分析论述题
论述题怎么答具体例子
论述题怎么答具体例子论述题是指要求对某一问题进行阐述和分析的题目。
在应对论述题时，需要展开思路、逻辑清晰地陈述观点，并加以具体的例子和论证。
以具体例子为依据，有助于阐明观点，增强论述的可信度和说服力。
本文将从论述题的特点、答题方法和使用具体例子加强论述的重要性进行探讨。
1.论述题的特点论述题通常要求对某一问题进行深入的分析和阐述，要求考生有较高的分析能力和表达能力。
与选择题、简答题等相比，论述题更加开放和灵活，要求对问题有更全面的理解，并能够从多个角度进行思考和说明。
2.答题方法在回答论述题时，首先需要对题目进行仔细理解和分析，确保理解题目的要求和意图。
接下来，可以从以下几个方面展开思路和对问题进行分析：2.1 说明问题的背景和意义：通过介绍所涉问题的背景和意义，可以为后续的分析奠定基础，同时也可以让读者更好地理解问题的重要性和影响。
2.2 分析问题的原因和影响：对于某一问题的发生，往往存在多种原因和影响，可以从不同方面进行分析，例如经济、社会、文化等，通过列举和解释具体例子，进一步论证和支持观点。
2.3 提出解决问题的方法和建议：对于问题的解决，可以提出具体的方法和建议，并解释其可行性和优势。
同样地，通过举例说明解决方案的有效性和实际效果，可以使得观点更具说服力。
3.具体例子的重要性使用具体例子有助于论述题的阐述和论证，具体例子可以提供事实依据，让问题更加具体和有说服力。
以下列举几个具体例子的重要性：3.1 阐明观点：在论述过程中，通过具体例子的介绍和解释，可以更直观地说明观点和论证的逻辑。
具体实例可以使得观点更加具体和鲜活，使读者更容易理解和接受。
3.2 增强可信度：通过引用具体例子，可以增强论述的可信度和说服力。
具体例子往往是真实存在的事件或事物，读者更容易相信已经发生的事实，从而更容易接受和认同作者的观点。
3.3 举一反三：通过具体例子的分析和解释，可以引发读者对类似问题的思考和推理。
具体例子可以成为通往更广泛主题的桥梁，启发读者对其他问题的思考和发现更深层次的问题与解决方案。
总需求-总供给分析题库44论述题
1．以宏观经济学中的总需求决定理论说明扩大政府采购的作用。
答：总需求是经济社会对产品和劳务的需求总量，这一需求总量通常以产出水平来表示。
总需求由消费需求、投资需求、政府需求和国外需求构成。
总需求曲线不仅在允许价格变动的条件下概括了所述的IS —LM 模型，而且还较为直观地说明了财政政策和货币政策都是旨在影响总需求的所谓需求管理政策。
另一方面，总需求曲线只是给出了价格水平和以收入水平来表达的总需求水平之间的关系，并不能决定价格水平和均衡的总需求水平。
为了说明整个经济价格水平和总产出水平是如何决定的，宏观经济学需要引出另一个分析工具，即总供给曲线。
扩大政府采购后的影响分析如下：（1）扩张性财政政策是指政府通过扩大政府采购、减少税收等手段来刺激总需求以实现充分就业的一种政策选择，通常在经济萧条，失业严重的条件下被采用。
总需求函数表示产品市场和货币市场同时达到均衡时的价格水平与国民收入间的依存关系。
描述这一函数的曲线称为总需求曲线（AD 曲线）。
在其他条件不变的情况下，当价格水平提高时，国民收入水平就下降；当价格水平下降时，国民收入水平就上升。
（2）扩大政府采购将使需求曲线外移，下面分析财政扩张使需求曲线外移的机理。
在图6.32（a ）中，初始的LM 和IS 曲线对应着既定的名义货币量和价格水平P 0。
在E 点达到均衡，在右图中有AD 曲线上的点与之对应。
现在政府实行扩张性财政政策，如增加了对诸如基础设施的支出。
其结果，IS 曲线向右上方移动。
在初始价格水平上有一新的均衡在E '点形成，对应着更高的利率和更高的收入、支出水平。
这样，在初始价格P 0，均衡收入和支出现在都提高了。
在图6.32（b ）中用E '点标明这种状态。
