以舞蹈再现革命精神,用音乐传递爱国情怀
艺术在红色教育中的作用
艺术在红色教育中的作用红色教育是指以革命传统和红色文化教育为主要内容的教育活动。
在红色教育中，艺术扮演着重要的角色，它不仅可以丰富学生的文化生活，还可以增强他们的爱国情怀和革命精神，让他们在接受红色教育的过程中获得更深刻的情感体验和情感共鸣。
本文将从艺术在红色教育中的作用、实践与意义等方面加以阐述。
艺术在红色教育中的作用主要表现在以下几个方面：1. 传递红色精神。
红色教育的目的之一是要让学生了解和传承革命先烈的精神和事迹，使他们具有更加坚定的理想信念和为民族复兴而奋斗的决心。
而艺术作品往往能够以丰富多彩的形式展示革命先烈的英勇事迹，通过绘画、音乐、舞蹈等方式，让学生们深刻感受到红色精神的伟大和可贵，从而激发起他们的爱国情感，使其愿意为祖国的繁荣富强而努力奋斗。
2. 塑造正确的世界观和人生观。
在红色教育中，艺术作品既可以传递革命的正能量，又可以以美的形式展现社会主义建设的成就和风采，使学生们树立正确的世界观和人生观。
当学生在接受艺术教育的过程中，能够主动去欣赏和感受到那些具有革命主题的作品，他们将更加深刻地认识到自己所处的历史环境和时代背景，进而形成正确的世界观和人生观，树立正确的道德观念和价值观。
我们可以通过一些实践来进一步了解艺术在红色教育中的意义。
1. 举办红色主题的艺术作品展览。
学校可以组织举办一些红色主题的艺术作品展览，让学生们通过欣赏这些优秀的艺术作品，感受到红色革命的历史渊源和伟大意义。
通过这样的形式，学生们可以更加直观地体验到红色精神的伟大和可贵，增强他们的文化自信和爱国情怀。
2. 开展红色主题的艺术学习活动。
学校可以组织学生参与红色主题的艺术学习活动，例如学习红色经典音乐、舞蹈、美术等，通过这样的活动，让学生更加深入地了解红色文化和革命故事，激发他们的爱国情感和革命意识。
3. 利用红色故事进行艺术创作。
学校可以通过讲述红色故事，鼓励学生在音乐、舞蹈、美术等方面进行艺术创作，让学生以自己的方式去表达对革命英烈的敬仰和对红色文化的理解，使他们在创作中更加深刻地感受和体验到红色精神的伟大和可贵。
红色舞蹈的当代价值探究
红色舞蹈的当代价值探究1. 引言1.1 红色舞蹈的定义红色舞蹈是一种具有鲜明政治色彩和象征意义的舞蹈形式。
它通常以红色为主要色调，表现出对革命、英雄和胜利的礼赞和颂扬。
红色舞蹈既可以是传统的民间舞蹈，也可以是现代舞蹈创作中的一种元素。
这种舞蹈形式在表现形式和意义上都具有突出的特点，是一种独具特色的舞蹈艺术形式。
红色舞蹈的定义也可以从不同的角度来解释。
从舞蹈形式来看，红色舞蹈可以包括歌舞、舞蹈戏剧、群众舞等多种形式。
从主题和内容来看，红色舞蹈通常表现的是关于革命、红色经典、英雄人物等主题，展现出对于历史事件和革命精神的赞美和传承。
从意义和影响来看，红色舞蹈不仅具有审美价值，还承载着文化传承、社会影响、教育意义和创新发展等多重功能。
红色舞蹈在当代的艺术领域中具有重要地位和意义。
1.2 红色舞蹈的历史背景红色舞蹈的历史背景凝聚了丰富的文化资源和历史沉淀。
红色舞蹈源于中国传统文化中红色这一象征性色彩的运用，代表着热情、勇气和力量。
红色舞蹈最早可追溯到古代的舞蹈仪式和民间舞蹈表演，如《红楼梦》中描绘的美女舞蹈、庆典活动中的红色舞龙舞狮等。
在革命时期，红色舞蹈更是成为了中国革命文化的重要表现形式，通过舞蹈演绎英雄人物、革命故事、抒发人民情感，激发民族自豪感和爱国热情。
至今，红色舞蹈在中国文化传统中仍占有重要地位，被视为传承和弘扬中华民族文化的重要途径之一。
随着时代的变迁和文化的融合，红色舞蹈已经不再局限于特定历史背景，而是逐渐融入当代文化生活，为人们带来独特的艺术享受和情感体验。
1.3 红色舞蹈的当代意义红色舞蹈的社会影响也在不断扩大。
