如何提升宝宝社交技能
学会交朋友的技巧幼儿
学会交朋友的技巧幼儿
学会交朋友的技巧对于幼儿来说很重要，因为这有助于他们建立友谊、发展社交技巧和提高沟通能力。
以下是几个帮助幼儿学会交朋友的技巧：
1. 自信：鼓励幼儿相信自己的价值，帮助他们树立自信心。
自信的幼儿更容易与他人建立联系。
2. 礼貌与友善：教导幼儿要对他人友善和礼貌。
鼓励他们向他人问好、说谢谢和请。
这样的行为将使他们显得更有吸引力。
3. 共同兴趣：帮助幼儿找到其他有共同兴趣的孩子。
当他们拥有共同话题时，更容易建立友谊。
4. 分享与合作：教导幼儿与他人分享物品和合作玩耍。
这样的行为可以增强幼儿之间的互动和友谊。
5. 成为好听众：鼓励幼儿学会倾听他人，并给予他人关注和尊重。
这样能帮助他们建立更深的友谊。
6. 解决冲突：教导幼儿解决冲突并与他人和平相处。
他们需要学会与他人合作、交流和解决问题。
7. 鼓励多样性：帮助幼儿接受不同的文化、想法和兴趣。
这样的开放心态将有助于他们与各种不同的人建立联系。
通过教导这些技巧，幼儿可以更好地理解如何与他人交朋友，并发展积极的社交关系。
幼儿园家长对孩子的社交能力培养建议
幼儿园家长对孩子的社交能力培养建议幼儿园家长是孩子最直接的社交伙伴，他们的言行举止会对孩子的社交能力产生重要影响。
因此，幼儿园家长应该采取以下建议来帮助孩子培养良好的社交能力。
一、积极参与孩子的社交活动家长应该积极参与幼儿园里孩子所参与的各种社交活动，如游戏、绘画、音乐、运动等。
这样不仅可以丰富孩子的社交经验，还可以让孩子感到家长的支持和关心，增进亲子之间的互动。
二、给孩子创造与他人交流的机会幼儿园家长可以帮助孩子建立与他人交流的机会，比如组织孩子间的游戏、聚会、观看文艺演出等。
这些活动可以促进孩子与同龄人之间的交流与合作，培养孩子的社交能力。
三、鼓励孩子与他人分享家长应该鼓励孩子与他人分享自己的物品和经验，如分享玩具、分享自己的成功经验等。
这样可以让孩子学会关注他人需求，培养孩子的同理心和慷慨精神，从而提高孩子的社交能力。
四、培养孩子的自信心和独立性幼儿园家长应该帮助孩子培养自信心和独立性，让孩子学会独立处理问题和表达自己的意见。
这样可以让孩子在社交中表现更加自然和自信，从而提升他们的社交能力。
五、注重培养孩子的沟通能力幼儿园家长应该注重培养孩子的沟通能力，让孩子学会倾听他人的意见和表达自己的想法。
家长可以通过引导孩子阅读、讲故事、表演等方式来加强孩子的语言能力，提高他们的沟通能力。
六、引导孩子认识和尊重他人幼儿园家长应该引导孩子尊重他人，让他们学会接受不同的文化、习惯和观念。
家长可以通过给孩子介绍不同文化、组织多元主题的聚会等方式来加强孩子的认知和接受能力，从而提高他们的社交能力。
七、关注孩子社交中的问题和挑战幼儿园家长应该关注孩子在社交中遇到的问题和挑战，并给予积极的支持和帮助。
家长可以与孩子共同探讨解决问题的方法，让他们在社交中更加从容自信。
总之，幼儿园家长是孩子最亲近、最重要的社交伙伴，他们在孩子社交能力培养中扮演着重要的角色。
通过采取以上建议，幼儿园家长可以帮助孩子建立良好的社交能力，让他们走向一个健康、积极、富有成就的社交圈。
培养孩子的交往能力家长应该如何做？