E '点是新的总需求曲线D A '上的一点，它反映了增加政府支出的效果。
也可以从初始AD 曲线上的其他任何一点出发，然后在图6.32（b ）说明政府支出的增加在每一价格水平上如何导致了更高的均衡产量水平。
班主任素质大赛复习题(论述题和个案分析)
五、论述题和个案分析1、有人说：目前的学校德育现状是“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”，你是怎么看待这种说法的？答:我认为这个说法是不正确的。
教师的职责是育人，育人的核心是育德。
因为一个知识不全的人，可以用道德来弥补，一个道德不全的人，却难以用知识来弥补。
知识不合格是出次品，身体不合格是出残品，道德不合格却要出危险品。
所以，作为教育工作者，必须重视对学生的道德教育。
可是，由于多种原因，学校的德育工作，往往“说起来重要，做起来次要，忙起来不要。
”即使做了一些工作，也往往是口头说教的多，真正让学生体验的少，实效性针对性并不强。
造成这种现象的原因主要是对德育工作的内容、方式等等的研究不够重视，致使德育研究工作严重滞后。
使学校的德育工作，德育教育长期以来墨守成规，缺乏变革和创新，在教育实践中，我认为应做到以下几点：（一）关注受教育的主体，落实以人为本的理念以人为本的德育理念，根本目的在于对人性的唤醒和尊重，最广泛地调动人的积极因素，最充分地激发人的创造活力，最大限度地发挥人的主观能动性。
以人为本的德育理念，就是要把德育与人的幸福、自由、尊严、终极价值紧密联系起来，使教育真正成为人的教育，而不是机器的教育。
（二）注重德育教育中的人文关怀在德育中注重人文关怀就是要回归学生“人”的性质。
不要把种种要求强加给他们，而是真正地关心他们，允许他们犯错误，允许他们在错误中体验，在错误中成长。
不能用说教去规范他们，而要用具体的细节去打动他们，要诚实地面对他们，让他们知道每天的生活都是真实的，人性有弱点，世界不完美。
但人应该有向善、向美之心，努力做一个有思想，有知识、有爱心、有公德、对社会有所贡献的人，大写的人。
（三）德育教育的内容方式要切合学生实际道德伦理说教无济于学生道德水准的提高，真正的德育途径就是实践，重视通过组织学生参加课外活动和社会服务，让学生在实践中形成道德认识，提高道德责任感，培养道德情感，从而增强德育的实效。
论述题,案例分析
五、论述题1、现代教育制度发展趋势是什么？答：（1）加强学前教育并重视与小学的衔接。
二战前，学前教育很少被纳入国家教育系统，二战以后各国政府普遍加强了对学前教育的重视，很多国家将学前教育纳入了国家教育界系统，并重视与小学教育的衔接工作。
（2）强化普及义务教育，处长义务教育年限。
义务教育是国家用法律形式规定的、对一定年龄儿童实施确定年限的学校教育。
自19世纪中叶，一些欧美国家颁布了衽教育的义务教育法以后，义务教育逐步成为国际潮流，被视为徇一个国家是否文明的樗之一。
现在世界上有近1/3的国家提出了年限不等的普及义务教育目标。
（3）中等教育阶段普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展。
（2003年判断题）在中等教育中，普通教育是以升学为主要目标、以基础知识为主要教学内容的教育。
职业教育是以就业为主要目标，以从事某种职业或生产劳动所需要的知识和技能为主要教学内容的教育。
第二次世界大战前双轨制教育制度使两种教育相互隔离，学生缺乏重新选择的机会，普通中学中不能升入高一年级的学生往往缺乏适应社会生活的能力。
第二次世界大战后综合中学的比例逐渐增加，出现了普通教育职业化、职业教育普通化的趋势。
（4）高等教育的类型日益多样化。
随着社会生活的丰富多样化和高等教育的大众化，传统的以“学术性”为标准的单一大学，逐渐发生变化。