通过对红色舞蹈的学习和表演，可以增强人们的集体荣誉感和身份认同感，促进社会凝聚力和团结精神的建设。
红色舞蹈所表现的情感和价值观也对当代社会中的人们产生着正面的影响和启示。
红色舞蹈在当代社会中具有重要的意义和作用，不仅可以传承和弘扬传统文化，还可以对当代社会产生积极的影响和启示。
红色舞蹈实践心得体会
在我国悠久的历史长河中，红色文化是中华民族精神的重要组成部分。
红色舞蹈作为红色文化的一种表现形式，以其独特的艺术魅力和深厚的文化内涵，传承着革命先辈的英勇事迹和崇高精神。
近期，我有幸参与了一次红色舞蹈的实践活动，通过亲身经历，我对红色舞蹈有了更加深刻的理解和感悟。
一、红色舞蹈的内涵与价值红色舞蹈起源于革命战争年代，它以革命历史为背景，通过舞蹈这一艺术形式，展现了革命先辈的英勇事迹和崇高精神。
红色舞蹈的内涵丰富，价值非凡。
1. 传承革命精神红色舞蹈是对革命历史的再现和传承，它以舞蹈的形式将革命先辈的英勇事迹和崇高精神传递给后人。
通过红色舞蹈，我们可以了解到革命先辈在艰苦卓绝的斗争中，坚定信念、不怕牺牲的精神风貌。
2. 弘扬民族精神红色舞蹈是中华民族精神的体现，它凝聚了中华民族的优秀品质和民族精神。
在红色舞蹈中，我们可以看到中华民族团结一心、勇往直前的精神风貌。
3. 增强民族凝聚力红色舞蹈具有强大的感染力和凝聚力，它能够激发人们的爱国情怀，增强民族凝聚力。
在红色舞蹈的实践活动中，我们共同为民族复兴而努力，为祖国的繁荣富强而奋斗。
二、红色舞蹈实践的过程与收获在红色舞蹈的实践活动中，我们经历了选材、编排、排练、演出等一系列过程。
以下是我在实践过程中的心得体会。
1. 选材与编排在选材方面，我们以革命历史为依据，选取了具有代表性的革命故事。
在编排过程中，我们注重舞蹈动作与音乐、服装的协调，力求将红色舞蹈的内涵充分展现出来。
2. 排练排练过程中，我们严格按照舞蹈动作进行反复练习，力求每一个动作都准确到位。
在排练中，我们学会了团结协作、互相帮助，共同为完成红色舞蹈而努力。
3. 演出在演出过程中，我们全身心地投入到舞蹈中，将红色舞蹈的内涵和情感传递给观众。
观众们对我们的表演给予了高度评价，这让我们倍感欣慰。
通过红色舞蹈的实践活动，我收获颇丰。
1. 提升了自己的艺术素养在排练和演出过程中，我深刻体会到了舞蹈的魅力，提升了自己的艺术素养。
红色主题的舞蹈剧目
红色主题的舞蹈剧目摘要：一、红色主题舞蹈剧目的背景及意义二、红色主题舞蹈剧目的创作特点1.舞蹈动作的创新与传统融合2.音乐与舞蹈的紧密结合3.舞美设计的独具匠心三、红色主题舞蹈剧目代表作品介绍1.《红色娘子军》2.《白毛女》3.《黄河》四、红色主题舞蹈剧目在我国舞蹈事业发展的作用五、红色主题舞蹈剧目在传承红色文化中的重要意义正文：红色主题的舞蹈剧目是我国舞蹈艺术中一道独特的风景线，承载着丰富的历史文化底蕴和鲜明的时代特征。
这些作品充分展现了我国舞蹈艺术的独特魅力，为观众带来了极具震撼力和感染力的视觉盛宴。
一、红色主题舞蹈剧目的背景及意义红色主题舞蹈剧目起源于抗日战争和解放战争时期，旨在弘扬爱国主义精神，传播革命传统，教育广大人民群众。
这些作品通过舞蹈的形式，展现了革命先烈们为民族独立和人民解放所付出的艰辛努力，体现了我国人民坚定信念、勇敢担当的民族精神。
二、红色主题舞蹈剧目的创作特点1.舞蹈动作的创新与传统融合：红色主题舞蹈剧目在动作创作上，既注重挖掘民族舞蹈的传统元素，又勇于创新，将现代舞蹈技巧融入其中，形成了独特的舞蹈风格。
2.音乐与舞蹈的紧密结合：红色主题舞蹈剧目的音乐与舞蹈相互呼应，相得益彰。
音乐既可以是激昂的革命歌曲，也可以是富有地方特色的民间音乐，与舞蹈动作相辅相成，营造出浓厚的艺术氛围。
3.舞美设计的独具匠心：红色主题舞蹈剧目的舞美设计充分利用现代科技手段，再现历史场景，使观众仿佛置身于当年革命斗争的现场，增强了作品的真实感和感染力。
