一页， 记熟了就扔了。这锻炼出他非凡 的记忆力。
道题作难时，当我们在为写一篇文章 而发愁时，当我们在为讲话搜肠刮肚 时，当我们在为创新技术到处翻阅资 料时，我们方发出书到用时方恨少的 感叹。
读书可以陶冶情操。读书可以使
我们从无知到有知，从有知到深知； 读书可以使我们更加理性，不为喧 嚣繁杂的世事所干扰，不为一时一 事的得失而喜忧。“腹有诗书气自 华”，读书也可以让我们变得温文 尔雅，知书答礼，颇有风度，更加 从容自信地渡过自己的一生。
讨论：读书有什么好处？
读书可以明智。我们的智慧得来的途径有两个，
一个是自己直接在社会实践中得到的，这是直接 经验；另一个是自己通过学习，从书本中得到的， 这是间接经验。事事都去从亲身体验中得到，恐 怕是办不到的，一个是人的精力有限，取得间接 经验，往往是我们的捷径和必修课。事实证明， 一个人要想取得更大的智慧，更多的还是多从书 本上学来。书能让你变得更聪明，让你在困难面 前找出最好的解决方法，帮助你走过一个更加美 好充实的人生。
6.四大发明 奥运会开幕式上有一节目展示中国古代的活字印刷技术,画面由许多 的铅字反复变换出一个汉字,表达了中国人一贯的人文主张，这个汉 字是什么？ 和 7.文房四宝 笔墨纸砚被称为“文房四宝”，自古至今，一直深受文人雅士和凡夫 俗子的喜爱。其中最上品的纸是什么纸？ 宣纸 8.四大佛教名山 普陀山 峨嵋山 九华山 五台山为我国四大佛教名山，你能说说这四座 山分别位于我国的哪些省？ 山西五台山、浙江普陀山、四川峨眉山、安徽九华山 9.四君子 古代文人雅士常把四种植物称为四君子，并用“四君子”来标榜君子 的清高品德。这四种植物是哪四种？
3．苏步青的读书法
著名数学家苏步青主张读书要多读、精 读、他读书时，第一遍一般先读个大 概，第二遍、第三遍逐步加深理解。 他就是这样来读《红楼梦》、《西游 记》、《三国演义》的。他最喜欢 《聊斋》，不知反复读了多少遍。起 初，有些地方不懂，又无处查，他就 读下去再说，以后再读就逐步加深理 解。
4．华罗庚的读书法