在形式上，不同学制、不同办学形式的学校纷纷出现；在内容上基础性的、应用性的、工艺性的学校各显特色；入学目的、考试评价的方法也多种多样。
（5）教育的国际交流加强。
（2003年论述题，原题为：试述教育国际化的时代背景、内涵、意义）在经济全球化和新技术的影响下，国际性的教育交流与合作进一步加强。
具体表现为人才的全球性流动、竞争与合作、教育机构的跨国设立、国际化网络教育的兴起以及国际学分、学位的互认等等。
一个世界性的各国教育相互渗透、高度融合的大趋势正在出现。
2、孔子的教育思想。
答：孔子是中国古代最伟大的教育家，他的思想集中体现在《论语》中。
公共管理学期末简答论述案例分析题
公共管理学期末简答论述案例分析题1.案例背景介绍在某国某市，由于城市化进程的快速推进，城市管理面临着诸多挑战。
其中一个重要问题是公共交通系统的管理。
该市的公共交通系统由多个公共汽车公司运营，但由于缺乏统一的管理和协调机制，导致了一系列问题，如车辆拥堵、不合理的线路规划、服务质量低下等。
2.问题分析2.1缺乏统一的管理和协调机制由于各个公共汽车公司独立运营，缺乏统一的管理和协调机制，导致了车辆拥堵和线路冲突等问题。
各个公司之间缺乏有效的沟通和协作，无法共享资源和信息，造成了资源浪费和效率低下。
2.2不合理的线路规划由于缺乏统一的规划机制，各个公共汽车公司在线路规划上存在冲突和重叠。
一些繁忙的区域可能存在过多的公共汽车线路，而一些偏远地区则缺乏公共交通服务。
这种不合理的线路规划导致了资源的浪费和服务的不均衡。
2.3服务质量低下由于缺乏统一的管理和监督机制，公共汽车公司对服务质量的监管不到位。
一些公司存在车辆维护不及时、司机服务态度差等问题，导致了乘客的不满和投诉增加。
3.解决方案3.1建立统一的管理和协调机制为了解决公共交通系统管理的问题，需要建立一个统一的管理和协调机制。
可以成立一个公共交通管理委员会，由相关部门和公共汽车公司的代表组成，负责制定统一的管理政策和规划，并协调各个公司之间的合作和资源共享。
3.2制定合理的线路规划在建立统一的管理机制的基础上，需要制定合理的线路规划。
可以通过市民调查和交通流量分析等手段，确定各个区域的交通需求，并根据需求制定合理的线路规划。
同时，还需要考虑公共交通与其他交通方式的衔接，提高出行的便利性。
3.3加强对服务质量的监管为了提高公共交通的服务质量，需要加强对各个公共汽车公司的监管。
可以建立投诉处理机制，鼓励乘客对服务质量进行监督和反馈。
同时，还可以对公共汽车公司进行定期的检查和评估，对存在问题的公司进行处罚或奖励，以激励其提供更好的服务。
4.预期效果通过以上的解决方案，可以预期在公共交通系统管理方面取得以下效果：4.1提高交通系统的运行效率建立统一的管理和协调机制可以有效解决车辆拥堵和线路冲突等问题，提高交通系统的运行效率。
毛概论述题和材料分析题
毛概论述题和材料分析题论述题1、论述党的十五大提出的“依法治国，建设社会主义法治国家”的重大意义。
1、答：依法治国，就是广大人民群众在中国共产党的领导之下，依照宪法和法律的规定，通过各种途径和形式管理国家事务、管理经济文化事业，管理社会事务，保证国家各项工作都依法进行，逐步实现社会主义民主的制度化、法律化，使这种制度和法律不因领导人的改变而改变，不因领导人看法和注意力的改变而改变。
依法治国的意义：第一，有利于加强和改善党的领导。
第二，是实现人民当家作主的根本保证。
第三，是发展社会主义市场经济的客观需要。
第四，是社会文明的重要标志。
第五，是国家长治久安的重要保障。
2、联系邓小平“三步走”的发展战略思想，谈谈你对党的十六大提出的“全面建设小康社会”这一奋斗目标的认识与理解。
2、答：“三步走”的发展战略思想主要内涵：第一步，从1981年到1990年，国民生产总值翻一番，解决人民的温饱问题；第二步，从1991年到20世纪末，国民生产总值再翻一番，人民生活达到小康水平；第三步，到21世纪中叶，人均国民生产总值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化。