三、红色主题舞蹈剧目代表作品介绍1.《红色娘子军》：该剧讲述了红军女战士吴丽华带领一群农村妇女投身革命，最后英勇斗争的故事。
作品具有强烈的时代感和鲜明的民族特色，是我国红色主题舞蹈剧目的代表之作。
2.《白毛女》：该剧以我国解放前后的农村为背景，讲述了农村姑娘杨白劳受尽地主压迫，最后在共产党领导下，农村人民取得解放的故事。
作品以生动的艺术形式展现了新民主主义革命的伟大成果。
用舞蹈诠释对祖国的热爱作文
用舞蹈诠释对祖国的热爱作文
《舞蹈中的爱国情怀》
嘿，大家知道吗，我呀，特别喜欢跳舞。
为啥呢，因为我觉得舞蹈能让我表达出好多好多的情感呢，尤其是对咱祖国的那份热爱。
就说有一次吧，我们舞蹈队接到了一个特别的任务，要在国庆节的时候表演一支舞，来展现我们对祖国的爱。
当时我可激动了，心里想着哎呀呀，终于能通过舞蹈好好抒发一下我内心的情感了。
从那开始，我们就进入了紧张的排练。
每一个动作，我们都细细琢磨，怎么能更好地传达出那种热爱之情。
有个动作，是大家围成一个圈，然后手向上伸展，那感觉就像是要把对祖国的祝福都送出去一样。
当时为了把这个动作做到位，我们不知道练了多少遍，汗水湿透了我们的衣服，但我们都没觉得累，因为心里想着这是为了祖国呀。
到了表演那天，我站在舞台上，音乐响起的那一刻，我觉得自己全身的血液都沸腾起来了。
我尽情地跳着，把每一个动作都做得充满力量，每一个眼神都饱含着深情。
当我跳着那支舞的时候，我感觉自己仿佛和祖国紧紧连在了一起，那种对祖国的热爱就像火焰一样在心中燃烧。
舞蹈结束的那一刻，台下响起了热烈的掌声，我知道，我们用舞蹈成功诠释了对祖国的热爱。
现在回想起来，那真是一次难忘的经历呀。
我也更加明白，舞蹈真的有着无穷的力量，它可以让我们把内心深处的情感释放出来，让全世界都看到我们对祖国浓浓的爱呢！以后呀，我还会继续跳下去，用舞蹈表达我对祖国一刻也不会变的热爱！。
爱国舞蹈演讲稿
大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家共同探讨一个永恒而伟大的主题——爱国。
今天，我要演讲的题目是《舞动爱国情怀，共筑民族复兴》。
舞蹈，是一种艺术形式，也是一种情感表达。
它不仅能够陶冶情操，还能激发人们的爱国情怀。
在我国悠久的历史长河中，舞蹈始终伴随着中华民族的繁荣昌盛。
从《千手观音》到《黄河大合唱》，从《梁祝》到《红色娘子军》，每一场精彩的舞蹈表演都蕴含着深厚的爱国情怀。
爱国，是每个中国人的神圣使命。
自古以来，中华民族就有着“天下兴亡，匹夫有责”的优良传统。
在新的历史时期，我们要继续弘扬爱国主义精神，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
一、舞蹈中的爱国情怀舞蹈是民族文化的瑰宝，它蕴含着丰富的历史内涵和民族精神。
在舞蹈中，我们可以看到中华民族的坚韧不拔、自强不息的精神风貌。
1. 传统舞蹈中的爱国情怀传统舞蹈是我国民族文化的重要组成部分，它传承了中华民族的优秀传统。
如《龙舞》、《凤舞》等，它们象征着中华民族的繁荣昌盛，体现了中华民族对祖国的热爱。
2. 现代舞蹈中的爱国情怀现代舞蹈虽然吸收了西方舞蹈的元素，但始终没有忘记根植于中华民族的土壤。
如《黄河》、《红色娘子军》等，它们以鲜明的民族特色和强烈的爱国情怀，展现了中华民族的伟大精神。
二、舞动爱国情怀，共筑民族复兴1. 弘扬民族精神，传承优秀文化舞蹈作为民族文化的载体，承载着中华民族的优秀传统。
我们要通过舞蹈这一艺术形式，弘扬民族精神，传承优秀文化，让更多的人了解和热爱我们的祖国。
2. 增强民族自豪感，激发爱国热情舞蹈表演是一种视觉和听觉的盛宴，它可以激发人们的爱国热情。
我们要充分利用舞蹈这一艺术形式，增强民族自豪感，激发广大人民群众的爱国热情。