培养孩子的交往能力家长应该如何做？1、社交认知的建立通常妈妈是孩子生命中的第一个朋友，妈妈和孩子的友谊至关重要，和孩子建立稳固可靠的友谊，往往会成为宝宝未来人际关系的模板。
孩子和妈妈是一种稳固依附的友谊，在这种关系中，孩子可以学会表达自己的情感，拥有安全感和稳定感，同时也能体会到与人交往的乐趣。
而这种关系正是良好社交的基础，因为在这样的环境中孩子和妈妈都是真诚相待，一个诚实的人才会得到别人的尊重。
2、为孩子的社交提供支持父母应该为孩子提供广泛的交友机会，当孩子们一起玩耍时，在保证安全的前提下，应该给他们足够的空间和自由。
父母也可以邀请孩子的朋友来家里做客，并亲切友善地对待他们，也可以尝试和孩子朋友的家长们成为朋友，这样可以和孩子一起社交，同时也结识了拥有共同话题的朋友，父母的社交态度对孩子也是一种引导。
3、不要强迫孩子有的孩子在家里活泼，在外面则比较内向，尤其是面对陌生的环境和人时。
面对这种性格的孩子，千万不要强迫孩子去主动社交，更不要逼着他们非得成为孩子中的焦点，这样反而会让他们更讨厌社交。
所以，对于比较内向和被动的孩子，不要强迫，给他们充分的尊重和理解，让他们顺应本心，自己掌握社交的节奏，依然能收获属于他们的友谊。
4、鼓励孩子走出家门交往的技能只有在与人交往中才能学会，家长应该尽可能地为孩子打开生活空间，鼓励孩子走出家门，广交朋友，要提供更多的交往机会。
如：让孩子去找伙伴玩，邀请邻居家的小孩子、同班同学来家做客。
5、教给孩子基本的交往技能孩子的交往技能，如分享、协商、轮流、合作等，需要家长在潜移默化中传授给孩子。
通过一个个生动的故事，教孩子学会关怀别人，这正是与他人积极相处、培养孩子的社交能力的根本。
中班社交技能与人际交往
中班社交技能与人际交往在中班阶段，孩子开始进入社交交往的重要期，培养良好的社交技能对于他们的发展至关重要。
本文将探讨中班社交技能的培养方法以及人际交往的重要性。
一、发展孩子的社交技能在中班阶段，孩子开始接触更多的同伴，需要与他人进行合作、分享和沟通。
下面是几种培养孩子社交技能的方法。
1. 鼓励合作：为孩子提供各类团队活动，如小组游戏、合唱等，让他们学会合作。
通过协作，孩子们学会倾听他人的意见，提出自己的观点，并共同解决问题。
2. 学习分享：分享是培养社交技能的重要一环。
可以在班级中设置共享角落，每个孩子都有机会分享自己的玩具、故事或者其他的东西。
这种活动有助于孩子学会分享、尊重他人的意见和感受。
3. 学会表达情感：教导孩子学会正确表达情感，可以通过绘画、角色扮演等方式。
鼓励孩子表达自己的喜怒哀乐，同时也学会关心他人的情感。
4. 培养礼貌和谦虚：教导孩子学会礼貌地对待他人，例如学习问候、道歉、感谢等。
通过角色扮演和示范，帮助他们理解礼貌和尊重的重要性。
二、人际交往的重要性良好的人际交往能力对于孩子们今后的学习和生活都至关重要。
以下是几点解释人际交往的重要性。
1. 形成健康的人际关系：通过良好的人际交往，孩子们能够建立真正的友谊和联系。
他们学会尊重和理解他人，在与他人相处中也能找到乐趣和支持。
2. 增强合作与解决问题的能力：人际交往过程中，孩子们学会合作、共同解决问题和处理冲突。
这些技能在未来的学习和职业生涯中都非常重要。
3. 增加自信与自尊心：良好的人际交往能够帮助孩子建立自信和自尊心。
通过与他人沟通互动，他们能够更好地理解自己的优点和不足，并从中获得成长。