然后在这个基础上继续前进。
“小康社会”是邓小平提出的一个概念，指的是我国社会主义现代化建设“三步走”战略中，第二步战略所要达到的社会发展状态。
21世纪头20年是一个大有作为的重要战略机遇期。
十六大确立的全面建设小康社会的目标，是中国特色社会主义经济、政治、文化全面发展的目标，既包括经济发展、人民生活水平的指标，也包括政治、文化、社会发展等各方面的内容，体现出我国经济和社会全面协调发展，物质文明、政治文明和精神文明共同进步的本质特征。
3、试述全面建设小康社会的重大举措。
（1）实施科教兴国，人才强国战略。
早在20世纪80年代邓小平同志提出了“科学技术是第一生产力”的论点断。
这揭示了科学技术对当代生产力和社会经济发展的第一位的变革作用，对于我国社会主义现代化建设具有重大的指导意义。
论述题案例分析题
论述题案例分析题四、论述题（本大题共 1 小题，10 分）35.试比较全面调查与重点调查两种调查方式的优劣。
答：一、全面调查全面调查，就是对有关范围内的全部调查对象逐一进行调查，也叫普遍调查。
如人口普查，土地普查，工业发展情况普查，农业发展情况普查，等等。
（1）全面调查的优点是能够提供全面准确的资料，使人们对客观事物总体的认识尽可能地接近实际，真正做到“心中有数”。
在为领导者研究、制定重要的政策、计划提供依据时，经常采用这种调查方法。
（2）但是，全面调查也有不足之处，它需要花费大量的人力、物力和时间，而且每次只能调查少数重要的指标，反映的情况不够深刻、具体，所以不宜经常采用。
二、重点调查重点调查，是在一定范围内，在所要了解的全部对象中选取重点对象进行调查。
所谓重点对象，是揩在总体中起主要的、决定性作用的对象。
这些对象在同类对象中占有举足轻重的地位，只要掌握了他们的情况，对整个情况就有了一个基本的估计。
例如，要了解我国汽车工业的生产情况，只要对第一、第二汽车制造厂和上海、北京、天津、重庆等汽车集团公司作一番调查就行了。
重点调查与典型调查的区别在于：典型是同一类事物的代表，它反映了同类事物的共性和本质特征；重点则是一组矛盾的主要矛盾，或事物内部矛盾的主要方面。
因此，重点调查的方法，也就是抓主要矛盾的方法。
例如，在一个工作系统中作用大、问题突出的部门，在一项决策推行过程中具有关键性的环节或步骤，抓住这些部门、环节进行调查，解决问题，就可以推动整个工作的进展。
一般说来，领导工作的每一个阶段都有一个重点，这个阶段的一切工作都是围绕这个重点进行的。
因此，为了推动全局工作，领导者进行重点调查是必不可少的。
（1）重点调查的优点是用较少的人力、物力、财力，调查较少的对象，即可得到调查对象总体的基本情况。
（2）其缺点是用重点调查的结果去认识总体，只能了解总体的一般情况，很难得到调查总体的精确资料。
五、案例分析题(本大题共2 小题，每小题10 分，共20 分)36.小刚在总经理办公室工作快二个月了，由于写作功底比较扎实，文笔不错，得到了公司领导和办公室主任的赏识，但他对一些琐碎的事务工作缺少兴趣和热情，对一些工作程序和规范掌握得不够完整、准确，做事情时在细节上总是犯点儿错误。
论述题 名词解释 简答 案例分析
[论述题]1.大部分消费者是在无意中对某广告产生兴趣的。
统计表明，在美国，杂志、报纸、电台、电视和各种招贴广告，使每一个美国人每天要被广告袭击达1500次，引起人们注意的广告只有100个左右，转化为无意注意的广告只有12个左右。
现在我国有些广告没有新颖特点，一味追求反复轰炸，而且是一个广告重复出现。
画面制作比较简单，没有新意和美感，难以引起消费者注意，甚至使消费者看后产生反感。
请针对上述事实，分析一下我国企业做广告时可以从哪些方面引起消费者注意。