3. 促进文化交流，增进民族团结舞蹈是各国人民共同的语言，它可以跨越国界，增进各国人民的友谊。
我们要通过舞蹈这一平台，促进文化交流，增进民族团结，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
4. 培养青少年爱国情怀青少年是祖国的未来，培养他们的爱国情怀至关重要。
唱红歌的意义
唱红歌的意义唱红歌是中国文化革命时期的一种特有的文化现象，它体现了一种特殊的文化意义和社会价值。
唱红歌不仅是一种表演艺术，更是一种宣传与教育同步发展的路径，意在启迪人们的思想，鼓舞人们的精神，促进社会的和谐与进步。
本文将从以下几个方面来探讨唱红歌的意义。
一、宣传爱国主义唱红歌是在文化革命时期，对于爱国主义进行宣传的一种体现。
当时的中国还面临着外敌入侵和国内的社会动荡，所以宣传爱国主义显得尤为重要。
唱红歌是以革命战争为主题的，使得人们时刻紧记国家利益高于一切，弘扬爱国主义的精神。
这样，人们对祖国的归属感、认同感会更深，对于祖国的繁荣富强有更为强烈的追求。
二、反映社会现实问题除了宣传爱国主义，唱红歌还直接反映了社会现实的问题。
通过歌词与音乐的相互配合，唱红歌通过声音的传播，将社会的现实问题直接传达到人们的心中，如反对资产阶级自由化、表扬农村劳动者等等，触动了人们的心弦，启发了人们对于社会现实问题的思考。
这种通过艺术表现的语言直观性，使得人们对于社会现实问题的认识更为深入，对社会价值观的形成起到了积极的推动作用。
三、激发革命情感唱红歌具有激发革命情感的作用。
作为一种文化现象，唱红歌不仅仅是传递信息，还是一种情感的表达。
它通过音乐、歌词、舞蹈的结合，打破了传统音乐的限制，达到了音乐与情感共振。
唱红歌的旋律优美、曲调朗朗、歌词感人，所传达的不仅是思想的提炼，还有一种文化的精神感受。
人们在唱红歌的过程中，不仅仅是表达了思想，更是释放了情感，通过音乐传递情感，激发出更为深层次的感受，使得革命情感更为浓厚。
四、推进文化建设唱红歌还可以作为一种文化建设促进的方式。
在唱红歌过程中，文化和艺术是两项非常关键的内容。
此外，唱红歌也是当时的一种流行文化，它不仅影响着人们的思想，也影响着人们的生活。
唱红歌的推广，使得人们对于艺术和文化的关注度提高，推动了文化的建设和发展。
同时，唱红歌也是一种文化传承的方式，它通过声音的传递，将文化和艺术精神传递给后代，并且在今天，唱红歌还是一种重要的文化遗产。
红色革命舞蹈鉴赏观后感
红色革命舞蹈鉴赏观后感《红色革命舞蹈》是由著名导演xxx执导，以中国革命年代为背景的舞剧作品。
观看完《红色革命舞蹈》，我深受震撼和感动。
整个舞剧以红色革命的历史为线索，通过舞蹈的形式展现了人民群众的反抗斗争和牺牲奉献精神。
舞剧以红色的旗帜为背景，红军战士们用舞蹈的方式表达了对祖国的深情告白。
他们身姿挺拔，奋勇向前，令人心潮澎湃。
舞台上的每一次舞动都流露出一种坚定而顽强的意志，让人感受到了当时红军们为了民族解放所付出的巨大努力。
导演运用舞蹈的表现形式，将红色革命的历史情感和时代背景融入其中，使观众更加直观地感受到了那个年代的生活和情感。
在舞剧中，表演者通过舞蹈的形式展现出了自己对国家建设和家国情怀的赤诚追求。
他们身姿优美，舞蹈动作流畅，每一次舞动都饱含着对祖国的热爱和对和平生活的向往。
舞剧中的每一个细节都堪称经典，让观众对中国革命的历史有了更加深入的了解。
《红色革命舞蹈》的音乐和舞台设计也相得益彰。
音乐在整个舞剧中起到了很重要的作用，配合着演员们的舞蹈动作，让观众更好地融入到剧情之中。
音乐的节奏感和旋律线条充满了力量和激情，引起了观众内心的共鸣。
舞台设计上，巧妙地运用了灯光、道具和背景布景，使整个舞台呈现出红色革命的氛围。
观众不仅可以通过舞蹈看到革命的壮丽画面，还能够通过舞台设计感受到那个历史时期的独特风貌。