4. 融入社会：人际交往是孩子们融入社会的桥梁。
通过与不同的人接触，在各种社交场合中，孩子们学会适应和应对各种情况，提高适应能力。
总结：在中班阶段，培养孩子的社交技能和人际交往能力是非常重要的。
通过鼓励合作、学习分享、表达情感以及培养礼貌和谦虚，可以帮助孩子建立健康的人际关系。
幼儿园家长如何培养孩子的社交能力
幼儿园家长如何培养孩子的社交能力幼儿期是孩子个性和习惯形成的重要时期，也是社交能力的关键期。
家长的教育方式和行为习惯会对孩子产生深远的影响。
以下是几条幼儿园家长如何培养孩子的社交能力的建议。
1. 从家庭生活中培养孩子的沟通能力。
家长应该经常和孩子交流，在跟孩子讲话的过程中要保持尊重和耐心。
在家庭活动中，适当地组织孩子与其他小伙伴一起玩耍，鼓励他们团结合作，共同完成一件事情。
2. 注重培养孩子的自信心。
自信的孩子更容易同他人交往。
家长应该适度地夸奖孩子，激发他们的自信心。
同时，也要引导他们以适当的方式表达自己的观点，坚持自己的理念。
3. 培养孩子的合作意识。
合作是社交能力的重要组成部分。
家长可以让孩子参加小组活动、小队比赛等，让孩子学会团结、合作。
在与他人合作的过程中，还能够更好地培养孩子的集体荣誉感和责任感。
4. 帮助孩子建立朋友圈。
朋友是孩子交往的重要对象。
家长应该关注孩子的交友情况，引导孩子与同龄人交往。
同时，在孩子的生日、节日等特殊时候，也要被动地组织一些小活动，让孩子与朋友们愉快地度过时光。
案例：小明是一名3岁的幼儿园孩子，由于家庭不好，孩子缺乏亲情和关爱，一直很孤单。
在幼儿园，他很羞涩、不愿与其他小朋友玩耍。
对此，幼儿园老师与家长一起合作，采取措施帮助小明改善情况。
首先，幼儿园老师与小明的家长进行了沟通，了解了孩子的性格和生活情况，发现小明最缺乏的是安全感和亲情关爱。
为此，家长被引导了解孩子、关注孩子、陪伴孩子，目的是填补小明心理上的空缺。
其次，幼儿园老师组织一些小组活动，引导小明参加并倾听他的观点，慢慢地提高了小明的自信心。
同时，幼儿园老师注重提高小明的语言表达能力，让他尝试与周围的小朋友交流对比，同时建立了一个小朋友交流小组，鼓励孩子们彼此交流和帮助，帮助小明融入到集体生活中，并建立起自己的朋友圈。
最后，幼儿园老师不拘泥于教室教学场地和教学内容，而是非常关注孩子的身心健康和情绪状况。
宝宝的社交技巧培养指南0到3岁儿童社交发展
宝宝的社交技巧培养指南0到3岁儿童社交发展宝宝的社交技巧培养指南：0到3岁儿童社交发展引言：作为父母，我们一直希望孩子能够快乐、健康地成长。
除了发展他们的认知和体格，培养孩子的社交技巧同样重要。
社交技巧对孩子未来的学习和生活有着深远的影响。
本文旨在分享一些帮助0到3岁儿童社交发展的有效方法和建议。
一、鼓励亲子互动：0到3岁的孩子最开始的社交关系是与家庭成员之间建立的。
通过鼓励亲子互动，可以帮助孩子建立安全感和信任感，同时也培养他们的社交能力。
与孩子进行亲密的肢体接触，如拥抱、亲吻和抚摸，可以加强情感交流，促进情绪的表达。
此外，与孩子玩耍、唱歌、讲故事等互动活动也是培养他们社交能力的有效途径。
二、提供丰富多样的社交机会：让孩子与不同的人接触，可以帮助他们适应社交环境，增加社交经验。
可以带孩子参加亲子活动、儿童游乐园、图书馆、公园等地方的活动。