参考答案：答案要点：(1)增大刺激的强度。
(2)加大刺激物之间的对比度。
(3)加大刺激物的感染力。
(4)力求刺激的新颖性、加强刺激的力度。
(5)集中反复出现某事物，增强人的感官刺激。
2.简述人的消费有何特点。
参考答案：答案要点：人的消费具有三个特点：（1）人的消费行为是在一定的社会关系，特别是社会经济关系的制约下进行的，所以必然反映和体现出一定的社会经济关系的本质特征，并受社会经济关系所制约；（2）人的消费行为具有主动性，不仅依赖自然产品，更主要的是对自己生产的劳动产品的消耗；（3）人的消耗不会永远停留在一个水平上，而是要随着社会生产的发展而变化，消费内容不断丰富消费水平不断提高。
所以，人类的消费是自然和社会的两种属性的统一，而社会属性则是他的主要的本质属性，体现着不同的社会经济关系的本质。
3.简述心理活动过程包括哪些内容？参考答案：答案要点：心理活动过程包括人的认识过程、情感过程和意志过程。
在认识过程中，人们通过感觉、知觉、记忆、想象和思维等心理活动对客观事物形成大概的了解；在认识的基础上，不同的人必然会对客观事物产生独特的体验或态度，如出现满意、喜欢、反感、厌恶等心理活动，由此形成人们的感情过程；经过情感过程，人们需要对所认识的事物进行处理，并为此而采取一定的措施，以便达到自己的某种目的，这一阶段的心理过程即为意志过程。
4．试述如何利用感觉促使消费者购物参考答案：答案要点：（1）感觉使消费者获得对商品的第一印象；（2）对消费者发出的刺激信号强度要适应人的感觉阈限；（3）感觉是引起消费者某种情绪的通道；（4）营业员的职业对感觉的要求。
分析论述题
1、境外跨国公司A在境内设立全资子B公司，负责向其设在东南亚地区其他子公司调配资金。
请根据以下描述，回答有关问题。
说明：不必列明交易编码。
（1）A公司将资金汇入B公司，申报在哪一项下？（2）其他境外子公司将自身利润汇入B公司，申报在哪一项下？（3）B公司将归集的利润统一汇往A公司，申报在哪一项下？（4）A公司将10%的B公司股权转让给境内公司C，C公司将款项汇往A公司，申报在哪一项下？（5）A公司减少B公司的注册资本金，B公司将资金汇往A公司，申报在哪一项下？答案：（1）、（2）、（3）申报在“外国来华直接投资－外国母公司、附属或关联方与国内外商投资企业之间的其他资金往来”项下，（4）申报在“外国来华直接投资－外方向中方转让股权”项下，（5）申报在“外国来华直接投资－外商投资企业减资”项下。
2、境外某商人到境内采购药材，其通过个人方式汇入一笔款项，收、付款人同为外商本人。
此款项一部分是用于采购货物期间的个人生活消费，另一部分是用于采购货物，结汇后划转给其中方代理出口商。
其考察、采购结束后，将剩余部分款项汇回本国。
（1）非居民个人收入应申报在什么项下？区分非居民能够前往境内银行办理申报和不能够前往银行办理申报两种情形加以描述。
（2）境内收款人收到货款时是否需要申报?（3）剩余款项退回应申报在什么项下? 区分非居民能够前往境内银行办理申报和不能够前往银行办理申报两种情形加以描述。
答案：（1）如果非居民个人前往境内银行办理国际收支统计间接申报，则由该非居民个人申报交易性质并选择交易编码，该外商来华目的为采购药材的商务活动，因此，其在境内采购期间的个人生活消费应当申报在“旅游－公务及商务差旅收入”项下，国际收支交易编码为“202020”；采购货物部分应当申报在“货物贸易－一般货物－一般贸易收入”项下，国际收支交易编码为“101010”。
若非居民个人不能前往境内办理国际收支统计间接申报，则银行应当首先通过电话或其他方式尽量获取交易性质的信息，并根据非居民个人申明的交易信息代为办理国际收支统计间接申报，选择相应的交易编码；如果银行无法获知交易性质，则申报在“其他投资－负债－货币和存款－境外存入款项”项下，国际收支交易编码为“802031”，并在交易附言中注明：非居民个人的账户收入。