《红色革命舞蹈》不仅是一部舞剧作品，更是一部具有强烈时代感和教育意义的作品。
它通过艺术的形式将历史与现实结合起来，让观众在欣赏舞蹈的同时更深入地了解了中国革命的历史。
它向观众传递出一种责任和担当的精神，激励人们在各自的岗位上做出更多有意义的贡献。
最后，我对《红色革命舞蹈》的演员和创作团队表示由衷的敬意。
他们通过舞蹈的形式将人民群众反抗斗争和牺牲奉献的精神展现得淋漓尽致，给观众带来了触动人心的艺术享受。
他们对红色革命的历史情感有着深入的理解和认知，通过舞蹈的方式将这种情感传递给观众。
希望更多的人能够欣赏到这部舞剧的精彩演出，感受到中国革命的伟大历程。
红色娘子军舞剧观后感
红色娘子军舞剧观后感《红色娘子军》是一部集舞蹈、歌曲、音乐和戏剧元素于一体的文艺作品，该舞剧以中国红色历史为背景，展示了红色娘子军在抗日战争时期的英勇事迹。
最近，我有幸观看了这部舞剧，并且对其有了深刻的触动和感受。
整个舞剧以红色娘子军的创始人朱德夫人为中心，向观众展示了她们在艰苦的革命岁月中所经历的波折和坚韧。
舞剧通过精彩的舞蹈编排，生动地再现了红色娘子军的奋斗历程，给观众带来了强烈的视觉冲击力。
首先，舞剧中的舞蹈编排令人赞叹。
舞者们以流畅而动感的舞姿将观众带入了一幕幕感人肺腑的场景。
他们通过舞蹈来描绘红色娘子军的训练场景、战斗情景以及奋斗与牺牲的精神，使观众能够深刻感受到红色娘子军壮丽的革命精神。
其次，舞剧中的音乐和歌曲也是其亮点之一。
音乐在舞剧中扮演着非常重要的角色，它与舞蹈紧密结合，完美地表达了剧情的发展和角色的情感。
歌曲中充满激情的旋律和歌词，让人感受到红色娘子军的坚定意志和追求正义的信念。
每一首歌曲都充满力量，让观众在舞台上与演员们一同感受到火热的激情。
此外，舞剧中呈现的故事情节也让人难以忘怀。
舞台上逼真的布景和服装设计，使得观众仿佛置身于那个风云变幻的年代。
从红色娘子军的组建、战斗到最终的胜利，通过一系列生动的场景和角色，舞剧给观众带来了震撼和感动。
剧中有许多温馨和动情的时刻，比如红色娘子军与当地居民的友情，瞬间就能打动观众的心。
这部舞剧不仅仅是一场表演，更是对红色历史的回顾和纪念。
它向观众传递了红色娘子军的爱国主义精神和革命斗争的艰辛历程。
观看舞剧，让我深刻认识到红色娘子军的伟大和他们为民族解放事业所做出的巨大贡献。
总之，《红色娘子军》这部舞剧给我的观后感是深深的震撼。
它不仅仅是一场舞剧的演出，更是激发了我对革命历史的思考和对英雄事迹的敬佩。
这部舞剧通过精心构思的舞蹈编排、优美动听的音乐和歌曲，以及感人至深的故事情节，将观众带入一个充满激情、勇气和爱国主义情怀的世界中。
它不仅仅是一场观赏性的表演，更是一次思想的洗礼，让我对红色娘子军和中华民族的伟大精神有了更深刻的认识与理解。
浅析舞蹈《映山红》的情绪调动
浅析舞蹈《映山红》的情绪调动舞蹈《映山红》是一部以红军战士为主题的舞蹈作品，在舞蹈表演中通过舞者的动作、音乐、灯光和舞台布景等多种元素，来表现红军战士在艰苦的革命斗争中所展现出的坚毅、勇敢和顽强精神，以及无私奉献和对理想的追求。
舞蹈《映山红》通过音乐的选用和编排来调动观众的情绪。
音乐是舞蹈的灵魂，能够直接触动人的内心。
舞蹈《映山红》的音乐选自红军歌曲《映山红》，这首歌曲富有激情和激励人心的力量，能够引起观众内心的共鸣。
音乐中的节奏快速、旋律起伏，表现出红军战士奋勇向前的勇气和决心，给人以积极向上的情感体验，使观众情绪高涨。
舞蹈《映山红》通过舞者的身体语言和动作来调动观众的情绪。
舞者通过舞蹈的动作来表现形象，展现红军战士们的坚韧和英勇。
他们的舞步有力而有节奏感，舞姿饱满且矫健，展示了红军战士们无畏无惧的精神风貌。
舞者的表演技巧和形体动作能够让观众感受到战士们的坚毅与顽强，激发观众内心的正能量，引发强烈的情感共鸣。