这样的经历有助于孩子学会与他人分享、合作和交流。
同时，多与其他父母互动，为孩子提供更多的观察和学习机会。
三、示范积极的社交行为：孩子在0到3岁时正处于模仿别人行为的阶段。
我们可以利用这个机会，积极展示给孩子良好的社交行为。
例如，当与他人交流时，注意礼貌和友善，主动与人打招呼，教会孩子如何与他人分享玩具和食物，以及学习如何与他人合作完成任务。
通过示范，孩子能够学会模仿这些积极的社交行为，并逐渐形成自己良好的社交习惯。
四、培养情绪管理能力：情绪管理是社交技巧的一部分。
我们需要教导孩子如何理解和表达自己的情绪，并学会控制情绪的表达方式。
当孩子面临挫折或冲突时，我们可以引导他们通过言语或其他方式来表达情绪，而不是采用攻击性或消极的行为。
同时，我们也要给予孩子情感的支持和安全感，鼓励他们在适当的时候寻求帮助和倾诉。
五、鼓励合作和分享：合作和分享是社交能力的重要组成部分。
我们可以通过帮助孩子解决冲突、鼓励他们与他人分享玩具或食物等方式来培养他们的合作和分享意识。
例如，在玩具困扰时教导孩子与朋友一起解决问题，让他们明白通过合作可以达到更好的结果。
宝宝的社交技巧与同龄人相处的方法
宝宝的社交技巧与同龄人相处的方法社交技巧对于宝宝的成长和发展非常重要，它可以帮助宝宝与同龄人建立良好的关系，培养合作意识，提升沟通能力等。
本文将从宝宝的社交技巧以及与同龄人相处的方法两个方面来探讨如何帮助宝宝建立良好的社交能力。
一、宝宝的社交技巧1. 培养亲和力：宝宝要学会主动与他人接触，通过示意、表情和身体语言来表达自己的需求和情感。
父母可以适时鼓励宝宝与同龄人进行互动，如参加亲子活动、带宝宝去公园玩耍等，让宝宝感受到亲密的互动，从而培养他的亲和力。
2. 培养分享意识：宝宝需要学会与他人分享，如玩具、食物等，这有助于培养宝宝的合作意识和分享精神。
父母可以引导宝宝与同龄人一起玩耍，鼓励宝宝主动与他人分享自己的东西，通过与他人的交流和分享，促进宝宝之间的友谊和沟通。
3. 学会尊重他人：培养宝宝正确的行为习惯和礼仪，让宝宝学会尊重他人、友善待人。
父母可以通过示范和引导的方式，教导宝宝如何礼貌地与他人交流、征求他人的意见等，让宝宝学会关心和尊重他人的感受。
二、与同龄人相处的方法1. 倾听和表达：宝宝要学会倾听他人并表达自己的意见。
父母可以引导宝宝在与同龄人的交流过程中，耐心地倾听他人的观点，并学会表达自己的想法和感受。
通过这种交流方式，宝宝可以增进与同龄人的理解和沟通。
2. 分工合作：引导宝宝参与到小组活动中，鼓励宝宝与他人合作完成任务。
在分工合作的过程中，宝宝会学会与他人合作、互相协调，解决问题，培养团队意识。
3. 多样化交友：鼓励宝宝结交不同性格的朋友，与不同类型的同龄人相处。
这样可以让宝宝接触到不同的思维方式和个性特点，提升宝宝的理解力和包容性。
4. 学会解决冲突：宝宝可能会遇到与同龄人的冲突和矛盾，父母可以引导宝宝学会冷静思考问题，通过谈判和妥协解决冲突。
同时，父母也要给予宝宝支持和指导，帮助他们正确应对和解决问题。
总结：宝宝的社交技巧与同龄人相处的方法对于宝宝的成长和发展至关重要。
父母应该重视宝宝的社交能力培养，通过鼓励宝宝与同龄人互动、分享和合作，帮助宝宝建立良好的社交关系。
幼儿园中班幼儿社交技巧培养