教育心理学论述题目分析
例如：学校、家庭、社会三方面如何有机结合起来，形成教育合力?回答这一问题，就要注意到三个方面，搞清它们之间的关系，应该这样论述，在发挥学校教育占主导作用的前提下，必须争取家庭和社会的支持，通过书面或互访的形式，加强相互了解，保持经常性联系，达到对学生教育的统一要求和统一行动，形成教育合力，共同搞好教育工作。
(二)、论述题解题技巧
论述题要求对所学过的理论(要把握住基本要点)展开论述。要求理论联系实际，一定要结合本人或学校、学区工作实践、经验，把它们做为阐述观点的材料。观点和材及的都是主要理论，其中一些问题，需要全方位论述，因此，开阔视野，多角度看问题，这是解答论述题的首要策略，当然这也要求您能对基本的教育学、教育心理学的理论有扎实的基本功，能较好的理解，这也是与你同行在我的学习经验中一再强调的观点，必须要多读，多看，多学，掌握基础理论知识，以不变应万变。
论述题，有的试题给出一个实例，要求用所学的某一理论去分析实例，提出自己的观点，这类题也是同学们感到最难以作答的。答这类题一定要把握住某理论的几个要点，有针对性地对实例进行分析。
(四)、论述题的套路
论速题的答法也是有套路的，先看懂了题目中主要涉及的知识点，先答题目中核心概念的解释，这一点类似于名词解释，这一点有时非常必要和重要，而又是不少同学容易忽视的地方。然后根据要求举一些例子，论点要分开写(如1、2、3等)。每个论点的开头第一句话写理论上关于问题的解释或者思想，然后简单阐述。阐述的过程中就可以加你要举的例子，根据例子在把开头的中心思想用其他的话重复一遍，这些就要发挥您自己的创意和语言才能了，当然，也可用教材或资料上的原话(如果您记忆好的话)。最后总结，能简明的回顾这个题目。基本上就可以了～～
2、“授之以鱼，仅供一饭之需;授之以渔，则终身受用无穷”。在论述题中，常引用这样一类格言，与教育现象联系起来，看你的理解能力。在这里，此格言表明了智力开发的重要意义，涉及的是知识与智力的关系问题，由这一点展开论述，就抓住了本质。与这一个类似的还是“老子英雄儿好汉”等说法的辨析等。
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三、分析论述题
1. 简述如图2所示死杠螺母传动机构的特点。
A 结构简单 传动精度高。
螺母支撑丝杆可消除轴向蹿动 刚性较差。
B 结构紧凑 丝杆刚性较高 要限制螺母移动 需导向装置。
C 结构复杂 占用空间较大 传动时间需限制螺母移动和丝杆转动。
D 结构简单 紧凑 丝杆刚性较高 但使用不方便 使用较少。
2. 试分析单圆弧轨道和双圆弧轨道的结构特点 设计、制造、使用与维护
单圆弧滚道 结构简单 传递精度由加工质量保证 轴向间隙小 无轴向间隙调整和预紧能力 加工困难 加工精度要求高 成本高 一般在轻载条件下工作。
双圆弧滚道 结构简单 存在轴向间隙 加工质量易于保证 在使用双螺母结构的条件下
具有轴向间隙调整和预紧能力 传递精度高。
10. 在机电一体化系统动态设计中 叙述所增加PID调节器内各环节的调节特点 试分析控
制系统中增加PID调节器的主要作用是什么
答 ①比例(P)调节 调节作用的大小主要取决于增益KP(比例系数)的大小。
KP越大 作用
越强 但是存在调节误差 且KP太大会引起系统不稳定。
②积分(I)调节 可以减少或消除误差 但积分调节器响应较慢。
③比例—积分调(PI)节 既客服了单纯比例调节有调节误差的缺点 又避免了积分环节响应慢的弱点 既能改善系统的稳定性能 又能改善其动态性能。
④比例—积分—微分(PID)调节
主要作用 不但能改善系统的稳定性能也能改善其动态性能 但是 由于它含有微分作
用 在噪声比较大或要求响应快的系统中不宜采用 PID调节器能使闭环系统更加稳定 其动态性能也比用PI调节器时更好。