舞蹈《映山红》通过舞台布景和灯光的运用来调动观众的情绪。
舞台布景和灯光是舞蹈表演中非常重要的视觉元素，能够营造出特定的氛围和情绪。
舞台布景通常会使用红色和黑色等暖色调，这些颜色可以与主题相呼应，传达出红军战士们英勇无畏的精神状态。
而灯光的运用则可以通过不同的色彩和光线变化来烘托气氛，增加戏剧性效果，使观众更加投入到舞蹈中。
舞蹈《映山红》通过情节和主题来调动观众的情绪。
这部舞蹈表现了红军战士艰苦绝望、坚持不懈和不屈不挠的精神，这些情节和主题能够引发观众内心的同情和共鸣。
观众通过舞蹈中的情节展开和人物形象塑造，能够深入体会到红军战士们在革命斗争中所遇到的困难和挑战，感受到他们无私奉献和对理想的执着追求，从而引发出强烈的情感共鸣。
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以舞蹈再现革命精神，用音乐传递爱国情怀作者：王颖峰来源：《北方音乐》2015年第15期【摘要】音乐舞蹈史诗《井冈山》是由井冈山大学主创的一台音乐舞台盛宴，作为常规的教学演出节目，从2006年至今的已经演出了179场，为传承红色艺术、繁荣高校校园文化和传递爱国主义情怀做出了突出的贡献。
本文随机采访了几名九五后的新生代大学生，来倾听一下她们在观演节目前后的思想变化和德育体验。
【关键词】音乐舞蹈史诗《井冈山》；德育体验；爱国情怀一、音乐舞蹈史诗《井冈山》的红色内涵与民族精神音乐舞蹈史诗《井冈山》是井冈山大学、井冈山干部管理学院和同济大学联手打造的一台文艺精品，它用音乐和舞蹈的形式再现了老一辈无产阶级革命家开创井冈山革命根据地的卓越历史，使观演者身临其境地感受到跨越时空的伟大的井冈山精神，能让人在灵魂上得到爱国主义的洗礼，在信仰上得到社会主义的升华。
最难能可贵的是，这台节目的所有参演人员都是井冈山大学艺术学院在校的音乐或舞蹈专业的学生，每年都会有大量的骨干演员毕业离开，同时也会有大量的新鲜血液不断注入，形成常演常新的循环效果。
截止到2015年9月12日，已经累计公演了179场，作为一张亮丽的艺术名片，对社会产生了巨大的正面影响，为其他同类高校树立了良好的示范作用。
音乐舞蹈史诗《井冈山》共分为五个部分，以舞蹈为肢体表现手段，用大量的经典红色歌曲为音乐的背景和线索来再现红色记忆和弘扬民族精神，这些红色经典歌曲包括《就义歌》《秋收起义歌》《三湾来了毛委员》《做军鞋》《分田歌》《双双草鞋送红军》《当兵就要当红军》《西江月.井冈山》《八角楼的灯光》《映山红》《十送红军》《水调歌头.重上井冈山》《三大纪律、八项注意》《人民军队忠于党》《苏区干部好作风》《毛委员和我们在一起》《八月桂花遍地开》等17首，在这一串串的红色音符和革命记忆中，我们缅怀的是英勇无畏的革命先烈，珍惜的是今天得之不易的美好生活，展望的是中国特色社会主义的似锦前程。
2015年9月11日，中共中央政治局审议通过了《关于繁荣发展社会主义文艺的意见》，习近平总书记在会上强调：“繁荣发展社会主义文艺，要聚焦中国梦的时代主题，培育和弘扬社会主义核心价值观，唱响爱国主义主旋律，传承和弘扬中华优秀传统文化，让中国精神成为社会主义文艺的灵魂。
”而音乐舞蹈史诗《井冈山》既具有红色历史内涵，又承载着伟大的中华民族精神，是新时代继往开来的艺术代表作。
下面笔者就通过对音乐舞蹈史诗《井冈山》部分观演者的采访和调研，还原其真实感受和思想成长的德育过程。
二、音乐舞蹈史诗《井冈山》中客串角色的情感熏陶周芝兰，井冈山大学艺术学院13级在校学生，是音乐舞蹈史诗《井冈山》中最普通的客串角色之一，是不固定的，是作为不同背景的群众演员参与者。
但是，作为一名专业学生，她并没有因此而失落，因为一台完整的音乐舞蹈节目，设定的任何一个角色都是有深意的，都是不可或缺的，所以，她自己依然感到很庆幸：“如果没有绿叶的陪衬，红花还会那么鲜艳吗？”在采访中，她说：“在众多角中，虽然我只是一个客串角色，但我感觉能参演已经是一件非常荣幸的事了，这对于我来说是一次难得的锻炼机会”。