幼儿园中班幼儿社交技巧培养一、认识自我，尊重他人1.教育孩子正确认识自己，了解自己的优点和不足，增强自信心。
例：在课堂上，老师可以让孩子们轮流分享自己的优点，让大家知道每个人都有独特的魅力。
2.培养孩子尊重他人的意识，学会礼貌待人。
例：通过角色扮演游戏，让孩子体验在不同场景下如何礼貌地与人交流。
二、学会倾听，善于表达1.培养孩子倾听他人讲话的好习惯。
例：在集体活动中，老师可以设置“悄悄话传递”环节，让孩子们学会认真倾听他人讲话。
2.教育孩子善于表达自己的观点和需求。
例：开展“我想说”活动，鼓励孩子们勇敢地说出自己的想法。
三、合作共赢，学会分享1.培养孩子团结合作的意识。
例：组织团队游戏，让孩子们在游戏中学会配合、协作。
2.教育孩子学会分享，懂得感恩。
例：开展“分享日”活动，让孩子们带来自己喜欢的玩具或食物，与同伴分享。
四、情绪管理，友好相处1.帮助孩子认识和管理自己的情绪。
例：通过情绪卡片，让孩子们学会表达自己的情绪，并寻找合适的解决办法。
2.教育孩子友好相处，化解冲突。
例：设置“和平使者”角色，让孩子们在发生冲突时，学会用和平的方式解决问题。
五、实践锻炼，提升能力1.创设丰富的社交场景，让孩子们在实践中提升社交技巧。
例：开展“小小服务员”活动，让孩子们在模拟餐厅中，学会与人沟通、服务他人。
2.鼓励家长参与，形成家园共育的良好氛围。
例：邀请家长参加亲子活动，共同培养孩子的社交能力。
1.营造和谐的家庭氛围，让孩子在家庭中感受到温暖和关爱。
2.多陪伴孩子，与他们一起参加各种社交活动，让他们在实践中成长。
3.肯定孩子的进步，鼓励他们克服困难，勇敢地面对挑战。
5.关注孩子的心理健康，及时发现和解决他们在社交过程中遇到的问题。
哦，对了，还有一件事情很重要，就是教会孩子们观察和解读他人的情绪。
我们可以通过故事、绘本等形式，让孩子们理解不同的表情和肢体语言代表了什么情绪。
比如，当小朋友皱着眉头时，可能就是感到不高兴了，这时候我们应该怎么去安慰他呢？再来谈谈如何利用游戏来培养社交技巧。
儿童社交技能训练的简单方法
儿童社交技能训练的简单方法1.游戏角色扮演：通过游戏角色扮演，儿童可以模拟真实生活中的社交情境，学习如何与他人交流和合作。
可以给孩子准备一些角色扮演的道具，让他们扮演各种不同的角色，例如医生、老师、服务员等等。
同时，引导孩子们思考不同角色的责任和行为，以及他们在交往中的不同角色。
2.社交游戏：社交游戏是培养儿童社交技能的重要方式之一、通过参与社交游戏，儿童可以学习与他人合作、沟通和协调。
例如，可以进行一些合作游戏，如搭积木、组队游戏等，让孩子们学会相互帮助、分配任务等。
3.倾听培训：倾听是良好社交技能的基础，可以通过模拟倾听情境，帮助儿童学习如何倾听和理解他人的需求和感受。
可以找一些简短的故事、情境，让孩子们聆听并回答相关问题，培养他们的倾听技巧和沟通能力。
4.规则学习：教授儿童合适的社交规则和礼仪也是培养社交技能的一种方法。
可以通过故事、图画等方式，向孩子们传递正确的社交行为规范。
例如，教授他们如何问候他人、礼貌用语、分享等。
同时，可以运用角色扮演等方式让孩子们亲身体验和练习这些规则。
5.情绪管理：学会管理自己的情绪也是良好社交技能的必备能力。
可以通过故事、绘本等方式向孩子们讲解情绪管理的重要性，并教授一些简单的情绪管理技巧。
例如，深呼吸、冷静思考等。
同时，可以引导孩子们分辨自己和他人的情绪，并学习如何适度表达和应对情绪。
6.团队合作：团队合作是培养社交技能的重要环节，可以通过组织一些团队活动来培养儿童的合作意识和能力。
例如，组织一次户外运动、手工制作等活动，让孩子们在团队中分工合作、解决问题，提高他们的协作能力和团队精神。
7.模仿和表演：通过模仿和表演他人的社交行为，可以帮助儿童学习和理解不同社交行为对他人的影响。
可以选择一些具有教育意义的视频或角色扮演活动，让孩子们模仿其中的社交行为，并给予他们反馈和指导。
总结起来，培养儿童社交技能需要提供具体的情境和方法，使他们有机会实践和体验。
通过游戏、角色扮演、社交游戏等活动，激发儿童的兴趣，提高他们的参与度和学习效果。
婴幼儿社交技巧如何培养宝宝与他人的互动能力
婴幼儿社交技巧如何培养宝宝与他人的互动能力婴幼儿期是孩子社交能力发展的重要阶段。
培养宝宝与他人的互动能力对其综合发展至关重要。
本文将探讨如何通过各种方法和活动，帮助宝宝发展出良好的社交技巧。
一、创造良好的家庭环境1. 建立亲密的亲子关系婴幼儿在与父母的亲密沟通中，建立起安全感，并能学会对他人产生兴趣。
家长可以给宝宝提供愉快的互动经验，比如亲密的拥抱、亲吻和肢体接触，以加强宝宝与他人之间的信任和情感连接。
2. 注重日常生活中的交流在日常生活中，家长可以与宝宝进行简单的对话，比如问候、描述所见，引导宝宝通过语言和非语言方式去交流。
这样的交流有助于宝宝学会与他人进行简单的沟通和互动。
二、创设适当的互动环境1. 参加亲子活动将宝宝带到亲子活动中，比如亲子游乐园、音乐课程、读书时间等。
这些活动提供了与同龄宝宝互动的机会，帮助宝宝建立与他人的联系和友谊。
2. 定期与其他婴幼儿互动安排宝宝与其他同龄婴幼儿进行定期互动，可以是在公园里玩耍，或者参加亲子团体活动。
这样的社交经历可以让宝宝学会与他人分享和合作的技巧。
三、游戏与玩耍培养社交技巧1. 模仿游戏与宝宝一起进行模仿游戏，比如模仿动物的声音、表情和动作。
这有助于宝宝学会观察他人并模仿他们的行为，培养宝宝的社交技巧。
2. 角色扮演游戏通过角色扮演游戏，让宝宝扮演各种角色，并与其他儿童进行互动。
这可以激发宝宝的想象力和创造力，培养宝宝的合作能力和解决问题的技巧。
四、鼓励分享和合作1. 鼓励分享玩具和食物教育宝宝与他人分享是培养社交技巧的重要一环。
家长可以鼓励宝宝与其他儿童分享他们的玩具和食物，并赞赏他们的慷慨行为。
2. 引导合作活动组织一些有利于合作的活动，比如拼图游戏、团队游戏等，让宝宝与其他儿童一起合作完成任务。
这样的活动可以帮助宝宝理解合作的重要性，并培养他们的团队合作意识。
五、引导适当的冲突解决技巧1. 教导解决冲突的方式当宝宝与其他儿童发生冲突时，家长应引导他们用适当的方式解决问题，避免使用暴力或攻击性行为。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
提升宝贝社交技能的5种交流模式
看到小家伙出了家门或者进了幼儿园，不是独自怯怯地玩耍，就是动不动打人、推人、咬人，宝贝如此缺乏社交技能，在怀疑他天性如此的同时，你是否想过，他这些行为也与我们平时跟他交流的模式密切相关呢？