作为节目中必不可少的小角色，她必须要参与同学们各种辛苦的排练，有时候得花上一整天的时间排练，每一个可能的动作得反复揣摩，把舞蹈动作和对人物故事情节结合起来反复揣摩练习，以更好更深刻地塑造人物形象。
随着节目排练的不断深入，周芝兰渐渐发现自己对井冈山精神的实质有了更深刻的体会，在表演过程中就更加投入，往往把自己也当成红军中的一员，会为胜利而欢呼，为战友的壮烈牺牲而流泪。
周芝兰说：“在排练过程中许多演员在演到惨烈的场面时会失声痛哭，大家对这些红色歌曲和舞蹈有太多的感触，有付出，有收获，有感动，也有辛酸”。
为了能更好地诠释情感和打动观众，周芝兰还反复观看了演出录像，搜寻当台上台下的音乐与舞蹈的时空交汇时观众的情感体验，发现每当到《黄洋界》这一章节时，观众就面带微笑，为红军的胜利而感到自豪；当《十送红军》军民难舍难分的场景再现时，观众就情不自禁地抹眼泪；而当《毛委员和我们在一起》那熟悉的、经典的红色旋律响起时，观众就会情不自禁地跟着节拍唱了起来“红米饭那个南瓜汤咯嘿咯嘿.....。
“但整场音乐舞蹈史诗下来，让我印象最深刻的是小井那一章节，那一幕刚开始映入眼帘的就是躺满地上的尸体，一位女同志看见自己的战友都倒下了，觉得这一切可能都只是一个梦，在梦里，自己的战友还活着，但梦醒了，发现这一切只是幻觉，面对自己的战友都纷纷壮烈牺牲，她痛苦不已，她一声惨烈的叫声让我潸然泪下”。
周芝兰认为，每一次的参演过程都是自己专业得到提高、情感得到熏陶和爱国主义信念得到加强的过程。
三、音乐舞蹈史诗《井冈山》固定角色的德育升华音乐舞蹈史诗《井冈山》整部作品包括首长、士兵、革命者、群众、匪军等大大小小几十个角色，这其中绝大部分角色是以舞蹈的肢体语言来展现和传递情感的。
可是就是在这样一台以音乐舞蹈为主的剧目中，有这样一个特殊的固定角色，她既没有唱也没有跳，上台时间也不长，但同样给观众留下了很深的影响，那就是“老奶奶”这个角色。
刘娟是历届众多饰演的“老奶奶”的人之一，下面就谈谈她在演绎这个固定角色过程中的德育成长。
刘娟是井冈山大学艺术学院13级舞蹈专业的学生，在她最初接触“老奶奶”这一角色的时候，其实是有些许排斥和迷茫的。
当我问她当时为何排斥的时候，她说：“一方面，那时候的我还是一名心高气傲的大二学生，带着又老又厚的妆扮演一个比自己奶奶年纪还大的角色，没有几个同龄人会很愿意的。
另一方面，‘老奶奶’一角不需要跳舞，只需要在台上来来回回地走几遍或是定住摆几个造型，在我眼中这对于一个舞蹈生来说是痛苦的并带有些许羞辱的，看着自己的伙伴都有一段接一段的舞段要学要练，可自己只需要模仿一下老人的动作轨迹就好了”。
那至于为什么会迷茫呢？刘娟的回答是：“既然一定要演这个‘老奶奶’，那么怎样才能演绎好这个的‘有血有肉’人物形象我心里是没有底的”。
在经历了多次的不满意和四不像的生硬比划之后，她开始反思，不再像之前那样囫囵吞枣式的看视频了，开始在每次观看时细数“老奶奶”出现的次数，在哪些篇章，每一次大概有多长时间有什么不同，又有哪些动作变换、情感的不同，每一个场景又有什么故事及背景等。
在这一过程中，刘娟对‘老奶奶’三次出场进行了仔细的揣摩和对比，比如第一次出场在《引兵井冈》中的“分田”片段，战士们测量土地进行划分，从此老百姓们有了自己的土地可以当家作主了！“老奶奶”激动地不停地抚摸分田牌，流下了幸福的泪，而这种激动与幸福是和平年代的大学生难以体会的。
第二次出场是在《星火燎原》中的“十送红军”片段，“老奶奶”的孙子要去当红军干革命去了，“老奶奶”带着自己做好的草鞋依依不舍的送别孙子，看着逐渐远去的队伍，期盼革命的胜利早日到来，自己的孙子能早点回来。
最后一次出现是在第三章《伟大创举》中的“苏区干部好作风”片段，表现的是党的干部和群众的鱼水情深。