宝贝缺乏社交技能的表现
宝贝缺乏社交技能通常会以如下的方式表现出来：
1、宝贝在家还挺活泼的，但是一到外面立刻就变得怯生生的，不是躲在妈咪背后不敢出来，就是十分羞怯地看着人家不敢说话，更不敢与人有任何身体的接触，似乎跟人交往是一件很恐怖的事情。
2、只要跟小朋友凑到一起，宝贝就喜欢指手画脚，支配欲极强。
宝贝总是一会儿指挥这个，一会儿支配那个，好像他就是地地道道的“王”，其他人都是他的臣民，所以谁都得听他的。
3、宝贝看到小朋友就喜欢往一起凑，但是稍不如意就打人、推人、咬人，要不了多久就闹得大家都很不愉快。
4、宝贝只偏爱某种类型的小朋友，跟这类小朋友在一起常常会玩得很开心，但是跟别的类型的小朋友在一起就容易出现交往“障碍”，不是宝贝躲着人家，就是人家不肯再跟宝贝玩耍。
宝贝缺乏社交技能的诱因
宝贝缺乏社交技能的诱因可能有很多，主要有以下几个因素：
1、总是被关在家里，或者即便外出，家长也很少鼓励他与人交往，缺少与他人交往的机会与体验。
2、虽然家长鼓励宝贝与人交往，但是他与人交往的经历带给他很多不愉快的体验，导致他对与人交往产生恐惧情绪。
比如，家长为了顾全面子，总是强迫宝贝分享，或者与人交往时，宝贝的自尊心受到伤害等等。
3、家人与宝贝的交流模式不恰当，导致宝贝在与抚养人交流的过程中习得了错误的交流方式。
比如，家长总喜欢支配宝贝，命令宝贝，那么外出以后，他也会以同样的方式来对待别的小朋友。
如果家长凡事都无条件地满足他，走出去，他也会一切以自我为重心，希望别人无条件地满足他。
当然，还会有很多别的因素影响到宝贝社交技能的提升，在这些影响宝贝社交技能的诱因中，家长可能会更看重其他的因素，而家长本身与宝贝交流的模式常常很容易被我们忽视。
实际上，宝贝最初的社交技能都是通过观察与模仿父母和其他家人与他以及外人交流的模式
中习得的，并且，这些习惯性的交往模式会留存在他的潜意识之中，对他一生都产生深刻的影响。
因此，关注家长与宝贝交流的模式，对他社交技能的发展有着非常重要的意义。
提升宝贝社交技能的5种交流模式
以下的交流模式会带给宝贝更多愉快的社交体验，对提升宝贝的社交技能颇有助益：1．共情的模式
无论父母想要引导宝贝做什么，首先要体察他的感受，并以适当的语言表达父母对他情绪的理解，在这个基础上再表达父母的期望，宝贝通常就会比较容易接受。
比如，很晚了，宝贝早该睡觉了，可是他还是闹着要看某个动画片。
父母就可以这样来跟他交流：“这个动画片真好看，你很想现在就看完。
可是现在该睡觉了，真是可惜。
”
2．开放的模式
当父母跟宝贝谈论什么话题的时候，最好多提出一些开放式的问题，让他有更多思考的余地。
非开放式的问题则会限制宝贝的思维，让他简简单单以一个词就对付过去。
比如，看到一株红色的小花，如果我们只是问宝贝：“这朵花是什么颜色呢？”他的答案就只有一个“红色！”相反，如果我们问他：“你看看，这朵花和那边那朵花有什么不一样（有什么一样）呢？”他就可能观察出这两朵花之间许许多多的不同或者相同之处，他就有了更多表达自己的机会。
如果我们问他：“你猜猜，这朵花是怎么长起来的呢？”他就可能想到很多或者很科学，或者充满了童趣和幻想的描述。
3．积极肯定的模式
没有比积极肯定的模式更能激发一个人的好情绪，调动起一个人交流的兴趣的了。
比如，当我们看宝贝正在涂鸦的时候，与其去指导他兔子应该怎么画，小草怎么画，不如看了他的画来上一句：“你这些小草画得不错哦，绿绿的，有的地方稀，有的地方密，就像真的草地一样。
还有这朵小花，红红的，配着绿色的小草很漂亮呢！”
4．平等的模式
类似“赶紧把这口饭吃了”这样的交流方式，以一种高高在上的姿态跟宝贝交流，他会从父母的话语中获得一种无能感、恐惧感、被胁迫感，他要么反抗，学着以同样的方式跟人交流，要么就顺从，并且在别人面前也变得很软弱可欺。
相反，如果是祈求似地跟宝贝交流，他就很容易无视父母的要求，变得更加顽劣。
平等的交流模式是让彼此都感觉很美好的一种方式。
比如，我们想要宝贝好好吃饭，妈咪对宝贝说：“吃点胡萝卜吧！”小家伙可能牙关一咬：“不吃”两个字就蹦了出来。
妈咪赶紧夹了豌豆：“那吃颗豌豆吧！”小家伙依然牙关一咬，来了“不吃”两个字。
与其这样跟宝贝沟通，不如换一种方式：“你想先吃胡萝卜还是先吃豌豆？”这种提问方式不会带给宝贝胁迫感，既尊重了他的选择，同时又不至于让父母失去威信。
5．幽默有趣的模式
幽默有着化尴尬和敌对为轻松与友好的魔力。
时常给宝贝来点小幽默，我们不仅可以轻松化解宝贝跟我们之间的对抗情绪，同时也有助于培养他幽默的特性，对他未来的人生会产生非常好的影响。
比如宝贝从外面回来，小脸上全是泥巴，与其非要捉着他立刻去洗脸，弄得他大哭一场，不如先抱他去镜子前面看看：“嘿，看看我们家小宝贝，都成了一只脏脸小花猫了。
我们快去把小猫脸洗干净了吧。
可别让人家看到我们这个小脏样子哦！”以这样的方式说服他，就会很容易变得比较配合。
案例：
我的宝宝17个月了，我发现当她遇到小朋友时不爱和别人玩，如果有小朋友上前和他握手她就躲，如果她正在玩器械时出现许多小朋友她就主动撤出来，自己找个人少的地方玩。
我该如何培养她的社交能力
小孩总喜欢同小孩在一起玩，这从宝宝很小的时候就能看出。
抱他出门时，如果遇见了小孩，孩子就会表现出欢快的神情。
但是，在孩子2岁以前，孩子虽然喜欢同小朋友在一起，却还不会与小朋友玩配合性的、共同完成的游戏。
他们是聚在一处，自己玩自己的。
玩沙子，一人一个小桶、一把小铲，如果界线没被“侵犯”，就会互不干涉。
到了2-3岁时，开始协作游戏，一同堆城堡，一起过家家。
可是，有的孩子却不愿意同小朋友交往，他们躲在角落或妈妈怀里，显得很不合群。
这就应该引起父母的注意，找寻一下原因了。
如果孩子与父母能正常交流，但只是不加入小朋友群中，说明孩子不是病态，往往只是个性问题。
比如，孩子比较安静，不愿意同活动量大的孩子跑跑闹闹，家长只要让他多接触同类型的孩子，他就会渐渐好转。
有的孩子是因为家长总是带他单独行动，很少或不同他人接触，孩子也就变得不爱交往了。
还有些孩子，本来愿意同小朋友在一起，但父母怕他受欺负或“不卫生”，限制孩子与小朋友往来，动不动就说：“冬冬太淘气，不跟他玩。
”“明明真脏，不同他玩。
”孩子就会受到影响，变得不合群起来。
所以，当孩子不合群时，父母要为孩子创造与小朋友接触的机会，鼓励孩子与小朋友一起玩。
出门时带上一些玩具，孩子喜欢其他小朋友玩具时就可与对方协商，用以交换。
食物也可多带一点，分给小朋友。
孩子在一起游戏过程中，可以互相模仿、互相促进、互相启发，对孩子的智力发育大有益处。
在交往中，孩子与小朋友会交流感情，增加乐趣，为他以后与人正常交往打下良好的基础。