通过反复观看史诗演出视频和查询相关故事之后，刘娟对“老奶奶”这一角色有了全新的理解，她不再为演“老奶奶”而难堪了，她也开始留意现实生活中周围老人行动时的特点，扑捉她们日常的喜怒哀乐，在排练中反复琢磨我自己的动作。
在随后的几次演出中，刘娟得到越来越多的老师同学们的认可和赞扬，她说“当听到大家对我说‘老奶奶’演的好像啊、这个老奶奶演的真的很不错的时候，我觉得自己的付出没有白费，更增强了我的自信心！”后来随着演出的次数增多，刘娟对“老奶奶”这个角色把握的越来越熟练。
她逐渐认识到，在那个激昂的红色岁月里，“老奶奶”其实是一种情感的寄托与升华，那种亲情和感动不正是祖国母亲的真实写照吗？她那无私、温情而布满血丝的双眸能触碰到你内心最柔软的地方，信仰不灭，大爱无边。
在以后几十场的演出过程中，刘娟作为90后独生子女的人生观和价值观得到了全面的升华，“我真心希望这台节目能让更多的人感受到革命的精神和红色的艺术文化，明白爱国主义的重要性，并能永远传承下去”，她这么对我说。
四、音乐舞蹈史诗《井冈山》旁观者的灵魂洗礼音乐舞蹈史诗《井冈山》不仅在井冈山大学和井冈山干部管理学院常年巡演，而且还作为高校文化交流节目在省内外高校进行不定期的示范巡演。
为了给学生一个良好的德育开端，井冈山大学在每年九月新生进校以后都要为他们做专场的演出，让来自祖国各地怀揣梦想的莘莘学子感受到井冈山独特的人文内涵和红色文化，以期获得较好的爱国主义教育效果。
笔者作为一名普通的观众已经看过十多次的现场演出，每一次都是激情澎湃和感慨万分，在钦佩革命先辈的热血付出之余，灵魂上的洗礼和思想上的净化是我最大的收获，即使是九零后出生的新生代也有同感。
笔者在今年暑假回安徽老家度假时，在火车上偶遇了一名本校2014级教育学院的学生，她叫郭晴晴，无意中就聊起了这台节目，她说她是去年九月份新生报到后第一次观看这台演出的。
据她回忆，在去年9月的某个周日的傍晚，正当她在寝室里百无聊赖的时候，突然有人通知说学生会堂有演出，叫音乐舞蹈史诗《井冈山》，让本班同学都去观看，听到这个消息后她既高兴可以免费看现场演出来打发空余的时间，又有点遗憾“为什么不是歌星大腕的演唱会？”带着这种复杂的心情她和同学们一起来到了学生会堂，因为当时离演出开始还有15分钟，她们就找个空位坐下，拿着手机漫不经心地等着演出开始。
七点钟准时开始的演出徐徐拉开帷幕，庄重而富有张力的铜管乐队推出壮丽、悠扬的旋律，伴随风云涌起的背景画面和几百名大学生合唱团荡气回肠的歌声中，一下子就把现场的同学们从现实中带回峥嵘的井冈山斗争中。
郭晴晴说：“当在电闪雷鸣的舞台音效中，那群遍体鳞伤、衣衫褴褛的革命志士戴着脚链手链步履沉稳而艰难地走上刑场时，我的心当时就揪了一下。
当敌人沉闷的机关枪“哒哒哒”地响起，这些视死如归的革命志士唱着《就义歌》、高喊“共产党万岁”和“杀了我一个自有后来人”等口号倒在血泊中时，我的心再也无法平静，我极力压抑着激愤的心情，攥紧的拳头早已渗出汗水。
”在近两个小时的演出，郭晴晴觉得自己已经完全融入到剧情里，并随着《毛委员和我们在一起》《映山红》《十送红军》等一首首荡气回肠的红色经典歌谣，时而因为敌人滥杀革命分子而悲愤激昂，时而因为百姓给红军做鞋、红军为百姓分田粮鱼水相融而欢乐，时而又随着入党宣誓时的那种坚定而倍感神圣，还有那恬静浪漫的八角楼上的灯光都让她感慨万分。
“看完之后我觉得自己整个人都蜕变升华了，我突然真正理解了他们常说的井冈山革命精神——坚定信念、艰苦奋斗、实事求是、勇闯新路、依靠群众、勇于胜利的深刻内涵！” 郭晴晴说，她觉得自己看演出时流下的不是同情的泪，而是感动和敬佩的泪。
她现在已经学会了调整心态，学会了换位思考，学会了敢于面对困难，懂得了合作精神与大局意识的重要性，再也不会因为琐事而与他人斤斤计较了，这就是她对我说的她的心灵感悟。